第14课 历史上的疫病与医学成就 导学案--2025-2026学年高二上学期历史统编版选择性必修2经济与社会生活

高中历史选择性必修二《经济与社会生活》导学案 董健高中历史名师工作室 《经济与社会生活》 第六单元 医疗与公共卫生 制作人：王少佐 单元整体分析 【单元课标要求】 2.6 医疗与公共卫生 知道古代历史上疫病的流行与影响；了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程；了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。 【单元主题阐释】 护佑生民：疫病防控、医学演进与卫生体系的千年求索 从古代社会面对疫病时的被动应对到主动探索，中医药在实践中积淀智慧、铸就辉煌，西医的传入则开启了中西医碰撞融合的新篇，构成了人类对抗疾病的历史维度；进入现代，系统化、制度化的医疗卫生体系逐步建立，从基础医疗保障到公共卫生应急机制，从疫病防控能力的跃升到全民健康意识的觉醒，医疗卫生事业的发展深刻重塑了社会生活的样貌。这一主题既彰显了人类在与疫病的漫长博弈中，对生命敬畏、对健康追求的永恒初心，也展现了国家制度与社会治理在保障民生福祉、推动医学进步、构建公共卫生安全防线中的重要作用，贯穿了历史传承与现代革新的内在逻辑，凸显了“护佑生民”这一永恒的价值追求。 【单元结构梳理】 第14课 历史上的疫病与医学成就 导学案（学生用） 课时整体学习 【学习目标】（“导”环节） 课标要求 知道古代历史上疫病的流行与影响；了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程。 素养导向 概念聚焦 1.通过阅读教材，填补表格，了解历史上重要疫病表现、特点、原因、影响，古代和近代的疫病防治技术，增强获取和解读信息、调动和运用知识的能力，强化时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 2.通过阅读教材，填补表格，了解中医药的地位、特点、发展历程，并结合《经方是中药开发的源泉》等材料，了解中医药对当代中国的意义，增强对我国传统文化的热爱，增强获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题的能力，强化时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。 3.通过阅读教材，填补表格，了解西医特点与成就、发展过程中的重要事件，西医在中国的传播背景、历程和影响，增强获取和解读信息、调动和运用知识的能力，强化时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 中药学与中医学；阴阳五行；西医；公共卫生 【重点难点】（“导”环节） 重点：知道古代历史上疫病的流行与危害，了解中医药的主要成就和西医在中国的传播与发展。 难点：理解疫病对历史的影响。 【难点概念】 1.中药学与中医学：中药学是专门研究中药基本理论，以及各类中药的来源、采制、性能、功效与应用方法等知识的学科。中医学是以研究人体生理、病理，以及疾病诊断、防治规律为核心的医学体系。中医学的知识体系包含中药学，中药学是中医学不可或缺的重要组成部分。 2.阴阳五行：传统中医学的阴阳学说结合自然界运动变化的现象和规律，来探讨人体的生理功能和病理的变化，从而说明人体的机能活动、组织结构及其相互关系。它把对人体具有推进、温煦、兴奋等作用的物质和功能统归于“阳”，对人体具有凝聚、滋润、抑制等作用的物质和功能归于“阴”。传统中医学的五行学说认为世界上的一切事物都是由金、木、水、火、土五种物质的运动变化而生成的。它以五行之间的生、克关系来阐释事物之间的相互联系，认为任何事物都不是孤立静止的，而是在不断的相生相克的运动中维持着协调平衡。 3.西医：通常是指“现代西方国家的医学体系”。现代西方国家的医学体系起源于近代时期的西方国家，它是近代时期的西方国家的学者在继承与革新古希腊医学的基础上，以还原论观点来研究人体的生理现象与病理现象的过程中，所发展出来的一门以解剖生理学、组织胚胎学、生物化学与分子生物学作为基础学科的全新的医学体系，这一门全新的医学体系就是现今中国人常说的“西医”。近代和现代西医学在近代时期的中国被称为“新医”，与“旧医（中医）”相对立。 4.公共卫生：公共卫生是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。公共卫生具体包括对重大疾病尤其是传染病（如结核、艾滋病、SARS等）的预防、监控和治疗；对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。公共卫生还包含环境卫生治理、职业健康防护、慢性病防控管理等内容。 【课时主题与结构】 主题：疫影之下的文明回响：历史疫病与中西医的交汇 一、历史上的疫病 任务一：阅读教材，填补表格，概述历史上重要疫病表现、特点、原因、影响。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述。 历史上重要疫病表现、特点、原因、影响 概念 疫病指由细菌、病毒等____致病性微生物感染人体而引起的____传染病。 表现 疾病种类 时间 具体情况（次要记忆） 天花 古埃及时期 天花席卷________沿岸，法老________________罹患天花 18世纪 欧洲天花肆虐，________、________等多位君主就死于天花。 中国清朝 ____皇帝得过天花。被天花传染的普通百姓不计其数。 鼠疫 古希腊 伯罗奔尼撒战争前期，____突然爆发严重鼠疫，死亡军民人数在一半以上，雅典将军伯里克利也未能幸免，雅典政治的走向明显转变。 6世纪 ____________爆发鼠疫，人口死亡，____________人口锐减一半 14世纪 欧洲鼠疫大流行（________）。黑死病流行了3个世纪，欧洲人口死亡____，导致劳动力短缺，人文主义思想兴起。 明朝末年 ____鼠疫横行 黄热病 17-19世纪 ________爆发，在____、____与____国家流行，肆虐两个世纪 斑疹伤寒 20世纪早期 ____和____大流行，造成数百万人死亡 西班牙流感 1918—1919年 西班牙流感全球大暴发，全世界死亡人口在2000万以上。 公元前323年 ________在巴比伦身染疫病而亡 特点 历史悠久、多源频繁发生、多与天灾人祸战争有关、患者范围广、城市多于农村、随人口迁移而扩散。 原因 ①经济：灾荒严重，经济衰退；②政治：政治腐败，政局动荡，战争频发，社会秩序混乱；③医学：医疗水平和科技水平落后；④社会：不良旧俗，公共卫生条件差；⑤自然：气候因素。 影响 ①经济：直接导致大量人口死亡，进而引发劳动力短缺，生产停滞，经济衰退，粮食短缺，饥荒严重。 ②政治：导致社会秩序混乱，政局动荡，道德危机，国家衰落，在一定程度上影响了人类的文明进程。 ③思想：精神冲击，信仰危机，新思想的酝酿与传播。 ④军事：瘟疫横行使得士兵大量死亡，军队战斗力降低。军队和难民的流动扩大了疾病的传播范围。 ⑤医学：医疗与公共卫生事业的发展。 任务二：阅读教材，填补表格，概述古代和近代的疫病防治技术。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）。 古代和近代的疫病防治技术 古代 重视公共卫生 中国古代 不少地方官，在任期间组织人力清理____、疏通________；在大灾之后，及时掩埋____、发放____，采取各种方法____疫病。 古罗马 非常注意公共卫生，把修建________________当作重要工程。 防治技术 中国古代 ①________所著《____________》记载了青蒿对____的治疗作用。 ②为了防治天花，发明了________。人痘接种法在________已经广泛使用，后来传到欧洲。 建立疫病的救治机构 中国古代 ①西汉后期，政府对疫病患者进行____； ②隋唐时期，________也收治病人。 古罗马 ____也收治疫病患者。 近代 （1）18世纪晚期，英国医生____发明____________，使天花的发病率大大降低。 （2）19世纪，____________学说发展迅速。 ①____微生物学家________创立的____________，被广泛应用到医学领域。 ②1928年，____细菌学家________发现了________，改变了人类对细菌传染束手无策的状态。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述。 补充理解： （1）古罗马在疫病防治方式上的特点：政府主导；立法保障；注重疾病预防；注重修建大量公共卫生设施；重神学轻科学。 （2）英国医生詹纳在1796年发明牛痘接种，后来逐渐取代人痘接种。人痘接种被牛痘接种取代的核心原因是：牛痘接种的安全性、有效性和便捷性全面优于人痘接种，且更易标准化推广，契合了18—19世纪公共卫生发展和疾病防控的需求。 二、中医药的成就 任务三：阅读教材，填补表格，概述中医药的地位、特点、发展历程。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述。 中医药 地位 我国国粹 特点 总体：博大精深的________+丰富的________经验 具体：重视临床经验；讲求辨证施治，注重人与自然的和谐；形成了独具特色的医学遗产，如针灸、推拿、食疗等；留下了大量的中医典籍。 发展历程 时间 成就 战国 ____法：战国时的扁鹊已经用________________四诊法进行诊断。 补充理解：望，指观气色；闻，指听声息；问，指询问症状；切，指摸脉象。 战国至西汉 《________》：成书于____________间的《黄帝内经》，总结了____________时期大量的医家经验，以________学说解释人体的生理现象和病理变化，阐明人与自然的有机联系，是一部重要的____________________。 补充理解：《黄帝内经》标志着中国医学从经验积累阶段上升到理论总结阶段。 东汉晚期 （1）华佗：东汉晚期，名医____精通____手术，创制了麻醉药“________”以及健身方法“________”。 （2）张仲景《____________》：东汉末年医学家________（“医圣”）提出________的原则，著成《伤寒杂病论》，被誉为“万世宝典”，奠定了____________的基础。 补充理解：辨证施治：辨证指医生通过望、闻、问、切四种诊断方法（四诊合参），收集患者的症状、体征、病史等信息，再结合中医的阴阳五行、气血津液等理论，分析判断疾病的病因、病位、病性，最终归纳出一个“证型”（即疾病当前阶段的本质状态）；施治指在辨证结果的基础上，针对性地制定治疗方案，包括选方用药、针灸推拿等手段。 唐朝 （1）唐朝医学家________总结前代经验著成临床百科全书《________》。他被后人尊称为“____”。 （2）《________》：世界上第一部由政府颁布的药典。 补充理解：药典是一个国家记载药品标准、规格的法典，具有法律约束力，是药品研发、生产、检验、供应、使用和监督管理的法定依据。 明朝 李时珍：总结千百年来中药学的经验，著成《________》。这部著作集中药学知识之大成，被誉为“____________”。 补充理解：《本草纲目》集明朝以前本草之大成，创立先进的药物分类法。 中华人民共和国成立后 （1）在____________方针的指导下，中医药的治疗水平取得长足进步。 （2）全国广泛设立________与________，掀起学习研究中医的高潮。 （3）不断整理________，挖掘秘方验方，开发________制剂。 补充理解：验方指使用证明确有疗效的现成药方。 （4）________等专家组成的研究团队，从青蒿中分离出能够有效抵抗____的________，获得诺贝尔生理学或医学奖。 （5）21世纪以来，中医药蓬勃发展，走向____。 补充记忆：____在中医治疗中发挥很大作用，它建立在________基础上，效果显著，简便经济，影响中外。 补充理解： （1）经络学说：认为人体除了脏腑外，还有许多经络，分经脉和络脉。每一经络又各与内在脏腑相联属，人体通过这些经络把内外各部组织器官联系起来，构成一个整体。体外之邪可以循经络内传脏腑，脏腑病变亦可循经络反映到体表，不同经络的病变可引发不同的症状。当某经络发生病变出现病症，选用某药能减轻或消除这些病症，即云该药归此经。 （2）传统中医的优秀价值品格：济世救人、仁心仁术的医德追求；天人合一、顺应自然的生态智慧；整体调和、标本兼顾的系统思维；以人为本、辨证施治的人文关怀；传承创新、兼容并蓄的开放品格。 三、西医在中国的传播 任务四：阅读教材，填补表格，概述西医特点与成就、发展过程中的重要事件，西医在中国的传播背景、历程和影响。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述。 西医特点与成就 近代以来，西医以化学、生物学、物理学等________为依托，借助________及数据分析，在解剖学、诊断学、药学等方面取得很大成就。 西医重要发展事件 ①17世纪，英国生理学家____________著成《____________》，揭示了________的规律； ②17世纪，荷兰人________通过手工磨制的显微镜，对肉眼不可见的________进行了细致观察。 ③19世纪，人们将生理与临床结合起来，探索各种药物的功能和作用，创立了____________。 在中国的传播 明末清初 西医传入____，但影响有限。 鸦片战争后 背景 列强入侵打开中国国门；西方文明的传入；西医在实验医学及分科上的优势；外国教会、传教士的推动；洋务运动的兴起；受到日本的影响。 具体表现　 西式医院建立 在________建立起来。这些医院分科完备，技术先进。医生凭借医疗设备，对各种疾病作出诊断，广受欢迎。 西医成就引入 ____________、________、________以及其他近代西医成就陆续被引入中国。 西医院校建立 把____、____与____结合在一起，培养了相当数量的西医人才。 引入西方公共卫生措施 ①西医凭借其特有的____、____等手段，积极采取措施预防________、隔离________、治疗________、普及____________，对人们的健康起到了积极的作用。 ②中国的一些大城市借鉴了西方的____________，推广________、改善________________、处理__________等，中国的公共卫生事业初步发展起来。 传播影响 ①推动中国医学的近代化转型（医疗技术科学化、医疗机构近代化等）；②助力公共卫生事业发展（公共卫生观念；科学处理垃圾粪便、推广自来水、进行食品监督等）；③促进西方思想传入，启迪民智，革除社会陋习；④倒逼中医开展自我革新，向科学化方向发展；⑤带有文化侵略色彩，易引发全盘否定中医的倾向。 补充理解：中国医学的近代化转型，核心包含医疗技术的科学化革新（如引入西医解剖、实验手段，推动中医科学化探索）、医疗机构的近代化建设（如建立新式医院、医学院校，取代传统的药铺、郎中坐堂模式）等层面；而近代公共卫生事业的发展，则体现为公共卫生观念的普及，以及科学处理垃圾粪便、推广自来水供应、实施食品卫生监督、开展疫病防控等一系列具体举措的落地。 补充理解： （1）西医在中国传播的特点：①西医初入中国是一个主动传入的过程，对近代中国传统医疗制度及观念产生了巨大的冲击。②西医教育成为20世纪以后西医传播的主要方式和途径。西医教育与西医传播是相互推动的。③西医传播推动了新兴的西医职业群体逐步形成，西医职业群体反过来又助推西医传播。④西医在中国形成系统、确立地位得益于政府的政策、人力和财力支持，是客观条件与主观因素共同作用的结果。 （2）现代医学（西医）真正进入高速发展、形成系统化科学体系的起点，是19世纪中叶，其核心标志是细胞学说确立、微生物学诞生、麻醉术与无菌术的普及，这三大突破彻底打破了此前基于经验和推测的医学模式，奠定了现代医学的科学基础。注意，现代医学并非凭空出现，其前身是欧洲文艺复兴时期的解剖学革命（如维萨里《人体构造》1543 年），但这一时期的医学仍缺乏“疾病机制”的科学支撑，属于“近代医学”范畴。 （3）传统中医与现代医学的区别： 对比维度 传统中医 现代医学 理论基础 植根于古代哲学思想（阴阳五行、天人相应），结合长期临床经验归纳，是整体功能论的体系。脏腑、经络等概念侧重功能关联，而非解剖学实体。 建立在实验科学（解剖学、生理学、微生物学、分子生物学等）之上，是还原结构论的体系。通过拆解人体器官、细胞、分子层级，明确病理机制。 认知视角 整体观：将人体视为有机整体，人与环境、自然相互关联；疾病是“阴阳失衡”“气血失和” 的整体状态异常。 局部—整体结合：先通过还原论定位局部病灶（如细菌感染、细胞突变），再兼顾整体生理环境对疾病的影响。 诊疗核心逻辑 辨证施治：针对患者的“证”（一组症状的综合证候，如“风热感冒”“脾胃虚弱”），进行个体化、动态化调理，目标是调和机体平衡。 辨病施治：依据客观检查（化验、影像）明确 “病” 的诊断（如肺炎链球菌肺炎、2 型糖尿病），针对病因进行靶向干预，目标是消除病因、修复病理损伤。 研究与验证方法 基于经验积累与传承，疗效评价依赖临床症状改善和长期实践筛选；缺乏统一量化标准，重复性验证相对薄弱。 基于实验—循证体系，通过动物实验、随机对照试验（RCT）、大样本数据分析验证疗效；疗效评价有明确的生理指标（如血常规、肿瘤标志物）支撑。 治疗手段特点 手段多样且温和，以中药、针灸、推拿、食疗为主（药食同源思想），注重“扶正祛邪”，适合慢性疾病、功能性失调、术后调理等场景。 手段精准且直接，以药物（抗生素、靶向药等）、手术、放疗、介入治疗为主，擅长急症抢救、器质性病变（如外伤、肿瘤、细菌感染）的治疗。 发展路径 经验→理论→经验：先有临床有效手段，再用哲学理论归纳解释，后续实践多基于传统经验的优化，难以从理论直接推导新疗法。 理论假设→实验验证→临床实践：从科学假说出发，通过实验验证形成理论，再指导开发新药物、新疗法（如从基因理论推导靶向药）。 （4）近代中西医论争： 背景 西医传入中国，凭借科学性和显著效果，逐渐获得部分民众与上层社会的认可；属于经验医学体系，在近代科学浪潮下，科学性受到质疑；近代中国救亡图存的迫切需求，使“西学东渐”成为主流思潮，部分知识分子将中医视为“落后”“迷信”的代表，主张用西医取代中医；传统文化的捍卫者则强调中医的独特价值，形成对立阵营。 过程 ①晚清时期：初步交锋（19世纪中后期—20世纪初） 西医支持者（维新派、部分留学生）以严复、梁启超等人为代表，主张废除中医，全面推广西医。 中医捍卫者（传统医家、国粹派）以唐容川、张锡纯等人为代表，提出“中西医汇通”思想，强调中医“辨证施治”“整体观念”的独特优势，认为中西医各有长短，不应全盘否定。 ②民国时期：激烈论争（20世纪20—30年代） 废止中医的主张：1929年，国民政府卫生部召开第一届中央卫生委员会会议，部分西医代表提出《废止旧医以扫除医事卫生之障碍案》。 中医界的抗争：法案一出，引发全国中医界的强烈反对。最终，国民政府迫于压力，暂缓执行该法案，但仍对中医采取限制政策（如中医教育不得纳入官方体系）。 核心分歧 西医派坚持以西方科学标准衡量中医，认为中医理论无法实证，应被淘汰；中医派则主张医学的多元性，认为中医是基于实践经验的独特体系，不应以单一标准评判，同时呼吁中医“科学化”，通过整理古籍、结合实验研究，实现自我革新。 影响 ①推动中医的转型与发展；②促进中国医学近代化进程；③引发对文化传承与科学标准的思考；④形成中西医并存的医疗格局。 任务五：根据材料，结合所学，概括中医药对当代中国意义。（“议”“展”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：仅复述材料表面信息（如时间、人物、事件）；零散提及教材内容（如孤立名词）；未建立材料与教材的逻辑联系；存在史实表述错误（如混淆事件因果关系）；成员各自为政未整合。 层次二：精准提炼材料核心观点（如作者立场/事件本质）；主动关联教材关键概念（如时代背景、历史理论）；分析体现多维视角（经济/政治/社会因素）；结论有逻辑支撑（引用材料证据+教材原理）；团队成员主动调和分歧并升级结论。 材料1：在基层医疗卫生服务中，中医药的参与能明显改善患者生命质量，且中医在基层首诊、治未病中的主导作用可明显减轻居民就医负担，在一定程度上缓解“看病难，看病贵”“因病返贫”问题。 ——杨爽等：《我国基层中医药服务现状及发展路径探讨》 材料2：中医药文化是中华优秀传统文化的重要载体与活态样本。身国共治，推动中医药文化传承创新和振兴发展是马克思主义中国化“第二个结合”的现实样本和具体形态。道以医显，中医药文化蕴涵的思维、观念、方技与习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场、观点、方法具有高度契合性。援医弘道，进一步挖掘与阐发中医药文化的丰富内涵，不断提升文化自信、增进文化自强，是坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的重要体现，也为建设中华民族现代文明提供强大助力。 ——丁元辰：《“第二个结合”视域下中医药文化的传承价值和创新使命》 材料3：中药新药研发的核心问题是临床实际疗效，实践证明，经过千锤百炼的经典配方，是我们开发新药、创制新方的最佳素材。 ——王海英：《经方是中药开发的源泉》 材料4：中医药积极参与“一带一路”建设，得到了沿线国家的高度认可和支持；《黄帝内经》和《本草纲目》等中医典籍被列入“世界记忆名录”，为丰富人类文化多样性增添了“中国样本”；中国科学家屠呦呦因发现青蒿素而被授予诺贝尔生理学或医学奖，抗疟药物青蒿素的使用，拯救了全球数百万人的生命，屠呦呦的中医药研究实践，让世界看到了中医药的用武之地和传承创新 ；中医药还为全球抗疫作出了重大贡献，从发布多语种版本中医药诊疗方案，到提供“三药三方”等抗疫中药方剂，从共同分享中医药抗疫经验，到直接派出中医专家协助各国抗疫，中医药成为了中国的闪亮名片。 ——赵海滨：《中医药文化：独特价值与国际传播》 一、选择题（“检”环节） 1.（2025·广西部分学校高二上开学质检·12）16世纪初，西班牙人给美洲带来了天花病毒，引发瘟疫。瘟疫造成的大量人口死亡摧毁了阿兹特克军队的战斗力，随之而来的大规模饥荒使得当地人口锐减，辉煌一时的阿兹特克文明就此一蹶不振。这可用于说明（　　） A．欧洲人在美洲迅速建立殖民统治的原因 B．美洲原住民内部政治斗争的必然结果 C．全球物种大交换直接引发美洲文明衰退 D．欧洲火器技术对美洲文明的直接摧毁 2.（2026·浙江温州一模·7）关于瘟疫，甲骨文有“亡口”“亡入，疾”的记载。“亡口”意为毋传谣言。“亡入，疾”意为不要进入疾疫场所，否则容易扩大传染，“亡入”颇类“舍空邸第”的措施。这表明（　　） A．中医理论的基础奠定于商朝 B．殷人已有应对疫病的理性作为 C．先秦敬天保民思想逐渐萌发 D．商朝具有完备的瘟疫防治机制 3.（2025·北京西城高二下期末·11）医学家孙思邈“推本仲景，而其论证之精详，用药之变化，杂病之明备，数倍于仲景书”“成千秋之巨制”。这评价的是（　　） A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》 C．《千金方》 D．《本草纲目》 4.（2025·四川广安高二下期末·8）《唐六典》记载太医署“掌医疗之法，领医师、针（灸）师、按摩师等”，主要教授传统中医理论和方法。而1881年李鸿章奏请设立的北洋医学堂则“延洋教习，授解剖、化学等科”，引入西方现代医学教育体系。这一变化从本质上反映了（　　） A．医学领域向近代化转型 B．近代中国社会不断西化 C．中西文化的碰撞与融合 D．传统医学体系受到冲击 5.（2025·浙江桐浦富兴教研联盟高二下5月月考·8）中医注重药食同源。古代中国某医学著作记载：“枸杞茎，叶及子，服之轻身益气”，甘薯“补匮乏，健脾胃，强肾阴。”据此判断，该医学著作最有可能是（　　） A．《唐本草》 B．《本草纲目》 C．《农政全书》 D．《神农本草经》 6.（2025·北京西城二模·4）《回回药方》是元明之际的回回医学家编译的一部回回医药方剂汇集，该书用汉语书写，夹杂许多阿拉伯语与波斯语的医药术语。在针灸这部分内容中，“烙灸法”带有明显的阿拉伯医学特色，也出现了中医特有的针灸穴位。由此可知，《回回药方》（　　） A．经由阿拉伯人直接传入中国境内 B．分为中医与伊斯兰医学两大部分 C．极大地丰富了中医传统的本草学 D．体现了伊斯兰医学与中医的融合 7.（2025·陕西榆林高二上月考·15）威廉·哈维（1578—1657年）通过大量的实验证据和数据证实了盖伦（129～199年）医学体系中关于“肝脏”“心脏”和“血液循环”认识上的错误，并证明了“血液必然是循环的”的结论，据此可知（　　） A．近代医疗卫生体系趋于完善 B．科学理性影响医学发展进程 C．人文主义推动医疗模式变革 D．医学进步源于工业革命需求 8.（2026·河南驻马店青桐鸣10月联考·16）1693年，法国传教士进献的金鸡纳霜，治愈了康熙帝的疟疾。此后，传教士在宫廷中陆续介绍西方解剖学、药理学知识，部分内容被清代医学界吸纳。由此可知（　　） A．西学东渐推动传统医学发展 B．东西方医药学理论走向融合 C．传教士主导清代的文化变革 D．明清时期制药水平领先世界 二、非选择题（“检”环节） 9.（2026·安徽耀正优名校阶测·17）阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 《淮南子》提出“身者，道之所托，身得则道得矣”的观点，并阐释了“形为生之舍，气为生之充，神为生之制，一失位则三者伤”的养生理念。汉代学者将人体视为“小宇宙”，认为疾病源于阴阳失衡，主张“人命近在汝身，何为叩心仰呼天乎”，其修身理念体现了“我命在我不在天”的思想主张。方士推崇的炼丹服食以寻长生，在当时成为宫廷贵族热衷的养生方式。 ——摘编自刘小华《秦汉时期的养生思想研究》 材料二 北宋陈直《寿亲养老新书》记载“饮食调理，药饵辅助，情志调节，劳逸适度”，强调“食者，生民之天，活人之本也”，主张以日常饮食、情绪管理实现养生，提出“孝养、顺养、食养、药养、术养、境养、德养”的“七养”理论，为士绅与平民提供了可操作的养老方案。 ——摘编自黄伊程《（寿亲养老新书）顺时养老思想析义》 材料三 《体育之研究》 国力恭（苶）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也。提倡之者不得其本，久而无效，长是不改，弱且加甚。夫命中致远，外部之事，结果之事也；体力充实，内部之事，原因之事也。体不坚实，则见兵而畏之，何有于命中，何有于致远？坚实在于锻炼，锻炼在于自觉。……体育之效，至于强筋骨，因而增知识，因而调感情，因而强意志。筋骨者，吾人之身；知识，感情，意志者，吾人之心。身心皆适，是谓俱泰。故夫体育非他，养乎吾生、乐乎吾心而已 ——摘编自《新青年》第三卷第2号《体育之研究》（1917年） （1）根据材料一，概括汉代养生思想的主要特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与汉代相比，宋代养生思想的新变化，并说明这些变化所反映的社会状况。 （3）根据材料三并结合所学知识，从社会转型的角度，简述《体育之研究》对研究近代中国养生与体育思想的史料价值。 “医道中西，各有所长。中言气脉，西言实验。” ——毛泽东《讲堂录》1 学科网（北京）股份有限公司 $高中历史选择性必修二《经济与社会生活》导学案 董健高中历史名师工作室 《经济与社会生活》 第六单元 医疗与公共卫生 制作人：王少佐 单元整体分析 【单元课标要求】 2.6 医疗与公共卫生 知道古代历史上疫病的流行与影响；了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程；了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。 【单元主题阐释】 护佑生民：疫病防控、医学演进与卫生体系的千年求索 从古代社会面对疫病时的被动应对到主动探索，中医药在实践中积淀智慧、铸就辉煌，西医的传入则开启了中西医碰撞融合的新篇，构成了人类对抗疾病的历史维度；进入现代，系统化、制度化的医疗卫生体系逐步建立，从基础医疗保障到公共卫生应急机制，从疫病防控能力的跃升到全民健康意识的觉醒，医疗卫生事业的发展深刻重塑了社会生活的样貌。这一主题既彰显了人类在与疫病的漫长博弈中，对生命敬畏、对健康追求的永恒初心，也展现了国家制度与社会治理在保障民生福祉、推动医学进步、构建公共卫生安全防线中的重要作用，贯穿了历史传承与现代革新的内在逻辑，凸显了“护佑生民”这一永恒的价值追求。 【单元结构梳理】 第14课 历史上的疫病与医学成就 导学案（教师用） 课时整体学习 【学习目标】（“导”环节） 课标要求 知道古代历史上疫病的流行与影响；了解中医药的主要成就和西医在中国的传播、发展过程。 素养导向 概念聚焦 1.通过阅读教材，填补表格，了解历史上重要疫病表现、特点、原因、影响，古代和近代的疫病防治技术，增强获取和解读信息、调动和运用知识的能力，强化时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 2.通过阅读教材，填补表格，了解中医药的地位、特点、发展历程，并结合《经方是中药开发的源泉》等材料，了解中医药对当代中国的意义，增强对我国传统文化的热爱，增强获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探究问题的能力，强化时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀核心素养。 3.通过阅读教材，填补表格，了解西医特点与成就、发展过程中的重要事件，西医在中国的传播背景、历程和影响，增强获取和解读信息、调动和运用知识的能力，强化时空观念、史料实证、历史解释核心素养。 中药学与中医学；阴阳五行；西医；公共卫生 【重点难点】（“导”环节） 重点：知道古代历史上疫病的流行与危害，了解中医药的主要成就和西医在中国的传播与发展。 难点：理解疫病对历史的影响。 【难点概念】 1.中药学与中医学：中药学是专门研究中药基本理论，以及各类中药的来源、采制、性能、功效与应用方法等知识的学科。中医学是以研究人体生理、病理，以及疾病诊断、防治规律为核心的医学体系。中医学的知识体系包含中药学，中药学是中医学不可或缺的重要组成部分。 2.阴阳五行：传统中医学的阴阳学说结合自然界运动变化的现象和规律，来探讨人体的生理功能和病理的变化，从而说明人体的机能活动、组织结构及其相互关系。它把对人体具有推进、温煦、兴奋等作用的物质和功能统归于“阳”，对人体具有凝聚、滋润、抑制等作用的物质和功能归于“阴”。传统中医学的五行学说认为世界上的一切事物都是由金、木、水、火、土五种物质的运动变化而生成的。它以五行之间的生、克关系来阐释事物之间的相互联系，认为任何事物都不是孤立静止的，而是在不断的相生相克的运动中维持着协调平衡。 3.西医：通常是指“现代西方国家的医学体系”。现代西方国家的医学体系起源于近代时期的西方国家，它是近代时期的西方国家的学者在继承与革新古希腊医学的基础上，以还原论观点来研究人体的生理现象与病理现象的过程中，所发展出来的一门以解剖生理学、组织胚胎学、生物化学与分子生物学作为基础学科的全新的医学体系，这一门全新的医学体系就是现今中国人常说的“西医”。近代和现代西医学在近代时期的中国被称为“新医”，与“旧医（中医）”相对立。 4.公共卫生：公共卫生是关系到一国或一个地区人民大众健康的公共事业。公共卫生具体包括对重大疾病尤其是传染病（如结核、艾滋病、SARS等）的预防、监控和治疗；对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。公共卫生还包含环境卫生治理、职业健康防护、慢性病防控管理等内容。 【课时主题与结构】 主题：疫影之下的文明回响：历史疫病与中西医的交汇 一、历史上的疫病 任务一：阅读教材，填补表格，概述历史上重要疫病表现、特点、原因、影响。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述。 历史上重要疫病表现、特点、原因、影响 概念 疫病指由细菌、病毒等强烈致病性微生物感染人体而引起的急性传染病。 表现 疾病种类 时间 具体情况（次要记忆） 天花 古埃及时期 天花席卷尼罗河沿岸，法老拉美西斯五世罹患天花 18世纪 欧洲天花肆虐，彼得二世、路易十五等多位君主就死于天花。 中国清朝 康熙皇帝得过天花。被天花传染的普通百姓不计其数。 鼠疫 古希腊 伯罗奔尼撒战争前期，雅典突然爆发严重鼠疫，死亡军民人数在一半以上，雅典将军伯里克利也未能幸免，雅典政治的走向明显转变。 6世纪 地中海沿岸爆发鼠疫，人口死亡，拜占庭帝国人口锐减一半 14世纪 欧洲鼠疫大流行（黑死病）。黑死病流行了3个世纪，欧洲人口死亡过半，导致劳动力短缺，人文主义思想兴起。 明朝末年 中国鼠疫横行 黄热病 17-19世纪 墨西哥爆发，在美洲、非洲与欧洲国家流行，肆虐两个世纪 斑疹伤寒 20世纪早期 俄国和波兰大流行，造成数百万人死亡 西班牙流感 1918—1919年 西班牙流感全球大暴发，全世界死亡人口在2000万以上。 公元前323年 亚历山大在巴比伦身染疫病而亡 特点 历史悠久、多源频繁发生、多与天灾人祸战争有关、患者范围广、城市多于农村、随人口迁移而扩散。 原因 ①经济：灾荒严重，经济衰退；②政治：政治腐败，政局动荡，战争频发，社会秩序混乱；③医学：医疗水平和科技水平落后；④社会：不良旧俗，公共卫生条件差；⑤自然：气候因素。 影响 ①经济：直接导致大量人口死亡，进而引发劳动力短缺，生产停滞，经济衰退，粮食短缺，饥荒严重。 ②政治：导致社会秩序混乱，政局动荡，道德危机，国家衰落，在一定程度上影响了人类的文明进程。 ③思想：精神冲击，信仰危机，新思想的酝酿与传播。 ④军事：瘟疫横行使得士兵大量死亡，军队战斗力降低。军队和难民的流动扩大了疾病的传播范围。 ⑤医学：医疗与公共卫生事业的发展。 任务二：阅读教材，填补表格，概述古代和近代的疫病防治技术。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）。 古代和近代的疫病防治技术 古代 重视公共卫生 中国古代 不少地方官，在任期间组织人力清理污水、疏通井渠河道；在大灾之后，及时掩埋尸体、发放药物，采取各种方法预防疫病。 古罗马 非常注意公共卫生，把修建饮水道、下水道当作重要工程。 防治技术 中国古代 ①东晋葛洪所著《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用。 ②为了防治天花，发明了人痘接种。人痘接种法在明朝中期已经广泛使用，后来传到欧洲。 建立疫病的救治机构 中国古代 ①西汉后期，政府对疫病患者进行隔离； ②隋唐时期，寺庙病坊也收治病人。 古罗马 医院也收治疫病患者。 近代 （1）18世纪晚期，英国医生詹纳发明牛痘接种法，使天花的发病率大大降低。 （2）19世纪，细胞与细菌学说发展迅速。 ①法国微生物学家巴斯德创立的巴氏消毒法，被广泛应用到医学领域。 ②1928年，英国细菌学家弗莱明发现了青霉素，改变了人类对细菌传染束手无策的状态。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述。 补充理解： （1）古罗马在疫病防治方式上的特点：政府主导；立法保障；注重疾病预防；注重修建大量公共卫生设施；重神学轻科学。 （2）英国医生詹纳在1796年发明牛痘接种，后来逐渐取代人痘接种。人痘接种被牛痘接种取代的核心原因是：牛痘接种的安全性、有效性和便捷性全面优于人痘接种，且更易标准化推广，契合了18—19世纪公共卫生发展和疾病防控的需求。 二、中医药的成就 任务三：阅读教材，填补表格，概述中医药的地位、特点、发展历程。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述。 中医药 地位 我国国粹 特点 总体：博大精深的理论体系+丰富的临床诊断经验 具体：重视临床经验；讲求辨证施治，注重人与自然的和谐；形成了独具特色的医学遗产，如针灸、推拿、食疗等；留下了大量的中医典籍。 发展历程 时间 成就 战国 四诊法：战国时的扁鹊已经用望、闻、问、切四诊法进行诊断。 补充理解：望，指观气色；闻，指听声息；问，指询问症状；切，指摸脉象。 战国至西汉 《黄帝内经》：成书于战国至西汉间的《黄帝内经》，总结了先秦、秦汉时期大量的医家经验，以阴阳五行学说解释人体的生理现象和病理变化，阐明人与自然的有机联系，是一部重要的中医基础理论著作。 补充理解：《黄帝内经》标志着中国医学从经验积累阶段上升到理论总结阶段。 东汉晚期 （1）华佗：东汉晚期，名医华佗精通外科手术，创制了麻醉药“麻沸散”以及健身方法“五禽戏”。 （2）张仲景《伤寒杂病论》：东汉末年医学家张仲景（“医圣”）提出辨证施治的原则，著成《伤寒杂病论》，被誉为“万世宝典”，奠定了中医临床学的基础。 补充理解：辨证施治：辨证指医生通过望、闻、问、切四种诊断方法（四诊合参），收集患者的症状、体征、病史等信息，再结合中医的阴阳五行、气血津液等理论，分析判断疾病的病因、病位、病性，最终归纳出一个“证型”（即疾病当前阶段的本质状态）；施治指在辨证结果的基础上，针对性地制定治疗方案，包括选方用药、针灸推拿等手段。 唐朝 （1）唐朝医学家孙思邈总结前代经验著成临床百科全书《千金方》。他被后人尊称为“药王”。 （2）《唐本草》：世界上第一部由政府颁布的药典。 补充理解：药典是一个国家记载药品标准、规格的法典，具有法律约束力，是药品研发、生产、检验、供应、使用和监督管理的法定依据。 明朝 李时珍：总结千百年来中药学的经验，著成《本草纲目》。这部著作集中药学知识之大成，被誉为“东方药学巨典”。 补充理解：《本草纲目》集明朝以前本草之大成，创立先进的药物分类法。 中华人民共和国成立后 （1）在中西医结合方针的指导下，中医药的治疗水平取得长足进步。 （2）全国广泛设立中医院与中医院校，掀起学习研究中医的高潮。 （3）不断整理中医典籍，挖掘秘方验方，开发中成药制剂。 补充理解：验方指使用证明确有疗效的现成药方。 （4）屠呦呦等专家组成的研究团队，从青蒿中分离出能够有效抵抗疟疾的青蒿素，获得诺贝尔生理学或医学奖。 （5）21世纪以来，中医药蓬勃发展，走向世界。 补充记忆：针灸在中医治疗中发挥很大作用，它建立在经络学说基础上，效果显著，简便经济，影响中外。 补充理解： （1）经络学说：认为人体除了脏腑外，还有许多经络，分经脉和络脉。每一经络又各与内在脏腑相联属，人体通过这些经络把内外各部组织器官联系起来，构成一个整体。体外之邪可以循经络内传脏腑，脏腑病变亦可循经络反映到体表，不同经络的病变可引发不同的症状。当某经络发生病变出现病症，选用某药能减轻或消除这些病症，即云该药归此经。 （2）传统中医的优秀价值品格：济世救人、仁心仁术的医德追求；天人合一、顺应自然的生态智慧；整体调和、标本兼顾的系统思维；以人为本、辨证施治的人文关怀；传承创新、兼容并蓄的开放品格。 三、西医在中国的传播 任务四：阅读教材，填补表格，概述西医特点与成就、发展过程中的重要事件，西医在中国的传播背景、历程和影响。（“学”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：60%～80%填空正确，但关键概念存在混淆；答案多依赖字面摘抄，未能准确匹配题干逻辑；遗漏重要限定词 （如“第一次”“标志性”等）。 层次二：所有填空答案完全准确无误，无错别字或表述偏差；答案完整覆盖教材核心概念；能通过填空展现知识关联性；书写规范术语使用严格符合教材表述。 西医特点与成就 近代以来，西医以化学、生物学、物理学等实验科学为依托，借助精密仪器及数据分析，在解剖学、诊断学、药学等方面取得很大成就。 西医重要发展事件 ①17世纪，英国生理学家威廉·哈维著成《心血运动论》，揭示了血液循环的规律； ②17世纪，荷兰人列文虎克通过手工磨制的显微镜，对肉眼不可见的微生物进行了细致观察。 ③19世纪，人们将生理与临床结合起来，探索各种药物的功能和作用，创立了实验药理学。 在中国的传播 明末清初 西医传入中国，但影响有限。 鸦片战争后 背景 列强入侵打开中国国门；西方文明的传入；西医在实验医学及分科上的优势；外国教会、传教士的推动；洋务运动的兴起；受到日本的影响。 具体表现　 西式医院建立 在通商口岸建立起来。这些医院分科完备，技术先进。医生凭借医疗设备，对各种疾病作出诊断，广受欢迎。 西医成就引入 牛痘接种法、麻醉术、放射技术以及其他近代西医成就陆续被引入中国。 西医院校建立 把教学、科研与临床结合在一起，培养了相当数量的西医人才。 引入西方公共卫生措施 ①西医凭借其特有的消毒、化验等手段，积极采取措施预防传染病、隔离传染源、治疗感染者、普及公共卫生知识，对人们的健康起到了积极的作用。 ②中国的一些大城市借鉴了西方的公共卫生措施，推广自来水、改善食品卫生状况、处理垃圾与粪便等，中国的公共卫生事业初步发展起来。 传播影响 ①推动中国医学的近代化转型（医疗技术科学化、医疗机构近代化等）；②助力公共卫生事业发展（公共卫生观念；科学处理垃圾粪便、推广自来水、进行食品监督等）；③促进西方思想传入，启迪民智，革除社会陋习；④倒逼中医开展自我革新，向科学化方向发展；⑤带有文化侵略色彩，易引发全盘否定中医的倾向。 补充理解：中国医学的近代化转型，核心包含医疗技术的科学化革新（如引入西医解剖、实验手段，推动中医科学化探索）、医疗机构的近代化建设（如建立新式医院、医学院校，取代传统的药铺、郎中坐堂模式）等层面；而近代公共卫生事业的发展，则体现为公共卫生观念的普及，以及科学处理垃圾粪便、推广自来水供应、实施食品卫生监督、开展疫病防控等一系列具体举措的落地。 补充理解： （1）西医在中国传播的特点：①西医初入中国是一个主动传入的过程，对近代中国传统医疗制度及观念产生了巨大的冲击。②西医教育成为20世纪以后西医传播的主要方式和途径。西医教育与西医传播是相互推动的。③西医传播推动了新兴的西医职业群体逐步形成，西医职业群体反过来又助推西医传播。④西医在中国形成系统、确立地位得益于政府的政策、人力和财力支持，是客观条件与主观因素共同作用的结果。 （2）现代医学（西医）真正进入高速发展、形成系统化科学体系的起点，是19世纪中叶，其核心标志是细胞学说确立、微生物学诞生、麻醉术与无菌术的普及，这三大突破彻底打破了此前基于经验和推测的医学模式，奠定了现代医学的科学基础。注意，现代医学并非凭空出现，其前身是欧洲文艺复兴时期的解剖学革命（如维萨里《人体构造》1543 年），但这一时期的医学仍缺乏“疾病机制”的科学支撑，属于“近代医学”范畴。 （3）传统中医与现代医学的区别： 对比维度 传统中医 现代医学 理论基础 植根于古代哲学思想（阴阳五行、天人相应），结合长期临床经验归纳，是整体功能论的体系。脏腑、经络等概念侧重功能关联，而非解剖学实体。 建立在实验科学（解剖学、生理学、微生物学、分子生物学等）之上，是还原结构论的体系。通过拆解人体器官、细胞、分子层级，明确病理机制。 认知视角 整体观：将人体视为有机整体，人与环境、自然相互关联；疾病是“阴阳失衡”“气血失和” 的整体状态异常。 局部—整体结合：先通过还原论定位局部病灶（如细菌感染、细胞突变），再兼顾整体生理环境对疾病的影响。 诊疗核心逻辑 辨证施治：针对患者的“证”（一组症状的综合证候，如“风热感冒”“脾胃虚弱”），进行个体化、动态化调理，目标是调和机体平衡。 辨病施治：依据客观检查（化验、影像）明确 “病” 的诊断（如肺炎链球菌肺炎、2 型糖尿病），针对病因进行靶向干预，目标是消除病因、修复病理损伤。 研究与验证方法 基于经验积累与传承，疗效评价依赖临床症状改善和长期实践筛选；缺乏统一量化标准，重复性验证相对薄弱。 基于实验—循证体系，通过动物实验、随机对照试验（RCT）、大样本数据分析验证疗效；疗效评价有明确的生理指标（如血常规、肿瘤标志物）支撑。 治疗手段特点 手段多样且温和，以中药、针灸、推拿、食疗为主（药食同源思想），注重“扶正祛邪”，适合慢性疾病、功能性失调、术后调理等场景。 手段精准且直接，以药物（抗生素、靶向药等）、手术、放疗、介入治疗为主，擅长急症抢救、器质性病变（如外伤、肿瘤、细菌感染）的治疗。 发展路径 经验→理论→经验：先有临床有效手段，再用哲学理论归纳解释，后续实践多基于传统经验的优化，难以从理论直接推导新疗法。 理论假设→实验验证→临床实践：从科学假说出发，通过实验验证形成理论，再指导开发新药物、新疗法（如从基因理论推导靶向药）。 （4）近代中西医论争： 背景 西医传入中国，凭借科学性和显著效果，逐渐获得部分民众与上层社会的认可；属于经验医学体系，在近代科学浪潮下，科学性受到质疑；近代中国救亡图存的迫切需求，使“西学东渐”成为主流思潮，部分知识分子将中医视为“落后”“迷信”的代表，主张用西医取代中医；传统文化的捍卫者则强调中医的独特价值，形成对立阵营。 过程 ①晚清时期：初步交锋（19世纪中后期—20世纪初） 西医支持者（维新派、部分留学生）以严复、梁启超等人为代表，主张废除中医，全面推广西医。 中医捍卫者（传统医家、国粹派）以唐容川、张锡纯等人为代表，提出“中西医汇通”思想，强调中医“辨证施治”“整体观念”的独特优势，认为中西医各有长短，不应全盘否定。 ②民国时期：激烈论争（20世纪20—30年代） 废止中医的主张：1929年，国民政府卫生部召开第一届中央卫生委员会会议，部分西医代表提出《废止旧医以扫除医事卫生之障碍案》。 中医界的抗争：法案一出，引发全国中医界的强烈反对。最终，国民政府迫于压力，暂缓执行该法案，但仍对中医采取限制政策（如中医教育不得纳入官方体系）。 核心分歧 西医派坚持以西方科学标准衡量中医，认为中医理论无法实证，应被淘汰；中医派则主张医学的多元性，认为中医是基于实践经验的独特体系，不应以单一标准评判，同时呼吁中医“科学化”，通过整理古籍、结合实验研究，实现自我革新。 影响 ①推动中医的转型与发展；②促进中国医学近代化进程；③引发对文化传承与科学标准的思考；④形成中西医并存的医疗格局。 任务五：根据材料，结合所学，概括中医药对当代中国意义。（“议”“展”“讲”环节）（记忆） 嵌入式评价： 层次一：仅复述材料表面信息（如时间、人物、事件）；零散提及教材内容（如孤立名词）；未建立材料与教材的逻辑联系；存在史实表述错误（如混淆事件因果关系）；成员各自为政未整合。 层次二：精准提炼材料核心观点（如作者立场/事件本质）；主动关联教材关键概念（如时代背景、历史理论）；分析体现多维视角（经济/政治/社会因素）；结论有逻辑支撑（引用材料证据+教材原理）；团队成员主动调和分歧并升级结论。 材料1：在基层医疗卫生服务中，中医药的参与能明显改善患者生命质量，且中医在基层首诊、治未病中的主导作用可明显减轻居民就医负担，在一定程度上缓解“看病难，看病贵”“因病返贫”问题。 ——杨爽等：《我国基层中医药服务现状及发展路径探讨》 材料2：中医药文化是中华优秀传统文化的重要载体与活态样本。身国共治，推动中医药文化传承创新和振兴发展是马克思主义中国化“第二个结合”的现实样本和具体形态。道以医显，中医药文化蕴涵的思维、观念、方技与习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论以及贯穿其中的立场、观点、方法具有高度契合性。援医弘道，进一步挖掘与阐发中医药文化的丰富内涵，不断提升文化自信、增进文化自强，是坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的重要体现，也为建设中华民族现代文明提供强大助力。 ——丁元辰：《“第二个结合”视域下中医药文化的传承价值和创新使命》 材料3：中药新药研发的核心问题是临床实际疗效，实践证明，经过千锤百炼的经典配方，是我们开发新药、创制新方的最佳素材。 ——王海英：《经方是中药开发的源泉》 材料4：中医药积极参与“一带一路”建设，得到了沿线国家的高度认可和支持；《黄帝内经》和《本草纲目》等中医典籍被列入“世界记忆名录”，为丰富人类文化多样性增添了“中国样本”；中国科学家屠呦呦因发现青蒿素而被授予诺贝尔生理学或医学奖，抗疟药物青蒿素的使用，拯救了全球数百万人的生命，屠呦呦的中医药研究实践，让世界看到了中医药的用武之地和传承创新 ；中医药还为全球抗疫作出了重大贡献，从发布多语种版本中医药诊疗方案，到提供“三药三方”等抗疫中药方剂，从共同分享中医药抗疫经验，到直接派出中医专家协助各国抗疫，中医药成为了中国的闪亮名片。 ——赵海滨：《中医药文化：独特价值与国际传播》 参考思路： ①是我国医疗卫生体系的重要组成部分。 ②是承载中华智慧的文化载体。 ③是现代医药研发的重要源泉。 ④是推动文明互鉴的桥梁纽带。 一、选择题（“检”环节） 1.（2025·广西部分学校高二上开学质检·12）16世纪初，西班牙人给美洲带来了天花病毒，引发瘟疫。瘟疫造成的大量人口死亡摧毁了阿兹特克军队的战斗力，随之而来的大规模饥荒使得当地人口锐减，辉煌一时的阿兹特克文明就此一蹶不振。这可用于说明（　　） A．欧洲人在美洲迅速建立殖民统治的原因 B．美洲原住民内部政治斗争的必然结果 C．全球物种大交换直接引发美洲文明衰退 D．欧洲火器技术对美洲文明的直接摧毁 【答案】A 【解析】西班牙人带来的天花病毒引发瘟疫，导致阿兹特克军队战斗力丧失和人口锐减，这为西班牙殖民者提供了军事和社会真空，从而迅速征服并建立殖民统治，故选A项；题干强调的是西班牙人带来的天花病毒导致阿兹特克文明变化，并非强调美洲原住民内部政治斗争，排除B项；全球物种大交换并非直接引发美洲文明衰退，是病毒引发疫病等连锁反应，排除C项；材料强调病毒的作用，而非火器的直接作用，排除D项。 2.（2026·浙江温州一模·7）关于瘟疫，甲骨文有“亡口”“亡入，疾”的记载。“亡口”意为毋传谣言。“亡入，疾”意为不要进入疾疫场所，否则容易扩大传染，“亡入”颇类“舍空邸第”的措施。这表明（　　） A．中医理论的基础奠定于商朝 B．殷人已有应对疫病的理性作为 C．先秦敬天保民思想逐渐萌发 D．商朝具有完备的瘟疫防治机制 【答案】B 【解析】商朝甲骨文对瘟疫有“亡口”“亡入，疾”记载，“亡口”指勿传谣言，“亡入，疾”类似“舍空邸第”预防措施，表明殷人已有应对疫病的理性举措，认识到阻止谣言和避免进入疾疫场所可防治瘟疫，故选B项；《黄帝内经》奠定中医理论基础，非商朝，排除A项；敬天保民思想出现于西周，时间不符，排除C项；仅由两条记载不能说明商朝有完备瘟疫防治机制，“完备”表述错误，排除D项。 3.（2025·北京西城高二下期末·11）医学家孙思邈“推本仲景，而其论证之精详，用药之变化，杂病之明备，数倍于仲景书”“成千秋之巨制”。这评价的是（　　） A．《黄帝内经》 B．《伤寒杂病论》 C．《千金方》 D．《本草纲目》 【答案】C 【解析】孙思邈所著《千金方》，总结了唐代以前的医学成就，论证精详、用药多变、对杂病阐述明备，规模宏大，符合“成千秋之巨制”评价，故选C项；《黄帝内经》是战国至秦汉时期的医学经典，由多人编撰而成，内容以中医理论为主，排除A项；《伤寒杂病论》为东汉张仲景所著，是中医临床奠基之作，但材料明确说孙思邈著作优于它，故评价对象并非该书本身，排除B项；《本草纲目》是明代李时珍的药物学巨著，成书于16世纪，排除D项。 4.（2025·四川广安高二下期末·8）《唐六典》记载太医署“掌医疗之法，领医师、针（灸）师、按摩师等”，主要教授传统中医理论和方法。而1881年李鸿章奏请设立的北洋医学堂则“延洋教习，授解剖、化学等科”，引入西方现代医学教育体系。这一变化从本质上反映了（　　） A．医学领域向近代化转型 B．近代中国社会不断西化 C．中西文化的碰撞与融合 D．传统医学体系受到冲击 【答案】A 【解析】题干中唐代太医署教授传统中医理论和方法，而1881年李鸿章设立的北洋医学堂引入西方解剖、化学等现代医学教育，这本质反映了医学领域从传统经验医学向科学化、系统化的近代医学转型，故选A项；材料仅聚焦医学教育变革，未体现社会整体西化，且洋务运动主张“中体西用”并未全盘西化社会，排除B项；材料中西方体系引入未强调与传统中医融合，北洋医学堂独立教授西医未整合传统内容，排除C项；题干本质是近代化转型而非冲击本身，冲击是转型的副效应，排除D项。 5.（2025·浙江桐浦富兴教研联盟高二下5月月考·8）中医注重药食同源。古代中国某医学著作记载：“枸杞茎，叶及子，服之轻身益气”，甘薯“补匮乏，健脾胃，强肾阴。”据此判断，该医学著作最有可能是（　　） A．《唐本草》 B．《本草纲目》 C．《农政全书》 D．《神农本草经》 【答案】B 【解析】材料中记载枸杞和甘薯的药食同源功效，甘薯原产美洲，16世纪明代才传入中国，因此涉及甘薯的医学著作应成书于明代之后；《本草纲目》是明代李时珍所著，1596年成书，内容涵盖大量药物包括新传入的甘薯，故选B项；《唐本草》成书于唐代659年，为世界首部官修药典，但甘薯尚未传入，不可能记载，排除A项；《农政全书》是明代徐光启的农业著作，1639年出版，侧重农业生产技术，非医学典籍，排除C项；《神农本草经》成书于汉代，约公元2世纪，为中国最早本草著作，但甘薯未传入，无法记录，排除D项。 6.（2025·北京西城二模·4）《回回药方》是元明之际的回回医学家编译的一部回回医药方剂汇集，该书用汉语书写，夹杂许多阿拉伯语与波斯语的医药术语。在针灸这部分内容中，“烙灸法”带有明显的阿拉伯医学特色，也出现了中医特有的针灸穴位。由此可知，《回回药方》（　　） A．经由阿拉伯人直接传入中国境内 B．分为中医与伊斯兰医学两大部分 C．极大地丰富了中医传统的本草学 D．体现了伊斯兰医学与中医的融合 【答案】D 【解析】《回回药方》用汉语书写，夹杂阿拉伯语与波斯语的医药术语，“烙灸法”有阿拉伯医学特色，还出现中医针灸穴位，这清晰展现了伊斯兰医学与中医相互融合的特点，故选D项；材料明确提到该书是 “回回医学家编译”，且以汉语书写，说明其形成过程是在中国境内由回回医学家完成的编译而非直接传入，排除A项；材料只是列举针灸部分体现两种医学特点，并非明确表明分为这两大部分，排除B项；“本草学”主要围绕中药的相关知识，而题干重点在医学方法和术语体现的医学融合，没有体现丰富中医本草学，排除C项。 7.（2025·陕西榆林高二上月考·15）威廉·哈维（1578—1657年）通过大量的实验证据和数据证实了盖伦（129～199年）医学体系中关于“肝脏”“心脏”和“血液循环”认识上的错误，并证明了“血液必然是循环的”的结论，据此可知（　　） A．近代医疗卫生体系趋于完善 B．科学理性影响医学发展进程 C．人文主义推动医疗模式变革 D．医学进步源于工业革命需求 【答案】B 【解析】威廉·哈维通过实验证据和数据推翻盖伦传统医学错误，强调以科学理性方法研究医学，体现科学理性对医学发展的推动作用，故选B项；近代医疗卫生体系完善是现代医学发展结果，材料未涉及体系构建，排除A项；人文主义强调对人的关怀，材料核心是科学实验，与人文主义推动医疗模式变革无关，排除C项；工业革命始于18世纪，哈维所处时代早于工业革命，医学进步并非源于工业革命需求，排除D项。 8.（2026·河南驻马店青桐鸣10月联考·16）1693年，法国传教士进献的金鸡纳霜，治愈了康熙帝的疟疾。此后，传教士在宫廷中陆续介绍西方解剖学、药理学知识，部分内容被清代医学界吸纳。由此可知（　　） A．西学东渐推动传统医学发展 B．东西方医药学理论走向融合 C．传教士主导清代的文化变革 D．明清时期制药水平领先世界 【答案】A 【解析】从材料可知，法国传教士进献金鸡纳霜治病，并介绍西方医药知识被清代医学界吸纳，推动传统医学知识内容等发展，故西学东渐推动传统医学发展，故选A项；材料仅提及西方知识被部分吸收，但东西方医药学理论在清代并未实现体系性整合，历史上中医与西医仍保持独立发展，排除B项；传教士在清代的活动限于传播特定西学知识，并未成为文化变革的主导力量，文化变革还涉及经济、政治等内部因素，排除C项；金鸡纳霜为西方传入药物，其疗效不能证明中国制药水平领先，明清时期中国科技整体逐渐落后于西方，制药领域并无世界领先优势，排除D项。 二、非选择题（“检”环节） 9.（2026·安徽耀正优名校阶测·17）阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一 《淮南子》提出“身者，道之所托，身得则道得矣”的观点，并阐释了“形为生之舍，气为生之充，神为生之制，一失位则三者伤”的养生理念。汉代学者将人体视为“小宇宙”，认为疾病源于阴阳失衡，主张“人命近在汝身，何为叩心仰呼天乎”，其修身理念体现了“我命在我不在天”的思想主张。方士推崇的炼丹服食以寻长生，在当时成为宫廷贵族热衷的养生方式。 ——摘编自刘小华《秦汉时期的养生思想研究》 材料二 北宋陈直《寿亲养老新书》记载“饮食调理，药饵辅助，情志调节，劳逸适度”，强调“食者，生民之天，活人之本也”，主张以日常饮食、情绪管理实现养生，提出“孝养、顺养、食养、药养、术养、境养、德养”的“七养”理论，为士绅与平民提供了可操作的养老方案。 ——摘编自黄伊程《（寿亲养老新书）顺时养老思想析义》 材料三 《体育之研究》 国力恭（苶）弱，武风不振，民族之体质日趋轻细，此甚可忧之现象也。提倡之者不得其本，久而无效，长是不改，弱且加甚。夫命中致远，外部之事，结果之事也；体力充实，内部之事，原因之事也。体不坚实，则见兵而畏之，何有于命中，何有于致远？坚实在于锻炼，锻炼在于自觉。……体育之效，至于强筋骨，因而增知识，因而调感情，因而强意志。筋骨者，吾人之身；知识，感情，意志者，吾人之心。身心皆适，是谓俱泰。故夫体育非他，养乎吾生、乐乎吾心而已 ——摘编自《新青年》第三卷第2号《体育之研究》（1917年） （1）根据材料一，概括汉代养生思想的主要特点。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与汉代相比，宋代养生思想的新变化，并说明这些变化所反映的社会状况。 （3）根据材料三并结合所学知识，从社会转型的角度，简述《体育之研究》对研究近代中国养生与体育思想的史料价值。 【答案】（25分） （1）特点：注重身心协调；遵循自然与阴阳平衡；融合儒家修身伦理；体现了朴素的人本精神；受到社会上层推崇；理论构建与实践相结合。（任答三点即可） （2）变化：内容更贴近日常生活；受众范围更广泛；理论体系更加系统与理性化；养生与社会伦理联系更加紧密。（任答两点即可）社会状况：商品经济发展；市民阶层兴起，推动养生需求下沉；理学兴起，注重心性修养，影响养生中的情志调节；医学世俗化发展，养生知识向民间普及。（任答三点，其他答案言之有理亦可） （3）价值：体现了养生思想的近代转型；反映了救亡图存背景下“人的现代化”诉求；为研究近代思想解放和社会变革提供了样本；是从体育角度研究西学东渐的重要史料。（任答三点，其他答案言之有理亦可） 【解析】 （1）据材料一“形为生之舍，气为生之充，神为生之制，一失位则三者伤”可知注重身心协调；据材料一“认为疾病源于阴阳失衡”“我命在我不在天”可知遵循自然与阴阳平衡；据材料一“人命近在汝身，何为叩心仰呼天乎”可知融合儒家修身伦理；据材料一“我命在我不在天”可知体现了朴素的人本精神；据材料一“成为宫廷贵族热衷的养生方式”可知受到社会上层推崇；据材料一“养生理念”“炼丹服食以寻长生”可知理论构建与实践相结合。 （2）第一小问变化，据材料二“主张以日常饮食、情绪管理实现养生”可知内容更贴近日常生活；据材料二“为士绅与平民提供了可操作的养老方案”可知受众范围更广泛；据材料二“饮食调理，药饵辅助，情志调节，劳逸适度”可知理论体系更加系统与理性化；据材料二“提出……的‘七养’理论”可知养生与社会伦理联系更加紧密。第二小问社会状况，结合所学（宋朝商品经济发展）可知商品经济发展；结合所学（宋朝社会变化）可知市民阶层兴起，推动养生需求下沉；结合所学（宋明理学）可知理学兴起，注重心性修养，影响养生中的情志调节；结合所学（宋朝科技发展）可知医学世俗化发展，养生知识向民间普及。 （3）据材料三“国力恭（苶）弱，武风不振”“体不坚实，则见兵而畏之，何有于命中，何有于致远？”可知体现了养生思想的近代转型以及反映了救亡图存背景下“人的现代化”诉求；据材料三“体育之效……因而增知识，因而调感情，因而强意志”“筋骨者，吾人之身；……身心皆适，是谓俱泰”可知为研究近代思想解放和社会变革提供了样本；结合所学（史料价值）可知是从体育角度研究西学东渐的重要史料。 “医道中西，各有所长。中言气脉，西言实验。” ——毛泽东《讲堂录》1 学科网（北京）股份有限公司 $