精品解析：辽宁省瓦房店市第十九中学2025-2026学年七年级上学期期末生物试题

2025-2026学年度第一学期期末学业质量检测 初中生物七年级样题2 本试卷共18小题，满分30分。考试时间45分钟。 一、选择题（本大题共12小题，每题1分，共12分） 1. 自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探索和发现。下列属于生物的是（ ） A. 岩洞里的钟乳石 B. 行驶的汽车 C. 演奏古筝的机器人 D. 奔跑的猎豹 2. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”其中的“碧”和“红”分别与植物细胞的什么结构有关（ ） A. 细胞质、细胞壁 B. 液泡、细胞核 C. 叶绿体、线粒体 D. 叶绿体、液泡 3. 衣藻是生活在水中的单细胞生物，有鞭毛和叶绿体，能独立完成生命活动。下列有关衣藻的叙述错误的是（　　） A. 可在水中运动 B. 能够排出代谢废物 C. 能自己制造有机物 D. 通过神经对刺激作出反应 4. 用显微镜观察时，应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是（　　） A. 易于染色 B. 能让光线透过 C. 防止污染物镜 D. 便于放置在载物台 5. 将一粒花生种子放在火上烧。种子充分燃烧后，剩下的成分和燃烧掉的成分分别是（ ） A. 有机物、水 B. 无机盐、有机物 C. 有机物、无机物 D. 有机物、二氧化碳 6. 哺乳动物和人生长发育的起点是（　　） A. 胚胎 B. 卵细胞 C. 受精卵 D. 体细胞 7. 人体组织中，具有保护、分泌等功能的是 A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 8. 下图为"探究草履虫对外界刺激作出反应"的实验，有关叙述不正确的是 A. 甲图中，草履虫将朝食盐方向运动 B. 乙图中，草履虫将朝肉汁方向运动 C. 该实验证明了草履虫能趋利避害 D. 草履虫通过纤毛的摆动进行运动 9. 下列生物中，属于单细胞生物的是（ ） A. 蜜蜂 B. 青蛙 C. 草履虫 D. 葫芦藓 10. 下面说法正确的是（ ） A. 涡虫是扁形动物，背腹扁平，有口有肛门 B. 水螅是刺胞动物，身体呈辐射对称，有口无肛门 C. 蛔虫是线虫动物，体表有角质层，有口无肛门 D. 蝗虫是环节动物，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 11. 下列关于细菌、真菌、病毒与人类生活关系的说法，不正确的是（ ） A. 利用醋酸菌可以制醋 B. 香菇、银耳可以食用 C. 利用酵母菌可制作馒头 D. 烟草花叶病毒可使动物患禽流感 12. 种子中的胚是新植物体的幼体，组成胚的结构包括（　　） ①胚根 ②胚轴 ③胚芽 ④子叶 ⑤胚乳 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①③④⑤ 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. 人类对细胞的认识得益于显微镜的发明和显微镜制造技术的发展。图1是普通光学显微镜的构造图，图2是用普通光学显微镜观察人的口腔上皮细胞和黄瓜表层果肉细胞时看到的图像，请据图和所学知识分析回答下列问题。 （1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，应首先在洁净的载玻片中央滴一滴______。以保持细胞的正常形态。若显微镜下观察的视野亮度较暗，可用反光镜中的______（填“平面镜”或“凹面镜”）来对光，使视野变亮。 （2）观察时发现物像不清晰，应略微转动图1中的[③]______。 （3）人的口腔上皮细胞和黄瓜表层果肉细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等，人体口腔上皮细胞中的能量转换器是______。 （4）观察黄瓜表层果肉细胞临时装片时，若观察到的物像偏左，如图2中图乙所示，需将装片向______移动才能达到图丙的效果。 （5）从构成生物体的结构层次方面来比较，人体（具有而黄瓜不具有的）比黄瓜植株多的结构层次是______。 14. 如图为玉米种子和菜豆种子的结构图，据图回答： （1）玉米种子和菜豆种子具有相同的结构，它们是______和______。（填结构名称） （2）在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是______（填序号）。 （3）从植物体的结构层次看，一粒菜豆种子属于______。 （4）菜豆种子中______（填序号）将来能发育成一个植物体。 （5）玉米种子和菜豆种子外面都有果皮包被着，所以这样的植物被称为______植物，它是植物界中结构和功能最完善、分布最广的植物类群。 15. 下面为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，据图回答： （1）图中a过程表示细胞的______，在此过程中______的变化明显。 （2）b过程表示细胞的______，该过程的结果是形成不同的组织。 （3）植物体内有运输各种营养物质的通道，这种组织是______。 （4）植物体的结构层次是：细胞→______→______→个体。 16. 下图是某生物兴趣小组同学收集到的部分动物图片，请根据下图回答： （1）图中B的身体呈圆筒形，身体有许多彼此相似的______组成。 （2）动物的生存环境不同，呼吸器官也有所不同，如F用______呼吸，C的成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，______可辅助呼吸。 （3）图中D的生殖发育特点______，大大提高了后代的成活率。 （4）E的身体和附肢分节，体表有坚硬的______，不仅能保护自己身体，还能起到防止体内水分蒸发的作用。 （5）上图中体温恒定的动物是______。（填序号）体温恒定主要意义在于增强对环境的适应能力。 17. 根据材料回答问题。 寒假即将到来，很多外地朋友会到“浪漫之都”——大连旅游，大连老虎滩海洋公园是滨海一道亮丽的风景线，每年接待海内外游客200多万人次，是5A级景区。海洋公园内有极地馆、珊瑚馆、海兽馆和鸟语林等几大景区。大连森林动物园位于辽宁省大连市西岗区迎春路60号，园内养有200余种、3000余头（只）动物，2000年大连森林动物园被评为国家AAAA级旅游景区。下面请你们化身为小小讲解员，为游客们科普以下生物学知识。 （1）鸟语林中有红鹮、火烈鸟、白孔雀等珍奇鸟禽80余种，鸟类有很多适于飞行的特点，如______，呼吸方式为______辅助肺呼吸。 （2）极地馆中有海豚、鲸鱼表演，它们是______动物。珊瑚馆中五彩斑斓的珊瑚属于刺胞动物，它们的身体呈______对称。 （3）我们可以把动物按照体内有无______，分为脊椎动物和无脊椎动物。 （4）恒定体温增强了动物对环境的适应能力，请你带着游客在森林动物园中找几个恒定体温的动物有____________（至少填两个）。 18. 我们的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在我们的体表和体内也有许多的细菌，有时还会有真菌。洗手能减少手上的细菌和真菌吗？下面是兴趣小组的同学们设计的实验，通过实验告诉同学们养成饭前、便后洗手的良好卫生习惯。 培养皿号 A（A1A2A3） B（B1B2B3） C（C1C2C3） 实验步骤 1 配制培养基，高温灭菌后待用 2 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹 3 将三组培养皿放入适宜的培养箱培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加 实验现象 许多菌落 少数菌落 ？ （1）C组在此实验中起______作用。实验步骤，用无菌棉棒对手心取样时，要求A、B两组取样面积相同其目的是______。 （2）兴趣小组每组实验都做三次的目的是____________。 （3）上表中，C组实验结果“？”理论上应该是______，此实验得出的结论是______。 （4）让我们写一句健康生活提示语吧“饭前便后要______，细菌真菌都赶走”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期末学业质量检测 初中生物七年级样题2 本试卷共18小题，满分30分。考试时间45分钟。 一、选择题（本大题共12小题，每题1分，共12分） 1. 自然界中的各种生物就像一座座神秘的宝库，吸引着人们去探索和发现。下列属于生物的是（ ） A. 岩洞里的钟乳石 B. 行驶的汽车 C. 演奏古筝的机器人 D. 奔跑的猎豹 【答案】D 【解析】 【分析】生物是指具有生命特征的物体，包括新陈代谢、生长繁殖、应激性等。非生物不具备这些特征。 【详解】A．岩洞里的钟乳石是矿物质沉积形成的自然景观，不会呼吸、生长或繁殖，故A不符合题意。 B．行驶的汽车是机械装置，由人类操控，无生命活动，故B不符合题意。 C．演奏古筝的机器人是人工智能设备，无新陈代谢或自主繁殖能力，故C不符合题意。 D．奔跑的猎豹是动物，能呼吸、运动、繁殖，具备生物的基本特征，故D符合题意。 故选D。 2. “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”其中的“碧”和“红”分别与植物细胞的什么结构有关（ ） A. 细胞质、细胞壁 B. 液泡、细胞核 C. 叶绿体、线粒体 D. 叶绿体、液泡 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞中叶绿体含叶绿素使叶片呈绿色，液泡内的细胞液含色素（如花青素）使花瓣呈现不同颜色。 【详解】A．细胞质是代谢场所，细胞壁无色素，与颜色无关，故A不符合题意。 B．液泡含色素可显红色，但细胞核与颜色无关，故B不符合题意。 C．叶绿体含叶绿素显绿色，但线粒体是供能结构，不显色，故C不符合题意。 D．“碧”指的是莲叶的绿色，这与叶绿体中的叶绿素有关，叶绿素呈绿色；“红”指的是荷花的红色，这与液泡中细胞液所含的色素（如花青素等）有关，故D符合题意。 故选D。 3. 衣藻是生活在水中的单细胞生物，有鞭毛和叶绿体，能独立完成生命活动。下列有关衣藻的叙述错误的是（　　） A. 可在水中运动 B. 能够排出代谢废物 C. 能自己制造有机物 D. 通过神经对刺激作出反应 【答案】D 【解析】 【详解】A．衣藻具有鞭毛，依靠鞭毛摆动可在水中运动，A正确。 B．衣藻作为生物，能通过细胞膜排出自身代谢产生的废物，B正确。 C．衣藻细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用自己制造有机物，C正确。 D．衣藻是单细胞生物，体内没有神经结构，无法通过神经对刺激作出反应，D错误。 4. 用显微镜观察时，应将所要观察的材料处理成薄而透明的原因是（　　） A. 易于染色 B. 能让光线透过 C. 防止污染物镜 D. 便于放置在载物台 【答案】B 【解析】 【详解】A．材料薄而透明与是否易于染色并无直接关联，染色是为了更清晰地观察细胞结构，A错误。 B．显微镜是利用光线透过被观察的材料，经过物镜和目镜的放大作用来成像的。所以观察的材料必须是薄而透明的，这样光线才能透过材料，从而在显微镜下清晰成像，B正确。 C．材料薄而透明并不能防止污染物镜，防止污染物镜需要正确的操作和维护，如擦拭物镜等，C错误。 D．材料薄而透明与便于放置在载物台没有直接联系，放置在载物台主要考虑材料的大小和固定方式等，D错误。 5. 将一粒花生种子放在火上烧。种子充分燃烧后，剩下的成分和燃烧掉的成分分别是（ ） A. 有机物、水 B. 无机盐、有机物 C. 有机物、无机物 D. 有机物、二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】种子中的物质包括有机物和无机物。有机物（如淀粉、蛋白质、脂肪）含碳元素，燃烧时可被氧化分解为二氧化碳和水蒸气；无机物（如无机盐）不参与燃烧，高温下以灰烬形式残留。 【详解】A．燃烧后剩余的是无机盐而非有机物，燃烧消耗的是有机物而非水，故A不符合题意。 B．燃烧后剩余灰烬为无机盐，燃烧消耗的是有机物，故B符合题意。 C．燃烧消耗的是有机物而非无机物，剩余的是无机物而非有机物，故C不符合题意。 D．燃烧消耗的是有机物，生成的二氧化碳是气体，不是灰烬，故D不符合题意。 故选B。 6. 哺乳动物和人生长发育的起点是（　　） A. 胚胎 B. 卵细胞 C. 受精卵 D. 体细胞 【答案】C 【解析】 【分析】人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，每个人发育的起点都是受精卵。 【详解】受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵，因此生命的起点是受精卵。此后受精卵不断运动和分裂，最终植入子宫内壁上，逐渐发育成胚胎，胎儿，直至分娩，形成婴儿，体细胞是婴儿身体的基本单位，C符合题意。 故选C。 7. 人体组织中，具有保护、分泌等功能的是 A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织 【答案】A 【解析】 【详解】上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道黏膜等．故A正确．结缔组织的种类很多，如骨组织、血液等具有连接、支持、保护、营养的作用．故B错．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等．故C错．神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．故D错．故本题选A。 8. 下图为"探究草履虫对外界刺激作出反应"的实验，有关叙述不正确的是 A. 甲图中，草履虫将朝食盐方向运动 B. 乙图中，草履虫将朝肉汁方向运动 C. 该实验证明了草履虫能趋利避害 D. 草履虫通过纤毛的摆动进行运动 【答案】A 【解析】 【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。 【详解】ABC．实验中在甲载玻片右侧培养液的边缘放一粒食盐，食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中，即草履虫向左移动。乙图中，在载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去。即草履虫向右移动，证明了草履虫能趋利避害，A错误，BC正确。 D．草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，D正确。 故选A。 9. 下列生物中，属于单细胞生物的是（ ） A. 蜜蜂 B. 青蛙 C. 草履虫 D. 葫芦藓 【答案】C 【解析】 【分析】单细胞生物是指整个生物体仅由一个细胞构成，能独立完成生命活动。 【详解】A．蜜蜂属于昆虫，由多个细胞组成，具有复杂的器官系统，故A不符合题意。 B．青蛙属于两栖动物，由多种组织、器官构成多细胞生物体，故B不符合题意。 C．草履虫是原生动物，整个个体仅由一个细胞构成，可独立完成摄食、运动等生命活动，故C符合题意。 D．葫芦藓是苔藓植物，虽结构简单，但仍由多细胞构成，故D不符合题意。 故选C。 10. 下面说法正确的是（ ） A. 涡虫是扁形动物，背腹扁平，有口有肛门 B. 水螅是刺胞动物，身体呈辐射对称，有口无肛门 C. 蛔虫是线虫动物，体表有角质层，有口无肛门 D. 蝗虫是环节动物，体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节 【答案】B 【解析】 【分析】涡虫属扁形动物（无肛门），水螅属刺胞动物（辐射对称、有口无肛门），蛔虫属线虫动物（有口有肛门），蝗虫属节肢动物（非环节动物）。 【详解】A．涡虫是扁形动物，背腹扁平正确，但扁形动物无肛门（食物残渣由口排出），A不符合题意。 B．水螅是刺胞动物（腔肠动物），身体辐射对称，消化腔仅有一个开口（口兼肛门），B符合题意。 C．蛔虫是线虫动物，体表角质层正确，但线虫动物具完全消化道（有口和肛门），C不符合题意。 D．蝗虫属于节肢动物（触角、足等附肢分节），环节动物（如蚯蚓）无外骨骼，D不符合题意。 故选B。 11. 下列关于细菌、真菌、病毒与人类生活关系的说法，不正确的是（ ） A. 利用醋酸菌可以制醋 B. 香菇、银耳可以食用 C. 利用酵母菌可制作馒头 D. 烟草花叶病毒可使动物患禽流感 【答案】D 【解析】 【分析】微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头、面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，利用青霉发酵可以提取出青霉素等。 【详解】A．醋酸菌是一种细菌，可通过发酵作用将乙醇转化为醋酸，用于制醋，A正确。 B．香菇、银耳属于食用真菌，可被人类食用，B正确。 C．酵母菌是一种真菌，发酵时产生二氧化碳使面团膨胀，用于制作馒头，C正确。 D．烟草花叶病毒是植物病毒，仅感染烟草等植物，不会感染动物或导致禽流感（禽流感由禽流感病毒引起），D错误。 12. 种子中的胚是新植物体的幼体，组成胚的结构包括（　　） ①胚根 ②胚轴 ③胚芽 ④子叶 ⑤胚乳 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①②③⑤ D. ①③④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】种子结构示意图： 【详解】子房中的卵细胞受精后形成受精卵，受精卵可发育成胚，胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部位；胚芽将来发育成新植物的茎和叶。所以，种子中的胚是新植物体的幼体，组成胚的结构包括：①胚根、②胚轴、③胚芽、④子叶。 故选A。 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. 人类对细胞的认识得益于显微镜的发明和显微镜制造技术的发展。图1是普通光学显微镜的构造图，图2是用普通光学显微镜观察人的口腔上皮细胞和黄瓜表层果肉细胞时看到的图像，请据图和所学知识分析回答下列问题。 （1）制作人的口腔上皮细胞临时装片时，应首先在洁净的载玻片中央滴一滴______。以保持细胞的正常形态。若显微镜下观察的视野亮度较暗，可用反光镜中的______（填“平面镜”或“凹面镜”）来对光，使视野变亮。 （2）观察时发现物像不清晰，应略微转动图1中的[③]______。 （3）人的口腔上皮细胞和黄瓜表层果肉细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等，人体口腔上皮细胞中的能量转换器是______。 （4）观察黄瓜表层果肉细胞临时装片时，若观察到的物像偏左，如图2中图乙所示，需将装片向______移动才能达到图丙的效果。 （5）从构成生物体的结构层次方面来比较，人体（具有而黄瓜不具有的）比黄瓜植株多的结构层次是______。 【答案】（1） ①. 生理盐水 ②. 凹面镜 （2）细准焦螺旋 （3）叶绿体 （4）左 （5）系统 【解析】 【分析】制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦、滴、刮、涂、盖、染和吸。观图1可知：①是目镜，②是粗准焦螺旋，③是细准焦螺旋，④是物镜。 【小问1详解】 动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态。显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以若显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜中的凹面镜来对光，能使视野变亮。 【小问2详解】 细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，若观察时发现物像不清晰，应略微转动图1中的③细准焦螺旋。 【小问3详解】 人的口腔上皮细胞属于动物细胞，动物细胞中没有叶绿体，细胞中的能量转换器是线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器。 【小问4详解】 显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，若观察到的物像偏左，需将装片向左移动才能使图乙达到图丙的效果。 【小问5详解】 植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，所以从构成生物体的结构层次方面来比较，人体比黄瓜植株多的结构层次是系统。 14. 如图为玉米种子和菜豆种子的结构图，据图回答： （1）玉米种子和菜豆种子具有相同的结构，它们是______和______。（填结构名称） （2）在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是______（填序号）。 （3）从植物体的结构层次看，一粒菜豆种子属于______。 （4）菜豆种子中______（填序号）将来能发育成一个植物体。 （5）玉米种子和菜豆种子外面都有果皮包被着，所以这样的植物被称为______植物，它是植物界中结构和功能最完善、分布最广的植物类群。 【答案】（1） ①. 种皮 ②. 胚 （2）7 （3）器官 （4）6 （5）被子 【解析】 【分析】题图玉米种子：1果皮和种皮，2子叶，3胚芽，4胚轴，5胚根，6胚，7胚乳。 题图菜豆种子：1种皮，2子叶，3胚芽，4胚轴，5胚根，6胚。 【小问1详解】 玉米种子和菜豆种子都具有种皮和胚。种皮能保护种子内部结构；胚是种子的主要部分，将来发育成新的植物体。 【小问2详解】 玉米种子的 7胚乳中储存着大量淀粉，淀粉有遇碘变蓝色的特性，所以在玉米种子的纵切面上滴加碘液，变蓝的部位是7胚乳。 【小问3详解】 从植物体的结构层次看，一粒菜豆种子是由不同组织构成，能繁殖新个体，属于器官。 【小问4详解】 菜豆种子中的6胚将来能发育成一个植物体。其中胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，胚根发育成根。 【小问5详解】 玉米种子和菜豆种子外面都有果皮包被着，这样的植物被称为被子植物。被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，结构和功能完善，适应环境能力强，分布广泛。 15. 下面为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，据图回答： （1）图中a过程表示细胞的______，在此过程中______的变化明显。 （2）b过程表示细胞的______，该过程的结果是形成不同的组织。 （3）植物体内有运输各种营养物质的通道，这种组织是______。 （4）植物体的结构层次是：细胞→______→______→个体。 【答案】（1） ①. 分裂 ②. 染色体 （2）分化 （3）输导组织 （4） ①. 组织 ②. 器官 【解析】 【分析】题图中，甲表示植物细胞；a过程表示细胞的分裂，乙表示两个植物细胞；b过程表示细胞分化形成不同的组织；丙表示植物的主要四种组织；丁表示植物的叶，是光合作用和蒸腾作用的主要器官；戊表示植物体。 【小问1详解】 图中a过程细胞数量增多，所以a过程表示细胞的分裂。在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。分裂时，染色体先进行复制加倍，再均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，保证新细胞与原细胞所含遗传物质相同。 【小问2详解】 b过程细胞在形态、结构和功能上发生了变化，所以b过程表示细胞的分化，该过程的结果是形成不同的组织，不同组织执行不同功能。 【小问3详解】 植物体内运输各种营养物质的通道属于输导组织。输导组织中的导管能将根部吸收的水分和无机盐向上运输到植物体各个部位；筛管能将叶片光合作用制造的有机物运输到植物体的其他部位。 【小问4详解】 植物体的结构层次是：细胞通过分化形成不同的组织，不同组织按照一定的次序结合在一起构成器官，由器官进一步构成植物体，即细胞→组织→器官→个体。 16. 下图是某生物兴趣小组同学收集到的部分动物图片，请根据下图回答： （1）图中B的身体呈圆筒形，身体有许多彼此相似的______组成。 （2）动物的生存环境不同，呼吸器官也有所不同，如F用______呼吸，C的成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，______可辅助呼吸。 （3）图中D的生殖发育特点______，大大提高了后代的成活率。 （4）E的身体和附肢分节，体表有坚硬的______，不仅能保护自己身体，还能起到防止体内水分蒸发的作用。 （5）上图中体温恒定的动物是______。（填序号）体温恒定主要意义在于增强对环境的适应能力。 【答案】（1）体节 （2） ①. 鳃 ②. 皮肤 （3）胎生哺乳 （4）外骨骼 （5）AD 【解析】 【分析】图中A家鸽属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，D兔子属于哺乳动物，E蝗虫属于节肢动物，F属于鱼类。 【小问1详解】 图中B蚯蚓属于环节动物，环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。体节的出现使动物的运动更加灵活。 【小问2详解】 F是鱼类，鱼类生活在水中，用鳃呼吸，鳃丝中密布毛细血管，能从水中获取氧气。C青蛙属于两栖动物，成体用肺呼吸，肺结构简单，还需要皮肤辅助呼吸，皮肤能进行气体交换。 【小问3详解】 D兔子属于哺乳动物，哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳。胎生使胚胎在母体子宫内发育，得到母体保护；哺乳为幼体提供营养丰富的乳汁，大大提高了后代的成活率。 【小问4详解】 E蝗虫属于节肢动物，节肢动物的身体和附肢分节，体表有坚硬的外骨骼。外骨骼不仅能保护身体，还能防止体内水分蒸发，适应陆地生活。但外骨骼会限制动物生长，所以节肢动物有蜕皮现象。 【小问5详解】 恒温动物包括鸟类和哺乳动物。上图中体温恒定的动物是A家鸽（鸟类）和D兔子（哺乳动物）。恒温动物体温不随环境温度变化而改变，相比变温动物，能在更广泛的环境中生存，增强了对环境的适应能力。 17. 根据材料回答问题。 寒假即将到来，很多外地朋友会到“浪漫之都”——大连旅游，大连老虎滩海洋公园是滨海一道亮丽的风景线，每年接待海内外游客200多万人次，是5A级景区。海洋公园内有极地馆、珊瑚馆、海兽馆和鸟语林等几大景区。大连森林动物园位于辽宁省大连市西岗区迎春路60号，园内养有200余种、3000余头（只）动物，2000年大连森林动物园被评为国家AAAA级旅游景区。下面请你们化身为小小讲解员，为游客们科普以下生物学知识。 （1）鸟语林中有红鹮、火烈鸟、白孔雀等珍奇鸟禽80余种，鸟类有很多适于飞行的特点，如______，呼吸方式为______辅助肺呼吸。 （2）极地馆中有海豚、鲸鱼表演，它们是______动物。珊瑚馆中五彩斑斓的珊瑚属于刺胞动物，它们的身体呈______对称。 （3）我们可以把动物按照体内有无______，分为脊椎动物和无脊椎动物。 （4）恒定体温增强了动物对环境的适应能力，请你带着游客在森林动物园中找几个恒定体温的动物有____________（至少填两个）。 【答案】（1） ①. 前肢变成翼 ②. 双重呼吸 （2） ①. 哺乳 ②. 辐射 （3）脊柱 （4）猴子、猩猩 【解析】 【分析】鸟类适于飞行的特点包括形态结构和生理功能等方面，如前肢变成翼，体表被覆羽毛等；鸟类特有的呼吸方式是双重呼吸，即每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换。哺乳动物的特征是胎生、哺乳，体表被毛，体腔内有膈等。刺胞动物（腔肠动物）的主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。根据动物体内有无脊柱，将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。恒温动物包括鸟类和哺乳动物，它们的体温不随环境温度的变化而改变。 【小问1详解】 鸟类有很多适于飞行的特点，如前肢变成翼，翼是鸟类飞行的器官，可扇动空气产生动力。鸟类呼吸方式为双重呼吸，气囊辅助肺呼吸。气囊与肺相通，吸气时，一部分空气在肺内进行气体交换，另一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又返回肺内进行气体交换，这种呼吸方式提高了气体交换的效率，满足鸟类飞行时对氧气的需求。 【小问2详解】 海豚、鲸鱼虽然生活在水中，但它们具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物。珊瑚属于刺胞动物，它们的身体呈辐射对称，这种对称方式使得它们能从各个方向感知周围环境的刺激，捕获猎物。 【小问3详解】 我们可以把动物按照体内有无脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物体内有由脊椎骨组成的脊柱，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物体内没有脊柱，如刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物和节肢动物等。 【小问4详解】 在森林动物园中，鸟类和哺乳动物属于恒温动物。例如猴子、猩猩属于哺乳动物，体温恒定。 18. 我们的周围有数不清的细菌和真菌，甚至在我们的体表和体内也有许多的细菌，有时还会有真菌。洗手能减少手上的细菌和真菌吗？下面是兴趣小组的同学们设计的实验，通过实验告诉同学们养成饭前、便后洗手的良好卫生习惯。 培养皿号 A（A1A2A3） B（B1B2B3） C（C1C2C3） 实验步骤 1 配制培养基，高温灭菌后待用 2 用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面 用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹 3 将三组培养皿放入适宜的培养箱培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加 实验现象 许多菌落 少数菌落 ？ （1）C组在此实验中起______作用。实验步骤，用无菌棉棒对手心取样时，要求A、B两组取样面积相同其目的是______。 （2）兴趣小组每组实验都做三次的目的是____________。 （3）上表中，C组实验结果“？”理论上应该是______，此实验得出的结论是______。 （4）让我们写一句健康生活提示语吧“饭前便后要______，细菌真菌都赶走”。 【答案】（1） ①. 对照 ②. 控制单一变量 （2）避免实验偶然性，减小误差，使实验结果更可靠 （3） ①. 无菌落（或极少菌落） ②. 洗手能有效减少手上的细菌和真菌数量 （4）洗手 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 C组未接触手部样本，仅用无菌棉棒涂抹灭菌后的培养基，目的是排除培养基本身、无菌棉棒等无关杂菌的干扰，证明A、B两组的菌落确实来自手心的细菌和真菌，为实验提供空白对照基准。 保证A、B两组仅“洗手与否”这一变量不同，避免因取样面积差异导致菌落数量不同，确保实验结果的准确性和说服力。所以用无菌棉棒对手心取样时，要求A、B两组取样面积相同其目的是控制单一变量。 【小问2详解】 每组做三次重复实验，取多次结果的平均值，能减少单次实验中偶然因素对结果的影响，让结论更具科学性。所以兴趣小组每组实验都做三次的目的是避免实验偶然性，减小误差，使实验结果更可靠。 【小问3详解】 C组经高温灭菌且未接种手部细菌，理论上不会有菌落生长，若出现少量菌落可能是操作中无菌条件控制不严导致的污染。 A组（洗手前）菌落多，B组（洗手后）菌落少，对比可得出洗手能有效减少手上的细菌和真菌数量。 【小问4详解】 “饭前便后要洗手，细菌真菌都赶走”。这是契合实验结论、引导健康生活的提示语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $