第04讲 木兰诗（寒假预习讲义）七年级语文新教材统编版

第04讲 木兰诗 内容导航——预习三步曲 第一步 学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：4大核心考点精准练 第二步 记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步 测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 一、作者介绍 郭茂倩（1041—1099），北宋郓州须城（今山东东平）人。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博为学术界所重视。 二、文体知识 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《古诗为焦仲卿妻作》（即《孔雀东南飞》）合称“乐府双璧”。 　　 乐府，原是汉代主管音乐的官署，职责是制定乐谱，采集民间诗歌以入乐，并负责训练乐工。后世把汉代乐府采集的民歌或文人模拟的作品也叫做“乐府”。 《乐府诗集》是一部完备的乐府歌辞总集，其中的民歌生动反映了当时的社会生活和风土人情。民歌又按地域分为南歌、北歌两大部分。北歌是北方民歌，其特点是题材广泛，格调雄劲，热烈而质朴。 三、生字注音 机杼（zhù） 军帖（tiě） 帖（tiē）花黄 字帖（tiè） 可汗（kè hán） 鞍鞯（ān jiān） 辔（pèi）头 鸣溅（jiān）溅 啾啾（jiū jiū） 胡骑（jì） 朔气（shuò） 金柝（tuò） 阿姊（zǐ） 策勋十二转（zhuǎn） 霍霍（huò） 著（zhuó）我旧时裳（cháng） 四、词语汇总 （一）重点实词 1．当户 当：对着。 2．机杼声 杼：织布机上的梭子。 3．唯：只。 4．军帖：军中的文告。 5．可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 6．十二卷：很多卷。十二，表示多数，不是确指。下文的“十二转”“十二年”，用法与此相同。 7．旦：早晨。 8．辞：离开，辞行。 9．但：只，仅仅。 10．溅溅：水流声。 11．胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。 12．啾啾：马叫声。 13．戎机：战事。 14．度：越过。 15．朔：北方。 16．策勋：记功。 17．十二转：不是确数，形容功劳极高。转，勋位每升一级叫一转。 18．赏赐百千强 强：有余。 19．出郭 郭：外城。 20．扶将：搀扶。 21．红妆：指女子的艳丽装束。 22．霍霍：磨刀声。 23．著我旧时裳 著：穿 24．扑朔：动弹。 25．迷离：眯着眼。 26．火伴：军中的同伴。 27．傍地走 走：跑。 28．安能辨我是雄雌 安：怎么，哪里。 （二）通假字 “帖”同“贴”，粘贴 （对镜帖花黄） （三）一词多义 1．市 （1）动词，买 （市鞍马） （2）名词，集市 （东市买骏马） 2．机 （1）名词，织布机 （不闻机杼声） （2）名词，重要事务 （万里赴戎机） 3．将 （1）名词，将领 （将军百战死） （2）动词，扶持 （出郭相扶将） 4．帖 （1）名词，告示 （昨夜见军帖） （2）动词，同“贴”，粘贴 （对镜帖花黄） （四）古今异义 1．爷 古义：父亲 （阿爷无大儿） 今义：爷爷 2．走 古义：跑 （双兔傍地走） 今义：步行 （五）词语活用 1．名词用作动词，买 （愿为市鞍马） 2．名词用作动词，登记 （策勋十二转） 3．名词用作状语，像云那样的 （当窗理云鬓） 五、课文翻译 叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么，在思念什么，木兰答道：我也没在想什么，也没在思念什么。昨天晚上看见了军中的文告，可汗在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此去买鞍马，从此替代父亲去从军。 在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。 远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道的关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们征战多年，经历很多战斗，有的为国捐躯，有的胜利归来。 胜利归来朝见可汗，可汗坐在朝堂之上论功行赏。给木兰记了很大的功，赏赐了很多的财物。可汗问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希望能骑着千里马，送她回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东屋、西屋的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装。面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的同伴，同伴们见到都很吃惊：共同战斗这么多年，竟然不知木兰是个女子。 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 六、课文主题 这首诗通过叙述木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋却谢绝赏赐，请求回家团聚的故事，塑造了木兰这一爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳勇敢、机智刚毅的优秀品质。 七、默读课文填空。 （1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 （2）昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 （3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （4）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （5）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 （6）策勋十二转，赏赐百千强，可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 （7）阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 （8）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 八、出自本文的成语 扑朔迷离：形容事情错综复杂，不容易看清真相。　　　　　　　　　　　 磨刀霍霍：常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。 一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里？ 【答题参考】 木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰恢复女儿装束时的欣喜等内容，都写的细致入微。木兰军旅生涯的描写，对战争残酷的描写，只用了几句话就交代完了。 这样安排使诗歌叙事生动，中心突出，歌颂了木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格，另外这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和疏远心理。 二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚劲质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。 【答题参考】 “问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆”运用口语化的问题，道出了木兰的心事，引出替父从军这一事件，文章也折入正题。 “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句铺陈排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，渲染了战争气氛。 结尾四句运用比喻，以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。这恰是民歌语言运用的特点，这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。 三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读后课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？ 【答题参考】 木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官而热爱和平生活。因而千百年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。 木兰军功赫赫但不慕荣利，热爱亲人的品格最让我感动。（言之有理即可） 四、理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错。补充的。 1东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 2 将军百战死，壮士十年归。 3开我东阁门，坐我西阁床。 4当窗理云鬓，对镜贴花黄。 【答题参考】 1．到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。 2．将军身经百战生存无几，壮士（木兰）战斗十年胜利归来。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 3．打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。 4.对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 1.这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？ 第一部分(第1-3段)： 替父从军 第二部分(第4段) ： 征战沙场 第三部分(第5段) ： 建功受封 第四部分(第6-7段) ：辞官还家 2.你觉得花木兰是一个怎样的女子？你从课文中的哪些语句可以看出? （1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。-—勤劳 （2）愿为市鞍马，从此替爷征。——勇敢坚毅，忠孝两全 （3）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。——勇敢坚强 （4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活 （5）出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎 总结：花木兰形象:深明大义、果敢坚强、英勇善战、谨慎机敏、不慕名利、热爱和平 3.这首诗运用了互文、比喻、夸张等多种修辞渲染气氛、刻画人物，有着刚健明朗、质朴生动的民歌情味，请举例赏析。 （1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 运用排比、互文的修辞写木兰出征前的匆忙准备，渲染战前紧张的气氛，表现了她处事果断、精明干练的性格特征。 （2）万里赴戎机，关山度若飞。 运用夸张的修辞手法，表现了征途之远、速度之快，也描写了木兰跨马疾驰奔赴战场的矫健英姿。 （3）将军百战死，壮士十年归。 运用互文、对偶的修辞写战争旷日持久、战斗激烈悲壮，烘托了木兰的英勇善战。 （4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 以双兔为喻，对木兰女扮男装、代父从军多年来未被发现一事进行巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。 4.这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排? （1）详写木兰当户织时的心事重重、准备行装时的活动、奔赴战场时的思乡心理、回家后家人的欢乐以及恢复女儿装的欣喜，略写木兰征战沙场时的细节。 （2）这样安排详略突出木兰孝敬父母、勇于担当、娇美温柔、热爱亲人的女儿形象，隐含了人们对和平美好生活的向往，对战争的厌恶。 5．（2024·广西）《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句有何作用？请从内容和情感两方面简析。 “朔气传金柝”以听觉写寒夜中的打更声，凸显军营的肃穆；“寒光照铁衣”以视觉写冷月映照铠甲的寒光，渲染环境的凛冽。二者交织，营造出边塞的苍凉氛围。情感：衬托戍边将士的艰辛，暗含对木兰坚韧品格的赞美。 考点一：课文背诵与默写 例1．古诗文默写。 （1）《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： ， 。 （2）《木兰诗》中，描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强的句子是： ， 。 （3）《春夜洛城闻笛》中，表达诗人对家乡的思念之情的诗句是： ， 。 考点二：正确朗读课文 例2．2．下列诗句朗读停顿恰当的一项是（   ） A．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。 B．朔气传/金柝，寒光照/铁衣。 C．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？ D．不闻/爷娘唤女声，但闻/黄河流水鸣溅溅。 考点三：理解词义 例3．下列句子中加点字解释有误的一项是（   ） A．著我旧时裳〔穿（衣）〕 B．问女何所思（思虑、思量） C．赏赐百千强（强壮） D．出郭相扶将（外城） 考点四：理解课文内容 例4．下列对《木兰诗》诗句的翻译及理解，不正确的一项是（   ） A．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”（译：在东市买骏马，西市买马鞍下的垫子，南市买驾驭牲口的嚼子和缰绳，北市买马鞭。）——运用互文和排比，写出木兰为从军做准备的忙碌，并非真的在四个集市分别购买。 B．“万里赴戎机，关山度若飞”（译：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。）——以夸张手法表现木兰奔赴战场的迅速和军旅生活的艰辛。 C．“将军百战死，壮士十年归”（译：将军和壮士们经历了无数次战斗，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。）——运用互文，概括战争的漫长与残酷，并非仅指将军战死、壮士归来。 D．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（译：雄兔的脚时常动弹，雌兔的眼睛时常眯着；当两只兔子贴近地面跑时，怎能分辨哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？）——以比喻暗示木兰女扮男装未被发现的巧妙，凸显木兰的智慧。 基础过关 1．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（   ） A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部纪传体通史，记载了从战国到五代史事。 B．《木兰诗》是北宋的郭茂倩写的乐府诗，叙述了巾帼英雄花木兰代父从军的故事。 C．《阿长与〈山海经〉》选自回忆性散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，是现代文学家、思想家、革命家。 D．《卖油翁》是一篇短篇小说，作者欧阳修，唐朝著名文学家、史学家、政治家。 2．下列对《木兰诗》内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》记述了木兰从军的经历，热情赞扬了木兰勤劳善良、坚毅勇敢的精神品质，它与《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。 B．“将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，字约而意丰，既写出战争的旷日持久，战斗的惨烈悲壮，又烘托出木兰参军的艰辛。 C．“策勋十二转”中的“十二”不是确数，为赏赐中的最高等级，说明木兰在战场上立了极大的战功，侧面体现出木兰的英勇无畏。 D．全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，繁简安排极具匠心，在诗中着重刻画木兰从军的战斗场景，突显国家危难的紧张气氛。 3．下面对《木兰诗》的部分诗句赏析不正确的一项是（   ） A．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 这四句采用了排比和互文的修辞方法，写木兰紧张地购买战马和乘马用具。 B．万里赴戎机，关山度若飞。 这两句概括上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情景。 C．将军百战死，壮士十年归。 这两句使用了互文的修辞方法，具体而生动地叙述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的情况。 D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 这四句用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘作了巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。 4．《木兰诗》（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 下列关于《木兰诗》的表述正确的一项是（   ） A．“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句对偶工整，描写了路途的遥远和军队行进的神速。 B．“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，这几句运用排比的修辞手法，描写了木兰归家时家人忙碌的情景，烘托了欢乐的气氛。 C．《木兰诗》是一首抒情诗，全诗以木兰是女郎来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。 D．“将军百战死，壮士十年归。”这两句是说征战多年，许多将军战死沙场，许多壮士胜利归来，体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。 5．下列关于文学与文化常识表述不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》选自北朝郭茂倩编写的《乐府诗集》，是南北朝时的一首乐府民歌。 B．《土地的誓言》的作者端木蕻良，原名曹京平，辽宁昌图人，现代作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。 C．《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 D．《阿长与<山海经>》作者通过回忆童年时代与长妈妈相处的生活片段，刻画了一个迷信、粗俗、不拘小节但真诚、善良、关爱孩子的劳动妇女的形象，抒发作者的感激、怀念和赞美之情。 6．下面对《木兰诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。 B．开头两段以“唧唧复唧唧”之声开篇，写木兰停机叹息，引出一问一答，道出木兰的心事。 C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”，描写了木兰在边塞军营的美好生活。 D．这首诗以人物问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，以风趣比喻收束全诗，具有强烈的艺术感染力。 7．下面对《木兰诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“将军百战死，壮士十年归”，概写战争持续的时间之久与激烈悲壮，表现木兰的英勇善战。 B．本诗塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼英雄形象，具有浓郁的民歌特色。 C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”四句运用了互文和排比的修辞手法，写出了木兰出征前紧张的准备工作。 D．本诗叙述详略得当，详写木兰在军中的征战生活，略写出征前及立功归来后的情景。 8．小言提前为大家整理了相关文学文化常识，请你指出说法有误的一项（   ） A．《木兰诗》是中国北宋时期的一首乐府民歌，“木兰”点明了诗歌的主人公，“诗”交代了文章体裁。 B．《木兰诗》中所写的“胡”是我国古代对西北部民族的称呼。“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 C．《乐府诗集》是北宋文学家郭茂倩编撰的，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣。 D．《木兰诗》又名《木兰辞》，与《孔雀东南飞》合称为中国诗歌史上的“乐府双璧”。 9．下列句子中没有运用互文修辞的一项是（   ） A．不闻机杼声，唯闻女叹息。 B．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．开我东阁门，坐我西阁床。 10．下列对诗句的理解，有误的一项是（   ） A．寒光照铁衣：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 B．朔气传金柝：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，来表现军旅生活的艰苦。 C．关山度若飞：飞过山，跨越飞马，展现了木兰的矫健雄姿。 D．万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 提升专练 阅读下面的文言文，然后完成问题。 木兰诗 ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖可汗大点兵军书十二卷卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1．解释下列句中的加点词。 ①万里赴戎机 ②策勋十二转 ③磨刀霍霍向猪羊 ④出门看火伴 2．对下列句子加点字的用法和意义，不正确的一项是（   ） A．燕山胡骑（动词，骑马） B．愿为市鞍马（介词，为了） C．对镜帖花黄（动词，同“贴”） D．但闻黄河流水鸣溅溅（副词，只） 3．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．昨夜见军帖/可汗大点兵军书/十二卷/卷卷有爷名 B．昨夜见军帖可汗/大点兵军书/十二卷卷/卷有爷名 C．昨夜见军帖/可汗大点兵/军书十二卷卷/卷有爷名 D．昨夜见军帖/可汗大点兵/军书十二卷/卷卷有爷名 4．用现代汉语翻译下列句子。 ①将军百战死，壮士十年归。 ②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 5．指出下面句子运用的修辞手法，并体会其表达效果。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 6．《木兰诗》写了哪四部分的内容？请概括大意。 （1）第一部分（第①段）：写木兰织布。 （2）第二部分（第②—③段）：写 。 （3）第三部分（第④段）：写 。 （4）第四部分（第⑤—⑦段）：写木兰还乡。 7．下列说法不正确的一项是（   ） A．“阿爷无大儿，木兰无长兄”这一句话点明了木兰替父从军的原因。 B．“将军百战死，壮士十年归”一句表现了将军英勇善战，为国捐躯而战士们征战多年得以归家。 C．“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”这句话表现了木兰不慕名利的高尚品质。 D．“出门看火伴，火伴皆惊忙”一句从侧面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。 8．这是一首北朝长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装“① ”的故事。全诗略写木兰的② ，详写生活场景和女儿情态，表达了作者③ 的情感。 9．“将军百战死，壮士十年归”中上下句的意思是相互交错、补充的。下列选项与其手法一致的一项是（   ） A．阿爷无大儿，木兰无长兄。 B．万里赴戎机，关山度若飞。 C．归来见天子，天子坐明堂。 D．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 10．诗歌用凝练的语言塑造形象。请你展开想象，用生动的语言描绘“唧唧复唧唧”的画面，并说说你看到了一个怎样的木兰。 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 11．解释文中词语的意思。 （1）唯闻女叹息 唯：    （2）愿为市鞍马 市： （3）赏赐百千强 强： 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）将军百战死，壮士十年归。 13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 B．木兰停机叹息，无心织布，因为她有儿女的心事，也因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲年老，家中又无长兄，木兰代父从军，心不甘情不愿，无可奈何。 C．木兰十来年的征战，历经一次次残酷的战斗，她英勇善战，胜利归来，朝见天子，天子给她很多的赏赐，但是木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡和亲人团聚。 D．木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 【乙】 荀灌（节选） 荀崧①小女灌，幼有奇节②。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救（A）故吏平南将军石览。灌时年十三，（B）率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌将士③，且战且前，得入鲁阳山获免④。自诣⑤览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚⑥率三千人，会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌（C）力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子求诸古今史乘⑦中得未曾有。” （选自《晋书·卷九十六·列传第六十六·列女·荀灌》） 【注释】①荀崧：字景猷，东晋大臣，著名学者。②奇节：非凡的气节。③将：率领；士：勇士。④获免：没有被敌人追上。⑤诣：拜访。⑥抚：人名，周访长子周抚。⑦史乘（chéng）：指一般的史书。 14．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 会石览俱救崧 结合语境 会：① 赏赐百千强 查阅字典：①有余  ②有力量 强：② （填序号） 计无从出 关联成语：无计可施 计：③ 贼闻兵至 关联教材：去后乃至 至：④ 15．请将“之”“于”“乃”三个文言虚词还原到文中ABC三处括号内。 A.( )B.( )C.( ) 16．请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句（限两处）。 如此奇女子求诸古今史乘中得未曾有。 17．把【甲】文中画横线句子翻译成现代汉语。 万里赴戎机，关山度若飞。 18．小华发现【甲】【乙】两文塑造的都是女英雄形象，但各自的侧重点不同，请结合具体内容简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 （选自《木兰诗》） 【乙】 孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，毫之谯①人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸②，弟妹皆幼。慨然代行。服甲胄③，鞬橐④操戈，跃马而往。阅⑤十有八战，人莫识之。后凯还。天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。及还谯，释其戎服，衣其旧裳。同行者骇之。咸谓自有生死以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，及赴阙，帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：臣无媲君之礼以死誓拒迫不已遂自尽。帝惊悯，追赠将军，谥孝烈。 （选自《涌幢小品》） 【注释】①毫（bó）谯（qiáo）：州县地名。②耄羸（mào léi）：年老体弱。③甲胄（zhòu）：铠甲和头盔。④鞬橐（jiàn tuó）：盛箭的器具。⑤阅：经过。 19．下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（   ） A．旦辞爷娘去/通宵达旦 B．愿驰千里足/年与时驰 C．弟妹皆幼/皆大欢喜 D．咸谓自有生死以来/咸来问讯 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）阅十有八战，人莫识之。后凯还。 21．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 臣无媲君之礼以死誓拒迫不已遂自尽 22．乙文中“及还谯，释其戎服，衣其旧裳”的句意是： ， ；与《木兰诗》中“ ， ”这两句所叙情景相似。 23．甲乙两文中塑造的“木兰”形象有何异同？请结合具体内容进行分析。 阅读下面短文，完成各题。 【甲】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌? （节选自《乐府诗集·木兰诗》） 【乙】 大荒之中，有山名曰成都载天。有人珥①两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸父。夸父不量力，欲追日景②，逮③之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽未至死于此。 注释：①珥：这里指耳上挂着。②日景：日影。③逮：到达。 （节选自《山海经·大荒北经第十七》） 24．下列选项中加点字意思相同的一项是（    ） A．赏赐百千强/富国强兵 B．朔气传金柝/雄兔脚扑朔 C．有山名曰/有仙则名 D．欲追日景/孤岂欲卿治经为博士邪 25．用“/”给文中划横线的句子断句，限两处。 将走大泽未至死于此 26．请将下列句子翻译成现代汉语。 ①万里赴戎机，关山度若飞。 ②将饮河而不足也 27．小文建议大芬油画村“哪吒”涂鸦墙加上以“花木兰”“夸父”为原型的创作，组成《奇迹》创作系列，请帮他阐明理由。 小文：“哪吒”入选《奇迹》是因为：哪吒以莲藕重生，打破天命诅咒，以“我命由我不由天”的意志将注定为祸的魔童之躯化作教世之力，以自我牺牲精神扭转世人成见，成为被敬仰的英雄。他被视为“奇迹”的象征是因为他的抗争精神以及大爱和大义。 “花木兰”入选《奇迹》是因为： “夸父”入选《奇迹》是因为： 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第04讲 木兰诗 内容导航——预习三步曲 第一步 学 析教材·学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题·讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点·强知识：4大核心考点精准练 第二步 记 串知识·识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步 测 过关测·稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 一、作者介绍 郭茂倩（1041—1099），北宋郓州须城（今山东东平）人。编有《乐府诗集》百卷传世，以解题考据精博为学术界所重视。 二、文体知识 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《古诗为焦仲卿妻作》（即《孔雀东南飞》）合称“乐府双璧”。 　　 乐府，原是汉代主管音乐的官署，职责是制定乐谱，采集民间诗歌以入乐，并负责训练乐工。后世把汉代乐府采集的民歌或文人模拟的作品也叫做“乐府”。 《乐府诗集》是一部完备的乐府歌辞总集，其中的民歌生动反映了当时的社会生活和风土人情。民歌又按地域分为南歌、北歌两大部分。北歌是北方民歌，其特点是题材广泛，格调雄劲，热烈而质朴。 三、生字注音 机杼（zhù） 军帖（tiě） 帖（tiē）花黄 字帖（tiè） 可汗（kè hán） 鞍鞯（ān jiān） 辔（pèi）头 鸣溅（jiān）溅 啾啾（jiū jiū） 胡骑（jì） 朔气（shuò） 金柝（tuò） 阿姊（zǐ） 策勋十二转（zhuǎn） 霍霍（huò） 著（zhuó）我旧时裳（cháng） 四、词语汇总 （一）重点实词 1．当户 当：对着。 2．机杼声 杼：织布机上的梭子。 3．唯：只。 4．军帖：军中的文告。 5．可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 6．十二卷：很多卷。十二，表示多数，不是确指。下文的“十二转”“十二年”，用法与此相同。 7．旦：早晨。 8．辞：离开，辞行。 9．但：只，仅仅。 10．溅溅：水流声。 11．胡骑：胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。 12．啾啾：马叫声。 13．戎机：战事。 14．度：越过。 15．朔：北方。 16．策勋：记功。 17．十二转：不是确数，形容功劳极高。转，勋位每升一级叫一转。 18．赏赐百千强 强：有余。 19．出郭 郭：外城。 20．扶将：搀扶。 21．红妆：指女子的艳丽装束。 22．霍霍：磨刀声。 23．著我旧时裳 著：穿 24．扑朔：动弹。 25．迷离：眯着眼。 26．火伴：军中的同伴。 27．傍地走 走：跑。 28．安能辨我是雄雌 安：怎么，哪里。 （二）通假字 “帖”同“贴”，粘贴 （对镜帖花黄） （三）一词多义 1．市 （1）动词，买 （市鞍马） （2）名词，集市 （东市买骏马） 2．机 （1）名词，织布机 （不闻机杼声） （2）名词，重要事务 （万里赴戎机） 3．将 （1）名词，将领 （将军百战死） （2）动词，扶持 （出郭相扶将） 4．帖 （1）名词，告示 （昨夜见军帖） （2）动词，同“贴”，粘贴 （对镜帖花黄） （四）古今异义 1．爷 古义：父亲 （阿爷无大儿） 今义：爷爷 2．走 古义：跑 （双兔傍地走） 今义：步行 （五）词语活用 1．名词用作动词，买 （愿为市鞍马） 2．名词用作动词，登记 （策勋十二转） 3．名词用作状语，像云那样的 （当窗理云鬓） 五、课文翻译 叹息声一声接着一声，木兰对着房门织布。听不见织布机织布梭的声音，只听见木兰在叹息。问木兰在想什么，在思念什么，木兰答道：我也没在想什么，也没在思念什么。昨天晚上看见了军中的文告，可汗在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，我没有兄长，木兰愿意为此去买鞍马，从此替代父亲去从军。 在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。 远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道的关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们征战多年，经历很多战斗，有的为国捐躯，有的胜利归来。 胜利归来朝见可汗，可汗坐在朝堂之上论功行赏。给木兰记了很大的功，赏赐了很多的财物。可汗问木兰想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希望能骑着千里马，送她回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。开我东屋、西屋的门，坐在我的床上，脱去打仗时穿的战袍，穿上以前的女儿装。面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。出门去见一起打仗的同伴，同伴们见到都很吃惊：共同战斗这么多年，竟然不知木兰是个女子。 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 六、课文主题 这首诗通过叙述木兰女扮男装，代父从军，在战场上建立功勋却谢绝赏赐，请求回家团聚的故事，塑造了木兰这一爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华儿女勤劳勇敢、机智刚毅的优秀品质。 七、默读课文填空。 （1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 （2）昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 （3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 （4）旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （5）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 （6）策勋十二转，赏赐百千强，可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 （7）阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 （8）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 八、出自本文的成语 扑朔迷离：形容事情错综复杂，不容易看清真相。　　　　　　　　　　　 磨刀霍霍：常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。 一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里？ 【答题参考】 木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰恢复女儿装束时的欣喜等内容，都写的细致入微。木兰军旅生涯的描写，对战争残酷的描写，只用了几句话就交代完了。 这样安排使诗歌叙事生动，中心突出，歌颂了木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格，另外这种繁简安排似乎还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和疏远心理。 二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚劲质朴。如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。 【答题参考】 “问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆”运用口语化的问题，道出了木兰的心事，引出替父从军这一事件，文章也折入正题。 “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句铺陈排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具，渲染了战争气氛。 结尾四句运用比喻，以双兔奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。这恰是民歌语言运用的特点，这一机巧的比喻，使全诗为之增色，锦上添花。 三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读后课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？ 【答题参考】 木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官而热爱和平生活。因而千百年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。 木兰军功赫赫但不慕荣利，热爱亲人的品格最让我感动。（言之有理即可） 四、理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错。补充的。 1东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 2 将军百战死，壮士十年归。 3开我东阁门，坐我西阁床。 4当窗理云鬓，对镜贴花黄。 【答题参考】 1．到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。 2．将军身经百战生存无几，壮士（木兰）战斗十年胜利归来。这两句的意思是将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 3．打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。 4.对着窗户梳理美丽的头发，对着镜子贴上好看的花黄。这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。 1.这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？ 第一部分(第1-3段)： 替父从军 第二部分(第4段) ： 征战沙场 第三部分(第5段) ： 建功受封 第四部分(第6-7段) ：辞官还家 2.你觉得花木兰是一个怎样的女子？你从课文中的哪些语句可以看出? （1）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。-—勤劳 （2）愿为市鞍马，从此替爷征。——勇敢坚毅，忠孝两全 （3）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。——勇敢坚强 （4）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活 （5）出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎 总结：花木兰形象:深明大义、果敢坚强、英勇善战、谨慎机敏、不慕名利、热爱和平 3.这首诗运用了互文、比喻、夸张等多种修辞渲染气氛、刻画人物，有着刚健明朗、质朴生动的民歌情味，请举例赏析。 （1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 运用排比、互文的修辞写木兰出征前的匆忙准备，渲染战前紧张的气氛，表现了她处事果断、精明干练的性格特征。 （2）万里赴戎机，关山度若飞。 运用夸张的修辞手法，表现了征途之远、速度之快，也描写了木兰跨马疾驰奔赴战场的矫健英姿。 （3）将军百战死，壮士十年归。 运用互文、对偶的修辞写战争旷日持久、战斗激烈悲壮，烘托了木兰的英勇善战。 （4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 以双兔为喻，对木兰女扮男装、代父从军多年来未被发现一事进行巧妙的解答，赞美了木兰的谨慎和机警，妙趣横生而又令人回味。 4.这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排? （1）详写木兰当户织时的心事重重、准备行装时的活动、奔赴战场时的思乡心理、回家后家人的欢乐以及恢复女儿装的欣喜，略写木兰征战沙场时的细节。 （2）这样安排详略突出木兰孝敬父母、勇于担当、娇美温柔、热爱亲人的女儿形象，隐含了人们对和平美好生活的向往，对战争的厌恶。 5．（2024·广西）《木兰诗》中“朔气传金柝，寒光照铁衣”一句有何作用？请从内容和情感两方面简析。 “朔气传金柝”以听觉写寒夜中的打更声，凸显军营的肃穆；“寒光照铁衣”以视觉写冷月映照铠甲的寒光，渲染环境的凛冽。二者交织，营造出边塞的苍凉氛围。情感：衬托戍边将士的艰辛，暗含对木兰坚韧品格的赞美。 考点一：课文背诵与默写 例1．古诗文默写。 （1）《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是： ， 。 （2）《木兰诗》中，描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强的句子是： ， 。 （3）《春夜洛城闻笛》中，表达诗人对家乡的思念之情的诗句是： ， 。 【答案】 万里赴戎机 关山度若飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赴、戎、朔、柝、折”等字词容易写错。 考点二：正确朗读课文 例2．2．下列诗句朗读停顿恰当的一项是（   ） A．爷娘闻/女来，出郭相/扶将。 B．朔气传/金柝，寒光照/铁衣。 C．双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？ D．不闻/爷娘唤女声，但闻/黄河流水鸣溅溅。 【答案】D 【详解】本题考查文言断句。 A.“爷娘闻 / 女来，出郭相 / 扶将”：正确的停顿应该是“爷娘 / 闻女来，出郭 / 相扶将”。“爷娘”是主语，“闻女来”是谓语部分，“出郭”和“相扶将”分别是两个动作，这样停顿更能体现句子的结构和语义； B.“朔气传 / 金柝，寒光照 / 铁衣”：应停顿为“朔气 / 传金柝，寒光 / 照铁衣”。“朔气”和“寒光”是主语，“传金柝”“照铁衣”是谓语部分，按此停顿能更好地表现出诗句的意境和逻辑关系； C. “双兔 / 傍地走，安 / 能辨我是雄雌”：正确停顿是“双兔 / 傍地走，安能 / 辨我是雄雌”。“安能”是一个固定的疑问词组合，不能分开，这样停顿才符合诗句的语气和语义； 故选D。 考点三：理解词义 例3．下列句子中加点字解释有误的一项是（   ） A．著我旧时裳〔穿（衣）〕 B．问女何所思（思虑、思量） C．赏赐百千强（强壮） D．出郭相扶将（外城） 【答案】C 【详解】本题考查文言词语理解。 C.句意：赏赐很多的财物。强：有余； 故选C。 考点四：理解课文内容 例4．下列对《木兰诗》诗句的翻译及理解，不正确的一项是（   ） A．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”（译：在东市买骏马，西市买马鞍下的垫子，南市买驾驭牲口的嚼子和缰绳，北市买马鞭。）——运用互文和排比，写出木兰为从军做准备的忙碌，并非真的在四个集市分别购买。 B．“万里赴戎机，关山度若飞”（译：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。）——以夸张手法表现木兰奔赴战场的迅速和军旅生活的艰辛。 C．“将军百战死，壮士十年归”（译：将军和壮士们经历了无数次战斗，有的战死沙场，有的多年后胜利归来。）——运用互文，概括战争的漫长与残酷，并非仅指将军战死、壮士归来。 D．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”（译：雄兔的脚时常动弹，雌兔的眼睛时常眯着；当两只兔子贴近地面跑时，怎能分辨哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？）——以比喻暗示木兰女扮男装未被发现的巧妙，凸显木兰的智慧。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌内容理解和赏析。 B.“万里”“度若飞”仅体现木兰奔赴战场的“迅速”和征程的“遥远”，并未提及“军旅生活的艰辛”（“艰辛”需通过作战、环境等细节体现，如“朔气传金柝，寒光照铁衣”），说法不准确； 故选B。 基础过关 1．下列关于文学常识的表述，正确的一项是（   ） A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编写的一部纪传体通史，记载了从战国到五代史事。 B．《木兰诗》是北宋的郭茂倩写的乐府诗，叙述了巾帼英雄花木兰代父从军的故事。 C．《阿长与〈山海经〉》选自回忆性散文集《朝花夕拾》。作者鲁迅，是现代文学家、思想家、革命家。 D．《卖油翁》是一篇短篇小说，作者欧阳修，唐朝著名文学家、史学家、政治家。 【答案】C 【详解】本题考查识记文学常识。 A.《资治通鉴》是编年体通史，并非纪传体，纪传体是以人物传记为中心来反映历史内容的一种史书体例； B.《木兰诗》是北朝民歌，由郭茂倩编入《乐府诗集》，并非郭茂倩所写； D.《卖油翁》是一篇寓言故事，通过卖油翁酌油的故事，阐述了“熟能生巧”的道理，且欧阳修是北宋时期的人，不是“唐朝”人； 故选C。 2．下列对《木兰诗》内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》记述了木兰从军的经历，热情赞扬了木兰勤劳善良、坚毅勇敢的精神品质，它与《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。 B．“将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，字约而意丰，既写出战争的旷日持久，战斗的惨烈悲壮，又烘托出木兰参军的艰辛。 C．“策勋十二转”中的“十二”不是确数，为赏赐中的最高等级，说明木兰在战场上立了极大的战功，侧面体现出木兰的英勇无畏。 D．全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，繁简安排极具匠心，在诗中着重刻画木兰从军的战斗场景，突显国家危难的紧张气氛。 【答案】D 【详解】本题考查内容理解和分析。 D.《木兰诗》中真正着力铺陈的是木兰战前准备、征途思亲、凯旋辞官、恢复女装等情节，通过对这些生活化场景的细致描绘，突显木兰的家国情怀、英雄气概与女性特质，而非刻意渲染战争的紧张气氛，同时对木兰从军的战斗场景是略写，并非着重刻画； 故选D。 3．下面对《木兰诗》的部分诗句赏析不正确的一项是（   ） A．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 这四句采用了排比和互文的修辞方法，写木兰紧张地购买战马和乘马用具。 B．万里赴戎机，关山度若飞。 这两句概括上文“旦辞……”八句的内容，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔往战场，飞越一道道关口、一座座高山的情景。 C．将军百战死，壮士十年归。 这两句使用了互文的修辞方法，具体而生动地叙述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的情况。 D．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 这四句用比喻作结，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘作了巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。 【答案】C 【详解】本题考查对诗句的赏析。 C.“具体而生动地叙述战争场景”的说法不准确，这两句是高度概括战争持久惨烈，而非具体描写战斗细节； 故选C。 4．《木兰诗》（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 下列关于《木兰诗》的表述正确的一项是（   ） A．“朔气传金柝，寒光照铁衣。”这两句对偶工整，描写了路途的遥远和军队行进的神速。 B．“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，这几句运用排比的修辞手法，描写了木兰归家时家人忙碌的情景，烘托了欢乐的气氛。 C．《木兰诗》是一首抒情诗，全诗以木兰是女郎来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。 D．“将军百战死，壮士十年归。”这两句是说征战多年，许多将军战死沙场，许多壮士胜利归来，体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 A.有误，“朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句描写出木兰在边塞军营的艰苦生活，选项“描写了路途的遥远和军队行进的神速”表述错误； C.有误，《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事，选项“抒情诗”表述错误； D.有误，这两句运用对偶和互文的修辞手法，概述了将士们征战多年，历经许多战斗，很多将士战死沙场，木兰等许多将士胜利归来，选项“许多将军战死沙场，许多壮士胜利归来”表述错误； 故选B。 5．下列关于文学与文化常识表述不正确的一项是（   ） A．《木兰诗》选自北朝郭茂倩编写的《乐府诗集》，是南北朝时的一首乐府民歌。 B．《土地的誓言》的作者端木蕻良，原名曹京平，辽宁昌图人，现代作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。 C．《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的一部编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 D．《阿长与<山海经>》作者通过回忆童年时代与长妈妈相处的生活片段，刻画了一个迷信、粗俗、不拘小节但真诚、善良、关爱孩子的劳动妇女的形象，抒发作者的感激、怀念和赞美之情。 【答案】A 【详解】本题考查文学文化常识。 A.有误，《木兰诗》选自北宋郭茂倩编写的《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首乐府民歌； 故选A。 6．下面对《木兰诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌。 B．开头两段以“唧唧复唧唧”之声开篇，写木兰停机叹息，引出一问一答，道出木兰的心事。 C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”，描写了木兰在边塞军营的美好生活。 D．这首诗以人物问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，以风趣比喻收束全诗，具有强烈的艺术感染力。 【答案】C 【详解】本题考查诗歌内容理解赏析。 C.有误，“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写的是木兰在边塞军营的艰苦生活，通过“朔气”（北方的寒气）、“寒光”（寒冷的月光）以及“金柝”（打更的声音）、“铁衣”（冰冷的铠甲）等景象，营造出一种寒冷、孤寂、艰苦的氛围，突出了战争的残酷和戍边的艰辛，而非“美好生活”； 故选C。 7．下面对《木兰诗》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“将军百战死，壮士十年归”，概写战争持续的时间之久与激烈悲壮，表现木兰的英勇善战。 B．本诗塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼英雄形象，具有浓郁的民歌特色。 C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”四句运用了互文和排比的修辞手法，写出了木兰出征前紧张的准备工作。 D．本诗叙述详略得当，详写木兰在军中的征战生活，略写出征前及立功归来后的情景。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，《木兰诗》详写出征前的准备、出征中的思亲心理、归来后的家人团聚等内容，略写木兰在军中的征战生活。因为诗歌的重点不在于表现木兰的英勇善战，而在于突出她深明大义、代父从军、不慕名利等美好品质以及对和平生活的向往； 故选D。 8．小言提前为大家整理了相关文学文化常识，请你指出说法有误的一项（   ） A．《木兰诗》是中国北宋时期的一首乐府民歌，“木兰”点明了诗歌的主人公，“诗”交代了文章体裁。 B．《木兰诗》中所写的“胡”是我国古代对西北部民族的称呼。“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 C．《乐府诗集》是北宋文学家郭茂倩编撰的，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣。 D．《木兰诗》又名《木兰辞》，与《孔雀东南飞》合称为中国诗歌史上的“乐府双璧”。 【答案】A 【详解】本题考查文学文化常识。 A.《木兰诗》是中国南北朝时期的一首乐府民歌。 故选A。 9．下列句子中没有运用互文修辞的一项是（   ） A．不闻机杼声，唯闻女叹息。 B．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 C．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 D．开我东阁门，坐我西阁床。 【答案】A 【详解】本题考查修辞手法。 A.“不闻机杼声，唯闻女叹息”前后为对比关系，强调声音的变化，无互文； 故选A。 10．下列对诗句的理解，有误的一项是（   ） A．寒光照铁衣：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。 B．朔气传金柝：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，来表现军旅生活的艰苦。 C．关山度若飞：飞过山，跨越飞马，展现了木兰的矫健雄姿。 D．万里赴戎机：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。 【答案】C 【详解】本题考查诗句理解。 C.有误，“关山度若飞”的意思是“像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山”，“度”是“越过”的意思，并不是“飞过山，跨越飞马”，该句展现了木兰行军速度之快以及矫健的雄姿； 故选C。 提升专练 阅读下面的文言文，然后完成问题。 木兰诗 ①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 ②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖可汗大点兵军书十二卷卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 ③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 ④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 ⑤归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 ⑥爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 ⑦雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 1．解释下列句中的加点词。 ①万里赴戎机 ②策勋十二转 ③磨刀霍霍向猪羊 ④出门看火伴 2．对下列句子加点字的用法和意义，不正确的一项是（   ） A．燕山胡骑（动词，骑马） B．愿为市鞍马（介词，为了） C．对镜帖花黄（动词，同“贴”） D．但闻黄河流水鸣溅溅（副词，只） 3．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．昨夜见军帖/可汗大点兵军书/十二卷/卷卷有爷名 B．昨夜见军帖可汗/大点兵军书/十二卷卷/卷有爷名 C．昨夜见军帖/可汗大点兵/军书十二卷卷/卷有爷名 D．昨夜见军帖/可汗大点兵/军书十二卷/卷卷有爷名 4．用现代汉语翻译下列句子。 ①将军百战死，壮士十年归。 ②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 5．指出下面句子运用的修辞手法，并体会其表达效果。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 6．《木兰诗》写了哪四部分的内容？请概括大意。 （1）第一部分（第①段）：写木兰织布。 （2）第二部分（第②—③段）：写 。 （3）第三部分（第④段）：写 。 （4）第四部分（第⑤—⑦段）：写木兰还乡。 7．下列说法不正确的一项是（   ） A．“阿爷无大儿，木兰无长兄”这一句话点明了木兰替父从军的原因。 B．“将军百战死，壮士十年归”一句表现了将军英勇善战，为国捐躯而战士们征战多年得以归家。 C．“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”这句话表现了木兰不慕名利的高尚品质。 D．“出门看火伴，火伴皆惊忙”一句从侧面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。 8．这是一首北朝长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装“① ”的故事。全诗略写木兰的② ，详写生活场景和女儿情态，表达了作者③ 的情感。 9．“将军百战死，壮士十年归”中上下句的意思是相互交错、补充的。下列选项与其手法一致的一项是（   ） A．阿爷无大儿，木兰无长兄。 B．万里赴戎机，关山度若飞。 C．归来见天子，天子坐明堂。 D．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 10．诗歌用凝练的语言塑造形象。请你展开想象，用生动的语言描绘“唧唧复唧唧”的画面，并说说你看到了一个怎样的木兰。 【答案】 1．①战事。②记功。③面向，朝向。④同伍的士兵。 2．A 3．D 4．①将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的多年之后得胜而归。 ②雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 5．运用了比喻、反问的修辞手法。以双兔奔跑难辨雌雄的比喻，巧妙地对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以解答，令人回味。用反问句加强语气，强调木兰从军多年未被发现的神奇，表现了木兰的机智聪慧。 6． 木兰从军 木兰征战 7．B 8． 替爷征 军旅生涯 向往美好生活 9．D 10．答案示例：木兰坐在织机旁，表情凝重，无心织布。听不到织机作响，只听见木兰一阵阵的叹息声，原来她是因为“可汗大点兵”而停机长叹。这让我看到了一个忧愁苦闷的木兰。 【导语】《木兰诗》以质朴刚健的北朝民歌风格，塑造了巾帼英雄的经典形象。全诗通过“替父从军-沙场征战-辞官还乡”的叙事脉络，巧妙运用复沓、对偶等手法，在征战豪情与女儿情态间形成张力。结尾“双兔”比喻尤具匠心，既点明主题又留下悠长余韵，展现了女性在传统礼教下的自我实现，具有超越时代的永恒魅力。 1．本题考查词语含义。 ①句意：不远万里奔赴战场。戎机：战事。 ②句意：给木兰记了很大的功勋。策勋：记功。 ③句意：忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。向：面向，朝向。 ④句意：出门去见一起打仗的伙伴。火伴：同伍的士兵。 2．本题考查文言实词。 A.句意为：燕山胡兵战马。骑：军马、战马； 故选A。 3．本题考查文言文断句。 句意为：昨夜看见征兵的文书，知道君王在大规模征募兵士，那么多卷征兵文书，每卷上都有父亲的名字。“昨夜见军帖”是一个动宾短语构成的句子，“可汗大点兵”是一个完整的句子，并且是对上文的补充交代，故二者之间应断开；“军书十二卷”表示意思另起一层，应和前文断开；“卷卷有爷名”是一个主谓宾完整的句子，强调军情紧急，应和前文断开；故断句为：昨夜见军帖/可汗大点兵/军书十二卷/卷卷有爷名； 故选D。 4．本题考查文言句子翻译。 ①重点词语：百战，多场战争；十年，多年；归，回来。 ②重点词语：傍地走，贴着地面跑；安，怎么；辨，分辨。 5．本题考查赏析诗句。 这句话运用了比喻和反问的修辞手法。以“双兔傍地走”比喻木兰女扮男装、与战友并肩作战的状态。作者以雌雄兔难以分辨来比喻在日常生活中男女性别特征不明显，巧妙地解答了木兰女扮男装未被发现的奥秘。反问句“安能辨我是雄雌”加强了语气，强调了木兰从军多年，与战友同行征战，却未被识破女儿身的神奇，突出了木兰的机智聪慧和从军经历的传奇色彩。同时，也增添了诗歌的趣味性和生动性，给读者留下了深刻的印象。 6．本题考查内容理解概括。 ①空，结合②段“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征”、③段“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”可知，木兰因天子征兵，父亲在被征之列，且父老弟幼，于是决定代父从军。木兰辞别爷娘、踏上征程，奔赴战场。概括可得：木兰代父从军； ②空，结合④段“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”可知，征途遥远，木兰行军神速，战争旷日持久、激烈残酷。概括可得：木兰征战生活。 7．本题考查内容理解辨析。 B.“将军百战死，壮士十年归”的意思是：将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年，得胜归来。诗句为互文的修辞方法，并非“表现了将军英勇善战，为国捐躯而战士们征战多年得以归家”； 故选B。 8．本题考查理解诗歌内容以及作者的情感。 ①根据第②段“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”可知，本文记述了木兰男扮女装“替爷征”的故事。 ②根据第④段“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”可知，全诗只用了一段来写木兰的军旅生活，可见，全诗略写的是木兰的军旅生涯。 ③《木兰诗》是老百姓自己创造的叙事长诗，他们向往的是天伦之乐的日子。文章更多的是想突出木兰为父从军的孝道，表现“谁说女子不如男”的情感态度价值观。战争只是无奈，战争于老百姓是无情的，所以寥寥数语带过。着墨较多的是生活场景和儿女情态，描写木兰胜利归来的喜悦，富有生活气息，反应老百姓对美好生活的向往，符合老百姓的心境，也是老百姓美好夙愿的体现。 9．本题考查互文手法的运用。 “将军百战死，壮士十年归”意思是将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。运用了互文的手法，上下句的意思是相互交错、补充的。 A.“阿爷无大儿，木兰无长兄”句意：父亲没有大儿子，我没有兄长；运用对偶的手法； B.“万里赴戎机，关山度若飞”句意：不远万里奔赴战场，飞一样跨过一道道的关隘，越过一座座的山峰。运用比喻、夸张，说明行军之神速； C.“归来见天子，天子坐明堂”句意：胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂论功行赏。运用顶针的手法； D.“当窗理云鬓，对镜帖花黄”句意：面对窗户和镜子梳理像云一样柔美的头发，额上贴上花黄。运用互文的手法； 故选D。 10．本题考查描绘画面和人物形象。 （1）描绘诗歌画面要结合诗句的意思。“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息”意思是叹息声一声接着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来不再作响，只听见姑娘在叹息。在此基础上加入自己的想像和联想，运用生动的语言描绘出来即可。 示例：木兰独自一人坐在织布机旁，叹息声一声接着一声，木兰皱着眉头，看着房门，无心织布。听不见织布机的声音，却只能听见木兰在一声声叹息。 （2）根据上述所描绘的画面，我看到了一个忧愁苦闷的木兰；根据“唧唧复唧唧，木兰当户织”，我看到了一个勤劳的木兰；根据下面的叹息的内容第②段“昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，我看到了一个孝敬父母、关心国事的木兰。 【点睛】参考译文： 织布机声一声连着一声，木兰对着门在织布。听不见织布机的声音，只听见木兰在叹息。 问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？木兰也没有在想什么，也没有在惦记什么。昨夜看见征兵的文书，可汗在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意去买来马鞍和马匹，从此替父亲去出征。 到东边的集市买来骏马，西边的集市买来马鞍和鞍下的垫子，南边的集市买来马嚼子和缰绳，北边的集市买来长长的马鞭。早上辞别父母离开，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早上辞别黄河离开，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关隘山岭。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们历经十年浴血奋战，无数勇士牺牲在疆场，幸存者终于盼到胜利归来。 归来后朝见可汗，天子坐在辉煌的殿堂上论功行赏。木兰立下赫赫战功，赏赐的财物堆积如山。天子问她有何心愿，木兰回答：“不愿做尚书省的高官，只希望陛下能赐我一匹快马，让我尽早回到父母的身旁。” 父母听闻女儿归来，互相搀扶着到城外迎接；姐姐得知妹妹回家，赶忙对镜梳妆打扮；弟弟听说姐姐回来，忙着磨刀杀猪宰羊。木兰回到久别的闺房，脱下征战时的铠甲，换上旧时的衣裙，对着窗前的镜子整理如云的鬓发，贴上好看的花黄。出门去见一起征战的伙伴，伙伴们见到木兰全都大吃一惊：一同战斗了这么多年，竟然不知木兰原来是位女子！ 雄兔的脚喜欢扑腾，雌兔的眼老是眯缝着，雄雌两只兔子一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔、哪个是雌兔呢？ 木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 11．解释文中词语的意思。 （1）唯闻女叹息 唯：    （2）愿为市鞍马 市： （3）赏赐百千强 强： 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）将军百战死，壮士十年归。 13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 B．木兰停机叹息，无心织布，因为她有儿女的心事，也因为天子征兵，父亲在被征之列，父亲年老，家中又无长兄，木兰代父从军，心不甘情不愿，无可奈何。 C．木兰十来年的征战，历经一次次残酷的战斗，她英勇善战，胜利归来，朝见天子，天子给她很多的赏赐，但是木兰辞官不就，愿意回到自己的故乡和亲人团聚。 D．木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。 【答案】11． 只 买 有余 12．（1）远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。 （2）将士们经过无数次出生入死的战斗，有的战死沙场，有的多年之后胜利归来。 13．B 【导语】《木兰诗》是一首北朝民歌，通过讲述木兰代父从军的故事，展现了她的勇敢、智慧和爱国情怀。诗歌语言朴实，情节紧凑，既描绘了木兰的英勇事迹，又细腻地刻画了她作为普通女性的情感。诗中通过对比和平与战争、家庭与国家，突出了木兰的牺牲精神和对亲情的珍视。结尾的“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”巧妙地点出了木兰的性别身份，增强了故事的传奇色彩。整体上，诗歌通过木兰的形象，传达了女性的坚韧与智慧，具有深刻的社会意义和艺术价值。 11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：只听到木兰的叹息声。唯，只。 （2）句意：木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹。市，在这里是名词用作动词，买。 （3）句意：赏赐很多的财物。强，有余 。 12．本题考查译句。重点词语： （1）戎机：战事。度：越过。若，像。 （2）百：虚指，许多。十年：虚指，多年。翻译时注意互文手法，前后句互为补充。 13．本题考查内容理解。 B.文中第二段提到“女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”，从“愿为市鞍马”可以看出，木兰是自愿替父从军的，并非心不甘情不愿、无可奈何，她有着强烈的责任感和对家庭的担当，所以该选项说法错误。故选B。 【点睛】参考译文： 织布机声一声接着一声，木兰对着门在织布。听不到织布机的声音，只听见木兰在叹息。 问木兰在想什么，问木兰在惦记什么。木兰也没有在想什么，木兰也没有在惦记什么。昨天晚上看见了征兵的文书，可汗在大规模征兵，征兵的名册有很多卷，每一卷上都有我父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，从此开始替代父亲去征战。 在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到黄河水奔腾流淌的声音。早上离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士们的铠甲上。将士们经过无数次出生入死的战斗，有的牺牲了，有的十年之后得胜而归。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上（论功行赏）。给木兰记了很大的功勋，赏赐了很多的财物。可汗问木兰想要什么，木兰不愿做尚书郎这样的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我东阁的门，坐在我西阁的床上，脱下我打仗时穿的战袍，穿上我以前的衣裳，对着窗户梳理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同营的伙伴，伙伴们都非常惊讶：我们同行多年之久，竟然不知道木兰是女孩子。 提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时常动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨别）。雄雌两只兔子贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔哪个是雌兔呢？ 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 【乙】 荀灌（节选） 荀崧①小女灌，幼有奇节②。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救（A）故吏平南将军石览。灌时年十三，（B）率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌将士③，且战且前，得入鲁阳山获免④。自诣⑤览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚⑥率三千人，会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌（C）力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子求诸古今史乘⑦中得未曾有。” （选自《晋书·卷九十六·列传第六十六·列女·荀灌》） 【注释】①荀崧：字景猷，东晋大臣，著名学者。②奇节：非凡的气节。③将：率领；士：勇士。④获免：没有被敌人追上。⑤诣：拜访。⑥抚：人名，周访长子周抚。⑦史乘（chéng）：指一般的史书。 14．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 会石览俱救崧 结合语境 会：① 赏赐百千强 查阅字典：①有余  ②有力量 强：② （填序号） 计无从出 关联成语：无计可施 计：③ 贼闻兵至 关联教材：去后乃至 至：④ 15．请将“之”“于”“乃”三个文言虚词还原到文中ABC三处括号内。 A.( )B.( )C.( ) 16．请用“/”为【乙】文中画波浪线的句子断句（限两处）。 如此奇女子求诸古今史乘中得未曾有。 17．把【甲】文中画横线句子翻译成现代汉语。 万里赴戎机，关山度若飞。 18．小华发现【甲】【乙】两文塑造的都是女英雄形象，但各自的侧重点不同，请结合具体内容简要分析。 【答案】14． 会同、会和 ① 计谋（策略、计划、主意） 到，到来（到达） 15． 于 乃 之 16．如此奇女子/求诸古今史乘中/得未曾有。 17．万里迢迢，奔赴战场，飞越一道道关塞山岭。（或：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭） 18．甲文对木兰从军后的征战生活一笔带过，重点铺陈战后情况，意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵，淡泊名利的高洁品性。乙文对荀灌“突围求援”的过程进行了详细的描写，意在表现其骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格。 【导语】两则选文均以女性英雄为主题，但塑造手法迥异。《木兰诗》以诗化的语言和夸张的时空跳跃（“万里/若飞”）突出木兰的骁勇与功成身退的高洁，侧重传奇性；《荀灌》则通过史传笔法，以“逾城突围”“且战且前”等细节描写，展现13岁少女的智勇双全，更强调真实性。木兰形象承载理想主义色彩，荀灌则体现乱世中女性的现实担当，二者共同构成古代女性英雄书写的双重维度。 14．本题考查实词含义。 （1）结合语境推测：结合“访即遣子抚率三千人，会石览俱救崧”的语境，周访派儿子周抚率领三千人，与石览一同救援荀崧；据此推测“会石览俱救崧”中的“会”理解为“会同、会和”；“会石览俱救崧”句意：与石览一同前去救援荀崧； （2）根据查阅词典法确定选①：“赏赐百千强”译为：赏赐的财物多到有百千有余；强：有余； （3）根据成语推断法：“无计可施”指没有办法可以施行；“计”指办法、计策。据此推断“计无从出”中的“计”理解为“办法、计策”；“计无从出”句意：没有办法可以想出； （4）联系课文解释：“去后乃至”意思是“（陈太丘）离开后朋友才到‌”。至：到、到达。据此可知“贼闻兵至”中的“至”理解为“到、到达”。“贼闻兵至”句意：敌军听说援兵到了。 15．本题考查文言虚词“之”“于”“乃”的辨析与运用。 A处：“于”常用作介词，可译为“向、对”，表示动作的对象或方向。根据乙文“欲求救（A）故吏平南将军石览”句意“想要向旧部下平南将军石览求救”可知，这里指荀崧想向旧部下平南将军石览求救，“求救于故吏”是“向故吏求救”的文言表达，符合“动作对象”的语境； 故A处填“于”。 B处：“乃”常用作副词，可译为“于是、就”，表示承接上文，引出后续动作。根据乙文“灌时年十三，（B）率勇士数千人，逾城突围夜出”句意“荀灌当时十三岁，于是率领几千名勇士，趁夜翻越城墙突围而出”可知，前文讲襄城被围、形势危急，后文讲荀灌率领勇士突围，“乃率勇士数千人”体现出“形势危急”与“主动突围”的承接关系，符合“承接动作”的语境； 故B处填“乃”。 C处：“之”常用作结构助词，可译为“的”，用于连接定语和中心语，表所属关系。根据乙文“贼闻兵至，散走，灌（C）力也”句意“叛军听说救兵到了，四散逃跑，这是荀灌的功劳啊”可知，这里指贼兵溃散是荀灌的力量所致，“灌之力也”即“荀灌的力量（功劳）啊”，符合“表所属”的语境； 故C处填“之”。 16．本题考查断句。 句意：像这样的奇女子，在古今史书里寻找，（从来）没有过。 “如此奇女子”是句子的主语部分，点明描述对象；“求诸古今史乘中”是谓语部分，讲述动作及范围；“得未曾有”是结果部分，说明寻找后的情况； 按照“主语/谓语/结果”的逻辑关系停顿，所以断句为“如此奇女子/求诸古今史乘中/得未曾有”。 17．本题考查文言语句翻译。 重点字词有：赴：奔赴；戎机：战事；度：越过；“若飞”：像飞一样，形容速度极快。 18．本题考查文言文人物形象分析。 甲文： 根据甲文“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”可知，此部分仅用简洁语句概括木兰从军征战的过程，未对战斗场景、细节展开描写，属于一笔带过； 根据甲文“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰战后拒绝朝廷授予的“尚书郎”官职，只求骑快马返回故乡，结合她从军的初衷是替父分忧，能明确看出甲文重点通过战后情节，凸显木兰孝敬父母、勇于担当且不慕荣华的品性； 乙文： 根据乙文“灌时年十三，乃率勇士数千人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌将士，且战且前，得入鲁阳山获免”可知，文段详细描写了荀灌年仅十三岁就带领勇士夜间突围，面对追兵边战边进最终脱险的过程； 根据乙文“自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟”可知，荀灌还主动拜访石览求救，并写信为父亲联合周访，进一步展现其谋略；可见乙文通过详写“突围求援”的具体行动，突出荀灌的勇敢与智慧； 综上所述，甲文通过略写征战、详写战后，侧重突出木兰的孝亲担当与淡泊名利；乙文通过详写“突围求援”的具体过程，侧重表现荀灌的骁勇善战与智勇双全，二者塑造女英雄的侧重点明确不同。 【点睛】参考译文： 甲： 远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场有的多年后重返故乡，胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上(论功行赏)。(木兰被)记最大的功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰不愿意做官，希望驰骋千里马，返回故乡。 乙： 荀崧的小女儿荀灌，从小就有非凡的气节。荀崧担任襄城太守时，被杜曾包围，兵力薄弱且粮食耗尽，想向过去的部下平南将军石览求救。荀灌当时十三岁，于是率领几千名勇士，趁夜翻越城墙突围出去。敌人追击得非常急迫，荀灌率领勇士，一边作战一边前进，最终进入鲁阳山才得以脱险。（荀灌）亲自前往石览那里请求援军，又替荀崧写信给南中郎将周访请求支援，还（促成荀崧与周访）结拜为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千人，会同石览一起援救荀崧。敌人听说援兵到了，就四散逃跑，这都是荀灌的功劳啊。当时的人赞叹道：“凭借十三岁的少女身份，独自能奋不顾身地挺身而出，突围请求援军，像这样的奇女子，在古今史书典籍中寻找，也未曾有过。” 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 （选自《木兰诗》） 【乙】 孝烈将军，隋炀帝时人，姓魏氏，名木兰，毫之谯①人也。时方征辽募兵，孝烈痛父耄羸②，弟妹皆幼。慨然代行。服甲胄③，鞬橐④操戈，跃马而往。阅⑤十有八战，人莫识之。后凯还。天子嘉其功，除尚书不受，恳奏省亲。及还谯，释其戎服，衣其旧裳。同行者骇之。咸谓自有生死以来，盖未之见也。遂以事闻于朝，及赴阙，帝方恣酒色，奇之，欲纳诸宫中，对曰：臣无媲君之礼以死誓拒迫不已遂自尽。帝惊悯，追赠将军，谥孝烈。 （选自《涌幢小品》） 【注释】①毫（bó）谯（qiáo）：州县地名。②耄羸（mào léi）：年老体弱。③甲胄（zhòu）：铠甲和头盔。④鞬橐（jiàn tuó）：盛箭的器具。⑤阅：经过。 19．下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（   ） A．旦辞爷娘去/通宵达旦 B．愿驰千里足/年与时驰 C．弟妹皆幼/皆大欢喜 D．咸谓自有生死以来/咸来问讯 20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）万里赴戎机，关山度若飞。 （2）阅十有八战，人莫识之。后凯还。 21．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 臣无媲君之礼以死誓拒迫不已遂自尽 22．乙文中“及还谯，释其戎服，衣其旧裳”的句意是： ， ；与《木兰诗》中“ ， ”这两句所叙情景相似。 23．甲乙两文中塑造的“木兰”形象有何异同？请结合具体内容进行分析。 【答案】19．B 20．（1）远行万里，投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。 （2）经过了十多年的战争，大家都没有认出木兰。后来（她）得胜归来了。 21．臣无媲君之礼/以死誓拒/迫不已/遂自尽 22． 等她回到谯县 脱掉她的铠甲，穿她从前的衣裳 脱我战时袍 著我旧时裳 23．结合甲文“万里赴戎机，关山度若飞”以及乙文“服甲胄，鞬橐操戈，跃马而往”可知，两文都表现了木兰替父从军的英勇善战和孝顺。 结合甲文“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”以及乙文“天子嘉其功，除尚书不受”可知，两文都表现了木兰不贪图荣华富贵。 结合甲文“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声”可知，甲文通过奔赴战场途中思念亲人的情节，侧重表现了“木兰”的女儿柔情。 结合乙文“以死誓拒，迫不已，遂自尽”可知，乙文通过皇帝逼婚木兰拒婚的情节，侧重表现木兰的“刚烈”。 【导语】这篇阅读材料通过《木兰诗》和《涌幢小品》两段文本，展现了花木兰替父从军的经典故事。甲文以诗歌形式生动描绘了木兰从军、征战到荣归的历程，语言凝练富有韵律美；乙文则以史传笔法补充了木兰的籍贯、战功及悲剧结局，叙事更为详实。两文共同塑造了木兰忠孝两全、英勇果敢的形象，但乙文增加了宁死不屈的刚烈特质，丰富了人物性格层次。文本对比呈现了文学想象与历史记载的差异，体现了民间传说在流传过程中的演变。 19．本题考查一词多义。 B.“愿驰千里足”句意：希望骑着千里马（快跑）。驰：赶马快跑。 “年与时驰”句意：年纪随同时光而迅速逝去。驰：疾行，指迅速逝去。 故选B。 20．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）赴：投身。戎机：战事。度：越过。 （2）阅：经历。莫：没有谁。识：知晓。凯还：胜利归来。 21．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意：我没有侍奉君主的礼节，用死发誓拒绝，（君主）逼迫不停，（我）最终自杀了。 “臣无媲君之礼”是主谓宾结构的陈述，表达木兰的立场，可断开；“以死誓拒”是动宾结构，说明拒绝的方式，可断开；“迫不已”是主谓结构，描述君主的行为，可断开；“遂自尽”是主谓结构，说明最终结果。 故断句为：臣无媲君之礼/以死誓拒/迫不已/遂自尽。 22．本题考查文言翻译和名句默写。 第一、二空： 及：等到。还：返回。释：脱下。戎服：军装。衣：名词作动词，穿。其：她的。旧裳：从前的衣裙。 第三、四空：根据乙文中“及还谯，释其戎服，衣其旧裳”可知，描述的是木兰回到家乡后，脱下军装、换上往日衣裙的行为。《木兰诗》里的“脱我战时袍，著我旧时裳”，“战时袍”对应“戎服”，“旧时裳”对应“旧裳”，都是“脱下军装，穿上旧衣”的动作描写，二者在情节和表意上完全契合。注意“袍、著、裳”等字容易写错。 23．本题考查人物形象分析。 根据甲文“万里赴戎机，关山度若飞”可知，木兰不远万里奔赴战场，像飞一样跨越关隘山岭，体现其在军旅中行动迅疾、作战英勇；根据乙文“服甲胄，鞬橐操戈，跃马而往。历十有八战，人莫识之”可知，木兰身着铠甲、背着箭袋、手持兵器，骑马奔赴军营，历经十八场战役都没被识破女儿身，可见其军务娴熟、作战勇猛。 根据甲文“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”可知，天子询问木兰想要什么赏赐，木兰不愿做尚书省的官，体现她不贪恋高官厚禄；根据乙文“天子嘉其功，除尚书，不受”可知，天子嘉奖木兰的功劳，任命她为尚书，她却不接受，可见其对荣华富贵的淡泊。 根据甲文“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅；旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”可知，通过反复描写木兰行军时对父母的思念，突出她作为女儿的细腻柔情；根据乙文“以死誓拒，迫不已，遂自尽”可知，木兰用死发誓拒绝入宫，在逼迫下最终自杀，体现出她坚守气节、刚烈不屈的性格。 【点睛】参考译文： 【甲】在东边的集市买骏马，在西边的集市买马鞍和鞍下的垫子，在南边的集市买马嚼子和缰绳，在北边的集市买马鞭。清晨辞别父母出发，傍晚就住宿在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见黄河汹涌奔流的哗哗声。清晨从黄河边出发，傍晚就抵达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人的战马发出的啾啾嘶鸣声。 远行万里，投身战事，像飞一样越过一道道关塞山岭。北方的寒气中传来打更的声音，清冷的月光照在战士的铠甲上。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的历经多年征战后胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂上（论功行赏）。给木兰记了最大的功勋，赏赐了成千上万的财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望能骑着千里马，送自己回到故乡。 【乙】孝烈将军（木兰）是隋炀帝时期的人，姓魏，名叫木兰，是亳州谯县人。当时朝廷正征召士兵去征讨辽东，孝烈将军（木兰）心疼父亲年老体弱，弟弟妹妹又都年幼，于是慷慨地代替父亲应征入伍。她穿上铠甲、戴上头盔，背着盛箭的器具、手持兵器，骑马奔赴军营。历经十八次战役，没人知道她是女子。后来（木兰）胜利归来，天子嘉奖她的功劳，任命她为尚书，（木兰）却不接受，恳切地上奏请求回家探望亲人。等到（木兰）回到谯县，脱下军装，穿上从前的衣裙，同行的士兵都十分震惊，都说自从有人类以来，大概从未见过这样的事。于是（人们）把这件事上报给朝廷，（木兰）前往朝廷拜见天子时，隋炀帝正沉迷于酒色，（他）对木兰感到惊奇，想把她纳入宫中（做妃嫔）。木兰回答说：“我没有侍奉君王的礼节（身份）。”用死来发誓拒绝（此事），（隋炀帝）仍不断逼迫，（木兰）最终自杀身亡。隋炀帝既震惊又怜悯（她），追赠她为将军，赐谥号“孝烈”。 阅读下面短文，完成各题。 【甲】 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌? （节选自《乐府诗集·木兰诗》） 【乙】 大荒之中，有山名曰成都载天。有人珥①两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸父。夸父不量力，欲追日景②，逮③之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽未至死于此。 注释：①珥：这里指耳上挂着。②日景：日影。③逮：到达。 （节选自《山海经·大荒北经第十七》） 24．下列选项中加点字意思相同的一项是（    ） A．赏赐百千强/富国强兵 B．朔气传金柝/雄兔脚扑朔 C．有山名曰/有仙则名 D．欲追日景/孤岂欲卿治经为博士邪 25．用“/”给文中划横线的句子断句，限两处。 将走大泽未至死于此 26．请将下列句子翻译成现代汉语。 ①万里赴戎机，关山度若飞。 ②将饮河而不足也 27．小文建议大芬油画村“哪吒”涂鸦墙加上以“花木兰”“夸父”为原型的创作，组成《奇迹》创作系列，请帮他阐明理由。 小文：“哪吒”入选《奇迹》是因为：哪吒以莲藕重生，打破天命诅咒，以“我命由我不由天”的意志将注定为祸的魔童之躯化作教世之力，以自我牺牲精神扭转世人成见，成为被敬仰的英雄。他被视为“奇迹”的象征是因为他的抗争精神以及大爱和大义。 “花木兰”入选《奇迹》是因为： “夸父”入选《奇迹》是因为： 【答案】24．D 25．将走大泽/未至/死于此 26．①远行万里，投身战事，像飞一样越过一道道关塞山岭。 ②（夸父）想要喝黄河水，却不够喝。 27． 花木兰女扮男装替父从军，征战沙场，体现了勇于担当、突破世俗的奇迹精神。 夸父追逐太阳，虽失败却展现了无畏挑战、执着追求的奇迹力量。 【导语】两则选文均展现中华文化中的英雄精神。【甲】《木兰诗》以叙事诗形式，刻画木兰代父从军的智勇与淡泊名利，体现巾帼不让须眉的突破性；【乙】《山海经》以神话笔法，凝练夸父逐日的悲壮，彰显人类挑战极限的永恒追求。一实一虚，一柔一刚，共同诠释了超越性别与自然的“奇迹”内核——抗争命运、突破桎梏的意志力。 24．本题考查一词多义。 A.有余/强大； B.北方/动弹； C.叫做/出名； D.都是：想要； 故选D。 25．本题考查断句。 句意：将到大湖中饮水，还没有到达，就渴死在这里了。 “将走”是谓语，“大泽”是宾语，结构清楚，意思完整，其后断开；“未至”表明“将走大泽”的结果，“死于此”表明夸父的结局，其间应断开。 故断句为：将走大泽/未至/死于此。 26．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①赴：奔赴；戎机：战事；若：像； ②饮：喝；而：表转折，但是；足：足够。 27．本题考查分析人物。结合题干可知要分析能入选《奇迹》的原因，这要从人物身上的“奇”之处进行分析，结合内容分析人物奇特在何处，言之有理即可。 第一空：根据【甲】文“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣”可知，花木兰身为女子，却能跨越万里关山奔赴战场，在艰苦的环境中坚守作战，打破了传统观念中女性柔弱不能参军的认知，展现出非凡的勇气与毅力，这是一种突破常规的奇迹。​ 由【甲】文“将军百战死，壮士十年归”可知，花木兰在战场上经历无数次战斗，凭借自身能力存活下来并胜利归来，在残酷的战争中创造了生存与成功的奇迹。​ 从【甲】文“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”能看出，花木兰拒绝高官厚禄，选择回归家乡做回普通女子，她不慕荣利、坚守本心的选择，在功成名就时更显珍贵，也是一种精神上的奇迹。 根据【乙】文“夸父不量力，欲追日景，逮之于禺谷。将饮河而不足也，将走大泽未至死于此”可知，夸父敢于追逐太阳这一宏大的目标，即使在过程中因口渴饮尽河水仍未放弃，最终虽牺牲却展现出挑战自然、永不言弃的精神。这种为了理想执着追求、不畏艰难甚至付出生命的行为，超越了常人的勇气与坚持，是一种震撼人心的奇迹。   示例：“花木兰”入选《奇迹》是因为：她身为女子，却毅然代父从军，跨越万里奔赴战场，在艰苦环境中征战十年，打破性别偏见，展现出非凡勇气与毅力；功成名就后不慕荣利，选择回归故乡，坚守本心，是突破常规与坚守自我的奇迹象征。 “夸父”入选《奇迹》是因为：他勇敢挑战太阳，即使力量有限仍执着追逐，直至力竭而亡，用生命诠释了对理想的不懈追求和无畏抗争精神，是敢于挑战、执着坚守的奇迹象征。 【点睛】参考译文： 【甲】远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着铠甲。将军身经百战，有的牺牲了，壮士（木兰）战斗十年胜利归来。回来拜见可汗，可汗坐在朝堂上。（给木兰）记很大的功，赏赐了很多的财物。可汗问（木兰）想要什么，木兰不愿做尚书郎，希望骑上千里马，（让千里马）送自己回到故乡。父母听说女儿回来，互相搀扶着出城；姐姐听说妹妹回来，对门梳妆打扮起来；小弟听说姐姐回来，霍霍地磨刀杀猪宰羊。打开我东屋的门，坐在我西屋的床上，脱掉我作战时的战袍，穿上我往日的衣裙。对着窗户梳理美丽的鬓发，照着镜子贴上好看的花黄。出门去看军中的同伴，同伴都很惊异：同行作战十几年，（竟）不知木兰是女子。（据说，提着兔子的耳朵悬在半空时）雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着（所以容易辨认）；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 【乙】茫茫荒野之中，有一座山名叫成都载天。有个人耳朵上挂着两备黄蛇，手里拿着两条蛇，名字叫夸父。夸父自不量力，想追逐太阳，追到禺谷。夸父想饮水，水不够，将要到大泽去喝水，还没有到达，就渴死在这里了。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $