8.2《二力平衡》热点题型专练---2025-2026学年人教版物理八年级下学期

2025-2026学年新人教版八年级下册课时8.2《二力平衡》热点题型专练 一、单选题 1．在如图所示的四种情形中，属于二力平衡的是（　　） A．B． C． D． 2．如图所示，是我国首个不用人为控制且能送货到家的无人快递车。它能自动避让行人、车辆，还能乘电梯、叫门。当快递车在水平路面上匀速行驶时，下列说法正确的是（　　） A．快递车受到的重力与快递车对地面的压力是一对平衡力 B．快递车受到的重力与地对快递车的支持力是一对相互作用力 C．快递车对地的压力与地对快递车的支持力是一对相互作用力 D．快递车受到的水平牵引力与快递车受到的支持力是一对平衡力 3．如图所示为2024珠海航展展示的国产“机器狼”，“机器狼”携带武器装备静止在水平地面上不动时，以下说法正确的是（　　） A．武器装备受到的重力和地面对“机器狼”的支持力是一对平衡力 B．“机器狼”受到的重力与地面对“机器狼”的支持力是一对平衡力 C．武器装备受到的重力与“机器狼”对武器装备的支持力是一对平衡力 D．武器装备对“机器狼”的压力和“机器狼”对武器装备的支持力是一对平衡力 4．我国使用长征七号改运载火箭，成功将通信技术试验卫星十六号发射升空。火箭加速升空的过程中，下列说法正确的是（　　） A．卫星相对于火箭是运动的 B．卫星受到的惯性变大 C．火箭受到平衡力的作用 D．火箭的运动状态发生改变 5．如图所示，一件神似五花肉的奇石摆件静立在水平桌面上，奇石受到两个力的作用：自身所受的重力、支架对它的支持力。支架受到三个力的作用；奇石对它的压力、自身所受的重力、水平桌面对它的支持力。下列说法正确的是（    ） A．与是一对相互作用力 B．与是一对平衡力 C．与是一对平衡力 D．与是一对相互作用力 6．北京时间2025年11月25日15时50分，神舟二十二号飞船成功对接于空间站天和核心舱前向端口，如图为对接之前的某一瞬间，下列说法正确的是（　　） A．空间站在太空中没有惯性 B．空间站在太空中受到平衡力的作用 C．对接完成后，神舟二十二号飞船相对天和核心舱是静止的 D．对接完成后，空间站的运动状态将保持不变 7．2025年2月20日，中国实践25号卫星的机械臂以毫米级精度刺入北斗G7卫星燃料接口（如图）。这场耗时42秒的“太空心脏搭桥”手术，让价值10亿元的北斗卫星重获8年寿命。下列有关说法错误的是（　　） A．G7卫星在“太空心脏搭桥”手术过程中，处于静止状态 B．机械臂刺入G7卫星的过程中，机械臂受到卫星的作用力 C．实践25号返回地球同步轨道后，以地球为参照物是静止的 D．实践25号返回地球同步轨道后，受非平衡力作用 8．国产动画电影《哪吒之魔童闹海》于2025年春节上映，截至4月24日，该影片票房突破157亿元，位居全球电影票房榜第五位。其中有哪吒与父亲踢毽子的温馨场面，如图，下列说法正确的是（　　） A．以地面为参照物，踢出去的毽子是静止的 B．毽子在空中飞行，毽子还受到哪吒踢的力 C．毽子能继续向上飞，是因为毽子具有惯性 D．毽子在最高点时，受到平衡力作用 9．如图甲所示，天宫一号绕地球匀速运动一圈约1.5小时，航天员在天宫一号做实验，用软绳将小球系在铁架台上，观察到小球不动，如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．软绳对小球有拉力 B．小球的惯性比地球上小了 C．小球的运动状态不断改变，所以小球一定受到力的作用 D．小球和天宫一号一起绕地球匀速运动，小球受平衡力作用 10．如图所示，将系在细线下的小球拉至A点由静止释放，小球将在A、C两点之间往复摆动，若忽略空气阻力，下列说法中正确的是（　　） A．小球在C位置时处于平衡状态 B．小球摆至B位置时，若细线断裂，则小球将竖直下落 C．小球摆至B位置时，若一切外力消失，则小球将做匀速直线运动 D．小球摆至C位置时，若一切外力消失，小球将斜向上做匀速直线运动 11．如图所示，弹簧测力计竖直放置，挂钩处所挂的物体保持静止，下列分析正确的是（    ） A．物体所受重力和弹簧测力计受到的拉力是一对平衡力 B．物体所受重力和弹簧测力计受到的拉力是一对相互作用力 C．物体所受重力和弹簧测力计对的拉力是一对平衡力 D．物体所受重力和弹簧测力计对的拉力是一对相互作用力 12．如图，放手后纸片不能保持静止，这是为了探究二力平衡条件中两个力（　　） A．是否作用在同一物体上 B．大小是否相等 C．是否作用在同一直线上 D．方向是否相反 13．如图所示，以下体育项目中相关物理知识描述正确的是（　　） A．斜向上抛出的篮球到达最高点的瞬间，一切外力消失，篮球将保持静止状态 B．短道速滑选手通过弯道，说明力改变了他的运动状态 C．羽毛球选手用球拍击球的瞬间，羽毛球速度为0，处于平衡状态 D．游泳选手向后划水使自己加速向前运动时，水对人向前的力大于人划水的力 14．如题图所示，小鸟静止在水平树枝上，下列说法正确的是（    ） A．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力 B．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力 C．小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对相互作用力 D．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对相互作用力 15．如图所示是200米自由泳比赛时，运动员加速冲刺时的情景，下列说法不正确的是（　　） A．运动员的运动状态发生改变 B．使运动员向前运动的力的施力物体是运动员 C．运动员所受重力的方向是竖直向下的 D．运动员对水的推力和水对运动员的推力是一对相互作用力 16．如图所示，小强在水平地面上玩滑板车。小强左脚用力向后蹬地，他会随滑板车一起沿水平面向左运动，当小强不再蹬地，滑板车最终会停下来，关于这一过程，下列说法错误的是（　　） A．小明左脚向后蹬地，他和滑板车会向前运动，利用了物体间力的作用是相互的 B．小明的左脚离开地面后，他和滑板车由于受到惯性的作用继续向前运动 C．小明站在水平运动的滑板车上时，滑板车所受重力和地面对滑板车的支持力不是一对平衡力 D．滑板车最终会停下来是因为阻力改变了滑板车的运动状态 17．在某学校举办的“以体育人，成为更好的自己”主题活动中，学生进行了跳远专项训练，如图所示，学生助跑后单脚起跳，起跳腿屈膝前摆在空中形成蹲踞式，然后小腿自然前伸落地，关于该跳远训练，下列说法正确的是（　　） A．起跳上升过程中，重力势能转化为动能 B．蹬地起跳时，人蹬地的作用力大于地对人的推力 C．跳到最高点时若力全部消失，学生将静止在空中 D．学生从最高点到落地的过程中，处于非平衡状态 18．人沿水平方向推装满沙子的车，如图所示，但没有推动，下列说法正确的是（     ） A．人对车有力的作用，但车对人没有力的作用 B．若人用力将车推动，可说明力是维持物体运动的原因 C．车与沙子受到的重力与车对地面的压力是一对平衡力 D．人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力 19．2024年巴黎奥运会期间，我国运动健儿用汗水和努力，让五星红旗一次次升起，这也是他们祝福祖国最好的礼物。运动会中蕴含着丰富的物理知识，如图所示下列说法错误的是（　　） A．图甲中苏炳添冲过终点不能立刻停止，是受到惯性的作用 B．图乙中戴倩倩将标枪掷出后，标枪到达最高点时受到非平衡力的作用 C．图丙中马龙用球拍将乒乓球弹回，说明力能改变物体的运动状态 D．图丁中李发彬举着杠铃静止时，他受到的重力与地面对他的支持力不是一对平衡力 20．如图是课间同学们踢毽子的情景，一名同学将毽子踢向另一名同学。对在空中运动的毽子的分析正确的是（　　） A．运动状态不变 B．在最高点时受平衡力作用 C．在最高点时没有惯性 D．在上升过程中，若受力全部消失，毽子将会做匀速直线运动 21．如图所示随着科技的发展，机器人越来越多的进入了我们的生活，在南宁市某餐厅出现了机器人服务员，当机器人用餐盘为客人端上饭菜时，以下说法中正确的是（　　）（选项餐盘含食物和餐具） A．餐盘所受的重力和机器人双手对餐盘的支持力是一对平衡力 B．餐盘所受的重力和机器人双手对餐盘的支持力是一对相互作用力 C．餐盘所受重力和餐盘对机器人双手的压力是一对平衡力 D．餐盘所受的重力和地面对机器人的支持力是一对相互作用力 22．顶缸是中国传统杂技表演，表演者用头顶一个或多个陶缸，进行各种动作。如图所示，杂技演员顶着缸静止站在水平舞台上时，下列说法正确的是（　　） A．缸的重力和杂技演员对缸的支持力是一对平衡力 B．杂技演员的重力和舞台对他的支持力是一对相互作用力 C．缸对杂技演员的压力和杂技演员对缸的支持力是一对平衡力 D．缸对演员的压力和地面对杂技演员的支持力是一对相互作用力 23．下面是同学们在学校进行运动时的场景，有关其原理的分析中，正确的是（　　） A．立定跳远起跳时用力蹬地，这利用了物体间力的作用是相互的 B．投篮时，空中飞行的篮球一定受到平衡力 C．拔河比赛时，赢的一方对绳子施加的拉力更大 D．雪地足球赛中踢出去的足球由于受到惯性力的作用，继续向前运动 24．如图是2022年北京冬奥会会徽，它以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，展现出滑冰、滑雪运动员的英姿。关于冬奥会的部分比赛项目，下列说法正确的是（　　） A．短道速滑运动员匀速过弯道时运动状态不变 B．被推出的冰壶在水平冰面上减速滑动时受力平衡 C．滑雪运动员的速度越快越难停下，是因为其速度越大惯性越大 D．被击打的冰球由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态 二、多选题 25．2025年2月9日,中国队运动员李心鹏获2025年哈尔滨亚冬会自由式滑雪空中技巧男子组冠军。如图所示是李心鹏在雪地上滑行的情景,下列说法中正确的是（    ） A．运动员滑行时采取下蹲的姿势,是为了增大自身的重力 B．运动员落地后不能马上停下来,是由于运动员具有惯性 C．站在领奖台上领奖时,运动员和奖杯所受总重力与领奖台对他的支持力是一对平衡力 D．若运动员在雪地滑行的过程中受到的外力突然消失,他的滑行速度将越来越快 26．关于运动和力，下列说法正确的是（　　） A．物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用 B．汽车启动后不会立即停下来，是因为汽车受到惯性的作用 C．小明将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大小等于水桶对手的作用力大小 D．小明手提水桶时手上出现压痕，是由于水桶所受的重力作用在手上 三、填空题 27．质量为100kg的货物在吊车钢索的拉力作用下，竖直向上运动（不考虑空气的阻力和钢索重力），货物运动的s-t图像如图所示，若钢索在1s时的拉力分别为，则＝ N；在3s、5s时的拉力分别为、，则 （选填“＞”、“＜”或“＝”）。 28．2022年3月5号，西昌卫星发射中心发射了长征2号运载火箭，上面有六颗02批卫星和一颗商业遥感卫星，火箭升空时，发动机喷出高速气体，从而获得向上推力，推力的施力物体是 （选填“发动机”或“高速气体”），如图所示，卫星到达预定轨道后，绕地球做圆周运动，此时卫星受 （选填“平衡力”或“非平衡力”）。 29．如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图（乙）所示。根据甲、乙图像可知，钩码所受的重力为 N。当h=2cm时，弹簧测力计的示数是 N，桌面对钩码的支持力是 N。 30．起重机的钢绳下悬挂着一个重力为800N的工件，当工件在空中静止时，钢绳对工件的拉力为 ；当工件以的速度匀速上升时，钢绳对工件的拉力 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 31．足球比赛中踢出的“香蕉球”能说明力的作用效果与力的方向和 有关；当足球运动到最高点时，它受 的作用（选填“平衡力”或“非平衡力”）。 32．如图所示，整个装置处于静止状态，甲物体重40N，乙物体质量为1.6kg，不计弹簧测力计自重及摩擦，弹簧测力计的示数为 N，甲对地面的压力为 N。 33．如图，小枫杨同学参加学校运动会正在扔铅球（不计空气阻力），当铅球抛掷到最高点时候，铅球处于 （选填“平衡”、“非平衡”）状态。假如在最高点，所有力突然消失，接下来铅球会 （选填“保持静止”、“匀速直线运动”）。 34．如图所示，用塑料尺用力击打一摞棋子中的一个，该棋子飞出，而上面的棋子由于具有 要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到重力的作用又落到下面的棋子上。下面两个棋子静止不动，是由于受到 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 35．一辆重为1.5×104的某品牌小汽车，当它静止在水平路面上时，受到的支持力为 N，汽车受到支持力与地面受到的压力是一对 ，汽车受到支持力与汽车受到的重力是一对 （后两空均选填“平衡力”或“相互作用力”）。 四、作图题 36．如图所示，把汤匙放在手指上，仔细调节支撑汤匙的支撑点，使其在手指上平衡。请画出汤匙此时受到手指的作用力F。 五、实验题 37．如图所示，这是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计），两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，通过调整 来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片顺时针转过一个角度，松手后小卡片不能平衡，此操作是为了探究平衡的两个力是否在 上。 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 。 (4)若小华在实验操作时，左右两个滑轮没有安装在相同高度，如图乙，能否完成以上实验探究？答： 。 (5)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，当他在木块左端挂上2N的钩码，右端挂上1.5N的码时，木块仍处于平衡状态，其原因可能是 。 38．为探究二力平衡的条件，同学们进行了如下实验： (1)小明向图1中的左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码，此时木块两边受到的拉力 （选填“相等”或“不相等”），木块处于静止状态。当他把左盘中砝码换成一个质量更大的砝码时，木块仍处于静止状态，出现这种现象的原因是 ； (2)小明此时继续探究，两盘内放有质量不等的砝码，当在左盘中放250g的砝码，木块可以向左做匀速直线运动；当把左盘中的砝码减少150g后，木块可以向右做匀速直线运动（滑轮的摩擦不计），这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）。请你帮小明计算一下木块受到的摩擦力大小是 N； (3)小刚对小明的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验。往两盘中加入质量相等的砝码，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将 （选填“运动”或“静止”）。进行这个操作是为了探究 ； (4)在轻质硬纸片两端细线上挂上相同的钩码，如图乙所示，此时硬纸片 （选填“能”或“不能”）平衡。当小明用剪刀将处于平衡状态的硬纸片从中间剪开，发现硬纸片分开后向相反的方向运动。这说明两个力必须作用在 物体上才能平衡。 39．如图所示是甲、乙、丙三位同学探究二力平衡条件时的实验装置 (1)实验中，三位同学通过调整 来改变作用在物体上的拉力的大小。 (2)实验时，甲同学发现当向左右两端同时挂一个质量相等的钩码时，木块处于静止状态。甲同学再把右端的钩码换成一个较重的钩码时，发现木块仍然处于静止状态，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）。 (3)实验中，乙同学保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车不能保持静止不动。设计此实验步骤的目的是为了证明相互平衡的两个力必须要作用在 。 (4)丙同学选择小纸片的目的是 （选填“考虑”或“不考虑”）小纸片的重力，实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间剪开，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要作用在 。 (5)同学们认为丙同学的实验优于甲、乙同学的实验，其主要的原因是_________ （填序号） A．小纸片容易扭转 B．小纸片是比较容易获取的资料 C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡 D．减少了摩擦力对实验结果的影响 40．如图所示，在“探究二力平衡条件”时，小明不断改进并先后设计了三个实验方案。 (1)从甲方案改进为乙方案是为了减小 对实验的影响。小明采用丙方案进行实验，选质量为5g的卡片作为研究对象，在线的两端分别挂上等质量的钩码，则所挂钩码质量合适的是 （选填“5g”、“200g或“任意质量”）； (2)小明将系于卡片两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，改变卡片左右钩码数发现：当卡片左右钩码数相同时，卡片保持静止，卡片左右钩码数不同时，卡片不能保持静止。这一现象说明了相互平衡的两个力大小 ； (3)丙图中，小明将卡片旋转一定角度，松手后，卡片 （能/不能）保持静止，此现象说明相互平衡的两个力方向要在 上； (4)小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，你认为小丽的装置 （可行/不可行）进行实验； (5)如图丁，小李尝试在匀速直线运动状态下进行研究：在右边绳端挂重1N的钩码，然后通过弹簧测力计向左水平匀速拉动木块，此时弹簧测力计的示数为1.1N，从而得出“相互平衡的两个力大小不相等”，这结论是 （正确/错误）的。 41．小明用如图甲、乙、丙、丁所示的装置来完成探究“二力平衡的条件”的实验。 (1)为了减小实验误差，小明设计并选用乙而不用甲做实验，这样做的目的是减小 对实验的影响； (2)在探究“二力的大小”对“二力平衡的条件”的影响时，小明没有用弹簧测力计测量物体在水平方向所受力的大小，而是通过用 来比较水平方向所受二力大小的； (3)在探究“二力是否在同一直线上”对“二力平衡的条件”的影响时，小明将乙图中的小车扭转一个角度后松手，小车不再平衡，从而得出：只有作用在 选填“同一直线”或“不同直线”）上的两个力，才能够平衡； (4)在探究“二力是否作用在同一物体上”对“二力平衡的条件”的影响时，小明将丁图中的卡片剪成两半，此时卡片 （选填“能”或“不能”）平衡，从而得出结论 ； (5)小明在丙图实验完成后，接下来应该进行的操作是将一端的钩码取下，挂在另一端钩码的下方，此时小车不会静止，由此得出二力平衡必须满足 这一条件。 (6)丁实验相比与丙实验的优点是 。 42．如图1所示，甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景： (1)在图1的装置中，将卡片旋转一定角度（如图丙），松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡。这说明两个力必须作用在 上，物体才能平衡。为了验证上述结论，有同学设计了“将卡片往下拉过一定距离（如图丁）”的操作方式，大家讨论后认为，该操作方式不可行，原因是丁图中的两个力 ； (2)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙的实验，同学们认为小华的实验优于小明的。其主要原因是（　　） A．能使影响二力平衡的第三个力小到可以忽略不计 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 (3)小华想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？他提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码 （选填“必须沿水平方向”“必须沿竖直方向”或“可以沿任意方向”）做匀速直线运动，根据实验现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件 （选填“适用”或“不适用”）于物体处于匀速直线运动状态； 【拓展】 (4)小明也自选器材继续研究二力平衡条件，设计如图2所示的3个实验方案（钩码质量均为50g），其中，能验证二力平衡时两个力大小相等、方向相反的是 ； (5)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图2所示情况下，小明下一步的操作是 。 43．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小； (2)当小卡片平衡时，小华将卡片旋转一个角度，松手后小卡片不能保持平衡，说明相互平衡的两个力必须作用在 ； (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 ； (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是___________（选填字母符号）； A．小卡片容易扭转 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．减少摩擦力对实验结果的影响 (5)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态，那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢？小明提出了自己的实验方案：用弹簧测力计拉着钩码在 （选填“水平方向”、“竖直方向”或“任意方向”）做匀速直线运动，根据观察到弹簧测力计示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）的现象，可以得出结论：物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态； (6)利用图丙装置 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件； 44．在探究“二力平衡条件”的实验中： (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示，老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是： 。 (2)把小车放在光滑的水平桌面上，向两盘里加砝码，当两盘砝码质量 （选填“相等”或“不等”）时，小车静止。 (3)保持两盘砝码质量相等，把小车扭转一个角度，使拉力F1与F2不在同一条直线上，观察到小车 ，当小车重新恢复到原来的静止状态时，作用在小车上的拉力F1与F2在 。 (4)小明采用图甲的装置进行实验，当把右盘中的砝码换成较大的砝码时，木块仍处于静止状态，此时木块在水平方向受到拉力F1、F2和向 （选填“左”或“右”）的摩擦力作用，这3个力的合力等于 。 45．如图甲是小华探究二力平衡时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ，并通过调整 来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡从中间剪开，观察会发生的现象。设计此实验步骤是 为了探究 。 (3)另一同学若使用两个如图乙放置的滑轮使纸片静止，此装置 （选填“能”或“不 能"）探究二力平衡的条件。 (4)小华用图丙所示实验装置探究二力平衡时两个力是否必须在同一直线上，将“扭转  小车”错误理解为“翻转小车”，把小车车轮朝上放置，小车保持此状态静止，在此基础上他又将小车正确扭转了一定角度后释放，小车仍然静止，则此时小车处于 （选填 “平衡”或“非平衡”）状态，F1 与 F2 （选填“是”或“不是”）一对平衡力。 六、计算题 46．2024年3月28日小米SU7官宣上市，车型定位“C级高性能生态科技轿车”，如图所示为SU7标准版轿车。已知：整车质量为1500kg， g=10N/ kg，请计算： (1)汽车受到的重力； (2)在水平地面匀速行驶时，汽车所受阻力是其重力的0.1倍，求汽车所受的牵引力。 47．如图，两轮电动平衡车越来越受到人们的喜爱，质量为45kg的小红驾驶平衡车在平直的路面上匀速直线行驶，已知平衡车的质量为11kg，平衡车受到的阻力为总重的0.1倍。求：（） (1)平衡车的重力； (2)小红驾驶平衡车匀速行驶时，平衡车受到的牵引力。 48．重2t的公交车在平直路面上匀速运动，所受阻力为1800N，求： (1)公交车的受到重力？ (2)发动机对公交车的牵引力多大？ (3)公交车将要启动时，乘客常会听到“车辆起步，请站稳扶好”的语言提示。请你解释其中的道理？ 49．如图所示是无人机用绳索吊送货物的场景，已知无人机质量为16kg，最大升力为300N。求： (1)无人机空载并悬停时，需要的升力； (2)无人机吊送货物并悬停时，货物的最大重力； (3)某次匀速直线向上吊送重为100N的货物A时，货物A受到的空气阻力大小为f；匀速直线向下吊送重120N的货物B时，绳索对货物的拉力较前次增大了5N，由于下降速度变大，空气阻力变为2f，求f的大小。 50．如图是一辆质量为2t的鲜奶运输车，运输车车罐的容积为5m3，牛奶的密度为1.03×103kg/m3，运输车装满牛奶后，在平直公路上匀速行驶，受到的摩擦力为总重的0.2倍（g取10N/kg），求： (1)运输车空载时的重力； (2)装满牛奶的运输车静止在水平路面上，地面对它的支持力； (3)装满牛奶的运输车在平直公路上匀速行驶所受牵引力的大小。 七、综合题 51．如图是电影中敖丙和哪吒踢毽子的场景。 (1)毽子被踢出主要表明力可以改变物体的 ； (2)踢毽子的力是由于 （选填“毽子”或“脚”）发生形变产生的； (3)踢毽子时，脚也会感到疼痛，是因为物体间力的作用是 的； (4)毽子速度变大时，惯性 ； (5)毽子在最高点时，受到 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 八、科普阅读题 52．2021年5月15日的清晨，天问一号成功登陆火星。天问一号作为我国首个自主研发的火星探测器，是天问一号火星任务中重要的一部分，经历9分多钟的生死考验后，天问一号穿越火星稀薄的大气层，成功着陆在火星北半球的乌托邦平原南部。从进入火星大气到着陆火星表面是整个火星着陆过程中最为惊险的时刻，分为气动减速、伞系减速、动力减速、悬停避障与缓速下降几个阶段（如图甲），历时大约9分钟。虽然火星大气稀薄，在动力减速阶段，着陆组合体冲入火星大气层后，5千米/秒的速度依然导致在与大气冲击和摩擦的过程中产生了巨大的振动和热量，足以熔化大部分金属。而通过隔热装置和多种散热手段，着陆组合体的温度依然能保持常温。当着陆组合体的速度骤降到数百米每秒时，巨大的降落伞在火星上空约10千米的高度打开。当速度降低到100米/秒以内，降落伞“功成身退”，着陆组合体依靠底部强大的反冲火箭工作进一步动力减速，此过程是通过减速来减小着陆组合体的惯性。随着速度进一步降低，着陆组合体进入悬停状态，最后缓慢降落在火星表面。 (1)着陆组合体打开降落伞后减速过程中，运动状态 （选填“保持不变”或“发生改变”），受到 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 (2)着陆巡视器在空中悬停时（如图乙所示），反冲火箭喷气的方向为向 ；若此时着陆组合体所受阻力为F1，火星对着陆组合体的吸引力为F2，则F1 （选填“>”“<”或“=”）F2。 (3)着陆组合体由动力减速阶段进入悬停避障阶段时，反冲火箭的反推力将 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 (4)请你指出文中一处科学性错误： ，原因是 。 2025-2026学年新人教版八年级下册课时8.2《二力平衡》热点题型专练 参考答案 1．B 【详解】A．图中两个力大小相等、方向相反，但没有作用在同一直线上，不属于二力平衡，故A不符合题意； B．图中两个力作用在同一个物体上，大小相等（均为10N）、方向相反、且作用在同一直线上，满足二力平衡的条件，属于二力平衡，故B符合题意； C．图中两个力大小不相等（一个10N，一个8N），不满足二力平衡的条件，不属于二力平衡，故C不符合题意； D．图中两个力作用在两个不同的物体上，不满足二力平衡的条件，不属于二力平衡，故D不符合题意。 故选B。 2．C 【详解】A．快递车受到的重力，作用在快递车上；快递车对地面的压力，作用在地面上。两个力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故A错误； B．快递车受到的重力与地对快递车的支持力，都作用在快递车上（同一物体），且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故B错误； C．快递车对地面的压力和地面对快递车的支持力，分别作用在地面和快递车上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故C正确； D．快递车受到的水平牵引力是水平方向的，快递车受到的支持力是竖直方向的，两个力不在同一直线上，所以不是一对平衡力，故D错误。 故选C。 3．C 【详解】 A．武器装备受到的重力和地面对“机器狼”的支持力大小不等，且没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，故A错误； B．“机器狼”受到的重力与地面对“机器狼”的支持力大小不等，不是一对平衡力，故B错误； C．武器装备受到的重力与“机器狼”对武器装备的支持力作用在同一物体上，且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故C正确； D．武器装备对“机器狼”的压力和“机器狼”对武器装备的支持力没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，故D错误。 故选C。 4．D 【详解】A．卫星固定在火箭上，与火箭一起运动，卫星相对于火箭的位置不发生变化，因此卫星相对于火箭是静止的，故A错误； B．惯性是物体固有的属性，只与物体的质量有关；火箭升空过程中，卫星的质量不变，因此惯性大小不变；且惯性不是“力”，不能表述为“受到的惯性”，故B错误； C．物体保持静止或匀速直线运动时，处于平衡状态，处于平衡状态的物体受到的力为平衡力，但火箭在加速升空，速度不断增大，处于非平衡状态，它受到的不是平衡力，故C错误； D．运动状态改变包括速度大小或方向的变化，火箭加速升空时，速度持续增大，因此运动状态发生改变，故D正确。 故选D。 5．D 【详解】A．奇石所受的重力和支架对它的支持力，这两个力都作用在奇石这一个物体上，使奇石保持静止，是一对平衡力，不是相互作用力，故A错误； B．支架对奇石的支持力的受力物体是奇石，奇石对支架的压力的受力物体是支架。平衡力必须作用在同一个物体上，所以这两个力不是一对平衡力，而是一对相互作用力，故B错误； C．支架在竖直方向上受到三个力：向下的自身重力、向下的奇石对它的压力和向上的桌面对它的支持力。因为支架静止，所以受力平衡，满足 因此，的大小不等于的大小，它们不是一对平衡力，故C错误； D．支架对奇石的支持力和奇石对支架的压力，这两个力是支架和奇石之间的相互作用产生的，它们大小相等、方向相反、作用在同一直线上，分别作用在奇石和支架两个不同的物体上，是一对相互作用力，故D正确。 故选D。 6．C 【详解】A．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切有质量的物体都具有惯性。空间站有质量，因此在太空中也具有惯性，故A错误; B．空间站绕地球做圆周运动，运动方向时刻在改变，所以其运动状态是不断变化的，根据力是改变物体运动状态的原因可知，空间站受到的力是非平衡力，故B错误； C．对接完成后，神舟二十二号飞船与天和核心舱连接成一个整体，两者之间没有发生位置上的变化。以天和核心舱为参照物，神舟二十二号飞船是静止的，故C正确； D．对接是飞船与空间站相互作用的过程，对接完成后，空间站与飞船形成一个整体，总质量变大，其运动状态会发生改变，故D错误。 故选C。 7．A 【详解】A. 描述物体运动状态时，必须明确指出所选的参照物，否则对物体运动状态的描述是没有意义的，选项中在描述G7卫星的运动状态时，并没有明确参照物，所以不能说G7卫星处于静止状态，故A错误，符合题意； B. 力的作用是相互的，机械臂刺入G7卫星的过程中，机械臂对卫星施加作用力的同时，卫星也会对机械臂施加反作用力，故B正确，不符合题意； C. 地球同步轨道卫星的转动周期与地球自转周期相同，以地球为参照物，卫星的位置没有发生变化，是静止的，故C正确，不符合题意； D. 实践25号返回地球同步轨道后，做匀速圆周运动，虽然速度大小不变，但运动方向不断改变，运动状态发生了变化，所以受到的力不是平衡力，因为平衡力作用下的物体运动状态保持不变，故D正确，不符合题意。 故选A。 8．C 【详解】A．以地面为参照物，踢出去的毽子相对于地面的位置发生了变化，是运动的，故A错误； B．力是物体对物体的作用，毽子在空中飞行时不再受到哪吒踢的力，故B错误； C．毽子能继续在空中飞，是因为毽子具有惯性，仍然要保持原来的运动状态，故C正确； D．毽子在最高点时，只受重力的作用，即受到非平衡力作用，故D错误。 故选C。 9．C 【详解】A．由图知软绳松弛，没有紧绷，则没有发生形变，所以软绳对小球没有拉力，故A错误； B．惯性大小只与质量有关，与位置无关，所以小球惯性大小不变，故B错误； C．由于天宫一号绕地球运动，则小球绕地球运动的方向不断改变，由于力是改变运动状态的原因，所以小球一定受到力的作用，故C正确； D．由于天宫一号绕地球运动，则小球绕地球运动的方向不断改变，不处于平衡状态，所以小球不受平衡力作用，故D错误。 故选C。 10．C 【详解】A．小球摆到A点时，受到绳子的拉力、重力的作用，此时这两个力不在同一直线上，所以两个力不是一对平衡力，小球处于非平衡状态，故A错误； B．小球摆至B位置时，小球的速度水平向右，若细线断裂，小球由于惯性会保持原来的运动状态，将沿水平方向向右运动，同时受到重力的作用，所以将向右下方运动，故B错误； C．小球摆至B位置时，小球的速度水平向右，若一切外力消失，根据牛顿第一定律，小球将做匀速直线运动，故C正确； D．小球摆至C位置时，速度为0，若一切外力消失，根据牛顿第一定律，小球将保持静止状态，故D错误。 故选C。 11．C 【详解】A．二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上。物体A受到的重力，受力物体是A；弹簧测力计受到的拉力，受力物体是弹簧测力计；两个力的受力物体不同，故不是一对平衡力，故A错误； B．相互作用力是指两个物体之间的相互作用。物体A受到的重力，施力物体是地球，受力物体是A；弹簧测力计受到的拉力，施力物体是A，受力物体是弹簧测力计。这两个力涉及到了三个物体，不是一对相互作用力，故B错误； C．物体A受到的重力，受力物体是A；弹簧测力计对A的拉力，受力物体也是A。并且此时A处于静止，受力平衡，所以这两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对平衡力，故C正确； D．物体A受到的重力，施力物体是地球，受力物体是A；弹簧测力计对A的拉力，施力物体是弹簧测力计，受力物体是A。这两个力涉及到了三个物体，不是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 12．C 【详解】由图可知，将卡片转动到某一位置，此时这两个力的大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，但不在同一直线上，可见此操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力是否作用在同一直线上，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 13．B 【详解】A．斜向上抛的篮球到达最高点的瞬间，在水平方向仍有一定速度，一切外力消失，根据牛顿第一定律可知，篮球将做匀速直线运动，故A错误； B．力可以改变物体的形状和运动状态，短道速滑选手通过弯道，在力的作用下，运动方向发生了变化，说明力改变了他的运动状态，故B正确； C．击球瞬间，羽毛球速度虽然为0，但是受到的并不是平衡力，所以处于非平衡状态，故C错误； D．游泳选手向后划水使自己加速向前运动时，水对人向前的力与人划水的力是一对相互作用力，二者大小相等，之所以会加速，是因为水对人向前的力大于人受到的阻力，故D错误。 故选B。 14．B 【详解】A．平衡力需要作用在同一物体上，小鸟受到的重力作用在小鸟上，小鸟对树枝的压力作用在树枝上，二者作用物体不同，不是平衡力，故A错误； B．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力，都作用在小鸟上，且大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故B正确； C．相互作用力是两个物体之间的相互作用，小鸟受到的重力是地球对小鸟的力，小鸟对树枝的压力是小鸟对树枝的力，二者不是两个物体间的相互作用，不是相互作用力，故C错误； D．相互作用力作用在两个不同物体上，而小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力都作用在小鸟上，是平衡力而非相互作用力，故D错误。   故选B。 15．B 【详解】A．运动员加速冲刺，速度大小变化，运动状态发生改变，故A正确，不符合题意； B．运动员向前运动的力，是水对运动员的推力，施力物体是水，而非运动员，故B错误，符合题意； C．重力的方向始终是竖直向下的，故C正确，不符合题意； D．运动员对水的推力和水对运动员的推力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确，不符合题意。 故选B。 16．B 【详解】A．小强左脚向后蹬地，脚给地面一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面会给脚一个向前的力，这个力使人和滑板车向前运动，故A说法正确，不符合题意； B．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，它不是一种力，因此不能说“受到惯性的作用”。小明的左脚离开地面后，他和滑板车是由于具有惯性而继续向前运动，故B说法错误，符合题意； C．小明站在水平运动的滑板车上时，以滑板车为研究对象，它在竖直方向上受到三个力：自身的重力、小明对它的压力、地面对它的支持力。地面对滑板车的支持力大小等于滑板车的重力与小明对它压力之和。因此，地面对滑板车的支持力大于滑板车所受的重力，这两个力大小不相等，不是一对平衡力，故C说法正确，不符合题意； D．力是改变物体运动状态的原因。滑板车在运动过程中受到地面和空气的阻力，阻力的作用使滑板车的运动状态发生改变，速度逐渐减小，最终停下来，故D说法正确，不符合题意。 故选B。 17．D 【详解】A．起跳上升过程中，学生的质量不变，速度减小，动能减小，高度增大，重力势能增大，动能转化为重力势能，故A错误； B．人蹬地的作用力与地对人的推力是一对相互作用力，大小相等，方向相反。因此，人蹬地的作用力与地对人的推力大小相等，故B错误； C．跳到最高点时，虽然速度在竖直方向上为零，但有向前的速度，由牛顿第一定律可知，若力全部消失，学生会做匀速直线运动，不会静止在空中，故C错误； D． 学生从最高点到落地的过程中，忽略空气影响，仅受重力作用，处于非平衡状态，故D正确。 故选D。 18．D 【详解】A．力的作用是相互的。人对车施加推力的同时，车也会对人产生一个大小相等、方向相反的反作用力，故A错误； B．力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。如果车被推动后，在水平方向上受到的推力与摩擦力相等，车会做匀速直线运动；如果推力大于摩擦力，车会做加速运动，故B错误； C．平衡力必须作用在同一个物体上。车与沙子受到的重力，作用对象是车和沙子；车对地面的压力，作用对象是地面。这两个力作用在不同的物体上，所以不是一对平衡力，故C错误； D．题干中“人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动”，说明车处于静止状态，即平衡状态。在水平方向上，车受到人对车的推力和地面对车的摩擦力，这两个力使车保持静止，是一对平衡力，它们大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上，故D正确。 故选D。 19．A 【详解】A．图甲中苏炳添冲过终点不能立刻停止，是因为苏炳添具有惯性，还要继续保持原来的运动状态，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故A错误，符合题意； B．图乙中戴倩倩将标枪掷出后，标枪到达最高点时只受重力作用，故受到非平衡力的作用，故B正确，不符合题意； C．图丙中马龙用球拍将乒乓球弹回，方向改变，说明力能改变物体的运动状态，故C正确，不符合题意； D．图丁中李发彬举着杠铃静止时，他受到的重力与地面对他的支持力大小不相等，所以不是一对平衡力，故D正确，不符合题意。 故选A。 20．D 【详解】A．在空中运动的毽子，运动方向和速度大小都发生改变，运动状态改变，故A错误； B．毽子在最高点时在水平方向上仍有一定速度，受到竖直向下的重力与空气阻力，二力不在一条直线上，受力不平衡，故B错误； C．一切物体都有惯性，毽子在最高点时有惯性，故C错误； D．在上升过程中，若受力全部消失，根据牛顿第一定律可知，毽子将会做匀速直线运动，故D正确。 故选D。 21．A 【详解】AB． 餐盘所受的重力和机器人双手对餐盘的支持力，满足二力平衡条件：“同体、等大、反向、共线”，是一对平衡力。故A正确；B不正确； C． 餐盘所受重力和餐盘对机器人双手的压力不作用在一个物体上，不是平衡力，故C错误； D． 餐盘所受的重力和地面对机器人的支持力，大小不相等，不是相互作用力，故D错误。 故选A。 22．A 【详解】平衡力：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上。 相互作用力：分别作用在两个相互作用的物体上，大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上。 A．缸受到竖直向下的重力和杂技演员对缸竖直向上的支持力，这两个力都作用在缸上，且缸静止，处于平衡状态，说明这两个力大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上，满足平衡力的条件，所以缸的重力和杂技演员对缸的支持力是一对平衡力，故A正确； B．杂技演员受到竖直向下的重力和舞台对他竖直向上的支持力，这两个力都作用在杂技演员上，而相互作用力是分别作用在两个相互作用的物体上，所以杂技演员的重力和舞台对他的支持力不是一对相互作用力，故B错误； C．缸对杂技演员的压力作用在杂技演员上，杂技演员对缸的支持力作用在缸上，这两个力分别作用在两个不同的物体上，而平衡力是作用在同一个物体上，所以缸对杂技演员的压力和杂技演员对缸的支持力不是一对平衡力，它们是一对相互作用力，故C错误； D．缸对演员的压力作用在演员上，方向竖直向下；地面对杂技演员的支持力作用在演员上，方向竖直向上。这两个力都作用在演员上，而相互作用力是分别作用在两个相互作用的物体上，所以缸对演员的压力和地面对杂技演员的支持力不是一对相互作用力，故D错误。 故选A。 23．A 【详解】A．立定跳远起跳时用力蹬地，人给地面一个向后的力，人之所以能够向前运动，是因为地面同时给人一个向前的反作用力，所以利用了物体间力的作用是相互的，故A正确； B．投篮时，空中飞行的篮球受到重力和空气阻力，篮球在空中的运动状态不断改变，所以这两个力不是平衡力，故B错误； C．拔河比赛时，由于力的作用的相互性，赢的一方对绳子的拉力等于失败一方对绳子的拉力，失败一方是由于受到地面的摩擦力小于拉力而造成的，故C错误； D．踢出去的足球能够继续向前，是因为足球具有惯性，仍要保持原来的运动状态，惯性不是力，题目中说法错误，故D错误。 故选A。 24．D 【详解】A.短道速滑运动员匀速过弯道时运动方向发生改变，所以运动状态改变，故A错误； B.被推出的冰壶在水平冰面上减速滑动时，处于非平衡状态，此时受力不平衡，故B错误； C.质量是惯性大小唯一的量度，惯性大小与速度大小无关，故C错误； D.被击打的冰球由静止开始运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。 故选D。 25．BC 【详解】A．重力由质量和重力加速度决定，下蹲姿势不会改变自身质量，因此不能增大重力。下蹲是为了降低重心、增大稳定性，故A错误； B．惯性是物体保持原来运动状态的性质，运动员落地后由于惯性，会保持原来的运动状态继续滑行，不能马上停下，故B正确； C．平衡力的条件是“大小相等、方向相反、作用在同一物体上、作用在同一直线上”。运动员和奖杯的总重力，与领奖台对“运动员（含奖杯）”的支持力是一对平衡力，故C正确； D．根据牛顿第一定律可知，当运动员在地面滑行的过程中受到的外力突然消失，她将做匀速直线运动，故D错误。 故选 BC。 26．AC 【详解】A．力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用，故A正确； B．惯性是物体保持原有运动状态的性质，不是力，汽车启动后不会立即停下来，是因为汽车有惯性，故B错误； C．小明将水桶从地面上提起来，手对水桶的作用力大小等于水桶对手的作用力大小是一对相互作用力，大小相等，故C正确； D．手提水桶时手上出现压痕，是由于水桶对手有向下的压力，改变了手的形状，水桶所受的重力作用在于水桶自身，故D错误。 故选AC。 27． 1000 ＝ 【详解】[1]根据图示可知，物体在0～1s保持静止状态，受到的拉力等于物体的重力，即 [2]物体在1～2s做匀速直线运动，因为物体处于平衡状态，拉力等于重力，即 [3]物体在2～3s保持静止状态，处于平衡状态，受到的拉力等于物体的重力，即 所以。 28． 高速气体 非平衡力 【详解】[1]火箭升空时，发动机向下喷出高速气体，根据力的作用是相互的，高速气体对火箭施加向上的推力，所以推力的施力物体是高速气体。 [2]卫星到达预定轨道后绕地球做圆周运动，其运动方向不断改变，运动状态不断变化，而物体在平衡力作用下运动状态保持不变，所以此时卫星受非平衡力。 29． 4.5 1.5 3 【详解】[1]钩码离开桌面后测力计的示数不再变化，此时示数即为钩码所受重力大小，故钩码所受的重力为4.5N。 [2]由图像知：当h=6cm时，弹簧测力计的示数为4.5N，因弹簧的拉力与伸长量成正比，所以， 即每伸长1cm所需的拉力为0.75N，当h=2cm时，弹簧测力计的示数是 [3]此时钩码受重力、拉力、支持力的作用处于平衡状态，则支持力等于重力减去拉力，即 30． 800 不变 【详解】[1]当工件在空中静止时，处于平衡状态，受到了平衡力，工件受到拉力和重力，故钢绳对工件的拉力等于重力，等于800N。 [2]当工件以的速度匀速上升时，工件处于平衡状态，钢绳对工件的拉力仍然等于工件所受的重力，故钢绳对工件的拉力不变。 31． 作用点 非平衡力 【详解】[1]踢足球时，要从球的侧面踢球，才能使球在前进的同时发生旋转，从而踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和作用点有关。 [2]足球运动到最高点时，其运动状态在不断改变，处于非平衡状态，因此受到的是非平衡力。 32． 16 24 【详解】[1]如图，乙的重力为 弹簧测力计的示数等于乙物体对它的拉力，弹簧测力计的示数为16N。 [2]甲物体受到重力、支持力、绳子的拉力，绳对甲的拉力为16N，甲对地面的压力等于地面对甲的支持力，甲对地面的压力为 33． 非平衡 匀速直线运动 【详解】[1]不计空气阻力，铅球抛掷到最高点时，铅球只受到重力，受到的力为非平衡力，处于非平衡状态。 [2]铅球在最高点时，竖直方向的速度为0，铅球仍有向前的速度，水平方向的速度不为0，假如在最高点，所有力突然消失，铅球不受力，由于铅球具有惯性，铅球将沿水平方向做匀速直线运动。 34． 惯性 平衡力 【详解】[1]惯性是物体保持原来运动状态不变的性质。击打棋子之前，所有棋子是静止的，当被击打的棋子受力飞出后，其上面的棋子由于具有惯性要保持原来的静止状态，不会随之飞出。 [2]下面两个棋子静止不动，这两个棋子处于平衡态，受平衡力。 35． 1.5×104 相互作用力 平衡力 【详解】[1]汽车静止在水平路面上时，汽车所受重力与支持力是一对平衡力，故受到的支持力大小等于汽车的重力，即受到的支持力为。 [2]汽车受到的支持力与地面受到的压力，两力的大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上，故这两个力是一对相互作用力。 [3]汽车受到支持力与汽车受到的重力，两力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、且作用在一条直线上，故两个力是一对平衡力。 36． 【详解】汤匙静止时，手指尖与汤匙接触的位置即为重心，汤匙处于平衡状态，受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F作用，故汤匙此时受到手指的作用力如图所示： 37．(1) 相反 钩码的个数 (2)同一直线 (3)把小卡片剪为两半 (4)能 (5)木块还受到桌面对它的摩擦力作用 【详解】（1）[1][2]如图甲，小卡片两端受到的线的拉力方向相反，拉力大小等于线下端钩码重力大小，即可以通过调整悬挂的钩码的个数来调整拉力的大小。 （2）将小卡片旋转过一个角度，两个拉力将不在同一条直线上，此时松开小卡片，可以观察到小卡片不能保持静止，此实验步骤是为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。 （4）定滑轮的作用是不改变力的大小，只改变力的方向；因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。 （5）木块静止，此时木块受到的一定是平衡力；木块受到向左2N的拉力，向右1.5N的拉力，此时木块还受到桌面对它的摩擦力作用，在这三个力作用下处于平衡状态，即这三个力是平衡力。 38．(1) 相等 木块与桌面间有摩擦 (2) 平衡 0.75 (3) 运动 相互平衡的力是否在同一直线 (4) 能 同一 【详解】（1）[1]木块受到的拉力大小等于砝码的重力大小，向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码，砝码重力相等，所以木块受到的拉力大小相等。 [2]由于木块与桌面间有摩擦，当他把左盘中砝码换成一个质量更大的砝码时，拉力差被摩擦力抵消，所以木块仍处于静止状态。 （2）[1]因为木块向右做匀速直线运动，处于平衡状态，受到的力是平衡力，因为木块在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，所以木块在水平方向受到的力也是平衡力。 [2]当在左盘中放250g的砝码，木块向左做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到向左的拉力、向右的拉力以及向右的摩擦力间相互平衡，即 当把左盘中的砝码减少150g即0.15kg后，木块向右做匀速直线运动，此时木块在水平方向上受到向左的拉力、向右的拉力以及向左的摩擦力间相互平衡，即 联立两个等式解得 （3）[1][2]将小车在水平桌面上扭转一个角度后，两个拉力不在同一直线上，小车会运动，无法保持静止。扭转角度的操作，使拉力不在同一直线上，以此探究相互平衡的力是否在同一直线。 （4）[1]在轻质硬纸片两端细线上挂上相同的钩码，此时轻质硬纸片受到的两个拉力大小相等、方向相反、作用在同一直线且作用在同一物体上，满足二力平衡条件，所以能平衡。 [2]将纸片剪开后，两个拉力分别作用在两片纸片上，纸片向相反方向运动，这说明两个力必须作用在同一物体上才能平衡。 39．(1)砝码的数量 (2)平衡 (3)同一直线上 (4) 不考虑 同一物体上 (5)D 【详解】（1）实验中，木块两侧的拉力等于砝码的重力，通过调整砝码的数量来改变作用在物体上的拉力的大小。 （2）实验时，当向左右两端同时挂一个质量相等的钩码时，木块处于静止状态。把右端的钩码换成一个较重的钩码时，木块仍然处于静止状态，木块处于平衡状态，所以受到的力平衡。 （3）实验中，乙同学保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，此时两个力没有作用在同一直线上，松手后小车不能保持静止不动，证明相互平衡的两个力必须要作用在同一直线上。 （4）[1][2]丙同学选择小纸片，小纸片质量较小，可以不考虑小纸片的重力；实验过程中丙同学用剪刀将小纸片从中间剪开，此时两个力作用在两个物体上，两个钩码都落到了地上，这说明相互平衡的两个力必须要作用在同一物体上。 （5）丙同学用的是小纸片，而甲、乙分别用的是木块和小车，相比之下，丙的质量小、摩擦力也小，所以丙的实验减少了摩擦力对实验结果的影响，优于甲、乙同学的实验，故D符合题意，故ABC不符合题意，故选D。 40．(1) 摩擦力 200g (2)相等 (3) 不能 同一直线 (4)可行 (5)错误 【详解】（1）[1]从甲方案改进为乙方案是为了减小摩擦力对实验的影响。乙方案通过滚动摩擦代替滑动摩擦（如用小车代替木块），能有效减小摩擦，使实验结果更准确。 [2]在丙方案中，选质量为5g的卡片作为研究对象，所挂钩码质量合适的是200g。因为如果钩码质量太小，比如5g，与卡片质量相近，卡片自身重力对实验的影响就不能忽略，会导致实验误差较大；而如果选择任意质量，可能会因质量过大使卡片承受不住拉力或使实验现象不明显，200g既能产生明显的拉力效果，又能在卡片承受范围内，同时相比卡片质量，能较好地忽略卡片重力的影响。 （2）当卡片左右钩码数相同时，卡片保持静止，卡片左右钩码数不同时，卡片不能保持静止。这一现象说明相互平衡的两个力大小相等。 （3）[1][2]小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，卡片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。 （4）小丽的装置能进行实验。因为定滑轮的作用是改变力的方向，即使左右支架上的滑轮安装高度不同，也不影响通过滑轮改变力的方向，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且对探究二力平衡的其他条件（大小相等、作用在同一直线上、作用在同一物体上）没有影响，所以可以进行实验。 （5）这一结论是错误的。在匀速直线运动状态下，木块受到向右的拉力（钩码重力1N）、向左的弹簧测力计拉力1.1N 以及向右桌面的摩擦力。此时木块处于平衡状态，受到的是三个力的平衡，即弹簧测力计的拉力等于钩码的拉力与摩擦力之和，所以不能仅根据弹簧测力计示数和钩码重力不相等就得出“相互平衡的两个力大小不相等”的结论。 41．(1)摩擦力 (2)钩码的数量 (3)同一直线 (4) 不能 见解析 (5)方向相反 (6)见解析 【详解】（1）甲图小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，乙图用的小车放在水平桌面上，滚动摩擦小于滑动摩擦，选用乙而不用甲做实验，这样做的目的是为了减小摩擦力对实验的影响。 （2）小明没有用弹簧测力计测量物体在水平方向所受力的大小，但小车受到的拉力等于钩码的重力，所以可以通过用钩码的数目来比较水平方向所受二力大小的。 （3）小明将乙图中的小车扭转过一个角度，两端的拉力就不在一条直线上，小车就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；从而得出只有作用在同一直线上的两个力，才能够平衡。 （4）[1][2]小明将丁图中的卡片剪成两半，两卡片分别向相反方向加速运动，此时卡片不能平衡，说明二力平衡条件之一是必须作用在同一个物体上。 （5）小明用丙图来探究“二力的方向”对“二力平衡的条件”的影响时，可以将两个力的方向改为相同，他在丙图实验完成后，接下来应该进行的操作是将一端的钩码取下，挂在另一端钩码的下方，此时小车不会静止，由此得出二力平衡必须满足“方向相反”这一条件。 （6）丙实验中小车的重力较大，两边拉力不在同一直线上，实验结果受影响，丁实验将小卡片吊起，小卡片的重力较小，两边拉力在同一直线上，减少摩擦力的影响。 42．(1) 不能 同一直线 方向不相反 (2)A (3) 可以沿任意方向 适用 (4)a、b、c (5)用剪刀将小卡片一剪为二 【详解】（1）[1][2]当卡片被旋转一个角度时，两个拉力虽然大小相等、方向相反，但不在同一直线上，卡片会发生转动，无法保持静止，所以松手后卡片不能平衡。这说明了只有当两个力在同一直线上时，物体才可能平衡。 [3]要验证两个力是否在同一直线上物体才能平衡，必须控制两个力的大小相同，方向相反，作用在同一物体上，而图丁中的操作会导致两个力的方向不相反，因此是不可行的。 （2）小华用的是小卡片（轻质），几乎不受重力影响，且摩擦力极小。小明用的是木块，放在桌面上，与桌面之间有滑动摩擦力，会影响实验结果。小卡片悬空，只受两根绳子的拉力，几乎无摩擦，可以忽略其他力。所以，小华的实验优势是能减小摩擦力的影响，使实验更接近理想情况，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （3）[1][2]钩码在任何方向做匀速直线运动，都处于平衡状态。只要速度方向都不变，就满足二力平衡。所以，可以沿任意方向做匀速直线运动，只要保持匀速即可。最终通过实验可以确定，物体静止时的二力平衡条件（大小相等、方向相反、作用在同一直线上、同一物体）也适用于匀速直线运动状态。 （4）要验证“大小相等、方向相反”，需要两个力大小相等、方向相反、作用在同一物体上。 图(a)用钩码拉同一物体，方向相反，可通过调节使大小相等，因此可验证；图(b)中也是用钩码拉同物体，方向相反， 可通过调节钩码数量使大小相等，虽然不在同一水平线上，但符合要求，因此也可以验证；图(c)中用手拿弹簧测力计在水平方向左右拉小卡片，方向相反，根据力的相互性，左右两边对卡片的力大小始终相等，因此可以验证。 （5）要验证“两个力必须作用在同一物体上”，需要将两个力作用在不同物体上。所以，操作是剪断小卡片，使两个力作用在不同物体上 43．(1) 相反 钩码个数/钩码数量 (2)同一直线 (3)将卡片从中间剪开（言之有理即可） (4)D (5) 任意方向 不变 (6)能 【详解】（1）[1]根据题图可知，将系在小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，此时作用在小卡片上的两个拉力方向一左一右，方向相反。 [2]通过调整两侧钩码的数量，两侧钩码的重力大小就会发生改变，故两侧绳子上的拉力大小也会随之发生改变。 （2）将小卡片旋转一定角度，这样两个力不在同一直线上，卡片无法在这个位置保持平衡，说明两个力必须作用在同一条直线上，物体才能平衡。 （3）为了验证作用只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，可以用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，以观察两个更小卡片是否平衡，若不平衡，则说明只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡。 （4）小华实验用的小卡片重力小，可以忽略不计，且悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，实验要受到摩擦力的影响，所以还是小华的实验方案更好。 故选D。 （5）[1]探究物体做匀速直线运动的二力平衡条件，应让弹簧测力计拉着钩码在任意方向做匀速直线运动，避免偶然性，使实验结论具有普遍性。 [2]做匀速直线运动时，弹簧测力计的大小应不变，拉力大小应始终等于阻力大小。 （6）虽然两侧滑轮固定的高度不同，但卡片还是处于平衡状态，依旧能够探究二力平衡条件。 44．(1)减小摩擦对实验的影响 (2)相等 (3) 转动 同一直线上 (4) 左 0 【详解】（1）乙组同学将木块改成小车，将滑动摩擦力变为滚动摩擦力，减小了摩擦力对实验的影响。 （2）当两侧细绳对木块的拉力相等时，木块保持静止，所以两盘内的砝码的质量应相等。 （3）[1][2]把小车扭转一个角度，使拉力F1与F2不在同一条直线上，此时小车受到两个拉力的作用发生转动，根据二力平衡的条件可知，当小车重新恢复到原来的静止状态时，拉力F1与F2作用在同一条直线上，大小相等，方向相反，两个力彼此平衡。 （4）[1][2]当把右盘中的砝码换成较大的砝码时，木块仍处于静止状态，此时木块受平衡力，合力为0，拉力F1与F2的合力方向向右，根据二力平衡的条件可知，摩擦力与拉力F1与F2的合力的方向相反，大小相等，故摩擦力的方向是向左的。 45．(1) 相反 钩码个数 (2)二力平衡的两个力是否作用在同一个物体上 (3)能 (4) 平衡 不是 【详解】（1）[1]小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，定滑轮可以改变力的方向，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反。 [2]拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大，因此，通过调整钩码的个数可改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，将小卡片从中间剪开，此时小卡片由一个物体变为两个物体，松手后小卡片不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究一对平衡力是否必须作用在同一物体上。 （3）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是小卡片重力可忽略不计，当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。 （4）[1][2]若将小车扭转一定角度，松手后小卡片静止，说明它受平衡力作用，则小车处于平衡状态，此时F1与F2不在同一条直线上，不是一对平衡力。 46．(1) (2) 【详解】（1）汽车受到的重力 （2）汽车受到的阻力 因为汽车在水平地面匀速行驶时，受到的牵引力与阻力是一对平衡力，二力大小相等，汽车所受的牵引力 47．(1)110N (2)56N 【详解】（1）根据重力公式，平衡车的重力 （2）小红和平衡车的总质量 小红和平衡车的总重力 平衡车受到的阻力 因为平衡车在平直的路面上匀速直线行驶，所以它处于平衡状态，受到的牵引力与阻力是一对平衡力。根据二力平衡的条件，平衡车受到的牵引力大小等于阻力大小，即 48．(1) (2)1800N (3)见解析 【详解】（1）公交车的质量 由重力计算公式，可得公交车受到的重力 （2）因为公交车在平直路面上做匀速运动，所以它处于平衡状态，在水平方向上受到的牵引力和阻力是一对平衡力，故牵引力的大小等于阻力的大小，则 （3）公交车启动前，乘客与车都处于静止状态。当公交车突然启动向前运动时，乘客的脚会随车一起向前运动，而乘客的上半身由于惯性，要保持原来的静止状态，所以会相对于车向后倾倒。因此，为了防止摔倒，需要“站稳扶好”。 49．(1)160N (2)140N (3)5N 【详解】（1）无人机空载悬停时，处于静止状态，受力平衡，它在竖直方向上受到向上的升力和向下的重力，这两个力是一对平衡力，大小相等。故无人机空载并悬停时，需要的升力为F升=G机=m机g=16kg×10N/kg=160N （2）无人机吊送货物并悬停时，无人机和货物整体处于静止状态，受力平衡。无人机提供的最大升力，等于无人机自身重力与货物最大重力之和。故无人机吊送货物并悬停时，货物的最大重力G货大=F升大-G机=300N-160N=140N （3）当无人机匀速直线向上吊送货物A时，货物A受力平衡。货物A受到竖直向上的拉力TA、竖直向下的重力GA和空气阻力f三力平衡，根据平衡条件可得TA=100N+f……① 当无人机匀速直线向下吊送货物B时，货物B受力平衡。货物B受到竖直向上的拉力TB、空气阻力2f、竖直向下的重力GB，根据平衡条件可得TB+2f=120N……② 由题意可知，两次拉力的关系为TB=TA+5N……③ 联立①②③式，解得f = 5N。 50．(1)2×104N (2)7.15×104N (3)1.43×104N 【详解】（1）运输车空载时的质量为2t，即2000kg，根据重力公式，可得运输车空载时的重力 （2）装满牛奶时，牛奶的体积等于车罐的容积 根据密度公式，可得牛奶的质量 牛奶的重力 运输车装满牛奶后的总重力 因为运输车静止在水平路面上，处于平衡状态，所以地面对它的支持力与总重力是一对平衡力，大小相等。 （3）因为运输车在平直公路上匀速行驶，处于平衡状态，所以水平方向上受到的牵引力与摩擦力大小相等，即 根据题意，摩擦力为总重的0.2倍， 所以，牵引力的大小为 51．(1)运动状态 (2)脚 (3)相互 (4)不变 (5)非平衡力 【详解】（1）毽子被踢出，是人给毽子的力改变了毽子的速度大小和运动方向，说明力可以改变物体的运动状态。 （2）物体受到的弹力是由于施力物体发生形变产生的，踢毽子的力是由于脚发生形变产生的。 （3）用力踢毽子时脚感到疼，说明毽子也对脚施加了力，这个现象表明：物体间力的作用是相互的。 （4）惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的速度无关，毽子速度变大时，惯性不变。 （5）毽子在最高点时，只受到重力作用，不是平衡状态，所以受到非平衡力的作用。 52．(1) 发生改变 非平衡力 (2) 下 = (3)减小 (4) 此过程是通过减速来减小着陆组合体的惯性 惯性只与质量有关 【详解】（1）[1]着陆组合体减速过程中，速度大小发生变化，因此运动状态发生改变。 [2]物体在平衡力作用下运动状态保持不变（静止或匀速直线运动），而着陆组合体运动状态改变，因此受到的是非平衡力。 （2）[1]悬停时需要向上的力维持平衡，根据力的作用是相互的，反冲火箭向下喷气，会获得向上的反作用力。 [2]悬停时着陆组合体处于平衡状态，合力为零，因此阻力F1与火星的吸引力F2大小相等。 （3）动力减速阶段，着陆组合体需减速下降，反冲火箭的推力需大于火星吸引力（合力向上）；进入悬停阶段后，着陆组合体处于平衡状态，推力只需等于火星吸引力，因此反推力将减小。 （4）[1][2]惯性是物体的固有属性，仅与物体的质量有关；着陆组合体的质量不变，其惯性不会因减速而改变。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $