古诗词诵读《静女》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

新课导入: 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好述。——《诗经 周南 关雎》 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。——《诗经 秦风 蒹葭》 一日不见,如三月兮;一日不见,如三秋兮: 一日不见,如三岁兮。 ——《诗经 王风 采葛》 生死契阔,与子成说,执子之手,与子偕老。 ——《诗经 邶风 击鼓》 静 女 学习目标: 1.诵读诗歌,理解《静女》的基本内容。 2.理解“赋”的表现手法及重章叠句的结构特点, 体会其在表达情感上的作用。 3.感受男女主人公之间纯真美好的情感,领悟《诗经》中朴素真挚的情感之美。 题解: 静女:贞静娴雅之女。马瑞辰《毛诗传笺通释》:“静当读靖,谓善女,犹云淑女、硕女也。"硕女:贤德之女。娴女:文静,稳重的女孩。 《诗经 邶风 静女》 《诗经 邶风 静女》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗 邶,周代诸侯国名,在今河南汤阴东南。 《诗经》中的诗歌常以第一章开头的两个字做题目。 作品简介 《诗经》是我国_诗歌总集。 收入_时期的诗歌_首。 汉以前被称为《_》或《_》。 《诗经》是我国古典诗歌_的源头。 句式特点:_ 第一部 305 从西周到春秋中叶 诗 诗三百 现实主义 四言为主、重章叠唱 《诗经》 句式特点 《诗经》的语言形式形象生动,丰富多彩,往往能“以少总多”“情貌无遗”。但雅、颂与国风在语言风格上有所不同,雅、颂多数篇章运用严整的四言句,极少杂言,国风中杂言比较多。这是因为雅、颂多为西周时期的作品,出自贵族之手,体现了“雅乐”的威仪典重,国风多为春秋时期的作品,有许多采自民间,更多地体现了新声的自由奔放,比较接近当时的口语。 语言风格 《诗经》的句式,以四言为主,四句独立成章,其间杂有二言至八言不等。二节拍的四言句带有很强的节奏感,是构成《诗经》整齐韵律的基本单位。四字句节奏鲜明而略显短促,重章叠句和双声叠韵读来又显得回环往复,节奏舒卷徐缓。《诗经》重章叠句的复沓结构,不仅便于围绕同一旋律反复咏唱,而且在意义表达和修辞上,也具有很好的效果。 体制 (表现形式) 表现 手法 风(十五国风160篇) 雅(大雅、小雅105篇) 颂(周颂、鲁颂、商颂40篇) 赋 比 兴 风土之音(民间歌谣) 朝廷之音(宫廷乐曲) 宗庙之音(宗庙祭祀) “赋者,铺陈其事而直言之者也”(陈述铺叙) “比者,以彼物比此物也”(比喻) “兴者,先言他物以引起所咏之词也”(借助其他事物作为诗歌的发端,以引起所要歌唱的内容) 诗 经 六 义 7 诵读诗歌,把握节奏 静女 (《诗经 邶风》) 静女/其姝(sh ),俟(s )我/于/城隅。 爱而/不见(xi n),搔首/踟蹰(ch ch )。 静女/其娈(lu n),贻(y )我/彤(t n )管。 彤管/有炜(w i),说(yu )怿(y )/女美。 自牧/归(ku )荑(t ),洵(x n)美/且异。 匪(f i)女/之为美,美人/之贻。 整体感知 这首诗歌主要设置了几个场景来描写这对青年男女相会的过程呢? 静女其姝,俟我于城隅 爱而不见,搔首踟蹰 相候 少女天真活泼、调皮可爱的情态 “我”的憨厚、真诚以及未见恋 人的焦灼、忧虑的心情 相会(相赠) 静女其娈,贻我彤管。 自牧归荑,洵美且异。 我”表面上是赞叹彤管和荑草之美,实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。(双关语) 彤管有炜,说怿女美。 匪女之为美,美人之贻。 相悦 按理,彤管比荑草贵重,但荑草是“静女”跋涉郊野亲手所采,物虽贱情却深,在“我”眼中,是“洵美且异”地珍品。 静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。 (Sh ,美丽) (城上的角楼) 通“薆”,隐藏 (s ,等待) (通“现”,出现) (ch ch ,犹豫徘徊 ) 译文:娴静的姑娘真可爱,约我城角楼上来。故意躲藏让我找,急得我抓耳又挠腮。 写场景:青年之急 写姑娘约“我”在城墙角落相见,却一直不出现。急得“我”抓耳挠腮,不断徘徊。 诗文梳理: 静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。 (lu n,美好) (y ,赠送) t ng,深红色) (w i,红而有光) 通“悦”,高兴 (y ,喜爱) (R ,通“汝”,你,此处指“彤管”。 ) 译文:娴静姑娘好容颜,送我一枝红彤管。鲜红彤管有光彩,爱它颜色真鲜艳 写心理:青年之恋 自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻 野外 (t )白茅牙,爱情的象征 (x n,的确,确实,实在) (ku ,通“馈”,赠送) (F i,通“非”,不是 ) (R ,通“汝”,你,此处指“荑”) 赠送 译文:郊野采荑送给我,荑草美好又珍异。不是草长得美,美人相赠厚情谊 写心理:青年之诚 情人约会图: 俟我城隅——搔首踟蹰——急切之情 情人赠物图: 贻我彤管——说怿女美——热恋之情 赠荑赞人图: 归我荑草——美人之贻——质朴之情 内容概括 精读探究 “爱而不见,搔首踟蹰”这是什么描写?刻画出男女主人公怎样的形象? “爱意难掩”生动地展现了姑娘俏皮逗趣的举止,凸显了她天真烂漫、机灵可爱的个性。 “焦虑徘徊”细腻地刻画了青年男子焦虑不安、抓耳挠腮的神态,彰显了他朴实无华、真诚执着的性格,同时也流露出了他深沉的痴情。 细节描写 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。 1.运用了什么修辞手法?有什么作用? 顶真,前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相顶的格式,又叫做“连珠”“蝉联” 作用:结构严密、上下衔接、语势贯通、音律优美 2.“说怿女美”运用了什么修辞手法,表达了“我”对少女怎样的感情? 一语双关,即指女子所赠之物,又指赠物的人,“我”表面上是赞叹彤管之美,实际上是赞叹“静女”之美,这表现了我对静女的爱恋。 自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。 “荑”只是一根野外茅草,为何我觉得它“美且异”? 运用“荑”托物抒情。爱屋及乌,一语双关,表面是对礼物的赞美,实际上是借此来表达对女子的赞美、喜爱之情。 分析人物形象——女主人公 1.娴静温婉美丽 2.活泼机灵,富有智慧 3.情感细腻,委婉含蓄 4.大胆开放 “静女其姝”“静女其娈” “爱而不见” 不直接去表达爱意,而是通过赠送“彤管”、“荑”来委婉地表达 女主人公不仅没有遵守当时社会制度,待字闺中,等待媒妁之言、家长包办,反而与男子私自约会于城之角楼,由此可见,女主人公大胆开发,具有反抗性 男主人公的形象与心理变化 憨厚朴实 “静女其姝、娈、美” 痴情诚挚 着急 担忧 甜蜜幸福 期待 男子 赴约会 不见 赠彤管、荑草 静女 出现(回忆) 分析人物形象——男主人公 男主人公 1.有诚心。 2.有耐心、憨厚。 3.痴情。 如约而至 女主人公没有出现,男子“爱而不见,搔首踟蹰”,急的他直挠头,抓耳又挠腮,憨态可掬 面对姑娘的礼物,巧妙的运用双关语赞美礼物和姑娘(说怿女美),约会后还不忘夸一番姑娘和礼物(匪女之为美,美人之贻) 艺术特色 1.重章叠句,委婉含蓄。 采用重章叠句的形式,形成一咏三叹,回环往复的音乐美;语意逐层递进,加深情感,强化主题。 2.细节描写 细节描写突显人物形象。 3.巧用双关,借物咏人。 “彤管有炜,说怿女美”中的“女”,既指“彤管”,又指姑娘。 借物咏人,表面上是喜爱彤管",其实是借此来表达"我"对姑娘喜爱之情。 诗歌主旨 《邶风.静女》是一首优美的爱情诗,以第一人称“我”的口吻,直接叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会。表现了他们健康纯真的感情。反映了古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的向往与追求。 $