3.4.3 吸收作用 课件-2025--2026学年北师大版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦植物吸收作用，涵盖水对植物的意义、吸水失水条件、根毛结构与吸水原理等，通过“水的意义→实验探究→根毛观察→原理阐释→生活应用”的脉络，以实验和生活现象为支架构建知识体系。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过小组用黄瓜等材料实验分析吸水失水条件，结合显微镜观察根毛强化生命观念中的结构与功能观。链接生活实例（烧苗、移栽带土）及课外绿植对比实践，学生提升探究能力与解决实际问题的意识，教师可借助资料丰富教学互动，提升教学效果。

第3节 吸收作用 北师大版生物学 七年级上册 第4章 绿色开花植物的生活方式 1 探究问题一：水对植物的生活有什么意义？ 细胞的组成成分 植物光合作用 萎蔫的植物 探究问题二：植物如何吸收水分？是否也会失水？ 请同学们以小组为单位，利用实验材料（黄瓜条、萝卜片，土豆片，葱叶，浓盐水、清水等）制定实验方案并实施实验。 黄瓜组 土豆组 萝卜组 葱花组 葱花组展示风采 讨论：分析实验现象，说明黄瓜细胞吸水或失水的条件是怎样的。 清水 水分 讨论：分析实验现象，说明黄瓜细胞吸水或失水的条件是怎样的。 浓盐水 水分 植物生活需要的水，主要是根从土壤里吸收的。 那根是怎么吸收土壤里的水的？ 探究问题三：观察根毛 小麦根毛 显微镜下观察根毛细胞 根毛细胞吸水的条件？ 探究问题四：根毛细胞吸水的原理？ 链接生活 1.若土壤溶液的浓度大于根毛的细胞液浓度，根毛细胞就会失水。一次施肥过多，容易造成“烧苗”。 2.移栽植物时为什么根部要带很多的土? 链接生活 课外实践 在家中选取两盆生长状况相似的绿植（如绿萝），一盆正常浇水施肥，另一盆只浇清水不施肥，连续观察一周，记录两盆植物的叶片颜色、植株长势变化，并尝试分析差异产生的原因。 感谢您的倾听 $