12 《诗经》二首（大单元分层作业）语文新教材统编版八年级下册

第12课《诗经二首》分层作业 目录 夯基达标 1 培优促能 3 核心素养 4 挑战真题 6 一、积累运用 1．下列对《关雎》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“窈窕淑女”高度赞美女子的秀外慧中，为下文写男子的热切追求做铺垫。 B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用增强了诗歌的节奏感，也表现出诗经回环往复，一唱三叹的特色。 C．“悠哉悠哉，辗转反侧”极言君子追求成功后高兴得翻来覆去的悠闲快乐。 D．全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和渴望。 2．下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗叙写了一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。 B．“宛”字是仿佛、好像的意思，描绘出伊人的美丽，表达了主人公的愉悦心境。 C．全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在一起，渲染气氛。 D．诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。 3．小语准备先介绍《蒹葭》再配乐朗诵，请你帮他确定介绍要点和配乐（   ） A．出处——《汉乐府》；风格——浪漫主义；体裁——近体诗；配乐——《十面埋伏》（壮丽  雄伟） B．出处——《诗经》；风格——现实主义；体裁——古体诗；配乐——《在水一方》（舒缓  悠扬） C．出处——《诗经》；风格——浪漫主义；体裁——近体诗；配乐——《在水一方》（舒缓  悠扬） D．出处——《汉乐府》；风格——现实主义；体裁——古体诗；配乐——《十面埋伏》（壮丽  雄伟） 4．下列对《关雎》与《蒹葭》两首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．这两首诗都是《诗经》中的名篇。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。常用赋、比、兴的手法。 B．《关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲”两句运用了比喻的修辞手法，诗歌写的是一个男子对一个女子的思念、追求的过程，写他求之不得的痛苦和梦中求而得之的喜悦。 C．《蒹葭》选自《诗经•秦风》。这首诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念之情却绵远悠长；没有直接描写“伊人”，但其身影却无处不在。 D．在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。 5．对下面《关雎》这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A．本诗运用“兴”的艺术手法，开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。 B．《关雎》大量运用了叠音（即两字相同）、双声（即两字声母相同）、叠韵（即韵母相同）的词语，充分表达了诗人细腻的思想感情。关关形容鸟叫声，窈窕表现淑女的美丽，参差描绘水草的状态，辗转刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。 C．本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”是比兴的手法，它是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。 D．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所以“哀而不伤”；写“求之不得”的焦虑、苦闷的同时又展现了“求而得之”的热闹情景，所以“乐而不淫”。 6．八年级一班准备在经典诵读比赛中朗诵《蒹葭》，小语负责朗读设计，他以“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”为例进行的设计不科学的一项是（   ） A．重音设计：重读“苍苍”“霜”，渲染深秋凄凉的氛围；重读“一方”，凸显主人公对“伊人”的憧憬、追寻。 B．停顿设计：蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。节奏设计：朗读“所谓”时可放慢节奏，朗读“在水一方”时，可加快速度，以此强调“伊人”的可望而不可即。 C．语气设计：低沉婉转，表现主人公的深情。 D．神态、动作设计：可以用深情的眼神眺望远方，展现出主人公苦苦追寻“伊人”时饱满的情感。 二、默写 7．《关雎》 （1）《关雎》中运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情的句子是： ， 。 （2）《关雎》中表达文静善良美好的女子是君子的理想配偶的句子是： ， 。 （3）《关雎》中表达在男子对意中人的追求中，男子相思绵长、难以成眠的句子是： ， 。 8．名句默写。 （1）蒹葭采采， 。 （2）《蒹葭》诗，通过“ ， 。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。 （3）《蒹葭》中用反复咏叹的形式营造可望而不可即的虚幻意境，蕴涵执着、热烈的相思之情的语句是“ ”“ ”“ ”。 （4）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的“ ， ”。 三、综合性学习 回忆你阅读的《经典常谈》，参考下面两个选段，完成下面小题。 班级围绕《经典常谈》开展了“走进经典”读书会阅读活动。请你按照要求完成下列任务。 【任务一：认识经典】 9．阅读《经典常谈》，完成下面表格（填序号）。 名称 评价 ①《 》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ②《 》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 ③《 》 它的本来面目是一种巫术，儒家将它哲学化了。 A．《孟子》            B．《周易》            C．《说文解字》            D．四书第七 【任务二：推荐经典】 10．小雨最近对古籍很感兴趣，但却不知道选哪本比较好。作为他的朋友，请你结合《经典常谈》中对古籍的阐述，从《尚书》《诗经》《战国策》《史记》《汉书》《文第十三》《诗第十二》中任意挑选一本古籍推荐给他，你会跟他怎样说？请把你的推荐语写在下面吧！ 【任务三：剖析经典】 11．请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。 原句 释义 教育意义 如切如磋，如琢如磨 指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。 做学问要精益求精。 投我以木桃，报之以琼瑶 你送我木桃，我就用美玉回报你。 ① 它山之石，可以攻玉 别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。 ② 四、诗歌阅读 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 12．下面对《关雎》理解不正确的一项是（   ） A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。 D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 13．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？ 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 蒹葭 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜， 月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕， 离梦杳如关塞长。 14．读懂诗歌的第一步是理解诗意。《蒹葭》中，“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”三句写出了伊人的飘忽难寻，暗示了 的变化；从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了 。 15．《送友人》前两句写别浦晚景，其中第一句中的“蒹葭”一词点出送别的时节在 （季节），渲染离别的气氛；第二句则巧妙地使用了“月”和“ ”这两个意象。 16．请说说《蒹葭》中的“伊人”形象寄托了诗人怎样的情感。 （2025·山东滨州·中考真题阅读下面的文字，完成下面小题。 榆树坡上的茶摊 赵国洲 ①榆树坡向南有个小集镇，叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那交易。卖葱卖蒜图个新鲜卖相，得早起；卖鱼卖蟹讲价时依据动不动弹为死活分等，更得早起。早些年赶集的多是徒步，肩挑车推，为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑起程，熟路走了一大阵子，见着天光，刚好就爬上榆树坡。不急了，喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟，肚中饥渴。想着能有口水润润喉，多好！那不，真就有一个茶摊。 ②榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不使滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮开，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在棚子里喝茶的客人抬头会发现，白铁壶在老头左手和右手之间不停交换，因负重的不对称让老头暴露出右腿比左腿短去不少，行走就一会儿拐左，一会儿拐右，成蛇行样；走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音，仔细看就会发现他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。 ③老头的茶摊里有一个青石桌。石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶。竹壳暖水瓶外面被灰填满了细密的竹编夹缝；铁壳暖水瓶能看到花罩里面的瓶胆亮皮，但都不影响倒出的水是干净的。翻过倒扣着的黑窑碗，沙尘覆在碗外，里边黑亮，碗底的一小圈瓷白上还有亮晶晶的水色。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。 ④茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑着说，“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”茶客点头，说：“难为了。”喝完便起身赶路。 ⑤过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。 ⑥老头又加了些老在面皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人。男的叫豆子，女的叫红女。 ⑦榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱。 ⑧蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上了驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，摆在门里门外的桌凳上却坐满了客人。 ⑨客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。”红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。” ⑩红女家生意好，除了杂烩好吃，还因为门边有老头的茶摊。老头茶摊的石桌上竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶里还是黄色的开水，是茶叶沤的，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。 ⑪客人说：“老爹爹，我要是没在您家的小饭铺吃套餐，也能白喝您的茶水吗？”老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑着说，“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的声名就被带走了。你不行好，人家会说你好、传你好？”客人说：“榆树坡好，您的茶更好！” ⑫又过了些年，一条公路通过榆树坡，榆树坡成了一个小集市，有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店，红女开的小饭馆成了宾馆。豆子和红女分别又上了年纪，只打下手，经营的又是一对年轻的小夫妻。 ⑬榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。 ⑭客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？” ⑮豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。” ⑯客人无言，走下榆树坡，看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方…… （选自《2024年中国微型小说精选》） 17．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段写买卖人早起赶路爬坡，嗓子冒烟，为茶摊存在的必要性做了铺垫。 B．第⑧⑨段用对比写出红女家小饭馆比其他家生意好，目的在于突出其厨艺精。 C．第⑮段交代老人去世的情景，使小说情节陡起波澜，意料之外，情理之中。 D．小说结尾写客人眼中之景，水清道远，言有尽而意无穷，让读者回味悠长。 18．小说写榆树坡环境的三次变化，有哪些作用？ 19．结合语境，根据提示赏析语言。 （1）棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。（品味加点词的含义） （2）天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？（从描写方法角度） 20．学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，设计了一幕“烽火岁月”，意图解开老人抗战时期的身份之谜，邀请你参加剧本研讨。你想给老人设定什么身份，请结合文本加以说明。 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第12课《诗经二首》分层作业 目录 夯基达标 1 培优促能 5 核心素养 9 挑战真题 12 一、积累运用 1．下列对《关雎》一诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．“窈窕淑女”高度赞美女子的秀外慧中，为下文写男子的热切追求做铺垫。 B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用增强了诗歌的节奏感，也表现出诗经回环往复，一唱三叹的特色。 C．“悠哉悠哉，辗转反侧”极言君子追求成功后高兴得翻来覆去的悠闲快乐。 D．全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和渴望。 【答案】C 【详解】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”描述的是君子追求淑女而不得时，思念她以致于翻来覆去难以入眠的愁苦状态，并非追求成功后高兴得翻来覆去的悠闲快乐。 故选C。 2．下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗叙写了一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。 B．“宛”字是仿佛、好像的意思，描绘出伊人的美丽，表达了主人公的愉悦心境。 C．全诗共三章，每章都用水岸边的秋景起兴，借景抒情，把水乡清秋的景物同诗中的主人公的相思感情交融在一起，渲染气氛。 D．诗中虚实结合，把实际情景同想象、幻想交织在一起，加强了艺术感染力，深刻地描绘出了一个痴情者对恋人的强烈感情。 【答案】B 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 B.结合《蒹葭》“所谓伊人，在水一方”“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”可知，“宛”表“仿佛、好像”，写出伊人始终在远方、难以触及的状态。主人公虽见“宛在”的伊人，却无法靠近，流露的是求而不得的怅惘，而非“愉悦心境”； 故选B。 3．小语准备先介绍《蒹葭》再配乐朗诵，请你帮他确定介绍要点和配乐（   ） A．出处——《汉乐府》；风格——浪漫主义；体裁——近体诗；配乐——《十面埋伏》（壮丽  雄伟） B．出处——《诗经》；风格——现实主义；体裁——古体诗；配乐——《在水一方》（舒缓  悠扬） C．出处——《诗经》；风格——浪漫主义；体裁——近体诗；配乐——《在水一方》（舒缓  悠扬） D．出处——《汉乐府》；风格——现实主义；体裁——古体诗；配乐——《十面埋伏》（壮丽  雄伟） 【答案】B 【详解】本题考查理解文学常识。 《蒹葭》属于《诗经》中的秦风，是秦国的民歌。这是一首爱情古体诗，运用现实主义手法，描写在恋爱中一个痴情人的心理和感受。这首诗歌采用重章叠句的艺术手法，营造缠绵悱恻的气氛，适宜采用舒缓悠扬的曲调来朗诵诗歌； 故选B。 4．下列对《关雎》与《蒹葭》两首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） A．这两首诗都是《诗经》中的名篇。《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。常用赋、比、兴的手法。 B．《关雎》中的“关关雎鸠，在河之洲”两句运用了比喻的修辞手法，诗歌写的是一个男子对一个女子的思念、追求的过程，写他求之不得的痛苦和梦中求而得之的喜悦。 C．《蒹葭》选自《诗经•秦风》。这首诗没有直接诉说主人公的思念之情，但其思念之情却绵远悠长；没有直接描写“伊人”，但其身影却无处不在。 D．在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。 【答案】B 【详解】本题考查对诗歌情感的理解感受能力。 B.有误，开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。故选B。 5．对下面《关雎》这首诗的赏析，不恰当的一项是（    ） A．本诗运用“兴”的艺术手法，开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。 B．《关雎》大量运用了叠音（即两字相同）、双声（即两字声母相同）、叠韵（即韵母相同）的词语，充分表达了诗人细腻的思想感情。关关形容鸟叫声，窈窕表现淑女的美丽，参差描绘水草的状态，辗转刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。 C．本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”是比兴的手法，它是诗人借眼前景物发端的话，但水鸟和鸣，也可以喻男女求偶，或男女间和谐恩爱。和下文窈窕淑女，君子好逑意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。 D．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所以“哀而不伤”；写“求之不得”的焦虑、苦闷的同时又展现了“求而得之”的热闹情景，所以“乐而不淫”。 【答案】D 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.有误，孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所以“乐而不淫”；写“求之不得”的焦虑、苦闷的同时又展现了“求而得之”的热闹情景，所以“哀而不伤”； 故选D。 6．八年级一班准备在经典诵读比赛中朗诵《蒹葭》，小语负责朗读设计，他以“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”为例进行的设计不科学的一项是（   ） A．重音设计：重读“苍苍”“霜”，渲染深秋凄凉的氛围；重读“一方”，凸显主人公对“伊人”的憧憬、追寻。 B．停顿设计：蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。节奏设计：朗读“所谓”时可放慢节奏，朗读“在水一方”时，可加快速度，以此强调“伊人”的可望而不可即。 C．语气设计：低沉婉转，表现主人公的深情。 D．神态、动作设计：可以用深情的眼神眺望远方，展现出主人公苦苦追寻“伊人”时饱满的情感。 【答案】B 【详解】本题考查朗读节奏。 B.有误，“在水一方”应放慢节奏，通过延长语调凸显“伊人”可望而不可即的缥缈感； 故选B。 二、默写 7．《关雎》 （1）《关雎》中运用比兴手法，以关雎和鸣引出男女相思之情的句子是： ， 。 （2）《关雎》中表达文静善良美好的女子是君子的理想配偶的句子是： ， 。 （3）《关雎》中表达在男子对意中人的追求中，男子相思绵长、难以成眠的句子是： ， 。 【答案】 关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 悠哉悠哉 辗转反侧 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎、鸠、洲、窈、窕、淑、逑、悠、哉、辗、侧”等字词容易写错。 8．名句默写。 （1）蒹葭采采， 。 （2）《蒹葭》诗，通过“ ， 。溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。 （3）《蒹葭》中用反复咏叹的形式营造可望而不可即的虚幻意境，蕴涵执着、热烈的相思之情的语句是“ ”“ ”“ ”。 （4）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的“ ， ”。 【答案】 白露未已 溯洄从之 道阻且长 宛在水中央 宛在水中坻 宛在水中沚 所谓伊人 在水一方 【详解】本题考查名篇背诵。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：已、溯洄、宛、坻、沚。 三、综合性学习 回忆你阅读的《经典常谈》，参考下面两个选段，完成下面小题。 班级围绕《经典常谈》开展了“走进经典”读书会阅读活动。请你按照要求完成下列任务。 【任务一：认识经典】 9．阅读《经典常谈》，完成下面表格（填序号）。 名称 评价 ①《 》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ②《 》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 ③《 》 它的本来面目是一种巫术，儒家将它哲学化了。 A．《孟子》            B．《周易》            C．《说文解字》            D．四书第七 【任务二：推荐经典】 10．小雨最近对古籍很感兴趣，但却不知道选哪本比较好。作为他的朋友，请你结合《经典常谈》中对古籍的阐述，从《尚书》《诗经》《战国策》《史记》《汉书》《文第十三》《诗第十二》中任意挑选一本古籍推荐给他，你会跟他怎样说？请把你的推荐语写在下面吧！ 【任务三：剖析经典】 11．请仿照示例，结合《经典常谈》中《<诗经>第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。 原句 释义 教育意义 如切如磋，如琢如磨 指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光，将玉比人。 做学问要精益求精。 投我以木桃，报之以琼瑶 你送我木桃，我就用美玉回报你。 ① 它山之石，可以攻玉 别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。 ② 【答案】9． C A B 10．示例：小雨，我想向你推荐《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色，经过之前的学习，我们知道《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人诗歌启蒙之作，因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟许多人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。 示例：小雨，我想向你推荐《战国策》。《战国策》又称《国策》，为西汉刘向编订的国别体史书。全书共三十三卷，分十二国的“策”论。内容以战国时期，策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍，同时这部分作品的语言以及逻辑相当精彩，描写人物形象逼真，大量运用寓言、譬喻，语言生动，富于文采，所以也是一部优秀的散文集，对中国两汉以来史传文政论文的发展有相当影响。 示例：小雨，我想向你推荐《文第十三》。梳理了中国古代散文的发展，列举了各时期的散文代表作品。这本书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，能够帮助读者了解中国古代文化典籍，是学习传统文化的入门指南。它以现代的、科学的学术观点研究传统典籍，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。 示例：小雨，我想向你推荐《诗第十二》。这一篇中详细介绍了汉乐府的相关内容。包括汉乐府的起源，如汉武帝立乐府，采集各地歌谣和乐谱，以及乐府的工作内容，像对歌辞和谱子的整理、审查等，还阐述了汉乐府诗的内容特点，以叙事为主，所叙题材广泛，文字简洁明了，通俗易懂。即使对于汉乐府这样相对专业的文学知识，也能用平实的语言进行讲解，让读者能够轻松理解汉乐府的基本概念、发展脉络和主要特点等，非常适合初步了解汉乐府的读者。 11． 友谊的特质是平等的、双向的。（或者知恩图报） 要善于听取别人的意见，改正自己的缺点。（言之有理即可） 【解析】9．本题考查文化常识。 ①根据“这是一部划时代的字书”“文字学的古典，又是一切古典的工具或门径”等关键信息，可知其描述的是《说文解字》。《经典常谈》中提到，东汉许慎所作的《说文解字》搜罗了经典和别的字书里的字，共九千字左右，是文字学的古典，也是研究一切古典的工具或门径。所以①处应填C。 ②“据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的”明确指出了书籍与孟子相关，且《孟子》一书强调“仁”“义”，对“义”“利”分辨严格。因此，②处应填A。 ③由“本来面目是一种巫术，儒家将它哲学化了”可知，说的是《周易》。《经典常谈》中提及《周易》原是一部切用的筮书，其筮法是一种巫术，后来儒家对其进行解释，将其哲学化了。所以③处应填B。 10．本题考查推荐语。 需从指定古籍中选择一本，结合《经典常谈》的阐述，以朋友身份向小雨推荐，既要体现古籍特点，又要贴合小雨对古籍的兴趣点（内容吸引力、可读性、文化价值等）。 《尚书》：作为中国最古老的“记言史书”，《经典常谈》提到它收录了虞、夏、商、周四代的号令、君臣对话等内容，堪称“上古政治文献的总集”。其语言古奥艰深，充满早期宗法社会的政治伦理，是理解古代礼制、王权思想的源头性典籍。 《诗经》：《经典常谈》指出，这是我国最早的诗歌总集，收录西周至春秋的305篇诗作，分“风（民歌）、雅（贵族乐歌）、颂（祭祀乐歌）”三类。它不仅是文学瑰宝，更“反映了当时的社会生活与人情世故”——从民间的婚恋悲欢（如《关雎》）到贵族的宴饮讽喻，情感真挚，语言凝练，开创了中国诗歌的现实主义传统。 《战国策》：据《经典常谈》所述，此书聚焦战国时期“策士”（谋士）的言行，记录了苏秦、张仪等纵横家在各国间的权谋辩论与政治博弈。其文字“夸张生动，充满戏剧性”，既展现了战国“士无定主”的时代特征，也凸显了谋士们的口才与智慧，是一部兼具历史价值与故事性的“战国智谋全书”。 《史记：《经典常谈》称其为“中国第一部纪传体通史”，司马迁以“本纪、世家、列传、书、表”的体例，记载了从黄帝到汉武帝的三千年历史。它的独特之处在于“史笔与文才并重”：既严谨记录史实，又以生动笔触塑造了项羽、李广等无数经典人物，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。朱自清特别提到，它打破了编年体的局限，“让历史人物成为叙事的中心”，可读性极强。 《汉书》：作为中国第一部纪传体断代史，《经典常谈》指出它专记西汉一朝历史，体例继承《史记》但更重“典章制度”的详录。作者班固文风“典雅庄重，偏向骈俪”，文字严谨却稍显板滞，更侧重“官方视角的历史总结”，是研究西汉政治、经济、文化的权威史料。 《文第十三》《诗第十二》：这两本并非古籍原著，而是《经典常谈》中朱自清先生对“历代文章发展”“《诗经》及后世诗歌演变”的专章论述（如《诗第十二》解析《诗经》的流传与影响，《文第十三》梳理秦汉至魏晋的散文发展）。 推荐语语言需亲切自然，突出古籍的吸引力（如情感共鸣、生活场景还原），避免生硬说教，同时给出入门建议（如从熟悉篇章读起），降低阅读门槛。 示例一：小雨，我推荐你读《尚书》呀。朱自清先生在《经典常谈》里说，《尚书》是中国最古的记言的历史，它包括虞、夏、商、周四代，大部分是号令，小部分是君臣相告的话，被称为“上古帝王的书”。虽然它的语言比较古奥，读起来可能有点难度，但它蕴含着丰富的历史文化内涵，能让你直接触摸到古代帝王的思想和那个久远时代的政治风貌，是研究古代历史和文化的重要典籍呢。 示例二：小雨，你可以读读《诗经》。《经典常谈》中提到，《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了西周初年到春秋中叶的三百多首诗。它分为风、雅、颂三部分，“风”是各地的民歌，非常贴近生活，能让你感受到古代百姓的日常情感和生活场景；“雅”多是贵族的作品，“颂”则用于祭祀等庄重场合。这里面的诗歌情感真挚，比如“执子之手，与子偕老”这样的经典语句，历经千年依然能打动人心。而且，读懂《诗经》，也能为你理解中国古代文学的发展打下坚实的基础哦。 示例三：小雨，《战国策》这本书很有意思，值得一读。据《经典常谈》所述，它主要记载了战国时期策士们的言论和活动。书里展现了众多策士纵横捭阖的智慧和口才，他们凭借着自己的谋略和巧辩，在各国之间周旋，影响着局势的发展。比如苏秦合纵六国抗秦，张仪连横破纵等故事，情节跌宕起伏，充满了智慧和权谋的较量，能让你领略到战国时期那风云变幻的历史和独特的士人风采。 示例四：小雨，推荐你读《史记》。《经典常谈》里说它是中国第一部纪传体通史，司马迁用鲜活的笔触写尽三千年风云：项羽的悲壮、李广的神勇、屈原的高洁……人物像在眼前活过来一样。它不只是史书，更是“史家之绝唱，无韵之离骚”，读它既能懂历史，又能感受文字的力量，很适合入门。 示例五：小雨，《汉书》也很不错哦。《经典常谈》里说它是中国第一部纪传体断代史，专门记载了西汉230年的历史。它的体例继承了《史记》，但更加注重史实的详细记载和政治制度的介绍。班固的文风趋向于骈文，句子结构较为复杂，体现了东汉时期文学的特点。虽然它可能比《史记》难读一些，但如果你想深入了解西汉时期的历史，它绝对是一本不可多得的好书。 示例六：小雨，我推荐你读《文第十三》。这本书精选了从先秦到明清的经典散文名篇，特别适合初次接触古籍的朋友。书中收录了陶渊明清新脱俗的《桃花源记》、范仲淹气势恢宏的《岳阳楼记》、苏轼豁达洒脱的《记承天寺夜游》等30余篇代表作。每篇文章都控制在千字以内，篇幅适中；配有详细的白话注释和背景解析，完全不用担心看不懂。建议你可以先读《桃花源记》这样语言优美、意境深远的短篇，感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；再慢慢尝试《岳阳楼记》等稍长些的文章，体会“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。这些文章不仅文字精炼优美，更蕴含着古人的人生智慧，读来既是一种享受，也能在潜移默化中提升文学素养。 示例七：小雨，我推荐你读《诗第十二》。这本精选了《诗经》中最经典的诗歌，篇幅短小精悍，语言优美动人。特别适合初次接触古籍的你，可以从“关雎”“桃夭”这些朗朗上口的爱情诗开始读起，既能感受古人真挚情感，又能轻松入门。每首诗都配有白话注释，完全不用担心看不懂哦！ 11．本题考查内容理解与分析。 ①结合“投我以木桃，报之以琼瑶”可知，这句诗描绘了日常交往中“赠答”的场景，木桃是寻常果实，琼瑶是珍贵美玉，二者并非等价交换，却体现了“礼尚往来”的核心，以更深厚的心意回应对方的善意。《经典常谈》中说《诗经》“多写民间情事”，这类诗句正是通过生活化的场景，将“感恩”与“真诚”融入人际交往的细节中。它教会我们：在关系中，重要的不是物质的多少，而是对他人善意的珍视与回应。这种“投桃报李”的态度，能培养人重情义、懂回馈的品格，让人际交往充满温度与真诚，这正是“诗言志”中对“处世之道”的传递。 ②结合“它山之石，可以攻玉”可知，诗句以“他山之石”能打磨玉器为喻，巧妙揭示了借助外力完善自身的道理。这里的“石”可指他人的长处、外部的经验或不同的视角，“攻玉”则象征着自我提升与成长。朱自清在《〈诗经〉第四》中提到，《诗经》常用“比兴”手法寄寓劝诫，此句便是典型，不直接说教，却以形象的比喻启示人们：个人的认知与能力有限，唯有虚心借鉴他人的优势，才能突破局限、精进自我。这种对“谦逊好学”“开放包容”的倡导，正是“诗言志”中对“成长之道”的指引，鼓励人以多元视角完善自身，实现更好的发展。 据此概括作答即可。 四、诗歌阅读 关雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 12．下面对《关雎》理解不正确的一项是（   ） A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。 B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。 C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。 D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。 13．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？ 【答案】12．D 13．重章叠句能强化诗人情感，让爱慕、思念等感情在重复中不断加深；还能增强诗歌节奏感与音乐美，同时通过词句变化推动内容发展。 【导语】《关雎》以雎鸠起兴，通过重章叠句的复沓手法，层层递进展现君子对淑女的倾慕。诗中“流之”“采之”“芼之”的劳作描写与“琴瑟”“钟鼓”的礼乐想象形成虚实对照，既保留民歌质朴，又赋予礼乐教化意味。全诗情感真挚，比兴自然，开创了中国爱情诗“乐而不淫，哀而不伤”的审美范式。 12．本题考查内容理解。 D.“琴瑟友之”意思是弹琴鼓瑟来亲近她。“钟鼓乐之”意思是用钟奏乐来使她快乐。“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现的是男子超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格，不是“表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格”； 故选D。 13．本题考查诗歌写作手法。 诗中“窈窕淑女”反复出现，结合“求之”“友之”“乐之”的递进，从君子对淑女的爱慕，到求而不得的思念（“辗转反侧”），再到对亲近、成婚的憧憬，情感在重复中层层加深，将爱慕的执着与美好向往展现得更饱满； 相同句式，如“参差荇菜，左右流（采/芼）之。窈窕淑女，寤寐求（琴瑟友/钟鼓乐）之”形成了规整的节奏，使诗歌读来朗朗上口，富有节奏感和音乐美。 通过“流之”“采之”“芼之”的动作变化，以及“求之”“友之”“乐之”的情感深化，重章叠句巧妙地推动了故事情节的发展，从君子最初的爱慕，到追求过程中的辗转反侧，再到想象中与淑女相处的美好场景，使得诗歌的情节逐步推进。 综上所述：重章叠句的手法既推进情节的发展，又让诗人的情感表达更加充分，同时赋予诗歌强烈的节奏感和音乐感。 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 蒹葭 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 送友人 薛涛 水国蒹葭夜有霜， 月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕， 离梦杳如关塞长。 14．读懂诗歌的第一步是理解诗意。《蒹葭》中，“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”三句写出了伊人的飘忽难寻，暗示了 的变化；从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，暗示了 。 15．《送友人》前两句写别浦晚景，其中第一句中的“蒹葭”一词点出送别的时节在 （季节），渲染离别的气氛；第二句则巧妙地使用了“月”和“ ”这两个意象。 16．请说说《蒹葭》中的“伊人”形象寄托了诗人怎样的情感。 【答案】14． 空间 时间的流逝（变化） 15． 秋季 山 16．示例：“伊人”形象寄托了诗人对美好爱情的追求、向往。 【导语】《蒹葭》以重章叠句营造朦胧意境，“伊人”的飘渺与白露的渐变，暗喻求而不得的怅惘；薛涛《送友人》则借蒹葭霜月勾勒秋夜别绪，后两句以“千里”“关塞”拓开空间维度，将离愁具象化。两诗皆善用自然意象托物言情，一写理想之虚，一抒离别之实。 14．本题考查诗歌内容理解和概括。 （1）结合诗歌内容可知，“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”分别指在水的一边、水与草相接的地方、水的那一边，这三句通过描述伊人所在位置的不断变化，暗示了追寻伊人时空间的不断转移和变化。 （2）结合诗歌内容可知，“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”分别描绘了白露凝结成霜、白露未干、白露未止的景象，这三句通过描述白露状态的不断变化，暗示了随着时间的推移，时间在不断流逝。 15．本题考查诗歌内容理解。 （1）《送友人》第一句“水国蒹葭夜有霜”中，“蒹葭”即芦苇，在古代文学中常与秋季相联系，因为芦苇在秋季成熟，且秋季的夜晚容易有霜。所以“蒹葭”一词点出送别的时节在秋季，渲染了离别的气氛。 （2）《送友人》第二句“月寒山色共苍苍”中，除了“月”这一意象外，还巧妙地使用了“山”这一意象。月与山色共同构成了一幅苍茫、凄清的秋夜图，进一步渲染了离别的氛围。 16．本题考查诗歌内容和情感把握。 在《蒹葭》中，“伊人”形象寄托了诗人对美好爱情的深切追求与向往。诗中以“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”开篇，描绘出一幅朦胧而凄美的秋景，而“伊人”就隐匿在这如霜的露水与苍茫的芦苇丛中，遥不可及却又令人心驰神往。诗人不顾“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”的重重困难，一次次“溯洄从之”，又一次次“溯游从之”，只为寻觅那“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”的伊人。尽管伊人始终若隐若现、难以触及，但诗人从未放弃追寻的脚步，这种执着与坚持，正是对美好爱情最真挚的告白。因此，“伊人”形象不仅代表了诗人心中理想的爱人，更寄托了他对纯洁、高尚爱情的无限向往与不懈追求。 （2025·山东滨州·中考真题阅读下面的文字，完成下面小题。 榆树坡上的茶摊 赵国洲 ①榆树坡向南有个小集镇，叫状元桥，方圆二十里乡下人的买卖都集中在那交易。卖葱卖蒜图个新鲜卖相，得早起；卖鱼卖蟹讲价时依据动不动弹为死活分等，更得早起。早些年赶集的多是徒步，肩挑车推，为赶早集，卖家往往在五更就从家里摸黑起程，熟路走了一大阵子，见着天光，刚好就爬上榆树坡。不急了，喘口气，抽袋烟，才觉嗓子冒烟，肚中饥渴。想着能有口水润润喉，多好！那不，真就有一个茶摊。 ②榆树坡上多生榆树，借靠近的四棵做柱，砍四根乱生的当梁，连出一个难看的不等边方格，上面苫上茅草，做成棚子，托住阳光不使滴漏下来，就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮开，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长。坐在棚子里喝茶的客人抬头会发现，白铁壶在老头左手和右手之间不停交换，因负重的不对称让老头暴露出右腿比左腿短去不少，行走就一会儿拐左，一会儿拐右，成蛇行样；走近了，还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音，仔细看就会发现他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的。 ③老头的茶摊里有一个青石桌。石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶，一个铁壳暖水瓶。竹壳暖水瓶外面被灰填满了细密的竹编夹缝；铁壳暖水瓶能看到花罩里面的瓶胆亮皮，但都不影响倒出的水是干净的。翻过倒扣着的黑窑碗，沙尘覆在碗外，里边黑亮，碗底的一小圈瓷白上还有亮晶晶的水色。竹壳暖水瓶倒出的是白开水，铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分，黄水五分。 ④茶客说：“光靠卖两碗茶水钱就能过日子？”老头笑了，他拍拍自己的右腿说：“假的，残疾人；又不落闲，南来北往的行人，爬上坡，不得想口水喝吗？就摆了这个茶摊。”他又笑着说，“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了。”茶客点头，说：“难为了。”喝完便起身赶路。 ⑤过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆。同样，榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆。 ⑥老头又加了些老在面皮上和身子骨上，但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊旁边多了个小饭馆，经营小饭馆的是一对年轻人。男的叫豆子，女的叫红女。 ⑦榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐：一碗米饭，配一碗油渣、猪肺杂烩，共两块钱。 ⑧蒙蒙亮的时候，各家小饭馆前的木桩就倚上了驮着麻袋的自行车，马灯挂在棚子的门口，各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，摆在门里门外的桌凳上却坐满了客人。 ⑨客人说：“你家的油渣香味正，猪肺也洗得白。”红女说：“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的，油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的，不清水去红不下锅烀，味道就好。” ⑩红女家生意好，除了杂烩好吃，还因为门边有老头的茶摊。老头茶摊的石桌上竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶，漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水，蓝暖水瓶里还是黄色的开水，是茶叶沤的，“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药，清火。水和茶都不再收一分钱，只要客人在红女家吃了套餐出来，暖瓶里的水随便喝。 ⑪客人说：“老爹爹，我要是没在您家的小饭铺吃套餐，也能白喝您的茶水吗？”老头笑了，说：“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣过来喝茶清胃，我也待见呀。现在孩子自己挣钱了，还用我养活他们？”又笑着说，“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的声名就被带走了。你不行好，人家会说你好、传你好？”客人说：“榆树坡好，您的茶更好！” ⑫又过了些年，一条公路通过榆树坡，榆树坡成了一个小集市，有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店，红女开的小饭馆成了宾馆。豆子和红女分别又上了年纪，只打下手，经营的又是一对年轻的小夫妻。 ⑬榆树坡变了，只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈，成了一个平放着的“石匾”，“石匾”里有一个白铁煮水器，一块白牌子上写道：口渴自饮。 ⑭客人问：“摆茶摊的老爷爷呢？” ⑮豆子说：“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了。” ⑯客人无言，走下榆树坡，看那河水，亮亮清清，不知从哪流来；看这条道，悠悠长长，通向远方…… （选自《2024年中国微型小说精选》） 17．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第①段写买卖人早起赶路爬坡，嗓子冒烟，为茶摊存在的必要性做了铺垫。 B．第⑧⑨段用对比写出红女家小饭馆比其他家生意好，目的在于突出其厨艺精。 C．第⑮段交代老人去世的情景，使小说情节陡起波澜，意料之外，情理之中。 D．小说结尾写客人眼中之景，水清道远，言有尽而意无穷，让读者回味悠长。 18．小说写榆树坡环境的三次变化，有哪些作用？ 19．结合语境，根据提示赏析语言。 （1）棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。（品味加点词的含义） （2）天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？（从描写方法角度） 20．学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧，设计了一幕“烽火岁月”，意图解开老人抗战时期的身份之谜，邀请你参加剧本研讨。你想给老人设定什么身份，请结合文本加以说明。 【答案】17．B 18．榆树坡环境的三次变化，反映了社会经济不断进步和人民生活水平日益提高，推动了故事情节的发展，也表现了老人优良家风代代传承。 19．（1）一是表明老人年龄还不是很老；二是表明老人虽然右腿残疾，但还能负重提水，摆茶摊养活自己。 （2）语言描写。老人以身边的水和路为喻，向客人讲述天下共有的道理和自己不收费的理由，表现了老人坦荡无私、胸襟开阔、有生活的智慧。 20．我想把老人身份设定为中国共产党领导下的抗日战士。 一是根据豆子的说法推算老人年龄，抗战时期他正值青壮年； 二是老人临终的呼喊，铭记历史，正气浩然，有战士的气魄； 三是老人摆茶摊养活自己，身残志坚，豁达乐观，有战士的风骨； 四是老人不忘初心，服务群众，培养优良家风，有战士的情怀。 【导语】本文以榆树坡茶摊的变迁为线索，串联起老头、豆子红女等三代人的故事。老头身残却心怀善意，免费茶水传递着淳朴民风；红女夫妇延续善念，将茶摊与饭馆相融；即便时代变迁，茶摊的“口渴自饮”仍坚守初心。文中茶摊不仅是解渴之所，更象征着跨越岁月的善良与诚信。结尾以河水、道路收束，暗含这份人间暖意的绵延不绝，平淡叙事中藏着深沉的人文情怀。 17．本题考查小说内容及艺术特色分析。 B.根据第⑧段“各家小饭馆前的木桩就倚上了驮着麻袋的自行车……唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声，摆在门里门外的桌凳上却坐满了客人”、第⑨段“红女说：‘我家的猪油都是从镇上一天一趟买的……不清水去红不下锅烀，味道就好’”以及第⑩段“红女家生意好，除了杂烩好吃，还因为门边有老头的茶摊”可知，红女家饭馆生意好的原因有两点：一是食材新鲜、杂烩味道好，二是依托老头的茶摊，客人可免费喝水清胃。选项中“目的在于突出其厨艺精”仅强调了单一原因，忽略了茶摊的助力作用，表述片面。 故选B。 18．本题考查内容分析与概括。 根据第①段“早些年赶集的多是徒步，肩挑车推”、第⑤段“过了些年，经过榆树坡的这条小道被修成了大道，道上多了口音不同的行人，也多了南来北往的车辆”、第⑫段“又过了些年，一条公路通过榆树坡，榆树坡成了一个小集市，有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店”可知，榆树坡从徒步小道到大道再到小集市的三次变化，清晰展现了社会经济的逐步进步和人民生活水平的日益提高，为故事提供了时代背景。 根据第⑤段“榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家，都是开着小本钱的饭馆”、第⑫段“红女开的小饭馆成了宾馆”可知，环境变化推动了故事情节发展，小道变大道催生了小饭馆，公路修通让小饭馆升级为宾馆，情节随环境变迁自然推进。 根据第②段老头摆茶摊“水不值钱，柴草不值钱，就这就够了”、第⑩段红女夫妇让客人免费喝茶、第⑬段“石匾”里“口渴自饮”的牌子可知，无论环境如何变化，茶摊始终存在，免费供水的善举代代延续，体现了老人优良家风的传承，深化了主题。 19．本题考查语言赏析。 （1）根据第②段“棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水，煮开，灌到暖水瓶里。坡不算陡，却很长……仔细看就会发现他的右脚脖子上露出了一截灰白色，原来他的右腿是白铅做的”可知，“不算腐朽”表面是说老人年龄未到极度衰老的地步，深层含义是指老人虽右腿残疾（是白铅做的），却仍能坚持每天往返坡下提水、摆茶摊，依靠自己的劳动生活，体现出他身体和精神上都还充满活力，并非是那种因残疾或年迈而消沉颓废的状态。 （2）根据第⑪段“天下的水到处流，天下的路到处通，水个个喝，路人人走，能分你水我水、你路我路？天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的声名就被带走了。你不行好，人家会说你好、传你好？”可知，运用语言描写。老人以生活中常见的“水”和“路”为喻，生动形象地阐释了资源共享、为人行好的道理，既解释了自己免费提供茶水的缘由，又体现出他不斤斤计较、乐于分享、胸怀坦荡的品质，同时还蕴含着他对为人处世的智慧思考，希望通过自己的善意行为传递榆树坡的好声名。 20．本题考查内容理解与人物分析。 根据第⑮段“抗战胜利七十周年，老爸刚好一百岁，他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了”可知，抗战时期老人正值青壮年，具备成为抗日战士的年龄条件。 根据第⑮段“他说，‘小鬼子，我一条腿又走了七十年！’哈哈一笑，就走了”可知，老人临终时的呼喊，充满对侵略者的蔑视，展现出正气浩然的战士气魄。 根据第②段“他的右腿是白铅做的”、第④段“老头笑了……‘水不值钱，柴草不值钱，就这就够了’”可知，老人虽腿部残疾，却靠摆茶摊自食其力，体现出身残志坚、豁达乐观的战士风骨。 根据第⑩段“水和茶都不再收一分钱……暖瓶里的水随便喝”、第⑪段“天下客人路过一回榆树坡不容易，榆树坡人的声名就被带走了。你不行好，人家会说你好、传你好”可知，老人免费提供茶水，以善意服务过往行人，还培养后代延续这份善意，有着服务群众、传承优良家风的战士情怀。 综上，老人作为中国共产党领导下的抗日战士，其身份的设定是多维度且契合文本的。从年龄、言行到精神传承，每一处细节都能相互印证，既丰富了人物形象的厚度，也让他摆茶摊、行善意的行为有了更深刻的精神根源，彰显出战士精神在和平年代的延续与闪光。 他的话有可以警醒我的地方，所以我为他写了这篇传记，并且（用它）来自我警戒。 学科网（北京）股份有限公司 2 / 2 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