精品解析：陕西省榆林高新区第二中学2025～2026学年九年级上学期期末历史试题

2025—2026学年度第一学期期末质量检测九年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共4页，总分60分。考试时 间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准 考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区城内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分(选择题) 一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 公元前46年，独裁官凯撤发现，必须在闰月中加入90天，才能使月份和季节匹配。在埃及学者索西尼斯的帮助下，罗马人制定了儒略历。儒略历可以用来解读（ ） A. 宗教诞生 B. 城市的自治 C. 大学的兴起 D. 公历的起源 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“必须在闰月中加入90天，才能使月份和季节匹配。在埃及学者索西尼斯的帮助下，罗马人制定了儒略历”并结合所学知识可知，凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法，儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础，D项正确；儒略历是今天人们使用的公历的基础，与宗教诞生没有直接影响，排除A项；13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自治城市，部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市，与材料内容不符，排除B项；12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，与材料内容不符，排除C项。故选D项。 2. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，庄园制度发生了很大的变化。下图中空白处应填写的是（ ） A. 租地农场主 B. 手工作坊主 C. 城市银行家 D. 手工工场主 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，A项正确；手工作坊主和手工工场主从事的是手工业生产，与租赁土地无关，排除B项和D项；城市银行家是城市中金融行业的从业者，排除C项。故选A项。 3. 《全球通史》中这样写道：“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。”这评论的是（ ） A. 文艺复兴运动 B. 早期的殖民掠夺 C. 新航路的开辟 D. 拿破仑对外战争 【答案】C 【解析】 【详解】依据“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。”和所学知识可知对应的是新航路开辟，15、16世纪之交，欧洲航海家开辟到东方的新航路，打破了世界各大洲相对隔绝的状态，使世界开始由分散走向整体，从那个时候开始，人类历史才称得上是真正意义上的世界史，C项正确；文艺复兴是新航路开辟之前欧洲掀起的一场思想解放运动，弘扬人文主义，为欧洲资本主义的产生发展奠定了思想基础，但是与题干不符，排除A项；早期殖民掠夺有利于进一步加强世界各地的联系，推动资本主义世界市场的拓展，但是发生在新航路开辟之后，与题干中“首次把全球人类联系起来”不符，排除B项；拿破仑对外战争发生法国大革命时期，在新航路开辟之后，排除D项。故选C项。 4. 马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论。下列与马克思和恩格斯相关的成就属于（ ） A. 图像史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 实物史料 【答案】B 【解析】 【详解】题干中与马克思、恩格斯相关的成就是《资本论》和《共产党宣言》，二者均为以文字形式记录的著作。文献史料指以文字形式记录的资料，如书籍、文件等，这两本著作符合文献史料的定义，B项正确；图像史料是通过图像形式（如绘画、照片）记录的史料，书影仅是著作的影像展示，核心是著作本身，并非图像史料，排除A项；口述史料是通过口头讲述流传的资料，与题干无关，排除C项；实物史料是历史遗留的物件（如工具、器物），书籍内容属于文献而非实物本身，排除D项。故选B项。 5. 玻利瓦尔提出“美洲联盟”思想，主张拉美国家联合。其目的是（ ） A. 推动工业发展 B. 发动资产阶级革命，发展资本主义 C. 传播本土文化 D. 对抗欧洲殖民势力，实现民族独立 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动中的代表人物，他号召拉美国家联合的目的是对抗欧洲殖民势力，实现民族独立，D项正确；玻利瓦尔所处时代拉丁美洲主要任务是摆脱殖民统治，实现民族独立，当时工业革命在拉丁美洲尚未成为主要推动方向，且玻利瓦尔思想重点不在推动工业革命，排除A项；玻利瓦尔提出“美洲联盟”的直接目的是联合对抗殖民势力以实现民族独立，而非以“发动资产阶级革命、发展资本主义”为核心目标（尽管独立运动客观上推动了资产阶级革命进程），排除B项；虽然玻利瓦尔重视拉美文化发展，但“美洲联盟”思想核心不是传播本土文化，而是反抗殖民统治，排除C项。故选D项。 6. 到1900年，美国获得电力供应的家庭和商业用户总数还不到65万，从用电照明开始，到绝大多数家庭进入电气化时代，美国花了五十年。这反映了（ ） A. 新技术普及的周期长 B. 电力改善人民生活 C. 科学与生产紧密结合 D. 贫富分化不断加剧 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“从用电照明开始，到绝大多数家庭进入电气化时代，美国花了五十年”和所学知识可知，第二次工业革命以电力的广泛应用为主要标志，电力作为一种新技术，从开始投入使用到普及需要经历较长的时间。材料中提到美国从1900年用电照明起步，到绝大多数家庭进入电气化时代花费了五十年，这一时间段的跨度，直接体现出新技术从出现到普及的周期较长，A项正确；材料仅强调美国电力普及花费了五十年的时间，并未提及电力使用对人民生活产生的具体改善效果，排除B项；材料的核心内容是电力普及的时间跨度，并没有涉及科学研究与工业生产之间的关联，排除C项；材料中没有任何关于不同阶层财富差距的描述，与贫富分化的内容无关，排除D项。故选A项。 7. 下图呈现的是19世纪中后期英格兰部分地区女性中识字人数的占比情况，对下图解读正确的是（ ） A. 女性角色转变提高其社会地位 B. 西方教育得到了均衡发展 C. 工业革命推动了大众教育普及 D. 工业时代实现了男女平等 【答案】C 【解析】 【详解】观察图片和图表可知，题干时间为19世纪中后期的英格兰，图表反映女性识字人数占比上升，结合所学知识可知，“工业革命推动了大众教育普及”，19世纪中后期正值工业革命时期，工业发展需要具备一定文化的劳动力，推动了教育普及，女性识字率上升正是大众教育发展的体现，符合史实，C项正确；图表仅体现识字率变化，未直接说明“角色转变”及“社会地位提高”的因果关系，属于过度推断，排除A项；“均衡”意味着地区、性别等全面平衡，而材料仅涉及英格兰部分地区女性，未体现整体均衡，且19世纪教育发展并不均衡，排除B项；工业时代女性地位虽有提升，但远未实现“男女平等”，与史实不符，排除D项。故选C项。 8. 某校九年级同学在校园宣传栏展示了一组画报(见下图),据此推断，该组画报的标题是（ ） 1859年版《物种起源》的扉页 《人间喜剧》 绘画《夜间的咖啡馆》 A. 多彩的近代艺术宝库 B. 近代科学与文化 C. 生物科学的重大突破 D. 启蒙运动的兴起 【答案】B 【解析】 【详解】观察图片可知，题干中三幅画报分别对应：1859年达尔文的《物种起源》（近代科学成就）、巴尔扎克的文学作品《人间喜剧》（近代文化中的文学领域）、梵高的绘画《夜间的咖啡馆》（近代文化中的艺术领域），“近代科学与文化”涵盖了科学（《物种起源》）、文化（文学《人间喜剧》、艺术《夜间的咖啡馆》），全面准确，B项正确；“多彩的近代艺术宝库”仅涵盖艺术领域，未包括《物种起源》代表的科学成就，排除A项；“生物科学的重大突破”仅对应《物种起源》，未涉及文学和艺术，过于局限，排除C项；“启蒙运动的兴起”时间为17-18世纪，核心是思想解放，与19世纪的科学著作、文学作品及艺术绘画无关，时间和内容均不符，排除D项。故选B项。 9. “第一次世界大战中，为了取得胜利，参战各国都将最新研制的武器装备，如坦克、潜艇等投入战场，导致大量的人员伤亡”。这反映出一战特点是（ ） A. 规模大 B. 手段残酷 C. 非正义 D. 持续时间长 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“第一次世界大战中，为了取得胜利，参战各国都将最新研制的武器装备，如坦克、潜艇等投入战场，导致大量的人员伤亡”和所学知识可知，使用新型武器直接造成更严重的伤亡，体现了战争中手段的残酷性，B项正确；题干未强调战争规模（如参战国数量、战场范围），而是说明手段残酷，排除A项；非正义性通常指战争目的，与“使用新武器”无直接关联，排除C项；题干未提及战争持续时间（如从1914到1918年），而是说明手段的特点，排除D项。故选B项。 10. 从1921年开始，苏俄的农民可以自主种植、自主支配税后农产品，全国的粮食和农产品产量迅速增加。随着商品交换和流通的活跃，市场也繁荣起来。这是因为当时（ ） A. 实施了新经济政策 B. 推翻了沙皇专制的统治 C. 苏联公布了新宪法 D. 实行战时共产主义政策 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“从1921年开始，苏俄的农民可以自主种植、自主支配税后农产品，全国的粮食和农产品产量迅速增加。随着商品交换和流通的活跃，市场也繁荣起来。”和所学知识可知，1921年苏俄实施新经济政策，以征收粮食税代替余粮收集制，允许商品流通，推动了经济恢复与市场繁荣，A项正确；推翻沙皇专制统治是1917年二月革命的成果，与1921年的现象无关，排除B项；苏联公布新宪法是在1936年，时间不符，排除C项；战时共产主义政策实行余粮收集制，限制商品流通，与题干中“自主支配税后农产品、市场繁荣”不符，排除D项。故选A项。 11. 下面是某同学学习罗斯福新政这一课时绘制的思维导图，思维导图中①处应填写的是（ ） A. 通过《紧急银行法案》 B. 建立法西斯专政 C. 加强对工业的计划和指导 D. 推行“以工代赈” 【答案】D 【解析】 【详解】观察图可知，思维导图逻辑为：经济大危机导致失业人数激增，①处措施通过“保障制度”使就业人数增加、人民生活改善，需选择与就业保障相关的新政措施，“以工代赈”通过政府投资公共工程吸纳失业者，属于社会保障与就业保障措施，能直接增加就业、改善生活，D项正确；《紧急银行法案》是整顿金融的措施，与就业无关，排除A项；建立法西斯专政不符合美国史实，罗斯福新政维护了资本主义民主制度，排除B项；加强对工业的计划和指导是工业领域措施，主要调整生产，与直接增加就业关联不大，排除C项。故选D项。 12. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 1939 年9月1日凌晨，德军突袭波兰 B. 1941 年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地 C. 1942 年，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟正式形成 D. 1945 年9月2日，日本正式签署投降书 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法”和所学知识可知，“1942年，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟正式形成”不仅陈述了《联合国家宣言》签署的时间这一史实，还明确指出其标志着世界反法西斯同盟正式形成的历史意义，符合历史解释的定义，C项正确；“1939年9月1日凌晨，德军突袭波兰”仅陈述了德军突袭波兰的时间和事件，排除A项；“1941年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地”只记录了日军偷袭珍珠港的时间和行为，排除B项；“1945年9月2日，日本正式签署投降书”仅客观叙述了日本签署投降书的具体时间，排除D项。故选C项。 第二部分(非选择题) 二、非选择题(本大题共3小题，总计36分) 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1） 1688年，英国发生政变，议会作出决定：废除詹姆士二世，迎请材料一图A威廉和玛丽入主英国，这次政变史称“_____；_____年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦共和国：行政、立法、司法三权分立；1789年7月14日，图B巴黎民众攻占了象征国王统治的_____(地点),由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了。 材料二 1861年贵族宣读“解放”农奴的法令 1868年4月，明治政府发布《五条誓文》把“求知识于世界，大振皇基之基础”列为基本国策之一。1872年，日本颁布《学制》,效仿法国等先进国家的学区制度……学校除了教授各类社会与自然科学知识外，还向学生灌输忠君爱国的思想。明治政府促使每个国民都应掌握一定知识，不断普及小学基础教育，连带推进专科教育、师范教育等，形成了教育发展体系的雏形。 ——摘自金冲及《论明治维新时期的日本国家主导性教育》 （2）材料二图中“解放“农奴的法令是哪位沙皇颁布的?结合所学知识，简述1861年农奴制改革的意义。根据材料二文字，分析日本教育改革的特点。 （3）结合所学知识，指出美国内战期间林肯政府颁布的调动黑人奴隶积极性的文件。综合上述材料，谈谈你对资本主义制度确立与扩展的认识。 【答案】（1） ①. 光荣革命 ②. 1787 ③. 巴士底狱 （2）沙皇：亚历山大二世。 意义：是俄国历史上的一个重要转折点；改革废除了农奴制，促使社会的各个 方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。 特点：以国家政策推动；模仿西方先进教育制度；重视科学知识教育与思想灌输相结合；形成较完整的教育体系。 （3）文件：《解放黑人奴隶宣言》。 认识：资本主义制度由初步确立到进一步扩展是一个渐进的过程；给世界各国带来了深远的影响；资本主义制度由欧美国家扩展到亚洲国家；通过革命或改革的方式进行；通过颁布法律文件巩固革命、改革的成果等。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料一“威廉和玛丽加冕”结合所学知识可知，1688年英国议会废黜詹姆士二世，迎立威廉和玛丽的政变，史称光荣革命（它是英国资产阶级革命结束的标志）。 ②：结合所学知识可知，美国1787年宪法依据分权制衡原则，确立了行政、立法、司法三权分立的联邦共和制； ③：根据材料一图B和所学知识可知，1789年7月14日，巴黎民众攻占象征国王统治的巴士底狱，这是法国大革命爆发的标志。 【小问2详解】 颁布者：根据材料二“1861年贵族宣读解放农奴的法令”和所学知识可知：颁布‘解放’农奴法令的沙皇是亚历山大二世。 意义：结合所学知识可知，它是俄国历史的重要转折点，废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，为俄国资本主义发展提供了劳动力、资金等条件，推动俄国走上资本主义发展道路。 特点：根据材料二“明治政府发布《五条誓文》”可知，以国家政策为推动（明治政府发布文件）；根据材料二“日本颁布《学制》，效仿法国等先进国家的学区制度”可知，模仿西方先进教育制度（效仿法国先进国家学区制度）；根据材料二“除了教授各类社会与自然科学知识外，还向学生灌输忠君爱国的思想”可知，将科学知识教育与忠君爱国思想灌输结合；根据材料二“不断各及小学基础教育……形成了教育发展体系的雏形。”可知，构建了从小学到专科、师范的完整教育体系。 【小问3详解】 文件：结合所学知识可知，美国内战期间，林肯政府颁布的《解放黑人奴隶宣言》，宣布叛乱各州的黑奴获得自由，激发了黑人奴隶的参战积极性。 认识：本题是hi开放性试题，可从资本主义制度确立过程、扩展、方式、颁布法律文献等角度进行分析，例如资本主义制度由初步确立到进一步扩展是一个渐进的过程；给世界各国带来了深远的影响；资本主义制度由欧美国家扩展到亚洲国家；通过革命或改革的方式进行；通过颁布法律文件巩固革命、改革的成果等。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 大事年表 1914年 第一次世界大战爆发 1919年 巴黎和会 1920年 甘地发动第一次非暴力不合作运动 1921年 华盛顿会议召开 1945年 雅尔塔会议召开 ——据《义务教育教科书 世界历史 九年级下册》整理 （1）结合所学知识，指出材料一大事年表中第一次世界大战的导火索。简述甘地发动的非暴力不合作运动的影响。 （2）请从材料一大事年表中选择相互关联的史事对“‘凡尔赛-华盛顿体系’是强权政治的产物”这一观点加以解述或说明。(要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 观点：“凡尔赛一华盛顿体系”是强权政治的产物 选择史事：_____ 阐述或说明：_____ 材料二 1941-1945年法西斯德国及其欧洲同盟国的陆军在各战场的分布表 时间 战场 1941.6.22 1942.4 1942.11 1943.4 1944.1 1944.6 1945.1 苏德战场 190 219 266 233 245 239.5 195.5 其他战场 9 11 12.5 14.5 21 85 107 (注：表中军队分布按师计算) ——摘自苏联国防部军事历史研究所等主编第二次世界大战史(1939-1945) （3）根据材料二并结合所学知识，指出苏德战场在第二次世界大战中的地位，并以史实加以说明。 【答案】（1）导火索：萨拉热窝事件。 影响：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治；增强了印度人民的 民族自尊心和自信心；甘地为了防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。(答出任意两点即可得分) （2）示例： 选择史事：巴黎和会、华盛顿会议召开。(选择符合观点的两个及两个以上的史事，均得分) 阐述或说明：“凡尔赛-华盛顿体系”是第一次世界大战后，战胜国(协约国)通过巴黎和会与华盛顿会议，对战 败国(同盟国)领土及殖民地进行瓜分(重划德国疆界；德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分),并对 列强在全球的势力范围作出重新划分而建立的国际体系。该体系缺乏平等性和公正性，尤其是战胜国对战败 国的掠夺不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，反而埋下了更深的仇恨和冲突的种子。总之，“凡尔赛-华盛顿体系”是战胜国以强权政治原则建立的国际新秩序，为新的国际冲突埋下了祸根。(史论结合，逻辑清晰，表述规范) （3）地位：苏德战场是第二次世界大战最重要的战场(苏德战场是欧洲的主战场)。 说明：1942年7月，德国集中兵力进攻苏联战略重镇斯大林格勒，苏联军民英勇抗敌，次年2月德军投降。斯大林格勒保卫战是第二次世界大战的转折点，此后，苏军连续进攻，扭转了苏德战场的形势。(符合题意、意思相近即可得分) 【解析】 【小问1详解】 导火索：结合所学知识可知，1914年奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇被塞尔维亚青年刺杀，成为一战爆发的导火线，因此该事件是萨拉热窝事件 影响：结合所学知识可知，该运动动员了印度广大群众，沉重打击了英国的殖民统治；增强了印度人民的民族自尊心与自信心；同时甘地通过控制斗争方式，避免了暴力革命，保障了资产阶级对运动的领导权。 【小问2详解】 选择史事：结合所学知识可知，选择的史事是：巴黎和会、华盛顿会议召开。 阐释或说明：围绕“‘凡尔赛-华盛顿体系’是强权政治的产物”这一观点，结合材料中的史事展开论述。1919年的巴黎和会，是一战战胜国（协约国）主导的会议，会上列强瓜分德国的海外殖民地（如将德国在山东的权益转让给日本）、重划欧洲疆界，完全是战胜国对战败国的掠夺；1921年的华盛顿会议，是列强为重新划分亚太势力范围召开的会议，通过限制日本海军、确立“门户开放”等原则，维护了英美等国在亚太的利益，同样体现了强国对弱国的支配。综上，“凡尔赛-华盛顿体系”是战胜国以强权政治为原则建立的国际秩序，缺乏平等性与公正性，也为后续的国际冲突埋下了隐患。 【小问3详解】 地位：根据材料二“1941-1945年法西斯德国及其欧洲同盟国陆翠在各战场的分布表”，结合所学知识可知，苏德战场是第二次世界大战最重要的战场（欧洲主战场）。 说明：结合所学知识可知，1942-1943年的斯大林格勒保卫战是二战的转折点——德军集中主力进攻斯大林格勒，苏联军民顽强抵抗并最终击败德军，此后苏军逐步转入反攻，扭转了苏德战场乃至整个二战的战局；从材料二表格也可看出，苏德战场长期集中了德军的主力部队，是反法西斯战争的关键战场。 15. 世界各国的经济发展有共性，也有个性。某校九年级(2)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【英国发展】 材料一 18-19世纪中期英国生铁、煤产量变化表 时间 生铁 煤 18世纪 12.5万吨 260万吨 19世纪中期 142万吨 3600万吨 ——摘编自庄解忧《世界上第一次 工业革命的经济社会影响》 棉纺织业是第一个进行革命的行业，棉花和棉纺织品的价钱比毛坊织品便宜得多，遂仗得它们在国内为自己挣得一个虽然有限却很有用的市场。在西印度群岛，采用奴隶劳动的种植园为英国棉坊织业提供了大量原料，种植园主人反过来又大量购买曼彻斯特的纺织品。棉坊织业投资低廉，通过增加产量，马上可以淘汰，它的利润不是5%或10%,而是100%,百分之几千。 ——摘编自(英)翟布斯鲍姆《革命的年代》 （1）根据材料一文字，概括工业革命首先发生于棉纺织业的原因。根据材料一表格，指出18-19世纪中期英国生铁、煤产量的变化趋势，并结合所学知识，分析这一趋势的出现 得益于哪一发明的广泛应用? 【美德赶超】 材料二 19世纪30年代德国工业革命才开始起步 ……1871年四分五裂的德国完成统一，为其后来的崛起奠定了基础。在第二次工业革命浪潮中，德国广泛应用新技术，获得显著发展。德国政府还通过建立运河网和铁路网，必要时提供关税保护和许贴以及制定能培养训练有素的科学家和技师的有效的教育制度，来提供巨大的帮助。到20世纪初，德四工业产值超过了英国，仅次于美国，居欧洲第一位，世界第二位。 ——摘编自《论德国第二次工业革命的成就和特点》 福特汽车公司的生产流水线 （2）根据材料二文字，分析19世纪70年代到20世纪初德国经济高速发展的原因。结合所学知识，指出材料二图中“福特汽车”使用的动力机器，并简述福特汽车公司使用流水线生产汽车带来的影响。 【苏联特色】 材料三 与资本主义国家通常从发展轻工业开始捣工业化不同，苏联必须首先发展重工业。只 有达条工业化道路才能保障处于资本主义包图之中的国家在经济上驶立。从哪里得到大规模 基本建设的资金呢?“盒农民‘贡就来积累资金”,据估计，第一个五年计划时期，从农业吸收 的资金占用于发展工业所需资金的1/3以上。随着工业化的推行，在20世纪30年代木苏联工 业形成了以加强国家集中计划管理为目的部门管理体制。 ——摘续自(苏)B·T 琼图洛失等编《苏联经济史》 （3）根据材料三，概括苏联工业化的主要特点。结合所学知识，辩证分析亦联模式产生的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(要求：主题鲜叨、逻辑清晰、语言凝练) 【答案】（1）原因：棉纺织品价格低廉、市场需求大；殖民地种植园提供大量廉价原料；投资门槛低、利润回报极高。(答出任意两点即可)变化趋势：迅速增长。发明：瓦特改进的蒸汽机。 （2）原因：工业革命的推动；国家的统一(政治统一促进经济发展)；新技术的应用；国家的鼓励扶持政策；重视 教育和人才的培养。(答出任意两点即可)动力机器：内燃机。影响：带来了汽车制造业的革命；汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中等收入家庭的交通工具。 （3）特点：优先发展重工业；用剥夺农民办法保证工业化所需的资金；实行计划经济管理体制。(答出任意两点即可)影响：在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展；为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用；(答出任意一点即可)由于没有尊重经济规律，随着时间的推移，苏联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。 （4）主题名称：立足形势变化，引领经济发展；创新引领经济发展等。(答出符合题意，观点正确的任意一点即可) 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“棉花和棉纺织品的价钱委比毛纺织品便宜得多”，“棉纺织业投资低廉”，“它的利润不是5%或10%，而是100%百分之几千。”和所学知识可知，工业革命首先发生于棉纺织业的原因是棉纺织品价格低廉，国内市场需求大；西印度群岛的殖民地种植园提供了大量廉价原料；棉纺织业投资成本低，利润回报极高（如利润达100%甚至几千%）。 趋势：根据材料一可知，表格显示18世纪到19世纪中期，生铁从12.5万吨增至142万吨，煤从260万吨增至3600万吨，呈现迅速增长的趋势。 发明：结合所学知识可知，这一趋势的出现得益于瓦特改进的蒸汽机的广泛应用——蒸汽机以煤为燃料，推动了采煤业、冶铁业的规模化生产，促进了产量激增。 【小问2详解】 原因：根据材料二“19世纪30年代德国工业革命才开始起步……1871年四分五聚德国完成统一”结合所学知识可知，19世纪70年代到20世纪初德国经济高速发展的原因有，工业革命的推动；1871年德国完成统一，为经济发展奠定政治基础；根据材料二“在第二次工业革命浪潮中，德国广泛应用新技术”可知19世纪70年代到20世纪初德国经济高速发展的原因是第二次工业革命中广泛应用新技术；根据材料二“德国政府……来提供巨大的帮助”可知19世纪70年代到20世纪初德国经济高速发展的原因是政府通过交通建设、关税保护、教育制度培养人才等政策提供支持。 动力机器：结合所学知识可知，福特汽车使用得动力机器是内燃机（第二次工业革命的核心动力发明，推动了汽车工业的发展）。 影响：结合所学知识可知，流水线实现了汽车生产的标准化、规模化，带来了汽车制造业的革命；生产效率提升使汽车成本降低，价格大幅下降，汽车开始进入中等收入家庭，成为普及的交通工具。 【小问3详解】 主要特点：根据材料三“苏联必须首先发展重工业”，“从农业吸收的资金占用于发展工业所需资金的1/3以上”，“苏联工业形成了以加强国家集中计划管理为日的部门管理体制”结合所学知识可知苏联工业化的主要待点有：优先发展重工业（区别于资本主义国家先轻工业的路径）；通过“剥夺农民”（农业积累支持工业）获取资金；实行国家集中计划的管理体制。 影响：结合所学知识可知，苏联模式得影响有积极影响和消极影响。积极影响：特定历史条件下（如资本主义包围），推动苏联经济快速发展，短期内实现工业化；为反法西斯战争的胜利提供了物质基础。消极影响：因违背经济规律，长期来看弊端凸显（如农业落后、经济结构失衡），成为苏联后期经济社会发展的体制障碍。 【小问4详解】 根据材料英国（工业革命）、美德（第二次工业革命）、苏联（计划经济工业化）的经济发展路径，核心是“不同国家依据自身特点选择经济发展模式”，因此主题可拟定为：立足形势变化，引领经济发展。英国（工业革命）、美德（第二次工业革命）、苏联（计划经济工业化）的经济发展路径，因此主题可拟定为：创新引领经济发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期期末质量检测九年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共4页，总分60分。考试时 间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准 考证号。 3.请在答题卡上各题的指定区城内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 第一部分(选择题) 一、选择题(本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个选项是符合题意的) 1. 公元前46年，独裁官凯撤发现，必须在闰月中加入90天，才能使月份和季节匹配。在埃及学者索西尼斯的帮助下，罗马人制定了儒略历。儒略历可以用来解读（ ） A. 宗教诞生 B. 城市的自治 C. 大学的兴起 D. 公历的起源 2. 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，庄园制度发生了很大的变化。下图中空白处应填写的是（ ） A. 租地农场主 B. 手工作坊主 C. 城市银行家 D. 手工工场主 3. 《全球通史》中这样写道：“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化进程。”这评论的是（ ） A. 文艺复兴运动 B. 早期的殖民掠夺 C. 新航路的开辟 D. 拿破仑对外战争 4. 马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论。下列与马克思和恩格斯相关的成就属于（ ） A 图像史料 B. 文献史料 C. 口述史料 D. 实物史料 5. 玻利瓦尔提出“美洲联盟”思想，主张拉美国家联合。其目的是（ ） A. 推动工业发展 B. 发动资产阶级革命，发展资本主义 C 传播本土文化 D. 对抗欧洲殖民势力，实现民族独立 6. 到1900年，美国获得电力供应的家庭和商业用户总数还不到65万，从用电照明开始，到绝大多数家庭进入电气化时代，美国花了五十年。这反映了（ ） A. 新技术普及的周期长 B. 电力改善人民生活 C. 科学与生产紧密结合 D. 贫富分化不断加剧 7. 下图呈现的是19世纪中后期英格兰部分地区女性中识字人数的占比情况，对下图解读正确的是（ ） A. 女性角色转变提高其社会地位 B. 西方教育得到了均衡发展 C. 工业革命推动了大众教育普及 D. 工业时代实现了男女平等 8. 某校九年级同学在校园宣传栏展示了一组画报(见下图),据此推断，该组画报的标题是（ ） 1859年版《物种起源》的扉页 《人间喜剧》 绘画《夜间的咖啡馆》 A. 多彩的近代艺术宝库 B. 近代科学与文化 C. 生物科学的重大突破 D. 启蒙运动的兴起 9. “第一次世界大战中，为了取得胜利，参战各国都将最新研制的武器装备，如坦克、潜艇等投入战场，导致大量的人员伤亡”。这反映出一战特点是（ ） A. 规模大 B. 手段残酷 C. 非正义 D. 持续时间长 10. 从1921年开始，苏俄的农民可以自主种植、自主支配税后农产品，全国的粮食和农产品产量迅速增加。随着商品交换和流通的活跃，市场也繁荣起来。这是因为当时（ ） A. 实施了新经济政策 B. 推翻了沙皇专制的统治 C. 苏联公布了新宪法 D. 实行战时共产主义政策 11. 下面是某同学学习罗斯福新政这一课时绘制的思维导图，思维导图中①处应填写的是（ ） A. 通过《紧急银行法案》 B. 建立法西斯专政 C. 加强对工业的计划和指导 D. 推行“以工代赈” 12. 历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是（ ） A. 1939 年9月1日凌晨，德军突袭波兰 B. 1941 年12月7日，日军偷袭位于珍珠港的美国海军基地 C. 1942 年，《联合国家宣言》的签署，标志着世界反法西斯同盟正式形成 D. 1945 年9月2日，日本正式签署投降书 第二部分(非选择题) 二、非选择题(本大题共3小题，总计36分) 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 （1） 1688年，英国发生政变，议会作出决定：废除詹姆士二世，迎请材料一图A威廉和玛丽入主英国，这次政变史称“_____；_____年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦共和国：行政、立法、司法三权分立；1789年7月14日，图B巴黎民众攻占了象征国王统治的_____(地点),由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了。 材料二 1861年贵族宣读“解放”农奴的法令 1868年4月，明治政府发布《五条誓文》把“求知识于世界，大振皇基之基础”列为基本国策之一。1872年，日本颁布《学制》,效仿法国等先进国家的学区制度……学校除了教授各类社会与自然科学知识外，还向学生灌输忠君爱国的思想。明治政府促使每个国民都应掌握一定知识，不断普及小学基础教育，连带推进专科教育、师范教育等，形成了教育发展体系的雏形。 ——摘自金冲及《论明治维新时期的日本国家主导性教育》 （2）材料二图中“解放“农奴的法令是哪位沙皇颁布的?结合所学知识，简述1861年农奴制改革的意义。根据材料二文字，分析日本教育改革的特点。 （3）结合所学知识，指出美国内战期间林肯政府颁布的调动黑人奴隶积极性的文件。综合上述材料，谈谈你对资本主义制度确立与扩展的认识。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 大事年表 1914年 第一次世界大战爆发 1919年 巴黎和会 1920年 甘地发动第一次非暴力不合作运动 1921年 华盛顿会议召开 1945年 雅尔塔会议召开 ——据《义务教育教科书 世界历史 九年级下册》整理 （1）结合所学知识，指出材料一大事年表中第一次世界大战的导火索。简述甘地发动的非暴力不合作运动的影响。 （2）请从材料一大事年表中选择相互关联的史事对“‘凡尔赛-华盛顿体系’是强权政治的产物”这一观点加以解述或说明。(要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范) 观点：“凡尔赛一华盛顿体系”是强权政治产物 选择史事：_____ 阐述或说明：_____ 材料二 1941-1945年法西斯德国及其欧洲同盟国的陆军在各战场的分布表 时间 战场 1941.6.22 1942.4 1942.11 1943.4 1944.1 1944.6 1945.1 苏德战场 190 219 266 233 245 239.5 195.5 其他战场 9 11 12.5 14.5 21 85 107 (注：表中军队分布按师计算) ——摘自苏联国防部军事历史研究所等主编第二次世界大战史(1939-1945) （3）根据材料二并结合所学知识，指出苏德战场在第二次世界大战中的地位，并以史实加以说明。 15. 世界各国的经济发展有共性，也有个性。某校九年级(2)班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【英国发展】 材料一 18-19世纪中期英国生铁、煤产量变化表 时间 生铁 煤 18世纪 12.5万吨 260万吨 19世纪中期 142万吨 3600万吨 ——摘编自庄解忧《世界上第一次 工业革命的经济社会影响》 棉纺织业是第一个进行革命的行业，棉花和棉纺织品的价钱比毛坊织品便宜得多，遂仗得它们在国内为自己挣得一个虽然有限却很有用的市场。在西印度群岛，采用奴隶劳动的种植园为英国棉坊织业提供了大量原料，种植园主人反过来又大量购买曼彻斯特的纺织品。棉坊织业投资低廉，通过增加产量，马上可以淘汰，它的利润不是5%或10%,而是100%,百分之几千。 ——摘编自(英)翟布斯鲍姆《革命的年代》 （1）根据材料一文字，概括工业革命首先发生于棉纺织业的原因。根据材料一表格，指出18-19世纪中期英国生铁、煤产量的变化趋势，并结合所学知识，分析这一趋势的出现 得益于哪一发明的广泛应用? 【美德赶超】 材料二 19世纪30年代德国工业革命才开始起步 ……1871年四分五裂的德国完成统一，为其后来的崛起奠定了基础。在第二次工业革命浪潮中，德国广泛应用新技术，获得显著发展。德国政府还通过建立运河网和铁路网，必要时提供关税保护和许贴以及制定能培养训练有素的科学家和技师的有效的教育制度，来提供巨大的帮助。到20世纪初，德四工业产值超过了英国，仅次于美国，居欧洲第一位，世界第二位。 ——摘编自《论德国第二次工业革命的成就和特点》 福特汽车公司的生产流水线 （2）根据材料二文字，分析19世纪70年代到20世纪初德国经济高速发展的原因。结合所学知识，指出材料二图中“福特汽车”使用的动力机器，并简述福特汽车公司使用流水线生产汽车带来的影响。 【苏联特色】 材料三 与资本主义国家通常从发展轻工业开始捣工业化不同，苏联必须首先发展重工业。只 有达条工业化道路才能保障处于资本主义包图之中的国家在经济上驶立。从哪里得到大规模 基本建设的资金呢?“盒农民‘贡就来积累资金”,据估计，第一个五年计划时期，从农业吸收 的资金占用于发展工业所需资金的1/3以上。随着工业化的推行，在20世纪30年代木苏联工 业形成了以加强国家集中计划管理为目的部门管理体制。 ——摘续自(苏)B·T 琼图洛失等编《苏联经济史》 （3）根据材料三，概括苏联工业化的主要特点。结合所学知识，辩证分析亦联模式产生的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话本次探究活动拟定一个主题名称。(要求：主题鲜叨、逻辑清晰、语言凝练) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $