周测评(十五) 烛之武退秦师 鸿门宴-【衡水真题密卷】2025-2026学年高一下册语文学科素养周测评

密真 2025一2026学年度高一学科素养周测评（十五） 卷题 语文·《烛之武退秦师》《鸿门宴》 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 基础达标 1.下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是(5分) A.夜缒而出 朝济而夕设版焉 B.以其无礼于晋 若亡郑而有益于君 C.越国以鄙远，君知其难也 吾其还也 D.若不阙秦，将焉取之 然郑亡，子亦有不利焉 2.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是(5分) () A.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，与《公羊传》《谷梁传》都是为解释《春 秋》而作，所以它们被称为“春秋三传”。 B.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。《烛之武退秦师》中，晋侯、秦伯和郑伯皆是用 爵称。 C.“寡人”即寡德之人，是古代帝王的谦称，类似的谦称还有陛下、孤。 D.大(dà)夫，古代官名。西周以后先秦诸侯国中，在国君之下有卿、大夫、士三级。大夫 世袭，有封地。后来大夫成为一般任官职者的称呼。 3.下列句子中加点实词的解释，全部正确的一项是(5分) () A.晋军函陵（驻扎） 是寡人之过也（判断动词，是） B.朝济而夕设版焉（渡河） 焉用亡郑以陪邻（增加） C.以乱易整（交换） 又欲肆其西封（延伸、扩张） D.且君尝为晋君赐矣（赏赐）唯君图之（考虑） 4.下列各项中，全都含有通假字的一项是(5分) ①阙秦以利晋②君知其难也③共其乏困④又欲肆其西封 ⑤秦伯说，与郑人盟⑥失其所与，不知⑦微夫人之力不及此 A.③⑤⑥ B.②④⑦ C.③④⑥ D.②④⑤ 5.下列各句加点的“以”字用法不同于其他三项的一项是(5分) A.以其无礼于晋，且贰于楚也 B.越国以鄙远 C.焉用亡郑以陪邻 D.阙秦以利晋 高一学科素养周测评（十五）语文第1页（共4页）】 真题 坚持最初的梦想，年轻没有失败 6.下列各句中加点的词，古今意义相同的一项是(5分) 班级 A.樊於期偏祖扼腕而进曰 B.古之学者必有师 姓名 C.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 D.沛公居山东时 7.下列句子句式不同于其他三项的一项是(5分) 得分 A.吾属今为之虏矣 B.大王来何操 C.沛公安在 D.夫晋，何厌之有 8.下列句子中“之”的用法与例句相同的一项是(5分) 例句：臣之壮也，犹不如人 A.公从之 B.若不阙秦，将焉取之 C.夫晋，何厌之有 D.行李之往来，共其乏困 9.下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是(5分) A.吾不能早用子，今急而求子 B.若舍郑以为东道主 C.行李之往来，共其乏困 D.微夫人之力不及此 10.对下列句子中加点词的意义，判断正确的一项是(5分) ①财物无所取，妇女无所幸 ②故幸来告良 ③乃令张良留谢 ④哙拜谢 A.①②相同，③④相同 B.①②不同，③④相同 C.①②相同，③④不同 D.①②不同，③④不同 11.下列各句中，“为”字按意义归类正确的一项是(5分) ①若属皆且为所虏 ②何辞为 ③为之奈何 ④公为我献之 ⑤为击破沛公军 ⑥窃为大王不取也 A.①②/③⑥/④⑤ B.①/②/③/④⑤/⑥ C.①③/②⑥/④⑤ D.①/②/③④⑤/⑥ 12.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是(5分) A.籍何以至此 B.大王来何操 C.竖子不足与谋 D.沛公安在 密卷 高一学科素养周测评（十五）语文第2页（共4页） 13.下列各句中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是(5分) A.沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 B.备他盗之出入与非常也 C.所以遣将守关者 D.封闭宫室，还军霸上 14.下列各句中，加点虚词的意义与用法相同的一项是(5分) A.天下皆叛之 夫秦王有虎狼之心 B.以待大王来 常以身翼蔽沛公 C.拔剑切而啖之 而听细说，欲诛有功之人 D.怀王与诸将约曰 欲呼张良与俱去 15.下列选项中说法正确的一项是(5分) () A.河，在古文中指黄河。与《鸿门宴》“将军战河北，臣战河南”中的“河”含义相同。 B.《鸿门宴》中“籍吏民，封府库”“范增数目项王”的词类活用类型不同。 C.莫，指没有谁，与《赤壁赋》“盈虚者如彼，而卒莫消长也”、《五代史伶官传序》“举天下 之豪杰，莫能与之争”中的“莫”含义相同。 D.《鸿门宴》中“项伯杀人，臣活之”“交戟之卫士欲止不内”的词类活用类型不相同。 能力提升 阅读下面的文言文，完成16~20题。(25分) 材料一： 汉高帝、项羽起兵之始，相与北面共事怀王①。及入关破秦，子婴出降，诸将或言诛秦 王。高帝日：“始怀王遣我固以能宽容且人已服降杀之不祥。”乃以属吏。至羽则不然，既 杀子婴，屠咸阳，使人致命于怀王。王使如初约，先入关者王其地。羽乃曰：“怀王者，吾家 武信君②所立耳，非有功伐，何以得颛主约？今定天下，皆将相诸君与籍力也，怀王亡功，固 当分其地而王之。”于是阳尊王为义帝，卒至杀之。观此二事，高帝既成功，犹敬佩王之戒， 羽背主约，其末至于如此，成败之端，不待智者而后知也。 (节选自洪迈《容斋随笔》) 材料二： 汉用陈平计，间疏楚君臣，项羽疑范增与汉有私，稍夺其权。增大怒曰：“天下事大定 矣，君王自为之，愿赐骸骨，归卒伍。”未至彭城，疽发背死。 项氏之兴也，以立楚怀王孙心；而诸侯之叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增为谋主 矣。义帝之存亡，岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也；未有义帝亡而增独能久存者也。 羽之杀卿子冠军③也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉？物必先 腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？ 吾尝论：义帝，天下之贤主也。独遣沛公入关，而不遣项羽；识卿子冠军于稠人之中， 而擢为上将，不贤而能如是乎？羽既矫杀卿子冠军，义帝必不能堪，非羽弑帝，则帝杀羽， 高一学科素养周测评（十五）语文第3页（共4页） 真题 不待智者而后知也。增始劝项梁立义帝，诸侯以此服从。中道而弑之，非增之意也。夫岂 独非其意，将必力争而不听也。不用其言，而杀其所立，羽之疑增必自此始矣。 方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛 之，不能则去之，岂不毅然大丈夫也哉？增年七十，合则留，不合即去，不以此时明去就之 分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然，增，高帝之所畏也；增不去，项羽不亡。鸣呼，增亦人 杰也哉！ (节选自苏轼《范增论》) [注]①怀王：楚怀王熊槐的孙子熊心，项梁起事后，采纳范增的建议，立熊心为楚怀 王。②武信君：项梁，项羽的叔父。③卿子冠军：秦末楚怀王臣宋义的尊号。 16.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请选出相应位置的答案标号，每选对一处给1 分，选择超过三处不给分。(3分) () 始怀王遣A我B固C以能D宽容E且人F已服降G杀之H不祥。 17.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(4分) () A.北面，北边。古代君主面朝南坐，臣子面向北方朝见天子，所以对人称臣称为北面。 B.弑，古代臣杀君、子杀父母为弑，是一种以下犯上的杀害行为，为贬义词。 C.间，离间，与《鸿门宴》“道芷阳间行”中的“间”词义相同。 D.中道，半路、中途，与《出师表》“中道崩殂”中的“中道”词义相同。 18.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(4分) () A.在项羽看来，怀王是项梁拥立的，没有功劳，不能主持盟约，而自己与各位将领是平 定天下的主力，因此在表面上尊重怀王，最终还是杀掉了怀王。 B.洪迈认为，在攻破咸阳之后，汉高祖和项羽对待怀王约定的态度不同，汉高祖依然遵 守约定，而项羽却违背盟约，这也是造成二人结果不同的原因之一。 C.苏轼认为范增是拥立义帝的主谋，义帝的存亡和范增的祸福密切相关，项羽谋杀义 帝，是怀疑范增的本源，即使陈平没用反间计，范增也会被怀疑。 D.苏轼认为义帝是一位贤明的君主，因为他能够派遣刘邦率兵入关而没有派遣项羽， 能够赏识并提拔宋义做上将军，并且不能容忍项羽杀死宋义之事。 19.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)王使如初约，先入关者王其地。 (2)方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。 20.请结合材料一和材料二，简要概括项羽失败的原因。(4分) 密卷 高一学科素养周测评（十五）语文第4页（共4页）·语文· 参考答案及解析 21.C【解析】文中“我们”表示泛指，其对象为所有 为所有人。D项，“我们”表示特指，其对象为包 人。A项，“我们”表示特指，其对象为这个学 括说话方在内的一行人。 生。B项，“我们”表示特指，其对象为包括“我” 22.示例：(1)戏水沐风咏歌回(3分) 在内的一行人。C项，“我们”表示泛指，其对象 (2)冠者五六舞雩当风风正暖(3分) 2025一2026学年度高一学科素养周测评（十五） 语文·《烛之武退秦师》《鸿门宴》 基础达标 8.D【解析】D项，用于主谓之间，取消句子独立 1.B【解析】A项，“而”前者指修饰；后者指承接，就。 性，和例句相同。A项，代词，指佚之狐的建议。 C项，“其”前者指那；后者指还是，表商量语气。D B项，代词，指晋国所贪求的土地。C项，助词，宾 项，“焉”前者指（从）哪里；后者指句末语气词。 语前置的标志。 2.C【解析】“陛下”是敬称。 9.A【解析】B项“以为”：古义为以（之）为，把郑国 3.B【解析】A项“是”，代词，指这。文句大意：晋军 作为东方道路上（招待过客）的主人，今义为动 驻扎在函陵/这是我的过错。B项文句大意：早晨刚 词，认为。C项“行李”：古义为外交使者，今义为 刚渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事/哪里用得着 行装。D项“夫人”：古义为那个人，今义指对男 灭掉郑国而给邻国增加土地呢？C项“易”，指代替。 子配偶的礼貌称呼。 文句大意：用混乱相攻取代和谐一致/又想扩张它西 10.D【解析】①君王宠爱女子；②幸而，幸亏；③ 边疆界。D项“赐”，指恩惠。文句大意：而且您曾经 告辞；④感谢。 给予晋君恩惠/希望您考虑这件事。 11.B【解析】①被；②呢，句末语气词，表反问； 4.A【解析】③“共”，同“供”，供给。⑤“说”，同 ③这个“为”有争议，可暂且不记。观，点一：读 “悦”，高兴。⑥“知”，同“智”，明智。 wèi,对，介词，全句翻译成“对这件事怎么办”； 5.A【解析】A项，连词，表因果，指因为。B项，连 观，点二，读wi,做，动词，全句翻译成“怎么做这 词，表目的，相当于“来”。C项，连词，表目的，相 当于“来”。D项，连词，表目的，相当于“来”。 件事”；④替，介词；⑤替，介词；⑥认为，动词。 12.C【解析】A、B、D三项是宾语前置句。C项是 6.A【解析】A项“扼腕”：自己以一手握持另一手腕 部。形容思虑、愤怒、激动等心理活动。古今同义。 省略句，应是“竖子不足与之谋”。 B项“学者”：古义，求学的人；今义，在学术上有一定 13.D【解析】A项，“婚姻”：古义，亲家，有婚姻关 成就的人。C项“所以”：古义，①缘故（名词），②表 系的亲人；今义，结婚的事/因结婚而产生的夫 原因的虚词；今义，表示因果关系的关联词。D项 妻关系。B项，“非常”：古义，意外的变故；今义， “山东”：古义，崤山以东；今义，山东省。 异乎寻常的，特殊的/十分，极。C项，“所以”：古 7.A【解析】A项是被动句，“为”表被动；B、C、D 义，…的原因；今义，连词，表因果关系/名词， 三项是宾语前置句。 实在的情由或适宜的举动。 ·3 真题密卷 学科素养周测评 14.D【解析】A项，前者意为他，指示代词；后者意 【参考译文】 为的，结构助词。B项，前者意为来，连词，表目 材料一： 汉高祖刘邦、西楚霸王项羽当初起兵的时候， 的；后者意为用，介词。C项，前者不译，连词，表 曾一同称臣共同侍奉楚怀王熊心。等到刘邦进入 修饰；后者意为却，连词，表转折。D项，和，介词。 关中击破了秦军，秦王子婴出来投降，将领中有人 15.A【解析】B项“籍吏民，封府库”，“籍”，名词作 建议杀掉秦王。刘邦说：“开始怀王派遣我，本就认 动词，指造册登记；“范增数目项王”，“目”，名词 为我能够宽厚容人，并且人家已经归服投降，杀了 作动词，指递眼色。C项“盈虚者如彼，而卒莫消 则不吉利。”于是（便将秦王子婴）交给了主管官员 长也”，“莫”，没有；“举天下之豪杰，莫能与之 处置。等到项羽入关后则不是这样，他先杀了子婴 以后，又屠戮咸阳城，最后才派人向怀王禀报。怀 争”，“莫”，没有谁，没有什么。D项，“活”，使动 王让他遵守当初的盟约，先进入关中的人统治关 用法，使…活命；“止”，使…止步；“内”，使 中。项羽却说：“楚怀王，是我的叔父武信君项梁所 动用法，使…进入。 拥立的，没有任何功劳，凭什么得以擅权专断主持 能力提升 盟约呢？现在平定天下，都是靠各位将领和我项羽 16.BEG【解析】“遣”的主语为“怀王”，宾语为 的力量，怀王没有功劳，本来就应该把他的地盘瓜 “我”，句子结构完整，应在“我”后面断开，即在B 分开来统治。”于是表面上尊怀王为义帝，最终还是 杀害了他。观察分析刘邦、项羽这两件事，汉高祖 处断开；“固以能宽容”的主语是“怀王”，“以”是 已经破秦成功了，还恭敬地信守怀王的告诫，而项 “认为”的意思，“能宽容”省略主语“我”，“能宽 羽却违背盟约，后来竟发展到这种地步，成功、失败 容”作“以”的宾语，应在“容”的后面断开，即在E 的苗头，不是智者也会知道这最后的结果。 处断开；“人已服降”是主谓句，表意完整，应在 材料二： “降”后面断开，即在G处断开。 汉采用了陈平的计策，离间疏远楚的君臣，项 羽怀疑范增和汉私下勾结，渐渐剥夺他的权力。范 17.C【解析】C项，错误。词义不同。离间/秘密地。 增大怒说：“天下大事已经确定了，君王自己处理 18.D【解析】“并且不能容忍项羽杀死宋义之事” 吧，希望您能体谅我，让我告老还乡。”回乡时，还没 错误。由材料二原文“义帝，天下之贤主也。独 到彭城，就因背上脓疮发作而死了。 遣沛公入关，而不遣项羽：识卿子冠军于稠人之 项家的兴起，因为拥立了楚怀王的孙子熊心； 中，而擢为上将，不贤而能如是乎”可知，“不能 而诸侯背叛他，也是因为他杀了义帝。况且拥立义 帝，范增是出谋划策的主要人物。所以义帝的存 容忍项羽杀死宋义之事”不是苏轼认为义帝是 亡，岂止关系到楚国的盛衰成败，范增也与此祸福 贤明君主的原因。 相关；绝对没有义帝被杀，而单单范增能够长久得 19.(1)怀王让他遵守当初的盟约，先进入关中的人 生的道理。项羽杀卿子冠军宋义，就是谋杀义帝的 统治关中。(“如”“王”各2分，句意1分) 先兆。他谋杀义帝，就是怀疑范增的本源，难道还 (2)在项羽杀宋义之时，范增和项羽并肩侍奉义 要等到陈平（用反间计）吗？物品必定先腐烂了，然 后才能生姐虫；人必定先有了怀疑之心，然后谗言 帝，还没有确定君臣的名分。(“方”“事”“分”各 才得以进入。陈平虽然智慧过人，又怎么能够离间 1分，句意2分) 没有疑心的君主呢？ 20.①刘邦的智慧。②杀了怀王熊心。③猜忌范 我曾经评论：义帝，是天下的贤君。单单派遣沛公 增。（三点4分，意思对即可) 入关，而不派遣项羽；在众人之中识别卿子冠军宋义， 4 ·语文· 参考答案及解析 并且提拔他做上将军，不是贤明之君能这样做吗？项 在项羽杀宋义之时，范增和项羽并肩侍奉义 羽既然假托义帝之命杀死了宋义，义帝必然不能容忍。 帝，还没有确定君臣的名分。（如果）替范增考虑， (因此)不是项羽谋杀义帝，就是义帝杀了项羽，不是智 有能力诛杀项羽就杀了他，不能杀他就离开他，这 者也可以知道。范增当初劝项梁拥立义帝，诸侯因此 岂不是毅然决然的男子汉吗？范增年龄已经七十 而服从他。中途谋杀义帝，一定不是范增的主意。其 岁，意见相合就留，意见不合就走，不在这个时候弄 实岂止不是他的主意，他一定力争却没有被听从。不 清去留的分寸，却想依靠项羽来成就功名，浅陋啊！ 采用他的忠告，反而杀死他所拥立的人，项羽怀疑范 即使这样，范增，是汉高祖畏惧的；范增不离去，项 增，一定是从这时就开始的。 羽就不会灭亡。唉，范增也是人中的豪杰呀！ 2025一2026学年度高一学科素养周测评（十六） 语文·《窦娥冤（节选）》《雷雨（节选）》《哈姆莱特（节选）》 基础达标 朴园不想让鲁待萍披露旧事让他难堪，表明他的 1.B【解析】A项“愆”应读“qiān”。C项“偃”应读 害怕和羞愧之情。D项表明哈姆菜特对生死的 “ydn”。D项“通”应读“tòng”。 思考与纠结。 2.C【解析】A项：寒暄。B项：造孽。C项：昭彰， 8.B【解析】“加强戏剧的真实感”错误。舞台说明 湛湛青天。 通常用来介绍演出环境、布景设计以及人物的服 3.D【解析】元杂剧中的语言与现代汉语距离甚 装、动作、心理、表情、上下场等，其作用一般体现 远，语言习惯大不一样。D项，哥哥行（表示处所。 为推动情节发展、塑造人物性格、突出主题。选 这里，那里)，着（命令） 项不在此列。 4.B【解析】是矛盾的高潮，而不是结局。 9.A【解析】(1)鲁侍萍谈到“不公平的命”，表明她 5.D【解析】“我看你的性情好像没有大改”中 对自己的悲惨命运充满悲愤之情。(2)鲁侍萍说 “你”是指鲁侍萍，这是周朴园说鲁侍萍。“鲁贵 “我没有找你，我没有找你，我以为你早死了”，说 像是个很不老实的人”，是周朴园评价鲁贵。两 明鲁侍萍早就看透周朴园这个伪君子的真面目， 句话之间并没有“解释说明”的关系，应该是“话 并对他恨之入骨，充满怨恨之情。 题转换”。 10.A【解析】①是对周朴园说的，②括号里是舞 6.A【解析】①中“究竞”是副词，指毕竟、到底； 台说明，③是鲁侍萍的自我感慨。 ②、④中的“究竞”都是副词，用在问句中，指追究 11.D【解析】在周朴园心中，鲁侍萍已经去世了，没 到底；③中“究竟”是名词，指结局、结果。 有人知道两个人之间的情感纠葛，也没有人知道他 7.B【解析】A项“楚州亢旱三年”表明窦娥的冤 之前做过的伤天害理的事情，这对他是无害的；然 情。B项这句台词的潜台词很丰富：①“你是萍” 而一个熟知自己的过去、会对自己现有荣誉和地位 包含了鲁侍萍想认周萍的意思；②话题转换之后 构成威胁的人突然出现了，这让他有了危机感，所 “一—凭，—凭什么打我的儿子”，暗含“你不能 以周朴园在确定是侍萍之后“忽然严厉地”质问，表 打你的亲弟弟”或者“不能无缘无故打人”的意 现了他的色厉内荏，他急于知道鲁侍萍是为何而 思；③表明鲁侍萍想揭开秘密又不能的痛苦和无 来；而后“冷冷地”质问则反映了他冷酷无情的真实 奈。C项“我看过去的事不必再提起来吧”表明周 面目。鲁侍萍也没有想到自己会再次回到这个带 ·5