6 老山界-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024）

二、 1.(1)应该(2)温习(3)写 2.(1)不善于写文章就像人哑不能说话，马瘸不能行走。 (2)现在也希望家里各位子侄尽力做这四件事。 3.①读新书时要快速。②温习旧书时要追求熟练。③练字时 要有恒心。④写文章时要深入思考。（每点1分，答到3点 即可得满分) 【参考译文】 我看家里的后辈，身体都很虚弱，读书没有很大的长 进，因而用四件治学的事来勉励后辈：一是看新书应该追求 速度，不多读就会见识短浅。一是温习旧书应该追求熟练， 不背诵就容易忘记。一是学习写字应该有恒心，不善于书 写就如同身上没有衣服，山上没有树木。一是写文章应该 苦苦地思索，不善于写文章就像人哑不能说话，马瘸不能行 走。这四件事缺一件都不可以，这是（我）经历一生（才）深 刻认识到的，（没有做到而）深深后悔，现在也希望家里各位 子侄尽力做这四件事。两位弟弟如果认为（这四件事）正 确，希望常以这四件事作为教育劝勉子侄的标准。 三、 1.(1)父亲认为“三强”这个绰号很好并以此鼓励儿子，钱三强 正式改名。(2)钱三强在法国事业达到巅峰时毅然决定 回国。（每空2分） 2.运用侧面描写，(1分)通过写法国居里实验室的同事们对钱 三强决定回国的不解和惋惜，衬托出钱三强不顾一切回国 的决心和放弃法国优越环境的代价之大，突出表现了钱三 强伟大的爱国情怀。(2分) 3.(1)“惊人”突出了钱三强作出回国决定的出人意料，更表现 出他强烈的爱国情怀。(2分)(2)运用比喻和排比的修辞 手法，(1分)生动形象地表现出钱三强谦虚的品质以及对祖 国的贡献之大，抒发了作者对钱三强的赞美与敬佩。(1分) 4.钱三强在中国贫穷落后的情况下毅然决定回国，研究原子 弹和氢弹并取得丰硕成果；邓稼先隐姓埋名多年，在荒凉的 戈壁难上坚定不移地领导我国的核武器研制工作。他们都 将自己最好的年华奉献给了祖国的国防建设事业，都具有 舍己为人、无私奉献以及尽职尽责的爱国主义精神。(3分) 第二单元心系家国 5黄河颂 语言文字运用 1.巅魄榜澎湃pT ping xie dàng 2.(1)狂澜(2)滋长(3)浩浩荡荡(4)比喻培养 二、 1.(1)魄(2)浊(3)wdn(4)ping2.:3.D4.B5.A 6.B 三、 D ®能力拓展提高 1.“啊！黄河！”的反复出现，把诗歌主体部分从“啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！”到“将要在你的哺育下/发扬滋长！” 分为三个层次，依次是黄河养育了中华民族，黄河保卫了中 华民族，黄河激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步 深入，营造出一种回环往复的韵律美。 2.诗人从黄河的自然特点、地理特征以及黄河在历史上对中 华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。诗人借歌颂黄 河来歌颂我们的民族，激发了中华儿女的民族自豪感和自 信心，激励着中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气 概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。 1.(1)卧龙般蜿蜒向前(2)在烈日炙烤的平原上，蒸腾着雄 浑磅礴的力，扫荡着一切障碍，而在华北平原愈发沉郁，舒 缓，抛去沙尘，融入大海(3)黄河浮桥上(4)在风中发出 激越声响，在大地上永不疲倦地歌唱，谱写出荡气回肠的民 族生存史（每空1分） 2.示例：通过记叙，交代了“我”第一次和黄河相遇的时间、地 点、情景：通过描写黄河奔赴生命最后一程的过程，突出了 黄河雄浑磅礴的特点，表达了“我”对黄河的敬畏之情；通过 议论，点明了黄河的“消失”是某种意义上的新生，是生命的 另一种延续。（任答两种表达方式即可，每种2分，共4分） 3.示例：运用环境描写，(1分)描写了丰富多彩的景象，生动形 象地衬托出黄河在大地上永不疲倦地歌唱的情景，(1分)突 出了黄河的奔涌不息、永不疲倦。(1分) 4.同：两诗文均赞美了黄河的恢宏气势以及它在孕育中华民 族、促进中华文明发展方面作出的伟大贡献。(2分)异：《黄 河颂》还表现了中华民族像黄河一样伟大坚强，激励中华儿 女以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国，表达了 作者的爱国之情。(2分) D语文素养提升 (1)C(2)示例：它犹如一幅画卷在祖国的大地铺陈色彩 它犹如一江大河在人民的心中奔腾激越 6老山界 语言文字运用 1.huang攀wǔqiàochùjué督搀gu灌ke han 2.(1)苛捐杂税(2)不可捉摸(3)矗立(4)鸣咽(5)畅 快地入睡 1.D2.A3.C4.A5.A6.C 三、 1.B2.D ®能力拓展提高 1.①触觉，“才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战”，以身体 真切的感受突出天气寒冷。②视觉，“黑的山峰像巨人一样 矗立在面前”，运用比喻的修辞手法写出山的高耸。③听 觉，“耳朵里有不可捉摸的声响…像波涛在澎湃”，以动衬 静，突出山谷的幽静。 2.这句话是说过老山界的困难与整个长征中遇到的困难相 比，“还是小得很”。这更可以看出红军不怕困难、艰苦奋斗 的坚强意志和长征胜利的来之不易。 1.(1)兴奋(2)惊奇(3)红军长征纪念碑前(4)山脊上 (每空1分) 2.运用比喻的修辞手法，(1分)将“老山界”比作“母腹”，将“老 山门”比作“产道”，生动形象地写出了老山界和老山门在地 形上的特点，为下文的议论作铺垫。(2分) 3.翻越老山界，“我们”不仅欣赏到了美丽的景色，(1分)而且 感受到了当年红军在此行军时的精神，(1分)内心受到了感 染和净化，如获新生。(1分) 4.本文主要写了作者游历老山界的过程及看到的景致，重点 是表达攀登老山界之后“得到的则是灵魂的净化，生命的升 华”这一感受；(2分)《老山界》主要写了红军翻越老山界的 艰辛过程，表现了红军艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主 义精神，宣扬了红军长征的意义和红军的革命精神。(2分) 241 下册参考答案 )语文素养提升 (1)C(2)①买的车被大兵抢走了②拉包月③买一辆 车(3)示例一：选A。祥子拉上新车才半年，城里就传出 了战争的消息。有一天，祥子拉车到西城，有客人包车去清 华，一个年轻光头的矮子看中了祥子这个“大个子”，鼓动祥 子陪他跑一趟清华。祥子没顶住两块钱的诱惑和那声“大 个子”的赞美，和光头一起拉车出了西直门。祥子和光头商 量着抄便道走，可还没拉到便道上，两个人就连人带车都被 大兵抓了。示例二：选B。孙悟空大闹天宫，之后在花果 山与二郎神大战了三百回合，不分胜负，后来被太上老君的 金刚圈打中而被抓。被抓后玉皇大帝用尽各种刑罚都杀不 死孙悟空，于是太上老君把孙悟空扔进八卦炉烧了七七四 十九天。可是孙悟空非但没死，还被烟熏出了火眼金睛，逃 出生天。 7谁是最可爱的人 语言文字运用 1.yu en bai chun yin huòbiēshi韧覆 2.(1)隐隐约约(2)谦逊(3)汹涌(4)奋不顾身(5)永 垂不朽(6)坚固有韧性(7)全部被消灭(8)诚实朴素 (9)宽敞明亮 1.(1)榴(2)bèng(3)衔(4)jiān2.…3.A4.B 5.D6.B 三、 D )能力拓展提高 1.一支志愿军的部队的先头连配合主力阻击逃敌，切断敌 人的逃路 2.①从正面写出了敌人力量的强大和为了逃命时凶残的本 质。②从侧面衬托了志愿军的英勇顽强。 1.(1)“老兵”被“白头心儿”数了一命(2)“老兵”惜别“白头 心儿”(3)“老兵”（偶遇）救治“白头心儿”(4)“老兵”带 着“白头心儿”返乡（每空1分） 2.正面描写：第⑨段描写“老兵”仰望军旗、回望营房和马厩等 动作，仿佛听到营房中的欢声笑语、闻到马厩传来的芳香 以及想要长久地保存“模范班长”证书等心理活动，表现了 他对部队生活的不舍。(2分)侧面描写：第⑨段描写冬日黄 昏里空荡荡的营房、寂静的马厩、广袤而苍凉的大草原，烘 托“老兵”离开部队时内心的不舍。(2分) 3.示例：①得到了历练和成长。他入伍八年，从一个新兵成长 为班长、模范班长，不仅得到了荣誉，还在历练中变得更加 积极上进、坚毅执着。②增强了责任心。在军营中，他认识 到养军马的意义，努力学习，尽职尽责养好军马，这种不断 增强的责任心，让他回乡后意识到自己对家乡的责任。 ③增加了自信。他通过努力成为同一批新兵中的佼佼者 得到部队认可，被留在军营继续服役，这增加了他的自信， 让他有了立志改变家乡贫穷面貌的勇气和信心。（每点2 分，答出2点即可) 语文素养提升 (1)①精通，通晓②只③回答(2)①李峤才思敏捷，写 出的文章，人们总是传诵。②让楼前擅长唱《水调》的人 演奏歌唱。(3)李峤才思敏捷，文章被世人传诵，且与文 学大家崔融齐名，可见李峤确实有才华，是“真才子”：安史 之乱后，唐明皇“幸蜀”，境遇大变，由高高在上的帝王成了 仓皇出逃之人，此时善《水调》者所歌李峤之词，符合唐明皇 242 七年级语文RJ版 的心境，更是触发了唐明皇的感慨，由此可以看出，李峤的 诗文中所蕴含的对生活的体验也是很深刻的，引起了唐明 皇的共鸣，所以“真才子”是唐明皇对李峤的赞赏与肯定。 【参考译文】 李峤，字巨山，是赵州人。十五岁通晓五经，二十岁考 中进士，多次升迁为监察御史。武则天（当皇帝）的时候， (李峤担任)同风阁鸾台平章事。后来因为犯罪被贬为庐州 别驾，不久去世。李峤才思敏捷，写出的文章，人们总是传 诵。（后来）唐明皇准备往蜀地逃难时，登上花萼楼，让楼前 擅长唱《水调》的人演奏歌唱，歌中唱道：“满眼都是辽阔的 山川，我不禁流下了泪水，人生的荣华富贵能够雏持多长时 间？难道没有看到汾水上空，每年深秋时分只有大雁向远 方飞去。”唐明皇（听了）神色凄惨悲伤，过了一段时间后回 头问待者：“（这是）谁写的词？”（侍者）回答说：“（这是）已故 宰相李峤作的词。”唐明皇说：“（他是）真的才子！”不等歌唱 完（唐明皇）就离去了。（在诗坛上）李峤之前与王勃相接， 当中与崔融名声相当，后来又比这几位文人去世晚，成为文 坛名宿，学文章的人以他为楷模。至今有集五十卷，《杂咏 诗》十二卷，单题诗一百二十首，由张方作注，在世上流传。 8土地的誓言 语言文字运用 1.挚涌滥hao涧澜诞gèn契1ǒng葬 gǎ0壤饶 2.(1)挚痛(2)斑澜(3)深远；远而幽静(4)没有根据的 话(5)荒诞离奇；古怪(6)整个古代。文中指远古 二、 1.D2.C3.D4.A5.C6.C 三、 B 能力拓展提高 1.间接抒情。作者将白桦林、奔马群、蒙古狗、红高粱、黑土地 等东北特有的景物密集地排列在一起，让读者体会到东北 大地的丰饶美丽，间接地抒发了作者对故乡的热爱与思念 之情。 2.人称的变化实际上是情感变化的表现。文章开始用第三人 称，是因为情感起初比较平缓，但随着情绪渐渐激动，作者 就不满足于使用第三人称代词“她”了，于是直接对自己所 叙述的对象告白、倾诉，对土地以“你”相称，情感显得更加 直接、迫切。 二、 1.C 2.①加强县域旅游资源的开发。②满足游客多样化、个性化 的需求。③完善基础设施。④积极营造透明、诚信的旅游 消费环境。⑤加大宣传力度。（答出3点即可，每点2分） )语文素养提升 (1)B(2)骆驼祥子祥子积极向上自甘堕落(3)示 例：祥子的上进与堕落：祥子为了拥有属于自己的车，拼命 拉车，积极上进，对生活充满希望；他在经历了卖车埋葬虎 妞、小福子离世等打击后，希望破灭，自甘堕落。 9木兰诗 )语言文字运用 1.勋戎妆姊鬓朔zhùhan jian pei ci ji而 jituò 2.(1)只(2)思虑、思量(3)买(4)早晨(5)只(6)战事 (7)越过(8)北方(9)记功(10)有余(11)外城6 老 本课 关键词 景物描写 艰苦奋斗 已语言文字运用 一、字词自测 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 惊惶( ) pan( )谈 欺侮( ) 峭壁( 矗立( ) 咀嚼( ) dū( )促 chan( )扶 骨碌( ) guàn( )输 苛捐杂税( 酣然人梦( 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 (1) :繁重的捐税。 (2) :不能够预料或猜测。 (3) :高耸地立着。 (4) :(流水、丝竹等)发出 凄切的声音；低声哭泣。 (5)酣然入梦： 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成1~2题。 梯子岩两侧是高耸入云的悬崖①壁， 只有一条羊肠小道可通岩顶，离岩顶20米处 还有个山口，人侧身才能通过，只要一不小心， 人就骨碌下去了。漆黑的天，溜滑的石壁，攀 爬艰难，又不敢点火照明，只有凭感觉向上爬。 正当敌人②时，战士们已悄悄地摸黑爬到 了窗口。一阵乱枪齐发，屋内的敌人瞬间就被 消灭了！ 1.填入文中横线①处的字和文中加点字注音 全都正确的一项是 () A.峭ū B.俏o C.翘lù D.峭ù 24 七年级语文RJ版 山界 坚强意志革命乐观主义精神 运用与交流8 2.填入文中横线②处的词语，恰当的一项是 () A.酣然入梦 B.昏昏欲睡 C.白日做梦 D.睡眼惺忪 (2024赣州寻乌期末)阅读下面的文字，完 成3~5题 伟大是什么？ ,也不需要留名青 史的不世之功，可能只是生活中一段稍显平常 却执着坚定的守候，也可能只是危急关头一次 挺身而出的果敢…这些不平凡的瞬间都赋 予普通人高光时刻，于平凡之中透出伟大之 光。微光汇聚在一起可以成就熊熊燃烧的烈 焰，把每一项平凡的工作做好就是不平 凡()把每一件小事做好就是大事业。只 有甘于平凡、脚踏实地、埋头苦千，普通人就可 以收获不平凡的人生。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 的一项是 ) A.只要甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通 人才可以收获不平凡的人生： B.只要甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通 人就不可以收获不平凡的人生。 C.只有甘于平凡、脚踏实地、埋头苦干，普通 人才可以收获不平凡的人生。 D.只有脚踏实地、甘于平凡、埋头苦干，普通 人就可以收获不平凡的人生。 4.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是 () A. B.、 C.! D.。 5.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一 项是 ( A.伟大不需要惊天地泣鬼神的丰功伟绩 B.伟大是惊天地泣鬼神的丰功伟绩 C.惊天地泣鬼神的丰功伟绩便是伟大 D.伟大需要惊天地泣鬼神的丰功伟绩 6.给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )》 周末，你到李华家约他一起去学校完成 老师布置的黑板报。你到他家后，李华爸爸 说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在 一起玩。”李华很委屈，又不敢与父亲争辩， 只能无助地看着你，于是你上前说道： A.“叔叔，我约李华出去并不是为了玩。” B.“叔叔，您怎么不先了解情况就误会我们 呢？做黑板报是老师的要求，不信您问老 师去。” C.“叔叔，您误会我们了。我们今天是按照 老师的要求，去学校合作完成黑板报的。 做黑板报也是学习的一项重要内容，希望 您能多多支持我们。” D.“叔叔，您错了，李华难道没有对您说我们 今天是一起到学校完成老师布置的黑板 报吗？” 能力拓展提高 一、课内阅读 阅读《老山界》，回答问题。 1.第22段中，作者主要从哪些感官角度描写 环境？请分别举一例说明其作用。 三、知识拓展 1.如下图，这是一位同学找到的几幅抒写家国 情怀的书法作品，下列对书体及其特点判断 有误的一项是 山龍里泰 度城長脐 沙 鐃， 横 啥飛征明 首 山将 人月 手 遺 胶花 “轻胡使萬 葷 義 牛 甲 乙 入 【注释】丁图上的文字内容：恨不抗日 死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 A.甲是楷书，形体方正，端庄严谨。 B.乙是篆书，蚕头雁尾，一波三折。 C.丙是行书，行云流水，潇洒有致。 D.丁是草书，用笔狂放，笔势连绵。 2.下列句子中引号的用法与其他三项不同的 一项是 A.中央苏区红军的第五次反“围剿”作战在 王明“左”倾教条主义的指挥下失败了。 B.回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。 C.我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵 队的尾巴上。 D.队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下 来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来 再走 5阅读与鉴赏：8 2.怎样理解文中“但是我们走过了金沙江、大 渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困 难，比起这些地方来，还是小得很”这句话？ 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成1~4题。(14分) 感受老山界 ①我是在今年早春时节走进老山界的，虽 下册第二单元 25 说我的家乡也属于老山界地区，上中学时又读 过陆定一的名篇《老山界》，知道此山是红军长 征时翻越的第一座大山，可真正与老山界零距 离接触，平生还是第一次。所以，当我随“红军 长征路线考察组”夜宿老山界脚下的盆岭村 时，兴奋得一夜难眠。 ②第二天早上出发时，盆岭村雾气弥漫， 天空还不时下着小雨。向导告诉我们，上山的 小路已经罕有人走，杂草灌木丛生，雨天攀登， 不但会湿衣裤，把人冻病，而且极易迷路，因此 建议我们乘车先进猫儿山自然保护区，再走红 军当年下坡时走的那段路。 ③一辆农用车载着我们一行人开始在螺 旋上升的公路上爬行。车外浓雾弥漫，目之所 及，只看得见路边的青草绿叶。汽车穿行于云 雾之中，如历仙境。令人惊奇的是，山中的山 茶花已经星星点点，迎风绽放了。车行数小时 后停下来，向导带我们去瞻仰红军长征纪念 碑、亭。碑面刻有陆定一的题词“老山界集泰 山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉之秀”，并镌 有红军翻越老山界的简介。立于碑前，翘首远 眺，身后青山迷蒙，似无尽头，前边峰峦叠翠， 连绵无穷。神秘肃穆之感在心底愈发浓郁 起来… ④重新登上公路之后，开始弃车步行。向 导引我们走入公路下一条小道，斜插入山谷腹 地。下山的路陡峭崎岖，人行其间，只能一溜 小跑，想收住脚步都不是一件容易的事。林间 倒是空旷，林木茂密处，地面寸草不生，只有一 层厚厚的枯枝败叶，踩上去，软软的如踏棉絮。 腐殖质的特殊气息自脚下弥漫，直钻鼻肺。白 色的雾气填满山谷，成股地往上涌，又向谷底 滚去，一团团，一缕缕，毫无规则可言。脚下溪 流交错，泉水汩汩；头顶百鸟乱飞，任我们扯破 嗓子恐吓，亦不惊不散。当年，红军就是沿着 这条山路摆脱敌军追击的。可惜他们经过此 处时，行军心切，无心欣赏沿途风物景致，要 26 七年级语文RJ版 不，那绝对是一次充满诗意的梦幻旅程。 ⑤向下行进近两个小时，大伙都有些累 了。向导说，快到老山门了。又走数十分钟， 奇观果然出现，方知老山门是一道通往山外的 山沟，两边是高高的土坎，夹着一条狭长的小 路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望 去，俨然是一条绿色甬道。走出绿色甬道，发 现已经伫立于一道高高的山脊上了，眼前豁然 开朗。远跳，是无际的山野，云雾已经在我们 脚下翻涌，一股凭天临风、傲视群雄的浩气骤 然回荡于胸间。 ⑥站在山脊回望老山门，心中突然生出一 种奇妙的感觉：老山界是不是一个偌大的母 腹，老山门则是一条产道呢？人们穿行于山之 腹地，就是怀胎的孕育；冲出老山门，就是通过 产道横空出世。当年红军自这道门冲出，走上 了胜利之路；今天我们从这里走出，得到的则 是灵魂的净化，生命的升华。 1.根据文章内容填写表格。(4分)（筛选整合 信息)】 地点 “我”的感受 盆岭村 (1) 螺旋上升的公路上 (2) (3) 神秘肃穆 (4) 奇妙 2.D对接阅读综合实践三从修辞手法的 角度赏析“老山界是不是一个偌大的母腹， 老山门则是一条产道呢”这句话。(3分)（分 析修辞效果) 3.如何理解“今天我们从这里走出，得到的则 是灵魂的净化，生命的升华”？（3分)（理解 句子含义) 4.请分析本文与陆定一的《老山界》写作的侧 重点和用意的不同之处。(4分)（联系课内 色语文素养提升 二二555二225二二5二5222二 名著阅读 (1)下列对《骆驼祥子》的解说，不正确的一项 是 A.刘四爷变卖了人和车厂外出享福，虎妞继承 车厂的计划落空，只好向二强子买了一辆旧 车给祥子拉。虎妞难产死后，祥子只好卖车 安葬虎妞。 B.祥子先后到杨家、曹家、夏家拉过包月。杨 家人多事多，待人苛刻；曹家虽然工钱不多， 但主人和气；夏家只有两个人，可十分肮脏 卑鄙。 C.虎妞的死让祥子彻底丧失了生活的信心，他 开始堕落，吃喝嫖赌，甚至出卖了他的恩人。 D.《骆驼祥子》通过叙述祥子由老实、健壮、坚 忍变得麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的经历， 折射出不让好人有出路的社会现实。 (2)小张同学读了名著《骆驼祥子》后，绘制了 下面的结构图，形象地总结了祥子的奋斗史。 请根据你的阅读积累，把图中①②③处的内容 填在下面相应的横线上。 第二次 第一次 目标：买一辆车 目标：买一辆车 奋斗方式：② 奋斗方式：拉散车 结果：买车钱被孙侦 结果：① 探敲诈走了 比较) -拓展与探究8 (第三次 目标：③ 奋斗方式：拉散车 结果：为给虎妞办丧事把车卖了 ① ② ③ (3)名著中的人物往往饱经磨难，其中“被抓” 就是对他们的一种考验。请从以下情节中任 选一个，简要叙述该人物“被抓”的起因、经过、 结果。 A.《骆驼祥子》中祥子被大兵抓去 B.《西游记》中孙悟空被天庭抓住 下册第二单元 27△