精品解析：湖南省2026年跨地区普通高等学校对口招生高三上学期第一次联考语文试卷

机密★启用前 湖南省2026年跨地区普通高等学校对口招生第一次联考 科目：语文（对口） （试题卷） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷的封面上，并认真核对答题卡条形码上的姓名、准考证号和科目。 2.选择题和非选择题均须在答题卡上作答，在本试题卷和草稿纸上作答无效。考生在答题卡上按如下要求答题： （1）选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。 （2）非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 （3）请勿折叠答题卡。保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 3.本试题卷共6页。如缺页，考生须及时报告监考老师，否则后果自负。 4.考试结束时，将本试题卷和答题卡一并交回。 姓 名________________ 准考证号________________ 祝你考试顺利！ 湖南省2026年跨地区普通高等学校对口招生第一次联考 语文 本试题卷共6道大题，21道小题，共6页。时量150分钟。满分120分。 一、基础知识及运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 博尔赫斯的短篇小说《博闻强记的富内斯》，写一个名叫富内斯的普通人因为从马上摔下来，从此获得了不可理喻的记忆能力，（A）凡是他见过、读过、听过、感受过的，他都不会忘记。用富内斯的话说，他一个人的记忆抵得上开天辟地以来所有人的记忆的总和。事实上，这话绝不夸张。看一眼附近的山，我们最多记得山的形状和大致的色彩，（B）他却记得那山上的每一棵树、每一片树叶、每一根小草、以及山上的一切事物在不同时刻的不同色彩和形态。 （C）在富内斯的记忆里，时间是绵密、连续、清晰并且可以分解到最小单位的。他最大的苦恼是处理这些记忆，过于丰富的细节使分类变得不可能，因为分类的前提是概括，概括的基础应该是此起彼伏的断裂，而不能是如此完美的连续。有了他这样的记忆力，我们______无法理解“白马非马”这一古典逻辑辩论，甚至______无法讨论“白马”的概念，______我们头脑中并没有抽象的“白马”，______巨量的、彼此相异的、具体的白马。富内斯觉得，他至死也完不成对儿时记忆的分类，更不要提别的时期了，所以他说：“我的记忆就像一个垃圾场。”可怕的地方在于，这个不断澎胀的垃圾场会与他永远相伴，直到他的生命被澈底吞噬。 富内斯的故事以极端的方式提示我们，对生命来说，遗忘比记忆更重要，或者说，正是遗忘塑造了记忆。理解记忆的关键正在于理解遗忘。 记忆取决于遗忘，遗忘造成物理时间的断裂与破碎，使得记忆呈现出生命时间的意义。富内斯的悲剧在于，他丧失了遗忘的能力，因此他的生命时间被置换成了物理时间，（D）而他所说的普通人的“视而不见、听而不闻”，才是揭示生命本质的秘道之一。 从这个认识出发，遗忘不再是人类被动和消极的生理缺陷，反倒是人类之所以成为人类的前提条件，因此具备了主动和积极的意义。尼采在《道德的谱系》中谈到了“主动遗忘”：“遗忘是一种提供沉默的积极能力，是为无意识所提供的洁净的石板，为新来者腾出空间……”在尼采看来，主动遗忘就是为了治愈创伤、克服心魔而故意忘记过去。在这个意义上，遗忘就具备了肯定和确认的功能，而不是表面上的拒绝和排斥。 有时，遗忘过去就是为了重新开始，打破时间的连续，就是为了使一个期望中的未来有可能呈现。 1. 语段中加点字的读音，不全正确的一项是（ ） A. 色彩cǎi 概括gài B. 逻辑jì 吞噬sì C. 塑造sù 破碎suì D. 提供gōng 创伤chuāng 2. 语段中画波浪线词语，有错别字的一项是（ ） A. 清晰 苦恼 B. 辩论 垃圾 C. 澎胀 澈底 D. 关键 具备 3. 语段中画横线的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 不可理喻 B. 开天辟地 C. 此起彼伏 D. 视而不见 4. 将下列词语依次填入语段中画横线的空白处，衔接最恰当的一项是（ ） A. 因 所以 只有 才 B. 不但 而且 因为 所以 C. 虽然 都 然而 因为 D. 不仅 也 因为 只有 5. 语段中（A）（B）（C）（D）四句中的顿号，使用不恰当的一项是（ ） A. 凡是他见过、读过、听过、感受过的，他都不会忘记。 B. 他却记得那山上的每一棵树、每一片树叶、每一根小草、以及山上的一切事物在不同时刻的不同色彩和形态。 C. 在富内斯的记忆里，时间是绵密、连续、清晰并且可以分解到最小单位的。 D. 而他所说的普通人的“视而不见、听而不闻”，才是揭示生命本质的秘道之一。 6. 语段运用的主要表达方式是（ ） A. 记叙 B. 抒情 C. 议论 D. 描写 二、古诗文阅读（18分） （一）（6分，每小题3分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 7. 从题材上看，这首诗属于（ ） A 咏物诗 B. 山水诗 C. 送别诗 D. 边塞诗 8. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句从“盼春”写起，新年已至，却迟迟不见花开草绿，“都未有”三字将人们对春色的急切期盼拉满。 B. 第二句一个“惊”字，把诗人在久盼之后终于见到“春色”萌芽的惊喜写得格外生动，“初惊”写出了“见草芽”时的情态，极其传神。 C. 三、四句运用比喻手法，“嫌”“故”二字让白雪瞬间有了俏皮的主动性，成了催春、扮春的“使者”，美好而有灵性，饶富情趣。 D. 全诗看似写雪，实则以“雪”代“春”，构思新巧，既写出了早春雪景的独特之美，也暗含着诗人乐观豁达的心境，尽显对生活的热爱与敏锐的观察力。 （二）（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。 一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久，而后安之。 噫！习之中人③甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 （节选自清代刘蓉《习惯说》，有删改） 【注】①养晦堂：刘蓉居室名，在湖南湘乡。②浸淫：渐渐扩展。③中（zhòng）人：击中，深入于人。 9. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 读书养晦堂之西偏一室 偏：旁边，一侧 B. 每履之 履：鞋子 C. 命童子取土平之 平：填平 D. 而不与洼适也 适：适应 10. 综合全文，作者通过自身经历的“履洼”与“履平”的变化，得出的结论是（ ） A. 既久而遂安之。 B. 一室之不治，何以天下家国为？ C. 习之中人甚矣哉！ D. 故君子之学，贵乎慎始。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 俯视，地坦然，则既平矣。 （三）古诗文默写。（3分） 12. 补写出下列空缺处的句子。 （1）举酒属客，______________，______________。（苏轼《赤壁赋》） （2）人生得意须尽欢，__________________。（李白《将进酒》） 三、现代文阅读（24分） （一）（6分，每小题3分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 激光“妙手”如何洗去千年尘埃 激光清洗技术是利用激光束与物质相互作用产生的光热效应或光力学效应，实现将材料表面污染物选择性去除的非接触式清洁技术。其核心原理可以概括为“选择性光热效应”，即不同物质对特定波长激光的吸收率存在显著差异。通过精确调控激光波长、能量密度和脉冲频率，可以达到精准去除污染物而不损伤文物本体的效果。 20世纪70年代，美国科学家阿苏姆斯等人认为激光可以对古代壁画和雕塑等文物进行清洗，并首次利用激光对威尼斯的石质表面硬壳污染物进行一系列清洗实验，由此开启了激光清洗技术在文物保护领域的应用。 现代激光清洗技术已经实现了从纳秒到飞秒级超短脉冲的技术跨越，清洗精度可达微米级。与传统清洗方法相比，激光清洗具有革命性优势：非接触式操作避免了物理摩擦损伤、亚微米级精度适合复杂纹饰清洗、无化学试剂残留有效避免二次损伤、清洗过程可实时监控等。这些特性使其成为现代文物保护领域的“精准手术刀”。 尽管激光清洗技术优势显著，但其应用仍面临挑战。在材质适应性方面，不同材质接受激光清洗后会有不同表现，如在欧洲已成熟的激光清洗石制品技术，在清洗中国的汉白玉材料时会出现变黄的问题。 2020年9月，在科学技术部指导、文化和旅游部推荐下，中国故宫博物院和希腊研究与技术基金会旗下的希腊电子结构与激光研究所联合申请的“中国—希腊文物保护技术‘一带一路’联合实验室”正式批准建设。中希团队通过调节多波长组合或辅助试剂等方式对这一技术难点攻关，通过超短脉冲（皮秒激光）技术，减少热效应，避免基材损伤。 此外，标准化缺失是当前激光清洗技术推广的一个难点。不同文物需定制参数，以便不同部门开展实际操作。上海大学与希腊IESL联合研发的激光全息散斑干涉设备，可检测文物亚表面微裂缝，为病害预警提供量化依据。 当前，各种现代技术发展迅速，激光清洗与其他技术的融合发展是一个重要的发展趋势。意大利庞贝古城项目中，激光与高光谱成像技术联动，不仅让修复过程可量化、可追溯，更构建起“诊断—修复—监测”全流程管理，为技术协同提供了范例，也为文化遗产的继承发扬注入科技动能。 （选自《光明日报》2025年05月29日14版，有删改） 13. 根据文章内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 激光清洗技术的核心原理可以概括为“选择性光热效应”，即不同物质对特定波长激光的吸收率存在显著差异。 B. 激光清洗技术是一种利用激光束与物质相互作用产生的光热效应或光力学效应，实现将材料表面污染物去除的非接触式清洁技术。 C. 激光清洗技术通过精确调控激光波长、能量密度和脉冲频率，能精准去除污染物而不损伤文物本体。 D. 20世纪70年代，美国科学家阿苏姆斯等人首次利用激光对威尼斯的石质表面硬壳污染物进行一系列清洗实验，激光清洗技术在文物保护领域的应用由此开启。 14. 根据文章内容，下列推断不正确的一项是（ ） A. 现代激光清洗技术已经实现了从纳秒到飞秒级超短脉冲的技术跨越，清洗精度可达微米级。 B. 非接触式操作、亚微米级精度、无化学试剂残留等特性使激光清洗成为现代文物保护领域的“精准手术刀”。 C. 激光清洗技术优势显著，但其应用仍面临挑战，现在还没有任何办法可以完全避免基材损伤。 D. 现代技术发展迅速，激光清洗与其他技术融合发展必将是一个重要的发展趋势。 （二）（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 树祖 贾梦玮 ①我喜欢看树，特别是古树。每一次与古树相见，我总觉得是受了上天的眷顾与恩典，否则千载悠悠、芸芸众生，凭什么我们就能相见？那些古树，几百年、上千年地活在世上，那要经历多少、怎样的时光？与古树对视，树当然不会改变，但看得久了，看树的人不由自主地有了变化——当然是心理上的：人犹如此，树何以堪？人把自己看成了一棵树。 ②（A）树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。 ③甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。 ④我们特地去拜望的这位树祖，被称为“华夏古槐王”，在甘肃平凉市崇信县铜城乡关河村。已是黄昏时分，我们登上半山腰，在开阔的山腰平地上，蓦然见到他——只能是他，那是祖，是王！虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上，而树冠再壮观，也是从自己的身体里长出来的。品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。躯干上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种，以及小麦、玉米等多种植物，都是“啃老族”。 ⑤据专家考证，他的年龄是三千二百岁。三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更不要说唐宋元明清了，如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象他的“老”。关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气。绕树三匝，因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子。 ⑥当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳，摆上了水果、瓜子、茶水，我们坐着看树。树祖已经成为独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的“你”。树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想成为树祖的“你”，我和你！我用眼睛听你，用耳朵看你，并用“心”转换意念，揣摩你。 ⑦想当年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鸟遗落了一颗种子，无心长成了你？三千多年来，你经历了太多的朝代更迭，多少风雨、彩虹，那都不算什么。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？（B）“高坡平顶上，尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的斯吼，都未能拿你奈何。 ⑧我就这样看着你，珍惜与你相处的短暂时光，虽然我根本没有资格跟你讨论“时光”。四周山峦逶迤，树木葱茏，山风来过，树声哼吼，贯通肺腑。懂树的朋友说，这里一定有充足的地下水源，你四处探路的根须早已与地下水源接通，至少三千多年来从未枯竭。 ⑨古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在。崇信还有不少古树，五百岁以上的就有好几棵，写崇信的古诗词，有不少咏叹的是古树名木。这里的树活得长，有风气，有遗传。当地朋友介绍：在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。大家都想去看看古槐王的这位兄弟。遗憾的是我乘坐的车开反了方向，天色已晚，错过了跟他见面的机会。去看了那棵树的朋友后来告诉我：大概是在历史上受了雷击，那棵树只有半个身子还活着，活着的半个身子倒也是生机盎然。我想，千百年来，你和这位“半身不遂”的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信，地下有根须的脉冲，你们并不寂寞。 ⑩时间虽然已经过去了三千二百年，这样的情形似乎以后也不会改变。想象你们的未来，我有担忧，居然也有信心。 （选自《新华文摘》2021年第2期，有删改） 15. 结合语境，分别赏析（A）（B）两处画线句。 16. 文中除了详细介绍被称为“华夏古槐王”的树祖外，还在第⑨段写到了另一棵年龄相仿的国槐，作者这样写的用意是什么？请结合文章简要分析。 17. 如何理解文章结尾句“想象你们的未来，我有担忧，居然也有信心”？ 18. 阅读全文，请简析“树粗”的形象特点。 四、语文综合实践（8分） 19. 根据下面的文字信息，按要求完成题目。 2026年1月，湘华职业技术学校某班团委会拟于本月9日晚上召开“阅读经典诗文，传承中华文化”的主题班会，打算邀请本校曾获省级“经典永流传”竞赛金奖的资深语文教师王睿辉老师来班级做阅读指导讲座。8日下午，团支书赵萌去请王睿辉老师，恰逢王老师不在家，回来的路上碰见了王老师的大学实习回家的女儿，打算请王老师的女儿转告来意。于是赵萌对王老师的女儿说：“ （1） 。” 第二天晚上，团支书赵萌正在主持班会，王老师如约来到现场，赵萌立即迎接王老师，并高兴地对全班同学说：“ （2） 。” 请以团支书赵萌的身份，完成上文中（1）（2）两处话语内容。（每处内容不超过100字） 五、应用文写作（12分） 20. 阅读下面材料，按要求写作。 2025年12月，莘华职业技术学校团委会邀请到了省爱国卫生运动委员会知名健康医学专家梁吉昌教授于本月15日来学校为全体师生做“关爱身体健康，加强体质锻炼”的专题讲座。 请以该校团委会的名义拟写一则海报，相关内容可根据实际需要进行合理的增删调整。 要求：要素齐全，格式规范，语言得体；不得泄露与考生相关的信息；不少于200字。 六、作文（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 1921年7月，李达、李汉俊、刘仁静、毛泽东、何叔衡、董必武等50多位平均年龄不到28岁的青年在上海法租界召开了中国共产党第一次全国代表大会。大会确定了党的名称、党的纲领，旗帜鲜明地把社会主义和共产主义规定为自己的奋斗目标。 1950年8月，时年26岁的邓稼先毅然放弃美国政府给予的一切优厚待遇，搭乘轮船回国。从此，邓稼先断绝了和家人的所有联系，隐姓埋名近40年，把自己的一生全部交给了祖国的核工业事业。 2024年9月，中国石化西北油田红色教育基地的展厅内，展出了这样两张照片：一张照片是41年前13名头戴安全帽、身穿工装、满身泥泞的青年，他们即将奔赴油井抢险战场；另一张照片拍摄于2022年，同样是一群目光坚毅的青年，他们身穿色彩鲜艳的红色工装，将“青年突击队”的旗帜高高举起。 读了以上文字，作为新时代青年的你产生了怎样的思考与联想？请联系实际，写一篇文章。 要求：自选角度，自定立意，明确文体，自拟题目；不得泄露与考生相关的信息；不少于700字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 湖南省2026年跨地区普通高等学校对口招生第一次联考 科目：语文（对口） （试题卷） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷的封面上，并认真核对答题卡条形码上的姓名、准考证号和科目。 2.选择题和非选择题均须在答题卡上作答，在本试题卷和草稿纸上作答无效。考生在答题卡上按如下要求答题： （1）选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹。 （2）非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效。 （3）请勿折叠答题卡。保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 3.本试题卷共6页。如缺页，考生须及时报告监考老师，否则后果自负。 4.考试结束时，将本试题卷和答题卡一并交回。 姓 名________________ 准考证号________________ 祝你考试顺利！ 湖南省2026年跨地区普通高等学校对口招生第一次联考 语文 本试题卷共6道大题，21道小题，共6页。时量150分钟。满分120分。 一、基础知识及运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 博尔赫斯的短篇小说《博闻强记的富内斯》，写一个名叫富内斯的普通人因为从马上摔下来，从此获得了不可理喻的记忆能力，（A）凡是他见过、读过、听过、感受过的，他都不会忘记。用富内斯的话说，他一个人的记忆抵得上开天辟地以来所有人的记忆的总和。事实上，这话绝不夸张。看一眼附近的山，我们最多记得山的形状和大致的色彩，（B）他却记得那山上的每一棵树、每一片树叶、每一根小草、以及山上的一切事物在不同时刻的不同色彩和形态。 （C）在富内斯的记忆里，时间是绵密、连续、清晰并且可以分解到最小单位的。他最大的苦恼是处理这些记忆，过于丰富的细节使分类变得不可能，因为分类的前提是概括，概括的基础应该是此起彼伏的断裂，而不能是如此完美的连续。有了他这样的记忆力，我们______无法理解“白马非马”这一古典逻辑辩论，甚至______无法讨论“白马”的概念，______我们头脑中并没有抽象的“白马”，______巨量的、彼此相异的、具体的白马。富内斯觉得，他至死也完不成对儿时记忆的分类，更不要提别的时期了，所以他说：“我的记忆就像一个垃圾场。”可怕的地方在于，这个不断澎胀的垃圾场会与他永远相伴，直到他的生命被澈底吞噬。 富内斯的故事以极端的方式提示我们，对生命来说，遗忘比记忆更重要，或者说，正是遗忘塑造了记忆。理解记忆的关键正在于理解遗忘。 记忆取决于遗忘，遗忘造成物理时间的断裂与破碎，使得记忆呈现出生命时间的意义。富内斯的悲剧在于，他丧失了遗忘的能力，因此他的生命时间被置换成了物理时间，（D）而他所说的普通人的“视而不见、听而不闻”，才是揭示生命本质的秘道之一。 从这个认识出发，遗忘不再是人类被动和消极的生理缺陷，反倒是人类之所以成为人类的前提条件，因此具备了主动和积极的意义。尼采在《道德的谱系》中谈到了“主动遗忘”：“遗忘是一种提供沉默的积极能力，是为无意识所提供的洁净的石板，为新来者腾出空间……”在尼采看来，主动遗忘就是为了治愈创伤、克服心魔而故意忘记过去。在这个意义上，遗忘就具备了肯定和确认的功能，而不是表面上的拒绝和排斥。 有时，遗忘过去就是为了重新开始，打破时间的连续，就是为了使一个期望中的未来有可能呈现。 1. 语段中加点字的读音，不全正确的一项是（ ） A. 色彩cǎi 概括gài B. 逻辑jì 吞噬sì C. 塑造sù 破碎suì D. 提供gōng 创伤chuāng 2. 语段中画波浪线的词语，有错别字的一项是（ ） A. 清晰 苦恼 B. 辩论 垃圾 C. 澎胀 澈底 D. 关键 具备 3. 语段中画横线的成语，使用不恰当的一项是（ ） A. 不可理喻 B. 开天辟地 C. 此起彼伏 D. 视而不见 4. 将下列词语依次填入语段中画横线的空白处，衔接最恰当的一项是（ ） A. 因为 所以 只有 才 B. 不但 而且 因为 所以 C. 虽然 都 然而 因为 D. 不仅 也 因为 只有 5. 语段中（A）（B）（C）（D）四句中的顿号，使用不恰当的一项是（ ） A. 凡是他见过、读过、听过、感受过的，他都不会忘记。 B. 他却记得那山上的每一棵树、每一片树叶、每一根小草、以及山上的一切事物在不同时刻的不同色彩和形态。 C. 在富内斯的记忆里，时间是绵密、连续、清晰并且可以分解到最小单位的。 D. 而他所说的普通人的“视而不见、听而不闻”，才是揭示生命本质的秘道之一。 6. 语段运用的主要表达方式是（ ） A. 记叙 B. 抒情 C. 议论 D. 描写 【答案】1. B 2. C 3. A 4. D 5. B 6. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“逻辑”的“辑”应读作jí，“吞噬”的“噬”应读作shì。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“澎胀”的“澎”应写作“膨”，“澈底”的“澈”应写作“彻”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“不可理喻”，不能够用道理使他明白，通常用来形容人性格或行为，形容态度蛮横或愚昧无知，带有贬义色彩。用于描述“记忆能力”搭配不当。此处应使用“不可思议”“超乎寻常”等词来形容富内斯异常的记忆力。 B.“开天辟地”，比喻前所未有，有史以来第一次。文中用作“开天辟地以来”，作为修饰“所有人的记忆总和”的文学表达。使用正确。 C.“此起彼伏”，指这里起来，那里下去。形容接连不断。句中描述的是记忆接连不断的断裂状态。使用正确。 D.“视而不见”，指看到了但没有引起注意或当作没看见。形容不注意或不重视。句中表达选择性忽略的认知机制。使用正确。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一、二空：“不仅……甚至……”构成递进关系，表达了从“无法理解辩论”到“无法讨论概念”的递进关系；“也”表示“无法讨论”，与前面的“无法理解”构成同样关系，且“甚至”与“也”搭配通顺，符合语意。故选“不仅……也”，排除ABC。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“以及”前面不应使用顿号，因为“以及”表示并列项之间的层级区分，其前面应用逗号。 故选B。 【6题详解】 本题考查学生判断句子表达方式的能力。 语段表达方式以议论为主。这段文字的中心论点是遗忘对于记忆和生命具有根本性的积极意义，它不仅是记忆得以形成的前提，更是人类生存与发展的必要条件。 故选C 二、古诗文阅读（18分） （一）（6分，每小题3分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 7. 从题材上看，这首诗属于（ ） A. 咏物诗 B. 山水诗 C. 送别诗 D. 边塞诗 8. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句从“盼春”写起，新年已至，却迟迟不见花开草绿，“都未有”三字将人们对春色的急切期盼拉满。 B. 第二句一个“惊”字，把诗人在久盼之后终于见到“春色”萌芽的惊喜写得格外生动，“初惊”写出了“见草芽”时的情态，极其传神。 C. 三、四句运用比喻手法，“嫌”“故”二字让白雪瞬间有了俏皮的主动性，成了催春、扮春的“使者”，美好而有灵性，饶富情趣。 D. 全诗看似写雪，实则以“雪”代“春”，构思新巧，既写出了早春雪景的独特之美，也暗含着诗人乐观豁达的心境，尽显对生活的热爱与敏锐的观察力。 【答案】7. A 8. C 【解析】 【导语】韩愈以《春雪》巧绘早春之趣，将“盼春—惊春—戏春”的意绪层层递进。白雪拟人化“作飞花”，灵动俏皮，既补春色之迟，又添诗境之妙。全诗笔触清新，于寻常物象中见奇思，透出对自然生机的喜悦与文人雅趣。 【7题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 这首诗以“春雪”为核心描写对象，前两句铺垫盼春的心境，后两句赋予白雪人的情态（“嫌春色晚”“故穿庭树”），既刻画了早春白雪的灵动之美，又借雪抒发了对春色的期盼与喜爱。山水诗侧重描写山水风光的自然之美，送别诗围绕离别场景与情感展开，边塞诗聚焦边塞生活、战争或异域风光，均与本诗内容不符。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“三、四句运用比喻手法”错误。三、四句运用了拟人手法，“嫌”“故（故意）”二字是把“春雪”人格化来写。 故选C。 （二）（9分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。 一日，父来室中，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久，而后安之。 噫！习之中人③甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 （节选自清代刘蓉《习惯说》，有删改） 【注】①养晦堂：刘蓉居室名，在湖南湘乡。②浸淫：渐渐扩展。③中（zhòng）人：击中，深入于人。 9. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 读书养晦堂之西偏一室 偏：旁边，一侧 B. 每履之 履：鞋子 C. 命童子取土平之 平：填平 D. 而不与洼适也 适：适应 10. 综合全文，作者通过自身经历的“履洼”与“履平”的变化，得出的结论是（ ） A. 既久而遂安之。 B. 一室之不治，何以天下家国为？ C. 习之中人甚矣哉！ D. 故君子之学，贵乎慎始。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 俯视，地坦然，则既平矣。 【答案】9. B 10. D 11. 低头一看，地面平坦，原来已经填平了。 【解析】 【导语】文章讲述了作者在居室洼地上行走久而“安之”，待洼地填平后反而不适应的经历。父亲以此喻理，作者由此感悟：习惯对人的影响极深，从而得出“君子之学，贵乎慎始”的结论，强调做学问之初应养成良好习惯。文章构思精巧，以小见大。通过“履洼”这一生活琐事，生动诠释了“习以为常”的道理。语言质朴自然，逻辑严密，从生活现象上升到治学修身的哲理，告诫人们在求学伊始要谨慎，避免染上恶习，具有深刻的教育意义和现实价值。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。 A.正确。句意：在养晦堂西边的一间屋子里读书。 B.“履：鞋子”错误。“履”，踩、踏。句意：每次踩到这个洼坑。 C.正确。句意：叫书童拿土把洼坑填平。 D.正确。句意：脚不能适应洼坑的状态。 故选B。 10题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中观点态度的能力。 A.是叙述文中的一种状态，即作者对洼地由不习惯到习惯的过程，并非结论。 B.是父亲对作者的批评话语，意在通过“治室”引出“治天下”的话题，是文章的引子，而非作者的结论。 C.是作者对上述经历发出的感叹，指出了习惯对人的影响之大，是议论的铺垫，而非最终的主旨。 D.正确。文章先叙事后议论，最后一句“故君子之学，贵乎慎始”是作者由“履洼”和“履平”的经历悟出的道理，点明了全文的主旨，即君子做学问，最重要的是在开始的时候要谨慎。 故选D。 【11题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “俯视”，低下头看；“坦然”，平坦的样子；“则”，原来是；“既”，已经。 参考译文： 刘蓉年少时，在养晦堂西边的一间屋子里读书。（他）低下头读书，仰起头思考；思考有心得时，就起身在屋里来回走动。屋里有一处洼地，直径一尺，（时间久了）渐渐扩展变大。每次踩到这里，脚就会被绊得很疼。时间久了，也就习惯了。 有一天，父亲来到屋里，看了看洼地笑着说：“一间屋子都治理不好，凭什么治理天下国家呢？”（父亲）叫书童拿土把洼地填平。后来刘蓉再踩到那个地方，猛地一惊，好像地面忽然隆起了一样；低下头看，地面平坦宽阔，原来是已经填平了。过了一会儿（再踩）又是这样，又过了很久，之后才又习惯了。 唉！习惯对人的影响真是太大了啊！脚踩在平地上，却不能适应洼地；等到踩洼地久了，就觉得洼地像平地一样；以至于后来踩回原来的平地，反而觉得阻碍不顺而心神不宁。所以君子做学问，最重要的是在开始的时候要谨慎。 （节选自清代刘蓉《习惯说》，有删改） （三）古诗文默写。（3分） 12. 补写出下列空缺处的句子。 （1）举酒属客，______________，______________。（苏轼《赤壁赋》） （2）人生得意须尽欢，__________________。（李白《将进酒》） 【答案】 ①. 诵明月之诗 ②. 歌窈窕之章 ③. 莫使金樽空对月 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“诵”“窈窕”“樽”。 三、现代文阅读（24分） （一）（6分，每小题3分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 激光“妙手”如何洗去千年尘埃 激光清洗技术是利用激光束与物质相互作用产生的光热效应或光力学效应，实现将材料表面污染物选择性去除的非接触式清洁技术。其核心原理可以概括为“选择性光热效应”，即不同物质对特定波长激光的吸收率存在显著差异。通过精确调控激光波长、能量密度和脉冲频率，可以达到精准去除污染物而不损伤文物本体的效果。 20世纪70年代，美国科学家阿苏姆斯等人认为激光可以对古代壁画和雕塑等文物进行清洗，并首次利用激光对威尼斯的石质表面硬壳污染物进行一系列清洗实验，由此开启了激光清洗技术在文物保护领域的应用。 现代激光清洗技术已经实现了从纳秒到飞秒级超短脉冲的技术跨越，清洗精度可达微米级。与传统清洗方法相比，激光清洗具有革命性优势：非接触式操作避免了物理摩擦损伤、亚微米级精度适合复杂纹饰清洗、无化学试剂残留有效避免二次损伤、清洗过程可实时监控等。这些特性使其成为现代文物保护领域的“精准手术刀”。 尽管激光清洗技术优势显著，但其应用仍面临挑战。在材质适应性方面，不同材质接受激光清洗后会有不同表现，如在欧洲已成熟的激光清洗石制品技术，在清洗中国的汉白玉材料时会出现变黄的问题。 2020年9月，在科学技术部指导、文化和旅游部推荐下，中国故宫博物院和希腊研究与技术基金会旗下的希腊电子结构与激光研究所联合申请的“中国—希腊文物保护技术‘一带一路’联合实验室”正式批准建设。中希团队通过调节多波长组合或辅助试剂等方式对这一技术难点攻关，通过超短脉冲（皮秒激光）技术，减少热效应，避免基材损伤。 此外，标准化缺失是当前激光清洗技术推广的一个难点。不同文物需定制参数，以便不同部门开展实际操作。上海大学与希腊IESL联合研发的激光全息散斑干涉设备，可检测文物亚表面微裂缝，为病害预警提供量化依据。 当前，各种现代技术发展迅速，激光清洗与其他技术的融合发展是一个重要的发展趋势。意大利庞贝古城项目中，激光与高光谱成像技术联动，不仅让修复过程可量化、可追溯，更构建起“诊断—修复—监测”全流程管理，为技术协同提供了范例，也为文化遗产的继承发扬注入科技动能。 （选自《光明日报》2025年05月29日14版，有删改） 13. 根据文章内容，下列表述不正确的一项是（ ） A. 激光清洗技术的核心原理可以概括为“选择性光热效应”，即不同物质对特定波长激光的吸收率存在显著差异。 B. 激光清洗技术是一种利用激光束与物质相互作用产生的光热效应或光力学效应，实现将材料表面污染物去除的非接触式清洁技术。 C. 激光清洗技术通过精确调控激光波长、能量密度和脉冲频率，能精准去除污染物而不损伤文物本体。 D. 20世纪70年代，美国科学家阿苏姆斯等人首次利用激光对威尼斯的石质表面硬壳污染物进行一系列清洗实验，激光清洗技术在文物保护领域的应用由此开启。 14. 根据文章内容，下列推断不正确的一项是（ ） A. 现代激光清洗技术已经实现了从纳秒到飞秒级超短脉冲的技术跨越，清洗精度可达微米级。 B. 非接触式操作、亚微米级精度、无化学试剂残留等特性使激光清洗成为现代文物保护领域的“精准手术刀”。 C. 激光清洗技术优势显著，但其应用仍面临挑战，现在还没有任何办法可以完全避免基材损伤。 D. 现代技术发展迅速，激光清洗与其他技术的融合发展必将是一个重要的发展趋势。 【答案】13. B 14. C 【解析】 【导语】本文以“激光清洗技术”为核心，采用“原理—发展—挑战—突破—趋势”的逻辑结构，层层递进。开篇阐释“选择性光热效应”原理，点明技术核心优势；继而追溯历史应用，对比传统方法凸显其革命性；随后直面材质适配性、标准化等难题，结合中希联合实验室、庞贝古城项目等案例，展现国际合作与技术融合的解决方案，兼具科学性与实践价值，语言精准简洁，是一篇典型的科技说明文范本。 【13题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 B.“实现将材料表面污染物去除的非接触式清洁技术”错误。由第一段“激光清洗技术是利用激光束与物质相互作用产生的光热效应或光力学效应，实现将材料表面污染物选择性去除的非接触式清洁技术”可知，选项遗漏了关键词“选择性”，去掉后表述不准确。 故选B。 【14题详解】 本题考查学生根据文本内容判断推理的能力。 C.“还没有任何办法可以完全避免基材损伤”错误。由第五段“中希团队通过调节多波长组合或辅助试剂等方式对这一技术难点攻关，通过超短脉冲（皮秒激光）技术，减少热效应，避免基材损伤”可知，中希团队“通过超短脉冲（皮秒激光）技术，减少热效应”，可以“避免基材损伤”。 故选C。 （二）（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 树祖 贾梦玮 ①我喜欢看树，特别是古树。每一次与古树相见，我总觉得是受了上天的眷顾与恩典，否则千载悠悠、芸芸众生，凭什么我们就能相见？那些古树，几百年、上千年地活在世上，那要经历多少、怎样的时光？与古树对视，树当然不会改变，但看得久了，看树的人不由自主地有了变化——当然是心理上的：人犹如此，树何以堪？人把自己看成了一棵树。 ②（A）树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。 ③甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。 ④我们特地去拜望的这位树祖，被称为“华夏古槐王”，在甘肃平凉市崇信县铜城乡关河村。已是黄昏时分，我们登上半山腰，在开阔的山腰平地上，蓦然见到他——只能是他，那是祖，是王！虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上，而树冠再壮观，也是从自己的身体里长出来的。品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。躯干上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种，以及小麦、玉米等多种植物，都是“啃老族”。 ⑤据专家考证，他的年龄是三千二百岁。三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更不要说唐宋元明清了，如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象他的“老”。关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气。绕树三匝，因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子。 ⑥当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳，摆上了水果、瓜子、茶水，我们坐着看树。树祖已经成为独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的“你”。树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想成为树祖的“你”，我和你！我用眼睛听你，用耳朵看你，并用“心”转换意念，揣摩你。 ⑦想当年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鸟遗落了一颗种子，无心长成了你？三千多年来，你经历了太多的朝代更迭，多少风雨、彩虹，那都不算什么。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？（B）“高坡平顶上，尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的斯吼，都未能拿你奈何。 ⑧我就这样看着你，珍惜与你相处的短暂时光，虽然我根本没有资格跟你讨论“时光”。四周山峦逶迤，树木葱茏，山风来过，树声哼吼，贯通肺腑。懂树的朋友说，这里一定有充足的地下水源，你四处探路的根须早已与地下水源接通，至少三千多年来从未枯竭。 ⑨古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在。崇信还有不少古树，五百岁以上的就有好几棵，写崇信的古诗词，有不少咏叹的是古树名木。这里的树活得长，有风气，有遗传。当地朋友介绍：在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。大家都想去看看古槐王的这位兄弟。遗憾的是我乘坐的车开反了方向，天色已晚，错过了跟他见面的机会。去看了那棵树的朋友后来告诉我：大概是在历史上受了雷击，那棵树只有半个身子还活着，活着的半个身子倒也是生机盎然。我想，千百年来，你和这位“半身不遂”的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信，地下有根须的脉冲，你们并不寂寞。 ⑩时间虽然已经过去了三千二百年，这样的情形似乎以后也不会改变。想象你们的未来，我有担忧，居然也有信心。 （选自《新华文摘》2021年第2期，有删改） 15. 结合语境，分别赏析（A）（B）两处画线句。 16. 文中除了详细介绍被称为“华夏古槐王”的树祖外，还在第⑨段写到了另一棵年龄相仿的国槐，作者这样写的用意是什么？请结合文章简要分析。 17. 如何理解文章结尾句“想象你们的未来，我有担忧，居然也有信心”？ 18. 阅读全文，请简析“树粗”的形象特点。 【答案】15. （1）人称由“他”变为“你”，增强了文章的抒情性和亲切感，面对面交流，表达了作者对树祖的敬仰之情。 （2）运用引用（设问）的修辞手法，写出了古树恶劣的生长环境，表达了对古树顽强生命力的赞美之情。 16. 写到另一棵年龄相仿的国槐，是为了印证古树从来不是孤独的。树不寂寞，与树之间心意相通，象征人与人之间要兄友弟恭，相亲相爱。 17. （1）担忧是因为古树已经三千二百岁，还将经历暴风、雷电、地震、山火、虫害等恶劣环境。 （2）充满信心是因为古树生命力顽强，根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和古树进行着交流互动。 18. （1）高大、粗壮。主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。 （2）古老。据专家考证，他的年龄是三千二百岁。 （3）健康。枝枝叶叶沛然有生气。 （4）生命力顽强。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。 （5）不孤单。这里的树活得长，有风气，有遗传。 （6）慈爱。在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态…… 【解析】 【导语】文章以“华夏古槐王”为核心，通过拟人化叙事构建“我”与古树的对话。从初见的震撼到凝视中的生命哲思，以“你”的称谓消弭物我界限，赋予古树历史见证者与精神图腾的双重意义。穿插史料考证与诗句引用，在具象描写中融入对时光、自然与文明的敬畏，结尾“担忧与信心”的辩证，暗喻生命传承的永恒与脆弱，笔法细腻，情感厚重。 【15题详解】 本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 （A）由第①段“与古树对视……人把自己看成了一棵树”可知，作者一开始用第三人称“他”称呼树祖，是将其作为一个客观存在的古树来观察；而后转换为第二人称“你”，是因为在与树祖对视、交流的过程中，作者的情感逐渐投入，已经将树祖当作了可以平等对话的对象。这种人称的转换，拉近了作者与树祖之间的距离，增强了文章的抒情性和亲切感，不再是单方面的“看树”，而是面对面的“对话”，淋漓尽致地表达出作者对树祖的敬仰与亲近之情。 （B）由句子内容可知，作者此处引用了古诗，描绘出采樵翁人人都怀揣刀斧、想要砍伐树木的场景；同时又以设问的语气，追问树祖躲过刀斧之灾的原因。引用古诗渲染出树祖生存环境的凶险——不仅要对抗自然中的暴风、雷电，还要躲避人类的砍伐；设问则引发读者思考，突出了树祖在重重威胁下存活的不易，字里行间流露出对树祖顽强生命力的惊叹与赞美 【16题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 由第⑨段“古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在”“在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐”可知，作者写这棵“半身不遂”却生机盎然的国槐，首先是为了印证前文的观点——古树并非孤立存在。其次，由“千百年来，你和这位‘半身不遂’的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信，地下有根须的脉冲，你们并不寂寞”可知，这棵国槐与树祖同龄，即便受损仍顽强生长，二者之间仿佛有着“兄弟”般的联结。这种写法丰富了文章内容，让树祖的形象更丰满，也进一步烘托出古树家族顽强的生命力，体现出崇信这片土地适宜古树生长的“风气”与“遗传”，深化了“古树群落共生”的内涵。 【17题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 这句话的内涵需要结合全文内容，从“担忧”和“信心”两个角度分析： 由第⑦段“多少暴风、雷电、地震、山火、虫害”“人人尽怀刀斧意”可知，古树在漫长的岁月里，要不断对抗恶劣的自然环境和人类的砍伐威胁。未来，这些威胁依然存在，而且可能还会有新的环境变化，这是作者担忧的根源。 一是由第⑤段“他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气”、第⑧段“这里一定有充足的地下水源，你四处探路的根须早已与地下水源接通”可知，树祖自身生命力极其顽强，扎根深、长势旺，具备抵御风险的基础；二是由第⑨段可知，古树并非孤独的个体，有同龄的“兄弟”相伴，形成了共生的群落，有“风气”与“遗传”的支撑；三是从文中“我们特地去拜望”“当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳”可以看出，人们已经开始珍视、保护古树，这也是作者充满信心的重要原因。 【18题详解】 本题考查学生概括主要内容的能力。 由第④段“主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米”可知，树祖高大粗壮，形态壮观，宛如王者般矗立，视觉上极具震撼力。 由第⑤段“据专家考证，他的年龄是三千二百岁。三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更不要说唐宋元明清了”可知，树祖存活了三千多年，见证了无数朝代更迭，是历史的“活化石”。 由第⑤段“他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气”、第⑦段“多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？”“一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何”可知，树祖在自然与人为的双重威胁下，依旧蓬勃生长，生命力极其坚韧。 由第④段“躯干上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种，以及小麦、玉米等多种植物”可知，树祖的躯干不仅支撑着自身的生长，还为其他植物提供了生存空间，展现出包容、宽厚的特质。 由第⑨段可知，树祖并非孤立存在，两公里外有同龄的国槐“兄弟”，二者互通信息，加之崇信当地有不少古树，树祖作为“老祖”，引领着这片土地上的古树群生长，充满了“慈爱的气场”。 四、语文综合实践（8分） 19. 根据下面的文字信息，按要求完成题目。 2026年1月，湘华职业技术学校某班团委会拟于本月9日晚上召开“阅读经典诗文，传承中华文化”的主题班会，打算邀请本校曾获省级“经典永流传”竞赛金奖的资深语文教师王睿辉老师来班级做阅读指导讲座。8日下午，团支书赵萌去请王睿辉老师，恰逢王老师不在家，回来的路上碰见了王老师的大学实习回家的女儿，打算请王老师的女儿转告来意。于是赵萌对王老师的女儿说：“ （1） 。” 第二天晚上，团支书赵萌正在主持班会，王老师如约来到现场，赵萌立即迎接王老师，并高兴地对全班同学说：“ （2） 。” 请以团支书赵萌的身份，完成上文中（1）（2）两处话语内容。（每处内容不超过100字） 【答案】示例： （1）你好！我是湘华职业技术学校的团支书赵萌，想请你转告王睿辉老师：我们班拟于今晚9点召开“阅读经典诗文，传承中华文化”主题班会，诚挚邀请他来做阅读指导讲座，麻烦你帮忙转达，非常感谢！ （2）同学们！让我们用热烈的掌声欢迎本校的王睿辉老师！王老师曾获省级“经典永流传”竞赛金奖，今天他专程来为我们的经典诗文阅读主题班会做指导，大家掌声欢迎王老师！ 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达连贯得体的能力。 （1）对王老师女儿的话语。明确身份、说明来意、交代关键信息、语言得体，同时考虑传话的清晰性，不超过100字。面对长辈的家人，语气要礼貌谦和，结尾需请求对方转告，比如“麻烦您转告王老师，非常感谢！”。 （2）对全班同学的话语。面向全班同学，介绍王老师的身份与荣誉，表达欢迎之意，契合班会主题，不超过100字。要点明王老师来的目的，即为本班“阅读经典诗文，传承中华文化”主题班会做指导，呼应班会核心。作为主持人，语气要热情洋溢，带动全班同学的欢迎氛围，结尾需引导鼓掌，比如“让我们用热烈的掌声欢迎王老师！”。 五、应用文写作（12分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 2025年12月，莘华职业技术学校团委会邀请到了省爱国卫生运动委员会知名健康医学专家梁吉昌教授于本月15日来学校为全体师生做“关爱身体健康，加强体质锻炼”的专题讲座。 请以该校团委会的名义拟写一则海报，相关内容可根据实际需要进行合理的增删调整。 要求：要素齐全，格式规范，语言得体；不得泄露与考生相关的信息；不少于200字。 【答案】示例： 健康知识专题讲座海报 为了丰富我校师生的健康知识，提高我校师生对体质提升锻炼的认知，学校团委会有幸邀请到了省爱国卫生运动委员会知名健康医学专家来校做专题讲座。 讲座时间：2025年12月15日14：30—16：00 讲座地点：学校图书馆一楼报告厅。 讲座主题：关爱身体健康，加强体质锻炼。 特邀嘉宾：梁吉昌教授，×省爱国卫生运动委员会知名健康医学专家，×医学医院健康医学博士生导师。 讲座内容：什么是健康体质，如何做到体质健康，面对面问题咨询交流。 我们期待您的积极参与，一起聆听健康知识，学习打造自己的健康体质！ 莘华职业技术学校团委会（盖章） 2025年12月14日 【解析】 【详解】本题考查学生的应用文写作能力。 写作类型：海报 海报是极为常见的一种招贴形式，是向公众报道或介绍有关电影、戏曲、杂技、体育、学术报告会等消息时所使用的一种招贴性应用文。海报的语言要求简明扼要，形式要做到新颖美观。海报一般由标题、正文、落款三部分组成。 ①标题。可以直接用“海报”二字作标题；也可以在“海报”前加上活动名称；或者直接使用活动内容作为标题，如“舞讯”“影讯”等。本题的标题可以为“健康知识专题讲座海报”。 ②正文。写明活动的相关信息，包括活动的目的和意义（为了丰富我校师生的健康知识，提高我校师生对体质提升锻炼的认知）、活动内容（“关爱身体健康，加强体质锻炼”的专题讲座）、时间（2025年12月15日14：30—16：00）、地点（学校图书馆一楼报告厅）、特邀嘉宾（梁吉昌教授）以及参加的具体方法和注意事项等。正文内容需要清晰明了，确保观众能够迅速获取所需信息。同时，可以使用一些鼓动性的词语来增强吸引力，但不可夸大事实。 ③落款。写明主办单位和举办日期，通常位于海报的右下方。 六、作文（40分） 21. 阅读下面的材料，按要求作文。 1921年7月，李达、李汉俊、刘仁静、毛泽东、何叔衡、董必武等50多位平均年龄不到28岁的青年在上海法租界召开了中国共产党第一次全国代表大会。大会确定了党的名称、党的纲领，旗帜鲜明地把社会主义和共产主义规定为自己的奋斗目标。 1950年8月，时年26岁的邓稼先毅然放弃美国政府给予的一切优厚待遇，搭乘轮船回国。从此，邓稼先断绝了和家人的所有联系，隐姓埋名近40年，把自己的一生全部交给了祖国的核工业事业。 2024年9月，中国石化西北油田红色教育基地的展厅内，展出了这样两张照片：一张照片是41年前13名头戴安全帽、身穿工装、满身泥泞的青年，他们即将奔赴油井抢险战场；另一张照片拍摄于2022年，同样是一群目光坚毅的青年，他们身穿色彩鲜艳的红色工装，将“青年突击队”的旗帜高高举起。 读了以上文字，作为新时代青年的你产生了怎样的思考与联想？请联系实际，写一篇文章。 要求：自选角度，自定立意，明确文体，自拟题目；不得泄露与考生相关的信息；不少于700字。 【答案】例文： 以青春之我，承百年之炬 从石库门小楼的星火初燃，到戈壁荒漠的核盾铸魂，再到油田之上的红旗高扬，百年时光里，中国青年的信仰之火从未熄灭。不同时代的青年，怀揣着同样的赤诚，用青春诠释担当，这跨越时空的精神传承，正是民族复兴路上最动人的风景。 1921年的夏天，平均年龄不到28岁的青年们，在上海法租界的秘密会场点燃了革命的火种。他们身处风雨如晦的年代，面对家国破碎的困境，以“为中华之崛起”的初心，确立了社会主义和共产主义的奋斗目标。没有优越的条件，没有安稳的环境，他们凭着一腔热血和坚定信仰，在黑暗中摸索前行，为中国革命播下了希望的种子。他们的青春，是开天辟地的勇气，是救亡图存的担当。 山河无恙的和平年代，青春的底色依然是奉献与坚守。26岁的邓稼先，在异国他乡取得博士学位后第九天，便毅然放弃优渥待遇回国。他隐姓埋名近40年，在茫茫戈壁上带领团队白手起家，草稿纸堆成了山，科研攻关熬红了眼，用一生兑现了“我的生命就献给未来的工作了”的誓言。当第一颗原子弹腾空而起，当第一颗氢弹震撼世界，那耀眼的光芒里，映照着一代青年以身许国的赤诚。 而今，接力棒传到了我们手中。中国石化西北油田的展厅里，两张跨越41年的照片令人动容：昔日满身泥泞的青年奔赴油井抢险，今日身着红装的青年高举“青年突击队”旗帜。时代在变，任务在变，但青年的担当从未改变。在校园里，我们为了梦想挑灯夜读；在实验室，我们为了突破刻苦钻研；在社区里，我们为了服务默默奉献。就像航天团队里的青年工程师，在星辰大海的征途上挥洒汗水；像乡村振兴一线的年轻干部，在田间地头书写担当，新时代的青年正以不同的方式，传承着先辈的精神。 百年青春，一脉相承。从革命年代的救亡图存，到建设时期的艰苦创业，再到新时代的强国追梦，中国青年始终是民族复兴的先锋力量。作为新时代青年，我们生逢盛世，更当不负盛世。让我们接过先辈的精神火炬，以初心为舵，以奋斗为帆，在自己的岗位上发光发热，用青春书写属于我们这一代人的华彩篇章，让百年传承的信仰之炬，在新时代焕发出更加璀璨的光芒！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则任务驱动类作文题。 审题立意。材料以“时间为轴”串联三代青年故事，核心关键词是“青年、信仰、担当、奉献、传承”。三个场景虽处于不同历史阶段（革命初创、建设时期、新时代），但青年群体有着本质共性——以青春赴使命，将个人选择与国家需求紧密相连：1921年青年，在民族危亡之际，以“开天辟地”的勇气确立救国信仰；1950年邓稼先，在国家建设初期，以“以身许国”的赤诚放弃小我、奉献大我；新时代油田青年，在强国征程中，以“接续奋斗”的坚守传承责任担当。材料通过跨越百年的青春接力，引导当代青年思考“个人与时代的关系”，强调精神传承的永恒性与青年担当的时代性，需联系自身实际回应“新时代青年该如何接过接力棒”。立意需紧扣“传承”与“担当”，可以聚焦三代青年不变的“信仰内核”，无论是革命年代的救国理想、建设时期的强国信念，还是新时代的奋斗追求，信仰始终是青年前行的精神灯塔，当代青年应传承这份赤诚，以坚定信念奔赴时代征程；可以强调不同时代有不同的使命任务，但青年“为国奉献、勇挑重担”的底色始终未变，从建党先驱到科研元勋，再到行业先锋，担当精神在接续奋斗中不断延续，新时代青年需在自身岗位上诠释新的担当；可以突出个人选择与国家需求的同频共振，邓稼先的隐姓埋名、油田青年的冲锋在前，都是将“小我”融入“大我”的生动体现，当代青年应树立“国之大者”的胸怀，在奉献中实现青春价值。 写作思路。拟写一篇议论文，采用“总—分—总”结构。开头，引用名言，概括材料，亮明中心论点：新时代青年，我们当传承先辈精神，以担当绘就青春底色，让信仰之炬代代相传。中间，分三个层次展开，每个层次紧扣一个核心，结合材料与现实论据：追溯历史，信仰是青春的起点；回望建设，奉献是青春的底色；立足当下，传承是青春的使命。结尾，回扣中心+联系自身+发出号召。示例：百年青春，一脉相承；时代变迁，担当不变。作为新时代青年，我们不必人人惊天动地，但需在各自岗位上发光发热——在校园中勤学善思，在实践中锤炼本领，在奉献中践行初心。让我们接过先辈的接力棒，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴添砖加瓦，让跨越百年的青春精神在新时代焕发新的光芒！ 立意： 1.以青春赴使命，让信仰薪火相传 2.一代人有一代人的担当，青春底色从未改变。 3.以小我融大我，让青春在奉献中闪光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $