第四单元 封建时代的亚洲国家 课件 2025-2026学年统编版九年级历史上册

本初中历史单元复习课件聚焦“封建时代的亚洲国家”，系统梳理古代日本（大化改新、幕府统治）与阿拉伯帝国（伊斯兰教创立、跨洲扩张及文化贡献）核心知识。通过整合课本史料（如《汉书》《日本书纪》记载）、历史插图（倭王印）、拓展设问及试题再现，构建“背景-事件-影响”逻辑网络，串联中日交往、亚欧封建文明对比等关联知识。 其亮点在于以新课标核心素养为导向，如引用《后汉书》“倭奴国朝贺”等史料设计分析题，培养史料实证能力；结合“欧洲庄园-阿拉伯扩张-日本幕府”试题对比，强化时空观念；课后活动“日文起源”“阿拉伯数字影响”引导历史解释，联系现实。分层设计基础设问（天皇地位）与拓展探究（《医典》贡献），适配不同学情，教师可直接用于史料研读、试题训练与分层辅导，提升复习效率。

回归教材 第四单元 封建时代的亚洲国家 1 目 录 第12课 阿拉伯帝国 2 1 第11课 古代日本 课本P52——相关史事 《汉书·地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”《后汉书·东夷列传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。《三国志·魏书·乌丸鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。 文字材料 第11课 古代日本 倭王印 拓展设问：从材料中可以得出关于日本的什么信息？ 【参考答案】 当时日本国内小国林立；汉朝时，中日两国不断交往；日本多次派使臣来中国。 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 课本P53——相关史事 据《日本书纪》记载，608年，日本第二次派遣隋使，并在向隋炀帝递交的国书中写道：“东天皇敬白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。 拓展设问：结合材料和所学总结隋唐文化对日本的影响有哪些？ 【参考答案】 推动了日本进行改革，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。 课本P54——知识拓展 古代朝鲜 3—4世纪，朝鲜半岛基本形成了高句丽、百济和新罗三国鼎立的局面。676年，新罗统治了朝鲜半岛大部分地区。 10世纪，王建建立高丽王朝，仿照唐制，设三省六部，引入科举考试选拔官员。14世纪末，高丽大将李成桂建立朝鲜王朝，改国号为朝鲜。 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 图片 12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“___________”称号，设幕府于镰仓。 源赖朝 （1147—1199） 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。 盛甲武士 征夷大将军 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 小懿同学在进行项目式学习过程中收集到以下资料，你认为他研究的主题是（ ） A．世界原始文明的演变 B．人类古老的奴隶制文明 C．亚欧地区的封建历史 D．欧洲资本主义经济萌芽 欧洲庄园图解 阿拉伯帝国扩张  试题考查再现 日本源赖朝 C 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 课后活动 1.查阅资料，了解日文是怎样产生、成熟的。从中你可以得出什么结论？ 【参考答案】 日本文字是根据汉字草书和楷书的偏旁创造的，日本文化受中国文化影响深刻。 2.想一想：在近700年的幕府统治时期，日本的天皇处于什么地位？ 【参考答案】 天皇名存实亡、大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 课本P55——人物扫描 穆罕默德（约570—632）出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁时随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，25岁时与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”和“顺从”，信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。 文字材料 第12课 阿拉伯帝国 穆罕默德 教材补充 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 7世纪以前，阿拉伯半岛还很落后，社会发展缓。到8世纪中期，阿拉伯人就建立起一个地跨亚、欧、非三大洲的大帝国。其间起关键性作用的事件是（    ） A．基督教的传播 B．阿拉伯人改造了计数法 C．哈里发重视知识 D．穆罕默德创立伊斯兰教 试题考查再现 D 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 【参考答案】 阿拉伯帝国的科学、文化成就显著，对世界文明的发展作出了贡献；促进了阿拉伯地区社会经济的发展；促进了东西方文化的交流，推动了世界的发展进程。 课本P56——问题思考： 阿拉伯帝国的建立有何影响？ 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 课本P57——相关史事 阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。地方设总督，但税收权与司法权直属中央。 从9世纪中叶起，阿拉伯帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 课本P58——知识拓展 《天方夜谭》 《天方夜谭》，又名《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集。《天方夜谭》生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美好生活的向往，被高尔基称为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》《辛伯达航海历险记》等，均是其中脍炙人口的名篇。 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 （2023·黑龙江绥化）阿拉伯文学的瑰宝是( ) A. 《掷铁饼者》 B. 《天方夜谭》 C. 《哈姆雷特》 D. 《复活》 B 试题考查再现 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 图片 至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨_____ ______三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 阿拉伯帝国示意图 亚、欧、非 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 （2024·陕西）对下图两大帝国的相似之处，表述正确的是(　　) A. 疆域都横跨亚、非、欧三洲 B. 都实行哈里发中央集权统治 C. 都实行封君封臣制 D. 都是奴隶制帝国 图一　古代罗马的扩张示意图 图二　阿拉伯帝国示意图 A 试题考查再现 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 阿拉伯数字的演变过程 __________是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。 阿拉伯数字 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 课后活动 1.想一想：如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法表示从0到9这些数字？ 【参考答案】 可以从古代人结绳记事，中国人发明了十六进位制，其他民族也都有自己的计数方法，只是没有十进制简单方便。如果没有阿拉伯数字，中国人可以用汉字“一、二、三……十”来表示1~10；英国人可以用“one two three……ten”表示1~10；罗马数字“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ”…… 2.《医典》的作者伊本·西那被后人誉为“医学之王”，为什么？ 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 2.《医典》的作者伊本·西那被后人誉为“医学之王”，为什么？ 【参考答案】 《医典》是十七世纪以前亚欧广大地区的主要医学教科书和参考书。这部著作是医学界重要的参考资料，被译成几十种文字，公元十五世纪它的拉丁语译本被重印十六次，十六世纪又被重印二十次，直至十五世纪末期它仍是欧洲各大学的教科书。是第一个在外科手术中使用麻醉剂的医生；是第一个发现人体中有寄生虫存在的医生。他在关于胃溃疡、癌症、糖尿病、母体的血液流向胎儿等方面都有许多论文。他还在药剂、草药、解剖、营养等方面留有著述，主要着作还有《治疗论》、《知识论》等。 第四单元 封建时代的亚洲国家 《回归教材》 返回目录 $