周测评(十六) 古代文明和中古时期的世界-【衡水真题密卷】2025-2026学年高一下册历史学科素养周测评

真题密卷 亲诚”理念，形成中国与非洲国家休戚与共、共同发 展、文明互鉴的友好合作关系。中国同欧洲、拉美 之间也相互增进了解，加强合作。(4分) 中国共产党的外事工作与国家外交战略相互 配合，坚持和平发展道路，推动构建人类命运 共同体，为世界和平与发展提供中国方案。 2025一2026学年度高- 历史·古代文明 一、选择题 1.A【解析】根据材料信息可知，在公元前7500 年至前5000年这一时期，人类的生产生活方式 的确发生了重大转变。这种转变使得人们能够 生产出超过即时消费所需的食物，即产生了剩余 粮食。随着剩余粮食的积累，一部分人口得以从 事非农业生产活动，如手工艺、贸易和管理等，从 而推动了早期文明的产生，故选A项；这一时期 的变化并不意味着人类已经进入文明社会，因为 文明社会通常指的是具有城市、国家机构、书写 系统和复杂社会结构的社会，排除B项；这一时 期确实有迹象表明社会分层开始出现，但阶级结 构固化与变化要等到后来的历史阶段，排除C 项：虽然社会分工开始出现，但它并未达到最终 形成的阶段，当时的分工相对简单，且主要局限 于生产活动，排除D项。 2.B【解析】根据本题材料信息可知，该学者总结 了四大文明古国的共性，指出了地理环境对文明 发展的影响，故选B项；据材料“有大河或河谷以 及由此造成的广袤的冲积平原”可得出影响人类 文明发展的重要因素是地理环境，不是经济水 平，排除A项；材料未涉及社会分工，排除C项； 材料说的是地理环境对文明的影响，与社会制度 无关，排除D项。 3.C【解析】材料“巴比伦人、腓尼基人、亚述人、伊 朗人等一在他们文明的每个个别元素上都不 同于埃及人，它们仍很有可能承受着一种总体上 来自埃及的刺激，没有这种刺激，他们的发展可 能会延迟，甚至可能根本不会出现”旨在强调埃 学科素养周测评 (2分) 综上，改革开放以来，党的外事工作取得突出成 就，为对外关系新格局的形成与发展作出了重 大贡献。(2分) (示例仅供参考，其他答案言之有理即可) 学科素养周测评（十六） 口中古时期的世界 及文明对其他地区的影响，促进了其他文明的发 展，故选C项；在他们文明的每个个别元素上都 不同于埃及人，说明各个文明是各具特色的，排 除A项；材料未涉及民族间的交融，排除B项；材 料未涉及不同文明之间的对比，排除D项。 4.C【解析】根据材料可知古埃及和古希腊神话均 强调死后审判，善者得永生或到福地，恶者受惩 罚，其核心是通过审判机制引导人们行善避恶， 反映出社会通过神话强化道德规范，维护伦理秩 序，故选C项；古埃及与希腊神话虽涉及宗教元 素，但题干侧重，点在于审判标准中的道德因素而 非宗教仪式或信仰体系，排除A项；古埃及文明 属北非尼罗河流域，希腊文明属爱琴海区域，两 者文化起源不同且材料未提及交流互动，排除B 项；古埃及文明早于希腊文明数千年，希腊神话 部分元素虽受埃及影响，但整体属于独立发展， 不存在相同源头，排除D项。 5.B【解析】罗马人占领希腊城市后，掠走、复制希 腊艺术品，并在模仿其风格基础上创造自身风格 的艺术品，这一系列行为充分体现出希腊文化在 艺术领域对罗马产生了极为深刻的影响，故选B 项；材料未提及地中海地区贸易或经济互动，掠 夺艺术品属于军事征服后的文化行为，排除A 项；复制艺术品体现罗马对希腊文化的推崇，但 无法直接推导出艺术品市场的繁荣，且材料未涉 及市场交易信息，排除C项；材料强调罗马主动 吸收希腊文化而非希腊艺术推动罗马扩张，罗马 的军事扩张是前提，艺术影响是结果，排除D项。 6.D【解析】亚历山大及其继承者建立希腊式城 ·历史· 市并推广希腊文化设施如会所、剧场和体育场， 以及定期上演希腊戏剧，核心目的是通过文化输 出强化被征服地区对希腊文明的认同，从而巩固 统治，这些举措并未直接涉及公民权益或社会形 态变革，而是通过文化渗透实现政治控制，故选D 项；材料未涉及公民政治与经济权益的内容，一 般来说保证公民权益需要法律和经济制度的支 持，材料未提及相关内容，排除A项；改变社会形 态需全面改革政治、经济结构，仅通过材料措施 无法实现，排除B项；完善公共设施虽客观存在， 但希腊式建筑更侧重文化同化而非单纯基础建 设，排除C项。 7.B【解析】根据材料“社会的稳定”及所学知识可 知，中世纪晚期，王权在稳定发展，社会的稳定性 不断增强，政治和文化的相互配合，使之出现了 “高雅”的骑士精神等，故选B项；推动封君封臣 制的强化不符合时代特征，排除A项；这一变化 有利于商品经济发展，排除C项；标志着教权的 衰落说法绝对化，排除D项。 8.A【解析】根据材料并结合所学知识可知，俄罗 斯深受罗马文化的影响，以“第三罗马”自居，故 选A项；俄罗斯并未继承罗马帝国的统治疆域， 排除B项；俄罗斯以“第三罗马”自居时，罗马帝 国已经灭亡，所以无法得出罗马帝国具有强大的 生命力，排除C项；俄罗斯并未与罗马帝国一样 强大，排除D项。 9.C【解析】“行省币”通过皇帝像与地方象征的结 合，强化行省居民对罗马中央的认同，同时保留 地方特色，平衡统一性与多样性，故选C项：材料 强调“形制特点”，其设计核心在政治宣传而非 纯的经济功能，排除A项：“行省币”是帝国建立 后的产物，其设计无法直接反映疆域扩张，排除B 项；行省制是行政手段，硬币设计更多体现对现 存制度的维护，而非强调创立该制度的功绩，材 料并未体现行省制的作用，D项属于过度解读材 料，排除。 10.D【解析】德意志西部城市组建联盟，建立武 装防卫贵族和强盗，成员间放弃征收通行税并 通过统一组织对外贸易，这些措施体现了市民 阶层为维护共同经济利益而采取联合行动，主 参考答案及解析 动协调政治、军事和经济策略，反映出市民阶层 在政治权利和经济利益上的集体觉醒，符合中 世纪城市市民阶层崛起、争取自治权的历史趋 势，故选D项；1254年德意志仍处于封建割据状 态，神圣罗马帝国皇权衰弱，缺乏统一民族国家 的政治基础，民族国家形成要到近代早期，排除 A项；材料强调城市联盟的防卫与协作功能，未 直接描述城市与贵族矛盾的激化过程，且联盟 是防御性措施而非斗争升级的表现，排除B项； 中世纪贸易仍受封建特权限制，放弃通行税仅 限同盟内部，对外贸易仍通过统一组织管理，未 突破封建经济框架，不能说明自由贸易成为普 遍趋势，排除C项。 11.A【解析】材料图示信息描述的是中古时期亚 洲不同国家的文明成就，体现了多元文明的特 征，故选A项；这一时期的亚洲国家已经由奴隶 社会发展到封建社会阶段，排除B项；材料未明 确指出儒家文化对世界的影响，图示信息中还 包含其他文化，排除C项；材料未涉及古代商路 贸易与文化交流的相关信息，排除D项。 12.A【解析】题千提到班图人在西非草原栽培西 瓜并利用瓜子榨油，埃及公元前2000年的墓壁 彩画中出现西瓜图像，南瓜随班图人迁徙传播 到赤道以南，说明非洲不同地区存在农业活动， 且作物栽培和传播具有历史延续性，这些史实 直接证明非洲本土农业的独立发展及对其他地 区的影响，符合“非洲是农业重要起源地之一” 的结论，故选A项；班图人的迁徙传播作物属于 农业扩散而非“催生”农业，材料未提及班图人 迁徙前非洲无农业，排除B项；材料仅涉及作物 传播过程，未对比不同区域的农业特征，无法体 现“区域差异显著”，排除C项；地理环境影响农 业形态，但材料强调人类迁徙的主动传播作用， 未体现环境对农业形态的决定性，排除D项。 二、非选择题 13.(1)特征：以城邦为基础；体现公平正义；主权在 民；注重保障公民权利及对公共权力的遏制。 (8分) (2)影响：促进了东西方文化的交流；推动希腊 文化的传播，带来了“希腊化的世界”和“希腊化 真题密卷 时代”；为西方科技进步奠定基础；促使了希腊 文化中心的东移；促进了民族交融。(10分) 14.(1)原因：城市经济的发展为大学兴起提供了 物质保障；知识分子为大学诞生提供了智力 支持（人才聚集）；城市新的社会需求促使大 学的诞生最终变为现实（城市的管理需要）； 自身采取有效的斗争策略：城市自治运动的 推动。(10分) (2)关系：既斗争又依赖（合作）。(2分) 影响：一定程度上损害了城市的自治权；改善了城 市的环境；推动城市商品经济的发展；强化了王权 对大学的影响（强化了对王权的依赖）。(8分) 15.示例 观点：经济发展与社会阶层结构相互影响。(2分) 论述：在原始社会后期，随着生产力发展出现新 的分工，私有制逐渐产生。随着耕地逐渐变为 私有财产，社会阶层开始分化。原本大家共同 劳动、共同享有生产资料的平等社会关系被打 破，有了贫富差距，也就产生了不同的阶层。这 一时期的经济发展从原始的公有制经济向私有 制经济发展，促使了社会阶层结构从原始的平 等结构向阶级分化转变。古代雅典商业贸易和 手工业繁荣，新兴工商业阶层崛起。因为经济 的发展，原来以贵族和平民为主的阶层结构发 2025一2026学年度高- 历史·走向 一、选择题 1.B【解析】根据材料“托勒密在他的《地理学》中 提出了‘地圆说’。1508年，《地理学》被修订并翻 译成拉丁文印刷出版。书中新增了一幅关于新 大陆的地图，新大陆位于大西洋的彼岸”可知， 《地理学》在16世纪初被印刷出版，这有利于“地 圆说”的传播和加强海上探险者对新大陆的向 往，为航海家提供精神信念，推动新航路的进一 步探索，故选B项；A项说法错误，材料中《地理 学》的重新修订和出版并不能论证“地圆说”的正 确性，排滁A项；理性主义走向高潮是在启蒙运 学科素养周测评 生改变。新兴工商业阶层在经济上的实力不断 增强，他们不满于贵族政治的专权，从而推动了 梭伦改革等政治变革。梭伦改革中的解负令、 按财产划分等级等措施就是对新的阶层结构变 化的回应。这说明雅典经济的发展改变了社会 阶层结构，而新兴阶层又推动了政治格局的改 变，促使雅典向民主政治方向发展。14一15世 纪欧洲地中海沿岸城市的商品经济发展和资本 主义萌芽出现。这种经济上的发展使商人、手 工业者和银行家等新兴资产阶级力量不断壮 大。新兴资产阶级在经济上有了一定实力后， 他们对当时教会在思想文化方面的控制不满， 也不满封建的社会关系。于是推动了文艺复兴 和宗教改革等运动。文艺复兴倡导人文主义， 反对神学对人的束缚；宗教改革打击了天主教 会的权威，促进了思想解放，这些运动都促进了 欧洲从封建社会向资本主义社会的转型。这表 明经济发展促使新兴阶层出现，新兴阶层又推 动社会变革，进而促进社会转型。(10分) 综上所述，经济发展是社会阶层结构变迁的根本动 力，而社会阶层结构的变迁又会反作用于经济发 展，推动社会的进一步发展和转型。(2分) (示例仅供参考，其他答案言之有理即可) 学科素养周测评（十七） 整体的世界 动时期，排除C项；文艺复兴在14世纪的意大利 已经兴起，排除D项。 2.C【解析】据材料可知，葡萄牙人在1415年控制 直布罗陀海峡后，积累了航海经验并掌握了关键 航道，1445年改进帆船技术并探索非洲西海岸， 进行贸易活动，这些行动不仅提升了航海技术和 船舶性能，还积累了地理知识和海上贸易经验， 为之后达·伽马、哥伦布等人进行远洋航行奠定 了基础，因此葡萄牙人的做法确实为远洋航行准 备了必要的技术和地理条件，故选C项；葡萄牙 人此时的活动范围仅限于非洲西海岸，尚未到达2025一2026学年度高一学科素养周测评（十六） 题 历史·古代文明和中古时期的世界 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 题号 1 2 3 5 6 8 9 10 11 12 答案 1.公元前7500一前5000年，人类的生产生活方式由采集、渔猎逐渐转为农耕并定居，部分 人还拥有了可以支配的剩余粮食和生活必需品。这一现象 A.推动了人类早期文明的产生 B.说明人类已经进入文明社会 C.反映了社会阶级结构的变化 D.体现了社会分工的最终形成 2.有学者认为，早期真正能够进人文明阶段的只有埃及、巴比伦、印度与中国。因为这些 地区有大河或河谷以及由此造成的广袤的冲积平原，广袤的平原便于农耕，而宽阔的大 河便于灌溉。由此可见，影响人类文明发展的重要因素是 () A.经济水平 B.地理环境 C.社会分工 D.社会制度 3.9世纪的瑞士文化艺术史学家布克哈特说：“即使其他民族一巴比伦人、腓尼基人、亚 述人、伊朗人等一在他们文明的每个个别元素上都不同于埃及人，它们仍很有可能承 受着一种总体上来自埃及的刺激，没有这种刺激，他们的发展可能会延迟，甚至可能根 本不会出现。”该论断意在强调 () A.人类早期文明具有同一性 B.民族交融助推了古埃及文明传播 C.古代埃及文明的深远影响 D.大河文明以古埃及文明最具特色 4.在古埃及神话中，人死后灵魂要通过冥界主宰的审判，善人将得到永生，作恶之人将被 怪物吃掉；在古希腊神话中人死后灵魂也要被冥王审判，灵魂圆满的人到福地，有罪的 人到惩罚之地。据此可知，这两大文明 () A.都具有浓厚的宗教色彩 B.思想文化上交流频繁 C.都注重道德的教化引领 D.具有相同的文化源头 5.罗马人在占领希腊城市后往往将大量希腊艺术品掠走，并把他们喜爱的希腊艺术品进 行复制，如米隆《掷铁饼者》的罗马复制品现在已经发现了三件，分别收藏于那不勒斯、 罗马和伦敦。同时，罗马人也在模仿希腊艺术风格的基础上努力创造具有自己风格的 艺术品。这表明，当时 () A.地中海地区经济交流频繁 B.希腊文化对罗马影响较深远 C.罗马艺术品市场较为繁荣 D.希腊艺术推动罗马文明扩展 高一学科素养周测评（十六）历史第1页（共4页） 真题 成功就是失败到失败，也丝毫不减当初的热情 6.亚历山大及其继承者在东方建立了300多座希腊城市，在每一座城市中都建有希腊式 班级 的会所、剧场和体育场，而希腊的巡回演出剧团则定期在这些城市的剧场中上演希腊的 悲剧和喜剧。上述举措旨在 () A.保证公民的政治经济权益 B.改变东方国家的社会形态 姓名 C.完善帝国的公共基础设施 D.增强被统治区的文化认同 7.西欧中世纪早期，入主欧洲的日耳曼人具有明显的“蛮族”特征，至中世纪晚期，日耳曼 得分 人的文明意识明显提高，动乱减少，社会逐渐稳定，代表高雅和忠诚的骑士精神不断发 展。这一变化 ( A.推动封君封臣制的强化 B.体现了王权的强化 C.阻碍了商品经济的发展 D.标志着教权的衰落 8.在拜占庭帝国灭亡后，俄罗斯以“第三罗马”自居。俄罗斯的一位修道院院长曾在《启示 录》中这样说道：“前两个罗马都已陷落，第三罗马依然牢固屹立，而且不会再有第四个 罗马。”这一“自居”主要是因为 () A.俄罗斯深受罗马文化的影响 B.俄罗斯继承了罗马统治疆域 C.罗马帝国具有强大的生命力 D.俄罗斯与罗马帝国一样强大 9.如图为古罗马发行的“行省币”，正面是皇帝像，反面是各行省的拟人化或其他象征。古 罗马“行省币”的形制特点 () A.适应各行省商品经济的发展 B.建立地跨欧亚非的庞大帝国 C.促进各地对罗马帝国的认同 D.彰显创立行省制的伟大功勋 10.1254年，德意志西部的美因茨、科隆等50多个城市组建了城市联盟，它们成立武装力 量来防卫地方贵族和强盗对商队的掠夺，同盟成员间放弃征收通行税，还通过统一的 组织发展对外贸易。这反映了当时德意志 () A.民族国家逐步形成 B.城市与贵族的斗争日益激烈 C.自由贸易日益流行 D.市民阶层政治经济意识觉醒 11.如图中信息研究的历史主题是 ④ D时间：5一15世纪 国家：阿拉伯帝国奥斯曼帝国笈多帝国 德里苏丹国日本新罗越南 内容：伊斯兰教印度数字中国造纸术 大化改新 A.中古亚洲的多元文明 B.奴隶制帝国与文明的交流 C.儒家文化的世界影响 D.古代商路贸易与文化交流 密卷 高一学科素养周测评（十六）历史第2页（共4页） 12.班图人最早在西非草原地区栽培西瓜，他们不仅食用西瓜，还利用其瓜子榨油。公元 前2000年的埃及墓壁彩画上出现了西瓜图像。南瓜最早生长在西非草原，后随班图 人的迁徙传播到赤道以南广大地区。这可用以说明 A.非洲是农业的重要起源地之一 B.班图人的迁徙催生了非洲农业 C.非洲农业的区域差异比较显著 D.地理环境决定了农业经营形态 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 13.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料一城邦是政治共同体，每个城邦都以一个城市为中心，周围有农村。有公民大 会、议会和行政官员。这是所有希腊城邦的共性。雅典城邦作为自由人的共同体，它 的强盛与公民的自由和幸福息息相关。大约公元前八至七世纪，雅典人对这种具普遍 性的城邦局势作出了创造性反应，在克服贵族与平民的剧烈冲突、克服过渡时期社会 变化导致的混乱、暴力的过程中，不仅要解决冲突，而且要寻求一种公平正义的解决方 法。通过扩大公民大会的权力和使所有公民轮流参加陪审团而扩大了参与，拓宽了政 权基础；每个公民有向陪审团申诉的权利，既对个人身家性命等权益提供了保护屏障， 同时也遏制了公共权力的专横。 摘编自肖雪慧《古希腊的政治遗产》 材料二亚历山大大帝（公元前356一前323年），是古代马其顿国王，亚历山大帝国皇 帝，他是世界古代史上著名的军事家和政治家。他在担任马其顿国王的短短12年中， 建立起了一个西起希腊、马其顿，东到印度河流域，南临尼罗河第一瀑布，北至小亚细 亚、里海和黑海的以巴比伦为首都的庞大帝国。他的东征，让希腊文明开始步入亚洲 大陆，又让古老的亚洲文明在西方重新焕发出光彩，客观上促进了东西方文化的交流， 从此，优美而富于表现的希腊式雕塑和建筑引领了亚洲人的审美，而来自东方的天文、 数学、医学等知识奠定了西方科技进步的根基，更有一条条如丝绸之路一般的通路横 贯于亚欧之间。 一摘编自徐翠芬《谁倒在了亚历山大的铁蹄下？》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括古代雅典政治的基本特征。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析亚历山大东征的影响。(10分) 14.阅读材料，完成下列要求。（20分) 材料一有“英伦雅典”之称的牛津城因便利的交通逐渐发展成一个商业贸易的重镇。 拉什达尔曾指出“牛津纯粹是由于其商业的重要性才获得了其学术地位。”由于城市得 天独厚的地缘优势，人们成群涌进城市谋生，知识分子亦不例外。12世纪，巴黎聚集了 一大批拥有崇高权威和声望的杰出教师，还有来自欧洲各个角落的学生。它的组织形 式也为当时欧洲各国大学所仿效。随着城市的兴起和贸易、工商业的发展，各种管理 高一学科素养周测评（十六）历史第3页（共4页） 真题密 和服务机构不断增多，急需一批具备专业知识的专业人才为其服务。中世纪中后期世 俗势力和教会势力之间的矛盾与斗争日益激烈，大学通过巧妙的周旋而获得了对维护 自身存在和发展意义重大的各项特权，加之风起云涌的城市自治运动，为大学师生维 护自身权利树立了典范，促使大学不断寻求独立自主发展的空间。 一摘编自曹玉杰《探寻大学、城市之源与缘一西欧中世纪大学与城市关系探究》 材料二14世纪国王逐渐将城市特许经营权下放给大学，大学进一步参与城市的经济 和环境管理。如中世纪的人不知道传染病的起因，把垃圾扔到大街上，散发着恶臭。 在大学的市政监察下，城市环境得到改善。但这也损害了城市在环境管理方面的自治 权，市民和学生之间的矛盾激化，如牛津市民在15世纪多次指控校长在环境管理问题 上侵权。导致双方发生大规模冲突，这也使得大学在16世纪对国王的依赖达到了前 所未有的程度。另一方面城市经济对大学的依赖增强。大学作为消费者参与到城市 经济中，对于城市的书籍贸易、文具行业、食品业等行业做出了巨大贡献。这也使得在 冲突之外，市校之间在官方层面和私人层面都存在着合作。 —摘编自赵颖《论中世纪英国大学与市民的冲突—以牛津大学为例》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括欧洲中世纪大学在城市兴起的原因。(10分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出中世纪大学和城市之间的关系，并说明其影响。 (10分) 15.阅读材料，完成要求。(14分) 材料一“随着新的分工，社会又有了新的阶级划分…耕地起初是暂时地、后来便永 久地分配给各个家庭使用，它向完全的私有财产的过渡，是逐渐完成的…”。 材料二古代雅典商业贸易和手工业繁荣，新兴工商业阶层崛起，他们推动了梭伦改 革等，改变了雅典社会阶层结构和政治格局。 材料三在14、15世纪的欧洲地中海沿岸城市，商品经济发展和资本主义萌芽出现， 商人、手工业者和银行家等新兴资产阶级力量壮大，推动了文艺复兴和宗教改革等运 动，促进欧洲社会的转型。 根据以上材料，围绕“经济发展与社会阶层结构的变迁”这一主题，结合所学知识进行 论述。(14分)（要求：观点明确，论证充分，表达清晰） 卷 高一学科素养周测评（十六）历史第4页（共4页）