专题12 语音知识（讲义）-2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的16个专题，助力考生高效复习。同时为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》的第12个专题，内容为语音知识。 2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》 专题12 语音知识（讲义） 真题分析 序号 选项 考查知识点 1 A. paste /peɪst/（划线部分：a）；B. pass /pɑːs/（划线部分：a）；C. trade /treɪd/（划线部分：a）；D. waste /weɪst/（划线部分：a） 元音字母a在不同单词中的发音差异，涉及开音节（a发/eɪ/）和闭音节（a发/ɑː/）的发音规则 2 A. prize /praɪz/（划线部分：i）；B. lift /lɪft/（划线部分：i）；C. trip /trɪp/（划线部分：i）；D. rich /rɪtʃ/（划线部分：i） 元音字母i在不同单词中的发音差异，涉及开音节（i发/aɪ/）和闭音节（i发/ɪ/）的发音规则 3 A. stop /stɒp/（划线部分：o）；B. society /səˈsaɪəti/（划线部分：o）；C. bottom /ˈbɒtəm/（划线部分：o）；D. pop /pɒp/（划线部分：o） 元音字母o在不同单词中的发音差异，涉及闭音节（o发/ɒ/）和多音节词中（o发/ə/）的发音规则 4 A. great /ɡreɪt/（划线部分：ea）；B. east /iːst/（划线部分：ea）；C. meat /miːt/（划线部分：ea）；D. dream /driːm/（划线部分：ea） 字母组合ea的发音差异，ea常见发音为/iː/，特殊发音为/eɪ/（如great） 5 A. corner /ˈkɔːnə(r)/（划线部分：or）；B. fork /fɔːk/（划线部分：or）；C. effort /ˈefət/（划线部分：or）；D. shorten /ˈʃɔːtn/（划线部分：or） 字母组合or的发音差异，涉及or在重读音节（发/ɔː/）和非重读音节或词尾（发音略缩短）的发音规则 6 A. trust /trʌst/（划线部分：u）；B. truth /truːθ/（划线部分：u）；C. sum /sʌm/（划线部分：u）；D. struggle /ˈstrʌɡl/（划线部分：u） 元音字母u在不同单词中的发音差异，涉及闭音节（u发/ʌ/）和特殊发音（u发/uː/，如truth） 7 A. wear /weə(r)/（划线部分：ear）；B. bear /beə(r)/（划线部分：ear）；C. fear /fɪə(r)/（划线部分：ear）；D. pear /peə(r)/（划线部分：ear） 字母组合ear的发音差异，ear常见发音有/eə/、/ɪə/等 8 A. trouble /ˈtrʌbl/（划线部分：ou）；B. without /wɪˈðaʊt/（划线部分：ou）；C. sound /saʊnd/（划线部分：ou）；D. mouth /maʊθ/（划线部分：ou） 字母组合ou的发音差异，ou常见发音有/aʊ/、/ʌ/等 9 A. Christmas /ˈkrɪsməs/（划线部分：ch）；B. change /tʃeɪndʒ/（划线部分：ch）；C. beach /biːtʃ/（划线部分：ch）；D. cheap /tʃiːp/（划线部分：ch） 字母组合ch的发音差异，ch常见发音为/tʃ/，特殊发音为/k/（如Christmas） 10 A. now /naʊ/（划线部分：ow）；B. know /nəʊ/（划线部分：ow）；C. window /ˈwɪndəʊ/（划线部分：ow）；D. sorrow /ˈsɒrəʊ/（划线部分：ow） 字母组合ow的发音差异，ow常见发音有/aʊ/、/əʊ/等 考点预测 · 元音字母及元音字母组合发音辨析（最核心考点） · 辅音字母及辅音字母组合发音辨析 · 重音位置差异 · 不规则发音 必考点清单 一、元音字母及元音字母组合发音辨析（最核心考点） 1. 核心定义 英语中元音字母共5个：a、e、i、o、u（y有时可作半元音/元音使用）。元音字母组合指由2个或以上元音字母搭配形成的固定发音单位（如ai、ea、oo等）。该考点核心考查同一元音字母/组合在不同单词中的发音差异，以及不同元音字母/组合的近似发音辨析。 2. 常见考点及辨析示例 （1）单个元音字母的多发音辨析 •元音字母a：常见发音有/æ/（闭音节，如cat、hat、map）、/eɪ/（开音节，如cake、name、lake）、/ɑ:/（在f、n、sk、sp等辅音前，如father、dance、ask）、/ɔ:/（特殊情况，如water、what）。 •元音字母e：常见发音有/e/（闭音节，如pen、bed、red）、/i:/（开音节，如he、she、we）、/ɪ/（弱读或特殊单词，如pretty、begin）。 •元音字母i：常见发音有/ɪ/（闭音节，如pig、big、fish）、/aɪ/（开音节，如bike、like、kite）、/i:/（特殊情况，如police、machine）。 •元音字母o：常见发音有/ɒ/（闭音节，如dog、box、hot）、/əʊ/（开音节，如go、no、home）、/u:/（特殊情况，如do、to、who）、/ʌ/（如love、mother、brother）。 •元音字母u：常见发音有/ʌ/（闭音节，如bus、cup、duck）、/ju:/（开音节，如use、cute、mute）、/u:/（如blue、ruler、juice）、/ʊ/（如put、push、full）。 （2）元音字母组合的发音辨析 •ai/ay：多发/eɪ/（如rain、wait、day、play），特殊情况发/e/（如said、says）。 •ea：发音差异较大，常见/e/（bread、head、ready）、/i:/（eat、tea、read（原形））、/eə/（rare、bear，较少见）。 •oo：常见/u:/（too、zoo、moon）、/ʊ/（book、look、good），特殊情况发/ʌ/（如blood、flood）。 •ie/ei：ie常发/i:/（piece、field）、/e/（friend、sieve）；ei常发/eɪ/（eight、weight）、/i:/（receive、ceiling），注意“i before e except after c”规则及例外（如weird、seize）。 •ou/ow：ou可发/aʊ/（house、mouse）、/ʌ/（country、touch）、/u:/（group、soup）；ow可发/aʊ/（cow、how）、/əʊ/（window、snow）。 （3）近似元音发音辨析 如/æ/与/e/：cat（/kæt/） vs bed（/bed/）；/aɪ/与/ɔɪ/：bike（/baɪk/） vs boy（/bɔɪ/）；/əʊ/与/ɔ:/：go（/ɡəʊ/） vs dog（/dɒɡ/）（英式）。 3. 辨析技巧 优先判断单词是开音节（元音字母结尾或元音字母+辅音字母+不发音e）还是闭音节（元音字母+辅音字母结尾），开音节多发字母本身音，闭音节多发短元音；熟记常见组合的固定发音及特殊例外单词；通过对比单词的音标差异，强化发音细节区分。 二、辅音字母及辅音字母组合发音辨析 1. 核心定义 辅音字母共21个（除5个元音字母外的所有字母），辅音字母组合指2个或以上辅音字母搭配形成的固定发音单位（如ch、sh、th、tr等）。该考点核心考查同一辅音字母/组合的多发音差异、近似辅音发音辨析，以及不发音辅音的识别。 2. 常见考点及辨析示例 （1）单个辅音字母的多发音辨析 •辅音字母c：在e、i、y前发/s/（如city、nice、cycle）；在a、o、u及辅音前发/k/（如cat、coat、cup、class）；特殊情况发/ʃ/（如ocean、social）。 •辅音字母g：在e、i、y前发/dʒ/（如age、giant、gym）；在a、o、u及辅音前发/ɡ/（如go、girl、gift）；特殊情况不发音（如sign、foreign）。 •辅音字母s：在词首/词中多发/s/（如sun、desk）或/z/（如is、these、nose）；在浊辅音后常发/z/，清辅音后常发/s/；在ss组合中发/s/（如class、pass）；在sh组合中发/ʃ/（如she、ship）。 •辅音字母x：常见发/ks/（如box、six）、/ɡz/（在重读元音前，如exam、example）。 （2）辅音字母组合的发音辨析 •th：清辅音/θ/（舌尖轻触上齿背，送气，如think、three、thank）；浊辅音/ð/（舌尖轻触上齿背，不送气，如this、that、they），注意区分发音时是否振动声带。 •ch：常见/tʃ/（如chair、church、catch）；特殊发/ʃ/（如machine、chef）；发/k/（如school、Christmas，多为希腊语源单词）。 •sh：固定发/ʃ/（如shop、fish、wash）。 •tr/dr：tr发/tr/（如tree、train、try）；dr发/dr/（如drink、drive、dream），注意二者都是浊辅音组合，发音时舌尖需弹击上齿龈。 •gh：多不发音（如light、night、high）；发/f/（如laugh、enough、tough）；特殊发/ɡ/（如ghost、ghetto）。 •ck/cc：均发/k/（如clock、back、accident），ck多用于短元音后，cc多用于元音字母e、i前（但发/k/时需注意与c的/s/发音区分）。 （3）近似辅音发音辨析 如/s/与/θ/：sun（/sʌn/） vs thin（/θɪn/）；/z/与/ð/：zoo（/zu:/） vs those（/ðəʊz/）；/tʃ/与/dʒ/：chair（/tʃeə/） vs juice（/dʒu:s/）；/f/与/v/：fish（/fɪʃ/） vs visit（/ˈvɪzɪt/）。 （4）不发音辅音辨析 常见不发音辅音：k在n前（如knife、knee、know）；w在r前（如write、wrong、wrap）；b在m后（如climb、comb、bomb）；h在词首（如hour、honest、honor）或词中（如exhaust、exhibit）。 3. 辨析技巧 熟记辅音字母的“发音规则+例外情况”，尤其是清浊辅音的区分（可通过触摸喉咙感受声带振动与否判断）；对于组合发音，重点记忆固定搭配的发音，避免与单个辅音发音混淆；针对不发音辅音，总结常见搭配场景，强化记忆。 三、重音位置差异 1. 核心定义 重音指单词发音时，某个音节的音量更大、音调更高、时长更长的现象。重音位置差异指同一单词（多为多音节词）在不同词性、语境下重音位置不同，或不同单词中相同音节的重音位置不同，进而导致发音差异。该考点核心考查重音位置对单词发音和含义的影响。 2. 常见考点及示例 （1）词性不同导致重音位置不同 •名词/动词同形单词：名词重音多在第一个音节，动词重音多在第二个音节。如：conduct（n. /ˈkɒndʌkt/ 行为） vs conduct（v. /kənˈdʌkt/ 引导）；record（n. /ˈrekɔ:d/ 记录） vs record（v. /rɪˈkɔ:d/ 录制）；present（n. /ˈpreznt/ 礼物） vs present（v. /prɪˈzent/ 呈现）。 •其他词性差异：如content（n. /ˈkɒntent/ 内容） vs content（adj. /kənˈtent/ 满意的）；object（n. /ˈɒbdʒɪkt/ 物体） vs object（v. /əbˈdʒekt/ 反对）。 （2）不同单词的重音位置差异（易混淆） •音节数相同的单词：如photograph（/ˈfəʊtəɡrɑ:f/，重音在第一音节） vs photographer（/fəˈtɒɡrəfə/，重音在第二音节）；nation（/ˈneɪʃn/，重音在第一音节） vs national（/ˈnæʃnəl/，重音仍在第一音节） vs nationality（/ˌnæʃəˈnæləti/，重音在第三音节）。 •前缀影响重音：如in-、im-、un-等否定前缀，重音多在原词重音位置，如happy（/ˈhæpi/） vs unhappy（/ʌnˈhæpi/）；possible（/ˈpɒsəbl/） vs impossible（/ɪmˈpɒsəbl/）。 （3）重音位置错误导致的发音偏差 如把tomato（/təˈmɑ:təʊ/）重音放在第一音节（/ˈtɒmɑ:təʊ/）；把information（/ˌɪnfəˈmeɪʃn/）重音放在第一音节（/ˈɪnfəmeɪʃn/），均为错误发音。 3. 辨析技巧 记忆单词时，同步记忆音标中的重音符号（ˈ）位置；重点区分名词/动词同形单词的重音规律；对于多音节单词，可通过拆分音节的方式，明确重音所在音节；通过跟读标准发音，强化重音位置的语感。 四、不规则发音 1. 核心定义 不规则发音指不遵循英语发音基本规则（如开/闭音节规则、组合发音规则）的单词发音。这类单词多为英语中的高频基础词、外来词或历史演变形成的特殊发音，是发音考查中的难点，需单独记忆。 2. 常见考点及示例 （1）高频基础词的不规则发音 •冠词/介词/代词：a（/eɪ/ 或 /ə/，不发/æ/）；an（/æn/ 或 /ən/）；the（/ðə/ 或 /ði:/）；to（/tu:/ 或 /tə/）；who（/hu:/，不发/həʊ/）；whose（/hu:z/，不发/həʊz/）；one（/wʌn/，不发/əʊn/）。 •常见动词：be（/bi:/ 或 /bɪ/）；have（/hæv/ 或 /həv/，第三人称单数has /hæz/）；do（/du:/ 或 /dʊ/）；go（/ɡəʊ/，不发/ɡɒ/）；say（/seɪ/，不发/saɪ/）；said（/sed/，不发/seɪd/）；see（/si:/，不发/se/）；saw（/sɔ:/，不发/sɑ:/）。 •其他基础词：friend（/frend/，ie发/e/，不发/i:/）；blood（/blʌd/，oo发/ʌ/，不发/u:/或/ʊ/）；flood（/flʌd/，同blood）；women（/ˈwɪmɪn/，o发/ɪ/，不发/əʊ/）；child（/tʃaɪld/，i发/aɪ/，但复数children /ˈtʃɪldrən/ 重音位置变化，i发/ɪ/）。 （2）外来词的不规则发音 多来自法语、拉丁语、希腊语等，发音保留部分原语言特征。如：cafe（/ˈkæfeɪ/，来自法语，e不发音但末尾发/eɪ/）；resume（/ˈrezəmeɪ/ 或 /rɛzəˈmeɪ/，来自法语，重音可灵活）；gym（/dʒɪm/，来自希腊语gymnasium，缩写后发音不规则）；piano（/piˈænəʊ/，来自意大利语，重音在第二音节）。 （3）特殊拼写的不规则发音 如ough组合的多种不规则发音：though（/ðəʊ/）、through（/θru:/）、bough（/baʊ/）、cough（/kɒf/）、enough（/ɪˈnʌf/），无统一规则，需单独记忆。​ 10分钟小测 从A、B、C、D四个选项中,选出划线部分发音不同的一项。 1.A. where B. there C. here D. sere 【答案】C 【解析】A、B、D 划线部分发音为 /eə/，C 划线部分发音为 /ɪə/。 2.A. warm B. hard C. farmer D.dark 【答案】A 【解析】B、C、D 划线部分发音为 /ɑː/，A 划线部分发音为 /ɔː/。 3. A. brother B. these C.without D. thought 【答案】D 【解析】A、B、C 划线部分发音为 /ð/，D 划线部分发音为 /θ/。 4. A. ring B. rice C. trip D. thin 【答案】 B【解析】A、C、D 划线部分发音为 /ɪ/，B 划线部分发音为 /aɪ/。 5. A. send B. tell C. reply D. let 【答案】C 【解析】A、B、D 划线部分发音为 /e/，C 划线部分发音为 /aɪ/。 6. A. chess B. school C. cheap D. choose 【答案】B 【解析】A、C、D 划线部分发音为 /tʃ/，B 划线部分发音为 /k/。 7. A. now B. throw C.borrow D.grow 【答案】A 【解析】B、C、D 划线部分发音为 /əʊ/，A 划线部分发音为 /aʊ/。 8. A. break B. clean C.easy D.eat 【答案】A 【解析】B、C、D 划线部分发音为 /iː/，A 划线部分发音为 /eɪ/。 9. A. lab B. game C.fact D. man 【答案】B 【解析】A、C、D 划线部分发音为 /æ/，B 划线部分发音为 /eɪ/。 10. A. forget B. corner C. north D. sport 【答案】A 【解析】B、C、D 划线部分发音为 /ɔː/，A 划线部分发音为 /ə/。 经典试题解析 （24年陕西）从A、B、C、D四个选项中,选出划线部分发音不同的一项。 1. A. paste B. pass C. trade D. waste 【答案】B 【知识点分析】考查字母组合“a”的发音，A/C/D中“a”发/eɪ/，B中“a”发/ɑː/。 【易错分析】易混淆“a”在重读开音节（发/eɪ/）与闭音节（发/ɑː/）的发音规则。 【命题创新点】通过不同音节类型考查元音字母的发音差异。 【解题关键】判断单词是重读开音节（元音字母后接不发音的e）还是闭音节（元音字母后接辅音字母）。 2. A. prize B. lift C. trip D. rich 【答案】A 【知识点分析】考查字母“i”的发音，B/C/D中“i”发/ɪ/，A中“i”发/aɪ/。 【易错分析】易忽略“i”在重读开音节（发/aɪ/）与闭音节（发/ɪ/）的区别。 【命题创新点】结合单词音节结构考查短元音与双元音的差异。 【解题关键】识别“i”所在音节的结构（开音节/闭音节）。 3. A. stop B. society C. bottom D. pop 【答案】B 【知识点分析】考查字母“o”的发音，A/C/D中“o”发/ɒ/，B中“o”发/əˈsaɪ/（弱读为/ə/）。 【易错分析】易忽视“o”在多音节词中的弱读发音。 【命题创新点】将单音节词与多音节词的元音发音对比考查。 【解题关键】区分单词的音节数量及元音的重读/弱读情况。 4. A. great B. east C. meat D. dream 【答案】A 【知识点分析】考查字母组合“ea”的发音，B/C/D中“ea”发/iː/，A中“ea”发/eɪ/。 【易错分析】易默认“ea”都发/iː/，忽略“great”等特殊发音。 【命题创新点】考查“ea”的特殊发音情况。 【解题关键】积累“ea”的不同发音（如/iː/、/e/、/eɪ/）。 5. A. corner B. fork C. effort D. shorten 【答案】D 【知识点分析】考查字母组合“or”的发音，A/B/C中“or”发/ɔː/，D中“or”发/ə/。 【易错分析】易忽略“or”在非重读音节中的弱读发音。 【命题创新点】结合音节重读情况考查字母组合的发音变化。 【解题关键】判断“or”所在音节是否重读。 6. A. trust B. truth C. sum D. struggle 【答案】B 【知识点分析】考查字母组合“u”的发音，A/C/D中“u”发/ʌ/，B中“u”发/uː/。 【易错分析】易混淆“u”在闭音节（发/ʌ/）与特殊单词（如“truth”发/uː/）的发音。 【命题创新点】通过形近词考查元音字母的不同发音。 【解题关键】积累“u”的特殊发音单词（如truth、blue等）。 7. A. wear B. bear C. fear D. pear 【答案】C 【知识点分析】考查字母组合“ear”的发音，A/B/D中“ear”发/eə/，C中“ear”发/ɪə/。 【易错分析】易混淆“ear”的两种常见发音（/eə/和/ɪə/）。 【命题创新点】集中考查同一字母组合的不同发音。 【解题关键】区分“ear”在不同单词中的发音（如wear/eə/、fear/ɪə/）。 8. A. trouble B. without C. sound D. mouth 【答案】A 【知识点分析】考查字母组合“ou”的发音，B/C/D中“ou”发/aʊ/，A中“ou”发/ʌ/。 【易错分析】易忽略“ou”在闭音节中的短元音发音（/ʌ/）。 【命题创新点】对比“ou”的双元音（/aʊ/）与短元音（/ʌ/）发音。 【解题关键】根据单词拼写判断“ou”的发音类型。 9. A. Christmas B. change C. beach D. cheap 【答案】A 【知识点分析】考查字母组合“ch”的发音，B/C/D中“ch”发/tʃ/，A中“ch”发/k/。 【易错分析】易默认“ch”都发/tʃ/，忽略“Christmas”等特殊发音。 【命题创新点】考查“ch”的特殊发音情况。 【解题关键】积累“ch”发/k/的单词（如Christmas、school等）。 10. A. now B. know C. window D. sorrow 【答案】A 【知识点分析】考查字母组合“ow”的发音，B/C/D中“ow”发/əʊ/，A中“ow”发/aʊ/。 【易错分析】易混淆“ow”的两种常见发音（/aʊ/和/əʊ/）。 【命题创新点】集中考查同一字母组合的双元音差异。 【解题关键】区分“ow”在不同单词中的发音（如now/aʊ/、know/əʊ/）。 专题归纳小结 语音知识考点复习方法总结 一、夯实基础：系统梳理发音核心要素 1. 分类记忆元音与辅音：先明确英语48个音标（20个元音+28个辅音）的标准发音，重点区分易混淆音素，如长元音/ɑː/与短元音/ʌ/、双元音/eɪ/与/əʊ/、清辅音/θ/与浊辅音/ð/等。可结合音标卡片、发音APP进行听读模仿，确保发音准确。 2. 归纳字母及字母组合发音规律：这是语音考点的核心内容，需按“元音字母（a/e/i/o/u）+辅音字母+常见字母组合（ea/ee/or/ou/ch/sh/ear/ow等）”分类梳理。例如：整理“a”在重读开音节（发/eɪ/，如paste、trade）与闭音节（发/ɑː/或/æ/，如pass、cat）的发音；总结“ch”的两种常见发音（/tʃ/，如change；/k/，如Christmas）。 二、专项突破：聚焦高频考点与易错点 1. 重点突破字母组合发音差异：考试常考查同一字母组合的不同发音（如ear发/eə/：wear；发/ɪə/：fear）或不同字母组合的相似发音。针对这类考点，可进行“对比记忆”，将易混淆的字母组合及对应例词集中复习，如“ea”的发音（/iː/：east/meat；/eɪ/：great；/e/：head）。 2. 攻克易错发音陷阱：总结常见的发音例外情况，这类内容是考试的高频易错点。例如：“ough”的不规则发音（though/ðəʊ/、through/θruː/）、部分单词中不发音的字母（如Christmas中的“ch”发/k/、honest中的“h”不发音）、多音节词中的弱读现象（如society中的“o”弱读为/ə/）。可专门整理“易错发音清单”，反复强化记忆。 三、实战演练：通过练习强化应用能力 1. 针对性刷题：选取“找出划线部分发音不同的一项”这类经典题型进行专项练习，做题时遵循“先判断划线部分发音→对比选项差异→锁定答案”的步骤。做完后及时总结错题，分析错误原因（如规律记忆不牢固、忽略例外情况、弱读判断失误等），并将错题对应的知识点补充到复习笔记中。 2. 听读结合强化感知：语音学习离不开“听”与“读”的结合。可选取教材原文、真题听力材料中的单词、短语进行跟读，感受发音细节；也可通过“听音标选单词”“听句子判断发音对错”等练习，提升对发音差异的敏感度。此外，大声朗读单词时，注意重读、弱读、连读等语音现象，既能巩固发音规律，也能提升语感。 四、高效复盘：构建个性化复习体系 1. 定期回顾核心知识点：每天花10-15分钟复习“发音规律对照表”和“易错发音清单”，每周进行一次全面梳理，强化记忆。可采用“自测法”（如遮住例词，根据规则默写发音；或随机抽取单词，判断其划线部分发音）检验复习效果。 2. 积累个性化错题本：将练习中遇到的易错单词、易混淆发音整理到错题本中，标注错误原因和正确发音，定期复盘。例如：将“great（ea发/eɪ/）”与“east（ea发/iː/）”对比记录，明确两者的差异及记忆要点。 五、复习小贴士 1. 发音复习需“循序渐进”，先夯实基础规律，再突破例外情况，避免急于求成。 2. 多利用碎片化时间，如通勤时听音标发音、背易错单词，强化记忆效果。 3. 遇到不确定的发音，及时查阅权威词典，确保信息准确。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $