8.1 薪火相传的传统美德 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

薪火相传的传统美德 你从姜昭鹏的身上看到了哪些美德？ 探索启航 见义勇为 舍己为人 智勇双全 仁者爱人...... 薪火相传的传统美德 第三单元 第八课 第一框 —探寻中国人的精神基因 壹 壹 素养目标 1、通过生活观察，感受中华传统美德的价值， 坚定文化自信，增强政治认同。 2、通过探究与分享，理解中华传统美德丰富内涵， 增强责任意识，提高道德修养，培养健全人格。 1、重点：中华传统美德的核心内容 2、难点：中华传统美德的重要意义 贰 壹 重、难点 议题一：传统美德在今天为何依然闪耀？（意义） 议题二：我们的美德“家谱”有哪些珍宝？（内容） 目录 议题一 传统美德在今天为何依然闪耀？ 生活观察 如果遇到了以下情况，你会作何选择？ 视若无睹VS起身让座 事不关己VS立即报警 快速走过VS捡起扔掉 思考：是什么让你做出这样的选择？ 道德理念 中华传统美德的重要意义 中华传统美德体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 02 01 国无德不兴， 人无德不立。 议题二 我们的美德“家谱”有哪些珍宝？ 探究与分享启航 思考：黄香温席蕴含了什么传统美德？ 中华优秀传统文化中有很多脍炙人口美德故事，他们承载着丰富的道德理念和规范。 孝敬父母 探究与分享启航 《许衡不食梨》 谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。 “梨子虽然没有主人，但我的心不能没有主人”意在说明我们要懂得礼义廉耻，要有原则，坚持正确的是非、善恶、荣辱标准。 据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起 逃难，时值盛夏，人们又饥又渴。有人发现路边有 —棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎?” 中华传统美德的核心内容（一） 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 孝敬父母 敬爱兄长 对人忠诚 信守承诺 懂礼貌讲规矩 符合道义 廉洁奉公 自尊自重，有羞耻之心 中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。已成为中国人的道德标准。 探究与分享 传统文化中的美德 德者，本也。 ——《礼记·大学》 君子莫大乎与人为善。 ——《孟子·公孙丑上》 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。 ——《孔子家语·六本》 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语·里仁》 小组讨论：以上名句各自表达了什么意思？体现了什么传统美德？ 中华传统美德的核心内容（二） 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 树立榜样，向榜样学习，有利于营造良好的社会环境。 探究与分享 思考：视频中不同人物故事，体现他们具有一种怎样的情怀？ 中华儿女始终将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。 爱 国 情 怀 中华传统美德的核心内容（三） 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 爱国情怀维系着中华民族的团结统一， 激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 探究与分享 “视天下为己任”的担当 “禾下乘凉梦”是袁隆平院士的梦想。他梦想水稻长得有高粱那么高，穗子有扫帚那么长，籽粒有花生米那么大，他可以坐在稻穗下乘凉。这体现了袁隆平对水稻高产的理想追求，让全世界人民远离饥饿的高尚情怀。 “让世界人民远离饥饿”这句话体现了一种怎样的担当？ “禾下乘凉梦” 中华传统美德的核心内容（四） 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 “明伦” “尽责” 要求每个人都明确自己的人伦职责。 不仅要担负起对家庭、他人、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。 核心收获 薪火相传的 传统美德 中华传统美德 的重要意义 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 中华传统美德 的核心内容 崇德向善、见贤思齐的社会风尚 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 道德理念、价值标准、行为习惯 精髓、民族智慧、宝贵精神财富 薪火相传 在我少年 内容： 1、在传统美德“珍宝”中，你最想将哪一颗擦亮， 并将其传递下去？ 2、为什么？ 主题：我的美德宣言 字数：不少于200字。 Lavf60.16.100 $