主题二 法治教育 课件-2026年四川中考道德与法治一轮复习

该初中道德与法治中考复习课件聚焦“理解权利义务”核心考点，覆盖公民基本权利、基本义务及权利义务关系，对接中考要求学生正确行使权利、履行义务并形成权利义务相统一观念。课件通过关联教材分点梳理考点，归纳关系图示、情境探究等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于中考真题训练与应试技巧指导，如2025年山东济宁情境题，示范“融入情境+回归教材”方法，结合法治观念和责任意识，解析“行使权利有界限”考点应用，帮助学生掌握答题逻辑，助力教师高效开展中考冲刺复习。

第一部分　考点复习 主题二　法治教育 第13课时　民主与法治 课件导航 返回菜单 末页 目录 考点解读 知识框架 考点精讲 返回菜单 末页 中考题例 课件导航 　　通过了解中国特色社会主义民主和参与民主生活的方式，拥护中国共产党的领导，增强民主意识和责任意识，能够依法依规有序参与公共事务。通过了解全面依法治国基本方略和法治政府建设，理解走中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心，从而增强政治认同，培养法治观念，形成法治信仰。通过了解习近平法治思想的核心内容，增强法治观念，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 课件导航 返回菜单 末页 　 考点2 参与民主生活 九上第三课第二框 考点1 社会主义民主 九上第三课第一框 考点3 全面依法治国 九上第四课、七下第九课第一框 考点4　习近平法治思想新课标 课件导航 返回菜单 末页 课件导航 返回菜单 末页 　 社会主义民主 考点1 [关联教材：九上第三课第一框] 1. 中国共产党是如何领导中国人民追求民主价值的？ （1）中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 （2）1949年，新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。 （3）新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 课件导航 返回菜单 末页 （4）改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 （5）建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 课件导航 返回菜单 末页 2. 正确认识全过程人民民主 （1）地位：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 （2）特点：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 （3）根本保证：党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 （4）实现方式：在党的领导下，人民按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 （5）意义：充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 课件导航 返回菜单 末页 3. 人民民主的真谛、地位 （1）真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 （2）地位：人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。没有人民民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，就没有中华民族伟大复兴。 课件导航 返回菜单 末页 4. 我国实行人民民主的形式 （1）选举民主：保障人民通过选举、投票行使权利。 （2）协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 课件导航 返回菜单 末页 5. 我国保障人民当家作主的制度体系 （1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 （2）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，其强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 （3）民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。 （4）完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。 课件导航 返回菜单 末页 6. 为什么民主需要通过法治体现、保障？ 通过法治体现、保障的民主，是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 7. 我国坚持走中国特色社会主义政治发展道路，全面发展全过程人民民 主的表现 人民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障。 课件导航 返回菜单 末页 　 参与民主生活 考点2 [关联教材：九上第三课第二框] 1. 公民参与民主生活的内涵、必要性 （1）内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 （2）必要性：①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。②公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。③国家的一切权力属于人民，公民参与民主生活是具有国家主人翁意识的体现。 课件导航 返回菜单 末页 2. 参与民主生活对国家和公民的要求 （1）国家：不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 （2）公民：①要有社会责任感和主人翁意识，以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依法有序参与民主生活的能力。②增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。 课件导航 返回菜单 末页 3. 公民行使民主权利的形式 形式 地位/重要性和意义 方式（途径） 要求 民主 选举 是人民实现民主权利的一种重要形式 直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等 遵循公开、公平和公正的原则，同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举 课件导航 返回菜单 末页 形式 地位/重要性和意义 方式（途径） 要求 民主 协商 保证了人民的意愿和要求得到充分表达，有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识 通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商 在各领域各层级，就改革发展稳定的重大问题以及事关人民群众自身利益的问题展开 课件导航 返回菜单 末页 形式 地位/重要性和意义 方式（途径） 要求 民主 决策 是保障人民利益得到充分实现的有效方式 社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度等 保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化 课件导航 返回菜单 末页 形式 地位/重要性和意义 方式（途径） 要求 民主 管理 让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办 直接投票选举居委会或村委会成员、通过居民会议或村民会议参与公共事务、居委会实行办事公开制度、村民制定自治章程或村规民约 依法制定自治章程和议事规则，推动日常管理工作的制度化、规范化和程序化，公民要提高参与民主管理的素养 课件导航 返回菜单 末页 形式 地位/重要性和意义 方式（途径） 要求 民主 监督 是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情 信访举报制度、人大代表联系群众制度、网上评议政府、舆论监督制度等 要在法律允许的范围内正确行使；不能采取非法方式；应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况 课件导航 返回菜单 末页 4. 增强公民民主意识的原因、意义及做法 （1）原因：①一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。②塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰。 （2）意义：①有利于提高公民个人素养。②有利于提高国家和社会民主生活的质量和水平。③有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。 （3）做法：①自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。②不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。③通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 课件导航 返回菜单 末页 　 全面依法治国 考点3 [关联教材：九上第四课、七下第九课第一框] 1. 法治 （1）内涵 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 课件导航 返回菜单 末页 （2）重要性 ①国家层面：法治是国家治理现代化的重要标志。 ②社会层面：A. 法治是人类社会进入现代文明的重要标志。B. 法治是中．国．式．现．代．化．的．重．要．保．障．，【2025秋新教材表述】是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。C. 走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。D. 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 ③个人层面：法治是人们共同的生活愿景。A. 法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起基本、稳定、持续的生活预期。B. 保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。 课件导航 返回菜单 末页 （3）要求 ①实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权利，符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。 ②实行善治。法治建立在民主的基础上，通过赋予公民更多地参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。 课件导航 返回菜单 末页 2. 全面依法治国 （1）为什么要坚持全面依法治国？（地位） ①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。②全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。③全面推进依法治国是关系我们党执政兴国、关系人民幸福安康、关系党和国家长治久安的重大战略问题，是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面。④推进国家治理体系和治理能力现代化，必须坚持依法治国，为党和国家事业发展提供根本性、全局性、长期性的制度保障。 课件导航 返回菜单 末页 （2）我国社会主义法治国家建设成果 全面依法治国总体格局基本形成，中国特色社会主义法治体系加快建设，司法体制改革取得重大进展，社会公平正义保障更为坚实，法治中国建设开创新局面。 课件导航 返回菜单 末页 （3）如何全面推进依法治国？（建设法治中国的要求） ①国家：A. 坚定不移走中国特色社会主义法治道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。B. 全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。C. 政府必须依法行政，建设法治政府，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。 ②社会：A. 需要加强法治宣传，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。B. 需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 课件导航 返回菜单 末页 ③党和政府及其工作人员：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。 ④公民：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。 课件导航 返回菜单 末页 3. 建设法治政府 （1）政府的权力来源、宗旨、作用及工作要求 ①权力来源：在我国，政府的权力来源于人民。 ②宗旨：为人民服务。 ③作用：A. 管理人们的社会生活。B. 为人们提供公共服务。 ④工作要求：A. 对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。B. 按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。 课件导航 返回菜单 末页 （2）建设法治政府的内涵、重要性 ①内涵：政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。 ②重要性：法治政府建设是推进全面依法治国的重点任务和主体工程，对法治国家、法治社会建设具有示范带动作用。 课件导航 返回菜单 末页 （3）依法行政的重要性、核心及要求 ①重要性：是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 ②核心：规范政府的行政权。 ③要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 课件导航 返回菜单 末页 （4）如何做到依法行政，建设法治政府？ ①要用法治给行政权力定规矩、划界限，规范行政决策程序，健全政府守信践诺机制，提高依法行政水平。 ②全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。 ③依法行政，防范政府行政权力的滥用，维护人民群众的合法权益，提高政府公信力。 ③公民积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 课件导航 返回菜单 末页 　 习近平法治思想 考点4 1. 习近平法治思想的核心要义 （1）坚持党对全面依法治国的领导。 （2）坚持以人民为中心。 （3）坚持中国特色社会主义法治道路。 （4）坚持依宪治国、依宪执政。 （5）坚持在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化。 （6）坚持建设中国特色社会主义法治体系。 （7）坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，法治国家、法治政府、法治社会一体建设。 课件导航 返回菜单 末页 （8）坚持全面推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 （9）坚持统筹推进国内法治和涉外法治。 （10）坚持建设德才兼备的高素质法治工作队伍。 （11）坚持抓住领导干部这个“关键少数”。 课件导航 返回菜单 末页 2. 习近平法治思想的重要意义 （1）习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化最新成果，是中国特色社会主义法治理论的重大创新发展。 （2）习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。 （3）习近平法治思想是全面依法治国必须长期坚持的指导思想，是全面依法治国的根本遵循和行动指南。 （4）习近平法治思想是在法治轨道上推进国家治理体系和治理能力现代化的根本遵循，是引领法治中国建设、实现高质量发展的思想、旗帜。 课件导航 返回菜单 末页 3. 为什么全面依法治国需要坚持以人民为中心？ （1）人民是决定党和国家前途命运的根本力量，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。 （2）全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民，必须坚持以人民为中心，坚持为了人民、依靠人民。 （3）推进全面依法治国，根本目的是依法保障人民权益。 （4）党和政府坚持以人民为中心的发展思想。 课件导航 返回菜单 末页 课标拓展考点 1. 我国社会主义民主的制度优势 （1）人民当家作主的本质优势 通过人民代表大会制度、政治协商制度等，保障人民广泛参与国家治理，确保权力属于人民。 （2）集中力量办大事的协同优势 在中国共产党的领导下凝聚共识、整合资源，高效解决重大问题（如脱贫攻坚、重大工程、应急事件等）。 课件导航 返回菜单 末页 （3）全过程人民民主的实践优势 覆盖民主选举、协商、决策、管理、监督全环节，实现过程与成果、程序与实质民主统一，避免形式化弊端。 （4）维护统一稳定的保障优势 以中国共产党的集中领导协调各方利益，通过民族区域自治等制度维护国家统一、民族团结和社会稳定。 课件导航 返回菜单 末页 2. 中国共产党和各民主党派的关系 （1）中国共产党和各民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。 （2）中国共产党对民主党派的领导是政治领导，主要是政治方向、政治原则和重大方针政策的领导。 （3）中国共产党同各民主党派既亲密合作又互相监督。 （4）中国共产党依法执政，各民主党派依法参政。 课件导航 返回菜单 末页 3. 法治与德治的关系 （1）法治属于政治建设、政治文明，德治属于道德建设、精神文明，二者范畴不同。 （2）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。 （3）以法治承载道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。 （4）法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 课件导航 返回菜单 末页 4. “互联网＋政治”（网络问政）的影响 （1）拓宽公民表达诉求的渠道，有利于公民更好地参与民主生活，保障人民当家作主的权利。 （2）拓宽公民参与民主决策的渠道，有助于决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化，进一步增强公民的民主意识和社会责任感。 （3）有效保障了公民行使民主监督的权利，促进国家机关和国家工作人员改进工作，维护公民的合法权益。 课件导航 返回菜单 末页 1. 公民可以参与民主决策，但不具有对具体事项的决策权。 2. 区分民主决策与民主监督：关键是看该行为是一种“事前”行为还是“事后”行为。“事前”行为属于民主决策，“事后”行为属于民主监督。如向有关部门提建议，在决策之前，应该是参与民主决策；在决策执行过程中或决策实施之后，就应该是参与民主监督。 3. 党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，三者统一于我国社会主义民主法治伟大实践中。 4. 注意科学立法、严格执法与公正司法的主体：科学立法的主体是全国人大及其常委会；严格执法的主体是执法部门，包括行政执法和司法执法；公正司法的主体是司法机关。 课件导航 返回菜单 末页 　意义类选择题 　　此类题型的材料和正确选项之间存在较强的因果联系。解题时，要准确提取材料关键、主旨，然后逐一判断选项是否对材料关键、主旨的正确表述，如果是问意义，则要看选项和材料是否存在必然的逻辑联系。核心点：紧扣题干主旨，筛选合理、积极的关联意义。 课件导航 返回菜单 末页 　（2025·四川成都）某市首创“数字政务服务门牌”，市民只需要扫一扫家门口的二维码，就能进入数字政务大厅办理相关事务。截至2024年底，“数字政务服务门牌”已接入二维码户室牌472.82万个，累计服务超过500万人次。该举措（　D　） ①增加了行政机关数量　②创新了政务服务方式　 ③提高了政府履职效能　④增强了群众的获得感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ D 课件导航 返回菜单 末页 　范畴归纳类选择题 　　此类题常在题干中给出一个知识、概念或观点，然后在设问中设置“下列属于……知识或观点的是……”“……知识或概念包括……”等问题。因此，学生解答此类题最关键的是需要深刻理解考查的知识、概念，并能在生活实践中加以运用、识别。 课件导航 返回菜单 末页 　（2025·浙江）下列行为符合我国法治要求的是（　A　） ①纳税人赵某通过电子税务局App按规定及时缴纳税款 ②物业经理钱某没收本小区业主乱停乱放的电动自行车 ③检察官孙某依法对电信网络诈骗犯罪嫌疑人提起公诉 ④影迷李某在影院擅自摄录电影并发至网上供他人下载 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 课件导航 返回菜单 末页 　材料分析类试题 　　材料分析类试题通常以一段或多段文字、图表、漫画等为材料，结合教材知识设置问题，考查学生提取信息、分析问题、调用知识、规范表达的综合能力。解答这类题需遵循“审题→析材→联知→组答”的逻辑链条。 课件导航 返回菜单 末页 　（2025·四川眉山）《中华人民共和国学前教育法》于2025年6月1日起正式施行。以下图示展示了《中华人民共和国学前教育法》的立法过程。 课件导航 返回菜单 末页 （1）请你结合材料，运用追求民主价值和建设法治中国的相关知识，分析该法的立法过程是如何体现“党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一”的。 【答案】（1）①“根据中共中央的决策部署”体现了坚持党的领导，党的领导是全过程人民民主的根本保证。②“向全社会公开征求意见”体现了我国实行全过程人民民主，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，积极发展协商民主。③“全国人大常委会表决通过该法”体现了全国人大及其常委会坚持科学立法、民主立法，贯彻依法治国的基本方略，积极推进社会主义法治建设。 （2）为更好宣传这部法律，请你设计一句宣传标语。 【答案】（2）示例：落实学前教育法，助力学前儿童健康成长。 课件导航 返回菜单 末页 $第一部分　考点复习 主题二　法治教育 第14课时　维护国家安全　促进民族团结 返回菜单 末页 课件导航 目录 考点解读 知识框架 考点精讲 返回菜单 末页 中考题例 课件导航 　　通过对国家利益、国家安全和国家发展的学习，树立国家利益至上的观念，知道维护国家利益和国家安全是每个公民的义务，能够把个人发展和国家命运联系起来，自觉维护国家利益和安全。通过对民族团结和祖国统一的学习，坚定对伟大祖国的高度认同，铸牢中华民族共同体意识，增强维护民族团结和祖国统一的责任意识，能够在日常生活中积极维护民族团结和祖国统一。 返回菜单 末页 课件导航 考点3 关心国家发展，建设美好祖国 八上第十课第一框 考点1 坚持国家利益至上 八上第八课 考点2 维护国家安全 八上第九课 考点4 促进民族团结 九上第七课第一框 考点5 维护祖国统一 九上第七课第二框 返回菜单 末页 课件导航 返回菜单 末页 课件导航 　 坚持国家利益至上 考点1 [关联教材：八上第八课] 1. 国家利益及国家核心利益的内容 （1）国家利益：涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。 （2）国家核心利益：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。 返回菜单 末页 课件导航 2. 坚持国家利益至上的原因 （1）国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。 （2）国家利益关系民族生存、国家兴亡。 （3）维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 （4）维护国家利益是每个公民的基本义务。 返回菜单 末页 课件导航 3. 国家利益与人民利益的关系 （1）国家利益是人民利益的集中表现。 （2）国家利益反映广大人民的共同需求，体．现．了．人．民．对．美．好．生．活． 的．向．往．与．期．盼．，．国．家．利．益．与．人．民．利．益．是．高．度．统．一．的．。．【2025秋新教材表述】 （3）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。 （4）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 返回菜单 末页 课件导航 4. 国家利益与集体利益、个人利益的关系 （1）国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。 （2）从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 返回菜单 末页 课件导航 5. 如何坚持国家利益至上？ （1）树立维护国家利益意识。①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻，坚．决．维．护．国．家．的．尊．严．、． 荣．誉．和．利．益．。．②树立和增强危机意识和防范意识。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。③增强维护国家利益的责任感和使命感。努力学习，提高素质，增．强．维．护．国．家．利．益．的．本．领．。④学．会．用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。【2025秋新教材表述】 返回菜单 末页 课件导航 （2）自觉捍卫国家利益。①为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。②始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。③在日常生活中，自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。 返回菜单 末页 课件导航 　 维护国家安全 考点2 [关联教材：八上第九课] 1. 国家安全的重要性 （1）国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。 （2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，国家才能更加繁荣富强。 （3）国家安全是人民幸福安康的前提。 （4）国家安全与每个人息息相关。 返回菜单 末页 课件导航 2. 坚持总体国家安全观 （1）原因：进入新时代，国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。 （2）做法：①以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。②必须统筹外部安全和内部安全、国土安全和国民安全、传统安全和非传统安全、自身安全和共同安全，统筹维护和塑造国家安全。③构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。 返回菜单 末页 课件导航 3. 全面推进国防和军队现代化的目标和做法 （1）目标：力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化，到21世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。 （2）做法：①必须全面贯彻习近平强军思想，贯彻新时代军事战略方针。②坚持党对人民军队的绝对领导，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。③必须全面贯彻党领导人民军队的一系列根本原则和制度，确立习近平强军思想在国防和军队建设中的指导地位。 返回菜单 末页 课件导航 4. 公民应怎样维护国家安全？ （1）积极承担维护国家安全的责任：①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全，推动全社会形成维护国家安全的强大合力。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。 返回菜单 末页 课件导航 （2）积极履行维护国家安全的法定义务：①认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。②严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。 返回菜单 末页 课件导航 　 关心国家发展，建设美好祖国 考点3 [关联教材：八上第十课第一框] 1. 怎样正确看待国家的发展、建设美好祖国？ （1）关心国家发展：为祖国的伟大成就感到自豪；在看到巨大成就的同时，正视发展中面临的问题；对国家的未来发展更加充满信心和期待。 （2）发扬实干精神，用劳动成就今天、创造未来。 （3）青少年应勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，担负起实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。 返回菜单 末页 课件导航 2. 怎样看待我国国家发展中的问题？ （1）当前我国发展还面临问题，例如，发展不平衡不充分问题仍然突出，城乡区域发展和收入分配差距仍然较大，群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题，生态环境保护任务依然艰巨，等等。 （2）我们要正视发展中的问题，对国家的未来发展充满信心。 （3）国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。 返回菜单 末页 课件导航 　 促进民族团结 考点4 [关联教材：九上第七课第一框] 1. 中华民族大家庭 （1）我国各民族的分布格局：大杂居、小聚居、交错居住。 （2）社会主义民族关系：平等团结互助和谐。 （3）处理民族关系的方针：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 返回菜单 末页 课件导航 2. 我国各民族一律平等的表现 （1）社会地位平等：在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。 （2）法律地位平等：各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。 返回菜单 末页 课件导航 3. 加强和巩固民族团结的原因 （1）加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。 （2）我国各民族在数千年的交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。 （3）国家富强、民族振兴、人民幸福，需要各族人民同呼吸、共命运、心连心，自觉维护民族团结和各民族共同繁荣。 （4）维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。 （5）各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 返回菜单 末页 课件导航 4. 加快民族地区经济社会文化发展的原因 （1）新中国成立后，我国经济社会状况得到很大改善，民族地区为国家建设作出了应有贡献。 （2）加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 （3）民生是人民幸福之基、社会和谐之本。加快社会事业发展，保障和改善民生，事关广大民族地区人民群众的福祉。 （4）没有各民族文化的发展，就没有中华民族文化的繁荣。 返回菜单 末页 课件导航 5. 国家为促进民族地区经济社会文化发展所采取的措施 ①经济上：在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。 ②民生上：支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立健全基本养老、基本医疗保险制度，让人民群众有更多的获得感。 ③文化上：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。 返回菜单 末页 课件导航 　 维护祖国统一 考点5 [关联教材：九上第七课第二框] 1. 维护国家统一，反对分裂的原因和做法 （1）原因：①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。②国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。③维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 （2）做法：①要维护国家统一、国家主权和领土完整。②要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。③要维护国家安全。树立总体国家安全观，更自觉地维护国家安全。 返回菜单 末页 课件导航 2. “一国两制” “一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。 （1）“一国两制”的地位、基本内容及“一国”和“两制”的关系 ①地位：是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 ②基本内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变，享有高度的自治权。 ③“一国”和“两制”的关系：“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。 返回菜单 末页 课件导航 （2）实行“一国两制”的现实意义 ①香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。 ②香港、澳门回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担民族复兴的历史责任，共享祖国繁荣富强的伟大荣光。 返回菜单 末页 课件导航 （3）如何保持香港、澳门长期繁荣稳定？ ①必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针。 ②坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序，落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制。 ③维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定，坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务。 ④支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。 返回菜单 末页 课件导航 3. 解决台湾问题，实现祖国完全统一 （1）现实状况：由于历史原因，我国尚未实现完全统一。 （2）原因（重要性）：①我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。②解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 （3）有利条件：①两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。②中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。 返回菜单 末页 课件导航 （4）基本方针：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。 （5）政治基础：一个中国原则是两岸关系的政治基础。 返回菜单 末页 课件导航 （6）措施（如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？） ①国家：A. 坚持一个中国原则，坚持“和平统一、一国两制”的基本方针。B. 坚持“九二共识”，坚决反对“台独”分裂势力及其活动。C. 深化两岸融合发展，推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场，壮大中华民族经济，夯实和平统一的基础。 ②两岸同胞：A. 要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。B. 要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展，实现祖国完全统一和中华民族伟大复兴。 返回菜单 末页 课件导航 课标拓展考点 1. 民族地区发生翻天覆地变化（实现跨越式发展）的原因 （1）坚持中国共产党领导。 （2）坚持党的基本路线，坚持改革开放。 （3）坚持和完善民族区域自治制度。 （4）坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 （5）坚持共同富裕原则，使一切创造社会财富的源泉充分涌流。 （6）民族地区人民发扬艰苦奋斗精神，弘扬民族精神。 （7）全国人民的大力支援、竭诚帮助。 返回菜单 末页 课件导航 2. 中华民族共同体意识的作用 （1）中华民族共同体意识是国家统一之基，民族团结之本，精神力量之源。 （2）中华民族共同体意识是维护各民族根本利益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，实现中华民族伟大复兴的必然要求。 （3）铸牢中华民族共同体意识，能为党和国家兴旺发达、长治久安提供重要思想保证，能增进各民族对中华民族的自觉认同，推动中华民族成为认同度更高、凝聚力更强的命运共同体。 返回菜单 末页 课件导航 3. 为促进民族团结，我们应该怎么做？ （1）国家：①坚持中国共产党领导，全面贯彻国家的民族政策，高举各民族大团结旗帜。②坚持民族区域自治制度，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。③加大对民族地区的资金投入和政策支持，帮助各民族地区发展经济、社会保障、文化等事业。④深入开展民族团结宣传教育。⑤严厉打击破坏民族团结的行为等。 返回菜单 末页 课件导航 （2）青少年：①学习相关民族政策、法律法规，积极履行维护和促进民族团结的神圣职责和光荣义务。②铸牢中华民族共同体意识，在学校与各民族同学平等友好相处、互相关心、互相帮助，增进友谊。③尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。④不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，敢于同破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争。⑤了解民族文化，努力学习，立志成才，积极为民族地区的发展建言献策，为促进各民族共同繁荣作贡献。 返回菜单 末页 课件导航 4. 国家主权和领土完整的重要性 （1）确保国家主权和领土完整是一条不可逾越的红线。 （2）主权是一个国家独立自主地处理对内对外事务的最高权力。主权的丧失意味着国家的解体和灭亡。 （3）领土是国家行使主权的范围和空间，也是一个主权国家人民得以生息繁衍的最基本的物质基础。 返回菜单 末页 课件导航 5. 为什么要全面推进国防和军队现代化？ （1）强国必须强军。 （2）巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。 （3）在新时代，我们必须全面贯彻习近平强军思想，全面推进国防和军队现代化，建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。 返回菜单 末页 课件导航 1. 从根本上说，国家利益和个人利益是一致的，但有时也会发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 2. 国家安全是国家的最高利益，是国家生存与发展的重要保障，是实现国家利益的最根本保障。 3. 维护国家统一是各族人民的最高利益。国家统一是国家繁荣富强的根本前提，是各民族发展进步的重要保障。 4. 实现国家完全统一的政治前提和基础是坚持一个中国原则。 5. 香港、澳门、台湾享有除外交和国防事务外的高度自治权。 返回菜单 末页 课件导航 　原因类选择题 　　原因类选择题主要考查学生的因果逻辑分析能力、信息筛选与辨析能力、知识迁移能力。解答此类试题需要：抓题干关键（主体、事件、关键词），锁定知识范围；析选项概念，关联教材核心知识，排除错误项；用因果逻辑匹配教材关联，验证答案。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·四川泸州）澳门回归祖国25年来，生产总值从1999年的519亿澳门元增加到2024年的4 033亿澳门元；逐步发展成为“一带一路”的重要国际枢纽，2023年输往“一带一路”共建国家的货值同比增长47.8％……澳门取得这些辉煌成就的原因是（　C　） ①坚持“九二共识”，夯实了和平统一的基础　②贯彻了“一国两制”，更好融入国家发展大局　③民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度　④在中央统一领导下实行高度自治赋予澳门发展活力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 返回菜单 末页 课件导航 　判断类选择题 　　判断类选择题的解答方法：第一，锚定依据，抓材料关键词、限定条件，明确“判断标准”。第二，逐项比对，看选项是否与依据一致。第三，排错留对，警惕绝对化表述（“一定”“所有”），最终锁定符合依据的答案。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·四川达州）2024年9月27日，习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上的讲话中指出，要最大限度把各民族凝聚起来，实现各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展。对此，以下做法正确的是（　C　） ①加强民族交流，消除文化差异　②各族人民铸牢中华民族共同体意识　③因地制宜发展旅游新业态，努力实现同步富裕　④坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 返回菜单 末页 课件导航 　措施类简答题 　　解答此类试题，最关键的是要明确措施的实施主体、要解决的问题以及采取措施的类型。措施类简答题中常见的措施实施主体有党、国家、政府、企业、个人等，作答时要明确各自职责，不相互混淆，答案要齐全，不可遗漏。 　 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·四川德阳）（节选）【尊法崇法·维护国家安全】 陈某的老乡赵某在某涉密单位工作，在交往中陈某发现赵某向境外出卖涉密文件，随即劝说赵某自首。赵某不听劝告，在用金钱诱惑陈某不成后，扬言威胁陈某及其家人的人身安全。为了国家利益和家人的安全，陈某登录12339国家安全机关举报受理平台，举报了赵某的违法行为。国家安全机关依据有关法律规定，对陈某及其家人给予了保护；并根据陈某提供的线索破获了重大间谍案，最终将赵某绳之以法。陈某凭借强烈的国家安全意识和高度的公民责任感，为维护国家安全作出重大贡献，受到了国家安全机关的专门表彰并获得“见义勇为先进个人”称号和十万元现金奖励。 返回菜单 末页 课件导航 请结合材料和所学知识回答，我们应怎样向陈某学习，自觉维护国家安全。 【答案】①树立总体国家安全观，增强国家安全意识。②增强责任感，积极履行维护国家安全的法定义务。③积极同危害国家安全的行为作斗争，如：为维护国家安全工作提供便利和协助，善于识别危害国家安全的各种伪装，检举、制止危害国家安全的行为。 返回菜单 末页 课件导航 $第一部分　考点复习 主题二　法治教育 第9课时　坚持宪法至上 返回菜单 末页 课件导航 目录 考点解读 知识框架 考点精讲 返回菜单 末页 中考题例 课件导航 　　通过学习宪法基本知识，明确宪法的内容、地位、基本原则和作用，理解宪法在国家法律体系中具有最高的法律权威，增强宪法意识，维护宪法权威，培养政治认同和法治观念。 返回菜单 末页 课件导航 　　 考点5 坚持依宪治国 八下第二课第一框 考点1 宪法是党的主张和人民意志的统一 八下第一课第一框 考点2 国家权力属于人民 八下第一课第一框 考点3 国家尊重和保障人权 八下第一课第一框 考点4 设置国家机构　规范权力运行 八下第一课第二框 考点6 加强宪法监督 八下第二课第二框 返回菜单 末页 课件导航 返回菜单 末页 课件导航 　 宪法是党的主张和人民意志的统一 考点1 [关联教材：八下第一课第一框] 1. 为什么要坚持中国共产党领导？ （1）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。 （2）中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。 （3）党的根本宗旨是全心全意为人民服务。 返回菜单 末页 课件导航 （4）始终为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴是党的初心使命。 （5）党是最高政治领导力量。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。 返回菜单 末页 课件导航 2. 如何坚持中国共产党领导？ （1）必须坚决维护党中央权威和集中统一领导，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。 （2）必须坚持民主集中制的根本组织原则。 返回菜单 末页 课件导航 3. 中国共产党与宪法和法律之间的关系 （1）我国宪法是党的主张和人民意志的统一。 （2）中国共产党领导人民制定宪法和法律，领导人民实施宪法和法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。 （3）中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法和法律治国理政。 返回菜单 末页 课件导航 　 国家权力属于人民 考点2 [关联教材：八下第一课第一框] 1. 宪法如何保障国家的一切权力属于人民？ （1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。 （2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。 （3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。 （4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。 （5）宪法规定国家武装力量属于人民。 返回菜单 末页 课件导航 2. 宪法规定国家的一切权力属于人民的目的和要求 （1）目的：保证人民当家作主。 （2）要求：我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。 返回菜单 末页 课件导航 　 国家尊重和保障人权 考点3 [关联教材：八下第一课第一框] 1. 对人权的总体理解 （1）人民幸福生活是最大的人权。尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。 （2）我国人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。人权保护的对象不仅包括个人，也包括群体。 （3）宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 返回菜单 末页 课件导航 2. 国家尊重和保障人权的原因 （1）尊重和保障人权是我国宪法的基本原则。 （2）尊重和保障人权是立法活动的基本要求。 返回菜单 末页 课件导航 3. 国家尊重和保障人权的做法 各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。（要求） （1）立法方面：我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。 （2）执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 （3）监察方面：监察机关依照法律规定独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。 返回菜单 末页 课件导航 （4）司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定分别独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。 （5）普法守法方面：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 返回菜单 末页 课件导航 　 设置国家机构　规范权力运行 考点4 [关联教材：八下第一课第二框] 1. 宪法是如何设置国家机构的？ （1）我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 （2）全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。（人民和人民代表大会的关系） 返回菜单 末页 课件导航 （3）国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。（人民代表大会和其他国家机关的关系） 返回菜单 末页 课件导航 2. 宪法与国家机构的关系 （1）宪法通过设置国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 （2）国家机构依据宪法行使权力，以实现和维护人民的根本利益。 返回菜单 末页 课件导航 3. 我国国家机构实行的原则及主要体现 （1）我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。” （2）主要体现：①在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位。②在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。③在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 返回菜单 末页 课件导航 4. 宪法规范权力运行的原因 （1）必要性：①权力是把双刃剑，必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。 （2）重要性：①规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。②只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。 （3）宪法规定：“一切国家机关和武装力量各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。” 返回菜单 末页 课件导航 5. 宪法如何规范国家权力的运行？ 国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。 （1）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。（法定职责必须为） （2）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。（法无授权不可为） （3）国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。（按照法定程序行使权力） 返回菜单 末页 课件导航 　 坚持依宪治国 考点5 [关联教材：八下第二课第一框] 1. 宪法规定的内容 宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。 返回菜单 末页 课件导航 2. 宪法的地位 （1）我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。 （2）我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法。 （3）任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。 （4）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，具有至高无上的权威。 （5）宪法是国家法制统一的基础。 返回菜单 末页 课件导航 3. 维护宪法权威的原因、做法 （1）原因：①宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。②如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民的权利和自由就无法保证。 （2）做法：①坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。③一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法和法律行使权利或权力，履行义务或职责，都不得有超越宪法和法律的特权，一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。 返回菜单 末页 课件导航 4. 宪法与其他法律的关系（为什么说宪法是国家的根本法？） 比较 宪法 其他法律 区 别 规定 内容 国家生活中带有全局性、根本性的问题 国家生活中的一般性问题，是对刑事、民事、行政等国家生活和社会生活中某一方面的规定 法律 效力 具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据 是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效 返回菜单 末页 课件导航 比较 宪法 其他法律 区 别 制定和修 改程序 比其他法律更加严格。①制定：遵循特定的制宪程序。②修改：必须由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过 依一般程序，由全国人民代表大会以全体代表的过半数通过或者由全国人大常委会全体组成人员的过半数通过 联系 ①都是广大人民意志和利益的反映。②都是由国家制定或认可的。③都是由国家强制力保证实施的。④都对全体社会成员具有普遍约束力 返回菜单 末页 课件导航 　 加强宪法监督 考点6 [关联教材：八下第二课第二框] 1. 为什么要加强宪法监督？ （1）权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。 （2）在监督公权力行使的制度体系中，宪法监督制度具有基础性意义。 （3）全面依法治国需要我们加强宪法实施和监督，健全保证宪法全面实施的制度体系，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用，维护宪法权威。 返回菜单 末页 课件导航 2. 如何加强宪法监督？ （1）要完善全国人大及其常委会宪法监督制度，健全监督机制和程序，使其更好地担负起宪法监督职责。 （2）要健全宪法解释程序机制，推进合宪性审查工作，加强备案审查制度和能力建设，加强对宪法实施情况的监督检查，维护宪法权威。 （3）对于各种违反宪法的行为，必须予以追究和纠正。 返回菜单 末页 课件导航 3. 增强宪法意识的原因 （1）宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。 （2）宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。 （3）我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求，充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。 返回菜单 末页 课件导航 4. 如何增强宪法意识？ （1）学习宪法。了解宪法产生和发展的历程，理解我国宪法主要内容，着重领会宪法的原则和精神，积极参与宪法宣传活动。 （2）认同宪法。理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求。 （3）践行宪法。严格遵守宪法和法律，坚决维护宪法的权威，坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。 返回菜单 末页 课件导航 课标拓展考点 1. 我国宪法的六大基本原则（宪法法理） 我国宪法的基本原则包括：党的领导原则、人民主权原则、尊重和保护人权原则、社会主义法治原则、权力监督和制约原则、民主集中制原则。 返回菜单 末页 课件导航 2. 设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度的意义 （1）有利于强化国家公职人员的宪法意识，使其珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自身行为，从而更好地为人民服务。 （2）有利于捍卫宪法根本法的地位，维护宪法权威、捍卫宪法尊严、保证宪法实施。 （3）有利于公民树立忠于宪法、遵守宪法、维护宪法的观念。 （4）有利于在整个社会营造尊宪、守宪和护宪的氛围，进一步推进法治中国建设。 返回菜单 末页 课件导航 3. 中国共产党的中心任务、根本组织原则、领导机关及中共中央组织结 构图 （1）中国共产党的中心任务：团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 （2）根本组织原则：民主集中制。 （3）领导机关：①党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。②党的地方各级领导机关，是党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。党的各级委员会向同级的代表大会负责并报告工作。 返回菜单 末页 课件导航 （4）中共中央组织结构图 返回菜单 末页 课件导航 1. 中国共产党是我国的执政党，各民主党派在中国共产党的领导下参政议政。 2. 宪法规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，不是所有问题；规定的是公民的基本权利和义务，不是所有权利和义务。 3. 我国宪法是中国共产党领导人民制定的，具体制定、修改宪法的国家机关是全国人民代表大会。 4. 宪法和其他法律不是整体和部分、包含与被包含的关系。 返回菜单 末页 课件导航 5. 区分人民和公民的概念：人民是一个政治概念，在我国，人民是指全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。公民是一个法律概念，指具有本国国籍，并依据宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 返回菜单 末页 课件导航 　识记类选择题 　　识记类选择题考查学生对教材基础概念、原理、事实、数据等的准确记忆能力，答案大多直接源于教材，解题时不能凭模糊印象作答，要始终以教材原文为唯一判断标准。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·四川自贡）新中国成立后，中国共产党领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，逐步建立健全以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系。这表明我国宪法（　A　） ①是治国安邦的总章程　 ②是党的主张和人民意志的统一　 ③是中国特色社会主义最本质的特征　 ④把一切权力属于人民作为核心价值追求 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ A 返回菜单 末页 课件导航 　分析说明题 　　分析说明题要求结合指定知识对情境进行分析、阐释或评价，考查学生的材料解读能力、知识迁移能力、逻辑表达能力。其解题方法可概括为：第一，精准审题，明确“分析什么”。第二，链接教材，思考“用什么分析”。第三，规范作答，组织答案时需体现“逻辑性、条理性、专业性”，避免口语化、碎片化。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·四川资阳）某同学在学习法治专题相关知识时，制作了如下资料卡片，请你阅读卡片内容，回答下列问题。 2025年3月，十四届全国人大三次会议表决通过《全国人民代表大会关于修改＜中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法＞的决定》（以下简称“代表法”），新增第六条规定。 《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级 人民代表大会代表法》 第六条：全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表应当忠于宪法，弘扬宪法精神，维护宪法权威，维护社会主义法制的统一和尊严，为推进全面依法治国、建设更高水平的社会主义法治国家贡献力量。 返回菜单 末页 课件导航 结合材料，运用宪法的相关知识，说明代表法为什么新增这一规定。 【答案】①宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高法律地位、法律权威和法律效力。②新增规定说明人大代表要忠于宪法、依宪履职，坚持以宪法和法律为行为准则。③有利于捍卫宪法尊严，保证宪法实施，推进依宪治国。 返回菜单 末页 课件导航 $第一部分　考点复习 主题二　法治教育 第11课时　理解我国制度优势 返回菜单 末页 课件导航 目录 考点解读 知识框架 考点精讲 返回菜单 末页 中考题例 课件导航 　　通过对我国政治制度和经济制度的学习，能够结合实例阐明人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度、民族区域自治制度和基本经济制度的基本内容和意义，能够理解全过程人民民主的制度优势，增强制度认同和制度自信，培养法治观念。 　　考点1 根本政治制度 八下第五课第一框 　　考点2 基本政治制度 八下第五课第二框 　　考点3 基本经济制度 八下第五课第三框 返回菜单 末页 课件导航 返回菜单 末页 课件导航 　 根本政治制度 考点1 [关联教材：八下第五课第一框] 1. 我国的根本政治制度及其基本内容 （2）基本内容：①国家的一切权力属于人民。②人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。③由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。④实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。 （1）根本政治制度：人民代表大会制度。 返回菜单 末页 课件导航 2. 坚持和完善人民代表大会制度的原因（人民代表大会制度的优势） （1）人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 （2）人民代表大会制度建立以来，不断得到巩固和发展，展现出蓬勃生机活力。 （3）实践证明，人民代表大会制度是符合我．国．国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主，是．能．够．有．效．凝．聚．全．体．人．民．力．量． 一．道．推．进．中．国．式．现．代．化．的．好．制．度．，．具．有．强．大．生．命．力．和．显．著．优．越．性．。【2025春新教材表述】 返回菜单 末页 课件导航 3. 如何坚持和完善人民代表大会制度？ （1）必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，依据人民代表大会制度，使党的主张通过法定程序成为国家意志。 （2）必须保证和发展人民当家作主，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力，扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道。 （3）必须全面推进依法治国，通过人民代表大会制度，弘扬社会主义法治精神，实现国家各项工作法治化。 （4）必须坚持民主集中制，人民代表大会统一行使国家权力，国家机关既有合理分工又有相互协调，保证国家统一高效组织推进各项事业。 返回菜单 末页 课件导航 4. 人大代表的职责 人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。 返回菜单 末页 课件导航 5. 人大代表的主要职权及其具体表现 人大代表有权依法审议各项议案和报告（审议权）、表决各项决定（表决权）、提出议案（提案权）和质询案（质询权）。 主要职权 具体表现 审议权 人大代表对各项议案和报告进行审查和讨论并发表意见，表明态度，提出建议、批评和意见的权利 表决权 人大代表对各项议案包括确定的候选人表示赞成或者反对或者弃权的一种决定的权利 返回菜单 末页 课件导航 主要职权 具体表现 提案权 人大代表具有依法向本级人民代表大会提出属于本级人民代表大会职权范围内的各项议案的权利 质询权 人大代表依照法律规定的程序，有对本级政府等国家机关的工作提出询问并要求答复的权利 返回菜单 末页 课件导航 6. 人民、人大代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会 制度的辨识 人民 人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民 人大代表 由人民民主选举产生的国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力 人民代表大会 是国家权力机关，包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 全国人民代表大会 我国最高国家权力机关 人民代表大会制度 我国的根本政治制度 返回菜单 末页 课件导航 　 基本政治制度 考点2 [关联教材：八下第五课第二框] 1. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 （1）爱国统一战线的内容 由中国共产党领导的、以．工．农．联．盟．为．基．础．的．，有各民主党派无．党．派．人．士．、．人．民．团．体．、．少．数．民．族．人．士．和．各．界．爱．国．人．士．参加的，由．全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者组．成．的．，．包．括．香．港．特．别．行．政．区．同．胞．、．澳．门．特．别．行．政．区．同．胞．、．台．湾．同．胞．和．海．外．侨．胞．在．内．的．最．广泛的爱国统一战线。【2025春新教材表述】 返回菜单 末页 课件导航 （2）中国共产党同各民主党派实行的基本方针：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。 （3）中国人民政治协商会议（人民政协） ①性质：中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。 ②主题：团结和民主。 ③职能：政治协商、民主监督和参政议政。 返回菜单 末页 课件导航 （4）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性 ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。 ②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。 ③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。 ④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 返回菜单 末页 课件导航 2. 民族区域自治制度 （1）民族自治地方如何实现民族区域自治？ ①内涵：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。 ②我国民族自治地方分为：自治区、自治州、自治县三级。 ③自治机关：民族自治地方的人民代表大会和人民政府。 ④自治权：根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。 ⑤民族自治地方与中央的关系：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。 返回菜单 末页 课件导航 （2）实行民族区域自治制度的优越性 ①有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来。 ②有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。 ③有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。 ④实践证明，民族区域自治制度符合我国国情，在维护国家统一、领土完整，在加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力等方面都起到了重要作用。 返回菜单 末页 课件导航 3. 基层群众自治制度 （1）基层群众自治制度的基本内容 我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行群众自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。 （2）基层群众性自治组织：城市的居民委员会和农村的村民委员会。 ①居民委员会：居民委员会成员由居民选举产生。 ②村民委员会：村民委员会成员由村民直接选举产生。 （3）实行基层群众自治制度的优越性 有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。 返回菜单 末页 课件导航 　 基本经济制度 考点3 [关联教材：八下第五课第三框] 1. 我国的基本经济制度的内容、重要性 （1）内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等。 （2）重要性：既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。 返回菜单 末页 课件导航 2. 公有制经济和非公有制经济的构成 （1）公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 （2）非公有制经济包括个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等。 返回菜单 末页 课件导航 3. 为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展？ （1）确立依据：我国正处于社会主义初级阶段的基本国情。 （2）重要性（地位）：公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 （3）意义：促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。 返回菜单 末页 课件导航 4. 国家对公有制和非公有制经济的态度 （1）必须毫不动摇巩固和发展公有制经济。 （2）必须毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 返回菜单 末页 课件导航 5. 按劳分配为主体、多种分配方式并存 （1）实行按劳分配的原因、基本内容和要求 ①原因：按劳分配是由生产资料公有制决定的。 ②基本内容和要求：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。 返回菜单 末页 课件导航 （2）多种分配方式 ①让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。 ②在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 返回菜单 末页 课件导航 （3）多种分配方式的具体表现 分配方式 具体表现 按劳分配 在国有企业工作中获得的工资、奖金等 按劳动要素分配 在私营企业中获得的工资、奖金等 按资本要素分配 利息、股息收入等 按土地要素分配 房租收入等 按知识、技术、管理、数据要素分配 版税收入、专利收入等 其他分配 社会保障收入、社会公益帮助等 返回菜单 末页 课件导航 6. 社会主义市场经济体制 （1）市场经济体制的含义及运行方式 ①含义：是市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。 ②运行方式：在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。 （2）社会主义市场经济体制的优越性 我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。 返回菜单 末页 课件导航 课标拓展考点 1. 我国宪法规定的制度是如何保证人民当家作主的？ （1）中国共产党始终代表最广大人民根本利益，保证人民当家作主，体现人民共同意志，维护人民合法权益，是我国国家制度和国家治理体系的本质属性，也是我国国家制度和国家治理体系有效运行、充满活力的根本所在。 （2）社会主义制度是我国的根本制度，确定了人民当家作主的地位。 （3）基本经济制度为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。 返回菜单 末页 课件导航 （4）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 （5）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。 （6）基层群众自治制度、民族区域自治制度都是符合我国具体国情、切实保障人民权利实现、并得到了人民的支持和拥护的制度，促进了人民当家作主的实现。 返回菜单 末页 课件导航 2. 我国的制度优势（制度自信） （1）中国共产党统一领导的优势。中国共产党发挥领导核心作用，总揽全局、协调各方，为我国发展提供根本保障。 （2）社会主义制度集中力量办大事的优势，坚持全国一盘棋，调动各方面的积极性。 （3）人民当家作主的根本政治制度的优势，坚持以人民为中心，尊重人民主体地位，紧紧依靠人民群众。 （4）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度，有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策，有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。 返回菜单 末页 课件导航 （5）发挥基层群众自治制度的优势，人民群众行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。 （6）保障少数民族当家作主的民族区域自治制度，有利于维护国家统一、领土完整，加强民族平等团结、促进民族地区发展、增强中华民族凝聚力。 （7）基本经济制度的优势，强大的经济实力和日益增强的科技实力和综合国力，为我国发展奠定坚实的物质基础。 （8）文化制度的优势，中华文化和中国精神，彰显了繁荣发展社会主义先进文化制度的强大力量。 （9）法治的优势，贯彻依法治国基本方略，依法查处违法行为。 （10）行政体制的优势，政府贯彻为人民服务的宗旨，履行职责，不断提高行政效能。 返回菜单 末页 课件导航 3. 基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用 （1）实行基层群众自治制度，发展基层民主，依法实行民主选举、民主决策、民主协商、民主管理、民主监督，有利于保障人民的知情权、参与权、表达权、监督权。 返回菜单 末页 课件导航 （2）完善基层民主制度，切实保障人民群众的知情权、参与权、表达权、监督权，是依法实行民主选举、民主决策、民主协商、民主管理、民主监督的基础，也是深化政治体制改革，建设社会主义民主政治的基础。 （3）知情权、参与权、表达权、监督权是公民政治权利的重要内容，基层民主制度对公民知情权、参与权、表达权、监督权的保障是人民群众权利意识显著增强的一个重要标志，有利于增强人民群众的民主法治意识，提高政治参与的积极性。 返回菜单 末页 课件导航 4. 我国基本经济制度的要求 （1）毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 （2）坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。 （3）加快完善社会主义市场经济体制。 （4）完善科技创新体制机制。 （5）建设更高水平开放型经济新体制。 返回菜单 末页 课件导航 1. 我国的一切权力属于人民，但人民不直接行使国家权力，而是通过选举人大代表组成人民代表大会，由人民代表大会统一行使国家权力。 2. 人民政协，是我国政党制度的一种重要组织形式，但不是国家机关，它的活动不属于国家职能的范畴。政协委员不能直接决定国家和社会事务。 3. 人民监督人大代表和国家机关及其工作人员，人大代表、国家机关及其工作人员对人民负责，为人民服务。 返回菜单 末页 课件导航 6. 国家对不同收入群体采取不同措施以缩小收入差距，但收入差距不能消除，也不能实行平均分配。 4. 村民委员会和居民委员会是我国的基层群众性自治组织，不属于基层政权，不是国家机关，不能履行国家机关的职能。 5. 公有制经济居于主体地位，是重要基础，国有经济是国民经济的主导力量，二者不可混淆。 返回菜单 末页 课件导航 　人物对话类选择题 　　人物对话类选择题通常以两个人或多个人的对话为情境，围绕某一主题展开观点交流，要求学生根据对话内容和教材知识，判断观点的正误，选择符合题意的结论或分析对话背后的道理。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·山东）2024年11月，全国政协机关公众开放日活动期间，同学们参观了“人民政协光辉历程”展和“中共八大历史陈列”展，并进行了座谈交流。全国政协礼堂是中共八大会址，见证了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度走过的辉煌历程。 围绕上述交流内容，下列说法恰当的是（　A　） A ①政治协商是人民政协的职能之一　 ②人民政协是中国人民爱国统一战线组织　 ③政协委员决定国家政策的制定和实施　 ④团结和发展是人民政协的两大工作主题 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 返回菜单 末页 课件导航 　推导类选择题 　　推导类选择题主要考查事物之间的逻辑关系。解答时，可分以下步骤：第一，看清题目要求，是“正确的传导路径”还是“错误的传导路径”；是“正向推导”还是“反向推导”。第二，拆解传导环节，逐一分析相邻两个环节之间是否存在“必然的因果联系”。第三，检查“起点”与“终点”的匹配性，若起点错误或终点偏离，即使中间环节合理，整个选项也不成立。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·江西）下列推导正确的是（　A　） ①小龙虾价格持续上涨——养殖户盈利增加——扩大养殖规模 ②政府出台“以旧换新”补贴政策——刺激购买意愿，拉动消费——促进经济增长 ③某青年在私营企业上班——以按劳分配方式获得收入——满足美好生活需要 ④国家出台民营经济促进法——支持非公有制经济发展——壮大国民经济的主导力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ A 返回菜单 末页 课件导航 　读后感类试题 　　读后感类试题开放性强，考查学生运用所学知识分析材料、透过现象看本质的能力。可以结合分析类题的解题方法进行思考，首先，审准设问要求；其次，读懂材料，提取关键词句，链接教材知识；最后，组织语言写感悟，注意要言之有物、言之有理。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·北京）【笔记本书写大情怀】 人大代表 的笔记 作为人大代表，我要模范遵守宪法和法律，珍惜人民赋予我的权利。人大代表有责任、有义务反映人民的呼声，法律法规中加入了人大代表的声音，就是加入了人民群众的声音。如果说我撰写议案时有一个智囊团的话，那就是人民群众！ 返回菜单 末页 课件导航 政协委员 的笔记 2024年是人民政协成立75周年，北京市政协全年完成协商议政、民主监督任务53项，立案提案1 496件，反映社情民意信息2 219篇。我们市政协委员参与调研，发表监督意见，推动办好民生实事，为助推首都发展作出了贡献，我倍感光荣！ 居委会主 任的笔记 近期重点工作： 1.社区居委会进行换届选举，在社区开展宣传活动。 2.向居民会议汇报过去一年的工作。 3.组织居民代表讨论关于私家车停放占用社区健身场地的问题，共同商议解决方案。 返回菜单 末页 课件导航 结合材料，运用所学知识，撰写一篇80字左右的读后感。 【答案】三则笔记展现了我国民主实践的生动图景，人大代表积极听取人民群众的意见，政协委员积极履职，居委会主任积极参与基层治理。他们努力为人民服务，反映出我国的政治制度具有显著优越性，让我深刻认识到全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。我也要积极参与民主生活，行使民主权利，增强民主意识。 返回菜单 末页 课件导航 $第一部分　考点复习 主题二　法治教育 第7课时　走进法治天地　增强法治意识 返回菜单 末页 课件导航 目录 考点解读 知识框架 考点精讲 返回菜单 末页 中考题例 课件导航 　　通过对法律的特征与作用、违法与犯罪、民法典相关知识、崇尚法治精神等的学习，能够初步认识法律对个人生活、社会秩序和国家发展的规范和保障作用，树立法治意识，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，具备依法维护自身合法权益、参与社会生活的能力，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 返回菜单 末页 课件导航 　　 考点4 崇尚法治精神 八下第七、八课 考点1 法律的特征与作用 七下第九课 考点2 违法与犯罪 八上第五课第一、二框 考点3　民法典相关知识新课标 考点5 增强法治意识 七下第十课第二框、八上第五课第三框 返回菜单 末页 课件导航 返回菜单 末页 课件导航 　 法律的特征与作用 考点1 [关联教材：七下第九课] 1. 法律与生活的关系（如何理解生活与法律息息相关？） （1）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 （2）法律影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 （3）法律与我们每个人如影随形，相伴一生。 返回菜单 末页 课件导航 2. 法律的本质 法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。 返回菜单 末页 课件导航 3. 法律的特征 （1）由国家制定或认可。（权威性） （2）由国家强制力保证实施。（强制性是法律区别于其他行为规范的最主要特征） （3）对全体社会成员具有普遍约束力。（普遍性） 返回菜单 末页 课件导航 4. 法律的作用 法．律．规．范．全．体．社．会．成．员．的．行．为．，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。【2024春新教材表述】 （1）规范作用。①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。②法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 （2）保护作用。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 返回菜单 末页 课件导航 　 违法与犯罪 考点2 [关联教材：八上第五课第一、二框] 1. 如何理解“法不可违”？ （1）法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向。法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 （2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。 （3）法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。 返回菜单 末页 课件导航 2. 违法行为的分类及后果 （1）分类 （2）后果：无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。 返回菜单 末页 课件导航 3. 一般违法行为与犯罪的关系 （1）区别：①对社会的危害程度不同。一般违法行为危害不大，情节轻微；犯罪对社会的危害程度大，情节严重。②触犯的法律不同。一般违法行为是违反民事法律规范和行政法律规范的行为；犯罪是触犯刑事法律规范的行为。③应承担的法律责任不同。一般违法应承担行政制裁或民事责任；犯罪要承担刑事责任。 （2）联系：①无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。②从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为又不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。 返回菜单 末页 课件导航 4. 犯罪的含义、基本特征及法律后果 （1）含义：具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 （2）基本特征：①严重社会危害性（最本质特征）。②刑事违法性（法律标志）。③应受刑罚处罚性（必然法律后果）。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的。 （3）法律后果：刑罚。 返回菜单 末页 课件导航 5. 刑罚的含义和种类 （1）含义：刑罚又称刑事处罚，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 （2）种类：我国刑罚分为主刑和附加刑两大类。 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 返回菜单 末页 课件导航 6. 刑事责任年龄 （1）已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 （2）已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。 （3）已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 返回菜单 末页 课件导航 　 民法典相关知识 考点3 1. 民法基本原则 （1）平等原则。民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。 （2）意思自治原则。民事主体从事民事活动，应当遵循自愿原则，按照自己的意见设立、变更、终止民事法律关系。 （3）公平原则。民事主体从事民事活动，应当遵循公平原则，合理确定各方的权利和义务。 （4）诚实信用原则。民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 返回菜单 末页 课件导航 （5）公序良俗原则。民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。 （6）绿色原则。民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。 返回菜单 末页 课件导航 2. 民事权利的主要内容 （1）民事权利包括人身权和财产权等。 （2）人身权包括：生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等。 （3）财产权包括：物权、债权、知识产权、继承权、股权和其他投资性权利等。 返回菜单 末页 课件导航 3. 常见的民事活动、民事违法行为及应承担的民事责任 （1）常见的民事活动：如购置财产、签订合同、结婚等。 （2）民事违法行为：侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 （3）应承担的民事责任：停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等。 返回菜单 末页 课件导航 4. 民法典对保护人身权、财产权的意义 （1）民法典是“民事权利的保障书”，广泛确认了对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利的平等保护，为人们的生产生活提供了法治保障。 （2）民法典是中国特色社会主义市场经济的基本法，明确规定了物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任等方面内容，有利于维护市场主体平等地位、规范市场经济秩序、保障诚信和公平的营商环境。 返回菜单 末页 课件导航 5. 如何维护自身民事权利、尊重他人民事权利？ （1）如何维护自身民事权利？ ①学法知法懂法，主动了解民法典规定的民事权利的内容和范围。 ②维护自身民事权利必须采用合法的方式和途径，按照法定程序进行。民事主体维护民事权利的途径有和解、调解、仲裁以及民事诉讼等。 返回菜单 末页 课件导航 （2）如何尊重他人民事权利？ ①民事主体应当尊重他人合法权益，尊重社会公共利益。②民事主体应当善意行使民事权利，本着善意原则，保护对方的合理期待与信赖。③民事主体应树立正确的权利义务观念，在合法的范围内行使权利，不得滥用权利，不侵犯他人民事权利。 返回菜单 末页 课件导航 　 崇尚法治精神 考点4 [关联教材：八下第七、八课] 1. 自由 （1）如何理解自由应受必要的限制？ ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。③社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 返回菜单 末页 课件导航 （2）法治与自由的关系 ①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。 返回菜单 末页 课件导航 （3）我们应如何珍视自由？ ①珍惜宪法和法律赋予我们的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。 ②必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 返回菜单 末页 课件导航 2. 平等 （1）平等在法律意义上的含义 一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。 （2）平等的重要性 ①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 （3）如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”？ ①平等地享有权利和履行义务。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ②平等地适用法律。任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。 返回菜单 末页 课件导航 （3）如何践行平等？ ①反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 ②平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 ③敢于抵制不平等的行为。面对一些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 ④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 返回菜单 末页 课件导航 3. 公平 （1）公平的内涵及具体要求 ①内涵：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 ②具体要求：权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。 返回菜单 末页 课件导航 （2）公平的重要性（意义） ①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。A. 公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。B. 公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 返回菜单 末页 课件导航 （3）如何坚守公平？ ①个人维护公平。面对利益冲突，要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 ②制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。 返回菜单 末页 课件导航 4. 正义 （1）正义的重要性 ①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。②正义是法治追求的基本价值目标之一。③正义是社会制度的重要价值。④正义是社会和谐的基本条件。 返回菜单 末页 课件导航 （2）正义作为法治追求的基本价值目标之一，对我们提出了哪些要求？ ①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚。 ②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。 ③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 返回菜单 末页 课件导航 （3）如何守护正义？ ①个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面，要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 ②司法维护正义。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。 返回菜单 末页 课件导航 　 增强法治意识 考点5 [关联教材：七下第十课第二框、八上第五课第三框] 1. 树立法治意识的原因 （1）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 （2）人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。 （3）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。 （4）树立法治意识对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。 （5）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。 返回菜单 末页 课件导航 2. 学会依法办事的原因及要求 （1）原因：①法律保障人们的幸福生活。②法律保障功能的实现，靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 （2）要求：①树立法治意识，知道什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果。②遵守各种法律、法规，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。③养成尊法学法守法用法的习惯。 返回菜单 末页 课件导航 3. 善用法律，依法求助 （1）当合法权益受到侵害时，应如何依法求助？ ①通过法律服务机构来维护合法权益。（如：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。） ②寻求国家的法律救济。依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 返回菜单 末页 课件导航 （2）诉讼的含义、地位及类型 ①含义：是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 ②地位：是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 ③类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 返回菜单 末页 课件导航 4. 推进法治中国建设，青少年怎么做？ （1）发自内心地认同法律、尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 （2）积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念。 （3）做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 （4）努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 返回菜单 末页 课件导航 课标拓展考点 1. 如何理解法律与道德之间的联系？ （1）来源同根，内容交叉。法律被称为“最低限度的道德”，它强制性地维护了社会生存所必需的基本道德准则。许多法律条文本身就体现了道德的价值观，如“诚信”既是道德要求，也是一项民法原则。 （2）功能互补，共同治理。道德通过对法律的某些规定的公正性和公正程度的评价保持法律的伦理方向。法律则通过立法和司法，促使某些道德规范的完善和发展，制约不道德的行为不超过法律的许可范围。 （3）目标一致，协同导向。凡是法律禁止和制裁的行为也应该是道德所禁止和谴责的，法律鼓励的也应该是道德提倡的或者是赞扬的。 返回菜单 末页 课件导航 2. 自由、平等、公平、正义和法治的关系 （1）自由、平等、公平、正义、法治是人类追求的永恒目标，是社会主义核心价值观的重要内容。 （2）法治是实现自由平等、公平正义的保证。 （3）追求自由平等，维护公平正义，是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。 返回菜单 末页 课件导航 1. 法律不是自古就有的，而是随着社会的发展、国家的出现逐步产生的。 2. 法律不仅仅制裁违法犯罪，法律与我们每个人相伴一生，与我们的生活息息相关。 3. 违法行为都要受到法律制裁，都要承担法律责任。 4. 违法与犯罪的关系：违法行为包括犯罪行为，犯罪一定是违法行为，但违法行为不一定是犯罪。 5. 自由平等、公平正义是人类社会的永恒价值追求，但绝对的自由平等、公平正义是无法实现的。 6. 合理的差别对待不是享有特权，与平等并不矛盾。 返回菜单 末页 课件导航 　案例警示类选择题 　　案例警示类选择题的解题关键在于抓住“行为—后果—警示”的逻辑链条，让“行为”对得上“规则”，“后果”撑得起“教训”，“选项”贴得住“案例”，避免脱离具体案例空谈大道理。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·四川自贡）2025年5月，内江理发店老板杨某，因私家车主华某在其店门前停车发生纠纷，杨某用水果刀将华某刺伤，华某经医治无效死亡，犯罪嫌疑人杨某将面临法律的严惩。由此可知（　C　） ①公民要珍惜美好生活，远离违法犯罪　②具有社会危害性的行为，都是犯罪行为　③在社会生活中，公民要谨遵法律的要求　④无论是一般违法还是犯罪，都要受到刑罚处罚 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ C 返回菜单 末页 课件导航 　逆向型选择题 　　逆向型选择题设问中常有“不正确”“不符合”“错误”“不属于”“不能”“未能”等词语。该题型主要考查学生的逆向思维能力和分析判断能力，答题时要特别注意逆向思维的运用。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·重庆）城市轨道交通是城市综合交通体系的重要组成部分，对便利人民群众出行、支撑和引领经济社会发展发挥了重要作用。重庆市有关部门向市民宣传《重庆市轨道交通条例》。中学生陈冬从中了解到下列内容： 　　禁止下列危害或者可能危害轨道交通运营安全的行为：……在地面或者高架线路两侧各一百米范围内升放风筝、气球等低空漂浮物体和无人机等低空飞行器……若出现以上行为，运营单位有权予以制止，并由市交通运输主管部门责令改正，可以对个人处五千元以下的罚款，对单位处三万元以下的罚款；违反治安管理规定的，由公安机关依法处理；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 返回菜单 末页 课件导航 以下是陈冬对该内容的认识，不正确的是（　C　） A. 升放无人机等是公民的自由，但自由须在法律界限内行使 B. 公民危害轨道交通运营安全，应依法承担相应的法律责任 C. 升放无人机等违反治安管理规定的行为，属于民事违法行为 D. 公民应自觉遵守宪法和法律，不做危害轨道交通运营安全的事情 C 返回菜单 末页 课件导航 　判断与分析类试题 　　此类题型的具体解题方法可分为四步：第一，精准判断，明确立场。第二，链接知识，明确依据。第三，逐层分析，用“知识＋逻辑”拆解，避免只摆知识点而不联系观点。第四，用一句话总结分析，再次强调核心观点，使答案完整有力。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·河南）中学生小豫到超市购物，从超市出来时报警器突然鸣叫起来，几名超市保安要求对他进行搜查。见对方态度蛮横，小豫只能暂时接受了强制搜查，结果证实他没有夹带未购买的超市物品。回到家后，小豫立刻向爸爸讲述了这件事，让他联系超市进行协商，要求对方道歉。由于对方拒不沟通，小豫一纸诉状将超市及保安告到人民法院。同学小丁得知此事，劝解小豫：“你在紧急情况下能安全脱身就行了，又没受什么损失，就别再追究了。” 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小丁的观点进行辨别与分析。 返回菜单 末页 课件导航 【答案】①小丁的观点是错误的，是缺乏法治意识的表现。小丁应当认识到，我们要敢于并善于依法维护自己的正当权益。②超市保安对小豫进行强制搜查，侵犯了小豫的人身自由权利，损害了小豫的人格尊严，小豫应当依法维权。小豫在对方态度蛮横的情况下，能在保全自己、减少伤害的前提下灵活处理，事后通过协商、诉讼等方式维权，说明他讲究策略，有法治意识。③同时，小豫知法、用法的维权之举还能帮助他人认识到违法无小事，让更多的人遵纪守法，这是承担社会责任、维护社会正义、促进社会和谐的表现，更是参与法治中国建设的应有之义。④中学生应明辨是非、善于选择，遇事找法、解决问题靠法，努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 返回菜单 末页 课件导航 $第一部分　考点复习 主题二　法治教育 第10课时　理解权利义务 返回菜单 末页 课件导航 目录 考点解读 知识框架 考点精讲 返回菜单 末页 课件导航 中考题例 　　通过学习宪法规定的公民基本权利和基本义务，能够正确认识和行使公民权利、自觉履行公民义务，形成权利义务相统一的观念；树立法治观念，能够在生活中依法行使权利、履行义务，学会用法律维护自己的合法权益。 　　考点1 认识和行使公民基本权利 八下第三课 　　考点2 认识和履行公民基本义务 八下第四课第一框 　　考点3 权利与义务的关系 八下第四课第二框 返回菜单 末页 课件导航 返回菜单 末页 课件导航 　 认识和行使公民基本权利 考点1 [关联教材：八下第三课] 1. 我国公民基本权利的内容 （1）政治权利。包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由和监督权等。 （2）人身自由。包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。 返回菜单 末页 课件导航 （4）其他权利。平等权，宗教信仰自由等，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利。 （3）社会经济与文化教育权利。包括财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权利等。 返回菜单 末页 课件导航 2. 政治权利 （1）我国公民享有选举仅和被选举权的满足条件及重要性 ①满足条件：年满十八周岁、中国公民、未被剥夺政治权利。 ②重要性：是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 （2）公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由的重要性 有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 返回菜单 末页 课件导航 （3）公民享有监督权的内容及重要性 ①内容：A. 我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；B. 对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。（注意事项：不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。） ②重要性：有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。 （4）我国公民享有政治权利的重要性 是人民行使当家作主权利的重要体现。 返回菜单 末页 课件导航 3. 人身自由 （1）人身自由的重要性 是公民最基本、最重要的权利。只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。 （2）我国公民人身自由不受侵犯的宪法规定 ①任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。 ②禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 返回菜单 末页 课件导航 （3）公民人格尊严不受侵犯的内容、原因及宪法规定 ①内容：包括公民享有的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。 ②宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 返回菜单 末页 课件导航 （4）公民住宅不受侵犯的原因及宪法规定 ①原因：住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。 ②宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。 （5）公民通信自由和通信秘密受法律保护的宪法规定 除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 返回菜单 末页 课件导航 4. 社会经济与文化教育权利 （1）财产权 公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。 （2）劳动权 一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的基础。公民有劳动的权利和义务。 （3）物质帮助权 公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。 返回菜单 末页 课件导航 （4）受教育权 ①国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。②国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 （5）文化权利 公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。 返回菜单 末页 课件导航 5. 依法行使权利的要求 （1）行使权利有界限：①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）维护权利守程序：①公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。②每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身利益（和解、调解、仲裁和诉讼等）。③公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 返回菜单 末页 课件导航 6. 依照法定程序维护权利的主要方式 公民维护权利的主要方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。 方式 参与人 依据 适用范围 优势 和解 当事人 事实、法律、道理 消费、劳动争议和交通事故纠纷等 直接对话，达成协议，解决纠纷 返回菜单 末页 课件导航 方式 参与人 依据 适用范围 优势 调解 当事人、 调解组织 事实、法律法规、政策、社会公德 广泛适用 调解方式：人民调解、行政调解和司法调解。是解决纠纷的有效方式 返回菜单 末页 课件导航 方式 参与人 依据 适用范围 优势 仲裁 当事人、 仲裁机构 仲裁协议、法律 合同纠纷、其他财产权益纠纷 程序较为灵活，不公开审理，有效保护当事人 诉讼 当事人、 人民法院 事实、法律法规 人身关系或财产关系争议、侵犯人身或财产权利的行为、行政行为 最正规、最权威，是维护权利的最后屏障 返回菜单 末页 课件导航 　 认识和履行公民基本义务 考点2 [关联教材：八下第四课第一框] 1. 我国宪法规定的公民基本义务的内容 （1）遵守宪法和法律。 （2）维护国家利益。包括维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。 （3）依法服兵役。 （4）依法纳税。 （5）其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。 返回菜单 末页 课件导航 2. 公民遵守宪法和法律的具体表现及要求 （1）具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 （2）要求：①要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。②认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范。③自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围；要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。 返回菜单 末页 课件导航 3. 维护国家统一和全国各民族团结的原因及要求 （1）原因：我国是统一的多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。 （2）要求：每个人都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土完整和主权统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。 返回菜单 末页 课件导航 4. 维护国家安全、荣誉和利益的内容及重要性 （1）内容：①维护国家安全。维护国家的主权、领土完整不受侵犯，国家秘密不被窃取、泄露和出卖，社会秩序不被破坏，等等。②维护国家荣誉。维护国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污。③维护国家利益。维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益。 （2）重要性：维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。 返回菜单 末页 课件导航 5. 依法服兵役 （1）重要性（原因）：①保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。②依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。 （2）要求：①军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗。②预备役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备应召参战，保卫祖国。 6. 依法纳税 （1）原因：依法纳税是公民的一项基本义务。 （2）不履行的后果：任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。 返回菜单 末页 课件导航 　 权利与义务的关系 考点3 [关联教材：八下第四课第二框] 1. 权利与义务的关系 （1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 （2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 （3）公民的某些权利同时也是义务。如劳动、受教育。 返回菜单 末页 课件导航 2. 如何正确对待权利与义务？ （1）坚持权利和义务相统一。公民既不能只享．有．权利而不承担义务，也不应只承担义务而不．享．有．权利。【2025春新教材表述】 （2）增强权利意识，依法行使权利。 （3）增强义务观念，自觉履行法定义务。 返回菜单 末页 课件导航 3. 公民权利的充分实现和自觉履行义务的意义 （1）公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 （2）公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 返回菜单 末页 课件导航 4. 自觉履行法定义务 （1）原因：法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。 （2）要求：①坚持权利和义务相统一的原则。②法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。③违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。 返回菜单 末页 课件导航 课标拓展考点 1. 国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？ （1）受教育角度：受教育是公民的一项基本权利。 （2）教育的重要性：百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 （3）共享发展角度：有利于让人民群众共享教育发展成果，不断增强人民群众的获得感和幸福感。 （4）社会公平角度：有利于维护社会公平，促进社会和谐稳定 返回菜单 末页 课件导航 2. 履行维护国家安全的义务，我们应该怎么做？ （1）捍卫国家主权，与一切危害国家主权的行为作坚决斗争。 （2）及时报告危害国家安全活动的线索。 （3）如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据。 （4）为国家安全机关工作提供便利条件或者其他协助。 （5）向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助。 （6）保守所知悉的国家秘密等。 返回菜单 末页 课件导航 1. 区分公民的荣誉权和名誉权：荣誉权是指公民所享有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。名誉权是指公民对自己在社会生活中所获得的社会评价享有的保有和维护的具体人格权。名誉权人人享有，而荣誉权只有某些特定公民才享有。 2. 不能把权利与义务的关系绝对化，认为权利与义务是完全对等的，这样会导致把履行义务作为行使权利的筹码。需要注意的是，权利可以放弃，但义务必须履行。 3. 公民享有的权利范围和权利类别都是由法律规定的，不能任意扩大。 返回菜单 末页 课件导航 　关系图示类 　　此类题型考查学生对概念、知识之间包含与被包含关系的准确理解。答题时，学生需要准确判断图示内各概念之间是否存在包含与被包含关系，正确区分上位概念和下位概念。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·黑龙江）在学习公民的基本权利和基本义务这一内容时，小军同学用图示法对知识加以梳理。以下关系理解正确的是（　C　） A. B. C. D. C 返回菜单 末页 课件导航 　情境探究题 　　情境探究题能让学生在具体情境中感悟、思考，运用所学知识解决真实、复杂的问题。解答此类题的技巧：先领会情境主题，融入情境。充分理解情境材料的内容，明确情境材料所表现的主题，根据具体情境和设问规定的具体身份，融入情境之中，进行思考。再回归教材，依据教材知识作答。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·山东济宁）【德法并举，崇法笃行】 王某一家最近备受煎熬，原因是邻居多次将生活垃圾堆放于家门口的公共区域，既堵塞了消防通道，又产生难闻气味。王某找邻居理论，邻居说：“扔垃圾是我的权利，我又没扔到你家门口。” 法律链接 《中华人民共和国消防法》第二十八条　任何单位、个人……不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道…… 　　《中华人民共和国民法典》第二百八十六条业主应当遵守法律、法规以及管理规约，相关行为应当符合节约资源、保护生态环境的要求…… 返回菜单 末页 课件导航 　　假如你是王某： （1）针对邻居的说辞，你会对他说些什么？ 【答案】（1）任何权利都是有界限的，公民行使权利不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。你虽然有扔垃圾的权利，但不能占用公共区域、堵塞消防通道，这违反了《中华人民共和国消防法》和《中华人民共和国民法典》的规定。公共区域属于全体业主共有，你堆放垃圾既影响大家的安全，也破坏了环境卫生，损害了其他公民的合法的自由和权利，给公共利益带来了危害，没有做到依法行使权利，请你立即清理。 返回菜单 末页 课件导航 （2）如果多次劝说不成，你可以如何做？ 【答案】（2）①可以向小区物业管理处反映，让物业出面协调、督促邻居整改。②向当地消防救援机构或者居委会反映，借助他们的力量，依据法律去解决，维护公共环境和大家的合法权益。 返回菜单 末页 课件导航 $第一部分　考点复习 主题二　法治教育 第12课时　认识我国国家机构 返回菜单 末页 课件导航 目录 考点解读 知识框架 考点精讲 返回菜单 末页 中考题例 课件导航 　　通过对我国国家机构的学习，能够了解宪法规定的我国主要国家机构的内容，理解国家机关的权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束，培养学生法治观念和政治认同。 　　考点1 国家权力机关——人民代表大会 八下第六课第一框 　　考点2 中华人民共和国主席 八下第六课第二框 　　考点3 国家行政机关——人民政府 八下第六课第三框 　　考点4 国家监察机关——监察委员会 八下第六课第四框 　　考点5 国家司法机关——人民法院、人民检察院 八下第六课第五框 返回菜单 末页 课件导航 返回菜单 末页 课件导航 　 国家权力机关——人民代表大会 考点1 [关联教材：八下第六课第一框] 1. 国家权力机关的组成、职责 （1）组成：我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的。 （2）职责：代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。 返回菜单 末页 课件导航 2. 人民行使国家权力的机关 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 （1）全国人民代表大会的性质、地位及常设机关 ①性质：是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力。 ②地位：在整个国家机关体系中居于最高地位。 ③常设机关：全国人民代表大会常务委员会。 返回菜单 末页 课件导航 （2）地方各级人民代表大会的性质、地位及与其他国家机关的关系 ①性质：是地方国家权力机关。 ②地位：是本行政区域内人民行使国家权力的机关。 ③与其他国家机关的关系：地方国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 返回菜单 末页 课件导航 3. 人民代表大会的职权 （1）立法权：全国人大及其常委会行使国家立法权。省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地方立法权。 （2）决定权：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。 （3）任免权：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定任．免．、罢免的权力。【2025春新教材表述】 （4）监督权：全．国．人．大．及．其．常．委．会．有权监督宪法和法律的实施，县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作。【2025春新教材表述】 返回菜单 末页 课件导航 4. 比较人民代表大会和人民政协 人民代表大会 人民政协 性质 是我国人民行使国家权力的机关 是中国人民爱国统一战线组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构 职能 立法权、决定权、任免权、监督权 政治协商、民主监督、参政议政 产生 方式 人大代表由民主选举产生 政协委员通过民主协商推荐产生 返回菜单 末页 课件导航 5. 人民代表大会和人大代表的职权辨别 主体 职权 人民代表大会 立法权、决定权、任免权、监督权 人大代表 审议权、表决权、提案权、质询权 返回菜单 末页 课件导航 　 中华人民共和国主席 考点2 [关联教材：八下第六课第二框] 1. 中华人民共和国主席的性质、产生、任职条件及任期 （1）性质：①是代表中华人民共和国的国家机关。②是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。 （2）产生：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。 （3）任职条件：①有选举权和被选举权。②年满四十五周岁。③中国公民。 （4）任期：每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。 返回菜单 末页 课件导航 2. 国家主席的职权 职权 内容 公布法律、 发布命令 国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令 任免权 国家主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长 返回菜单 末页 课件导航 职权 内容 外事权 国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节；根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定 授予 荣誉权 国家主席根据全国人民代表大会常务委员会的决定，授予国家勋章、国家荣誉称号奖章 返回菜单 末页 课件导航 　 国家行政机关——人民政府 考点3 [关联教材：八下第六课第三框] 1. 国家行政机关的性质、组成和职权 （1）性质：是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 （2）组成：由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。（提示：国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。） （3）职权：我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、计划生育等行政工作。 返回菜单 末页 课件导航 2. 行政机关各部门之间的关系 县级以上各级人民政府都设若干工作部门，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 返回菜单 末页 课件导航 3. 国家行政机关与国家权力机关的关系 （1）国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 （2）各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。 返回菜单 末页 课件导航 4. 国家行政机关与人民的关系 （1）人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民，是人民授予的。 （2）行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 返回菜单 末页 课件导航 5. 行政机关应该如何行使职权？ （1）行政机关必须依法行政。行政机关享有哪些职权，具体如何行使职权，都必须严格遵照宪法和法律。 （2）要坚持法定职责必须为、法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。 （3）必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。 返回菜单 末页 课件导航 　 国家监察机关——监察委员会 考点4 [关联教材：八下第六课第四框] 1. 监察委员会的性质、监察范围、职权、组织体系、职责 （1）性质：监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。 （2）监察范围：对所有行使公权力的公职人员进行监察。 （3）职权：调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。 返回菜单 末页 课件导航 （5）职责：①监督职责。监察委员会依照宪法、监察法和有关法律法规监督所有公职人员行使权力的行为。②调查职责。调查公职人员涉嫌职务违法和职务犯罪。③处置职责。对有违法行为的公职人员，依据情节轻重给予处理意见。 （4）组织体系：我国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。 返回菜单 末页 课件导航 2. 监察机关如何行使监察权？（工作机制） （1）监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 （2）监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。 （3）监察机关在工作中需要协助的，有关机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协助。 返回菜单 末页 课件导航 3. 国家监察机关与国家权力机关的关系 （1）国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督。 （2）国家监察委员会由最高国家权力机关产生，对它负责，受它监督。 （3）地方各级监察委员会由本级国家权力机关产生，对它负责，受它监督。同时还对上一级监察委员会负责，受它监督。 返回菜单 末页 课件导航 　 国家司法机关——人民法院、人民检察院 考点5 [关联教材：八下第六课第五框] 1. 人民法院——审判机关 （1）组织体系 我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院；专门人民法院有军事法院、海事法院等。 返回菜单 末页 课件导航 （2）基本职权及工作原则 ①基本职权：审理刑事、民事和行政案件。通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。 ②工作原则：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 （3）作用 对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。 返回菜单 末页 课件导航 2. 人民检察院——法律监督机关 （1）组织体系 最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。 返回菜单 末页 课件导航 （2）基本职权及工作原则 ①基本职权：人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。 ②工作原则：人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。 返回菜单 末页 课件导航 课标拓展考点 1. 人民如何通过国家机构行使权力？ （1）我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 （2）各级人民代表大会及其常务委员会按照民主集中制原则，代表人民意志，反映人民利益，保障人民权利，有序行使国家权力。 （3）由人民代表大会产生的人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院，依法行使行政权、监察权、审判权、检察权，对人大负责，受人大监督。 返回菜单 末页 课件导航 2. 如何把权力关进制度的笼子里？ （1）加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行。 （2）健全党和国家监督制度，坚持和完善党和国家监督体系，形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制。 （3）坚持权责法定，完善法规制度，国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。 返回菜单 末页 课件导航 1. 人民代表大会的职权的辨识：①法律（地方性法规）的制定、修改、废除的决定是立法权。②选举或决定国家主席、国务院总理等，选举或罢免省长等是任免权。③听取、审议“一府两院”工作报告是监督权。④表决通过国家大政方针、重大事项、规划，以及审查批准国家机关年度工作计划或重大事项预案是决定权。⑤并非见到“决定”二字就是决定权，要根据具体情境具体分析。 2. 人民通过法律将国家权力授予国家机关，因此，国家机关要对人民负责，为人民服务，接受人民监督。 3. 依法执政的主体是执政党，依法行政的主体是各级人民政府及其工作人员。 返回菜单 末页 课件导航 　行为主体类选择题 　　行为主体类选择题，考查不同主体的权责、行为边界及对应关系。此类题型通常通过创设具体行为或情境，要求判断“行为主体是谁”“某主体应/不应做什么”，或区分“不同主体的权责差异”。解答题时要明确主体权责，警惕混淆陷阱。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·湖南）孙某某因驾驶的货车搭载货物超过核定载质量60％以上，被处以罚款2 000元，驾驶证记6分的处罚。做出上述处罚的国家机关应该是（　D　） A. 权力机关 B. 监察机关 C. 审判机关 D. 行政机关 D 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·甘肃天水）2025年3月11日，第十四届全国人大第三次会议通过了《全国人民代表大会关于修改＜中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法＞的决定》。这体现出全国人大在行使（　C　） A. 任免权 B. 监督权 C. 立法权 D. 提案权 C 返回菜单 末页 课件导航 　分析说明类试题 　　分析说明类试题侧重考查学生的分析、归纳、演绎等思维能力。解答此类题型可按照以下方法：首先，审设问，明确设问的主体、考查知识等。其次，带着问题分析解读材料，找出材料的主旨、关键。再次，根据材料分层分别链接教材知识，得出结论。最后，组织答案，需要注意的是答案要结合材料进行表述。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·山西）阅读材料，回答问题。 十四届全国人大及其常委会不断完善中国特色社会主义法律体系：围绕党和国家事业全局统筹谋划立法工作，抓好党中央确定的重大立法事项的贯彻落实，将立法工作中的重大决策、重大事项、重要情况，及时主动按程序向党中央请示报告；增强立法调研、座谈、听证等工作的针对性、有效性和及时性，做好法律草案通过中国人大网向社会公布征求意见工作，及时回应社会关切；学位法、关税法等5件新制定的法律明确规定“根据宪法，制定本法”，保守国家秘密法、突发事件应对法等5件新修改的法律增加规定宪法依据…… 国家高质量立法正在稳步推进中。 返回菜单 末页 课件导航 运用所学知识，分析说明全国人大及其常委会是如何推进高质量立法的。 【答案】①坚持党的领导。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。我国坚持党领导立法，将党的主张通过法定程序上升为国家意志，保证了立法的正确政治方向。②坚持人民当家作主。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。立法工作通过汇集民意、集中民智，保障了公民的知情权、参与权、表达权和监督权，制定出反映最广大人民群众意志和利益的良法，促进了立法的民主化、科学化。③坚持依宪立法。宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。立法工作强化立法的宪法依据，保证了宪法的权威，维护了国家法制的统一。 返回菜单 末页 课件导航 $第一部分　考点复习 主题二　法治教育 第8课时　保护未成年人健康成长 返回菜单 末页 课件导航 目录 考点解读 知识框架 考点精讲 返回菜单 末页 中考题例 课件导航 　　通过了解未成年人特殊保护的途径，认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为，做一个遵纪守法的好学生。了解在网络环境中保护未成年人合法权益的方法和途径，培养自我保护能力，提高网络媒介素养。 　　考点1 未成年人特殊保护 七下第十课 　　考点2 抵制校园欺凌　远离违法犯罪 八上第五课第三框 返回菜单 末页 课件导航 返回菜单 末页 课件导航 　 未成年人特殊保护 考点1 [关联教材：七下第十课] 1. 为什么需要给予未成年人特殊保护？ （1）必要性：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。（未成年人容易受到侵害的原因） （2）重要性：①未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。②保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 返回菜单 末页 课件导航 2. 保护未成年人健康成长的做法 （1）国家：坚持依法治国基本方略，健全相关法律法规，厉行法治，依法打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为，保护未成年人的合法权益。 （2）社会：加强社会保护，营造有利于未成年人健康成长的社会环境。 （3）学校：加强学校保护，注重对学生的安全意识和法治意识教育，消除校园安全隐患，建立和完善校园安全措施等。 （4）家庭：加强家庭保护，监护人依法履行监护职责，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育、影响未成年人。 （5）青少年：①自觉尊法学法守法用法，牢固树立法治意识。②增强自我保护的意识和能力，掌握自救自护的方法。 返回菜单 末页 课件导航 3. 保护未成年人健康成长的六道防线 类别 实施主体 基本内容 家庭保护 （基础） 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养 学校保护 （重要作用） 学校、幼儿园和其他教育机构 保证在校学生接受良好的教育，保护学生在学校活动中的人身安全和健康，防止意外事件的发生等 返回菜单 末页 课件导航 类别 实施主体 基本内容 社会保护 （必不可少） 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 创造有利于未成年人健康成长的社会环境等 网络保护 （全方位保护） 国家、社会、学校和家庭 保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护 返回菜单 末页 课件导航 类别 实施主体 基本内容 政府保护 （主体责任） 各级人民政府及其有关部门 各级人民政府举办“护苗行动”，明确国家建立性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪人员信息查询系统，向密切接触未成年人的单位提供免费查询服务等 返回菜单 末页 课件导航 类别 实施主体 基本内容 司法保护 （重要保障） 国家司法机关，包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门 在司法活动中保护未成年人的合法权益；未成年人犯罪的案件实行不公开审理；对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则等 返回菜单 末页 课件导航 4. 网络环境中如何保护未成年人个人隐私？ （1）国家：出台法律法规，明晰未成年人隐私权的内涵和范围，指导和支持学校开展未成年人网络素养教育，依法严惩侵害未成年人个人信息和隐私的网络违法犯罪行为。 （2）家庭：加强对未成年人个人信息的保护意识和隐私意识的教育和引导；未成年人的父母及其他监护人要树立保护未成年人个人信息和隐私的意识，尊重孩子隐私，不在社交网络过度“晒娃”，防止隐私泄露。 返回菜单 末页 课件导航 （3）未成年人：①提高网络素养和防范意识，使用社交网络时不随意透露自己或他人的个人信息，设置隐私功能，控制个人信息的对外可见度。②在注册网站或应用程序时，认真阅读隐私政策，了解自己的个人信息将如何被使用和保护。③尽量使用虚拟账号和昵称，避免使用真实姓名或其他容易识别的信息。 （4）社会：①网络平台要加强隐私保护，合理处置个人信息。②网络平台应尊重并保护未成年人的个人信息，不得未经授权收集、使用或泄露。③发现未成年人私密信息应及时提示，并采取保护措施，防止信息扩散。 返回菜单 末页 课件导航 　 抵制校园欺凌　远离违法犯罪 考点2 [关联教材：八上第五课第三框] 1. 抵制校园欺凌 （1）校园欺凌的危害 ①被欺凌者：身心受伤，可能导致厌学、焦虑、抑郁，甚至走向极端。②欺凌者：以自我为中心，骄横霸道，难获真心朋友，甚至引发犯罪。③围观者：缺乏辨别能力，可能出现心理问题，甚至模仿欺凌行为。④其他影响：扰乱教学秩序，影响学校名誉和社会评价。 返回菜单 末页 课件导航 （2）校园欺凌者应承担的法律责任 ①校园欺凌事件的欺凌者侵犯受欺凌者的合法权益，造成他人人身、财产或者其他损害的，依法承担民事责任。②构成违反治安管理行为的，依法受到治安管理处罚。③构成犯罪的，依法追究其刑事责任。 返回菜单 末页 课件导航 （3）如何应对校园欺凌？ ①国家层面：国家需制定和完善专门的校园安全法，使校园欺凌受害者得到有效的法律保护。②学校层面：对于校园欺凌受害者，校方应立即组织医疗救助、心理干预、司法协助等。对校园欺凌的加害者，校方一定要通报其家长，给予严肃批评教育，绝不姑息，总体原则是确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内予以适当惩处。③家庭层面：教会未成年人识别与应对欺凌；在面对未成年人求助时给予安慰、支持和建议。④学生层面：遇到校园欺凌时，首先应该向家长、老师、学校等进行反映。如果情节严重，老师、学校没有进行处理或者无法处理的，可以向公安机关等其他有关部门反映求助。 返回菜单 末页 课件导航 2. 未成年人不良行为和严重不良行为 （1）不良行为的表现 未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。 返回菜单 末页 课件导航 （2）严重不良行为的表现 未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的下列行为，以及严重危害社会的下列行为：结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；参与赌博赌资较大；其他严重危害社会的行为。 返回菜单 末页 课件导航 3. 远离违法犯罪 （1）未成年人如何加强自我防范，远离违法犯罪？ ①要珍惜美好生活，认清违法犯罪危害，远离违法犯罪。②依法规范自己的行为，杜绝不良行为。③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 返回菜单 末页 课件导航 （2）青少年如何同违法犯罪作斗争？ ①面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。②常见方法：及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助；虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场。 返回菜单 末页 课件导航 课标拓展考点 1. 未成年人违法犯罪行为的危害 ①对个人：不利于自身的成长和发展，荒废学业，影响将来的生活。②对被侵权者：侵犯他人的合法权益，危害他人的生命财产安全。③对家庭：破坏家庭和睦，引发矛盾，对家庭成员造成经济和精神损失。④对社会：败坏社会风气，扰乱社会秩序，危害社会治安，影响社会和谐稳定。 返回菜单 末页 课件导航 2. 与校园欺凌有关的法律 与校园欺凌有关的法律主要包括《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国治安管理处罚法》《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国民法典》等。 返回菜单 末页 课件导航 1. 国家通过制定、出台法律法规对未成年人实施保护，体现的是对未成年人的社会保护。 2. 司法保护主要涉及四个方面：一是司法活动中对未成年人保护的共性要求；二是特定类型民事案件中对未成年人的保护；三是刑事案件中对未成年被害人的保护；四是对涉罪未成年人的保护。 3. 网络保护是指在网络环境中、由家庭学校社会等多主体对未成年人实施的保护，其目的是防止未成年人沉迷网络，保护未成年人合法网络权益。 返回菜单 末页 课件导航 　材料理解类选择题 　　此类题型考查学生对材料的理解和归纳能力，对题干主旨的准确判断能力。解答题时，学生需要简化材料、归纳材料中心内容：①谁＋做了什么＋产生什么影响；②具体事件＋意义、要求。 返回菜单 末页 课件导航 　（2025·四川遂宁）我国高度重视未成年人的网络保护。全国人大及其常委会制定了网络领域的相关法律；政府有关部门开展“清朗”等系列专项行动集中整治了网络环境中的不良信息；人民法院加强涉未成年人相关案件的审判工作；人民检察院对相关诉讼活动进行法律监督。对上述材料理解正确的是（　B　） ①全国人大及其常委会提供了法律依据 ②政府相关部门坚持依法行政，公正司法 ③人民法院维护了未成年人的合法权益 ④人民检察院行使审判权，筑牢最后防线 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 返回菜单 末页 课件导航 　基础知识综合考查类试题 　　此类题型直接考查学生对基础知识的理解与应用能力，答案要求简洁、准确、规范。具体解题方法可分为三步：第一步，精准审题，明确考查的知识范围、设问角度。第二步，需根据审题结果，快速定位教材中对应的核心概念、原理、观点或行为要求。第三步，规范作答。 返回菜单 末页 课件导航 　（2024·黑龙江绥化）材料　早晨，妈妈准备了丰盛的早餐，饭后妈妈叮嘱我带好学习用品。爸爸送我去上学，他平时工作很忙，没有很多时间陪我，但在上学途中他会和我谈学习或帮我解决思想上的困惑。爸爸妈妈的关心让我感到幸福。 根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题： （1）我国为保障未成年人合法权益，全方位筑起了防线。材料体现了对未成年人的哪种保护？除此之外，我国对未成年人还有哪些保护？ 【答案】（1）材料体现了家庭保护，除此之外，我国对未成年人的保护还有学校保护、社会保护、司法保护、网络保护、政府保护。 返回菜单 末页 课件导航 （2）我国颁布了专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护，请写出其中一部法律名称。 【答案】（2）未成年人保护法；预防未成年人犯罪法。（写出一部即可） （3）结合未成年人自身特点，谈谈我国给予未成年人特殊关爱和保护的原因。 【答案】（3）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱。②未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强。③未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害。④未成年人法律意识淡薄。 返回菜单 末页 课件导航 $