甘肃省白银市部分学校2025-2026学年九年级上学期期末历史试卷

2025-2026上学期期末联考试卷 九年级历史 一、选择题(共8小题，每小题2分，共16分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.为合理利用尼罗河水，古埃及人利用数学、几何学建造了复杂的灌溉系统；为合理安排农业生产活动，他们还发展了一套完善的农业历法。这反映出 ( ) A.生产实践推动了科技发展 B.环境恶劣导致文明的衰落 C.古埃及自然灾害比较频繁 D.国王左右水利设施的修建 2.右图所示雕像为古印度的犍陀罗艺术作品，吸收了希腊式雕像和浮雕的风格。这说明亚历山大东征 ( ) A.促进了东西方文明交融 B.推动佛教文化广泛传播 C.消弭了东西方民族隔阂 D.给东方各国带来了和平 3.公元前49年，凯撒控制了元老院。公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握了最高统治实权。这一转向反映出 ( ) A.罗马开始推行成文法体系 B.罗马由共和国转变为帝国 C.布匿战争取得决定性胜利 D.政治的动荡引发疆域扩大 4.综合分析下表中的史事，可以得出最合理的历史解释是 ( ) 案例一 案例二 案例三 无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者要被罚款。 某村民因从领主的池塘中捉了条鱼而被罚向领主上交6倍于此的鱼。 一个领主控告农奴只垛牧草，没有完成运草的任务，被指控的农奴进行申诉，法庭依据有关劳役惯例，判定农奴胜诉。 A.自治城市维护农民的利益 B.大学完全限制领主的特权 C.庄园法庭维护庄园的公共秩序 D.领主禁止佃户使用共用地 5.“阿拉伯人将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，同时也将大量希腊、波斯、印度的典籍译为阿拉伯文。”这反映出阿拉伯人 ( ) A.复兴了欧洲古典文化 B.成了文明交流的使者 C.完全照搬了外来文化 D.浓缩了东方文明精华 6.葡萄牙位于欧洲的西南端，葡萄牙人沿着非洲西海岸绕过好望角，前往非洲东海岸和印度进行海上探险的成本，是欧洲国家中最低的；把从殖民地掠夺的物品运回国内的成本也是最低的。这凸显了葡萄牙 ( ) A.最早开展航海活动 B.推动了欧洲经济的发展 C.地理位置相当优越 D.促进了美洲民族的觉醒 7.柱状图可以直观地展示不同类别数值的差异，便于快速比较大小。右边是英国1764年和1789年棉花加工量柱状图，出现图中所示变化的根本原因是 ( ) A.市场需求的扩大 B.交通运输的发展 C.科学理论的进步 D.棉花种植的扩大 8.下面两部巨著反映的共同内涵是 ( ) A.友谊————马克思和恩格斯的故事 B.丰碑————世界上第一个无产阶级政权 C.损失————马克思在伦敦不幸逝世 D.经典————马克思的光辉思想闪耀人间 二、材料解析题(共14分) 9.(14分)聚焦历史发展，探寻经济与社会的进步密码。阅读材料，完成下列要求。 材料一 下表反映了日本大化改新的部分内容。 整体 体现为“有计划”的制度移植。一是设立专门机构系统翻译唐律；二是分阶段推进(先仿制度，再编律令)；三是注重人才培养(如留学生制度) 服饰 和服源自唐服，却改良为适应日本气候的窄袖样式，其改良反映出日本在吸收外来文化时的务实态度 行政 行政层级完全仿唐，但名称调整，体现日本“因地制宜”的模仿策略 政治 废除世袭贵族特权，建立以天皇为中心的中央集权制。这种变革将中国制度与日本本土氏族传统结合，而非全盘复制 习俗 将节日习俗融入本土传说(如端午挂菖蒲演变为辟邪仪式)，这体现了日本在形式上模仿，在精神内核上保留本土特质 人员 遣唐使并非单纯留学生，而是肩负改革使命的使团：吉备真备带回的《唐律疏议》成为日本立法范本；玄昉带回佛教经典，推动佛教与政治结合。这场运动的特殊性在于“顶层设计”与“全民参与”结合 材料二 文艺复兴时期，意大利大学的学科呈现出以人文学科和科学为主的综合特征，科学类学科进一步得到重视。在人文学科中，受人文主义思想的影响，对人文学科的研读、解释和评论等褪去了较为浓厚的宗教色彩……科学学科的分支如地学、数学、力学、几何学、逻辑学等也开始涌现。同时，绘画艺术与音乐也进入了大学的课程。17世纪至18世纪，伦理学、生物学、物理学、化学等学科的建立，极大地促进了学科设置的多元化，奠定了现代化大学的基础。 ————摘编自邢建军《意大利：高等教育与文艺复兴的“双向奔赴”》 材料三 第一次工业革命是人类历史长河中一座璀璨夺目的里程碑，开启了机器生产替代手工劳动的新纪元，使得生产效率得到了质的飞跃。工厂制的兴起促进了规模化生产和市场经济的繁荣发展，资本的积累和流通速度大幅加快，推动了全球贸易体系的形成与演变。在环境方面，煤炭等能源的大规模使用导致了严重的空气污染和水污染，生态平衡遭到破坏，为后来的环境保护敲响了警钟。站在现代社会的视角回望，工业革命为我们提供了丰富而深刻的启示。 (1)根据材料一，概括日本大化改新的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，说出文艺复兴时期意大利大学的学科特征。(2分)归纳这一时期高等教育的发展情况。(2分) (3)根据材料三并结合所学知识，归纳工业革命的积极影响。(2分)站在现代社会的视角回望，说出工业革命为我们提供的启示。(2分) 三、探究题(共10分) 10.(10分)多元视角下的法律文献。阅读材料，完成下列要求。 材料 解读：《权利法案》是英国资产阶级革命中颁布的法律文件。以《权利法案》为基础，英国议会的权力日益超过国王，逐渐形成了君主立宪制。从此，分歧可以在议会中协商解决，为社会稳定和文明进步奠定了基础 图2 1787年美国宪法 解读： 仿照材料中对图1所示《权利法案》的解读，为图2所示1787年美国宪法写出解读词。 九年级历史参考答案 选择题（每题2分，共16分） 1-5：A A B C B 6-8：C A D 材料解析题（共14分） 9.（1）特点：（6分） ① 系统性与计划性：设立专门机构，分阶段推进（先学制度，再编律令）。 ② 结合本土进行改良：在吸收唐朝制度和文化时，根据日本国情进行务实调整（如服饰、行政、习俗等）。 ③ 融合政治与宗教：将中国制度与日本传统相结合，推动佛教与政治结合。 ④ 顶层设计与全民参与结合：遣唐使具有改革使命，全民参与推动了文化吸收与制度变革。 （2）学科特征：（2分） ① 重视人文学科与科学的结合； ② 人文学科中宗教色彩减弱，世俗化增强； ③ 科学学科（如地学、数学、力学等）迅速发展。 高等教育发展情况：（2分） ① 学科设置更加多元化； ② 奠定了现代化大学的基础； ③ 促进了科学与人文的融合。 （3）工业革命的积极影响：（2分） ① 提高了生产效率，推动了经济发展； ② 促进了工厂制与规模化生产的兴起； ③ 推动了全球贸易体系的形成。 启示：（2分） ① 科技创新是推动社会进步的重要动力； ② 经济发展应与环境保护相协调； ③ 全球化背景下应注重可持续发展。 探究题（共10分） 10.（10分） 解读词： 图2所示1787年美国宪法是美国独立后制定的第一部联邦宪法。该宪法确立了联邦制和三权分立（行政、立法、司法）的政治体制，体现了民主共和与权力制衡的原则。宪法不仅加强了中央政府的权力，也为各州保留了一定自主权，为美国的长期稳定与发展奠定了法律基础。它所体现的宪政精神和制度设计，对世界近代政治体制的发展产生了深远影响。 学科网（北京）股份有限公司 $