2026届高考语文二轮复习： 古诗词鉴赏专题——读懂古诗词需要积累的文言文背景知识（讲义）

2026届高考语文二轮复习 古诗词鉴赏专题 读懂古诗词需要积累的文言文背景知识 古诗歌的语言有别于其他文体，它音韵和谐、意境优美，有规范的格律化、情感的意象化、强烈的抒情性、语言的精美性和表现手法的多样性等特点。同时，从语法、句法纬度上看，它又具有反常性，具有含蓄凝练、言简意赅、跳跃性强的特点。诗歌短小精悍的特点常会使它省略很多信息；同时由于声律和修辞上的特殊需求，常会出现改变词性、省略成分、颠倒语序等现象。 所以，要想读懂“诗家语”，明白诗歌的浅层意思，需要从还原词性和语序，补足成分和空白，懂得生活常识等几个方面来解读诗歌。有人认为，“读诗歌”要像“读文言文”那样来读“诗家语”。 一、知晓“活用”，还原词性 诗人为了炼字、情感表达等需求，常常改变诗词中某些词语的词性，增强诗歌的韵味性，具有化腐朽为神奇的功能。 （一）名词活用作动词 1.锦帽貂裘，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》） “锦帽貂裘”相当于“戴锦帽”“穿貂裘” 2.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） “镜”相当于“照镜子” 3.粪土当年万户候。（毛泽东《沁园春·长沙》） “粪土”相当于“把当年的万户侯看作粪土一般”，名词的意动用法 4.子能渠细石，吾亦沼清泉。（杜甫《自瀼西荆扉且移居东屯草堂》） “渠”相当于“开渠引水”，“沼”相当于“使清泉流入沼池” （二）名词活用作形容词 1.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） “春”相当于“茂盛” 2.云树绕堤沙。（刘永《望海潮》） “云”相当于“像云一样茂密的”，“云树”相当于“像云一样茂密的树” 3.山中一夜雨，树杪百重泉。（王维《送梓州李使君》） “泉”，是指挂在树梢上的雨滴，犹如泉水一般，晶莹剔透。 4.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适《别董大》） “曛”，本意是落日的余光，此句中是“灰蒙蒙”的意思。“曛”在这里被“形容词化”了。 （三）名词作状语 1.樯橹灰飞烟灭。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） “灰”和“烟”，相当于“像灰尘一样”“像烟雾一样” 2.月明星稀，乌鹊南飞。（曹操《短歌行》） “南”相当于“向南方” 3.半壁见海日，空中闻天鸡。（李白《梦激天姥吟留别》） “半壁”和“空中”相当于“在半壁山崖上”和“在天空中” 4.暮投石壕村，有吏夜捉人 。（杜甫《石壕吏》） “暮”和“夜”相当于“在傍晚”和“在夜里” （四）形容词活用作名词 1.不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。（柳永《八声甘州》） “高”和“远”相当于“高处”和“远处” 2.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。（苏轼《江城子·密州出猎》） “黄”和“苍”相当于“黄狗”和“苍鹰” 3.知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》） “绿”和“红”相当于“绿叶”和“红花” （五）形容词活用作动词 1.满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？（文天祥《金陵驿》） “老”相当于“变老”，形容词活用作一般动词 2.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄《从军行之四》） “暗”相当于“使……变的昏暗”，形容词的使动用法 3.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜州》） “绿”相当于“使……变绿”，形容词的使动用法 4.佳人美清夜，达曙酣且歌。（陶潜《拟古九首之七》） “美”相当于“以……为美”，形容词的意动用法 5.商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。（白居易《琵琶行》） “重”和“轻”相当于“以……为重”和“以……为轻”，形容词的意动用法 （六）动词的使动用法 1.熊咆龙吟殷岩泉，慄深林兮惊层巅。（李白《梦游天姥吟留别》） “慄”和“惊”相当于“使深林发抖”和“使层巅惶恐” 2.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫《寄李太白二十韵》） “惊”和“泣”相当于“使……惊奇”和“使……哭泣” 3.清歌散新声，绿酒开芳颜。（陶渊明《诸人共游周家墓柏下》） “开”相当于“使……打开” 4.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。（岑参《白雪歌送武判官归京》） “饮”相当于“使……饮酒” （七）动词活用作定语/名词 1.月明垂叶露，云逐渡溪风。（杜甫《秦州杂诗之二》） （1）“垂”，意思是“垂挂着的”，它和“叶”同是“露”的定语。“垂”，在这里就是动词活用为名词。“月明垂叶露”译成现代汉语句就是：月光使垂挂着的树叶上的露水晶莹明亮。 （2）“渡”，在这里是“吹过”的意思，它和“溪”构成一个动宾式短语，共同充当“风”的定语。“云逐渡溪风”的意思是：天上的云跟随着吹过小溪的微风，也从溪上空缓缓飘过。 2.烟尘一长望，衰飒正摧颜。（杜甫《秦州杂诗之七》） “衰飒”，本意是“枯萎、衰败”的意思，在这里也是动词活用为名词了，代指“衰飒的景象”，作主语。上下句合起来的意思是：放眼望去，到处都是烽烟战尘。这一望无际的衰败景象，怎能不让我痛心疾首、悲伤难平？ 二、识别“倒装”，还原语序 诗人为了押韵和谐、平仄工整和修辞等表达的需求，特意将某个词、某个句子的语序颠倒。古诗词中倒装的出现形式主要分为三种：倒词（王之涣《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼。”“欲穷千里目”是“目欲穷千里”的倒装）、倒句（苏轼《江城子·密州出猎》“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”“亲射虎，看孙郎”应为“看孙郎，亲射虎”）、倒叙（张仲素《秋闺思》“碧窗斜月蔼深晖，愁听寒螀泪湿衣。梦里分明见关塞，不知何路向金微。”一、二句写思妇醒来时的情景，三、四句写她的梦境，正常语序应先写三四句，再写一二句）。在翻译诗歌时一定要调整语序。 关于“倒装”在古诗词中出现的情况及作用分析如下： （一）为符合声律的要求而出现颠倒词句的情况 这种现象主要是因为诗词有其严格的格律限制，诗词需要符合韵律规则——押韵和平仄。因此，作者在表达时就出现了词语的倒置。例如： 山居秋暝（王维） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 颈联应理解为“竹喧浣女归，莲动渔舟下”。 ①为了避免颔、颈两联动词都用在句末，将“归”、“下”换到句中，使全诗的句式变化多样，不致呆板单调，创造出未见其人，先闻其声的艺术效果。 ②为了让“舟”与“秋”“流”“留”押韵和五律平仄的需要。 （二）为了突出和强调表达的情感而出现颠倒词句的情况 诗人为了突出某种特殊的情感，在写作时有意将词语的语序改变。如王昌龄的《从军行》中“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”两句，后句应为“遥望孤城玉门关”。“遥望”为“远远地望”，此处突出强调了在外守卫边疆城池的士兵遥望着内地，想念家乡亲人的情怀。 （三）为了让句式错落变化，产生参差之美而使用倒装 凡是可以用反复、对偶、排比、回环等整齐或比较整齐的语句，却故意加以变化，用参差的形式，别异的词面写出来，这种修辞现象就叫做错综。运用错综的修辞手法，可以避免语言呆板、单调，而使之生动、活泼、多样。 如苏轼词《念奴娇·赤壁怀古》“故国神游，多情应笑我，早生华发”句应为“神游故国，应笑我多情，华发早生”。这里的词序颠倒与前面顺序周瑜的形象“羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭”形成了错位之美。 “倒装”是一种表达或表现形式，其目的就是为作品的内容、主题服务，而诗歌的主题多为抒发情感，所以把握诗歌中的倒装手法对理解诗人的情感和诗歌的主题有很大的帮助。 三、注意“省略”，补足成分 闻一多曾说：“本来‘诗的语言’之异于散文，在其弹性，而弹性的获得，端在虚字的节省。”关联省略而又“语不接意接”，是诗语的又一特点。 （一）句子成分的省略（经常省略主语、谓语） 春日忆李白（杜甫） 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一尊酒，重与细论文。 诗歌的颔联和颈联省略了句子成分，补足成分后的意思应为：（李白的诗作）既有庾信庾开府诗作的清新之气，也有鲍照鲍参军作品那种俊秀飘逸之风。（我）（在）渭北（独对着）春日的树木，而（你）（在）江东（远望）那日暮薄云，（天各一方，只能遥相思念）。 （二）意象组合（列锦法）：一种特殊的省略谓语动词现象 借助汉语语法意合的特点，名词与名词直接拼合成句，表面互无关涉，实则浑然契合，贯通一气。这种具有浓缩性的艺术省略，往往见于写景诗句中。 如温庭筠《商山早行》：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”“鸡声”“茅店”“月”“人迹”“板桥”“霜”，都是名词，它们合起来组成上下句，可理解为：鸡声（叫），（出）茅店，（见一轮弯）月；（上）板桥，（踏）（严）霜，（留下）人的足迹。 （三）对话省略 贾岛的《寻隐者不遇》“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”只要是作者和童子的对话。补足省略部分应为：（我在）松下问童子：师往何处去？（童子）言：师采药去。（我）问（师）采药在何处？（童子）：只在此山中。（我）问：前山抑后山？（童子）：云深不知处。 所以我们在阅读类诗歌时，可以依照自己对自然、人生、社会的理解，发挥想象，补充出诗人无尽的隐藏于诗语背后的内涵，感悟其中蕴含的意境。 四、留意“跳跃”，补足空白 古典诗词的语言受格律的限制，字数、句数都有限制，因此语言特别需要精炼，在叙述时只能强调最主要、最精彩的，次要的平淡的就必须略去，这就产生跳跃。另外古典诗词追求含蓄朦胧，讲求言外之旨，境外之趣，以便发人深思、耐人寻味。因此也故意不把话说尽、说透，在诗中刻意留下一些空白，给人留下想象的余地，这也产生结构上的跳跃。 1.叙述层次上的跳跃（叙述中，省去若干层次，从第一层直接跳到第三层或最后一层） 王维的《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”诗的前两句就像一出抒情短剧的背景，为主人公的出场安排了恰如其氛的时间、地点和演出时必不可少的道具、场景。诗的三、四句在情节上是个大幅度的跳跃：它舍弃了送别之中一般过程的叙述，一下子从环境描写跳到饯行酒宴的煞尾，宴前、宴中的场面一概略去，从一系列送别的场面和动作中选取最感人的镜头和最富情感的瞬时：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。“更尽”说明酒已经喝了很多，还在劝饮，这真是“酒逢知己千杯少”。 2、时间上的跳跃（将可有可无的时间历程略去，以突出主要情节） 如《木兰诗》，重在突出替父从军为国保家的献身精神和不慕富贵的平民本色，所以木兰替父出征置办行装，行军途中对家乡父母的思念以及胜利归来恢复女儿装等处特别详尽，而十年的战斗生活只用“朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”四句简单带过，这就属于时间上的省略。 五、懂得“生活”，助力理解 古代诗歌创作源于生活，高于生活，故具备一定的古代、现代的生活知识，有助于我们理解诗歌内容。且基本的生活逻辑是古今通用的，很多时候用现代的生活逻辑去解读往往能化解难题。比如： （1）春季在气候上是大地复苏、春寒料峭、乍暧还寒、和风细雨等，植物是桃花红、李花白、柳丝绿、草萋萋等，动物有莺啼燕啭、蜂飞蝶舞等，习俗有寒食清明、踏青游春等； （2）夏季在气候上是骄阳似火、酷暑难耐、暴风骤雨等，植物是梅子黄、荷花红、麦花白、稻花香、绿树成阴等，动物有蛙叫蝉鸣等； （3）秋季在气候上是秋风玉露、秋色宜人、云淡风清等，动物有蟹肥蝉嘶、大雁南飞等，植物有丹桂飘香、枫林如火、黄叶翻飞、橙黄橘绿、芦花飘扬、秋菊傲霜等； （4）冬季在气候上是朔风劲吹、玉树琼枝、冰天雪地、天寒地冻等，植物有寒梅怒放等。 六、明晓“含蓄”，理解情感 含蓄就是间接地、委婉曲折地表达思想感情。诗贵含蓄，它通常有下面几种形式： （1）托物式。诗人借助对客观事物的描写，寄托自己的思想感情。 （2）借喻式。诗人采用打比方，把本体事物隐去，只留下喻体，让读者通过对喻体的体悟，理解诗人要表达的真正含义。 （3）双关式。诗人所使用的词句既有明的一层意思，也有暗的一层意思，明的意思是次要的意义，暗的才是诗人要表达的真正意义。 （4）借托式。有些事情或意愿，诗人不宜正面直说，往往假借那一事来说这一事。  （5）象征式。诗人借助象征手法，来抒写心志，宣泄情怀。 （6）典故式。诗人为了达到一种含蓄曲折的表达，借典故来抒发感情。 （7）暗示式。诗人使用春秋笔法，不直言其意，字面意义看不出诗人的褒贬态度，但是字里行间却暗示了诗人褒贬之意。 【典型例题1】 咏素蝶诗（刘孝绰） 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注：刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？ 【参考答案】：写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。采用了托物言志的手法。 【典型例题2】 减字木兰花（苏轼） 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。 词中所写的春天的最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。 【参考答案】：早春（初春）。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。 【典型例题3】 漫成一首（杜甫） 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） Ａ.首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。 Ｂ.第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。  Ｃ.二、四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。  Ｄ.全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。 【参考答案】：C。风灯：有罩子、能防风的灯。 学科网（北京）股份有限公司 $