专题6 动词、动词短语（讲义）-2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的16个专题，助力考生高效复习。同时为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》的第6个专题，内容为动词、动词短语。 2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》 专题6 动词、动词短语（讲义） 真题分析 年份 题号 题目内容 考查知识点 2024 11 He talked a great deal of his mother, with______ he had lived happily for many years. 定语从句中关系代词与动词搭配（live with） 2024 13 The town relies ________ the seasonal tourist industry for jobs. 动词短语 rely on 的固定搭配 2024 15 He never liked to be reminded ________ the painful past. 动词短语 remind of 的固定搭配 2024 22 He suggested that you ______the fried fish when you got there. 虚拟语气中 suggest 后的宾语从句用动词原形（省略 should） 2024 23 The machine was named ______inventor. 动词短语 name after 的固定搭配 2024 25 It was the first time that he ______her since last meeting in town. 固定句型 It was the first time that 后用过去完成时 2024 26 If you get ______trouble, it doesn’t mean you are a trouble maker. 动词短语 get into trouble 的固定搭配 2024 27 When she fell ill, her family were concerned ________ her health. 动词短语 be concerned about 的固定搭配 2024 34 Carelessness in driving often results ______accidents. 动词短语 result in 的固定搭配 2024 35 It is high time that we ______some measures to protect wild animals. 固定句型 It is high time that 后用动词过去式 2024 36 I was getting some work ______ in my study while she appeared to be having a good time in the other room. get sth. done 结构（使某事被做） 2021 14 Mr. Johnson is now ________ by the manager in his office. 现在进行时的被动语态（be being + 过去分词） 2021 15 Hotels should provide good service to ________ the needs of the customers. 动词 fulfil 与 need 的搭配（满足需求） 2021 17 Only a few people from this community ________ morning exercise in the park every day. 一般现在时中动词 do 的用法（do morning exercise） 2021 21 They arrived at 9:30 as they ________. 过去完成时（arrived 之前发生的动作 promise） 2021 22 We regret ________ you that your application has not been successful. 动词 regret to do sth. 的用法（遗憾做某事） 2021 24 The company demands that we ________ the goods this month. 虚拟语气中 demand 后的宾语从句用 should + 动词原形（should 可省略） 2021 29 But by the year 2050 business computing ________ our life beyond belief. 将来完成时（by + 将来时间点） 2021 30 ________ more time, I could have a better score. 过去分词作条件状语（given 表“被给予”） 2021 35 He spent more time ________ his dance moves instead of gym work. 动词 spend + 时间 + doing sth. 的固定搭配 2022 11 They enjoy themselves ________ the new songs after class. 动词 enjoy doing sth. 的固定搭配 2022 12 The problem relates ________ food, drink and smoking. 动词短语 relate to 的固定搭配 2022 17 Eva told the news to everybody she ________. 定语从句中动词的时态（与主句 told 一致用过去式 saw） 2022 18 It ________ long before the meeting begins. 动词时态（it will not be long before 固定句型） 考点预测 · 高频动词短语固定搭配（必考点） · 动词非谓语形式（重点考点） · 虚拟语气中的动词用法（高频考点） · 固定句型中的动词时态搭配（基础考点） 必考点清单 一、 高频动词短语固定搭配（必考点） 考查集中在同一动词+不同介词/副词、不同动词+同一介词/副词的辨析，常以单项选择、完形填空形式出现，需牢记固定含义，避免混淆。 1. 同一动词+不同介词/副词 动词 短语及含义 例句 take take off 起飞；脱下take on 承担；呈现take over 接管take up 占据（时间/空间）；开始学习 He took off his coat as soon as he got home. give give up 放弃give in 屈服；让步give out 分发；耗尽give away 赠送；泄露 Never give up learning English. look look after 照顾look up 查阅；向上看look forward to 期待（后接doing）look into 调查 We are looking forward to the summer vacation. turn turn on 打开（电器）turn off 关闭turn up 调大音量；出现turn down 调小音量；拒绝 She turned down his invitation politely. 2. 不同动词+同一介词/副词 介词/副词 短语及含义 up pick up 捡起；偶然学会cheer up 使振奋hurry up 快点grow up 长大 out work out 算出；制定出find out 查明look out 小心carry out 执行 3. 考试易错点 短语中的介词/副词不可随意替换，如 look forward to 中的 to 是介词，后接动名词，不是不定式。 有些短语有多个含义，需结合语境判断，如 take up 既表示“占据”，也表示“开始学习某项技能”。 二、 动词非谓语形式（重点考点） 动词非谓语形式是山西对口升学的重点，包括不定式（to do）、动名词（doing）、分词（现在分词doing/过去分词done），核心考查句法功能和固定搭配。 1. 不定式（to do） （1） 句法功能 功能 例句 主语 To learn English well is important.（常用it作形式主语：It is important to learn English well.） 宾语 I want to buy a new dictionary. 宾语补足语 My teacher asked me to finish the task on time. 定语 I have a lot of homework to do. 状语 He went to the library to borrow some books.（目的状语） （2） 常接不定式的动词 决定/计划类：decide, plan, intend, hope, wish, expect 要求/允许类：ask, tell, want, allow, force, invite 其他：afford, try, manage, refuse, promise （3） 不带to的不定式 使役动词后：make, let, have + sb. + do（被动语态需加to：sb. be made to do） 感官动词后：see, watch, hear, notice + sb. + do（强调动作全过程） 固定搭配：had better do, would rather do...than do... 2. 动名词（doing） （1） 句法功能 功能 例句 主语 Swimming is good for health. 宾语 She enjoys listening to music. 定语 This is a reading room. （2） 常接动名词的动词/短语 爱好/习惯类：enjoy, finish, mind, practice, keep, avoid 固定短语：look forward to, be used to（习惯于）, give up, pay attention to, can’t help（忍不住） 3. 分词（doing/done） （1） 现在分词（doing） 表主动、进行；可作定语、状语、宾语补足语。 定语：a running boy（正在跑步的男孩） 状语：Walking along the street, I met an old friend.（主动关系） 宾补：I saw him playing basketball.（强调动作正在进行） （2） 过去分词（done） 表被动、完成；可作定语、状语、宾语补足语。 定语：a broken cup（破碎的杯子） 状语：Seen from the top of the hill, the city is beautiful.（被动关系） 宾补：I found my bike stolen. 4. 考试易错点 区分 to do 和 doing 作宾语的情况，如 forget to do（忘记去做） vs forget doing（忘记做过）。 分词作状语时，逻辑主语必须与主句主语一致。 三、 虚拟语气中的动词用法（高频考点） 1. 条件状语从句中的虚拟语气 假设类型 从句谓语动词 主句谓语动词 例句 与现在事实相反 一般过去时（be动词用were） would/should/could/might + do If I were you, I would study harder. 与过去事实相反 had + done would/should/could/might + have done If he had studied hard, he would have passed the exam. 与将来事实相反 ①should + do②were to + do③一般过去时 would/should/could/might + do If it should rain tomorrow, we would cancel the picnic. 2. 宾语从句中的虚拟语气 表示“建议、要求、命令”的动词后接宾语从句，从句用 (should) + do，should可省略。 常见动词：suggest, advise, propose, require, demand, order, insist 例句：The teacher suggested that we (should) finish our homework on time. 3. 固定句型中的虚拟语气 It’s time that... 从句用一般过去时或 should + do（should不可省略） 例句：It’s time that we went to bed. If only... 从句动词时态同条件状语从句虚拟语气 例句：If only I had known the truth earlier! would rather that... 从句用一般过去时（表现在/将来）、过去完成时（表过去） 例句：I would rather you didn’t go there alone tomorrow. 4. 考试易错点 条件状语从句虚拟语气中，省略if的倒装结构：把had/were/should提到句首，如 Had he studied hard, he would have passed. suggest表“暗示、表明”时，宾语从句不用虚拟语气，用陈述语气，如 His pale face suggests that he is ill. 四、 固定句型中的动词时态搭配（基础考点） 固定句型中的时态搭配是山西对口升学的基础考点，考查频率高，需牢记句型与时态的对应关系。 1. It is/has been + 时间段 + since... 句型含义：“自从……以来已经多久了” 时态搭配：since从句用一般过去时，主句用一般现在时或现在完成时 例句：It has been three years since we met last time. 2. It was + 时间段 + before... 句型含义：“过了多久才……” 时态搭配：从句用一般过去时 例句：It was a long time before he realized his mistake. 3. Hardly...when... / No sooner...than... 句型含义：“一……就……” 时态搭配：hardly/no sooner后用过去完成时，when/than后用一般过去时；否定词置于句首时，主句用部分倒装 例句：Hardly had we arrived at the station when the train left. 4. 祈使句 + and/or + 陈述句 句型含义：“如果……就……/否则……” 时态搭配：陈述句用一般将来时 例句：Work hard, and you will pass the exam. 5. 主从句时态一致（时间/条件状语从句） 当主句是一般将来时，时间/条件状语从句用一般现在时表将来 例句：I will call you as soon as I arrive in Beijing. 10分钟小测 1.— Why did you ______ the invitation to the party? — Because I had to prepare for the English exam. A. turn on　　 B. turn down　　 C. turn up　　 D. turn off 【答案】B 【解析】本题考查turn相关动词短语辨析。选项A“turn on”意为“打开（电器）”；选项B“turn down”意为“调小音量；拒绝”；选项C“turn up”意为“调大音量；出现”；选项D“turn off”意为“关闭（电器）”。结合句意“你为什么拒绝了派对邀请？因为我得准备英语考试”，此处需表达“拒绝”，故选B。 2. My mother often tells me to ______ my younger sister when she is not at home. A. look after　　B. look up　　C. look into　　D. look forward to 【答案】A 【解析】本题考查look相关动词短语辨析。选项A“look after”意为“照顾”；选项B“look up”意为“查阅；向上看”；选项C“look into”意为“调查”；选项D“look forward to”意为“期待（后接动名词）”。结合句意“妈妈不在家时经常让我照顾妹妹”，此处需表达“照顾”，故选A。 3. The workers will ______ the new plan next month. A. carry out　　B. work out　　C. find out　　D. look out 【答案】A 【解析】本题考查“动词+out”短语辨析。选项A“carry out”意为“执行；实施”；选项B“work out”意为“算出；制定出”；选项C“find out”意为“查明；找出”；选项D“look out”意为“小心；注意”。结合句意“工人们将于下个月执行新计划”，此处需表达“执行”，故选A。 4. He ______ smoking last year because it was bad for his health. A. gave in　　B. gave up　　C. gave out　　D. gave away 【答案】B 【解析】本题考查give相关动词短语辨析。选项A“gave in”（give in过去式）意为“屈服；让步”；选项B“gave up”（give up过去式）意为“放弃”；选项C“gave out”（give out过去式）意为“分发；耗尽”；选项D“gave away”（give away过去式）意为“赠送；泄露”。结合句意“他去年戒烟了，因为吸烟对健康有害”，“戒烟”即“放弃吸烟”，故选B。 5. When I walked along the street, I ______ a friend of mine by chance. A. picked up　　B. grew up　　C. cheered up　　D. hurried up 【答案】A 【解析】本题考查“动词+up”短语辨析。选项A“picked up”（pick up过去式）意为“捡起；偶然学会；偶然遇到”；选项B“grew up”（grow up过去式）意为“长大”；选项C“cheered up”（cheer up过去式）意为“使振奋”；选项D“hurried up”（hurry up过去式）意为“快点”。结合句意“我在街上走的时候，偶然遇到了我的一个朋友”，此处需表达“偶然遇到”，故选A。 6. We are all looking forward to ______ the famous singer in person. A. meet　　B. meeting　　C. met　　D. meets 【答案】B 【解析】本题考查固定短语中的动词形式。“look forward to”是高频考点短语，注意其中的“to”是介词，而非不定式符号，后接动词时需用动名词形式（doing）。结合句意“我们都期待着亲自见到那位著名歌手”，故选B。 7. The teacher asked us ______ the homework before class. A. finish　　B. finishing　　C. to finish　　D. finished 【答案】C 【解析】本题考查“ask”的固定搭配。“ask sb. to do sth.”是固定用法，意为“要求某人做某事”，后接不定式（to do）作宾语补足语。结合句意“老师要求我们课前完成作业”，故选C。 8. My brother enjoys ______ basketball every afternoon after school. A. play　　B. plays　　C. playing　　D. to play 【答案】C 【解析】本题考查常接动名词的动词。“enjoy”是爱好类高频动词，后接宾语时需用动名词形式（doing），即“enjoy doing sth.”，意为“喜欢做某事”。结合句意“我哥哥喜欢每天放学后打篮球”，故选C。 9. — Did you see Tom yesterday? — Yes, I saw him ______ in the park when I passed by. A. run　　B. running　　C. to run　　D. ran 【答案】B 【解析】本题考查感官动词后的非谓语动词。“see”是感官动词，后接宾语补足语时，可接do（强调动作全过程）或doing（强调动作正在进行）。结合句意“是的，我路过的时候看见他正在公园里跑步”，此处强调“路过时动作正在进行”，故选B。 10. Don’t forget ______ the window before you leave the classroom. A. close　　B. closing　　C. to close　　D. closed 【答案】C 【解析】本题考查“forget”后接to do与doing的区别，是易错考点。“forget to do sth.”意为“忘记去做某事（事情未做）”；“forget doing sth.”意为“忘记做过某事（事情已做）”。结合句意“离开教室前别忘了关窗户”，“关窗户”是尚未发生的动作，需用“forget to do”，故选C。 经典试题解析 1.（2024年山西11）He talked a great deal of his mother, with______ he had lived happily for many years. A. who B. whom C. which D. whose 【答案】B 【知识点分析】本题考查定语从句中关系代词的用法，涉及动词短语“live with”（与……同住）。先行词为“his mother”，指人，且关系代词在定语从句中作介词“with”的宾语，故用“whom”。 【易错分析】易错选A，“who”通常在定语从句中作主语，不能作介词宾语；混淆“who”和“whom”的语法功能是常见错误。 【命题创新点】将定语从句与动词短语搭配考查，要求考生不仅掌握定语从句的用法，还要熟悉动词与介词的固定搭配。 【解题关键】先识别定语从句，确定先行词属性（人），再分析关系代词在从句中的成分（介词宾语），结合动词短语“live with”锁定答案。 2.（2024年山西13）The town relies ________ the seasonal tourist industry for jobs. A. for B. on C. with D. off 【答案】B 【知识点分析】本题考查动词短语“rely on”（依赖；依靠），为固定搭配，后接宾语表示依赖的对象。 【易错分析】易错选A或C，考生可能混淆“rely”与其他介词的搭配，如误记为“rely for”或“rely with”，忽略固定搭配的正确性。 【命题创新点】直接考查核心动词短语的介词搭配，侧重基础词汇的固定用法，无复杂语境干扰。 【解题关键】牢记动词短语“rely on”的固定搭配，直接根据短语结构选择介词“on”。 3.（2024年山西22）He suggested that you ______the fried fish when you got there. A. tried B. try C. could try D. had done 【答案】B 【知识点分析】本题考查虚拟语气在宾语从句中的用法，动词“suggest”（建议）后接宾语从句时，从句谓语动词用“(should)+动词原形”，“should”可省略。 【易错分析】易错选A或C，考生可能未识别“suggest”后接虚拟语气的用法，误按陈述语气选择过去式“tried”，或多余添加“could”。 【命题创新点】结合时间状语从句“when you got there”设置语境，考查虚拟语气在具体场景中的应用，而非单纯考查语法规则。 【解题关键】识别动词“suggest”的词性（表“建议”），牢记其宾语从句的虚拟语气结构，排除陈述语气选项。 4.（2024年山西25）It was the first time that he ______her since last meeting in town. A. has seen B. had seen C. saw D. was seeing 【答案】B 【知识点分析】本题考查固定句型“It was the first time that...”的时态用法，从句谓语动词需用过去完成时，表示“过去的过去”发生的动作。 【易错分析】易错选A或C，混淆句型中时态搭配规则，“It is the first time that...”后接现在完成时，“It was the first time that...”后接过去完成时，考生可能误按现在完成时选A，或按一般过去时选C。 【命题创新点】通过固定句型考查时态一致性，结合“since”引导的时间状语强化语境，检验考生对特殊句型时态规则的掌握。 【解题关键】先判断句型时态（“was”表明为过去时），再根据固定搭配“it was the first time that+过去完成时”选择答案。 5.（2024年山西34）Carelessness in driving often results ______accidents. A. from B. in C. to D. with 【答案】B 【知识点分析】本题考查动词短语“result in”（导致；造成）与“result from”（由……引起）的辨析。“result in”后接结果，“result from”后接原因，本题中“事故”是“驾驶粗心”的结果，故用“in”。 【易错分析】易错选A，混淆“result in”与“result from”的含义和用法，误将“事故”当作原因，选择“from”。 【命题创新点】通过语境区分易混淆动词短语的用法，侧重考查短语的语义逻辑搭配。 【解题关键】明确句子逻辑关系（原因→结果），区分“result in”（表结果）和“result from”（表原因）的用法，结合语境选择介词“in”。 6.（2023年山西14）Mary was beginning to ______more easily. A. breath B. breathe C. breathed D. breathing 【答案】B 【知识点分析】本题考查动词形式辨析，“begin to do sth.”（开始做某事）为固定搭配，“to”后接动词原形。“breath”为名词（呼吸），“breathe”为动词原形（呼吸），“breathed”为过去式/过去分词，“breathing”为现在分词/动名词。 【易错分析】易错选A或D，混淆“breath”（名词）与“breathe”（动词）的词性，或误将“begin to”后接动名词“breathing”，忽略“begin to+动词原形”的固定结构。 【命题创新点】结合固定句型考查词性辨析和动词形式，侧重基础语法和词汇的综合运用。 【解题关键】先识别“begin to do sth.”结构，确定“to”后接动词原形，再区分“breath”与“breathe”的词性，选择动词原形“breathe”。 7.（2023年山西18）My father' s car _____ on his way to work, that is why he was late for work this morning. A. broke out B. broke in C. broke down D. broke up 【答案】C 【知识点分析】本题考查动词短语辨析。“break out”（爆发，多指战争、疾病等）；“break in”（闯入；打断）；“break down”（出故障；坏掉）；“break up”（分手；解散）。结合语境“汽车在上班路上”，应是“出故障”，故选C。 【易错分析】易错选A、B或D，考生可能混淆“break”相关短语的含义，误将“汽车故障”对应“break out”（爆发）、“break in”（闯入）等不相关短语。 【命题创新点】通过生活场景考查动词短语的语义辨析，要求考生结合语境选择符合逻辑的短语。 【解题关键】分析语境（汽车、上班迟到），明确需要“出故障”的含义，逐一排除语义不符的短语，锁定“break down”。 8.（2023年山西19）The _____ careful you are, the_____ mistakes you will make. A. less; more B. more; less C. less; fewer D.more; fewer 【答案】D 【知识点分析】本题考查“the+比较级，the+比较级”结构，结合动词短语“make mistakes”（犯错误）。“careful”的比较级为“more careful”，“mistakes”为可数名词复数，用“fewer”修饰（“less”修饰不可数名词）。 【易错分析】易错选B或C，混淆“more/less”与“fewer”的修饰对象，“less”不能修饰可数名词复数“mistakes”；或颠倒“careful”的比较级形式，误选“less careful”。 【命题创新点】将比较级结构与动词短语、名词可数性结合考查，综合检验语法、词汇和短语搭配能力。 【解题关键】先确定“careful”的比较级为“more careful”，再根据“mistakes”为可数名词复数，选择“fewer”，结合“the+比较级，the+比较级”结构锁定答案。 专题归纳小结 一、高频动词短语固定搭配（必考点） 考点特点 该考点为真题必考题，多以单项选择题形式出现，核心考查动词与介词/副词的固定搭配（如“rely on”“result in”“relate to”），或动词与宾语的固定搭配（如“suggest doing sth.”“would like to do sth.”），题干语境简洁，侧重基础记忆的准确性。 复习方法 1. 分类整理，建立短语库：按动词词根分类（如“break”相关：break out/break in/break down/break up；“spend”相关：spend time doing sth.），避免孤立记忆，通过词根串联易混淆短语，同时标注短语含义、搭配对象及典型例句（可结合真题例句强化）。 2. 对比辨析，突破易错点：针对真题中高频出错的易混淆短语（如“result in”vs“result from”、“regret to do”vs“regret doing”），制作对比表格，明确语义差异、用法场景及逻辑关系（如“result in”表“导致”，后接结果；“result from”表“源于”，后接原因）。 3. 语境记忆，强化应用：结合真题题干语境记忆短语，避免死记硬背。例如记忆“fulfil the needs”时，关联真题“Hotels should provide good service to fulfil the needs of the customers”，明确短语在“满足需求”场景中的应用，同时积累“provide service to do sth.”的关联搭配。 4. 专项刷题，及时复盘：集中练习2021-2024年真题中该考点题目，错题标注错误原因（如“搭配记忆混淆”“介词误用”），定期回顾错题，通过仿写句子巩固正确搭配。 二、动词非谓语形式（重点考点） 考点特点 主要考查不定式（to do）、动名词（doing）的用法，涉及“疑问词+不定式”结构（如“how to use”）、不定式作后置定语（如“questions to ask”）、动词后接不定式/动名词的固定搭配（如“suggest doing”“regret to do”），题干多结合简单语境，侧重语法结构的应用。 复习方法 1. 梳理核心结构，明确用法规则：整理非谓语动词的核心应用场景，如“疑问词+不定式”可作宾语（know/learn等动词后）、不定式作后置定语表“未发生的动作”、动名词作宾语的固定动词清单（suggest/enjoy/spend等），并标注每个结构的语法要求（如“begin to do”中to后接动词原形）。 2. 区分形式差异，规避常见错误：重点区分易混淆形式，如“breath”（名词）与“breathe”（动词原形）、动名词（perfecting）与不定式（to perfect），结合词性判断用法（如“begin to”后需接动词原形，故用breathe而非breath/breathing）。 3. 逻辑分析，辅助判断：对于非谓语作定语/宾语的题目，通过分析逻辑关系（主动/被动、已发生/未发生）辅助选择。例如“questions to ask”中，“questions”与“ask”为主动关系且动作未发生，故用不定式；若为被动关系（如“a letter to be sent”）则用不定式被动式。 4. 针对性练习，强化结构感知：专项练习“动词+不定式/动名词”“非谓语作定语”类题目，总结高频考查的动词（如suggest/regret/would like）及结构，通过造句练习加深对结构的理解。 三、虚拟语气中的动词用法（高频考点） 考点特点 聚焦“建议、要求、命令”类动词（如suggest/demand）后宾语从句的虚拟语气，核心考查“(should)+动词原形”的结构，题干多通过“suggest that...”“demand that...”等句式设置语境，易错点为混淆虚拟语气与陈述语气。 复习方法 1. 牢记核心动词清单：整理需接虚拟语气的高频动词，分为“建议类”（suggest/advise/propose）、“要求类”（demand/require/request）、“命令类”（order/command），明确这类动词后宾语从句的固定结构：(should)+动词原形（should可省略）。 2. 区分动词语义，避免误用：注意部分动词的多义性，如“suggest”表“建议”时接虚拟语气，表“暗示、表明”时接陈述语气（如“He suggested that she was lying”，此处表“暗示”，用陈述语气），结合题干语义判断是否需要用虚拟语气。 3. 对比真题语境，强化记忆：结合2024年真题“He suggested that you try the fried fish”、2021年真题“The company demands that we should send the goods”，分析题干中动词的语义（建议/要求），明确虚拟语气结构的应用场景，避免误选过去式（tried）、情态动词+动词原形（could try）等错误形式。 4. 专项仿写，巩固结构：围绕核心动词造句，如“老师建议我们多练习英语”（The teacher suggests that we (should) practice English more），通过仿写强化对“(should)+动词原形”结构的掌握。 四、固定句型中的动词时态搭配（基础考点） 考点特点 考查特定句型中动词的固定时态搭配，如“It was the first time that...”后接过去完成时、“either...or...”“neither of...”后的主谓一致规则、一般现在时与“every day/often”等时间状语的搭配，题干语境多为日常场景，侧重语法规则的应用。 复习方法 1. 分类整理句型，明确时态规则：按句型类型分类（如“特殊句式时态类”“主谓一致类”），整理核心句型及对应的动词时态/形式要求，例如： It is the first time that...：后接现在完成时；It was the first time that...：后接过去完成时； either...or.../neither...nor...：就近原则（谓语动词与靠近的主语一致）； neither of+复数名词/代词：谓语动词用单数； often/every day等时间状语：对应一般现在时，主语为三单时谓语动词用三单形式。 2. 结合时间状语，辅助判断时态：对于时态类题目，优先关注题干中的时间状语（如“now”“since last meeting”“every day”），结合时间状语判断时态（如“now”对应现在进行时，“every day”对应一般现在时）。 3. 对比易错点，突破混淆：针对真题中高频出错的规则（如混淆“It is the first time that...”与“It was the first time that...”的时态搭配、忽略“neither of”后的单数谓语），制作对比笔记，标注错误原因及正确规则。 4. 真题复盘，强化应用：回顾2021-2024年真题中该考点题目（如2024年“It was the first time that he had seen her”、2023年“Mary often helps us learn English”），分析题干中句型/时间状语与动词时态/形式的匹配关系，通过错题复盘巩固规则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $