填图速记-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步备课（人教版2024）

第三单元{ 植物的生活 填图速记答案 一、被子植物的一生 识图1。种子的萌发 种子萌发过程示意图 延伸考点 1.过程 吸水 种子萌发时，会 膨胀，种皮变软 转运 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、 和胚轴 胚根 突破种皮 发育 胚轴伸长连接茎和根的部分 胚芽—→芽 进一步 2.探究种子萌发的环境条件的实验要点 (1)取材选样问题：选取 的种子作为实验对象。种子萌发既受环境条件的影响，又 受自身条件（胚是否是活的、结构是否完整、是否度过休眠期）的影响。 (2)取材数量问题：每组实验的种子不能少于10粒，以减小 (3)对照组、实验组设置问题：在每组对照实验当中，只能存在一个变量，其他条件应一致，这是为了遵 循实验的 原则。 (4)在实验中，水较多浸没了种子，是隔绝了空气，控制的是空气这个变量，而不是水分这个变量。当 控制了空气这个变量，其他条件如水分、温度及种子的自身条件等必须相同且适宜。 (5)发芽率= 发芽的种子数 供检测的种子数 ×100%。 3.条件 (1)自身条件：具有 且 的胚，种子是活的且没有处于休眠期。 (2)环境条件： 的水、 的温度和 的空气。 下册填图速记 107 识图2根尖的结构 结构 示意图 特点 功能 表皮细胞一部 根吸收 分向外突出形 成熟区… 主要部位 成 下部细胞较小， 根伸长最快的部位 伸长区→ 越往上细胞越大 细胞很小， 细胞 最旺盛 的部位，能促进根的 分生区… 排列紧密 生长 根冠 细胞比较大，排 具有 作用， 列不整齐 属于保护组织 延伸考点 1.根尖：指从根的顶端到长有根毛的一小段，是根生长最快的部位。 2.幼根的生长：一方面靠 细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠 细胞的伸长增加细胞的体积。 3.吸收作用 (1)根适于吸收水分的特点 内有发达的 组织，有利于水分的运输 根吸水的主要部位 是根尖的 根毛数量多，大大增加了根吸收水 外面生有白色的 的表面积，提高了根吸水的效率 绒毛”，即根毛 根毛细胞的细胞壁薄，细胞质少， 大 有利于吸收水分 (2)根吸水和失水的原理 水：根细胞内溶液浓度>土壤溶液浓度。 水：根细胞内溶液浓度<土壤溶液浓度。 识图3。 叶芽的结构及其发育 含分生组织，使芽轴 伸长，并产生新的叶 原基和芽原基等 →幼叶 叶 育→茎 成→芽 叶芽的结构（纵切） 枝条 108 七年级生物RJ版 延伸考点 1.枝条是由芽发育成的 芽在发育时， 组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条由茎、叶和芽组成，其上的芽 还能发育成新的枝条。 2.芽的类型 (1)按照 来划分，芽可以分为顶芽和侧芽。 ①顶芽：着生在主干顶端或侧枝顶端的芽。 ②侧芽：着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。 注意：侧枝上的芽不一定是侧芽；侧芽是指着生在主干侧面或侧枝侧面的芽，侧枝顶端的芽也是顶芽。 (2)按照芽将来发育成的 来划分，芽可以分为叶芽、花芽和混合芽。 ①叶芽：将来发育成枝条的芽。 ②花芽：将来发育成花的芽。 ③混合芽：将来既可发育成枝条，又可发育成花的芽。 3.顶端优势：顶芽生长旺盛使侧芽的生长受抑制的现象。 4.易错提示：不要混淆芽轴与胚轴。叶芽的中间部分叫芽轴，将来发育成茎；胚轴是种子胚中的一部 分，将来发育成连接根和茎的部分。 5.植物生长需要多种无机盐 几种无机盐在植物生活中的作用 无机盐种类 缺乏时的表现 在植物生活中的作用 口诀 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得 枝繁 含 的无机盐 植株矮小、瘦弱，老叶先发黄 叶茂 植株 ,叶片上会出现 促进幼苗的发育和花的开放，使 硕果 含 的无机盐 紫色 捉早成熟 累累 茎秆软弱，容易 ,叶片 举 ,促进淀粉的形 茎秆 含 的无机盐 边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯 成和运输 粗壮 6.在农业生产上，施肥是必要的，但施肥过多，可能会造成烧苗、土壤板结。 识图4桃花的结构与果实的形成 “柱头 花瓣 花药》 含精子 花柱 花丝 子房壁 珠被一→种皮 花萼 →果皮 花托 极核 果实 +精子→受精极核 花柄 种 人卵细胞 +精子→受精卵→胚 下册填图速记 109 延伸考点 1.花的类型 单性花：一朵花中只有 或只有雌蕊 (1)按花蕊区分 两性花：一朵花中既有雄蕊又有雌蕊 传粉植物：一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的 柱头上完成传粉的植物 (2)按传粉的方式区分 传粉植物：一朵花的花粉，从花药散放出以后，依靠外力落到另 朵花的柱头上完成传粉的植物 根据传粉媒介的不同，可以将异花传粉植物的花分为风媒花和虫媒花。 类别 花冠 花粉 柱头 蜜腺 举例 颜色鲜艳，有 甜美，粒大，表 有蜜腺，能分泌鼠尾草花、油菜 花 香味 面粗糙 常有黏液 香甜的花蜜 花等 颜色不鲜艳，无 多而轻盈，表面 大而且有分叉 花 无 玉米、水稻、小 香味 光滑 和黏液 麦等 2.传粉和受精 (1)传粉 ①概念：花粉从花药中散放而落到 上的过程。 ②方式：自花传粉、异花传粉。若自然状态下传粉不足，可采用 的方法加以弥补。 (2)受精 花粉 精子 花粉管 一个精子与 卵细胞结合 受精过程示意图 ①概念：胚珠里面的 ,与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。 ②生殖方式：有性生殖，是生物界最常见、最重要的生殖方式。 二、植物体内的物质与能量变化 填图速记答案 识图1。叶片的结构 叶脉内含导管和筛管，属于输导组织 上表皮 叶肉 表皮 保护组织 气孔 人下表皮 细胞 细胞 气孔 气孔张开 蒸腾作用的“门户”。 气体交换的“窗口” 气孔闭合 110 七年级生物RJ版 延伸考点 1.观察叶片结构的实验要点 (1)刀片选取问题：应使用 刀片切割。 (2)取材问题：多切几次，选最薄的，切勿用手拿，要用 蘸取。 (3)实验操作问题：撕取植物叶片的表皮时应选择 表皮，因为其一般含有的气孔较多。撕 取时不要带叶肉，否则会影响观察。切割叶片时，每切一次，刀片要蘸水一次，以便将切下的叶片薄片放入 盛有清水的培养皿中。盖盖玻片时一定要注意轻放，以保持叶片横切面的位置不变。 2.叶片结构 名称 结构特点 表皮 分布有由 围成的气孔，一般情况下， 表皮气孔较多 叶肉 含叶绿体 导管：由死细胞构成，由下而上运输水分和无机盐 叶脉 筛管：由活细胞构成，由上而下运输有机物 3.气孔 (1)概念：由一对半月形的 细胞围成的空腔。 (2)功能：是植物蒸腾作用的“ ”,气体交换的“窗口”。 (3)气孔开闭：气孔的开闭主要是通过保卫细胞的吸水和失水控制的。 吸水→膨胀→气孔 >增加水分散失 保卫细胞 失水→收缩→气孔 →减少水分散失 4.易错易混 (1)叶的上、下表皮细胞中无叶绿体，不能进行光合作用； 细胞和叶肉细胞中有叶绿体， 能进行光合作用。 (2)气孔是气体交换的“窗口”，气孔的开放和闭合会影响蒸腾作用、光合作用和呼吸作用。故在晴朗 夏天的正午，温度过高时，叶片的部分气孔将关闭，以减弱蒸腾作用，保持水分。 识图2。 木本植物茎的横截面 变式图片 髓 形成层 筛管 周皮 韧皮部 髓 导管 周皮 下册填图速记 111 延伸考点 1.形成层具有分裂能力，向内分裂、分化形成 ,向外分裂、分化形成 2.木本植物的茎有形成层，可逐年长粗；草本植物的茎 形成层，不能逐年长粗。 3.筛管与导管 运输的物质 运输方向 部位 特征 筛管 自上而下 韧皮部 由活细胞构成，上、下细胞 间的细胞壁上有筛孔 导管 水分和无机盐 自下而上 木质部 由死细胞构成，上、下细胞间 无细胞壁，形成中空的管道 识图3。水分在植物体内的吸收和运输 水分通过木质部末端细胞进入气孔下腔附近的叶肉细 胞，以 的形式通过气孔散失 水 叶肉细胞由于缺水而吸收叶脉 里的水分，从 而促进了水从根部运输到叶片 水蒸气 水分和无机盐向上运输到茎中的 水分和 无机盐 水分和 土壤中的水分和溶解在其中的无机盐被根的 无机盐 细胞吸收，运输到根部导管 延伸考点 蒸腾作用 概念 水从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程 器官 是植物体进行蒸腾作用的主要器官，在叶柄和幼嫩的茎处也能进行微弱的蒸腾作用 植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的 管运输到叶肉细胞，其中的一部分被叶肉细胞用于光合 过程 作用等生命活动，其余的绝大部分通过蒸腾作用散失到环境中 ①光照强度：在一定范围内，光照强度越大，蒸腾作用越 影响 ②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而 因素 ③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越 ,反之越 ④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越 ,反之越 ①拉动水和无机盐在体内的 意义 ②降低叶片表面 ,避免被灼伤 移栽植物时，可选择去掉部分枝叶、遮阴等方式，也可选在阴雨天或是傍晚移栽，这样可以最大限度地 应用 蒸腾作用 112 七年级生物RJ版 识图4绿叶在光下制造有机物的实验 示意图 步骤 目的 把天竺葵盆栽放在黑暗 运走、耗尽叶片中原有的 暗处理 处一昼夜 设置对照，实验变量是 用黑纸片把叶片的一部 遮光对比 。 选择同一片叶 分从上下两面遮盖起来 片可以保证变量唯一 将天竺葵移到阳光下照 使绿色植物进行 光照 射几小时 作用 摘下进行遮光处理的叶 将叶片中的 脱色 片，将其放入盛有酒精的 溶解于酒精中 小烧杯中，水浴加热 用清水漂洗叶片，再把叶 避免酒精影响染色，检验叶 染色 片放入培养皿中，并向叶 片是否产生了 片滴加碘液 观察 罗 稍停片刻，用清水冲掉碘 避免残余的碘液影响观察 液，观察叶片颜色的变化 延伸考点 1.原理：淀粉遇碘变蓝，叶绿素易溶解于 中。 2.选择水浴加热，而不直接加热的原因：酒精沸点 且 ,不能直接加热。 3.光照部分叶片颜色的变化：绿色→黄白色→蓝色。由绿色变成黄白色是因为叶片中的叶绿素溶解 在了酒精中，由黄白色变成蓝色是因为 4.现象与结论 遮光部分 照光部分 现象 叶片不变蓝 叶片变蓝 分析 无光照，叶片不能进行光合作用，不能制造淀粉 有光照，叶片能进行光合作用，能制造淀粉 结论 是光合作用的产物； 是植物制造有机物不可缺少的条件 下册填图速记 113 识图5其他与光合作用相关的实验 实验名称与图示 实验现象 解释/实验结论 (1)柳树苗生长所需的物质，并不 是由土壤直接转化的；（√） 柳树苗质量增加，而泥土的质量减少 柳树苗 增加70 (2)水才是使植物增重的物质（之 2.5千克 多千克 干土 减少不到 后被推翻) 90千克 100克 海尔蒙特的实验 在光下，如果玻璃罩内没有植物，点燃的蜡烛 (1)蜡烛燃烧会污染空气，使小鼠 会熄灭，小白鼠会很快死去；如果有植物，蜡 室息而死； 烛 ,小白鼠 (2)植物能够更新因蜡烛燃烧或 普里斯特利的实验 动物呼吸而变“污浊”的空气 (1)金鱼藻在光下产生气泡： (2)带火星的卫生香或木条伸入试管后复 (1) 是光合作用的 燃了； 产物； (3)若该实验在 条件下进行，则 (2)光合作用需要光照 验证光合作用释放氧气 看不到上述实验现象 (1)第一套实验装置里的叶片不变色； 光合作用需要二氧化碳 (2)第二套实验装置里的叶片变蓝色 验证光合作用需要二氧化碳 光下的斑叶植物叶片遇碘液后，绿色部分 植物进行光合作用需要叶绿素， ,白色部分 叶绿体可能是光合作用的场所 验证植物进行光合 作用需要叶绿素 延伸考点 1.植物的光合作用的概念 植物通过 ,利用光能，将二氧化碳和水合成为储存能量的有机物（如淀粉），并且释放 出氧气的过程。 114 七年级生物RJ版 2.光合作用的表达式 条件 光能 二氧化碳+ 水 叶绿体 →有机物（储存着能量）+氧气 原料 产物 物质转变：简单的 →复杂的有机物；放出氧气 3.光合作用的实质 能量转化：光能→有机物中的化学能 4.影响光合作用的因素 烂个 .40℃ 0.04%二氧化碳 30℃ 0.03%二氧化碳 20℃ D光照强度 10℃ 光照强度 0 a b 光照强度 光合作用强度与光照强度、二氧化碳浓度、温度的关系 (1)光照强度：光照 ,光合作用增强，当光照增强到一定程度后，光合作用不再增强。 (2)二氧化碳浓度：在一定范围内，提高二氧化碳的浓度可以 光合作用制造的有机物的 产量。 (3)温度：植物在适宜的温度条件下正常进行光合作用，温度过高或过低都会影响光合作用速率。 5.光合作用原理在农业生产上的应用 (1)间作套种、合理密植：充分利用光照。 (2)温室大棚：增加二氧化碳浓度、调节温度、增加光照时间等。 识图6呼吸作用相关的实验 实验名称 (实验设计 实验现象 结论 探究呼吸作 甲：蜡烛熄灭 呼吸作用 用是否吸收 乙：蜡烛继续燃烧 氧气 甲 甲 甲：萌发的种子；乙：煮熟的种子》 清水 关闭 打开 探究呼吸作 棉花广 澄清石灰水 呼吸作用释放二 用是否释放 氧化碳 二氧化碳 水 (瓶中为萌发的种子) 甲：温度计读数 探究呼吸作 呼吸作用会 用是否放热 乙：温度计读数不变 (甲：萌发的种子；乙：煮熟的种子) 下册填图速记 115 延伸考点 1.实验要点 (1)燃烧的蜡烛熄灭，可以验证呼吸作用需要消耗 (2)澄清石灰水变浑浊，可以验证呼吸作用的产物有 (3)设置对照实验：第一个实验和第三个实验中，甲、乙瓶分别放入萌发的种子和煮熟的种子的目的是 (4)第三个实验选用暖水瓶的原因：种子呼吸作用释放出的热量比较少，如果用普通的瓶子，热量散失 较快，导致实验现象 (5)选用萌发的种子作为实验材料是因为种子不会进行光合作用。第一个和第三个实验中甲瓶的材 料可以改为新鲜的豆苗，乙瓶的材料可以改为经沸水烫过的豆苗，但实验需要在 条件下进 行，以排除光合作用的干扰。 2.呼吸作用 (1)概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的 释放出 来，供生命活动利用的过程。 (2)表达式 有机物（储存着能量）+氧 →二氧化碳+水+能量 原料 产物 (3)实质：呼吸作用是生物的 ,其实质是分解有机物，释放能量 (4)意义：呼吸作用分解有机物释放出来的能量，是植物进行各项生命活动不可缺少的 同时还有一部分能量转变成热能散发出来。 (5)影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气浓度和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。 累 图示 影响 生产措施 累 图示 影响 生产措施 在一定范围内， 1 温度升高，呼吸 呼吸作用在一 储存蔬菜、 储存水果 温 作用 气浓度 定范围内随氧 水果、粮食 蔬菜时降 。温度过 气浓度的增加 时保持低温 低氧含量 0 3040温度/℃ 高或过低，呼吸 氧气浓度 兮 作用减弱 个 充加二氧 植物含水量增 粮食在入 二氧化碳浓度化碳以延 加，呼吸作用 仓以前一 高会 长水果、蔬 定要晒干 化碳浓 呼吸作用 菜的储存 0 种子含水量 二氧化碳浓度 时间 (6)应用 ①淹水时及时排涝、耕种时松土等都是为了使空气流通，便于植物根部进行呼吸作用。 ②植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官及保存水果时，要设法减弱呼吸 作用（如套袋）。 ③降低温度、减少含水量（晒干）、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。 ④温室栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，可减少植物呼吸作用对有机物的消耗。增大昼夜温差， 可达到增产的目的。 116 七年级生物RJ版