10 阿长与《山海经》-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024）

【乙】秦良玉，忠州人，嫁给石硅宣抚使马千乘。万历二 十七年，马千乘带领三千人跟着征讨播州，秦良玉另外统领 五百精兵带上粮食自愿随军。次年正月二日，贼寇趁着官 军宴饮的时候，在夜晚袭击。秦良玉夫妇首先打败他们，追 入贼寇的地盘，接连攻破七座山寨。不久，（他们）偕同酉阳 各军直接攻打桑木关，打败了贼人们，在南川这一路部队中 战功第一。贼寇平定，秦良玉不提自己的功劳。此后，马千 乘被部下百姓所诉讼，病死在云阳的监狱之中，秦良玉接替 担任他的职务。秦良玉为人富有胆略智谋，善于骑马射箭， 兼通诗文，仪表风度优美文雅。而治理部下却很严厉，每当 行军发布命令，军队肃静。（她）所统领的部队称为白杆兵， 为远处和近处的人所害怕。 1.(1)老红军(2)不顾危险执意登山(3)有责任心，替他人 着想(4)咬牙登顶，代替老人敬军礼（每空1分，后面三空 意思对即可) 2.C 3.这两句话是环境描写，(1分)生动形象地写出了夹金山的美 丽与陡峭，(1分)为下文写老人上山向牺牲的战友敬军礼、 表现老人顽强坚毅等作铺垫。(1分) 4.示例一：我认为老人是小说的主人公。①小说主要情节为 老人上山敬军礼：②小说赞美的是老人及红军战士的革命 精神；③扎西报名参军正是受到老一辈革命精神（红军精 神)的感召：④标题《勇士的背影》赞美的正是以这位老红军 战士为代表的革命前辈。（每点1分）示例二：我认为扎 西是小说的主人公。①小说以藏族小伙儿扎西的见闻和感 想组织材料；②小说用大量笔墨来描写扎西，表现他的性格 和精神；③小说通过扎西来表现革命精神代代相传这一主 旨。（认为扎西是主人公最多得2分） 专题学习活动 活动一： 冲充罐灌 活动二： A.切瓜分客B.哪一种叶子能像荷叶一样圆 活动三： 1.这个语段介绍的重点是：“信鸽”仿生飞行器续航时间实现 突破。单次充电飞行时间就是文中的“续航时间”，删掉“单 次充电”这个定语，缺少对“飞行时间”的条件限定，就无法 界定续航时间。 2.A C B 综合实践 1.(1)示例：招牌中的四个大字“品茗论道”意为喝着茶畅谈人 生，点明了店铺的营业内容，富有浓厚的文化气息。字两侧 的图案是“品茗论道”的场景展示，生动形象，给人留下深刻 印象，也让顾客的心里多了一份宁静。(2)茶烹千载供行 客亭摇梅枝荫旅人 2.示例：首先，对于网络上的流行语，我们要选择性地使用，像 “破防”这种符合现代汉语书写规范的可以适当使用，但像 “yyds”这种不符合现代汉语书写规范的拼音缩写则要谨慎 使用。其次，要注意使用的场合，在一些正式的场合要避免 使用网络流行语。总之，我们应尽量减少对网络用语的依 赖，不做网络热词的“传声筒”和“复读机”，多使用规范完整 的文字表达，尽可能用丰富的语言去交流 第三单元演绎真情 10阿长与《山海经》 D语言文字运用 1.zeng菩suǒ匪辫lǔzhai jieé悼疮霹 sng拙寡孀qipúgan 2.(1)惶急(2)毫不相干(3)深不可测(4)莫名其妙 4144434 244 七年级语文RJ版 (5)繁杂琐碎(6)追问：责问 1.B2.A3.B4.C5.B6.D 三、 1.D2.B 能力拓展提高 1.主要写了阿长喜欢切切察察，对“我”管束很严，睡相不好。 表现了阿长饶舌多事、有些粗俗、不拘小节的性格特点。 2.这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久的，而且是由一个 谁也想不到的人给“我”买来的。她当时给了“我”非常大的 震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。 1.C 2.①有人议论“我”是被检来的，母亲跑到人家家里，要吵个天 翻地覆，从此没有人敢再议论“我”的出生(2分)②吃苦耐 劳(1分)③喜欢“炫耀”女儿的孝顺(1分) 3.(1)示例一：运用比喻的修辞手法，(1分)把“我”读书一年的 费用比作一座山，生动形象地写出了读书费用之多，从侧面 写出了母亲为“我”准备学费的艰辛。(2分)示例二：运用 了夸张的修辞手法，(1分)把“我”读书一年的费用夸大，突 出了读书费用之多，从侧面写出了母亲为“我”准备学费的 艰辛。(2分)(2)“炫耀”指刻意向他人展现自己认可的事 物，从而获得别人的赞美与羡慕，是贬义词。(1分)在句中 则是贬词褒用，写出了母亲为“我”的孝顺而感到高兴和自 豪。(2分) 4.刚开始母亲因为有人说“我”是检来的而找人家大吵大闹 时，“我”为自己被遗弃而伤心，也为自己遇到这样的母亲而 庆幸；(1分)之后，母亲为了让“我”安心学习，多种了5亩烤 烟，天天高强度劳动，“我”开始心疼母亲；(1分)后来，母亲 变卦，不让“我”过继到大伯母家，“我”觉得她太霸道强势 了，很难过，知道原因后开始接纳母亲：(1分)最后，“我”终 于明白了母亲对“我”的爱，给母亲送了黄金耳环和项链。 (1分) 语文素养提升 示例：(1)野草 一部深刻优美的散文诗集。(2)一座荒 园，尽显童真童趣。(《从百草园到三味书屋》)(3)鲁迅先 生的作品在我心里播撒下了温情的“种子”。当我读《阿长 与〈山海经〉》时，我会想起我的外婆和奶奶。鲁迅的冷峻给 了那个时代，他的温情给了那些童年的记忆。所以鲁迅并 不遥远，他写的故事也在我的生活里。 11山地回忆 语言文字运用 1.diànshǔjin裁luòqi盈越 2.(1)改良(2)穷山恶水(3)衣物的裂口，比喻说话做事时 露出的漏洞 1.(1)fù(2)暴2.—3.C4.D5.B6.A 三、 B ©能力拓展提高 1.示例：①女孩子在寒冷的冬天洗菜，很小就学会织布，可见 她勤劳能干、心灵手巧。②女孩子看“我”没穿袜子，就替 “我”做袜子，可见她善良纯朴、热情慷慨。③女孩子骂“我” 在上游洗脸，可见她心直口快、泼辣直爽。 2.课文中的女孩子和“我”先因为“我”在上游洗脸发生口角， 然后女孩子看到“我”光脚，没有袜子穿，又提出给“我”做袜 子。文章情节突转，曲折生动。 1.C第三单元 演绎真情 10阿长与《山海经》 本课 回忆童年叙事散文 关键词 欲扬先抑 详略得当 语言凝练 已语言文字运用 运用与交流8 一、字词自测 遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，别人不肯 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 做或不能做的事，她却能够做成功，从此对她 憎恶( pú( )萨 产生了新的敬意。 烦琐( ) 土fěi( ) 1.文中加点字注音和填入横线②处的字全都 bian( )子 掳去( ) 正确的一项是 ( 书斋( ) 诘问( ) A.sang绌 B.shuang拙 哀dào( ) chuang( )疤 C.shuang绌 D.sang拙 pi( )雳 震悚( 2.填入文中横线①处的词语，恰当的一项是 粗zhuo( 守gud( 孤shuang( 脐带( A.憎恶 B.厌恶 看扫 胸脯( ) 竹竿( C.憎恨 D.讨厌 解一 析扫 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 阅读下面的文字，完成3~5题。 (1) :恐惧慌忙。 在数千年的汉字演变中，书法家们创造了 (2) :没有一点关系。 诸如篆、隶、楷、行、草等不同风格的书写形体， (3) :深得无法测量，比喻 使汉字不但具有记载我们民族思想的实用功 道理深奥或人的心机等难以捉摸。 能， ,“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是 (4) :没有人能说出它的 血脉”。汉字形美如画，音美如歌，意美如诗。 奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以 汉字就是一道明媚的光：照亮了梦寐中的国 理解。 人，唤醒了中华文明之前的蒙昧和黑暗。 (5)烦琐： 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 (6)诘问： 的一项是 ( ) 二、基础闯关 A.汉字就是一道明媚的光，惊吓了梦寐中的 阅读下面的文字，完成1~2题。 国人，点亮了中华文明之前的蒙昧和黑暗。 阿长生得黄胖而矮，颈子上还有许多灸疮 B.汉字就是一道明媚的光，唤醒了梦寐中的 疤，是一个青年守寡的孤孀，她平日喜欢“切切 国人，照亮了中华文明之前的蒙昧和黑暗。 察察”，知道许多烦琐的规矩，当小鲁迅知道是 C.汉字就是一道明媚的光，点亮了梦寐中的 阿长谋死了隐鼠的时候，小鲁迅还很① 国人，惊醒了中华文明之前的蒙昧和黑暗。 她，但当她将那包刻印十分粗②的《山海 D.汉字就是一道明媚的光，警醒了梦寐中的 经》放在小鲁迅面前时，小鲁迅的感觉是“似乎 国人，点亮了中华文明之前的蒙昧和黑暗。 下册第三单元 45 4.下列对文中使用的修辞手法，判断正确的一 化也是学习的一个部分，有利于继承发扬 项是 ( ) 家乡文化传统，我希望能得到您的支持。 A.比喻、拟人、夸张 B.排比、反复、设问 三、知识拓展 C.排比、比喻、拟人 D.拟人、反复、对偶 1.依次填入下面这段文字中方框内的标点符 5.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一 号，最恰当的一项是 ( 项是 有一次，鲁迅等人贪玩迟到，寿镜吾先 A.因此升华为独具魅力的艺术形式 生对他们说：“今天你们是挨板子还是对 B.还升华为独具魅力的艺术形式 对子？”“对对子！”大家异口同声。先生给出 C.却升华为独具魅力的艺术形式 D.所以升华为独具魅力的艺术形式 三字对“独角兽”。大家七嘴八舌地对起来： 6.(2024萍乡期末)萍乡春锣曲调生动流畅，通 双头蛇、三脚蟾、六耳猴、八脚虫、九头鸟 俗易懂。周末，小萍想跟随老师去了解春锣 等☐只有鲁迅从☐尔雅☐中摘出的“比 文化，但妈妈认为她不懂春锣，只是为了出 目鱼”受到了称赞。 去玩找借口。下列小萍对妈妈说的话，最恰 A.? B.,…《》 当的一项是 ( C.? D.,。《》 A.您真是以小人之心，度君子之腹了。春锣 2.在学完《阿长与〈山海经〉》后，同学们对鲁迅 是我们的优秀地方文化，我跟随老师外出 先生更为了解，也更为敬仰。在鲁迅先生逝 是为了学习，怎么能是为了玩呢？ 世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联。 B.春锣是我们的优秀地方文化，我外出学习 请运用对联知识，将下面这副悼念鲁迅先生 交流是为了更好地了解家乡文化，也只有 的挽联补充完整，最恰当的一项是( 您会觉得这样做不好吧。 上联：笔①大野，胸怀日月光和热 C.学习固然重要，但现在都强调全面发展， 下联：墨洒②，夜度春秋慨而慷 我才不要做学习机器呢！了解春锣文化 A.①耕②天地 B.①耕②长河 能够拓宽视野，对身心发展至关重要。 D,春锣是我们的优秀地方文化，了解春锣文 C.①写 ②天地 D.①写②长河 已能力拓展提高 ==阅读与鉴赏8 一、课内阅读 阅读《阿长与〈山海经〉》，回答问题。 1.)对接阅读综合实践一课文第3段主 二、课外阅读 要写了阿长的哪几件事？表现了阿长怎样 阅读下面的文字，完成1一4题。(17分) 的性格特点？ 她泼辣强势，都是为了我 李雪玉 ①我是我爸妈在路边捡来的孩子。 ②为此我曾问过我妈，我妈当时抬起头， 2.作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到， 翻着白眼反问我，你不是我生的，是谁生的？ 最为心爱的宝书”？ 接着她又问我是谁在胡说八道，我怯怯地告诉 她后，她丢下手里的活，拍拍手二话不说，站起 身“噔噔噔”地跑到人家家里，大声嚷嚷，非要 46 七年级语文RJ版 少个天翻地覆，直到人家承诺再也不乱爵舌根 我知道你想跟着他们过日子，要不是他们想打 她才罢休。从那以后没有人敢再议论我的出 你的主意，我怎么会反悔？”原来大伯母表面不 生。那时，我一边为自己被遗弃而伤心，一边 声不响笑容可掬，实际上是在为自己考虑！而 又为自己遇到我妈而庆幸。 我妈虽然脾气暴躁，做人做事泼辣强势，不懂 ③我10岁那年，我爸因为意外溺水而亡， 得温柔体贴，但她才是真心实意地爱着我。 我妈不幸得了一个“克夫”的名声。因为我妈 ⑧18岁那年我考上大学。当时我沉浸在 是实打实的泼妇，一般人不敢娶，我们娘俩就 无比的快乐之中，却不知道我妈为了我的学费 这样相依为命。 忧愁不已。我不忍母亲这么为难，于是藏起了 ④13岁那年，我考上了县城第一中学。但 录取通知书，准备外出打工。 一年的费用，像一座山压得我妈喘不过气。 ⑨过了几天，我妈拿出一大把资料让我赶 ⑤为了让我安心学习，那年我妈又多种了 紧填。我仔细一看，那是一叠申请助学贷款的 5亩烤烟。到了采收季节，我妈每天4点钟就 资料，我惊讶地看着我妈。原来一个远房亲戚 起床，打着手电筒去田里采烟叶，再用肩膀一 告诉她，可以申请助学贷款，是不需要利息的。 担一担挑回家。又一个人把10多担烟叶全部 “这笔钱恐怕要你自己慢慢还。还有你这种碰 捆在棍子上，然后叫人帮着装进烤烟房，做完 到一点，点困难就选择逃避的做法，我可不喜 这一切后已经是晚上11点钟。10多亩烤烟， 欢，你要改！”最后我顺利地读完了大学 每天都是这种高强度的轮番劳作，我妈是怎么 ⑩参加工作后的春节，我购置了一套黄金 熬过来的，我不知道。但我知道，我妈扛不住 耳环与项链送给我妈，我妈推辞了半天，才乐 病倒时，她只打了一天吊针，回到家后又拔火 呵呵地收下。那几天，亲朋好友来我家拜年， 罐，从脖子到脊背，密密麻麻地布满又黑又红 我妈总是拿出耳环与项链向他们炫耀。 的圆圆的铜钱印，然后她蒙着被子睡一晚，第 ①看着我妈的笑容，我眼睛潮湿了。我曾 二天天还没亮又下地千活去了。 讨厌过她的泼辣与粗俗，我曾怨恨过她的霸道 ⑥我奶奶当时心疼我妈，要我妈把我让给 与强势，如今，我已长大，已经明白她的泼辣粗 大伯养，这样她就轻松点。大伯与大伯母也有 俗，她的泼辣强势，那都是为了我。我妈给我 意抚养我，我也不反对，我妈开始有点心动。 的爱，既不深沉，也不细腻，还不温柔，但将温 可不知道为什么，后来我妈死活不肯把我过继 暖我的一生。 给大伯母养，还和大伯母大吵了一架，气得我 大伯母就此与我妈绝交。大伯母征求我的意 (选自《读者》，有删改) 见时，其实我私心里也想跟着他们过，毕竟我 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴 真的很惧怕我妈。后来我妈变卦，我觉得我妈 赏，不正确的一项是 )(3分) 太霸道强势了，完全不尊重我的想法，我很难 A.第①段篇幅很短，为下文写母亲对“我”的 过，也不爱说话了。 爱“泼辣强势”作铺垫。 ⑦有一天，我找机会慢吞吞地试探我妈： B.文章采用了先抑后扬的写法，表现出了一 “都是一家人，别为了一个捡来的我，跟大伯母 种不同于一般母亲对孩子的爱。 他们计较。”谁知我妈听了我的话，两眼一瞪， C.文章第⑦段写母亲“两眼一瞪”“狠狠地” 用手指狠狠地戳着我的脑门心：“什么捡来的？ 在文中含有贬义的感情色彩。 你怎么还这么傻呢？你是我捧在手心养了十 D.文章结尾点明中心，表达了“我”对母亲给 多年的女儿，我从来就没有把你当作捡来的， “我”“另类”的爱的理解和赞扬。 下册第三单元 2.文章围绕母亲写了很多事情，请结合文章内 (2))对接阅读综合实践三赏析第⑩ 容完成下列表格。(4分)（筛选整合信息） 段画线句子中加点的词语。 关于母亲的事件 母亲的形象特点 ① 泼辣强势 为了让“我”安心学习，又多种 ② 4.正如鲁迅在《阿长与〈山海经〉》中对阿长的 了5亩烤烟，每天高强度轮番 态度是有变化的一样，本文中“我”对母亲的 劳作，病倒也不停止干活 态度也是有变化的。请结合文章内容分析 为了让“我”顺利上大学，帮 这种变化。(4分)（分析人物情感） 疼爱孩子 “我”申请到了助学贷款 收到“我”送的黄金耳环与项③ 链，先是执意不收，后总是向 亲友炫耀 3.按要求赏析句子。(6分)（理解赏析语句） (1)从修辞的角度赏析第④段画线的句子。 已语文素养提升拓展与探究8 鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和 革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁 壮成长。为此，班级开展了“走近鲁迅”的语文 实践活动。请你按要求完成以下任务。 (3)【活动三：薪火相传】鲁迅去世后，不少青年 (1)【活动一：走近作品】请你推荐一部课外读 学生自发地到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没 过的鲁迅的作品，并写出一句推荐语。 有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青 推荐的作品：《 年的脑海。”本周班级要出一期以“花谢，种子 推荐语： 在”为主题的黑板报，请你供稿。要求：结合 (2)【活动二：经典重温】读完经典文学作品，总 《阿长与山海经〉》这篇文章，用凝练的语言谈 有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在 谈鲁迅的作品在你心中播撒下的“种子”。 我们心里，难以忘记。请你选择鲁迅的一篇作 品，就其中你最难忘的内容，仿照下面的示例 写一句话。 示例：四本小书，寄托怀念感激。(《阿长与〈山 海经〉》) 148 七年级语文RJ版