新疆阿克苏市2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

阿克苏市2025-2026学年第一学期期中质量监测七年级语文试卷 卷面分值：100分 考试时长：100分钟 注意事项： 1.答题前在答题卷上填写好自己的姓名、学校、考号等信息。 2.请将正确答案填写在答题卷上，在此卷上答题无效。 一、积累。（共18分） 清晨推窗，裹着草木的沁凉清息漫进来，轻轻绕住衣袖，又悄悄钻进衣领，洗去了残留的睡意。院角月季开得烂慢，粉白绯红缀满枝头，真是花枝招展。瓣尖的晨露竟似孩童般匿笑着滚落泥土，留下浅浅湿痕；淡雅香韵似薄雾，在檐下、阶前慢慢晕开，沾得衣角都带了甜。抬眸时，长空如洗，几缕云絮漫向云宵，像被风揉碎的棉絮，又像水墨晕染的轻烟，悠悠逐着天光飘向远方。枝间雀鸟正呼朋引伴，时而轻跳，时而振翅，鸣声撞碎了片刻静谧，又添了几分鲜活灵动，风过叶隙，沙沙作响，与雀鸣相映成趣。忽瞥见石旁兰草吐芳，叶片舒展如剑，亭亭玉立，透着一身高洁，竟让人心头一暖，满是喜出望外。晨光洒林间，清露润花鲜。原来这般寻常晨光里，藏着最妥帖的诗意，不喧不闹，却足够让人徜洋其间，把这份美好悄悄记取许久。 1. 请用正楷字将文中画直线的句子工整地书写在田字格里。 2. 下列加点字的注音有误的一项是（ ） A. 沁（qìn）凉 B. 静谧（mì） C. 晕染（yùn） D. 匿笑（mì） 3. 下列词语中字形正确一项是（ ） A. 徜洋 B. 烂慢 C. 云宵 D. 高洁 4. 文中画波浪线的成语运用有误的一项是（ ） A. 花枝招展 B. 呼朋引伴 C. 亭亭玉立 D. 喜出望外 5. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 志愿者给留守儿童送来很多礼物，小强领到礼物后说：“谢谢叔叔阿姨的爱心，礼物我就笑纳啦。”这句话里的“笑纳”是敬辞，用得恰当。 B. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别出自《言语》篇和《方正》篇。 C. 《秋天的怀念》作者史铁生。本文看似平静的叙述中，饱含着深沉热烈复杂的情感：对母亲深切的怀念，自己的悔恨与愧疚和对于生存困境中“好好儿活”的领悟。 D. 泰戈尔，印度作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，获1913年诺贝尔文学奖。 6. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句。 一切景语皆情语。古诗文中体现出的情感、精神、思想，是我们宝贵的精神食粮。读“我寄愁心与明月，____________”我们感受到李白对王昌龄的关心；读王湾的《次北固山下》中“_____________， _____________”的诗句蕴含新旧更替的自然理趣；读杜甫的《江南逢李龟年》中“_____________，落花时节又逢君”我们品味到故友重逢于乱世的复杂滋味；读《论语·子罕》时，想到孔子面对滔滔江水流逝，发出“_______________，______________”的慨叹，我们能深切体会到他对时光匆匆逝去的珍视；读李益的《夜上受降城闻笛》中“______________，一夜征人尽望乡”，我们共情于征人浓烈乡愁；马致远眼中的“夕阳西下，_____________”可亦是一样的乡愁，不一样的景致。 二、活动（共17分） 【活动漫游】 七年级（3）班准备开展语文综合性活动，请你积极参与并完成下面的任务。 7. 活动中，同学们对有关友情的成语颇感兴趣，请你参照示例，根据成语出处猜成语。 示例一：《后汉书》：“萧王推赤心置腹中，安得不投死乎！”成语：推心置腹 《庄子·大宗师》：“四人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”成语：______________ 8. 自我展示环节，小明准备了一段介绍自己的文字，其中有些问题，请你修改。 我叫小明，是一个性格内向的学生。我平时不大出门，喜欢待在家里看书。【甲】这次《有朋自远方来》专题学习活动，使我知道了许多交友的方法。以后我要多参加集体活动，认识并结交朋友，【乙】还要向老师和同学不耻下问，努力提高自己。 （1）【甲】处画线句有一处标点使用不当，应将“__________”改为“__________”。 （2）【乙】处画线句用词不当，可将“__________”改为“__________”。 （3）想一想你希望结交什么样的朋友，如果可以与文学作品中的经典角色交友，如孙悟空、闰土、鲁滨逊等，你会选择哪一位？请你给出选择的理由。_________ 【名著遨游】 9. 结合《朝花夕拾》这本书，根据提示完成下列表格。 因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。 但正在旋着的阿祥，忽然跌倒了，阿祥的婶母也恰走进来。她便接着说道：“你看，不是跌倒了么？不听我的话。我叫你不要旋，不要旋……” “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 （1）“他”是___________ （2）“她”是___________ （3）“这人”是___________ 10. 下面对《朝花夕拾》的表述正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中的十篇回忆性散文，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B. 作者善于使用欲扬先抑的手法写人，如对阿长和衍太太的情感由厌恶到充满敬意和深深的怀念。 C. 《五猖会》《从百草园到三味书屋》中对儿童心理的描写真挚动人，如作者看到期待已久的五猖会时，兴奋溢于言表。 D. 《范爱农》《藤野先生》《琐记》分别叙述了鲁迅先生在南京、日本仙台、绍兴的求学交往相关经历。 11. 人，是可以一瞬间长大的。《朝花夕拾》中有不少瞬间对鲁迅的人生选择产生了深远影响，请写出其中一个，结合具体内容，分享你的阅读感受。 三、阅读。（共35分） （一）古代诗歌鉴赏（2分） 12. 古诗词鉴赏。 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 下列分析正确的一项是( ) A. “东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B. “水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C. 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D. 全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 （二）文言文阅读理解（14分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒余曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （刘义庆《陈太丘与友期行》） 【乙】 魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之②？”文侯曰：“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。 （司马光《资治通鉴·魏文侯书》） 【注释】①虞（yú）人：侍卫。②焉之：到哪里。 13. 下面加点词语解释有误的一项是（ ） A. 下车引之 拉 B. 太丘舍去 丢下 C. 元方入门不顾 照顾 D. 尊君在不 同“否” 14. 翻译下面句子。 （1）与人期行，相委而去。 （2）虽乐，岂可不一会期哉？ 15. 下面是对甲文的理解，不正确的一项是（ ） A. “期日中，过中不至”说明客人、“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但不反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。 B. 客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C. “君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 D. 本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。 16. 下列对画线句节奏划分正确的一项是（ ） A. 吾/与虞人期猎虽乐/岂可不一会期哉 B. 吾与虞人期猎/虽乐/岂可不一会期哉 C. 吾与虞人期猎/虽乐岂/可不一会期哉 D. 吾/与虞人期猎虽乐岂可/不一会期哉 17. 【甲】【乙】两文都揭示了什么道理？请从【乙】文中找出相关内容简要分析。 （三）现代文阅读理解（20分） 阅读下面三则材料，完成小题。 材料一： ①湿地作为地球三大生态系统之一，几乎涵盖陆地上所有相对固定的天然或人工水体，还包括水深低于6米的海域。 ②湿地一定是绿色的吗？其实不一定，湿地还可以是红色、黄色、蓝色、白色，甚至是彩色的。举例来说，位于渤海湾东北部辽河三角洲中心的盘锦红海滩湿地，就以“红”为特色。这里生长着盐地碱蓬：每年4月，碱蓬钻出地面，在阳光和潮水的“洗礼”中不断吸取土地与海水中的盐分，颜色开始慢慢由嫩绿变为深绿，再到浅红、殷红，直至9～10月全盛期时，呈现出一片火红的色泽，让这片湿地宛如一颗镶嵌在辽东湾的红宝石。 ③一般来说，湿地颜色主要受植物颜色影响，但也不能完全根据湿地名字来判断。如我国南方沿海地区常见的红树林湿地，虽然叫红树林，但却是一片翠绿。 ④湿地仿佛一个调色盘，大自然用它的丹青妙笔，绘就了一幅幅斑斓的湿地长卷，造就了多姿多彩的湿地景观。 （摘编自《湿地是什么颜色的？》，《人民日报》2023年2月21日） 材料二 ①湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，为人类的生产、生活提供多种资源，具有强大的生态环境功能，在供给服务、调节服务、支持服务和文化服务等方面有其他生态系统不可替代的作用。 ②分布在城市中的城市湿地具有独特作用，是城市生态人文系统中不可缺少的部分：湿地提供水源，为城市发展提供基础保障；湿地调节气候、净化空气，为保持城市空气清新提供保障；湿地维持生物多样性，可以给城市提供鸟语花香的生态环境；湿地为城市提供旅游、度假等休闲场所，为城市居民带来幸福享受，为城市和谐发展提供保障。 （摘编自《什么是城市湿地？》，《人民日报》2023年2月22日） 材料三： ①最近，重庆梁平区获得了城市湿地生态保护的最高荣誉——“国际湿地城市”。没有大江大河的梁平，是怎么做到的呢？ ②“保留湖周林团，保护曲美岸线，我们更多地利用自然生态修复方式构建有利于生物多样性的自然生境系统。”梁平区湿地保护中心主任说。 ③“近年来，梁平以‘小微湿地+’为生态建设抓手，湿地资源成为塑造城市特质和乡村风情最为灵动的生态元素。”梁平区区长说。 ④“梁平每年都会吸引大量游客慕名而来，湿地生态已是大家共护共享的绿意空间和赏心悦目的心安之所，‘湿意’生态正在持续赋能产业振兴。”梁平区委书记说。 （摘编自《养护湿地，育出诗意》，《半月谈》2022年第22期） 18. 下列说法正确一项是（ ） A. 湿地不一定是绿色的，比如南方沿海地区常见的红树林湿地，就是红色的。 B. 湿地是地球三大生态系统之一，涵盖地球上所有相对固定的天然或人工水体。 C. 尽管没有大江大河，重庆梁平区还是获得了城市湿地生态保护的最高荣誉。 D. 湿地生态是梁平政府和人民共护共享的绿意空间，“湿意”生态赋能产业振兴是梁平的独创。 19. 根据材料二，在表格中填入相应的内容。 湿地的功能 城市湿地对城市发展的独特作用 提供水源 （1）___________ 调节气候，净化空气 （2）___________ （3）____________________ 为城市提供鸟语花香的生态环境 20. 请结合材料三重庆梁平区在湿地保护与利用上的做法，为阿克苏国家湿地公园提出两条发展建议。 阅读下文，完成小题。 父亲的半亩花田 ①父亲总说，他有半亩花田。起初我不信，老家院子就那么大，除了墙角的老槐树，连个像样的花坛都没有。直到那年深秋，我跟着父亲回乡下，才看清了那“半亩花田”的模样——不过是老屋后墙根下，用碎砖围起来的一方窄窄的土地，种着月季、指甲花，还有些叫不上名字的野草闲花，挤挤挨挨地占了小半块地。 ②“这哪够半亩？”我笑着打趣。父亲蹲下身，用粗糙的手掌抚过一片月季叶，眼里亮闪闪的：“在我心里，它比十亩地还宽呢。”那时我才知道，这片花田是母亲在世时和父亲一起开辟的。母亲爱花，父亲便日日陪着打理，从翻土、播种到浇水、施肥，样样上心。母亲走后，父亲更是把所有心思都放在了这里。 ③清晨的花田最是热闹。露水挂在花瓣上，像撒了一地碎钻，父亲戴着老花镜，小心翼翼地掐掉月季的枯蕾。“这花和人一样，得勤收拾，不然精气神就没了。”他边说边把枯蕾放进竹篮，动作轻得像怕惊扰了花。我蹲在他身边，看着他指尖的薄茧蹭过花瓣，忽然想起小时候，父亲也是这样为我擦掉嘴角的饭粒。 ④有一次，邻家的孩子摘了花田的一朵指甲花，父亲看见后，没骂也没恼，只是拉着孩子的手，指着花根说：“你看这花，根扎在土里多深，才开得出这么好看的花。要是把它摘了，根就白费劲啦。”孩子似懂非懂地点点头，父亲又笑着塞给他一颗糖：“以后想看花，就来跟爷爷说，爷爷给你找最艳的。”后来那孩子常来帮父亲浇水，花田边多了个小小的身影。 ⑤去年春天，父亲病了一场，出院后身子大不如前，却仍惦记着花田。我劝他少劳累，他却说：“这些花等着我呢，我不去，它们该蔫了。”无奈之下，我只好陪着他去。父亲走得慢，每走几步就歇一歇，可一到花田边，眼睛就亮了起来，伸手去摸那刚冒芽的花茎，嘴角也弯了。那一刻我忽然明白，这花田早已不是简单的花草地，它藏着父亲对母亲的思念，藏着他对生活的热爱，更藏着他待人处事的温柔。 ⑥如今，花田依旧热闹。父亲会把开得最艳的月季剪下来，插在母亲遗像旁的玻璃瓶里；也会把晒干的花籽包好，送给邻居们播种。风拂过花田，花瓣轻轻飘落，父亲站在花前，身影被阳光拉得很长。我看着这方小小的花田，终于懂了父亲的话——心里装着热爱与思念，再小的天地，也能成为最宽广的世界。 21. 请赏析下列句子。 露水挂在花瓣上，像撒了一地碎钻，父亲戴着老花镜，小心翼翼地掐掉月季的枯蕾。 22. 结合文章内容，分析父亲的人物形象。 23. 第⑤段中“这花田早已不是简单的花草地”，请结合全文说说花田“不简单”在哪里？ 24. 根据文意，说说文题“父亲的半亩花田”的含义。 四、写作（30分） 25. 清晨，牵着腿脚不灵便的张爷爷过马路；午后，给蜷缩在街角的流浪狗添碗热粥；雨天，把多余的伞借给没带伞的同学；课间，热心给同学讲解他不会的数学题……这些藏在日常里的细碎举动，都是刚踏入初中的你，悄悄播撒的小温暖。 请以“小温暖”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭，书写力求工整、美观；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 阿克苏市2025-2026学年第一学期期中质量监测七年级语文试卷 卷面分值：100分 考试时长：100分钟 注意事项： 1.答题前在答题卷上填写好自己的姓名、学校、考号等信息。 2.请将正确答案填写在答题卷上，在此卷上答题无效。 一、积累。（共18分） 【1~4题答案】 【答案】1. 2. D 3. D 4. A 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 海日生残夜 ③. 江春入旧年 ④. 正是江南好风景 ⑤. 逝者如斯夫 ⑥. 不舍昼夜 ⑦. 不知何处吹芦管 ⑧. 断肠人在天涯 二、活动（共17分） 【活动漫游】 【7~8题答案】 【答案】7. 莫逆之交 8. ①. 书名号   ②. 引号 ③. 不耻下问 ④. 虚心请教 ⑤. 示例： 我会选择孙悟空作为我的朋友。孙悟空是《西游记》中的经典角色，他勇敢、聪明、善良，具有强烈的正义感。他不畏强权，敢于挑战权威，为了保护师父和取经团队，不惜一切代价。他的这种精神和品质，让我非常敬佩。同时，孙悟空也具有很强的团队合作精神，他与猪八戒、沙僧等团队成员相互协作，共同克服了重重困难。我相信，如果我能与孙悟空成为朋友，他一定会教会我很多东西，让我变得更加勇敢、聪明和善良。 【名著遨游】 【9题答案】 【答案】 ① 寿镜吾 ②. 衍太太 ③. 范爱农 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】示例一：《父亲的病》中回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了“名医”巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质，最终父亲被庸医治死，鲁迅决定去日本学医救国。 示例二：《藤野先生》中回忆日本学医的经历，“匿名信事件”和“看电影事件”使作者的民族自尊心受到伤害，更看到中国人的愚昧麻木，鲁迅决定弃医从文，去解救国人的思想。 三、阅读。（共35分） （一）古代诗歌鉴赏（2分） 【12题答案】 【答案】C （二）文言文阅读理解（14分） 【13~17题答案】 【答案】13. C 14. （1）和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 （2）虽然现在饮酒很快乐，（我）难道可以不遵守约定吗？ 15. C 16. B 17. 两文都揭示了守信的重要性。乙文中魏文侯即使面对风雨，也坚持履行与虞人打猎的约定，展现了守信的重要性。 （三）现代文阅读理解（20分） 【18~20题答案】 【答案】18. C 19. ①. 为城市发展提供基础保障 ②. 为保持城市空气清新提供保障 ③. 维持生物多样性 20. 建议：推广自然生态修复，保护湿地生态系统；发展“小微湿地+”模式，赋能产业振兴。 【21~24题答案】 【答案】21. 这句话运用比喻的修辞手法，将花瓣上的露水比作“碎钻”，生动形象地写出了露水晶莹剔透的美感，营造出清新雅致的清晨氛围；同时通过“戴着老花镜”“小心翼翼地掐掉”的动作描写，刻画了父亲打理花田时专注、细致的状态，体现出父亲对花田的珍视与用心。 22. 重情念旧、温柔深情：花田是父亲与母亲共同开辟的，母亲去世后他仍精心打理，还会剪下最艳的月季插在母亲遗像旁，藏着对母亲的深切思念。 耐心温和、善良宽厚：邻家孩子摘花，父亲没有责骂，而是温和讲道理，还送糖引导，让孩子主动帮忙浇水。 热爱生活、执着坚韧：生病后身子大不如前，却仍惦记花田，坚持打理，在花草间寄托对生活的热爱。 慷慨大方、热心分享：会把晒干的花籽送给邻居播种，将美好传递给他人。 23. 花田是父亲与母亲共同回忆的载体，藏着父亲对母亲的深切思念。花田寄托了父亲对生活的热爱，即便生病体弱，也坚持打理，从中获得精神慰藉。花田体现了父亲待人处事的温柔与智慧，他在花田边教育孩子、分享花籽，传递善意与美好。 24. 表层含义：指父亲在老家屋后墙根下，用碎砖围起来的一方窄窄的、种满花草的土地。 深层含义：一是指父亲心中装着对母亲的思念与对生活的热爱，这方小小的花田在他心里宽广如十亩；二是象征父亲温柔、宽厚、热爱生活的精神世界，承载着他的情感与人生态度。 四、写作（30分） 【25题答案】 【答案】例文： 小温暖 推开那扇吱呀作响的木门，陈旧的纸墨气息扑面而来，像迟暮老者的呼吸。社区旧书站——这是我要度过暑假义工时光的地方。角落里，一个瘦削的身影几乎与堆积如山的旧书融为一体。吴伯转过头，扶了扶滑到鼻尖的老花镜，喉咙里滚出含混的招呼。我的任务是“整理”，这听来简单，却不知从何下手。 吴伯指了指墙角堆积如山的旧书：“先按大小分开。”我挽起袖子，立刻被灰尘呛得咳嗽。书脊脆弱，轻轻一碰就簌簌掉渣，有些书页因受潮紧紧相拥，稍用力就会撕裂。这些被时光遗弃的故纸，毫无温度可言。 “不是这样。”吴伯的声音在身后响起。他取走我手中一本边缘卷曲的《红楼梦》，动作忽然变了——那双布满老年斑的手，抚上书脊时竟有了琴师触弦的轻柔。他并不急于分开书页，而是将书微微倾斜，对着窗外光，找到最微小的缝隙，用指腹极缓地探入，再以几乎不可见的幅度左右轻捻。一页，两页……粘连处如蝶翼剥离枝头，安然舒展，未损分毫。阳光穿过浮尘，照亮他专注的侧脸和那本重获呼吸的书。 “书和人一样，老了，骨头脆，心还连着。”他自言自语，将松开的书页小心抚平。 那一刻，我触摸到另一种“整理”：不是物理归类，而是对时间与记忆最谦卑的对话。我开始模仿吴伯，不再视它们为待处理之物。遇到一本泛黄相册，我轻轻拂去灰尘，里面是陌生的笑脸与风景；一本写满批注的《飞鸟集》，蓝色墨水已淡，激情却穿透纸背。我学着吴伯，用棉签蘸清水清洁封面霉点，将散页用棉线仔细穿回。 有时，吴伯会停下，凝视某本书出神。“这本，”他摩挲着一本缺角的《本草纲目》，“是刘老先生捐的，他走前说，里面夹的方子或许还有人用得上。”他翻开，一片干枯的银杏叶经脉分明，旁边小楷注明：“治咳喘。” 我渐渐懂得，我们整理的并非书，而是无数人生沉淀下的微光。每一道折痕、每一处批注、甚至每一粒尘埃，都是生命来过的证据。我们的温度，是让这些即将熄灭的星光，在另一个人手中被重新阅读的瞬间，再次闪烁。 义工最后一天，我将一本修复好的《唐诗三百首》放回书架。它依然破旧，却整洁安详。吴伯背对我，在整理一箱信件。夕阳将他花白的头发染成金色，他佝偻的身影与四周的书脊融为一体，像最后一个守护着记忆星图的、固执的守夜人。 那日黄昏，当我锁上书屋大门，忽然明白：原来最深的温暖，并非来自给予，而是源自对消逝之物最虔诚的凝视与挽留。我们以掌心微不足道的暖意，对抗时间无尽的寒流，让那些即将坠入永恒静默的灵魂，在翻开下一页的窸窣声中，获得一次次微小而庄严的复活。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $