精品解析：2025-2026学年黑龙江省齐齐哈尔市龙江县雅鲁河中心学校等多校联考人教版二年级上册教学质量测查数学试卷

2025－2026学年度上学期期末教学质量测查 二年级数学试卷 1.考试时间60分钟。 2.全卷共七道大题，总分100分。 一、填空（20分，每空1分） 1. 铅笔比橡皮长（ ）厘米，橡皮比铅笔短（ ）厘米。 2. 被除数是45，除数是5，商是（ ），列式是（ ）。 3. 面向北，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 4. 每份分得同样多，叫（ ）。 5. 一个脸谱高20厘米，（ ）个脸谱高1米。 6. 典典喜欢跳绳，跳绳长度是2（ ）（米或厘米）。 7. 计算15÷5时，用到的乘法口诀是（ ），根据这句乘法口诀还可以计算除法算式：（ ）。 8. 明明做除法题时，把除数6看成了9，算得的商是4，正确的商是（ ）。 9. 把6＋6＋6＋6＋6写成乘法算式（ ），读作（ ）。 10. 找规律，填一填。 （1）8，16，24，（ ）。 （2）49，42，35，（ ）。 11. 把每组中不是同一类的圈起来。 二、判断，对的打√错的打×。（10分，每空2分） 12. 校园里的国旗杆高是13米。（ ） 13. 测量比较短的物体，我们可以用“米”作单位。（ ） 14. 3×8的积与4×6的积相同，但表示的意义不相同。（ ） 15. 在窗户上贴“福”字时，没有尺子测量时，我们可以选身体尺“步”来测量。（ ） 16. 把8米长的绳子对折再对折，每段长4米。（ ） 三、选择（12分，每空2分） 17. 明明用“身体尺”测量课桌宽大约是（ ）。 A. 2指 B. 2脚 C. 2庹 18. “把12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分到几个？”列式解决这个问题时，12是算式中（ ）。 A. 被除数 B. 除数 C. 商 19. 把正确的长度单位填到括号里。 A米 B.厘米 壮壮上二年级，身高是1（ ）30（ ），他的水杯大约是18（ ）。 20. 家里来客人了，红红正在摆餐具，1双筷子和1把勺子组成一套餐具，10根筷子和6把勺子最多可以组成（ ）套餐具。 A. 6 B. 5 C. 4 四、在括号里填上“×，÷”或“＜，＝，＞”。 21. 在括号里填上“×，÷”或“＜，＝，＞”。 7（ ）7＝49　　56（ ）8＝7　　　8×9（ ）73　　　8（ ）8÷2 五、计算。（10分） 22. 计算。 64÷8＝ 6×7＝ 4×8＝ 28－6＝ 17＋8＝ 72÷9＝ 5×9＋15＝ 7×9－9＝ 9×6－37＝ 5×5＋40＝ 六、动手操作。（2分） 23. 画一条比6厘米少2厘米的线段。 七、解决问题。（38分） 24. 看图列算式 （个） （个） 25. 将54个羽毛球分给华华和她的5个朋友，平均每人分几个？ 26. １条绳子长１米，剪去30厘米，这条绳子剩下的部分能做一条60厘米长的跳绳吗？ 27. 雪花纷飞，保暖饰品备起来，买4副同样的手套要28元，每副手套多少钱？一顶毛线帽子比一副手套贵5元，一顶毛线帽子多少元？ 28. 提出问题并解答。 实验小学开展周末兴趣服务，蓝蓝和华华都报名参加了书法班。 （1）蓝蓝的书法作品可以摆7组，每组5件， ？ （2）华华一共有12件书法作品，可以摆2组，一组摆7件， ？ 29. 分一分，填一填。提示：不同分法中总数一样哟！ （1）按戴没戴围巾分。 类别 戴围巾 没戴围巾 人数 （2）按大人和孩子分。 类别 大人 孩子 人数 （3）你还能提出什么数学问题？并试着解答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度上学期期末教学质量测查 二年级数学试卷 1.考试时间60分钟。 2.全卷共七道大题，总分100分。 一、填空（20分，每空1分） 1. 铅笔比橡皮长（ ）厘米，橡皮比铅笔短（ ）厘米。 【答案】 ①. 4 ②. 4 【解析】 【分析】根据尺子的测量方法：将物体一端与尺子的0刻度线对齐，另一端所对应的尺子上的刻度就是物体的长度。如果物体一端没有与0刻度线对齐，那么就用物体末端对应的刻度值减去开始端对齐的刻度值，所得的差值就是物体的长度，据此测量出铅笔和橡皮的长度，用铅笔长度减去橡皮长度，即可求出铅笔比橡皮长多少厘米，橡皮比铅笔短多少厘米。 【详解】铅笔左端对齐0刻度，右端对齐6厘米，所以铅笔长6厘米； 橡皮左端对齐7厘米，右端对齐9厘米，橡皮长92厘米－72厘米＝2厘米。 6－2＝4（厘米） 铅笔比橡皮长4厘米，橡皮比铅笔短4厘米。 2. 被除数是45，除数是5，商是（ ），列式是（ ）。 【答案】 ①. 9 ②. 45÷5＝9 【解析】 【分析】根据除法的计算方法：商＝被除数÷除数，用乘法口诀求出结果，据此解答。 【详解】用被除数45除以除数5，根据乘法口诀“五九四十五”，得出45÷5＝9，所以商是9。 因此被除数是45，除数是5，商是9，列式是45÷5＝9。 3. 面向北，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 【答案】 ①. 南 ②. 西 ③. 东 【解析】 【分析】根据“上北下南，左西右东”的方位规则，当面向北时，后面的方向与北相对，为南；此时左面的方向是西，右面的方向是东。 【详解】根据以上分析，面向北，后面是南，左面是西，右面是东。 4. 每份分得同样多，叫（ ）。 【答案】 平均分 【解析】 【分析】把一些数或一些物体，平均分成若干份，如果每份同样多，就是平均分。 【详解】由分析可得： 每份分得同样多，叫平均分。 5. 一个脸谱高20厘米，（ ）个脸谱高1米。 【答案】5 【解析】 【分析】先根据1米＝100厘米，把1米换算成厘米，再计算1米里面有多少个20厘米即可。 【详解】1米＝100厘米，因为20＋20＋20＋20＋20＝100，所以100厘米里面有5个20厘米，即1米里面有5个20厘米。 所以一个脸谱高20厘米，5个脸谱高1米。 6. 典典喜欢跳绳，跳绳的长度是2（ ）（米或厘米）。 【答案】米 【解析】 【分析】常用长度单位中，大拇指宽度约1厘米，生活中小学生张开双臂的距离大约1米。厘米通常用于描述较短的物体长度，如手指宽度、书本厚度等；米用于描述较长的物体长度，如房间高度、跳绳长度等。据此来解答。 【详解】跳绳需要满足人跳跃时的长度需求，若跳绳长度为2厘米，远远短于正常使用的长度，不符合实际；而2米的长度符合生活中跳绳的常见长度。 所以跳绳的长度是2米。 7. 计算15÷5时，用到的乘法口诀是（ ），根据这句乘法口诀还可以计算除法算式：（ ）。 【答案】 ①. 三五十五 ②. 15÷3＝5 【解析】 【分析】计算15÷5时，想乘法口诀中与5和15相关的内容，根据“三五十五”这句口诀，可得15÷5＝3；根据“三五十五”这句乘法口诀，还能计算的除法算式是15÷3＝5。据此解答。 【详解】根据以上分析可知，计算15÷5时，用到的乘法口诀是三五十五，根据这句乘法口诀还可以计算除法算式是15÷3＝5。 8. 明明做除法题时，把除数6看成了9，算得的商是4，正确的商是（ ）。 【答案】6 【解析】 【分析】已知明明把除数6看成了9，算得的商是4，先用错误的除数乘商求出被除数，再用被除数除以正确的除数得到正确的商。据此解答即可。 【详解】4×9÷6 ＝36÷6 ＝6 所以正确的商是6。 9. 把6＋6＋6＋6＋6写成乘法算式（ ），读作（ ）。 【答案】 ①. 6×5＝30 ②. 6乘5等于30 【解析】 【分析】根据几个相同数相加可以用乘法表示。 【详解】6＋6＋6＋6＋6写成乘法算式6×5＝30，读作6乘5等于30 【点睛】熟练掌握乘法的意义才是解题的关键。 10. 找规律，填一填。 （1）8，16，24，（ ）。 （2）49，42，35，（ ）。 【答案】（1）32 （2）28 【解析】 【分析】（1）该组规律是：8依次乘1、2、3、4； （2）该组规律是：7依次乘7、6、5、4； 据此解答即可。 【小问1详解】 8×4＝32，括号内应填32； 【小问2详解】 7×4＝28，括号内应填28。 11. 把每组中不是同一类的圈起来。 【答案】见详解 【解析】 分析】第一组（物品：苹果、桃子、西瓜、白菜） 苹果、桃子、西瓜都属于“水果类”，白菜属于蔬菜类，所以圈出“白菜”。 第二组（物品：帽子、直升机、鞋子、上衣） 帽子、鞋子、上衣都属于“服饰类”，直升机是交通工具类，所以圈出“直升机”；据此解答。 【详解】由分析可得： 二、判断，对的打√错的打×。（10分，每空2分） 12. 校园里国旗杆高是13米。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，结合数据“13”，所以计量校园旗杆的高度用“米”作单位比较合适。 【详解】根据分析得出：校园里的国旗杆高是13米，原说法正确。 故答案为：√ 13. 测量比较短的物体，我们可以用“米”作单位。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】常用长度单位中，大拇指宽度约1厘米，生活中小学生张开双臂的距离大约1米。厘米通常用于描述较短的物体长度，如手指宽度、书本厚度等；米用于描述较长的物体长度，如房间高度、跳绳长度等。据此解答。 【详解】根据以上分析，厘米通常用于描述较短的物体长度，所以测量比较短的物体，我们可以用厘米作单位。题目说法错误。 故答案为：× 14. 3×8的积与4×6的积相同，但表示的意义不相同。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】先分别计算两个乘法算式的积，再分析它们所表示的数学意义，进而判断说法是否正确。计算3×8的积：根据乘法口诀“三八二十四”，可得3×8＝24。计算4×6的积：根据乘法口诀“四六二十四”，可得4×6＝24。因此，3×8与4×6的积相同，均为24。3×8表示8个3相加的和（或3个8相加和是多少）；4×6表示6个4相加的和（或4个6相加和是多少）。所以，3×8与4×6表示的意义不同。据此解答。 【详解】3×8＝24，4×6＝24，所以积相同。 3×8表示8个3相加的和是多少或3个8相加和是多少；4×6表示6个4相加的和是多少或4个6相加和是多少；所以，3×8与4×6表示的意义不同。 所以，3×8的积与4×6的积相同，但表示的意义不相同。题目说法正确。 故答案为：√ 15. 在窗户上贴“福”字时，没有尺子测量时，我们可以选身体尺“步”来测量。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】在测量物体长度时，需根据物体大小选择合适的身体尺单位。“步”作为身体尺，通常用于测量较大距离如房间长度。窗户尺寸相对较小，使用“步”测量会导致误差较大，测量窗户尺寸可以使用较小单位 “拃”来测量小物体。 【详解】根据分析得出：窗户属于较小物体，适合用“拃”等较小单位测量而“步”的单位较大，会导致误差较大。所以原说法错误。 故答案为：× 16. 把8米长的绳子对折再对折，每段长4米。（ ） 【答案】 × 【解析】 【分析】对折一次将绳子平均分成2段，再对折平均分成4段，因此总共分成4段。每段长度是总长度除以4，据此解答。 【详解】绳子原长8米，对折再对折后，平均分成4段。每段长度：8÷4＝2（米）。所以每段长2米，不是4米。因此原题说法错误。 故答案为：× 三、选择（12分，每空2分） 17. 明明用“身体尺”测量课桌的宽大约是（ ）。 A. 2指 B. 2脚 C. 2庹 【答案】B 【解析】 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：1指也就是一个手指的宽度，二年级小朋友1指大约是1厘米；1脚指脚尖到后脚跟的长度，二年级小朋友1脚大约是20厘米；1庹指我们展开双臂，两个指尖之间的距离，二年级小朋友1庹大约是1米；由此分析选择即可。 【详解】A．2指，大约是2厘米，和一块橡皮的长度差不多，不符合课桌的宽度； B．2脚，大约是40厘米，符合课桌的宽度。所以明明用“身体尺”测量课桌的宽大约是2脚； C．2庹，大约是2米，和门的高度差不多，不符合课桌的宽度； 所以测量课桌的宽大约是2脚。 故答案为：B 18. “把12个桃子平均分给4只小猴，每只小猴分到几个？”列式解决这个问题时，12是算式中的（ ）。 A. 被除数 B. 除数 C. 商 【答案】A 【解析】 【分析】要求每只猴子能分到几个桃子，根据除法的意义，用12÷4进行解答即可。在除法算式中，除号前面的数是被除数，除号后面的数是除数，等号后面的数是商。据此解答。 【详解】12÷4＝3（个），所以每只猴子能分到3个桃子。 12÷4＝3，其中被除数是12，除数是4，商是3。 故答案为：A 19. 把正确的长度单位填到括号里。 A.米 B.厘米 壮壮上二年级，身高是1（ ）30（ ），他的水杯大约是18（ ）。 【答案】 ① 米 ②. 厘米 ③. 厘米 【解析】 【分析】常用的长度单位有厘米、米，大拇指宽度约1厘米，生活中小学生张开双臂的距离大约1米。据此来解答。 【详解】二年级学生的身高一般在1米到1米50厘米之间，因此“1（）30（）”中，较大的单位“米”用于表示“1”，较小的单位“厘米”用于表示“30”。所以1米30厘米是合理的身高表述。 水杯属于较小的日常用品，其高度通常用“厘米”度量。若用“米”则显然不符合实际，因此“18（）”应填“厘米”。 所以壮壮上二年级，身高是1米30厘米，他的水杯大约是18厘米。 20. 家里来客人了，红红正在摆餐具，1双筷子和1把勺子组成一套餐具，10根筷子和6把勺子最多可以组成（ ）套餐具。 A. 6 B. 5 C. 4 【答案】B 【解析】 【分析】因为1双筷子有2根，用除法计算出10根筷子的双数，根据筷子的双数再结合勺子数量，取较小值确定最多可组成的餐具套数。据此解答即可。 【详解】10÷2＝5（双） 5＜6 所以最多可以组成5套餐具。 故答案为：B 四、在括号里填上“×，÷”或“＜，＝，＞”。 21. 在括号里填上“×，÷”或“＜，＝，＞”。 7（ ）7＝49　　56（ ）8＝7　　　8×9（ ）73　　　8（ ）8÷2 【答案】 ①. × ②. ÷ ③. ＜ ④. ＞ 【解析】 【分析】填运算符号时，等号右边的数比左边的数大，考虑填“＋”或“×”；等号右边的数比左边的最大数小，考虑填“－”或“÷”。通过尝试验证即可知填哪个运算符号；比较括号两边大小时，先计算出算式的结果再进行比较。据此解答。 【详解】7×7＝49； 56÷8＝7； 8×9＝72，72＜73，所以8×9＜73； 8÷2＝4，8＞4，所以8＞8÷2。 五、计算。（10分） 22. 计算。 64÷8＝ 6×7＝ 4×8＝ 28－6＝ 17＋8＝ 72÷9＝ 5×9＋15＝ 7×9－9＝ 9×6－37＝ 5×5＋40＝ 【答案】8；42；32；22；25；8； 60；54；17；65 【解析】 六、动手操作。（2分） 23. 画一条比6厘米少2厘米的线段。 【答案】见详解 【解析】 【分析】线段的画法，先点上一个点，再用刻度尺的0刻度对准这个点，然后找到要画的刻度，并点上一个点，最后把两点连起来，就是所画的线段。先算出要画的线段长度，再画出即可。 【详解】由题意分析得：6－2＝4（厘米） 即要画一条4厘米长的线段，如下图： 七、解决问题。（38分） 24. 看图列算式。 （个） （个） 【答案】4×4＋1＝17 4×5－3＝17 【解析】 【分析】由图可知，前4组每组有4个物品，第5组有1个物品，用每组的物品数乘组数再加上第5组的物品数，即可求出一共有多少个物品；可以把第5组看成4个（补3个），有5组，每组有4个物品，用每组的物品数乘组数再减补的3个，即可求出一共有多少个物品。 【详解】4×4＋1 ＝16＋1 ＝17（个） 4×5－3 ＝20－3 ＝17（个） 因此一共有17个物品。 25. 将54个羽毛球分给华华和她的5个朋友，平均每人分几个？ 【答案】9个 【解析】 【分析】华华和她的5个好朋友，一共是6个人；已知有54个羽毛球，平均分给6人，求每人分几个用除法计算。 【详解】1＋5＝6（人） 54÷6＝9（个） 答：平均每人分9个。 26. １条绳子长１米，剪去30厘米，这条绳子剩下的部分能做一条60厘米长的跳绳吗？ 【答案】能 【解析】 【分析】首先根据1米＝100厘米把1米换算成厘米，再减去剪掉的长度计算出剩下的长度，最后用剩下的长度和60厘米进行比较即可。 【详解】1米＝100厘米 100－30＝70（厘米） 70＞60 答：剩下部分能做一条60厘米长的跳绳。 27. 雪花纷飞，保暖饰品备起来，买4副同样的手套要28元，每副手套多少钱？一顶毛线帽子比一副手套贵5元，一顶毛线帽子多少元？ 【答案】7元；12元 【解析】 【分析】已知买4副同样的手套要28元，要求每副手套多少元，依据单价＝总价÷数量，用28÷4，得出来的商就是每副手套的价钱。一顶毛线帽子比一副手套贵5元，求一顶毛线帽子多少元，用一副手套的价格加上5元，即可求出一顶毛线帽子的价钱。据此解答。 【详解】28÷4＝7（元） 7＋5＝12（元） 答：每副手套7元，一顶毛线帽子12元。 28. 提出问题并解答。 实验小学开展周末兴趣服务，蓝蓝和华华都报名参加了书法班。 （1）蓝蓝的书法作品可以摆7组，每组5件， ？ （2）华华一共有12件书法作品，可以摆2组，一组摆7件， ？ 【答案】（1）蓝蓝一共有多少件书法作品；35件 （2）华华的另一组摆多少件书法作品；5件 【解析】 【分析】（1）已知蓝蓝的书法作品可以摆7组，每组5件，可以求蓝蓝一共有多少件书法作品，用每组的件数乘摆的组数，即可求出蓝蓝的书法作品的总件数。 （2）已知华华一共有12件书法作品，可以摆2组，一组摆7件，可以求华华的另一组摆多少件书法作品，用书法作品的总件数减去已知的一组的件数，即可求出华华的另一组摆的作品件数。 【小问1详解】 蓝蓝的书法作品可以摆7组，每组5件，蓝蓝一共有多少件书法作品？ 5×7＝35（件） 答：蓝蓝一共有35件书法作品。 【小问2详解】 华华一共有12件书法作品，可以摆2组，一组摆7件，华华的另一组可以摆多少件书法作品？ 12－7＝5（件） 答：华华的另一组可以摆5件书法作品。 29. 分一分，填一填。提示：不同分法中总数一样哟！ （1）按戴没戴围巾分。 类别 戴围巾 没戴围巾 人数 （2）按大人和孩子分。 类别 大人 孩子 人数 （3）你还能提出什么数学问题？并试着解答。 【答案】（1）5；2 （2）3；4 （3）孩子比大人多几个人？1个 【解析】 【分析】（1）数一数有5个人戴了围巾，2个人没有戴围巾，据此填空； （2）数一数有3个大人，4个孩子，据此填空； （3）问题：孩子比大人多几个人？用孩子的人数减去大人的人数，即可解答。 【小问1详解】 类别 戴围巾 没戴围巾 人数 5 2 【小问2详解】 类别 大人 孩子 人数 3 4 【小问3详解】问题：孩子比大人多几个人？ 有3个大人，4个孩子； 4－3＝1（个） 答：孩子比大人多1个人。（答案不唯一） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $