第3单元 第2章 植物体内的物质与能量变化 阶段复习方案-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步备课（人教版2024）

阶段复习方案 (范围：第三单元第二章) 知识网络梳理 表皮 叶肉细胞中含 有大量叶绿体 叶片的 叶肉 结构 内有导管和 原料有机物、氧 筛管 叶脉 条件 有光、无光均可进行 主要部位是 根尖成熟区 植物对水 吸收 的吸收和 场所 主要是线粒体 运输 水的 导管 运输 利用 呼吸 与散失 作用 产物 二氧化碳和水 概念 影响因素温度、氧气浓度等 叶片主要部位 植物的蒸 拉动水和无 腾作用 光合 排涝、松土、低温贮藏 机盐在植物 对自 农业应用 水果等 体的运输 身的 降低叶片表 意义 气 面的温度 植物可以为其他生物 提供有机物 二氧化碳、水原料 植物参与生物圈的水 作用 循环 光照 植物体内的物质与能量变化 条件 植物参与维持生物圈 植物 叶绿体场所 的碳氧平衡 在自 有机物和氧气产物 然界 光合 从我 中的 光照强度、二氧化 作用 作用 做起 依法治理和科学化管理 保护 碳浓度、温度等 影响因素 植被 退耕还林、还草、还湖 全民义务植树、种草 合理密植等 农业应用 易错易混辨析 5.蔬菜、水果的低温保鲜和保鲜袋保鲜的原理 判断正误，正确的打“/”，错误的打“×”。 是抑制植物的蒸腾作用。 1.所有的植物细胞都能进行光合作用。 6.只要是活细胞，就能进行呼吸作用。() 名综合能力拓展 --- 2.“树不怕空心，就怕剥皮”的原因是剥皮会破 一、单项选择题 坏韧皮部的筛管。 ( 1.植物体吸收水的主要器官及水散失的“门 3.酒精脱色时将叶片放入盛有酒精的烧杯中， 户”依次是 () 直接加热。 ( ) A.叶、导管 B.根、导管 4.蒸腾作用的拉力是植物运输水和无机盐的 C.叶、气孔 D.根、气孔 主要动力。 下册第三单元 2.（2024湘潭模拟)绿色植物不仅能美化环境， 热的现象。这是由于新鲜稻谷有较为旺盛 还能净化空气、降低环境温度。绿色植物实 的 ( 现这些功能的途径是 A.蒸腾作用 B.呼吸作用 A.光合作用和呼吸作用 C.光合作用 D.吸收作用 B.光合作用和蒸腾作用 7.(2024临沂)下列农业生产中的做法和目的 C.呼吸作用和蒸腾作用 不相符的是 D.气体交换和吸收作用 A.对庄稼及时进行排涝、松土一一促进植物 我国航天员在太空站密闭舱内建立了一 根的呼吸作用 个“人造生物圈”，其中包括乘员舱和植物培养 B.合理密植—一使植物充分接受光照，提高 舱，植物在“人造生物圈”中至关重要。请完成 光能利用率 3~4题。 C.晴朗的中午，给塑料大棚通风一增加氧 3.植物在“人造生物圈”中至关重要，是因为植 气浓度，提高光合作用强度 物可通过光合作用为人类提供赖以生存的 D.阴天或傍晚移栽植物—一减弱植物的蒸 腾作用 ( A.水、二氧化碳 B.无机盐、氧气 8.下图是某兴趣小组利用天竺葵探究植物光 C.有机物、二氧化碳D.有机物、氧气 合作用的实验装置及观察到的实验现象。 实验步骤是先将装置放在黑暗处一昼夜，再 4.植物体内营养物质的运输对植物的生长非 放在光下照射几小时，接着脱去叶片中的叶 常重要。下列相关描述错误的是 ( 绿素，然后用清水漂洗叶片后滴加碘液，最 A.植物制造的有机物来自土壤 后用清水冲掉碘液后观察实验现象。实验 B.光合作用制造的有机物通过筛管运输 现象如下图所示（叶片深色部分表示变蓝 C.树怕剥皮，剥去的是韧皮部 浅色部分表示不变蓝)。有关叙述错误的是 D.运输水分的动力主要来自蒸腾作用 ) 5.下图是叶片结构概念图。下列说法正确的 不透光 银边 是 ( 黑纸板 绿色部分 上表皮 验 表皮 罩 下表皮 液体 液体 甲 叶片的结构 甲 丙 实验 具有输导水、无机盐和有机 现象 物，以及支持叶片的功能 A.脱去叶片中的叶绿素的操作是将叶片放 A.表皮是由一层细胞组成的 入盛有酒精的小烧杯中水浴加热 B.成对的保卫细胞在甲处围成气孔 B.甲和乙对照探究二氧化碳是光合作用的 C.乙中的筛管能运输水和无机盐 原料，甲中的液体是清水，乙中的液体是 D.能进行光合作用的只有甲 氢氧化钠溶液 6.(2024眉山，有改动)夏季末，农民从田间刚 C.丙的实验现象说明叶片见光部分产生了 收获了新鲜稻谷，由于下雨不能晾晒而堆积 淀粉，实验证明光是绿色植物进行光合作 在屋内形成谷堆，一段时间后谷堆内出现发 用的条件 38 七年级生物RJ版 D.丁装置中天竺葵的银边不含叶绿素，实验 (4)地面沉降威胁主要由过度用水引起。 现象说明叶片不含叶绿素的部分不能产 研究发现，农田用水约占我国用水总量的 生淀粉 80%,但真正被农作物利用的水不到30%。 9.(2024乐山，有改动)图1是绿色植物叶片中 因此，发展节水农业、改进灌溉方式势在必 部分生理过程的示意图，图2是气孔的两种 行。相同面积的农田使用不同灌溉方式的 状态示意图。下列相关叙述错误的是( 耗水量相对值如下表： ① 灌溉方式 畦灌 喷灌 滴灌 耗水量相对值 10 5 3 4 7③ 图1 图2 根据上表可以看出，最佳的灌溉方式是 A.若图1表示光合作用，则②代表的是氧气 其实被农作物吸收的水主 B.若图1表示呼吸作用，则①代表二氧化碳 要用于 (填生理过程)。 C.气孔处于图2中的甲状态时可能促进① 该生理过程对自然界的影响是 ②的进出 D.气孔处于图2中的乙状态时可能阻碍③ 11.原创题植物叶片横切面及部分细胞模式 图如下图所示。请据图回答问题 ④的运输 二、综合题 10.绿色植物决定着生物圈的存在和发展。图 1中的A、B、C表示植物的生理过程，图2 _10 表示植物在夏季晴朗的一天中二氧化碳的 图1 图2 图3 吸收与释放情况。请据图分析回答： (1)图1为植物细胞模式图，能让叶片变红 水蒸气 的花青素主要位于图中的结构[]内， 二氧 B 化碳 但让叶片呈现绿色的叶绿素主要位于 氧气g 1 ]内。 化碳 (2)图2中的[4]与图3中的[ ]表示的 1218 时间时 是同一结构，也就是由图2中成对的[5]围 图1 图2 成的 (1)图1中，能为生物的各项生命活动提供 (3)图3中的[6]和[10]均为无色、透明的 能量的生理过程是[ 透明能保证[8]有足够的光 进行光合作用，光合作用所需的水主要由 (2)图2中，光合作用强度等于呼吸作用强 [7] 中的导管输送。 度的点是 ,有机物积累量最多 易错字汇总 的点是 。 (填字母) 筛管（笳管） 淀粉（锭粉） (3)图2中的cd段下降的主要原因是叶片 蒸腾作用（蒸滕作用） 的部分 ,导致二氧化碳 呼吸作用（呼息作用） 吸收量减少。 下册第三单元 39阶段复习方案 )易错易混辨析 1.×2./3.×4./5.×6./ ®综合能力拓展 1.D2.B3.D4.A5.A6.B7.C8.B9.B 10.(1)A呼吸作用(2)b、ff(3)气孔关闭(4)滴灌蒸 腾作用增加大气湿度（或增加降水，合理即可） 11.(1)23(2)9气孔(3)表皮叶脉 第四单元人体生理与健康（一）》 第一章人的生殖和发育 第一节人的生殖 )课内基础闯关 1.A2.C3.C4.B5.B6.B 巴课外拓展提高 7.C8.D9.C10.C 11.(1)受精卵①③(2)⑥→⑤ D核心素养专练 12.(1)雌性A(2)降低侧流烟(3)输卵管(4)拒绝吸 烟，远离二手烟（合理即可） 第二节青春期 )课内基础闯关 1.C2.B3.B4.A5.B ®课外拓展提高 6.C7.D8.C9.D 10.(1)卵巢输卵管 ③胎盘和脐带分娩(2)遗精 来月经(3)②④ 核心素养专练 11.(1)早(2)12.5快(3)雄激素雌激素(4)神经系统 第二章人体的营养 第一节食物中的营养物质 心课内基础闯关 1.C2.C3.B4.D5.A6.A7.B8.B9.C ®课外拓展提高 10.C11.B12.D13.D14.D15.A 16.(1)糖类蛋白质脂肪(2)细胞能量(3)瘦肉、鸡 蛋、牛奶（合理即可）(4)A 核心素养专练 17.B 第二节消化和吸收 D课内基础闯关 1.A2.B3.D4.C5.C6.C ©课外拓展提高 7.B8.B9.C10.A11.C 12.(1)皱襞小肠绒毛(2)葡萄糖 氨基酸血液 巴核心素养专练 13.(1)不变蓝 麦芽糖 (2)变蓝 (3)牙齿(4)舌 (5)对照 微专题二人的食物来源于环境 1.B2.B3.B4.C5.A6.B 7.(1)口腔(2)2单一唾液 (3)没有(4)小肠中的消 化液不变蓝 8.(1)对照(2)水浴(3)麦芽(4)唾液重复 9.A10.B11.C 158 七年级生物RJ版 第三节合理营养与食品安全 ©课内基础闯关 1.C2.D3.C4.C5.B6.C ©课外拓展提高 7.B8.C9.C10.C 11.(1)糖类口腔(2)肉类(3)③④蛋白质(4)坏血 病(5)② 核心素养专练 12.(1)全谷物、坚果、水果红肉(2)细胞氨基酸脂肪 阶段复习方案 易错易混辨析 1./2.×3.√4.√5.×6./ ®综合能力拓展 1.C2.D3.C4.B5.D6.A7.D8.B 9.(1)子宫脐带胎盘(2)阴道(3)身高突增和体重的 迅速增长(4)2(5)二 10.(1)小肠(2)减小实验误差(3)由图1可知，脂肪酸的相 对含量随着魔芋膳食纤维浓度的升高而降低。脂肪酸是 脂肪消化的终产物之一，脂肪酸相对含量低表明脂肪分解 得少（合理即可）(4)减小胆汁(5)科学地摄入脂肪 (或规律饮食，荤素搭配，合理即可) 第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理 )课内基础闯关 1.A2.B3.C4.B5.C6.D7.C ©课外拓展提高 8.A9.C10.B11.C 12.(1)⑥肺(2)③喉(3)清洁温暖(4)②咽 核心素养专练 13.A 第二节发生在肺内的气体交换 )课内基础闯关 1.A2.B3.A4.A5.D ⊙课外拓展提高 6.B7.B8.D9.C 10.(1)肺(2)Abd(3)肺与外界的气体交换气体的扩 散作用(4)氧气线粒体 ②核心素养专练 11.D 微专题三人体通过呼吸系统与 外界进行气体交换 1.B2.D3.B4.C5.B 6.(1)肺泡毛细血管(2)二氧化碳(3)呼气收缩F 7.C8.A9.D10.D11.A12.D13.D 阶段复习方案 易错易混辨析 1./2./3.×4.×5.×6./ >综合能力拓展 1.D2.C3.B4.B 5.(1)支气管(2)吸烟指数偶然性加重(3)吸烟有害 身体健康，为了您和他人的健康，请勿吸烟（合理即可） 第四章人体内物质的运输 第一节流动的组织一血液 )课内基础闯关 1.D2.B3.B4.A5.B6.B7.B8.C9.C10.B