精品解析：内蒙古自治区锡林郭勒盟三县联考 2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

内蒙古自治区锡林郭勒盟三县联考2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 考试分数：50分；考试时间：50分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（共20分） 1. 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”这告诉我们（ ） ①尊重老师，是中华民族的优良传统 ②尊重老师应该体现在日常交往的言谈举止中 ③尊重老师，方能成为民族复兴的人才 ④只需尊重与自己志趣相投、有共同理想的老师 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对尊重老师的认识和理解。 ①②：毛泽东写信祝贺徐特立老师说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生”这告诉我们：尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈“的基本道德修养，同时尊重老师应该体现在日常交往的言谈举止中，故①②说法正确； ③：尊重老师和成为民族复兴的人才没有因果联系，故③说法错误； ④：所有的老师都值得我们尊重，故④说法错误； 故本题选D。 2. 青少年要敢于有梦。下图漫画中同学们树立的人生目标（ ） ①能与国家、民族的利益相结合 ②让自己的人生成功而避免失败 ③仅仅有利于国家和社会的发展 ④会带来稳定而持久的内在激励 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的特点与意义。 ①：漫画中同学们因“中国航天”立志当科学家，体现了个人梦想与国家、民族利益相结合，故①符合题意； ②：人生目标能激励成功，但“避免失败”说法绝对，失败是成长中的正常现象，故②说法错误； ③：“仅仅有利于国家和社会”表述错误，树立当科学家的目标对个人成长（如激发学习动力、实现自我价值）也有重要意义，故③说法错误； ④：与国家利益结合的正确人生目标，能带来稳定持久的内在激励，故④符合题意； 故本题选C。 3. 初中道德与法治课堂上，王老师在讲完某一课后，用到如下图所示的关键词，请判断老师所讲内容（ ） 关键词一：在集体中涵养品格 关键词二：在集体中发展个性 A. 集体生活成就我 B. 共同确定愿景 C. 憧憬美好的集体 D. 我与集体共成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：依据题干内容和教材知识可知，我们可以在集体中涵养品格，在集体中发展个性，体现出集体生活成就我，故A符合题意； BCD：题干主要体现集体生活成就我，没有体现共同确定愿景、憧憬美好集体、我与集体共成长等内容，故BCD不符合题意； 故本题选A。 4. 有人说，个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样，当人的身体受到损害时，身上细胞就不可避免地受到损害。这告诉我们，个人与集体（ ） ①利益相背，不可兼得 ②发生冲突时，应坚持个人为本 ③不可分割，利益根本上一致 ④出现矛盾时，应坚持集体为先 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 ①：个人与集体利益在根本上一致，并非完全对立，故①说法错误； ②：发生冲突时应以集体利益为先，而非个人为本，故②说法错误； ③：题干用细胞与身体的关系比喻个人与集体，说明二者不可分割，且根本利益一致，故③说法正确； ④：当集体利益受损时，个人利益也会受影响，因此矛盾时应坚持集体优先，故④说法正确； 故本题选D。 5. 在巴黎奥运会男子4×100米混合冰接力比赛中，中国游泳队打破美国40年的垄断，勇夺金牌。每位运动员都将功劳归于队友，他们说：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！”正是这种团结协作的精神，让中国队在赛场上所向披靡。可见（ ） ①协作中可以优势互补，产生强大合力 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③集体成员越多，集体的力量就会越大 ④集体生活激发我们对生命的热情和勇气 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体。 ①②：题干中“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！”表明协作中可以优势互补，产生强大合力，也说明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，故①②说法正确； ③：不一定集体成员越多，集体的力量就会越大，集体力量来源于成员的共同目标和团结协作，故③说法错误； ④：此说法在题干材料中没有体现，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 两个人从铁窗向外望，悲观的人看到满地泥泞，乐观的人看到满天繁星。结合下面漫画，以下说法正确的有（ ） ①乐观的人总是对未来充满信心②我们应当拥有积极的人生态度 ③悲观的人总能看到事物的美好④消极的态度会相互传染 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查拥有积极的人生态度。 ①②：题文内容说明人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向，体现了积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心，消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠，因此我们应当努力拥有积极的人生态度，故①②说法正确； ③：乐观的人总能看到事物的美好，故③说法错误； ④：题文未体现消极的态度会相互传染，故④不符合题意； 故本题选A。 7. 小华热心公益，经常参加志愿服务活动。升入初中后，妈妈要小华以学习为主，不允许他参加公益活动。请你帮助小华说服妈妈（ ） ①只有在学校里的知识学习才是真正的学习 ②生活中的所看、所听、所做都可以是学习 ③做更好的自己，是在为他人、为社会的服务中实现的 ④学习是立身做人的永恒主题，是报国为民的重要基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习、做更好自己的认识和理解。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，初中生小华热心公益，经常参加志愿服务活动，妈妈却说，升入中学了，应该以学习为主，不允许他参加公益活动。假如你是小华，你要说服妈妈同意自己参加社团，合适的理由是做更好的自己，是在为他人、为社会的服务中实现的；生活中的所看、所听、所做都可以是学习，故②③说法正确； ①：“只有……才”说法太绝对，学习既有学校里知识的获取，又有能力的提升、品德的培养等，故①说法错误； ④：该选项表述的是学习的重要性，与题干主旨不符，故④说法不符合题意； 故本题选C。 8. 2024年1月，某网站发布2023年四季度人才流动大数据:北京“最缺工”，服务业成吸纳就业新高地。服务员、保洁、送餐员等职位招就两旺，与居民生活品质密切相关的服务业.已成为人才流动“热门选项”。这给劳动者的启示有（ ） ①践行劳模精神、工匠精神,实现人生价值 ②营造平等就业的环境.缓解就业结构矛盾 ③加大技能人才扶持.推动多渠道灵活就业 ④选择职业需要考虑自身实际和社会的需要 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬业精神、职业选择。 ①④：服务业成吸纳就业新高地，启示我们要践行劳模精神、工匠精神，实现人生价值，选择职业需要考虑自身实际和社会的需要，故①④说法正确； ②③：说法正确但不是从劳动者的角度阐述的，故②③不符合题意； 故本题选C。 9. 为了表达对老师的感激之情，同学们搜集了一些古语。其中，可以用来赞美教师具有无私奉献精神的是（ ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③落红不是无情物，化作春泥更护花 ④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对教师奉献精神的认知。 ①：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕、蜡烛为喻，强调无私奉献至生命最后一刻，常用于赞美教师，①符合题意； ②：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达朋友间的深厚情谊，与教师无关，②不符合题意； ③：“落红不是无情物，化作春泥更护花”以落花滋养新花为喻，体现自我牺牲以培育后辈的精神，③符合题意； ④：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”抒发思乡之情，与教师无关，④不符合题意； 故本题选C 10. 发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法有（ ） ①主动改正自己的缺点，弥补自己的不足 ②通过不断增加自己的学习压力 ③通过与他人合作，不断提升自己的能力 ④参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查潜能及如何激发自己的潜能、不断发掘自己潜能的途径。 ①：“改正自己的缺点，弥补自己的不足”，这是在不断完善自己，不是发掘自己潜能的方法。故①说法不符合题意； ②：虽然一定的学习压力可以激发人的动力，但不断增加学习压力可能会导致焦虑、疲惫等负面效果，反而阻碍潜能的发掘。故②说法不符合题意； ③：与他人合作可以促进知识和技能的交流，从而提升自己的能力。在合作中，人们可以学习到他人的优点和长处，进而发现自己的潜能并加以利用。故③说法符合题意； ④：参与多方面的活动可以让人接触到不同的领域和机会，从而发现适合自己的发展方向和空间。这有助于人们找到能够充分发挥自己潜能的领域。故④说法符合题意； 故本题选D。 第II卷（非选择题） 二、综合题（共30分） 11. 七年级（1）班同学在学习了“正确认识自己”这一相关内容后，召开了主题班会，同学们收集整理了如下内容，请你一起探究。 材料一 刚升入初中的李丽放学回家后，看着镜子中的自己陷入了沉思：想知道我是谁并不是那么容易。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。有的同学认为我是一个做事很认真的人，但在另外一些同学的眼里，我又是一个骄傲自大的人。在这么多评价里，我无法确定哪个才是真正的自己。 （1）李丽的这些思考属于认识自己的哪一种途径？ （2）这种认识自己的途径有何价值？ 材料二 在巴黎残奥会公路自行车男子个人计时赛T1-2级比赛中，中国选手陈健新以21分35秒78的成绩夺得冠军。陈健新出生时被诊断为重度脑瘫，身体连直线都走不了，为了克服消极心态，他拼命参加体育训练，并成为一名自行车运动员。为了能够更灵活地控制平衡，他每天俯着身体加倍练习，摔倒了也会爬起来接着练。他坚信，作为运动员不能没有信念，“虽然我从小就是一个残疾人，但只要我挺起胸膛，群山就在我脚下”。 （3）从重度脑瘫到成为一名自行车运动员，陈健新用行动证明每个人都蕴含巨大的潜能，我们应该如何激发自己的潜能? （4）材料中的横线部分启示我们应该如何做更好的自己? 【答案】（1）他人评价 （2）他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （3）我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。 （4）学会接纳自己 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、激发自己的潜能、做更好的自己、学会欣赏自己。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识自己的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。有的同学认为我是一个做事很认真的人，但在另外一些同学的眼里，我又是一个骄傲自大的人→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查他人评价的意义，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从重度脑瘫到成为一名自行车运动员，陈健新用行动证明每个人都蕴含巨大的潜能→可链接通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与他人合作，不断提升自己的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：虽然我从小就是一个残疾人，但只要我挺起胸膛，群山就在我脚下→可链接学会接纳自己。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 【幸福和睦的家庭】 学完《幸福和睦的家庭》后，我市某学校七年级（1）班召开了以“建设美好的家庭”为主题的班会，请你参与其中，并回答问题。 【我分享】 （1）请你分享自己家庭生活中的两件小事，并分别总结出相对应的家庭美德。 【我传承】 （2）建设美好的家庭离不开良好家风的传承，请你简述依据? 【我践行】 （3）“家是最小国，国是千万家”家庭是社会的基本细胞，建设美好家庭，你觉得该怎样做? 【答案】（1）①示例：周末主动帮父母打扫房间，对应家庭美德——勤劳节俭；②家人生病时细心照顾，对应家庭美德——孝亲敬老。 （2）①良好家风是家庭文化的重要组成部分，承载着家族的道德准则和行为规范；②传承良好家风有利于营造和谐温馨的家庭氛围，促进家庭幸福美满；③良好家风能够引导家庭成员树立正确的价值观，促进个人健康成长；④传承良好家风有利于弘扬中华优秀传统文化，推动社会文明进步。 （3）①主动与父母沟通交流，理解父母的辛劳与期望，化解家庭矛盾；②孝敬父母长辈，关心家人生活，用实际行动表达对家人的爱；③积极参与家庭劳动，承担家庭责任，为家庭分担力所能及的事务；④传承和弘扬良好家风，自觉践行家庭美德，维护家庭荣誉。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分享自己家庭生活中的两件小事，并分别总结出相对应的家庭美德，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查建设美好的家庭离不开良好家风的传承的依据，结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何建设美好家庭，可结合教材知识作答。 13. 2025年6月，某市教育局印发《关于做好2025年中小学暑假期间有关工作通知》，要求围绕“我思考、我行动、我担当”主题，分学段实施跨学科暑期创意作业。 你校号召各班自主设计作业任务单。作为学习委员，你负责班级拓展性作业的设计工作。 （1）为明确作业任务，你组织同学们自主设计作业任务单，需要给任务二、任务三各补充一条任务内容。 班级拓展性作业任务单（一） 任务一（示例） 任务二 任务三 任务主题 我是养护精神的好少年 我是孝亲敬长的好少年 我是喜爱交友的好少年 任务内容 ①参观博物馆；②每天诵读经典诗词。 ①为父母举办生日会；②_______ ①在网上结交笔友②_______ （2）为提升活动实效，你组织同学们拟定完成作业的具体要求，需要给任务二、任务三各填充一条完成任务的具体要求。 班级拓展性作业任务单（二） 任务一（示例） 任务二 任务三 任务主题 我是养护精神的好少年 我是孝亲敬长的好少年 我是喜爱交友的好少年 任务内容 参观博物馆； 为父母举办生日会； 在网上结交好友； 完成任务的具体要求 遵守博物馆的规定，不大声喧哗。 ________ ________ （3）作业设计完成后，小丁同学说：“咱们班的作业很有意义，但好像与知识的学习没有关系！”紧扣本次活动主题，你应该对小丁说些什么？ 【答案】（1） ①. 任务二：帮父母干家务活。 ②. 任务三：现实中主动开放自己，结交朋友。 （2） ①. 任务二：聆听父母的教诲，感恩父母的付出； ②. 任务三：要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突。 （3）学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习思考，认识世界等。 【解析】 【分析】考点考查：构建和谐家庭、交友的智慧、对学习的认识。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭、交友的智慧的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我是孝亲敬长的好少年→可链接帮父母干家务活。 关键词②：我是喜爱交友的好少年→可链接现实中主动开放自己，结交朋友。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用构建和谐家庭、交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我是孝亲敬长的好少年→可链接聆听父母的教诲，感恩父母的付出。 关键词②：我是喜爱交友的好少年→可链接要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会正确处理冲突。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用对学习的认识的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：咱们班作业很有意义，但好像与知识的学习没有关系→可链接学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触，都可以是学习；学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 在“五一”国际劳动节到来之际，某班以“校园劳动教育”为主题开展了一次项目式学习活动。具体内容史下： 任务：搜集并分享校园劳动者的真实故事，积极参与劳动，并为学校劳动教育献计献策；翻作《校园劳动实践手册》 要求：分组完成，一周后进行展示，并评选“最佳手册”。 项目安排： 行动开始前，班长组织大家共同讨论“最佳手册”评选细则（见下表）。 “最佳手册”评选细则 “最佳手册”评选细则 项目 细则 分数 得分 内容 内容契合主题，充实全面 15分 ①____________________ 15分 形式 排版布局合理，整齐划一 15分 色彩搭配有美感，让人赏心悦目 15分 合作 ②____________________ 20分 展示 展示者落落大方，声音洪亮，思路清晰 20分 总分 / 100分 （1）请你参与其中，将表中划线部分补充完整。 项目探究： 【走进劳动】活动开始后，第一小组的同学走进校园食堂进行采访。下面是他们对食堂李师傅的采访实录： “我们凌晨四点起床，大家各司其职：准备食材、和面、切菜、包包子、烧饼子、炸油条、煮鸡蛋……七点左右准备好早餐等待学生们到来。卖完早餐并收拾好后，就马不停蹄地准备午餐，再就是晚餐。一天就这样忙碌地过去了。虽然辛苦，但看到孩子们的笑脸，我们感到非常幸福。” （2）采访完后，该小组的同学计划在手册中展示上述片段，并在旁边配文致敬劳动者。请你帮忙写一下配文吧！ 【劳动体验】第二小组的同学化身“食堂厨师”，开展“帮厨”活动。按照厨师长的安排，同学们有的帮忙打扫卫生，有的帮忙择菜、洗菜，有的帮忙盛饭、打汤…… （3）“帮厨”活动开始前，厨师长强调了一些注意事项，你认为他会说哪些内容？ 项目总结： （4）一周后，各小组都完成了手册制作。展示和评估环节结束后，你所在的小组制作的手册荣获“最佳手册”。请你作为该小组的代表发表感言。你会说些什么？ 【答案】（1）①贴合时代,建议合理。②分工明确,相互配合。 （2）食堂师傅每天起早贪黑地工作,为全校师生提供干净可口的饭菜,真正做到爱岗敬业,是值得我们尊敬的劳动者。 （3）①注意安全,不要在厨房打闹。②态度认真,积极完成工作。 （4）①感谢小组成员的共同努力和配合,我们取得的成果离不开每一个人的努力。②通过活动,我们的劳动能力得到提升,更加明白劳动者的辛苦,学会尊重劳动者,养成劳动习惯。 【解析】 【分析】考点考查：劳动。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查最佳手册的评选细则，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：七点左右准备好早餐等待学生们到来。卖完早餐并收拾好后，就马不停蹄地准备午餐，再就是晚餐。→可链接食堂师傅每天起早贪黑地工作,为全校师生提供干净可口的饭菜,真正做到爱岗敬业,是值得我们尊敬的劳动者。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查帮厨活动的注意事项，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查本次活动的感言，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古自治区锡林郭勒盟三县联考2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 考试分数：50分；考试时间：50分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 一、单选题（共20分） 1. 徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。在徐老六十岁生日时，毛泽东写信祝贺说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”这告诉我们（ ） ①尊重老师，是中华民族的优良传统 ②尊重老师应该体现在日常交往的言谈举止中 ③尊重老师，方能成为民族复兴的人才 ④只需尊重与自己志趣相投、有共同理想的老师 A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①② 2. 青少年要敢于有梦。下图漫画中同学们树立的人生目标（ ） ①能与国家、民族利益相结合 ②让自己的人生成功而避免失败 ③仅仅有利于国家和社会的发展 ④会带来稳定而持久的内在激励 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 3. 初中道德与法治课堂上，王老师在讲完某一课后，用到如下图所示的关键词，请判断老师所讲内容（ ） 关键词一：在集体中涵养品格 关键词二：在集体中发展个性 A. 集体生活成就我 B. 共同确定愿景 C. 憧憬美好的集体 D. 我与集体共成长 4. 有人说，个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样，当人的身体受到损害时，身上细胞就不可避免地受到损害。这告诉我们，个人与集体（ ） ①利益相背，不可兼得 ②发生冲突时，应坚持个人为本 ③不可分割，利益根本上一致 ④出现矛盾时，应坚持集体为先 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 在巴黎奥运会男子4×100米混合冰接力比赛中，中国游泳队打破美国40年的垄断，勇夺金牌。每位运动员都将功劳归于队友，他们说：“我不是一个人在战斗，背后是强大的中国队！”正是这种团结协作的精神，让中国队在赛场上所向披靡。可见（ ） ①协作中可以优势互补，产生强大合力 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③集体成员越多，集体的力量就会越大 ④集体生活激发我们对生命的热情和勇气 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 6. 两个人从铁窗向外望，悲观人看到满地泥泞，乐观的人看到满天繁星。结合下面漫画，以下说法正确的有（ ） ①乐观的人总是对未来充满信心②我们应当拥有积极的人生态度 ③悲观的人总能看到事物的美好④消极的态度会相互传染 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 7. 小华热心公益，经常参加志愿服务活动。升入初中后，妈妈要小华以学习为主，不允许他参加公益活动。请你帮助小华说服妈妈（ ） ①只有在学校里的知识学习才是真正的学习 ②生活中的所看、所听、所做都可以是学习 ③做更好的自己，是在为他人、为社会的服务中实现的 ④学习是立身做人永恒主题，是报国为民的重要基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 2024年1月，某网站发布2023年四季度人才流动大数据:北京“最缺工”，服务业成吸纳就业新高地。服务员、保洁、送餐员等职位招就两旺，与居民生活品质密切相关的服务业.已成为人才流动“热门选项”。这给劳动者的启示有（ ） ①践行劳模精神、工匠精神,实现人生价值 ②营造平等就业的环境.缓解就业结构矛盾 ③加大技能人才扶持.推动多渠道灵活就业 ④选择职业需要考虑自身实际和社会的需要 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 9. 为了表达对老师感激之情，同学们搜集了一些古语。其中，可以用来赞美教师具有无私奉献精神的是（ ） ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ③落红不是无情物，化作春泥更护花 ④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 10. 发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法有（ ） ①主动改正自己的缺点，弥补自己的不足 ②通过不断增加自己的学习压力 ③通过与他人合作，不断提升自己的能力 ④参与多方面的活动，寻求适合自己发展的空间 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 第II卷（非选择题） 二、综合题（共30分） 11. 七年级（1）班同学在学习了“正确认识自己”这一相关内容后，召开了主题班会，同学们收集整理了如下内容，请你一起探究。 材料一 刚升入初中的李丽放学回家后，看着镜子中的自己陷入了沉思：想知道我是谁并不是那么容易。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功。有的同学认为我是一个做事很认真的人，但在另外一些同学的眼里，我又是一个骄傲自大的人。在这么多评价里，我无法确定哪个才是真正的自己。 （1）李丽的这些思考属于认识自己的哪一种途径？ （2）这种认识自己的途径有何价值？ 材料二 在巴黎残奥会公路自行车男子个人计时赛T1-2级比赛中，中国选手陈健新以21分35秒78的成绩夺得冠军。陈健新出生时被诊断为重度脑瘫，身体连直线都走不了，为了克服消极心态，他拼命参加体育训练，并成为一名自行车运动员。为了能够更灵活地控制平衡，他每天俯着身体加倍练习，摔倒了也会爬起来接着练。他坚信，作为运动员不能没有信念，“虽然我从小就是一个残疾人，但只要我挺起胸膛，群山就在我脚下”。 （3）从重度脑瘫到成为一名自行车运动员，陈健新用行动证明每个人都蕴含巨大潜能，我们应该如何激发自己的潜能? （4）材料中的横线部分启示我们应该如何做更好的自己? 12. 【幸福和睦的家庭】 学完《幸福和睦的家庭》后，我市某学校七年级（1）班召开了以“建设美好的家庭”为主题的班会，请你参与其中，并回答问题。 【我分享】 （1）请你分享自己家庭生活中的两件小事，并分别总结出相对应的家庭美德。 【我传承】 （2）建设美好的家庭离不开良好家风的传承，请你简述依据? 【我践行】 （3）“家是最小国，国是千万家”家庭是社会的基本细胞，建设美好家庭，你觉得该怎样做? 13. 2025年6月，某市教育局印发《关于做好2025年中小学暑假期间有关工作的通知》，要求围绕“我思考、我行动、我担当”主题，分学段实施跨学科暑期创意作业。 你校号召各班自主设计作业任务单。作为学习委员，你负责班级拓展性作业的设计工作。 （1）为明确作业任务，你组织同学们自主设计作业任务单，需要给任务二、任务三各补充一条任务内容。 班级拓展性作业任务单（一） 任务一（示例） 任务二 任务三 任务主题 我是养护精神的好少年 我是孝亲敬长的好少年 我是喜爱交友的好少年 任务内容 ①参观博物馆；②每天诵读经典诗词。 ①为父母举办生日会；②_______ ①在网上结交笔友②_______ （2）为提升活动实效，你组织同学们拟定完成作业的具体要求，需要给任务二、任务三各填充一条完成任务的具体要求。 班级拓展性作业任务单（二） 任务一（示例） 任务二 任务三 任务主题 我是养护精神的好少年 我是孝亲敬长的好少年 我是喜爱交友的好少年 任务内容 参观博物馆； 为父母举办生日会； 在网上结交好友； 完成任务的具体要求 遵守博物馆的规定，不大声喧哗。 ________ ________ （3）作业设计完成后，小丁同学说：“咱们班的作业很有意义，但好像与知识的学习没有关系！”紧扣本次活动主题，你应该对小丁说些什么？ 14. 在“五一”国际劳动节到来之际，某班以“校园劳动教育”为主题开展了一次项目式学习活动。具体内容史下： 任务：搜集并分享校园劳动者的真实故事，积极参与劳动，并为学校劳动教育献计献策；翻作《校园劳动实践手册》 要求：分组完成，一周后进行展示，并评选“最佳手册”。 项目安排： 行动开始前，班长组织大家共同讨论“最佳手册”评选细则（见下表）。 “最佳手册”评选细则 “最佳手册”评选细则 项目 细则 分数 得分 内容 内容契合主题，充实全面 15分 ①____________________ 15分 形式 排版布局合理，整齐划一 15分 色彩搭配有美感，让人赏心悦目 15分 合作 ②____________________ 20分 展示 展示者落落大方，声音洪亮，思路清晰 20分 总分 / 100分 （1）请你参与其中，将表中划线部分补充完整。 项目探究： 【走进劳动】活动开始后，第一小组的同学走进校园食堂进行采访。下面是他们对食堂李师傅的采访实录： “我们凌晨四点起床，大家各司其职：准备食材、和面、切菜、包包子、烧饼子、炸油条、煮鸡蛋……七点左右准备好早餐等待学生们到来。卖完早餐并收拾好后，就马不停蹄地准备午餐，再就是晚餐。一天就这样忙碌地过去了。虽然辛苦，但看到孩子们的笑脸，我们感到非常幸福。” （2）采访完后，该小组的同学计划在手册中展示上述片段，并在旁边配文致敬劳动者。请你帮忙写一下配文吧！ 【劳动体验】第二小组的同学化身“食堂厨师”，开展“帮厨”活动。按照厨师长的安排，同学们有的帮忙打扫卫生，有的帮忙择菜、洗菜，有的帮忙盛饭、打汤…… （3）“帮厨”活动开始前，厨师长强调了一些注意事项，你认为他会说哪些内容？ 项目总结： （4）一周后，各小组都完成了手册制作。展示和评估环节结束后，你所在的小组制作的手册荣获“最佳手册”。请你作为该小组的代表发表感言。你会说些什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $