广西壮族自治区“泽桂未来教共体”2025-2026学年高一上学期11月教学质量联测历史试题

“泽桂未来教共体”2025年11月高一教学质量联测 历 史 (本试卷满分100分，考试时间75分钟) 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。 1.辽宁朝阳牛河梁遗址出土的玉猪龙，距今约6500一5000年。玉猪龙的主人应为部落首领或祭司， 有学者认为，玉猪龙是非常重要的礼器，是一种祈雨仪式的道具。据此可知，牛河梁遗址的先民 A.手工业与农业明确分工 B.以种植稻和麦为生 C.已有较稳定的定居生活 D.玉器制作技术先进 2.武王虽完成了对商纣的致命一击，但彼时仍“天下未集”，…东方殷遗民及其支持者对周人 来说是不容忽视的不安定因素。为了巩固广大新征服地域，镇抚当地势力，周朝实行 A.分封制 B.郡县制 C.宗法制 D.内外服制 3.《诗经》中描绘的贵族和平民女子，多是“巧笑倩兮，美目盼兮”的端庄、娴雅淑女形象。“楚 辞”中描绘的女子多含有“美人迟暮”“香草美人”的理想化政治意象。据此，《诗经》和“楚 辞”的共同之处在于 A.深受儒家主流思想的影响 B.蕴含着人文主义的精神内涵 C.体现人人平等的民主意识 D.彰显社会转型时的士人风骨 高一历史第1页共6页 4.如表所示为战国时期流通的部分货币种类及范围。由此可推知，战国时期 货币种类 流通范围 刀币 以齐国为主，后扩大到赵、燕，甚至远及辽东和朝鲜北部 布贝 黄河中游地区，包括卫、郑、宋等诸侯国 圜钱 刀币、布贝流通的地区 爱金 楚国的长江、淮河流域 A.诸侯争霸阻碍了商业流通 B.经济发展孕育统一因素 C.商业活动摆脱了官方控制 D.区域经济发展趋向平衡 5.考古人员在青海玛多县发现“尕日塘秦刻石”，内容载：秦始皇三十七年三月己卯日，派五大 夫翳率方技家赴昆仑采药，并标注行程约二百五十里。这一发现反映出秦朝 A.方术服务皇权 B.重视边疆开发 C.行政效率高效 D.皇权至高无上 6.汉初，社会饱经战乱，经济调敝。据《史记》记载，“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车”。 面对这一严峻形势，统治者采取了与秦朝不同的治国方针。下列主张与此时的指导思想最为接 近的是 A.“道常无为而无不为” B.“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫” C.“俭故能广” D.“克己复礼为仁” 7.有学者在评价汉武帝的经济政策时指出：“这些政策在短期内成功地集聚了巨额财富，支撑了 其宏大的功业，但其长期执行也导致了‘国进民退’和吏治腐败。”该学者评论的政策体系， 其根本出发点是 A.促进全国范围内的商品流通 B.贯彻重农抑商的基本国策 C.应对战争与建设的财政需求 D.保障社会各阶层均衡发展 8.《晋书》记载：“（匈奴）刘渊称汉王，追尊刘禅为孝怀皇帝，立汉高祖以下三祖五宗神主而 祭之。”这一做法旨在 A.恢复汉朝宗庙制度 B.增强政权统治基础 C.继承曹魏政治传统 D.倡导儒家孝道文化 9.魏晋时期，一种“闭门而为生之具以足”的庄园经济得到发展，其内部“童仆成军，闭门为市”。 这种经济形态的盛行，主要反映了 A.商品经济发展达到空前高度 B.国家权力强化对社会的控制 C.社会动荡催生自给自足体系 D.均田制度得到全面有效推行 高一历史第2页共6页 10.图1为敦煌莫高窟第220窟的《唐代药师七佛图》。在七位表情、衣着、姿势各不相同的药师 佛面前，中华灯楼、西域灯轮并出，不同肤色的民族乐工，演奏着中原、西域的乐器，两对天 人挥巾献胡舞，展现出规模巨大的舞乐场面。材料反映出 图1 A.东西方审美差异显著 B.丝绸之路贸易繁荣 C.佛教完成本土化改造 D.不同文化交融互鉴 11.唐德宗年间，给事中许孟容发现：浙东判官齐总行贿近臣，获升衢州刺史的诏书。许孟容质疑 “总无功超授，且诏书表述不合规制”，最终诏书未发。许孟容的这一行为 A.体现了御史台监察功能 B.履行了门下省封驳职权 C.行使了中书省的草诏权 D.加强了尚书省行政效率 12.唐德宗建中元年(780年)，杨炎推行两税法，规定：“户无主客，以见居为簿：人无丁中， 以贫富为差”。此举主要反映了 A.恢复租庸调制以增国库收入 B.废除实物税全面征收货币税 C.适应土地流转调整征税原则 D.减轻农民负担缓解阶级矛盾 13.唐玄宗时期，中书令李林甫兼领吏部尚书，每逢任命五品以上官员需召集侍中、尚书仆射在政 事堂共同商议。此现象反映三省六部制 A.君主专制空前强化 B.三省职能界限模糊 C.行政效率显著降低 D.宰相集体议政机制 14.《隋书·经籍志》载：“自魏、晋己来，迄于梁、陈，虽好尚不同，源流可晓，其终归之于儒。 至隋，天下一统，高祖（隋文帝）诏购求遗书，平陈已后，经籍渐备，延揽学者，修定五礼， 以正人伦。”这反映三国至隋唐时期思想领域的趋势是 A.儒学根基深厚 B.佛道广泛流行 C.儒学正统重塑 D.南北文化融合 高一历史第3页共6页 15.宋代，通判作为一个固定的官职普遍设置于各个州府。北宋通判基本上是大藩府各置两员，其 余府州只置一员，不及万户的州军不置，但武臣知州者，虽小州亦特设。通判的设置 A.强化了中央对地方的控制 B.削弱了地方割据物质基础 C.增强了北宋军队的战斗力 D.强化宋朝各级机构的权力 16.下图反映了北宋时期禁军人数和军队总数的变化。这些变化给北宋带来的影响是 120 单100 万 80 人 60 40 20 0 太祖开宝年间 太宗至道年间 真宗天禧年间 仁宗庆历年间 (968-976) (995-997) (1017~1021) (1041~1048) 禁军人数 ■军队总人数 A.打破了宋辽军事平衡 B.提升了北宋军队战斗力 C.提升了边境防御能力 D.加重了国家的财政负担 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料 铜方升由商鞅借鉴齐国经验于秦孝公十八年（公元前344年)监制颁发，为青钢铸制，呈长方 形，有短柄。方升以16.2立方寸为一升，内口长、宽和深之比为5.4：3：1。商鞅铜方升不仅携刻 了制造年代，更重要的是铭刻了长、宽、高尺寸。铜方升研制成功后，商鞅亲自督造一批度量衡标 准器具，分发到全国各地，定期检定。秦始皇统一六国后，统一度量衡时仍以商鞅所造量器为标准 量器，有的在商鞅铜方升底部直接加刻诏书：“甘六年，皇帝尽并兼天下诸候，黔首大安，立号为 皇帝。乃诏丞相状、缩，法度量则不一，歉疑者皆明一之。” 一摘编自赵文斌《古代三次变法与度量衡发展》 (1)根据材料并结合所学知识，概括商鞅改革度量衡的背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析秦始皇统一度量衡的意义。(8分) 高一历史第4页共6页 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例：如下表 朝代 曹魏 西晋 东晋南朝 隋 唐 北宋 比例 26% 15% 4% 17.2% 24.5% 46.1% 数据来源：何怀宏《选举社会及其终结》 材料二 唐朝科举制度日臻完善，成为选拔官员的重要途径。报考者不受门第限制，无论是士族子弟还 是平民百姓，只要符合条件均可报名。科举分常科与制科，常科中进士科最为热门，虽录取率较低， 但一旦考取，仕途前景广阔，故有“缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美”之说。考试流程严 谨，考生先经地方筛选，合格者赴京参加尚书省考试。试题多出自儒家经典，进士科还要考诗赋， 以此检验考生的文才与见识。考中后并非直接任职，需通过吏部考核，考察其仪表、言辞、书法和 判案能力，合格者方可授官。这一制度打破了世家大族对官场的垄断，让寒门学子有了晋升机会， 但也存在弊端，如考生为求推荐，常向官员献诗献文，形成“行卷”之风，部分权贵还会千预考试 结果，影响公平性。不过，它仍为唐朝选拔了大量人才，推动了文化繁荣。 一摘编自傅璇琮《唐代科举与文学》 (1)依据材料一并结合所学知识，指出寒门子弟入仕群体比例变化的趋势和变化的原因。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析唐朝科举制度的影响。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 夏、商、周时期 以中原为中心，原夏、商、周三族互相融合，逐步形成多元一体的历 史格局。 春秋战国时期 夏民族经过长期的发展、吸收与融合，逐渐育成了汉民族的实体。 秦汉时期 秦汉时期中原地区实现统一的同时，北方游牧区也出现了匈奴人的大 一统局面，中华民族作为一个民族实体进一步的完成。 内迁的少数民族主动接受汉文化，民族出现大杂居、大融合，汉族成 魏晋南北朝时期 为了一个具有凝聚力的核心。 统治阶级中有不少各民族的混血，这决定了统治者对待少数民族更为 隋唐时期 包容开放…唐朝实际上是各民族参与的政权，出现了“四夷宾服” 的盛世。 辽、宋、夏、金时期 民族大迁徙、大融合，促进了各民族的交融发展，加强了中华民族文 化的内在统一性。 根据材料，自拟一个论题，并结合中国古代史知识加以论述。（要求：主题明确，史论结合， 论证充分，逻辑清晰。) 高一历史第5页共6页 u20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 北宋建立后，相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉，结束了五代十国的分离局面。统治 者鉴于唐朝后期军阀割据、政局动荡的历史教训，有针对性地采取了一系列强化中央集权、维护政 权稳定的措施。 材料二 宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度，但宰相不再由三省长官担任，而是另以同中书门下 平章事为宰相。又增设参知政事为副相，通称执政，与宰相合称“宰执”。中书门下与枢密院合称 二府，掌文武大权。又设盐铁、户部、度支三司，主管财政大权，号称计省。宋朝还在御史台之外 增设谏院和置谏官，这些都是监察机构，负责弹劾等事宜。北宋政府采用分化事权的方式，宰相职 位由多人担任，同时还设置了枢密使、参知政事、三司使，来分割宰相的军、政、财权。 (1)根据材料一、二并结合所学知识，列出北宋强化专制集权的表现。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出宋朝制度的变化体现了什么趋势。(4分) 高一历史第6页共6页