专题2 代词、it用法（讲义）-2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的16个专题，助力考生高效复习。同时为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》的第2个专题，内容为代词、it用法。 2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》 专题2 代词、it用法（讲义） 真题分析 年份 题目序号 题目内容 考查知识点 2024 11 He talked a great deal of his mother, with______ he had lived happily for many years. A. who B. whom C. which D. whose 关系代词（指人，作介词宾语） 2024 14 The population of China is far larger than ________ of Japan. A. that B. what C. those D. which 指示代词（指代不可数名词population） 2024 19 ________ took us hours to complete the task, so we finished the work in time. A. That B. Which C. What D. It it作形式主语 2024 30 ______we don’t know is when we start tomorrow morning. A. If B. What C. That D. Whether 连接代词（引导主语从句，在从句中作宾语） 2024 33 The shop sells everything______ is needed for camping. A. that B. which C. it D. what 关系代词（先行词为不定代词everything，引导定语从句） 2024 50 I took the picture and thanked God that I didn’t have the chance to prove 50 a perfect little angel she had given me. 连接代词（引导宾语从句，修饰名词短语a perfect little angel） 2023 16 ________ of these two coats fits me. Could you show me another one? A. Either B. Neither C. Both D. All 不定代词（两者都不） 2023 25 The people in Ukraine have been looking forward to the day ______ the war will end. A. Which B. whose C.who D. when 关系代词（先行词为时间名词day，引导定语从句） 2023 26 That is the very knife ________ I used to cut the apples yesterday. A. which B. who C. that D. when 关系代词（先行词被the very修饰，引导定语从句） 2022 15 She hopes to see ________. A. a woman doctor B.woman doctors C. a women doctor D.women doctor 不定代词（复合名词的单复数形式） 2022 19 Your price is higher than ________ of other stores. A. those B.these C.this D.that 指示代词（指代不可数名词price） 2022 25 Is this the house you lived ten years ago? A.that B.which C.where D.why 关系代词（先行词为地点名词house，引导定语从句） 2022 27 It's the best thing ________ happened to me. A. which B.that C.what D.whose 关系代词（先行词被最高级the best修饰，引导定语从句） 2021 12 ________ ten miles from my home to our college. A. There are B. It is C. There is D. It has it作形式主语（表示距离） 2021 19 It’s the fifth time ________ I’ve been to America. A. when B. that C. and D. why 关系代词（引导定语从句，先行词为次数名词time） 2021 25 The reason ________ the injection needs repeating every year is that the virus changes. A. Which B. whether C. if D. why 关系代词（先行词为reason，引导定语从句） 2021 34 ________ he did is for the benefits of all the others in the family. A. Why B. That C. When D. What 连接代词（引导主语从句，在从句中作宾语） 考点预测 · 反身代词的固定搭配与语境运用 ·  it作形式宾语的复杂句式 · 不定代词one/ones与that/those的指代辨析 必考点清单 一、反身代词的固定搭配与语境运用 考纲核心要求：掌握反身代词的基本形式，理解其“指代主语自身”的语义功能，能准确运用常见固定搭配，区分反身代词与普通人称代词的用法差异。 基础形式（考纲必记）：第一人称（myself, ourselves）、第二人称（yourself, yourselves）、第三人称（himself, herself, itself, themselves），需匹配主语的人称和数。 高频固定搭配（考纲重点）：① 娱乐/状态类：enjoy oneself（玩得开心）、relax oneself（放松自己）； ② 动作类：dress oneself（自己穿衣）、hurt oneself（伤到自己）、teach oneself（自学）、help oneself to sth.（随便吃/用某物）； ③ 独立类：by oneself（独自）、leave sb. by oneself（把某人独自留下），此类搭配为考纲高频考点，常以单选题、完形填空形式考查。 语境运用规则（考纲核心）：当动词或介词的宾语与主语指代同一人/物时，必须用反身代词；若宾语与主语不同，则用普通人称代词。例：He taught himself English.（主语he与宾语himself一致）/ He taught me English.（主语he与宾语me不同）。 常见易错点：① 混淆反身代词与普通人称代词（如误写“help me”为“help myself”，或反之）；② 固定搭配中遗漏反身代词（如误写“enjoy”为“enjoy me”）； ③ 第三人称单数反身代词混淆（如用itself指代人）。 二、it作形式宾语的复杂句式 考纲核心要求：掌握it作形式宾语的基本结构，能区分形式宾语与真实宾语，准确识别相关高频动词，理解该句式与it作形式主语的差异。 要求掌握的基本结构：主语 + 高频动词 + it + 形容词/名词 + 真实宾语（to-do不定式/that从句）。其中“it”为形式宾语，替代后置的真实宾语，避免句子结构失衡，这是考纲明确要求掌握的核心句式。 高频动词（必记）：think（认为）、find（发现）、make（使）、feel（觉得）、consider（认为）、believe（相信）、regard（看作），此类动词后接复杂宾语时必须用it作形式宾语，为单选题、句型转换常考点。 核心考点：① 结构识别：能判断句子中it是否为形式宾语（关键看后续是否有to-do/that从句作真实宾语）； ② 语序辨析：真实宾语不可直接放在动词后，必须用it替代后后置（如正确：I find it easy to learn English；错误：I find easy to learn English）； ③ 与形式主语的差异：形式主语结构为“It + 形容词/名词 + to-do/that从句”，而形式宾语需搭配具体动词，考纲常考查二者的句式辨析。 典型例句（理解核心）：① She made it clear that she would attend the meeting.（it替代that从句，作make的形式宾语）； ② We consider it important to practice speaking English.（it替代to-do不定式，作consider的形式宾语）。 三、不定代词one/ones与that/those的指代辨析 考纲核心要求：掌握one/ones、that/those的指代功能，能准确区分二者的指代对象（可数/不可数、同类不同物），在具体语境中正确选择使用。 核心指代规则（必记）：① one/ones：指代“同类不同物”的可数名词（one指代单数，ones指代复数），可被冠词、形容词修饰； ② that/those：指代“同类不同物”的名词（that指代不可数名词或单数可数名词，those指代复数可数名词），常用来对比两个事物的属性。 高频辨析要点：① 可数与不可数：one/ones仅能指代可数名词，that可指代不可数名词（如price, population, weather等，对应真题2024年14题、2022年19题考点）； ② 修饰限制：one前可加a/an、形容词（如a red one, a big one），that/those后常接of短语或定语从句（如that of the other school, those in the shop）； ③ 单复数匹配：one对应单数可数名词，ones和those对应复数可数名词（如：This pen is better than that one. / These books are thicker than those ones.）。 常见易错点：① 用one指代不可数名词（如误写“the weather in Beijing is better than one in Shanghai”，正确用that）； ② 混淆ones与those的用法（如误写“the apples here are sweeter than ones in the farm”，此处ones前需加the，或用those）； ③ 遗漏指代词（如误写“His bag is bigger than mine bag”，正确为than mine或than my bag，也可表述为than that of mine）。 典型例句（理解应用）：① I need a new pen. The old one is broken.（one指代单数可数名词pen）； ② The books in this library are more useful than those in that library.（those指代复数可数名词books）； ③ The air in the countryside is fresher than that in the city.（that指代不可数名词air）。​ 10分钟小测 1. My little brother is old enough to dress ________ now. A. himself B. him C. his D. he 【答案】A 【解析】本题考查反身代词的语境运用。句意为“我弟弟现在足够大了，可以自己穿衣服了”。主语my little brother与宾语指代同一人，需用反身代词；主语为男性单数，对应反身代词himself。其他选项中，him为宾格、his为形容词性物主代词/名词性物主代词、he为主格，均不符合“指代主语自身”的语境要求。 2. It’s important for us ________ English well. A. learn B. learning C. to learn D. learned 【答案】C 【解析】本题考查it作形式主语的固定句式。考纲核心句式为“It + 形容词 + for sb. + to do sth.”，其中it为形式主语，真实主语是后面的to-do不定式。句意为“对我们来说学好英语很重要”，故此处需填to learn。其他选项均不符合该固定句式要求。 3. The book on the desk is better than ________ in the bag. A. one B. that C. it D. this 【答案】B 【解析】本题考查不定代词that的指代用法。句意为“桌子上的书比包里的好”，空格处需指代前面的可数名词单数book（同类不同物），且后续有后置定语in the bag，需用that。one虽可指代单数可数名词，但通常不接后置定语；it指代同一物，不符合“桌上书与包里书”的同类不同物语境；this为指示代词，不能用于此类对比指代。 4. She found ________ difficult to finish the work in such a short time. A. this B. that C. it D. its 【答案】C 【解析】本题考查it作形式宾语的用法。考纲核心结构为“主语 + find + it + 形容词 + to do sth.”，其中it为形式宾语，替代后面的真实宾语to finish the work...。句意为“她发现在这么短的时间内完成工作很难”，其他选项均无法作形式宾语，故答案为C。 5. — Which T-shirt do you prefer? — The red ________. A. one B. ones C. that D. those 【答案】A 【解析】本题考查不定代词one的指代用法。句中问句提及的T-shirt为单数可数名词，答句需指代“红色的那件T-shirt”（同类不同物），故用one。ones指代复数可数名词，不符合单数T-shirt的语境；that/those虽可指代同类不同物，但通常用于对比场景，此处仅简单指代，用one更简洁，符合考纲常见用法。 6. The reason ________ he was late for class is that he missed the bus. A. which B. why C. what D. when 【答案】B 【解析】本题考查关系代词why的用法。先行词为the reason，且定语从句中不缺主语或宾语，需用why引导定语从句，表“……的原因”。句意为“他上课迟到的原因是他错过了公交车”。which引导定语从句时需在从句中作主语或宾语；what不能引导定语从句；when用于先行词为时间名词的语境，均不符合，故答案为B。 7. My parents always tell me to take care of ________ when I’m alone at home. A. myself B. yourself C. himself D. themselves 【答案】A 【解析】本题考查反身代词的人称匹配。句主语为I，宾语与主语指代同一人，需用第一人称单数反身代词myself。句意为“我父母总是告诉我，当我独自在家时要照顾好自己”。yourself对应第二人称、himself对应第三人称男性单数、themselves对应第三人称复数，均与主语I不匹配。 8. ________ is about 5 kilometers from my home to the nearest supermarket. A. There B. This C. It D. That 【答案】C 【解析】本题考查it作形式主语表距离的用法。考纲核心考点：表示“从A到B的距离”时，常用句式“It is + 距离 + from...to...”，其中it为形式主语，指代后面的距离内容。句意为“从我家到最近的超市大约有5公里”。其他选项均无法用于该固定句式表距离，故答案为C。 9. The apples in this orchard are bigger than ________ in that orchard. A. one B. ones C. that D. those 【答案】D 【解析】本题考查不定代词those的指代用法。句中对比的是“这个果园的苹果”和“那个果园的苹果”，apples为复数可数名词，需用those指代复数同类不同物。ones虽可指代复数可数名词，但此处有后置定语in that orchard，用those更规范；one指代单数、that指代单数或不可数名词，均不符合复数apples的语境。 10. We all believe ________ necessary to help the elderly in our community. A. that B. it C. this D. what 【答案】B 【解析】本题考查it作形式宾语的用法。考纲核心结构为“主语 + believe + it + 形容词 + to do sth.”，it为形式宾语，真实宾语是后面的to help the elderly...。句意为“我们都认为帮助社区里的老人是有必要的”。that引导宾语从句时需完整句式，此处缺少宾语；this、what均无法作形式宾语，故答案为B。 经典试题解析 1.（24年山西11）He talked a great deal of his mother, with______ he had lived happily for many years. A. who B. whom C. which D. whose 【答案】B 【知识点分析】本题考查关系代词的用法。核心知识点为“介词+关系代词”引导定语从句，先行词为人（his mother）时，关系代词需用whom，作介词with的宾语。who虽可指代人，但不能作介词宾语；which指代物；whose表“……的”，在从句中作定语，均不符合本题语法要求。 【易错分析】易错选A选项who。考生易混淆who与whom的用法，忽略“介词后需用宾格形式”的规则，误将who用于介词with之后。此外，部分考生可能因未明确先行词为人，误选指代物的which。 【命题创新点】本题通过“talk a great deal of”这一常用短语创设生活化语境，将关系代词的用法与介词搭配结合考查，侧重检验考生在具体语境中辨析关系代词格的能力，符合山西对口升学“语境化命题”的趋势。 【解题关键】第一步，确定先行词为his mother（人），排除指代物的C选项which；第二步，观察空格前有介词with，介词后需接宾格形式的关系代词，排除主格A选项who；第三步，判断从句中缺少宾语而非定语，排除D选项whose，最终确定答案为B。 2.（24年山西14）The population of China is far larger than ________ of Japan. A. that B. what C. those D. which 【答案】A 【知识点分析】本题考查指示代词that的指代用法。核心知识点为that可指代前面提到的不可数名词或单数可数名词（同类不同物），此处that指代population（人口，不可数名词），避免重复表述“the population”。what不能用于指代前文提到的名词；those指代复数可数名词；which引导定语从句或名词性从句，均无指代前文名词的功能。 【易错分析】易错选C选项those。考生易因未判断出population为不可数名词，误将其当作复数名词，从而选择指代复数的those。此外，部分考生可能混淆that与which的用法，误选which，忽略which无指代前文名词的作用。 【命题创新点】本题以“中日人口对比”为语境，聚焦不可数名词的指代问题，命题角度贴合山西对口升学“结合实际话题考查基础语法”的特点，既检验核心知识点，又引导考生关注生活常识，增强语境代入感。 【解题关键】第一步，明确空格处需指代前文的population（不可数名词），排除指代复数的C选项those；第二步，区分指代用法与从句引导词，what和which均不能用于指代前文提到的名词，排除B、D选项；第三步，确定that可指代不可数名词，故答案为A。 3.（24年山西19）________ took us hours to complete the task, so we finished the work in time. A. That B. Which C. What D. It 【答案】D 【知识点分析】本题考查it作形式主语的用法。核心知识点为固定句式“It takes/took sb. + 时间 + to do sth.”，其中it为形式主语，真实主语是后面的不定式短语“to complete the task”，用于避免句子结构失衡。that、which、what均不能作形式主语，that可引导从句，which引导定语从句，what引导名词性从句。 【易错分析】易错选A选项that。考生易混淆it与that的用法，未掌握it作形式主语的固定句式，误将that用于该结构中。此外，部分考生可能因不熟悉句式结构，误选引导名词性从句的what。 【命题创新点】本题通过“完成任务”的生活化场景创设语境，直接考查it作形式主语的核心句式，命题简洁明了，侧重检验考生对基础固定句式的掌握程度，符合山西对口升学“重点考查核心语法句式”的命题原则。 【解题关键】识别固定句式“It takes/took sb. + 时间 + to do sth.”，明确句中缺少形式主语it，直接排除A、B、C选项，确定答案为D。 4.（24年山西30）______we don’t know is when we start tomorrow morning. A. If B. What C. That D. Whether 【答案】B 【知识点分析】本题考查连接代词引导主语从句的用法。核心知识点为what引导主语从句时，在从句中作宾语（此处作don’t know的宾语）；if和whether表“是否”，但if不能引导主语从句置于句首；that引导主语从句时，在从句中不充当成分，仅起连接作用，而本题从句中缺少宾语，故that不适用。 【易错分析】易错选D选项Whether。考生易混淆whether与what的用法，仅关注“是否”的语义，忽略从句中缺少宾语的语法需求；部分考生可能因未掌握“if不能引导句首主语从句”的规则，误选A选项if。 【命题创新点】本题通过“明天出发时间”的日常话题创设语境，将连接代词的用法与主语从句结合考查，侧重检验考生对名词性从句引导词的辨析能力，命题兼顾语法规范性与语境实用性，符合山西对口升学的命题趋势。 【解题关键】第一步，判断空格处引导主语从句，且从句中don’t know缺少宾语，排除在从句中不充当成分的C选项that；第二步，根据“if不能引导句首主语从句”的规则，排除A选项if；第三步，分析语义，从句表达“我们不知道的事情”，而非“是否”，排除D选项Whether，确定答案为B。 5.（24年山西33）The shop sells everything______ is needed for camping. A. that B. which C. it D. what 【答案】A 【知识点分析】本题考查关系代词引导定语从句的用法。核心知识点为：当先行词是不定代词（如everything、anything、nothing等）时，引导定语从句的关系代词只能用that，不能用which。it不能引导定语从句；what不能引导定语从句，仅能引导名词性从句。 【易错分析】易错选B选项which。考生易忽略“先行词为不定代词时只能用that”的特殊规则，习惯性选用which引导定语从句。此外，部分考生可能误将it当作关系代词，忽略it无引导从句的功能。 【命题创新点】本题以“露营所需物品”为生活化话题，聚焦不定代词作先行词的定语从句特殊规则，命题针对性强，侧重检验考生对语法特殊规则的记忆与应用能力，符合山西对口升学“重点考查基础语法细节”的特点。 【解题关键】第一步，确定先行词为everything（不定代词），回忆相关规则：先行词为不定代词时，定语从句用that引导；第二步，排除不能引导定语从句的C选项it和D选项what；第三步，排除不符合特殊规则的B选项which，确定答案为A。 6.（23年山西16）________ of these two coats fits me. Could you show me another one? A. Either B. Neither C. Both D. All 【答案】B 【知识点分析】本题考查不定代词的语义辨析。核心知识点为：neither表示“两者都不”，谓语动词用单数；either表示“两者中的任意一个”；both表示“两者都”，谓语动词用复数；all表示“三者及以上都”。本题中“two coats”（两者）和“fits”（单数谓语）以及“show me another one”（再拿一件）均提示“两者都不合适”，故用neither。 【易错分析】易错选A选项Either。考生易混淆neither与either的语义，仅关注“两者范围”，忽略后文“show me another one”所暗示的“两者都不合适”的语义；部分考生可能因未注意谓语动词fits为单数，误选表示“两者都”的both。 【命题创新点】本题通过购物场景中的对话创设语境，将不定代词的语义辨析与主谓一致结合考查，侧重检验考生在语境中理解和运用不定代词的能力，符合山西对口升学“语境化、实用性”的命题趋势。 【解题关键】第一步，确定范围为“two coats”（两者），排除表示“三者及以上”的D选项All；第二步，根据谓语动词fits为单数，排除要求复数谓语的C选项Both；第三步，结合后文“show me another one”的语义，判断是“两者都不合适”，排除表示“两者中任意一个”的A选项Either，确定答案为B。 7.（23年山西25）The people in Ukraine have been looking forward to the day ______ the war will end. A. Which B. whose C.who D. when 【答案】D 【知识点分析】本题考查关系副词when的用法。核心知识点为：当先行词是时间名词（如day、time、year等），且定语从句中缺少时间状语时，用关系副词when引导定语从句。which和who为关系代词，在从句中作主语或宾语；whose表“……的”，作定语，均不符合本题“缺少时间状语”的语法需求。 【易错分析】易错选A选项Which。考生易混淆关系代词与关系副词的用法，未判断出从句中缺少的是时间状语，误将when当作关系代词，从而选择which。此外，部分考生可能因未明确先行词为时间名词day，误选指代人的who。 【命题创新点】本题结合国际热点话题创设语境，将关系副词的用法与“look forward to”固定短语结合考查，既检验语法知识，又引导考生关注社会热点，体现了山西对口升学命题的时代性与实用性。 【解题关键】第一步，确定先行词为the day（时间名词），排除指代人的C选项who；第二步，分析定语从句“the war will end”，从句主干完整，缺少时间状语，需用关系副词，排除关系代词A选项Which和作定语的D选项whose；第三步，确定关系副词when符合要求，答案为D。 8.（23年山西26）That is the very knife ________ I used to cut the apples yesterday. A. which B. who C. that D. when 【答案】C 【知识点分析】本题考查关系代词that的特殊用法。核心知识点为：当先行词被the very、the only、the same等修饰时，引导定语从句的关系代词只能用that，不能用which。本题中先行词knife被the very修饰，故用that。who指代人；when为关系副词，指代时间，均不符合本题要求。 【易错分析】易错选A选项Which。考生易忽略“先行词被the very修饰时只能用that”的特殊规则，习惯性选用which引导定语从句。此外，部分考生可能因未明确先行词为物（knife），误选指代人的who。 【命题创新点】本题通过“用刀切苹果”的生活化场景创设语境，聚焦关系代词的特殊用法，命题针对性强，侧重检验考生对语法特殊规则的掌握程度，符合山西对口升学“重点考查基础语法细节”的命题特点。 【解题关键】第一步，确定先行词为the very knife（物），排除指代人的B选项who和指代时间的D选项when；第二步，回忆特殊规则：先行词被the very修饰时，定语从句用that引导；第三步，排除不符合规则的A选项Which，确定答案为C。 9.（22年山西15）She hopes to see ________. A. a woman doctor B.woman doctors C. a women doctor D.women doctor 【答案】A 【知识点分析】本题考查复合名词的单复数变化规则。核心知识点为：由“名词+名词”构成的复合名词，变复数时通常将后面的名词变为复数；若前面的名词为man/woman，且与后面的名词共同表示职业时，前后两个名词都需变复数。本题中“woman doctor”为复合名词，单数形式为a woman doctor，复数形式为women doctors，结合选项可知此处需用单数形式。 【易错分析】易错选B选项woman doctors或C选项a women doctor。考生易混淆复合名词的单复数变化规则，要么未将woman变为复数就变doctor（误选B），要么在单数形式中错误地将woman变为复数（误选C）；部分考生可能因忽略冠词a与复数名词的搭配禁忌，误选C选项。 【命题创新点】本题通过“希望见到医生”的生活化语境，考查复合名词的单复数用法，命题贴近日常交流场景，侧重检验考生对基础词汇形态变化规则的掌握，符合山西对口升学“实用性词汇考查”的趋势。 【解题关键】第一步，根据选项中的冠词a，判断此处需用单数形式，排除复数形式的B选项woman doctors；第二步，回忆复合名词单复数规则，“woman+职业名词”的单数形式为“a woman+职业名词单数”，复数形式为“women+职业名词复数”；第三步，排除单数形式中woman变复数的C选项和复数形式中doctor未变复数的D选项，确定答案为A。 10.（22年山西19）Your price is higher than ________ of other stores. A. those B.these C.this D.that 【答案】D 【知识点分析】本题考查指示代词that的指代用法。核心知识点为that可指代前面提到的不可数名词（如price、weather、population等），避免重复表述。本题中that指代前文的price（价格，不可数名词）。those指代复数可数名词；this和these为近指代词，通常用于指代前文提到的单数或复数名词，但不用于比较结构中的同类指代。 【易错分析】易错选A选项those。考生易因未判断出price为不可数名词，误将其当作复数名词，从而选择指代复数的those。此外，部分考生可能混淆this/these与that/those的用法，误选this或these，忽略比较结构中同类指代需用that/those的规则。 【命题创新点】本题以“价格对比”的商业场景创设语境，聚焦不可数名词的指代问题，命题贴近生活实际，侧重检验考生在比较语境中运用指示代词的能力，符合山西对口升学“语境化、实用性”的命题趋势。 【解题关键】第一步，明确空格处需指代前文的price（不可数名词），排除指代复数可数名词的A选项those；第二步，区分指示代词的用法，this和these为近指代词，不用于比较结构中的同类指代，排除B、C选项；第三步，确定that可指代不可数名词，符合比较结构的指代需求，答案为D。 专题归纳小结 一、反身代词的固定搭配与语境运用复习方法 1.基础夯实：分类记忆反身代词形式 按“人称+单复数”分类整理反身代词，制作简易表格（如：第一人称单数myself/复数ourselves；第二人称单数yourself/复数yourselves；第三人称单数himself/herself/itself/复数themselves），每天花5分钟背诵，确保看到主语能快速匹配对应的反身代词，避免人称、数的混淆。 2.重点突破：固定搭配“场景化记忆” 将高频固定搭配与生活场景绑定，比如“穿衣场景”对应dress oneself，“聚餐场景”对应help oneself to sth.，“独处场景”对应by oneself，通过联想场景强化记忆；同时整理“搭配错题本”，把练习中遗漏反身代词、混淆人称的错题汇总，标注错误原因（如“固定搭配遗漏oneself”“第三人称反身代词用错”），定期复盘。 3.语境应用：“主语-宾语一致性”判断法 做题时先圈出句子主语，再判断宾语是否与主语指代同一人/物：若一致，必用反身代词；若不一致，用普通人称代词。每天做3-5道语境类单选题，刻意练习该判断逻辑，形成条件反射；同时结合真题例句（如He taught himself English）拆解主语与宾语的关系，加深理解。 二、it作形式宾语的复杂句式复习方法 1.核心攻坚：牢记“动词+it+形容词/名词+真实宾语”结构 先背诵考纲要求的高频动词（think、find、make、feel、consider、believe、regard），将动词与结构绑定记忆，比如“find it + 形容词 + to do”“make it clear that...”；制作“结构公式卡”，正面写结构，背面写3个典型例句，利用碎片时间翻看，强化结构识别能力。 2.差异辨析：对比区分形式主语与形式宾语 整理“形式主语vs形式宾语”对比表，明确二者核心差异：形式主语结构为“It + 形容词/名词 + to do/that从句”（无具体动作动词），形式宾语结构为“主语 + 动作动词 + it + 形容词/名词 + 真实宾语”（有明确动作动词）；通过“找动词”快速判断——有think、find等动作动词，大概率是形式宾语；无动作动词，大概率是形式主语。 3.强化练习：“补全真实宾语”专项训练 针对易错点“遗漏it”，做专项补空练习（如I find ______ easy to learn English. 补it），明确“真实宾语后置时必须用it替代”的规则；同时结合真题延伸练习，对比形式主语与形式宾语的句式差异，避免混淆。 三、不定代词one/ones与that/those的指代辨析复习方法 1.规则梳理：“指代对象+修饰方式”双维度总结 制作核心规则表：横向列one/ones、that/those，纵向列“指代对象”（可数单数/可数复数/不可数）、“修饰方式”（前加冠词/形容词/后接后置定语），明确：one/ones只指代可数名词，可前加a/an/形容词；that可指代不可数或可数单数，those指代可数复数，二者常后接of短语/定语从句。每天背诵规则表，结合典型例句理解。 2.易错突破：“可数/不可数”先行判断法 做题时先判断空格处指代的名词是可数还是不可数：若为不可数名词（如price、population、air），直接锁定that；若为可数单数，优先看是否有后置定语（有则用that，无则用one）；若为可数复数，优先看是否有后置定语（有则用those，无则用ones，且ones前常加the）。 3.综合巩固：“对比式刷题”强化辨析 整理同类辨析题（如one与that、ones与those的对比题），集中刷题；每道题标注“指代名词类型”“是否有修饰成分”，总结错题原因（如“误将不可数名词用one指代”“遗漏ones前的the”）；同时结合预测考点模拟题，提前熟悉命题角度，提升应对能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $