周测评(二十) 工业革命与马克思主义的诞生-【衡水真题密卷】2025-2026学年高一下册历史学科素养周测评

密真 2025一2026学年度高一学科素养周测评（二十） 光题 历史·工业革命与马克思主义的诞生 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 题号 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1.印度和中国是世界上最早种植甘蔗的国家。15世纪晚期西班牙的殖民地圣多明各成为 美洲第一片种植甘蔗的土地。18世纪后，果冻、布丁、乳酪等甜食在欧洲大行其道，英国 社会上下“嗜糖成癖”。引起这一变化的根本原因是 ( ) A.新航路开辟促进人口迁移 B.欧洲的商业格局发生变化 C.资本主义世界经济的驱动 D.英国殖民扩张的不断拓展 2.19世纪末，德国掀起了电气化高潮，形成通用电气公司和西门子电气公司两大电气集 团，使以发电、配电为主要业务的电力工业和制造发电机、变压器、电线、电缆等电气设 备的工业迅速发展。上述现象 () A.有利于德国统一国内市场形成 B.增强了德国资本主义的竞争力量 C.得益于科学与技术的密切结合 D.体现了德国工业化的渐进式发展 3.瓦特的妻子米勒指出，瓦特最开始投入蒸汽机的研究和改良工作是出于赚取更大利润 的考虑。瓦特本人在与好友的通信中也明确表示，他对纽科门蒸汽机的改良“不是为了 机械（本身），而是为了节省蒸汽和燃料”。这说明 () A.蒸汽机在工业中得到普遍应用 B.机械制造促进标准化生产实现 C.技术革命加速垄断组织的形成 D.经济效益刺激了技术研发创新 4.第二次工业革命使电力、化学、石油、汽车和飞机制造等一系列新兴工业部门相继出现， 德、美、法及北欧的挪威、瑞典等国快速实现了工业化，俄、日等国踏上了工业化道路，亚 非拉一些国家也出现了工业化的萌芽。由此可见，第二次工业革命 () A.影响范围广泛 B.促成世界经济均衡发展 C.受到普遍欢迎 D.使各国工业化进程趋同 5.第二次工业革命时期，传统纺织工业中新的动力机逐步取代老式蒸汽机，新的染料使得 旧的纺织品增色不少，并出现化纤产品；采煤工业中采用机器和新的照明设施；在铁路 运输部门，钢轨取代铁轨，使用新的电气通信设备；机器制造业中，钢制品逐渐替代铁制 品。这些转变 () A.实现了科学和技术融合 B.根源于资本主义制度的确立 C.得益于新型工业的带动 D.推动了世界殖民体系的形成 高一学科素养周测评（二十）历史第1页（共4页） 真题 怕的不是做不到，而是想都不敢想 6.史学家保尔·芒图在《十八世纪产业革命》一书中写到，“事实似乎足够证明，第一批发明家绝 班级 不是科学家。他们是工艺匠，由于处在实际问题面前，他们就运用他们的天然智慧以及他们 工业习惯上的和工业需要上的高深知识来解决这些问题。”其旨在说明 ( 姓名 A.实现科学技术与生产紧密结合 B.科学理论对生产实践影响深远 C.技术与生产实践相结合的重要 得分 D.生产逐渐集中并出现垄断组织 7.从19世纪50年代开始，美国各州掀起限制童工运动。但无论是南方种植园主还是北方 资本主义工厂主，都认为限制童工是对自由劳动市场的粗暴干预，工人阶层也认为此举 会影响家庭收入。这反映出 ( ) A.童工成为美国的主要劳动力 B.社会矛盾得到缓和 C.社会进步是一个曲折的过程 D.工业革命进展缓慢 8.17世纪后，欧洲“文明国家”逐步建立了一套国际法体系，并将这套国际法作为区分“文 明国家”和“野蛮民族”的标准。19世纪这套欧洲法系又迅速从欧洲扩展到世界各地。 欧洲法系扩展到世界的主要原因是 () A.威斯特伐利亚体系建立 B.工业文明的产生和发展 C.地理大发现和殖民扩张 D.民族民主解放运动兴起 9.梁衡在《特利尔的幽灵》中写到“那些在油灯下捧读了麻纸本的‘泥腿子’，他们不再准备 打倒皇帝做皇帝，而是头戴斗笠，肩扛梭镖，高喊着‘全世界无产者联合起来’，呼啸着冲 过山林原野”。“泥腿子”读的“麻纸本”最可能是 () A.《人权宣言》 B.《共产党宣言》 C.《权利法案》 D.《中华民国临时约法》 10.如图所示为19世纪某思想家的主张。这些主张反映了 倡导建立互助合作的社区，在社区中人们共同劳动，成果共享。 主张废除货币，以劳动券作为交换煤介，劳动券根据劳动时间和强度来发放。 强调教育应与生产劳动紧密结合，培养全面发展的人。 认为社会管理应由那些品德高尚、知识渊博且热爱劳动的人来负责。 A.法国大革命后社会重建的需求 B.启蒙思想在社会领域的延伸 C.科学社会主义的早期实践探索 D.对资本主义社会弊端的反思 11.马克思说：“在资本方面表现为剩余价值的东西，正好在工人方面表现为超过他作为工人的 需要，即超过他维持生命力的直接需要的剩余劳动。”这也就是说，资本家获得超出他投入生 产过程的资本的剩余价值，来源于他无偿占有工人的剩余劳动。这一观点 () A.揭露了资本家剥削的秘密 B.论证了阶级矛盾出现的原因 C.谴责了垄断资本主义罪恶 D.阐述了人类发展的客观规律 密卷 高一学科素养周测评（二十）历史第2页（共4页） 12.1872年，马克思在国际工人协会海牙代表大会上说：“工人们必须有朝一日夺取最高政 权和建立新的劳动组织，但是我们从来没有断言，为了达到这一目的，必须采取一式一 样的手段。但是，我们也应当承认，在大陆上大多数国家中，暴力应当是我们革命的杠 杆。”这 () A.推动了巴黎公社革命的爆发 B.体现了革命原则的坚定性与策略的灵活性 C.标志着科学社会主义的诞生 D.表明暴力斗争是无产阶级革命的唯一方式 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 13.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料在英国，工厂主阶层兴起后，他们在生活格调上处处模仿乡绅，到了第二、三代 工厂主，都已经具备了较高的文化素养，文学、艺术、音乐成了他们的爱好。许多城市 以伦敦为榜样，兴建了剧院、音乐厅，每逢演出季节，戏院前便车水马龙，出租马车载着 中等阶级的绅士和女士，隆隆地驶过铺石的街道。此外，博物馆、美术馆、图书馆等文 化设施也开始兴建，为中等阶级提供新的文化场所和娱乐方式。从1840年开始，伦敦 等地的中等阶级还有条件到远离城市的海边、山区去，度一天乃至一个星期的假，甚至 埃及也成了英国人常到的旅游目的地。劳动人民的娱乐活动就呈现出另一派景象。 18世纪末和19世纪初，酒馆往往是下层人民文化活动的中心，他们在这里交谈、喝酒、 甚至是殴斗。工人阶级还喜欢热闹的、参加者众多而且富于刺激性的体育活动，德比 市每年在忏悔日举行千人足球会，参加者在城市两头设球门，将街道作为球场。19世 纪中期，工人中的积极分子开始鼓吹“自尊”，要求工人群众讲究文明，反对自暴自弃。 工人阶级的文化兴趣也逐渐向文学、艺术方面发展。总之在这一时期，各种娱乐活动 都发展很快，但都沾染上商业化风气，却同时也使文学、艺术、体育等在广大群众中找 到了市场。由于这个原因，19世纪孕育了许多伟大的文学家和艺术家。 摘编自钱乘旦《第一个工业化社会》 (1)根据材料，归纳19世纪英国文化娱乐生活的主要表现。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，简析19世纪英国文化娱乐生活得以发展的原因。(10分) 14.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一1688年，英国出口收入占国民收入的5%，100年后这个数据增长到15%。19 世纪80年代早期，出口收入已占英国国民收入的30%。制成品出口的高增长，为英国 制造业赢得了更大的规模优势，压缩乃至消除了海外市场上当地竞争者成长的空间， 并为英国辅之以武力征服等手段将其他国家纳入自己的国际分工体系奠定了基础。 俄罗斯、印度、埃及、阿根廷、西印度群岛…一个又一个国家和地区，由此沦为了向英 国提供初级产品的“行星国家”。19世纪英国诗人就如此咏唱：“看那儿机器在运转不 息/英国的这些征服的武器/是它不流血战争的胜利品/这些多么卓越的利器/战胜了 波涛和大地/靠它们航行、织造和耕犁/洞穿了绵亘不断的丘陵/横跨过重洋万里。” 摘编自梅新育《帝国夕阳一不列颠“世界工厂”与贸易霸权的挽歌》 高一学科素养周测评（二十）历史第3页（共4页） 真题密 材料二到19世纪70一80年代，当美国和德国开始把电力和内燃机作为工业的动力 和动力机时，“英国采用新技术的迟缓是令人心焦的。如纺织仍然用旧式纱锭，炼钢仍 然用开口炉，而德国抢先使用效率更高的炼钢炉和旋转式纱锭”。“世界工厂”这个包 袱，使得英国对钢铁、纺织等传统工业部门进行设备更新时受到巨大阻力，在建立电 力、汽车等新型工业部门时行动迟缓。著名经济学家克拉克认为，从1900年开始，英 国的贸易条件逐渐恶化，正是英国不发展新型工业部门，以及工业技术上的停滞和劳 动生产率相对较低的后果。 一摘编自孙杭生《英国、美国、日本“世界工厂”衰退的路径依赖及启示》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析英国确立“世界工厂”的有利条件及其作用。(14分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明英国“世界工厂”地位丧失的原因。(4分) 15.阅读材料，完成要求。(16分) 材料马克思主义产生的思想文化背景，在于欧洲的思想文化传统，而欧洲文化有四 个主流传统：基督教的传统、形而上学的传统、人文主义的传统和科学（主义）的传统。 主流传统 具体表现 原始基督教的历史与现代工人运动有些值得注意的共同点。基督教和后 基督教的传统 者一样，在产生时也是被压迫者的运动…基督教和工人的社会主义都 宣传将来会从奴役和贫因中得救 现代唯物主义，否定的否定，不是单纯地恢复旧唯物主义，而是把两千年 形而上学的传统 来哲学和自然科学发展的全部思想内容以及这两千年的历史本身的全部 思想内容加到旧唯物主义的永久性基础上 马克思和恩格斯对数百年来的人文主义传统采取了“扬弃”的态度，像对 人文主义的传统 待基督教和黑格尔哲学一样，他们把这些人类思想文化遗产与解放全人 类的事业即无产阶级革命的实践结合起来 马克思和恩格斯的科学情怀主要缘于19世纪工业化程度的发达和自然 科学的传统 科学的创新性成果（如三大发现） 摘编自张允熠《马克思主义形成背景中的欧洲文化传统》 根据材料并结合所学知识，围绕“马克思主义形成背景中的欧洲文化传统”提出观点并 进行合理阐述。(16分)（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰） 卷 高一学科素养周测评（二十）历史第4页（共4页）·历史· 畴，不属于革命范畴，排除D项。 二、非选择题 13.(1)“特性”：倡导理性、自由、民主，社会责任感 强。(2分) 举例：卢梭，社会契约论、人民主权说。（2分，其 他答案言之有理亦可得分) (2)结论：饶勒斯认为法国大革命是长期经济发 展和社会发展的结果。(2分) 评析：法国大革命前，法国正处于封建专制时 期，上层贵族较少，但占据了大部分土地、金钱 和奴隶，且不需要纳税。然而，下层阶级人口众 多，但只占法国土地的三分之一，他们不得不承 担沉重的税收。因此，法国大革命爆发的原因 之一是统治阶级的剥削激化了社会矛盾；18世 纪下半期，法国资本主义经济已有很大发展，但 封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展；资 本主义经济发展，使得资产阶级力量壮大，为大 革命提供阶级基础；法国是启蒙运动的中心，启 蒙思想反对专制，动摇了封建统治的思想基础， 为法国大革命奠定了思想基础。所以，饶勒斯 认为法国大革命的完成，人的力量、意识和意志 的力量起了作用，是长期经济发展和社会发展 的结果，这些发展使资产阶级成了执掌经济和 政权的主人。(12分) 14.(1)背景：英国殖民政策引发了北美殖民地民众 不满；北美殖民地资本主义经济的发展，资产阶 级力量的壮大；欧洲启蒙思想的传入；美利坚民 族意识的形成与发展。(8分，其他答案言之有 理亦可得分) (2)议题：中央政府与州政府的关系；中央政府 行政、立法与司法的权力划分；大州与小州的关 2025一2026学年度高 历史·工业革命与 一、选择题 1.C【解析】工业革命前，随着资本主义世界经济 的发展，欧洲列强通过殖民扩张和奴隶贸易建立 甘蔗种植园，大规模生产蔗糖并输入欧洲，推动 ·1 参考答案及解析 系；各州在国会的投票权分配。(4分) 意义：讨论制定并通过了美国1787年宪法；维护了 独立战争成果（维护了国家统一局面），奠定了美国 民主共和制度的基础；有利于美国社会的长期稳定 和发展；影响了世界其他地区的民主化进程。(8 分，其他答案言之有理亦可得分) 15.示例 看法：材料认为资本主义上升时期资产阶级民 主革命具有三个特点，我同意该论述，但也有进 一步看法。(2分) 阐述：1789年开始的法国大革命充分体现了上 述这三个特点。18世纪，力量日益壮大的资产 阶级迫切要求摆脱封建专制统治，因而领导了 大革命。资产阶级控制的制宪会议逐渐掌握政 权，拿破仑后来发动军事政变，建立了军事独裁 统治，但是维护了大革命所确立的资本主义经 济体制，拿破仑仍旧代表资产阶级利益。在法 国大革命中，广大人民群众是民主革命的主力， 例如法国民众攻占了象征专制的巴士底狱，革 命由此爆发，民众参军维护新政权，促进了革命 的发展。法国大革命后，法国历经曲折，最终确 立了共和制度，实行资本主义制度，也有利于维 护资产阶级的利益。(8分) 资产阶级民主革命的结果是维护资产阶级的 利益，并没有维护大多数人民群众的利益，所 以才有了无产阶级的抗争，才有了十月革命 和新中国的建立。由此可见，只有社会主义 制度才是真正为广大人民群众谋福利的民主 制度。(4分) (示例仅供参考，其他答案言之有理亦可得分) 学科素养周测评（二十） 马克思主义的诞生 糖从奢侈品变为大众消费品，故选C项；新航路 开辟虽促进人口迁移和美洲甘蔗种植，但题干现 象发生于18世纪，其根本动力是资本主义经济 扩张而非早期殖民活动，排滁A项；欧洲商业格 真题密卷 局变化如贸易中心转移属于表象，本质是资本主 义经济体系形成后对原料和市场的需求，排除B 项；英国殖民扩张是资本主义扩张的具体表现， 但题干现象涉及整个欧洲，且殖民扩张本身是资 本主义经济驱动的结果，排除D项。 2.C【解析】据材料“19世纪末，德国掀起了电气 化高潮”并结合所学两次工业革命的特点可知， 19世纪末，第二次工业革命正在进行，科学与技 术的密切结合是这一时期的重要特征，电气化高 潮正是这一特征的体现，科学研究成果迅速转化 为工业应用，推动了电力工业和电气设备制造业 的发展，故选C项；结合所学可知，德国在19世 纪70年代初就完成了统一，而材料描述的是19 世纪末的电气化高潮，因此，电气化高潮不可能 是德国统一国内市场形成的原因，而是统一后的 市场为电气化高潮提供了条件，排除A项；材料 并未直接提及电气化高潮对德国资本主义竞争 力量的影响，它更多的是描述了电气化高潮本 身，而非其影响，排除B项；材料中的现象反映了 德国电气化和相关工业的迅速发展，但这并不是 一个渐进式的过程，而是快速发展的结果，排除 D项。 3.D【解析】根据材料中瓦特妻子的言论以及瓦 特本人与好友的通信可知，瓦特改良蒸汽机的初 衷是追求效益和利润，说明经济效益刺激了技术 研发创新，故选D项；材料说的是瓦特要改良蒸 汽机，说明蒸汽机还有不足，没有在工业中普遍 应用，而且材料没有提及蒸汽机的应用范围，排 除A项：标准化生产是美国的成就，材料未涉及， 排除B项；第二次工业革命时期，垄断组织形成， 材料是第一次工业革命时期，排除C项。 4.A【解析】根据材料可知，第二次工业革命不仅 出现了一系列新兴工业部门，而且推动了许多国 家的工业化发展，这说明第二次工业革命“影响 范围广泛”，故选A项；第二次工业革命使主要资 本主义国家的经济优势扩大，并没有“促成世界 经济均衡发展”，排除B项：材料没有涉及世界各 国对第二次工业革命的态度，排除C项；第二次 工业革命在主要资本主义国家同时发生，但进程 不一致，D项与史实不符，排除。 ·1 学科素养周测评 5.C【解析】根据材料“新的动力机逐步取代老式 蒸汽机…出现化纤产品”并结合所学可知，第 二次工业革命的成果主要表现为电力技术的广 泛开发和应用，电力成为补充、取代蒸汽的新动 力，人类进入“电气时代”；内燃机的创制和应用， 带来更便捷的动力，汽车、飞机等新式快速交通 工具应运而生，成为第二次工业革命最具深远影 响的成就；化学工业的兴起令人瞩目，石油化工 业获得发展；通过新技术改造的旧产业部门，如 炼钢、纺织、采煤、机器制造和铁路运输等，也焕 发出新的活力，可见这些转变“得益于新型工业 的带动”，故选C项；材料体现的是科技快速转化 为生产力，未涉及科学与技术的融合，排除A项； 这些转变的根源是技术的革新，生产力的进步， 资本主义制度的确立是背景之一，不是根源，排 除B项；材料表现的是生产领域的发展，未涉及 世界殖民体系形成，排除D项。 6.C【解析】据材料信息可知，史学家保尔·芒图 认为工业革命的发明家不是科学家，是工艺匠， 主要是为解决实际问题而进行发明，说明第一次 工业革命体现的是技术与生产实践相结合，故选 C项；第二次工业革命实现了科学技术与生产紧 密结合，排除A项；材料强调经验和技术对生产 的影响，并非科学理论的影响，排除B项；第二次 工业革命时期出现垄断组织，排除D项。 7.C【解析】虽然限制童工运动是社会进步的体 现，但受到南方种植园主、北方工厂主以及工人 阶层的反对，说明社会进步的过程充满阻碍，是 曲折的，故选C项；19世纪50年代美国主要劳动 力是成年工人，童工不是主要劳动力，排除A项； 从各方对限制童工运动的反对态度来看，不同阶 层利益诉求存在冲突，这说明社会矛盾并未得到 缓和，排除B项；19世纪50年代美国工业革命正 在快速发展，该项与史实不符，排除D项。 8.B【解析】根据材料“19世纪这套欧洲法系又迅 速从欧洲扩展到世界各地”并结合所学知识可 知，这一时期两次工业革命的开展，在欧洲确立 了工业文明的统治地位，经济实力强大，欧洲文 化迅速扩展到其他地区，故根源在于欧洲近代工 业文明的经济实力，故选B项；威斯特伐利亚体 ·历史· 系建立时间是1648年，是关于调整欧洲政治秩 序的，这不是欧洲法系扩张到世界各地的主要原 因，排除A项；地理大发现是在15世纪，时间不 符，排除C项；近代世界民族民主运动兴起也利 用过欧洲法系反对殖民压迫，和19世纪欧洲法 系的扩展有关系，但不是主要原因，排除D项。 9.B【解析】根据“泥腿子”“高喊着‘全世界无产者 联合起来’”可知，这是号召底层人民和无产者联 合起来，号召世界无产者联合起来的是《共产党 宣言》，故选B项；《人权宣言》《权利法案》和《中 华民国临时约法》都是资产阶级文件，它们没有 号召世界无产者联合起来，与题意不符，排除A、 C、D项。 10.D【解析】据材料“共同劳动，成果共享”并结 合所学可知，19世纪，随着资本主义的发展，其 弊端日益暴露，材料中倡导互助合作社区、成果 共享，是对资本主义社会贫富不均的反思。主 张废除货币，以劳动券作为交换媒介，是对资本 主义货币体系下经济剥削的思考。认为社会管 理应由品德高尚的人负责，是对资本主义社会 管理被资产阶级把控，为资产阶级利益服务的 反思，可见，这些主张体现了对资本主义社会弊 端的反思，故选D项；据所学可知，法国大革命 后社会重建的重点是建立稳定的资产阶级统治 秩序，而材料主张强调的互助合作社区、废除货 币、教育与生产劳动结合等内容，并非针对法国 大革命后社会重建的核心需求，排除A项；启蒙 思想主要强调理性、民主、自由等，核心是反对 封建专制统治和教会思想束缚，材料并未涉及 这些内容，排除B项；材料主张未涉及无产阶级 专政等科学社会主义核心内容，其倡导的模式 也并非科学社会主义所强调的基于阶级斗争和 无产阶级革命基础上的实践，排除C项。 11.A【解析】由“在资本方面表现为剩余价值” “在工人方面表现为超过他作为工人的需要” “资本家获得…剩余价值”“来源于他无偿占 有工人的剩余劳动”可得，这一观点揭露出资本 家剥削工人的秘密就是无偿占有工人创造的剩 余价值，故选A项；阶级矛盾出现的原因是资本 主义私人占有制，这与题意不符，排除B项；题 。1 参考答案及解析 干所述的观，点出现于19世纪40年代，而垄断资 本主义产生于19世纪末20世纪初，二者时间上 不符，排除C项；人类发展的客观规律是生产力 的发展推动人类社会由低级向高级阶段不断发 展，这与题目主旨不符，排除D项。 12.B【解析】据材料“工人们必须有朝一日夺取最 高政权和建立新的劳动组织”可知，马克思提出 夺取最高政权和建立新的劳动组织是无产阶级 革命的崇高使命，体现了无产阶级革命原则的 坚定性；据材料“我们从来没有断言，为了达到 这一目的，必须采取一式一样的手段”可知，马 克思认为无产阶级革命没有固定的形式，工人 阶级可以依据国情灵活地采取斗争方式，体现 了革命策略的灵活性，故选B项；1871年，巴黎 公社革命爆发，建立了巴黎公社政权，与材料时 间“1872年”不符合，排除A项，1848年，《共产 党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生，与 材料内容不符合，排除C项；据材料“我们从来 没有断言，为了达到这一目的，必须采取一式一 样的手段”“在大陆上大多数国家中，暴力应当 是我们革命的杠杆”可知，马克思认为工人阶级 应该根据各国国情灵活地采取斗争方式，在大 多数国家中暴力革命是革命的杠杆，并非表明 暴力斗争是无产阶级革命的唯一方式，排除 D项。 二、非选择题 13.(1)表现：各种文化设施纷纷兴起，为人们提供 新的文化场所和娱乐方式；外出度假甚至是出 国旅行成为常态；富于刺激性的体育活动备受 欢迎；娱乐活动逐渐文明化。(8分) (2)原因：工业革命开展，工厂主阶层兴起；城市 化进程加快，基础设施不断完善；中等阶级和下 层人民娱乐的需要；文艺复兴、宗教改革和启蒙 运动的开展，人们的思想得到解放；资本主义经 济的发展；殖民地不断扩大。(10分，任答5点 即可) 14.(1)有利条件：代议制的确立提供了宽松的政治 环境；率先开展并完成第一次工业革命，成为第 一个工业国；制造业具有压倒性的优势；拥有广 阔的海外市场；交通运输工具的革新。(8分，答 真题密卷 学科素养周测评 出4点即可) 学发展的全部思想内容，形成了历史唯物主义 作用：英国利用工业优势建立了世界经济霸权； 和辩证唯物主义思想。马克思和恩格斯对数百 重塑了国际分工体系；促进了资本主义世界市 年来的人文主义传统采取了“扬弃”的态度，把 场的基本形成。(6分) 这些人类文化思想遗产与解放全人类的事业即 (2)原因：英国不重视工业生产技术和设备的更 无产阶级革命的实践结合起来，形成了马克思 新，导致经济增长速度缓慢；美、德两国积极应 主义的思想体系。在工业革命和近代以来科学 用第二次科技革命的成果，经济发展迅速，与英 革命的影响下，马克思的“真正的实证科学”是 国展开激烈竞争。(4分) 建立在“感性世界”和社会实践基石之上的，形 15.观点：马克思主义的诞生根植于欧洲传统文化。 成马克思的共产主义学说的“科学社会主义”。 (2分) (10分) 阐述：马克思主义的诞生具有深刻的历史文化 综上所述，无论是古代基督教的传统还是近 背景，基于对原始基督教教义的借鉴，在基督教 代形而上学的传统，抑或文艺复兴至启蒙运 中全人类最终的救赎是对乐园的复归，而在马 动时期的人文主义传统和19世纪兴起的科 克思主义的思想中全人类的真正解放是对共产 学主义传统，尽管从现象上看各不相同，但 主义的复归。马克思主义在吸收传统古典哲学 都对马克思主义的诞生产生了深远影响。 思想的基础上，融汇了两千年来哲学和自然科 (4分) 2025一2026学年度高一学科素养周测评（二十一） 历史·世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 一、选择题 材料更侧重于英国对印度的具体影响，而不是世 1.B【解析】西班牙和葡萄牙的殖民政策限制了殖 界市场的形成，排除A项；材料提到的经济侵略 民地的生产种类，禁止殖民地各地区之间的贸易 确实是殖民扩张的一部分，但材料更关注的是这 往来，只允许与宗主国之间通商，这严重阻碍了 种侵略对印度社会经济的具体影响，而不是殖民 拉丁美洲殖民地的经济发展，从而加剧了拉丁美 扩张的整体进程，且殖民扩张还包括军事和政治 洲的贫困，故选B项；这些举措造成了殖民地经 上的扩张，而材料仅描述了经济上的影响，排除C 济的畸形发展，并不能优化经济结构，A项与史 项；结合所学可知，英国的经济侵略确实引发了 实不符，排除；拉丁美洲的殖民地可以与宗主国 印度人民的不满和反抗，从而刺激了印度民族意 通商，并未“切断殖民地同欧洲的联系”，C项不符 识的觉醒，但材料更多的是在关注经济和技术层 合题意，排除；材料强调的是殖民政策对美洲的 面的变化，民族意识的觉醒只是这些变化的一个 影响，与欧洲社会转型并无直接关联，排除D项。 间接结果，材料的重点在于直接的经济和技术变 2.B【解析】据材料“不列颠的蒸汽机和科学在印 化，而不是由此引发的社会心理变化，排除D项。 度全境彻底摧毁了农业和制造业的结合”并结合 3.C【解析】根据材料可知，黑斯廷斯不仅绘制印 所学可知，英国的经济侵略破坏了印度的传统经 度地图，还开展对印度文化的研究，这不仅有利 济结构，但同时也带来了现代化的技术、生产方 于殖民者掌握印度的地理环境状况，以便殖民活 式和管理经验，客观上推动了印度的工业化进程 动的开展，还有利于统治者了解印度文化，扩大 和社会变革，使其逐步走向近代化道路，故选B 文化渗透，进而维护其殖民统治，故选C项；黑斯 项；英国的经济侵略确实促进了全球市场的形 廷斯这些举措影响了印度，但没有到“重构”印度 成，因为英国的商品和资本在世界各地流通，但 文明的程度，排除A项；黑斯廷斯的措施不仅有 ·18·