生物（甘肃陇南专用）-2024-2025学年七年级下学期学业能力评鉴二（期中）

2024一2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 七年级生物（二） 题号 二 总 分 得 分 注意事项：本试卷分第一部分和第二部分两部分，全卷满分100分，考试时间60分钟。 第一部分（选择题共60分） 得 分 评卷人 一、单项选择题（本题包括30道题目，每题2分，共60分） 1.在课外实践活动中，楠楠同学想尝试发大豆豆芽。在发大豆豆芽的过程中，下列条件 中不是必需条件的是 () A.充足的空气 B,适量的水 C.充足的光照 D.适宜的温度 2.老师让同学们回家搜集身边的种子，同学们带来的下列种子”能萌发的是() A.干瘪的玉米粒 B.饱满的小麦种子 C.超市购买的大米 D.刚收获的人参种子 3.番茄是双子叶植物，其种子萌发过程中，营养物质来自 ( A.胚乳 B.胚芽 C.胚根 D.子叶 4.俗话说“根深才能叶茂，本固方可枝荣”，植物的根能生长主要依赖于 () ①根冠②分生区③伸长区④成熟区 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5.无土栽培给工厂化农业”增添了色彩，该技术中培养液的配制是关键，植物从培养液 中获得的物质主要是 () A.有机物和水 B.无机盐和有机物 C.水和无机盐 D.氧气和水 6.“林梢一点风微起，吹作人间百合香。”百合花素有美好祝福的寓意。如图为百合花结 构图，其中卵细胞所在的部位是 ① () 2 A.① ④ B.② C.③ D.⑤ (第6题图) 7.如图是绿色开花植物传粉和受精过程示意图，图中所示 的传粉方式以及完成受精作用后发育成果皮的是 A.自花传粉 7 B.异花传粉 7 (第7题图) (B）七年级生物（二）第1页（共6页) C.自花传粉 D.异花传粉 3 8.俗话说：“有收无收在于水”，图中根吸收水的主要部位是（ A.a B.b C.c D.d (第8题图) 9.如图为蚕豆叶下表皮部分结构示意图，其中的①和②分别是 A.表皮细胞，气孔 B.保卫细胞，气孔 C.表皮细胞，叶脉 D.保卫细胞，叶脉 第9题图) 10.在澳大利亚广袤的草原上，生长着一种令人惊叹的树种一杏仁桉树。平均树高百 米，其中最高的一株高达156米。澳洲杏仁桉树长得高大，根吸收的水被源源不断地运输到 树木顶端，其主要的动力来自 () A.光合作用 B.吸收作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用 11.春天到了，城市绿化需要对树苗进行移栽，其中错误的方法是 A.剪去部分枝叶 B.在阳光明媚的中午移栽 C.根部带土移栽 D.可适当的输入营养液 12.下列各项物质中，属于光合作用的原料的是 A.二氧化碳和水 B.有机物和氧气 C.二氧化碳和氧气 D.有机物和水 13.如图是绿叶在光下进行光合作用的示意图，其中代表有机 物的是 A.① B.② ③ ② C.③ (第13题图) D.④ 14.种植豇豆时往往要用树枝、竹竿等给其搭架，这样做的目的是 ( A.利于浇水、采摘等管理活动 B,使植物充分接受光照进行光合作用 C,利于观赏，促进植物体的呼吸作用 D.促进植物体的蒸腾作用 15.呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用能 A.把光能转变成化学能 B.将无机物合成为有机物 C.参与生物圈中的水循环 D.为各项生命活动提供能量 16.浇花过勤，土壤中总是含有大量水分，容易导致植物烂根死亡，其原因是() A.水分过多，根毛无法吸收 (B)七年级生物（二）第2页（共6页) B.水分过多，根无法进行呼吸作用 C.水分过多，使细胞大量繁殖，导致根烂掉 D.根吸收水分过多而死亡 17.习近平总书记强调“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上”，为减少粮食储 存时因呼吸作用消耗过多的有机物，应保证粮仓内 () A.高温、潮湿 B.低温、潮湿 C.低温、干燥 D.高温、干燥 18.下列关于呼吸作用和光合作用的描述，正确的是 () A.植物在有光时只进行光合作用，在无光时只进行呼吸作用 B.呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物 C.光合作用释放能量，呼吸作用储存能量 D.呼吸作用和光合作用互不干扰，没有关联 19.有这样一则公益广告：我国每年要消耗一次性木筷450亿双，相当于要砍伐600万 棵成年大树。专家估计，一棵树的生态价值是其木材价值的9倍。下列对树的生态价值叙述 错误的是 () A.保持水土、涵养水源 B.制造氧气、净化空气 C.吸附灰尘、降低噪音 D.降低湿度、减少降水 20.碳中和是指在一定时间内，二氧化碳等温室气体的排放和消耗之间达到平衡。下列 做法能够消耗大气中二氧化碳的是 () A.植树造林 B.可回收物回收利用 C.太阳能发电 D.倡导绿色出行方式 21.下列有关植物的相关生理在生活中的应用，做法错误的是 ( A.房间内摆放适量绿植，可增加空气湿度，舒缓心情 B.春耕播种时，不需要测定种子的发芽率，可直接播种 C.温室大棚内使用二氧化碳发生器，可提高光合作用 D.储藏蔬菜时，将其放入冰箱，降低呼吸作用 22.如图为女性生殖系统示意图，下列有关生殖发育的叙述 ③ 错误的是 () A.①可以分泌雌性激素 B.②可以输送卵细胞 C.③是精卵结合的场所 -④ D.④是胎儿产出的通道 (第22题图) 23.能分泌雄性激素的器官是 () A.尿道 B.睾丸 C.输精管 D.前列腺 24.母亲怀孕期间，胎儿与母体进行物质交换的结构是 A.胎盘 B.子宫 C.卵巢 D.输卵管 25.青春期是人一生的黄金时期，青春期的特点不包括 A.身高突增 B.大脑开始发育 (B)七年级生物（二）第3页（共6页)》 C.出现第二性征 D.生殖器官迅速发育 26.少年强则国强，青少年是祖国的未来，下列有利于健康地度过青春期的是() A.锻炼身体，努力学习 B.出现遗精，烦恼不已 C.男女同学，交往过密 D.遇到挫折，拒绝沟通 27.2025年1月28日，正在太空出差的神舟十九号航天员乘组在中国空间站给大家拜 年。航天员生命活动所需能量主要来自 () A.蛋白质 B.糖类 C.脂肪 D.无机盐 28.既不参与人体细胞的构成，又不为人体提供能量的有机物是 A.糖类 B.蛋白质 C.无机盐 D.维生素 29.食物所含能量的多少可以用热价表示，食物的热价是指1克食物氧化分解或在体外 燃烧时所释放的热量，小楠同学对几种不同食物的热价进行测定，实验结果如表，下列食物 热价最高的是 ) 食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米 质量（克） 0.7 0.7 0.7 0.7 水（毫升） 50 50 50 50 温度上升（℃） 4.4 2.8 6 2.2 A.花生仁 B.黄豆 C.核桃仁 D.大米 30.无机盐在人体中需要量虽然很少，却在人体中发挥着至关重要的作用。下面所列物 质与缺乏症不相符的是 () A.缺碘—地方性甲状腺肿大 B.缺钙—骨质疏松症和佝偻症 C.缺铁 缺铁性贫血症 D.缺磷 夜盲症 题号 1 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 答案 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 第二部分（非选择题共40分） 得 分 评卷人 二、分析说明题（本题包括4道题目，每题10分，共40分) 31.学完“被子植物的一生”后，楠楠在家里的阳台上尝试着种植黄瓜，他亲身经历了黄瓜种 子的播种、萌发、植株的生长以及开花和结果整个过程的变化。如图甲是黄瓜的一生示意图，图 乙是他做果实形成的笔记。下面是他观察并记录的黄瓜简要培育过程，请你帮助他把记录补充完 整。 (B)七年级生物（二）第4页（共6页) 卷须 蜜蜂 (一)种子的萌发 服触 令将→内年0 种子 二)植株的生长 (三)开花和结果 ①雄花②雌花③果实④种子 甲 乙 (第31题图) (1)图甲（一）中，播种前先松土，是因为种子萌发需要 (2)图甲（二）中植株生长需要的水和无机盐，主要是通过植物的 (选填“导 管”或“筛管”)运输。 (3)图甲（三）中，植株生长到一定阶段会开花、结果，从开花到结果要经历两个重要 的过程，蜜蜂可以帮助黄瓜植株完成 过程。 (4)图乙所示黄瓜的花为 (选填“单性花”或两性花”)，其中种子是 由 发育而来。 32.图一表示绿色植物叶片横切面结构示意图，图二表示叶片在夏季晴朗的一天中两种 生理活动的强度变化。请据图分析并回答下列问题。 活 B D 动 甲 C 度 61218时间 图 图二 (第32题图) (1)植物吸收的水分只有1%5%保留在植物体内或被利用，其余部分水分通过 作用散失，该过程主要是通过图一 (填数字及名称)进行的，参与 生物圈的水循环。 (2)图二中的甲曲线表示的生理活动在白天进行，晚上停止，这是绿色植物的 作用；乙曲线表示的生理活动全天都在进行，该生理活动的实质是分解有机物， (填 “储存”或“释放”）能量。 (3)图二中C点甲活动强度下降的主要原因是 33.科学探究是学习和研究生物学的常用方法。某同学将放到黑暗处一昼夜的银边天竺 葵（叶片边缘无叶绿体，呈银白色）做图一所示处理，图二为叶片甲的放大图。光照一段时 间后，取甲、乙、丙三个叶片脱色、漂洗、染色。请分析并回答下列问题。 叶片乙 透明塑料袋 叶片甲 叶片丙 固体氢氧化钠 图一 (第33题图) (B)七年级生物（二）第5页（共6页) (1)首先将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是 (2)分析图二中叶片甲，其中A、B作为对照，可以用来探究光合作用的主要场所是 ；B、C作为对照，可以用来探究绿叶进行光合作用需要 。 (3)脱色时需要将叶片放到酒精溶液中，隔水加热；漂洗并用 染色后，可以观 察到叶片乙变蓝，叶片丙不变蓝，两者对照可以用来探究 是光合作用的原料之一。 34.小王同学非常爱喝碳酸饮料，但妈妈却经常限制他喝碳酸饮料，认为经常喝碳酸饮 料可能会对身体造成不健康的影响。小王也想知道碳酸饮料对身体到底有没有影响，因此利 用植物种子代替人体，设计实验探究“碳酸饮料对种子萌发的影响”，以下为相关的实验设计， 请你帮他一起完善实验方案，并回答相关问题。 甲组 乙组 (第34题图) (1)实验步骤 ①将20粒大豆种子随机均分为甲、乙两组，每组10粒。 ②将甲、乙两组均放置在22℃的环境中，甲组每天喷洒适量的清水，乙组每天喷洒 (选填“等量”或“少量”)的碳酸饮料。 ③观察记录种子萌发情况。 (2)实验分析 ①每组用10粒种子而不用1粒，目的是 ②本实验设置了两组，其中甲组作为 (选填“实验组”或对照组”)。 ③若实验最后观察到甲组有9粒种子萌发，乙组种子均未萌发，可以得出的结论是：该 碳酸饮料会 (选填“促进”或“抑制”)大豆种子的萌发。 (3)实验探讨 小王同学可不可以只根据碳酸饮料对种子萌发的影响结论就推导得出碳酸饮料对人体健 康的影响呢？请回答并说说你的理由： (B)七年级生物（二）第6页（共6页）2024—2025学年度第二学期周期学业能力评鉴 七年级生物（二)参考答案 一、 单项选择题（本题包括30道题目，每题2分，共60分） 题号 1 2 4 5 6 7 8 10 答案 C B D B C D A B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B A D B D B C B D A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B C B A B A B D c D 二、分析说明题（本题包括4道题目，每题10分，共40分） 31.(10分) (1)充足的空气 (2)导管 (3)传粉 (4)单性花 胚珠 32.(10分) (1)蒸腾 6气孔 (2)光合 释放 (3)温度过高，气孔关闭 33.(10分) (1)消耗掉叶片原有的淀粉（或将叶片原有的淀粉运走） (2)叶绿体 光照 (3)碘液 二氧化碳 34.(10分) (1)②等量 (2)①避免偶然性，提高实验结果的准确性 ②对照组 ③抑制 (3)不可以，因人与植物的结构和功能有很大差异，对植物有影响的碳酸饮料不 一定对人体会产生同样的影响（合理即可） (B)七年级生物（二）参考答案第1页（共1页）