精品解析：湖南省娄底市双峰县2025-2026学年八年级上学期期末模拟生物试题

2026年湖南省双峰县八年级上册生物期末考试模拟试卷 （本卷满分：100分考试时间：60分钟） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这句诗词描述了多种动物的运动方式。下列动物与其主要运动方式的对应，不正确的是（　　） A. 蚯蚓——蠕动 B. 家鸽——飞行 C. 鳄鱼——奔跑 D. 鲫鱼——游泳 【答案】C 【解析】 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也多种多样，有爬行、游泳、行走等。 【详解】A．蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，身体由许多相似的体节构成。蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，其运动方式为蠕动，即身体依次向前或向后收缩和舒展，A正确。 B．家鸽属于鸟类，身体呈流线型，前肢变成翼，翼是家鸽的飞行器官。家鸽具有发达的胸肌，能够牵动两翼完成飞行动作，飞行是家鸽的主要运动方式，B正确。 C．鳄鱼属于爬行动物，体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。鳄鱼四肢短小，在陆地上主要依靠四肢的爬行来移动身体，而不是奔跑。奔跑一般是指四肢快速交替移动，速度较快的运动方式，鳄鱼的身体结构和运动能力决定了它不适合奔跑，C错误。 D．鲫鱼属于鱼类，生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。游泳是鲫鱼在水中获取食物、躲避敌害和寻找适宜栖息环境的主要运动方式，D正确。 故选C。 2. 动物的行为多种多样。下列行为中，属于学习行为的是（　　） A. 刚出生的婴儿就会吮吸乳汁 B. 蜘蛛结出复杂的蛛网 C. 黑猩猩用树枝从蚁穴中钓取白蚁 D. 秋天大雁从北方飞往南方越冬 【答案】C 【解析】 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为；学习行为是在遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得的行为。 【详解】A．刚出生的婴儿吮吸乳汁是生来就有的本能，属于先天性行为，故A不符合题意。 B．蜘蛛结网是蜘蛛与生俱来的本能行为，由遗传物质决定，属于先天性行为，故B不符合题意。 C．黑猩猩用树枝钓取白蚁是通过后天观察、尝试获得的行为，需要学习和经验积累，属于学习行为，故C符合题意。 D．大雁迁徙是受季节变化影响的先天性行为（迁徙本能），由遗传因素主导，故D不符合题意。 故选C。 3. 关节是运动系统的重要组成部分。如图为关节结构模式图（图略）。能减少骨与骨之间摩擦，使关节运动灵活的结构是（　　） A. 2 B. 1和3 C. 5 D. 4 【答案】B 【解析】 【分析】图中：1关节软骨，2关节头，3关节腔，4关节囊，5关节窝。 【详解】AC．2关节头略凸，5关节窝略凹，二者合称为关节面，它们相对的表面覆盖着一层关节软骨，但关节头和关节窝本身并不能减少骨与骨之间的摩擦，AC不符合题意。 B．1覆盖在关节头和关节窝的表面，它可以减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震动，使关节运动更加灵活。3关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液。滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，B符合题意。 D．4关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带使关节具有牢固性，而不是使关节运动灵活，D不符合题意。 故选B。 4. 微生物在自然界中分布广泛。下列微生物中，具有成形细胞核的是（　　） A. 结核杆菌 B. 酵母菌 C. 新冠病毒 D. 乳酸菌 【答案】B 【解析】 【分析】具有成形细胞核（即真核细胞结构）的微生物属于真核生物，无成形细胞核的属于原核生物或病毒。 【详解】A．结核杆菌是细菌，属于原核生物，无成形细胞核，故A不符合题意。 B．酵母菌是真菌，属于真核生物，具有成形细胞核，故B符合题意。 C．新冠病毒是病毒，无细胞结构，故C不符合题意。 D．乳酸菌是细菌，属于原核生物，无成形细胞核，故D不符合题意。 故选B。 5. 细菌和真菌在生态系统中扮演着重要角色。下列关于它们主要作用的叙述，正确的是（　　） A. 都能自己制造有机物，属于生产者 B. 都能引起动植物和人患病，属于消费者 C. 都能将有机物分解为无机物，大多数属于分解者 D. 都对人类有害无益，必须彻底消灭 【答案】C 【解析】 【分析】细菌和真菌多数营腐生生活，能将有机物分解为无机物，属于分解者；少数营寄生生活（如病原菌）属于消费者，极少数能合成有机物（如硝化细菌）属于生产者。它们对维持生态平衡有重要作用，并非全部有害。 【详解】A．细菌和真菌多数不能制造有机物，需依赖现成有机物生存，仅极少数（如光合细菌）属生产者，故A错误。 B．仅部分病原微生物会致病，多数细菌、真菌不危害动植物，故B错误。 C．大多数细菌和真菌作为分解者，将有机物分解为无机物供循环利用，如枯枝落叶的分解，故C正确。 D．细菌、真菌在发酵、分解废物、固氮等方面有益人类，彻底消灭会破坏生态平衡，故D错误。 故选C。 6. 双峰县某农户采用“稻-鱼-鸭”生态种养模式。在该生态系统中，鱼和鸭扮演的角色是（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 【答案】B 【解析】 【分析】生产者主要指能进行光合作用制造有机物的植物；消费者指直接或间接以植物为食的动物；分解者指分解有机物的细菌、真菌等；非生物部分包括阳光、空气、水等无机环境。 【详解】A．生产者主要指绿色植物（如水稻），鱼和鸭不能通过光合作用制造有机物，A错误。 B．消费者依赖生产者提供的有机物生存，鱼和鸭需摄食水稻、昆虫等生物，B正确。 C．分解者通常为微生物（如细菌），鱼和鸭不具备分解有机物的功能，C错误。 D．非生物部分指无机环境（如土壤、水），鱼和鸭属于生物，D错误。 故选B。 7. 保护生物多样性对于维护生态平衡和人类可持续发展至关重要。下列措施中，不利于保护生物多样性的是（　　） A. 建立自然保护区，实行就地保护 B. 大量引进外来物种，丰富本地生物种类 C. 颁布相关法律法规，禁止乱捕滥杀 D. 建立种质库，对濒危物种实施迁地保护 【答案】B 【解析】 【分析】（1）保护生物多样性的主要措施有：建立自然保护区（就地保护）、迁地保护、建立濒危物种的种质库、颁布法律和文件等。 （2）建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施。 （3）迁地保护是把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。 （4）盲目引进外来物种可能会导致外来物种在新的环境中缺乏天敌等制约因素，从而大量繁殖，对本地生态系统造成破坏，引发生态入侵。 【详解】A．建立自然保护区，实行就地保护，能够为生物提供相对稳定的生存环境，保护生物的栖息地，是保护生物多样性最为有效的措施，有利于保护生物多样性，A不符合题意。 B．大量引进外来物种，可能会因为新环境中缺乏对其制约的因素，导致外来物种大量繁殖，与本地物种争夺资源和空间，从而破坏本地的生态平衡，威胁本地生物的生存，不利于保护生物多样性，B符合题意。 C．颁布相关法律法规，禁止乱捕滥杀，可以减少人类活动对生物的伤害，为生物的生存提供法律保障，有助于维护生物的多样性，C不符合题意。 D．建立种质库，对濒危物种实施迁地保护，能够在一定程度上保存濒危物种的基因资源，避免物种的灭绝，有利于保护生物多样性，D不符合题意。 故选B。 8. 我国是生物种类最丰富的国家之一。下列被誉为“活化石”的我国特有珍稀植物是（　　） A. 银杏 B. 牡丹 C. 杨树 D. 柳树 【答案】A 【解析】 【分析】“活化石”指起源古老、现存数量稀少且具有重要研究价值的物种。银杏是著名的孑遗植物，野生种群濒危，被誉为植物界的“活化石”。 【详解】A．银杏是现存最古老的种子植物之一，野生资源稀少，为我国特有的一级保护植物，符合“活化石”特征，故A符合题意。 B．牡丹虽为我国名贵花卉，但人工栽培广泛，不属于濒危珍稀物种，故B不符合题意。 C．杨树为广泛分布的常见树种，数量多且适应性强，无“活化石”属性，故C不符合题意。 D．柳树同样为常见树种，分布广泛且易繁殖，不属于珍稀物种，故D不符合题意。 故选A。 9. 生物分类是研究生物的重要方法。在生物分类的七个等级单位中，最基本的分类单位是（　　） A. 界 B. 门 C. 纲 D. 种 【答案】D 【解析】 【分析】生物分类的七个等级单位从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，包含的生物种类越多，共同特征越少；分类单位越小，包含的生物种类越少，共同特征越多。 【详解】A．界是最大的分类单位，包含范围最广，A不符合题意。 B．门是界以下的分类单位，范围仍较大，B不符合题意。 C．纲是门以下的分类单位，范围较广，C不符合题意。 D．种是最基本的分类单位，同一物种的生物形态结构和生理功能相似，能繁殖后代，D符合题意。 故选D。 10. 生物的生殖和发育方式多样。下列属于有性生殖的是（　　） A. 用马铃薯块茎繁殖新植株 B. 用扦插的方法繁殖月季 C. 用组织培养技术繁育兰花 D. 通过种子繁殖水稻 【答案】D 【解析】 【分析】有性生殖需通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。无性生殖不经过两性生殖细胞结合，直接由母体产生新个体。 【详解】A．用马铃薯块茎繁殖新植株属于营养繁殖（无性生殖），未经过两性生殖细胞结合，A不符合题意。 B．扦插繁殖月季是利用植物的营养器官（如枝条）直接发育成新个体，属于无性生殖，B不符合题意。 C．组织培养技术通过植物体细胞分裂分化形成新个体，不涉及生殖细胞结合，属于无性生殖，C不符合题意。 D．种子繁殖需经过传粉、受精（精卵结合形成受精卵），再由受精卵发育成种子，属于有性生殖，D符合题意。 故选D。 11. 如图是家蚕发育过程示意图（图略：卵、幼虫、蛹、成虫）。这种发育过程称为（　　） A. 完全变态发育 B. 不完全变态发育 C. 直接发育 D. 无性生殖 【答案】A 【解析】 【分析】昆虫的完全变态发育包括：受精卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，而不完全变态发育包括：受精卵、幼虫、若虫三个阶段。 【详解】A．家蚕的发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，其幼虫与成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，属于完全变态发育，A正确。 B．不完全变态发育经历卵、若虫、成虫三个时期，而家蚕发育有蛹期，不属于不完全变态发育，B错误。 C．直接发育是指幼体与成体形态结构基本相同，仅成熟与不成熟，大小、生殖器官发育程度的不同，家蚕幼虫与成虫差异明显，不属于直接发育，C错误。 D．无性生殖是不经过生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式，而家蚕的发育是从卵开始的，属于有性生殖，D错误。 故选A。 12. 鸟卵的结构复杂而精巧，为胚胎发育提供了良好的条件。为胚胎发育提供主要营养物质的结构是（　　） A. 1 B. 7 C. 6 D. 3 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：1卵壳，2卵壳膜，3气室，4胚盘，5系带，6卵黄，7卵白。 【详解】A．1是卵壳，主要起保护作用，不是为胚胎发育提供主要营养物质的结构，A不符合题意。 B．7是卵白，能为胚胎发育提供营养物质和水分，但不是提供主要营养，B不符合题意。 C．6是卵黄，是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供主要营养物质，C符合题意。 D．3是气室，能为胚胎发育提供氧气，并非提供主要营养，D不符合题意。 故选C。 13. 孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了生物遗传的基本规律。在研究中，他首先注意到同种生物的不同个体在种子形状、子叶颜色等方面会表现出明显的差异，例如豌豆种子的圆滑与皱缩、子叶的黄色与绿色。他将这些差异的具体表现形式，如圆滑、皱缩、黄色、绿色等，定义为生物体可以观察或测量的特征。进一步地，他把同种生物同一特征的不同表现类型（如圆滑与皱缩），称为一对特定概念。在关于孟德尔遗传学研究的描述中，加粗并定义的两个核心概念，依次是（　　） A. 性状、相对性状 B. 基因、性状 C. 性状、基因 D. 相对性状、性状 【答案】A 【解析】 【分析】遗传学上，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 【详解】在孟德尔遗传学中，生物学上把生物体所表现出的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状，如豌豆种子的圆滑与皱缩、子叶的黄色与绿色等都是豌豆的性状，所以第一个加粗定义的概念是性状。 在遗传学上，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，例如豌豆种子形状的圆滑与皱缩就是一对相对性状，所以第二个加粗定义的概念是相对性状，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 14. 人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。如果控制双眼皮的基因（A）是显性基因，控制单眼皮的基因（a）是隐性基因，那么一个单眼皮个体的基因组成是（　　） A. AA B. Aa C. aa D. AA或Aa 【答案】C 【解析】 【分析】双眼皮为显性性状（由显性基因A控制），单眼皮为隐性性状（由隐性基因a控制）。隐性性状只有在基因型为纯合隐性（即两个隐性基因组合）时才会表现出来。 【详解】A．AA为显性纯合子，表型为双眼皮，故A不符合题意。 B．Aa为杂合基因型，显性基因A掩盖隐性基因a的作用，表现为双眼皮，故B不符合题意。 C．aa为隐性纯合基因型，无显性基因A，表现为单眼皮，故C符合题意。 D．AA或Aa均含显性基因A，表型均为双眼皮，故D不符合题意。 故选C。 15. 人的体细胞中共有23对染色体，其组成是(　　) A. 22对常染色体＋XX B. 22对常染色体＋XY C. 22对常染色体＋XX或22对常染色体＋XY D. 23对常染色体 【答案】C 【解析】 【详解】试题分析：人体细胞中决定性别的染色体叫性染色体，人的性别遗传过程如图： 从性别遗传图解看出，人的体细胞中共有23对染色体，其组成是22对常染色体+XX 或 22 对常染色体+XY。 考点：人的性别遗传。 16. 生物的变异是普遍存在的。下列现象中，属于可遗传变异的是（　　） A. 经常锻炼的人肌肉发达 B. 晒黑的皮肤 C. 土壤肥沃处水稻植株更健壮 D. 通过杂交育种获得的高产抗倒伏小麦 【答案】D 【解析】 【分析】可遗传变异是由遗传物质改变引起的，能够遗传给后代；不可遗传变异是由环境因素引起的，遗传物质未改变，不能遗传给后代。 【详解】A．经常锻炼使肌肉发达是环境因素（运动）导致的生理变化，遗传物质未改变，属于不可遗传变异，故A不符合题意。 B．晒黑的皮肤是紫外线照射引起的表型变化，遗传物质未改变，属于不可遗传变异，故B不符合题意。 C．土壤肥沃使水稻健壮是环境因素（营养）导致的生长差异，遗传物质未改变，属于不可遗传变异，故C不符合题意。 D．杂交育种通过基因重组改变了小麦的遗传物质，这种高产抗倒伏性状可遗传给后代，属于可遗传变异，故D符合题意。 故选D。 17. 关于生命的起源，科学家提出了多种假说。目前被大多数学者接受的是（　　） A. 神创论 B. 自然发生论 C. 化学进化说 D. 宇宙生命论 【答案】C 【解析】 【分析】化学进化说因实验证据充分、逻辑自洽且与多学科交叉验证，是目前被大多数学者接受的生命起源假说。 【详解】A．神创论认为生命由超自然力量（如上帝）直接创造，且地球上的生命自创造以来未发生本质变化。这一观点缺乏科学依据，更多属于宗教或哲学范畴，无法通过实验验证，因此未被科学界广泛接受，A不符合题意。 B．自然发生论主张低等生物（如蛆虫、微生物）可由非生命物质（如腐肉、污水）自然产生。该假说源于日常观察，但19世纪巴斯德的鹅颈瓶实验证明微生物来自空气中的孢子，而非无生命物质自发产生，因此自然发生论已被科学否定，B不符合题意。 C．化学进化说认为生命起源于原始地球条件下无机物通过化学演化逐步形成有机物，进而发展为生物大分子、多分子体系，最终形成原始生命。该假说基于大量实验证据，且与地质学、天文学证据（如原始地球环境、陨石中发现有机物）相符，是目前科学界最主流的生命起源假说，C符合题意。 D．宇宙生命论提出生命可能起源于其他星球，通过陨石或星际尘埃传播至地球。尽管宇宙中存在有机物支持这一观点，但缺乏直接证据证明生命确实存在于其他星球或曾传播至地球，因此仍属推测性假说，D不符合题意。 故选C。 18. 生物进化是一个漫长的过程。下列化石中，能为生物进化提供最直接证据的是（　　） A. 恐龙蛋化石 B. 始祖鸟化石 C. 三叶虫化石 D. 蕨类植物化石 【答案】B 【解析】 【分析】生物进化证据中，过渡类化石（如兼具爬行动物和鸟类特征的化石）能直接证明物种间的亲缘关系和进化过程。 【详解】A．恐龙蛋化石仅反映繁殖方式，无法体现形态结构进化，故A不符合题意。 B．始祖鸟化石兼具爬行动物（牙齿、尾椎骨）和鸟类（羽毛、翅膀）特征，是爬行类向鸟类进化的直接证据，故B符合题意。 C．三叶虫化石为已灭绝的海洋节肢动物，仅代表物种存在，故C不符合题意。 D．蕨类植物化石仅反映古代植物形态，故D不符合题意。 故选B。 19. 达尔文自然选择学说的核心内容是（　　） A. 用进废退和获得性遗传 B. 过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存 C. 生物是神创造的 D. 生物是不断发生突变的 【答案】B 【解析】 【分析】达尔文发现，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，即过度繁殖；繁殖过度引起生存斗争；一切生物都具有产生变异的特性，在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传，有的对生物的生存有利，有的对生物的生存不利；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去，反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。在遗传变异的基础上，达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。因此达尔文自然选择学说的基本思想是适者生存，不适者被淘汰。 【详解】A．“用进废退”和“获得性遗传”是拉马克进化学说的观点。拉马克认为生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传，即经常使用的器官就发达，不使用的就退化；生物后天获得的性状是可以遗传给后代的，故A不符合题意。 B．过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存完整概括了达尔文自然选择学说的核心内容，故B符合题意。 C．“生物是神创造的”是神创论的观点，神创论认为生物是由上帝或神创造的，并且物种是固定不变的。这与达尔文的自然选择学说所倡导的生物是进化而来的观点完全相悖，故C不符合题意。 D．“生物是不断发生突变的”是现代生物进化理论中关于基因突变的内容。现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展而来的，它更深入地揭示了生物进化的机制，如基因突变、基因重组和染色体变异是产生生物进化的原材料等。但“生物是不断发生突变的”并不是达尔文自然选择学说的核心内容，故D不符合题意。 故选B。 20. 传染病的流行对人类社会影响巨大。下列疾病中，属于传染病的是（　　） A. 糖尿病 B. 色盲 C. 肺结核 D. 白化病 【答案】C 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。病原体包括细菌、病毒、寄生虫等。非传染病是由遗传物质改变或其他非传染性因素引起的疾病，不具有传染性。 【详解】A．糖尿病是胰岛素分泌异常导致的代谢性疾病，无病原体且不传播，故A不符合题意。 B．色盲是遗传物质改变引起的遗传病，无传染性，故B不符合题意。 C．肺结核由结核杆菌引起，可通过飞沫传播，属于传染病，故C符合题意。 D．白化病是基因突变导致的遗传病，无病原体参与，故D不符合题意。 故选C。 21. 传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节。流行性感冒的传播，流感患者属于（　　） A. 传染源 B. 传播途径 C. 易感人群 D. 病原体 【答案】A 【解析】 【分析】传染病流行的三个基本环节是传染源、传播途径和易感人群。传染源指能够散播病原体的人或动物；传播途径指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人群。 【详解】A．流感患者能散播流感病毒（病原体），属于传染源，故A符合题意。 B．传播途径是病原体传播的媒介（如空气、飞沫），流感患者本身不是传播途径，故B不符合题意。 C．易感人群指未患病但可能被感染的健康人群，流感患者已患病，不属于易感人群，故C不符合题意。 D．病原体指引起传染病的微生物（如流感病毒），流感患者是携带病原体的人，而非病原体本身，故D不符合题意。 故选A。 22. 免疫是人体的一种保护性生理功能。接种卡介苗可以预防结核病，这属于（　　） A. 非特异性免疫 B. 特异性免疫 C. 自然免疫 D. 以上都是 【答案】B 【解析】 【分析】特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的。 【详解】A．非特异性免疫又称先天性免疫，是人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。它包括人体的第一道防线（皮肤和黏膜）和第二道防线（体液中的杀菌物质和吞噬细胞），A不符合题意。 BD．特异性免疫又称后天性免疫，是出生后逐渐建立起来的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。它主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的第三道防线。由于接种卡介苗后产生的免疫是后天获得的，并且只针对结核杆菌这一特定的病原体起作用，符合特异性免疫的特点，所以接种卡介苗可以预防结核病属于特异性免疫，B符合题意，D不符合题意。 C．自然免疫通常是指机体在自然感染病原体后获得的免疫力，接种卡介苗是人工主动免疫的方式，不属于自然免疫，C不符合题意。 故选B。 23. “是药三分毒”。下列关于安全用药的叙述，正确的是（　　） A. 病情稍有好转就立即停药，避免副作用 B. 为了快速康复，可以随意加大用药剂量 C. 服用药物前，应仔细阅读药品说明书 D. 贵药、新药一定比便宜药、老药效果好 【答案】C 【解析】 【分析】安全用药的核心是遵循医嘱和药品说明书，确保药物使用合理、安全。正确用药需注意用法用量、疗程和注意事项，避免自行停药、随意加量或迷信药物价格、产地。 【详解】A．症状好转并不代表病原体已完全清除，随意停药可能导致病情反复或产生耐药性，故A错误。 B．随意加大剂量易引发药物中毒或不良反应，应严格按说明书或医嘱剂量服用，故B错误。 C．药品说明书包含用法、剂量、禁忌等信息，阅读说明书是安全用药的必要步骤，故C正确。 D．药物效果取决于对症与否，与价格、新旧无关，故D错误。 故选C。 24. 健康不仅仅是指没有疾病或不虚弱，而是指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。下列做法中，不利于心理健康的是（　　） A. 保持愉快的心情，积极向上的心态 B. 保持心平气和，情绪稳定 C. 有强烈的集体荣誉感和责任心 D. 长期将自己封闭起来，拒绝与他人沟通 【答案】D 【解析】 【分析】心理健康强调情绪稳定、积极心态和良好社会适应，而孤立、封闭的行为会损害心理健康。 【详解】A．保持愉快的心情，积极向上的心态，这有助于心理健康，故A不符合题意。 B．保持心平气和，情绪稳定，这有助于心理健康，故B不符合题意。 C．有强烈的集体荣誉感和责任心，这体现良好社会适应，有利于心理健康，故C不符合题意。 D．长期将自己封闭起来，拒绝与他人沟通，这会导致孤独、抑郁等心理问题，不利于心理健康，故D符合题意。 故选D。 25. 阅读资料，回答问题。 资料：双峰县某学校为增强学生体质，组织了春季“阳光体育”长跑活动。小明积极报名参加，每天坚持锻炼。一段时间后，他发现自己跑得更快更远了，睡眠质量也提高了。从健康生活的角度看，小明的变化主要得益于坚持体育锻炼对（　　）系统功能的增强。 A. 循环系统和呼吸系统 B. 神经系统和内分泌系统 C. 运动系统和消化系统 D. 生殖系统和泌尿系统 【答案】A 【解析】 【分析】人体能够灵敏地感知环境的变化，并依靠自身的调节功能做出相应的反应，以适应环境，更好地生存；通过神经系统和激素的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，人体成为一个统一的整体；激素是由内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质；内分泌腺组成了人体的内分泌系统；所以，人体能够成为一个统一的整体进行各项生命活动，与神经系统和内分泌系统的调节作用有关。 【详解】A．循环系统负责运输氧气和营养物质，呼吸系统保障气体交换。长跑时，二者协同提高心肺功能，增强氧气输送能力，直接支持运动耐力的提升（跑得更快更远），故A符合题意。 B．神经系统和内分泌系统调节睡眠和代谢，但长跑对睡眠的改善是间接结果，并非运动能力增强的直接原因，故B不符合题意。 C．运动系统（骨骼、肌肉）是运动的执行者，消化系统提供能量，但长跑中“跑得更快更远”的核心限制因素是心肺功能（供氧能力），题干未提及肌肉力量或消化效率的变化，故C不符合题意。 D．生殖系统和泌尿系统主要涉及繁殖和排泄，与运动耐力提升无直接关联，故D不符合题意。 故选A。 二、非选择题（本大题共5小题，共50分） 26. 识图作答题 下图为某种真菌（如蘑菇）的结构示意图。 （1）图中①是______，③是______，它们与②共同构成地上部分，称为______。 （2）④是______，其作用是______。 （3）该真菌通过产生______进行繁殖。 （4）在生态系统中，该真菌扮演的角色是______，它对自然界的意义是______。 【答案】（1） ①. 菌盖 ②. 菌柄 ③. 子实体 （2） ①. 地下菌丝（或菌丝） ②. 吸收土壤中的水分和有机物 （3）孢子 （4） ①. 分解者 ②. 能将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，回归自然环境，促进物质循环 【解析】 【分析】观图可知：①菌盖、②菌褶、③菌柄、④菌丝、⑤孢子。 【小问1详解】 图中①是菌盖，③是菌柄，菌盖、菌柄和②菌褶构成蘑菇地上部分，称为子实体，是蘑菇的食用部分。 【小问2详解】 蘑菇地下部分是纤细的④菌丝，能够吸收土壤中的水分和有机物。 【小问3详解】 ⑤孢子是从②菌褶中散落开来的，蘑菇通过孢子来繁殖后代。 【小问4详解】 大部分细菌和真菌承担着分解者的角色，可以将动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收利用，可见，它们对自然界中的物质循环起着重要作用。 27. 资料分析题 阅读以下资料，回答问题。 资料一：袁隆平院士团队培育的“超级杂交稻”具有产量高、抗病性较强等优点，为解决我国粮食安全问题做出了巨大贡献。杂交育种利用了生物的可遗传变异。 资料二：太空育种是利用太空的特殊环境（如微重力、强辐射）诱导种子发生基因变异，再返回地面选育新品种的方法。我国已通过太空育种获得了多个优质、高产的农作物新品种。 （1）资料一中，“超级杂交稻”的培育主要运用了______育种方法，该方法的原理是______。 （2）资料二中，太空育种的原理是利用太空环境诱导种子发生______。这种变异属于______（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。 （3）无论是杂交育种还是太空育种，获得的新品种的优良性状都是由于______发生了改变。遗传物质主要位于细胞的______中。 （4）请谈谈推广优良品种（从资料任选一种）在保障国家粮食安全中的重要作用。______。 【答案】（1） ①. 杂交 ②. 基因重组 （2） ①. 基因突变 ②. 可遗传 （3） ①. 遗传物质##基因 ②. 细胞核 （4）以推广“超级杂交稻”为例：“超级杂交稻”具有产量高、抗病性较强等优点。产量高意味着在相同的种植面积下可以收获更多的粮食，能够增加粮食的总产量；抗病性较强则可以减少因病虫害导致的粮食损失，降低农业生产成本，提高粮食生产的稳定性和可持续性。这些都有助于保障国家粮食安全，满足人们对粮食的需求，减少对进口粮食的依赖，增强国家在粮食方面的自主性和安全性。（合理即可） 【解析】 【分析】袁隆平教授通过人工授粉，将野生水稻的花粉传播在普通水稻的柱头上，这样通过不同的基因型的个体之间的交配而取得某些双亲基因重新组合的个体的方法从而培育出高产而优质的水稻新品种。 【小问1详解】 资料一中，“超级杂交稻”的培育主要运用了杂交育种方法。杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，其原理是基因重组，即控制不同性状的基因重新组合。 【小问2详解】 资料二中，太空育种是利用太空的特殊环境（如微重力、强辐射）诱导种子发生基因变异，所以太空育种的原理是利用太空环境诱导种子发生基因突变。由于基因突变导致遗传物质发生了改变，这种变异能够遗传给后代，因此属于可遗传变异。 【小问3详解】 无论是杂交育种还是太空育种，获得的新品种的优良性状都是由于遗传物质发生了改变。细胞中的遗传物质主要位于细胞核中，细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。 【小问4详解】 以推广“超级杂交稻”为例：“超级杂交稻”具有产量高、抗病性较强等优点。产量高意味着在相同的种植面积下可以收获更多的粮食，能够增加粮食的总产量；抗病性较强则可以减少因病虫害导致的粮食损失，降低农业生产成本，提高粮食生产的稳定性和可持续性。这些都有助于保障国家粮食安全，满足人们对粮食的需求，减少对进口粮食的依赖，增强国家在粮食方面的自主性和安全性。 28. 实验探究题 某生物兴趣小组为“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”，设计了如下实验： 【材料用具】健康小鼠若干只、自制迷宫（如图，含起点、终点和食物）、秒表。 （迷宫示意图：起点与终点不直接相通，需经过2-3次正确转弯才能到达终点食物处） 【方法步骤】 ①将一只饥饿的小鼠放在迷宫起点，同时在终点放置食物。 ②记录小鼠从起点到达终点获取食物所需的时间。 ③重复多次实验，直至小鼠能熟练快速找到食物。 ④更换另一只饥饿小鼠，重复上述步骤。 【问题】 （1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于______行为。 （2）实验前对小鼠进行饥饿处理的目的是______。 （3）该实验的变量是______。实验中采用多只小鼠重复实验的目的是______。 （4）请预测实验结果：随着训练次数的增加，小鼠找到食物所需的时间会______（填“变长”或“变短”）。这说明了_______________。 （5）本实验对你在日常学习中的启示是什么？_______________。 【答案】（1）学习 （2）增强小鼠寻找食物的动机 （3） ①. 训练次数 ②. 避免偶然性，使实验结果更可靠 （4） ①. 变短 ②. 学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为 （5）学习是一个需要反复练习和巩固的过程，熟能生巧 要善于总结方法和经验，提高学习效率 【解析】 【分析】动物行为从获得途径分为先天性行为和学习行为。先天性行为是生来就有的，由动物体内遗传物质决定；学习行为是在遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得。在实验设计中，要明确变量，设置对照实验，且为减小误差，需进行重复实验。 【小问1详解】 小鼠走迷宫获取食物不是生来就会的，而是在后天经过多次尝试与错误才学会的，所以属于学习行为。 【小问2详解】 实验前对小鼠进行饥饿处理，小鼠因饥饿会更积极地寻找食物，这样能增强小鼠寻找食物的动机，使实验现象更明显。 【小问3详解】 该实验中不同的训练次数会导致小鼠找到食物时间不同，所以变量是训练次数。采用多只小鼠重复实验，是因为如果只用一只小鼠，其结果可能具有偶然性，多只小鼠重复实验可避免偶然性，使实验结果更可靠。 【小问4详解】 随着训练次数增加，小鼠对迷宫路线越来越熟悉，找到食物所需时间会变短。这表明学习行为是在遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习而获得的，小鼠在不断尝试过程中积累了经验，提高了获取食物的能力。 【小问5详解】 从实验中小鼠通过多次训练提高获取食物效率，可得到启示：学习就像小鼠走迷宫，是一个需要反复练习和巩固的过程，熟能生巧。同时，我们要善于总结方法和经验，就像小鼠在多次尝试中熟悉迷宫路线一样，以此提高学习效率。 29. 综合应用题 艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病。HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，使人体抵抗力下降，最终因多种并发症死亡。 （1）从传染病角度分析，HIV是艾滋病的______。 （2）艾滋病的主要传播途径有______、______和母婴传播。 （3）与艾滋病患者的一般接触，如握手、共餐、共用学习用品等，______（填“会”或“不会”）被感染。这属于预防传染病措施中的______。 （4）目前尚未研制出可广泛使用的有效艾滋病疫苗。你认为预防艾滋病最有效的方法是什么？______________。 （5）作为中学生，我们应该如何正确对待身边的艾滋病病毒感染者或患者？______________。 【答案】（1）病原体 （2） ①. 性传播 ②. 血液传播 （3） ①. 不会 ②. 切断传播途径 （4）切断传播途径 （5）关心、帮助、不歧视艾滋病病毒感染者或患者（合理即可） 【解析】 【分析】艾滋病(AIDS)全称为获得性免疫缺陷综合征，是由艾滋病病毒HIV引起的一种严重威胁人类健康的传染病，艾滋病病毒侵入人体后，主要侵犯并破坏人体的免疫系统，致使人体免疫功能缺陷，不能抵御病原体的侵害，从而引发感染或形成肿瘤等，直至全身器官衰竭、死亡。 【小问1详解】 传染病是由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。病原体包括细菌、病毒、寄生虫等。从传染病角度分析，HIV（人类免疫缺陷病毒）能引起艾滋病，所以HIV是艾滋病的病原体。 【小问2详解】 艾滋病的主要传播途径有性传播、血液传播和母婴传播。性传播是指通过无保护的性行为传播HIV；血液传播是指通过输入被HIV污染的血液或血液制品、使用未经严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具等传播HIV；母婴传播是指感染HIV的母亲在怀孕、分娩或哺乳过程中将病毒传给胎儿或婴儿。 【小问3详解】 艾滋病的传播需要特定的条件，与艾滋病患者的一般接触，如握手、共餐、共用学习用品等，不会被感染，因为这些行为不会接触到含有HIV的血液、精液、阴道分泌物等体液。这属于预防传染病措施中的切断传播途径。 【小问4详解】 由于目前尚未研制出可广泛使用的有效艾滋病疫苗，所以预防艾滋病最有效的方法是切断传播途径，具体措施包括：避免不安全的性行为，正确使用安全套；不与他人共用注射器、剃须刀、牙刷等可能接触血液的物品；不接受未经检测的血液和血液制品等。 【小问5详解】 作为中学生，我们应该关心、帮助、不歧视艾滋病病毒感染者或患者。艾滋病患者也是社会的弱势群体，他们需要社会的关爱和支持。我们应该尊重他们的人格和权利，给予他们精神上的鼓励和帮助，让他们感受到社会的温暖，同时也要注意自我保护，避免不必要的接触。 30. 生命观念题 生物圈中的各种生物，通过生殖和发育、遗传和变异，以及与环境之间的相互作用，不断地延续和发展。 （1）生物通过生殖使得种族得以延续。无性生殖与有性生殖的本质区别在于有无______的结合。 （2）“种瓜得瓜，种豆得豆”描述了生物的______现象；“一母生九子，连母十个样”描述了生物的______现象。 （3）生物的性状是由基因控制的。基因是有遗传效应的______片段，它位于染色体上。 （4）生物在繁衍过程中会产生变异。变异分为可遗传变异和不可遗传变异，其根本区别在于______是否发生改变。 （5）生物必须适应环境才能生存。根据达尔文的自然选择学说，环境的定向选择决定了生物进化的______。 （6）请结合所学的生物学知识，从“生殖与发育”、“遗传与变异”、“进化与适应”三个角度中任选一个，谈谈你对“生命是延续和发展的”这一观点的理解。______________。 【答案】（1）两性生殖细胞（或精子和卵细胞） （2） ①. 遗传 ②. 变异 （3）DNA （4）遗传物质 （5）方向 （6）示例（选择“遗传与变异”角度）：遗传使生物物种的性状在亲代与子代之间保持相对稳定，保证了物种的延续。变异则为生物进化提供了丰富的原材料，使子代与亲代之间存在差异。正是遗传与变异的共同作用，使得生物在延续种族的同时，又能不断产生新的类型，以适应变化的环境，从而实现生命的延续和发展 【解析】 【分析】遗传是指子代与亲代的性状的相似性，变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异，遗传和变异是生物的基本特征之一，在生物界是普遍存在的。 【小问1详解】 无性生殖：不经过生殖细胞结合，由母体直接产生新个体，如扦插、嫁接、分裂生殖。有性生殖：必须经过精子和卵细胞结合形成受精卵，再发育成新个体。无性生殖与有性生殖的本质区别在于有无两性生殖细胞（或精子和卵细胞）的结合。 【小问2详解】 遗传是指子代与亲代的性状的相似性，变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异，“种瓜得瓜，种豆得豆”描述了生物的遗传现象；“一母生九子，连母十个样”描述了生物的变异现象。 【小问3详解】 染色体由DNA和蛋白质组成。DNA上具有遗传效应的片段才叫基因。 【小问4详解】 可遗传变异：遗传物质改变，能传给后代，如基因突变、基因重组、染色体变异。不可遗传变异：环境引起，遗传物质未变，不能遗传，如晒黑、肌肉发达。变异分为可遗传变异和不可遗传变异，其根本区别在于遗传物质是否发生改变。 【小问5详解】 达尔文自然选择学说：适者生存，不适者被淘汰。环境条件决定哪些变异是“有利变异”，从而决定进化方向。 【小问6详解】 对“生命是延续和发展的”这一观点的理解：遗传使生物物种的性状在亲代与子代之间保持相对稳定，保证了物种的延续。变异则为生物进化提供了丰富的原材料，使子代与亲代之间存在差异。正是遗传与变异的共同作用，使得生物在延续种族的同时，又能不断产生新的类型，以适应变化的环境，从而实现生命的延续和发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年湖南省双峰县八年级上册生物期末考试模拟试卷 （本卷满分：100分考试时间：60分钟） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这句诗词描述了多种动物的运动方式。下列动物与其主要运动方式的对应，不正确的是（　　） A. 蚯蚓——蠕动 B. 家鸽——飞行 C. 鳄鱼——奔跑 D. 鲫鱼——游泳 2. 动物的行为多种多样。下列行为中，属于学习行为的是（　　） A. 刚出生的婴儿就会吮吸乳汁 B. 蜘蛛结出复杂的蛛网 C. 黑猩猩用树枝从蚁穴中钓取白蚁 D. 秋天大雁从北方飞往南方越冬 3. 关节是运动系统的重要组成部分。如图为关节结构模式图（图略）。能减少骨与骨之间摩擦，使关节运动灵活的结构是（　　） A. 2 B. 1和3 C. 5 D. 4 4. 微生物在自然界中分布广泛。下列微生物中，具有成形细胞核的是（　　） A. 结核杆菌 B. 酵母菌 C. 新冠病毒 D. 乳酸菌 5. 细菌和真菌在生态系统中扮演着重要角色。下列关于它们主要作用的叙述，正确的是（　　） A. 都能自己制造有机物，属于生产者 B. 都能引起动植物和人患病，属于消费者 C. 都能将有机物分解为无机物，大多数属于分解者 D. 都对人类有害无益，必须彻底消灭 6. 双峰县某农户采用“稻-鱼-鸭”生态种养模式。在该生态系统中，鱼和鸭扮演的角色是（　　） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分 7. 保护生物多样性对于维护生态平衡和人类可持续发展至关重要。下列措施中，不利于保护生物多样性的是（　　） A. 建立自然保护区，实行就地保护 B. 大量引进外来物种，丰富本地生物种类 C. 颁布相关法律法规，禁止乱捕滥杀 D. 建立种质库，对濒危物种实施迁地保护 8. 我国是生物种类最丰富的国家之一。下列被誉为“活化石”的我国特有珍稀植物是（　　） A. 银杏 B. 牡丹 C. 杨树 D. 柳树 9. 生物分类是研究生物的重要方法。在生物分类的七个等级单位中，最基本的分类单位是（　　） A. 界 B. 门 C. 纲 D. 种 10. 生物的生殖和发育方式多样。下列属于有性生殖的是（　　） A. 用马铃薯块茎繁殖新植株 B. 用扦插的方法繁殖月季 C. 用组织培养技术繁育兰花 D. 通过种子繁殖水稻 11. 如图是家蚕发育过程示意图（图略：卵、幼虫、蛹、成虫）。这种发育过程称为（　　） A. 完全变态发育 B. 不完全变态发育 C. 直接发育 D. 无性生殖 12. 鸟卵的结构复杂而精巧，为胚胎发育提供了良好的条件。为胚胎发育提供主要营养物质的结构是（　　） A. 1 B. 7 C. 6 D. 3 13. 孟德尔通过豌豆杂交实验揭示了生物遗传的基本规律。在研究中，他首先注意到同种生物的不同个体在种子形状、子叶颜色等方面会表现出明显的差异，例如豌豆种子的圆滑与皱缩、子叶的黄色与绿色。他将这些差异的具体表现形式，如圆滑、皱缩、黄色、绿色等，定义为生物体可以观察或测量的特征。进一步地，他把同种生物同一特征的不同表现类型（如圆滑与皱缩），称为一对特定概念。在关于孟德尔遗传学研究的描述中，加粗并定义的两个核心概念，依次是（　　） A. 性状、相对性状 B. 基因、性状 C. 性状、基因 D. 相对性状、性状 14. 人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状。如果控制双眼皮的基因（A）是显性基因，控制单眼皮的基因（a）是隐性基因，那么一个单眼皮个体的基因组成是（　　） A. AA B. Aa C. aa D. AA或Aa 15. 人的体细胞中共有23对染色体，其组成是(　　) A. 22对常染色体＋XX B. 22对常染色体＋XY C. 22对常染色体＋XX或22对常染色体＋XY D. 23对常染色体 16. 生物的变异是普遍存在的。下列现象中，属于可遗传变异的是（　　） A. 经常锻炼的人肌肉发达 B. 晒黑的皮肤 C. 土壤肥沃处水稻植株更健壮 D. 通过杂交育种获得的高产抗倒伏小麦 17. 关于生命的起源，科学家提出了多种假说。目前被大多数学者接受的是（　　） A. 神创论 B. 自然发生论 C. 化学进化说 D. 宇宙生命论 18. 生物进化是一个漫长的过程。下列化石中，能为生物进化提供最直接证据的是（　　） A. 恐龙蛋化石 B. 始祖鸟化石 C. 三叶虫化石 D. 蕨类植物化石 19. 达尔文自然选择学说的核心内容是（　　） A. 用进废退和获得性遗传 B. 过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存 C. 生物是神创造的 D. 生物是不断发生突变的 20. 传染病的流行对人类社会影响巨大。下列疾病中，属于传染病的是（　　） A. 糖尿病 B. 色盲 C. 肺结核 D. 白化病 21. 传染病能够在人群中流行，必须同时具备三个基本环节。流行性感冒的传播，流感患者属于（　　） A. 传染源 B. 传播途径 C. 易感人群 D. 病原体 22. 免疫是人体的一种保护性生理功能。接种卡介苗可以预防结核病，这属于（　　） A. 非特异性免疫 B. 特异性免疫 C. 自然免疫 D. 以上都是 23. “是药三分毒”。下列关于安全用药的叙述，正确的是（　　） A. 病情稍有好转就立即停药，避免副作用 B. 为了快速康复，可以随意加大用药剂量 C. 服用药物前，应仔细阅读药品说明书 D. 贵药、新药一定比便宜药、老药效果好 24. 健康不仅仅是指没有疾病或不虚弱，而是指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。下列做法中，不利于心理健康的是（　　） A. 保持愉快的心情，积极向上的心态 B. 保持心平气和，情绪稳定 C. 有强烈的集体荣誉感和责任心 D. 长期将自己封闭起来，拒绝与他人沟通 25. 阅读资料，回答问题。 资料：双峰县某学校为增强学生体质，组织了春季“阳光体育”长跑活动。小明积极报名参加，每天坚持锻炼。一段时间后，他发现自己跑得更快更远了，睡眠质量也提高了。从健康生活的角度看，小明的变化主要得益于坚持体育锻炼对（　　）系统功能的增强。 A. 循环系统和呼吸系统 B. 神经系统和内分泌系统 C. 运动系统和消化系统 D. 生殖系统和泌尿系统 二、非选择题（本大题共5小题，共50分） 26. 识图作答题 下图为某种真菌（如蘑菇）的结构示意图。 （1）图中①是______，③是______，它们与②共同构成地上部分，称为______。 （2）④是______，其作用是______。 （3）该真菌通过产生______进行繁殖。 （4）在生态系统中，该真菌扮演的角色是______，它对自然界的意义是______。 27. 资料分析题 阅读以下资料，回答问题。 资料一：袁隆平院士团队培育的“超级杂交稻”具有产量高、抗病性较强等优点，为解决我国粮食安全问题做出了巨大贡献。杂交育种利用了生物的可遗传变异。 资料二：太空育种是利用太空的特殊环境（如微重力、强辐射）诱导种子发生基因变异，再返回地面选育新品种的方法。我国已通过太空育种获得了多个优质、高产的农作物新品种。 （1）资料一中，“超级杂交稻”的培育主要运用了______育种方法，该方法的原理是______。 （2）资料二中，太空育种的原理是利用太空环境诱导种子发生______。这种变异属于______（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。 （3）无论是杂交育种还是太空育种，获得的新品种的优良性状都是由于______发生了改变。遗传物质主要位于细胞的______中。 （4）请谈谈推广优良品种（从资料任选一种）在保障国家粮食安全中的重要作用。______。 28. 实验探究题 某生物兴趣小组为“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”，设计了如下实验： 【材料用具】健康小鼠若干只、自制迷宫（如图，含起点、终点和食物）、秒表。 （迷宫示意图：起点与终点不直接相通，需经过2-3次正确转弯才能到达终点食物处） 【方法步骤】 ①将一只饥饿的小鼠放在迷宫起点，同时在终点放置食物。 ②记录小鼠从起点到达终点获取食物所需的时间。 ③重复多次实验，直至小鼠能熟练快速找到食物。 ④更换另一只饥饿小鼠，重复上述步骤。 【问题】 （1）从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于______行为。 （2）实验前对小鼠进行饥饿处理的目的是______。 （3）该实验的变量是______。实验中采用多只小鼠重复实验的目的是______。 （4）请预测实验结果：随着训练次数的增加，小鼠找到食物所需的时间会______（填“变长”或“变短”）。这说明了_______________。 （5）本实验对你在日常学习中的启示是什么？_______________。 29. 综合应用题 艾滋病（AIDS）是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病。HIV主要侵犯并破坏人体的免疫系统，使人体抵抗力下降，最终因多种并发症死亡。 （1）从传染病角度分析，HIV是艾滋病的______。 （2）艾滋病的主要传播途径有______、______和母婴传播。 （3）与艾滋病患者的一般接触，如握手、共餐、共用学习用品等，______（填“会”或“不会”）被感染。这属于预防传染病措施中的______。 （4）目前尚未研制出可广泛使用的有效艾滋病疫苗。你认为预防艾滋病最有效的方法是什么？______________。 （5）作为中学生，我们应该如何正确对待身边的艾滋病病毒感染者或患者？______________。 30. 生命观念题 生物圈中的各种生物，通过生殖和发育、遗传和变异，以及与环境之间的相互作用，不断地延续和发展。 （1）生物通过生殖使得种族得以延续。无性生殖与有性生殖的本质区别在于有无______的结合。 （2）“种瓜得瓜，种豆得豆”描述了生物的______现象；“一母生九子，连母十个样”描述了生物的______现象。 （3）生物的性状是由基因控制的。基因是有遗传效应的______片段，它位于染色体上。 （4）生物在繁衍过程中会产生变异。变异分为可遗传变异和不可遗传变异，其根本区别在于______是否发生改变。 （5）生物必须适应环境才能生存。根据达尔文的自然选择学说，环境的定向选择决定了生物进化的______。 （6）请结合所学的生物学知识，从“生殖与发育”、“遗传与变异”、“进化与适应”三个角度中任选一个，谈谈你对“生命是延续和发展的”这一观点的理解。______________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $