专题11 图文转换（综合性学习分类训练）-备战2026年中考语文一轮复习专题讲练（广西专用）

专题11 图文转换——综合性学习（原卷版） 考点解析 广西中考语文图文转换题（2023-2025）考点分布与趋势 年份 真题/模考示例 考查题型 核心考点与分值 命题特点与趋势 2023 真题示例 （学业水平考试） 综合性学习（需结合图文） 围绕主题（如“壮美广西”），整合资料撰写解说词等。 强化综合：图文不再是独立题，而是与综合性学习、口语交际深度结合。 2024 真题示例 （如“文物里的中国”铜镜介绍） 图文材料转述 观察文物图与文字资料，按顺序、用特定口吻进行完整介绍。 侧重应用：考查信息整合与语言转换能力，要求逻辑清晰、表达得体。 2025 模拟题示例 （各地一模、联考卷） 1. 图表概括（旅游数据） 2. 徽标解读（活动标志） 3. 漫画寓意理解 分值多为3-6分，融入“积累运用”或“综合活动”板块。 题型稳定，情境多样：漫画、图表、徽标等仍是主考形式，紧密联系地方文化、社会热点（如广西旅游、传统文化）。 备考核心建议 基于以上分析，备考时应重点关注： 1. 掌握通用答题方法：无论是图表、漫画还是徽标，都遵循 “读图（表）— 提取信息 — 分析关联 — 组织语言” 的步骤。描述要客观准确，分析要扣紧主题。 2. 强化综合与应用训练：多做将图文信息转化为解说词、倡议书、简短报告等形式的题目，提升在实际情境中运用信息的能力。 3. 关注本土与文化热点：留意与广西风土人情、传统文化、社会新发展相关的素材，这类情境在考题中出现的概率很高。 技巧突破+满分训练 1、 漫画类 漫画类一句话答题公式： 读懂画面细节→结合标题/文字提示→概括核心事件或现象→点明寓意或作者态度。 3句话要点总结： 先整体后局部：先看标题与画面主体，再分析人物动作、表情、文字标注等细节。 找联系推意图：分析画面元素间的逻辑关系，推断作者对某种现象或问题的讽刺、赞扬或警示。 扣现实升主旨：由画面引申到社会现实、人生哲理或价值观，用“讽刺了/赞扬了/呼吁了……”句式作答。 （2024·广西·中考真题）班级举行“文物里的中国”导览活动，同学们现场作了文物介绍，请你参与并完成下面小题。 【红山玉龙】我是一枚玉龙玦，来自五千年前的红山。我的造型古朴，线条粗犷。中华民族的先民将自己视为龙的传人，把我制成了蜷曲的龙形。五千年岁月悄然而过，我依然保持着腾空飞舞的轻jié（   ）姿态，在中华多民族大融合的漫长时光中飞翔，起舞。 【何尊】①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰______。②主人铸造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。 1．请为“红山玉龙”介绍词中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）古朴( )                    （2）轻jié( ) 2．请结合语境，解释两则介绍词中画波浪线的词语。 （1）融合                            （2）丰功伟绩 3．填入“何尊”介绍词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．巧妙绝伦 B．名副其实 C．多多益善 D．相得益彰 4．“何尊”介绍词中有一个句子有语病，请指出并修改。 5．请你根据以下资料夹信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。 【资料夹】西汉铜镜 ▶背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 ▶表面整体鎏金。 ▶背面布满瑞兽、博局纹样。 ▶正面平滑光洁。 （2025九年级·广西·专题练习）为迎接“世界地球日”，你参与了班级主题墙报的筹备。 【导  言】 撰写导言，你仔细揣摩。 岁月年轮周而复始。当航拍的无人机打扰了迁xǐ的鸟群，当无数的垃圾撕裂了海洋的蔚蓝，当毫无节制的砍伐摧毁了大片的雨林……在追溯地球生态问题的过程中，让我们眼眶湿润。4月22日“世界地球日”来临之际，让我们用谦卑之心重写文明与荒野的契约，让每个生命都能有空间自由呼吸。 6．请为文中加点字注音，根据拼音写汉字。 迁xǐ( )       眶( ) 7．以下词语含义与画横线词最接近的一项是（   ） A．接连不断 B．循环往复 C．层出不穷 D．络绎不绝 8．语段中画波浪线句子是病句，请写出病因和修改意见： 【栏目二_______】 9．宣传组设计了三幅宣传海报，请你完成任务。 小联解说了海报A，请你在BC两幅海报中任选一幅进行解说。 A            B            C 小联：海报A中，一只大手小心翼翼地托起地球，象征着人类对地球的珍视。地球周围的树木代表了地球上的生态环境，强调了维护生态平衡的重要性。海报上方的文字“我们只有一个地球！”直接有力地传达了环保的必要性和紧迫性，引发人们的深刻思考。 你： 10．请你为本栏目拟写一个合适的栏目名。 11．墙报筹备即将完成，请你撰写结语，总结墙报内容、发出行动倡议。 12．（22-23九年级上·广西贵港·月考）语言运用。 (1)请用一句话为下面这则新闻拟写标题。（不超过25个字） 新华社日内瓦5月19日电（记者刘曲）世界卫生组织19日宣布，由中国康希诺生物股份公司研制的重组新冠疫苗克威莎正式通过世卫组织紧急使用认证。这是继国药和科兴疫苗后，第三款通过世卫组织紧急使用认证的中国新冠疫苗。 (2)下图是漫画《瞄准》，按要求回答问题。 ①请简要描述这幅漫画的内容。 ②这幅漫画揭示了什么寓意？ 2、 徽标类 一句话答题公式： 观察徽标构成元素→解读图形与文字的组合含义→联系徽标所属主体（机构、活动等）→概括象征意义或设计意图。 3句话要点总结： 拆解要素：按顺序描述徽标的图形、文字、色彩等组成部分，注意元素间的结构关系。 由形及意：结合徽标名称或所属领域，分析图形符号的象征意义（如鸽子象征和平、齿轮象征工业）。 归纳主旨：用“体现了……宗旨/象征……精神/倡导……理念”等句式点明设计意图。 13．（25-26九年级上·广西·月考）每一个参与阅兵的人，胸口都戴着一枚抗战胜利80周年阅兵专用标志徽。请你向全班同学介绍此徽章。要求：介绍顺序合理，描述完整，并指出其寓意。 14．（2025·广西南宁·一模）邕剧，是广西壮族自治区南宁市地方传统戏曲，主要流传于广西、广东、云南、贵州等地，国家级非物质文化遗产之一。为响应活动，学校戏剧社要举办“与你相邕”活动。右面是小天想用在展架中的宣传画，请你说说选择这幅画的理由。 15．（25-26九年级上·河南新乡·期中）下图是活动展板上出现的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，请你对该标识的构图要素及其寓意作些介绍。 16．（2025九年级上·云南·专题练习）阅读下面材料，完成下面小题。 材料： 《全民阅读》特种邮票 请用简洁的语言对材料的邮票主体图案进行解说。 17．（2025九年级上·云南·专题练习）根据要求，完成下面小题。 新华社哈尔滨1月11日电 2024年1月11日，在2025年第九届亚洲冬季运动会口号、会徽、吉祥物发布仪式现场，本届赛会的口号“冰雪同梦，亚洲同心”、会徽“超越”正式亮相。 请观察会徽，介绍图标内容，并阐释寓意。要求：介绍清楚，条理清晰，阐释合理。（说明：会徽的主体颜色是蓝色和紫色，会徽中的太阳图形是亚奥理事会的象征符号） 3、 路线示意图/方位图 一句话答题公式： 确定参照点与方向→按顺序描述路径或方位→关注关键标识与距离→简洁转述为指引性语言。 3句话要点总结： 找准基准点：以题干中给定的地点或方向为描述起点，按空间顺序（如由东向西、从左到右）推进。 突出关键信息：强调转弯点、标志物、距离等导航要素，忽略次要细节。 语言口语化：将图形信息转化为“向……走，经过……后到达……”等清晰指引。 18．（2025·广西·一模）沙龙活动在学校一号教学楼初三（10）班教室举行。本次活动邀请了很多外校的同学参加。你外校的朋友小明已经到了校门口，请你结合校园和教学楼示意图告诉他该如何走到活动地点，写在下面的横线上。（不超过50个字） 小明， 19．（25-26九年级上·河南信阳·期中）学校拟邀请市电视台的节目主持人杨歌老师参加纪念活动。活动当天，小语安排司机师傅去接在会展中心参加完活动的杨歌老师，请你根据路线图，帮助小语向司机师傅介绍该怎么走。 五、思维导图 一句话答题公式： 识别中心主题→理清分支层级与逻辑关系→归纳要点，补全或转述信息→确保语言连贯、要点完整。 3句话要点总结： 抓主干明结构：快速定位中心主题与一级分支，把握整体框架（如总分、因果、流程等）。 分层归纳信息：按分支层级逐层提取关键词，用简洁语言串联成句，避免照抄原词。 检查逻辑连贯：补全信息时需符合导图内在逻辑，确保语句通顺、要点无遗漏。 （25-26九年级上·湖南·开学考试）同学们围绕“怎样阅读小说，是否要阅读古典名著小说”，展开了讨论： 20．小文同学将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮她将图中内容用文字表达出来，与同学们进行分享交流。 21．请你补全小月和小雪在讨论中的一段对话。 小雪：我建议大家少读古典名著，古典名著的篇幅太长，读起来费时费力；再说有些古典小说语言离现在时代久远，对学习也没什么帮助。 小月：我不同意你的观点， 22．（24-25九年级上·湖北黄冈·期末）班级邀请文化宣讲员李叔叔做了精彩的报告，下图是他做报告时投影的图片，请用简洁的语言概括图片所表达的内容。（50字以内） 4、 流程图 一句话答题公式： 明确流程起点与终点→按箭头顺序描述环节→关注判断条件与分支路径→用衔接词串联步骤。 3句话要点总结： 顺序是关键：严格按箭头方向逐步描述，注意循环、判断、并行等特殊结构。 条件要清晰：遇到“是/否”分支时，明确写出判断条件及对应路径。 衔接需自然：使用“首先→然后→接着→最后”或“若……则……”等词语使叙述连贯。 23．（25-26九年级上·广西柳州·期中）市图书馆“朗读亭”内，一位老奶奶想朗诵一首《乡愁》，可是她看不懂操作指南，请用准确、简洁的语言帮她讲述操作流程。要求：说明顺序合理，信息完整。 24．（25-26九年级上·江苏南京·期中）【编写诗集】同学们打算将优秀小诗编辑成册，制作属于我们的诗集。 (1)为了让同学们清楚地了解活动流程，请完善诗集制作流程。 (2)同学们认为诗集封面不仅要符合活动主题，还要体现青春的气息。请你设计封面图案，用文字说明图案内容与设计意图。 25．（25-26九年级上·全国·课后作业）同学们将围绕“阅读诗文·滋养心灵”的主题组织一次对我校“阅读之星”的采访报道活动，下面是该活动方案的框架图，请你将框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 26．（2025·湖北襄阳·三模）DeepSeek功能强大，不仅能对自然语言进行理解与生成，还能在多个应用场景中展现出色的能力。小优对“AI识别图像的过程”充满好奇，请你仔细观察下图，向他介绍AI的识别过程，不少于80字。 5、 图表类 一句话答题公式： 读标题明主题→看数据抓趋势（升/降/对比）→归纳现象或问题→结合语境简要推论。 3句话要点总结： 横向纵向对比：横向比较不同项目数据，纵向观察时间变化趋势，关注最大值、最小值或转折点。 数据转结论：用“从……到……逐年上升/下降”“……占比最高/最低”等句式概括核心现象。 避免主观臆断：结论需基于数据，不脱离图表信息随意发挥。 27．（24-25九年级上·广西南宁·期中）为了走近英雄，九年级（1）班开展了以“英雄·力量”为主题的系列活动，请你参与。 (1)某问卷网对2048名受访者进行了“是否关注对平凡英雄的报道”的调查。请概括出下图的主要两条信息。（不得出现具体数字） (2)百年来，不少英雄少年和有志之士为追求心中的信仰，寻求救国救民之路而不断奋斗。请从以下作品中选择一位英雄人物或作者，结合作品具体内容、情节，谈谈该英雄人物的精神信仰。 《红星照耀中国》     《艾青诗选》 (3)“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”……歌曲《孤勇者》中的这几句歌词深受学生喜爱。“怎样才算得上是英雄”成为大家热议的话题。请围绕此话题，写一段小议论。要求：观点明确，论证清楚，字数80字以内。 28．（23-24九年级上·广西·期中）“孝”是中华民族的传统美德，现各社区举行“孝亲敬老，从我做起”实践活动，请按要求完成下列活动。 (1)【图表分析】观察表格，你得到怎样的结论？ 2021年育才学校学生给父母、同学送生日祝福调查表 项目 小学生 初中生 高中生 祝福父母生日的 54% 66% 91% 祝福同学生日的 56% 86% 92% 差值 2% 20% 1% 结论： (2)【观点论述】随着科技的发展，人们孝顺父母的方式发生了改变：过节给父母打视频电话，发朋友圈送祝福；父母腿脚不便，给父母叫辆网约车：父母做饭不方便，给父母点个外卖；父母要看病，给父母在网上挂个号⋯⋯有人把这种用手机和网络孝敬父母的方式称为“电子孝心”，这引发同学们的热议。对于“电子孝心”，你怎么看？请发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内） (3)【撰写对联】请结合主题，撰写上联。 上联：     下联：助人为乐作风新 29．（2023·广西梧州·一模）【研究现状】班委会围绕“中学生了解党史的途径”进行调研。根据上图，你得出什么调研结论？请你再提供一条了解党史的途径。 30．（2023·广西·模拟预测）【担当·青春】综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。 材料一: “只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答:“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念:“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择…… 材料二: 青年成才因素调查图 我的结论:______________________________________________________ ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题11 图文转换——综合性学习（解析版） 考点解析 广西中考语文图文转换题（2023-2025）考点分布与趋势 年份 真题/模考示例 考查题型 核心考点与分值 命题特点与趋势 2023 真题示例 （学业水平考试） 综合性学习（需结合图文） 围绕主题（如“壮美广西”），整合资料撰写解说词等。 强化综合：图文不再是独立题，而是与综合性学习、口语交际深度结合。 2024 真题示例 （如“文物里的中国”铜镜介绍） 图文材料转述 观察文物图与文字资料，按顺序、用特定口吻进行完整介绍。 侧重应用：考查信息整合与语言转换能力，要求逻辑清晰、表达得体。 2025 模拟题示例 （各地一模、联考卷） 1. 图表概括（旅游数据） 2. 徽标解读（活动标志） 3. 漫画寓意理解 分值多为3-6分，融入“积累运用”或“综合活动”板块。 题型稳定，情境多样：漫画、图表、徽标等仍是主考形式，紧密联系地方文化、社会热点（如广西旅游、传统文化）。 备考核心建议 基于以上分析，备考时应重点关注： 1. 掌握通用答题方法：无论是图表、漫画还是徽标，都遵循 “读图（表）— 提取信息 — 分析关联 — 组织语言” 的步骤。描述要客观准确，分析要扣紧主题。 2. 强化综合与应用训练：多做将图文信息转化为解说词、倡议书、简短报告等形式的题目，提升在实际情境中运用信息的能力。 3. 关注本土与文化热点：留意与广西风土人情、传统文化、社会新发展相关的素材，这类情境在考题中出现的概率很高。 技巧突破+满分训练 1、 漫画类 漫画类一句话答题公式： 读懂画面细节→结合标题/文字提示→概括核心事件或现象→点明寓意或作者态度。 3句话要点总结： 先整体后局部：先看标题与画面主体，再分析人物动作、表情、文字标注等细节。 找联系推意图：分析画面元素间的逻辑关系，推断作者对某种现象或问题的讽刺、赞扬或警示。 扣现实升主旨：由画面引申到社会现实、人生哲理或价值观，用“讽刺了/赞扬了/呼吁了……”句式作答。 （2024·广西·中考真题）班级举行“文物里的中国”导览活动，同学们现场作了文物介绍，请你参与并完成下面小题。 【红山玉龙】我是一枚玉龙玦，来自五千年前的红山。我的造型古朴，线条粗犷。中华民族的先民将自己视为龙的传人，把我制成了蜷曲的龙形。五千年岁月悄然而过，我依然保持着腾空飞舞的轻jié（   ）姿态，在中华多民族大融合的漫长时光中飞翔，起舞。 【何尊】①我是青铜器何尊，来自三千年前的西周，造型凝重雄奇，纹饰______。②主人铸造我时，把“宅兹中国”等文字镌刻在我的内胆底部，以铭记先辈的丰功伟绩。③这大概可能是“中国”一词的最早文字记载。④如今虽然我光泽暗淡，但我身上的铭文将先人的荣光，展示在你们眼前。 1．请为“红山玉龙”介绍词中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）古朴( )                    （2）轻jié( ) 2．请结合语境，解释两则介绍词中画波浪线的词语。 （1）融合                            （2）丰功伟绩 3．填入“何尊”介绍词横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．巧妙绝伦 B．名副其实 C．多多益善 D．相得益彰 4．“何尊”介绍词中有一个句子有语病，请指出并修改。 5．请你根据以下资料夹信息，为铜镜作现场介绍。要求：使用铜镜的口吻介绍，说明顺序合理，信息完整。 【资料夹】西汉铜镜 ▶背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文。 ▶表面整体鎏金。 ▶背面布满瑞兽、博局纹样。 ▶正面平滑光洁。 【答案】1． pŭ 捷 2．（1）融合指中华多民族相互交融。 （2）丰功伟绩指先辈的伟大功绩。 3．A 4．第③句有误。成分赘余，去掉“大概”或者“可能”。改为：（1）这大概是“中国”一词的最早文字记载；（2）这可能是“中国”一词的最早文字记载。 5．示例：我是一件来自遥远西汉时期的铜镜。我的形状是圆形的，象征着圆满和完整。我的表面整体鎏金，光泽璀璨，这种工艺让我历经千年仍能保持如新的光彩。我的正面平滑光洁，能够清晰地映照出人的面庞。我的背面布满了瑞兽和博局纹样，栩栩如生，并且背面边缘一圈铸有包含“中国大宁”的52字铭文，每一个字都蕴含着深厚的文化内涵。作为一件西汉铜镜，我见证了那个时代的辉煌与繁荣。 【知识点】字音、词义辨析、成语和熟语、病句辨析与修改、图文转换、根据拼音写汉字 【解析】1．本题考查字音字形。 ①古朴（pŭ）：形容质朴而有古代的风格。 ②轻捷（jié）：形容轻快敏捷。 2．本题考查词语解释。 （1）融合：融合指将不同的事物或观念合并在一起，使它们相互交融、相互融洽。根据“在中华多民族大融合的漫长时光中飞翔，起舞”可知，指的是中华多民族相互交融。 （2）丰功伟绩：伟大的功绩。根据“以铭记先辈的丰功伟绩”可知，这里指先辈的伟大的功绩。 3．本题考查成语运用。 A.巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点。 B.名副其实：名称或名声与实际相符合。 C.多多益善；越多越好。 D.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。 文本介绍的是青铜器何尊的纹饰精巧奇妙到了极点，应使用“巧妙绝伦”； 故选A。 4．本题考查病句辨析。 【何尊】文段第③句“这大概可能是‘中国’一词的最早文字记载”成分赘余。删去“大概”或“可能”。改为：（1）这大概是“中国”一词的最早文字记载；（2）这可能是“中国”一词的最早文字记载。 5．本题考查图文转换。根据题干给出的西汉铜镜的资料，按照正确的顺序说明即可。 示例：我是一件铜镜，来自遥远西汉时期，承载着那个时代的繁华与梦想。我的表面通体鎏金，在灯光下熠熠生辉，更显尊贵。我的正面光滑平整，可以清晰地映照出你的容颜。我的背面装饰着各种祥瑞、博局纹样图案，并且我的背面边缘铸有包含“中国大宁”的铭文，一共52个字，彰显着那个时代的恢弘气象。 （2025九年级·广西·专题练习）为迎接“世界地球日”，你参与了班级主题墙报的筹备。 【导  言】 撰写导言，你仔细揣摩。 岁月年轮周而复始。当航拍的无人机打扰了迁xǐ的鸟群，当无数的垃圾撕裂了海洋的蔚蓝，当毫无节制的砍伐摧毁了大片的雨林……在追溯地球生态问题的过程中，让我们眼眶湿润。4月22日“世界地球日”来临之际，让我们用谦卑之心重写文明与荒野的契约，让每个生命都能有空间自由呼吸。 6．请为文中加点字注音，根据拼音写汉字。 迁xǐ( )       眶( ) 7．以下词语含义与画横线词最接近的一项是（   ） A．接连不断 B．循环往复 C．层出不穷 D．络绎不绝 8．语段中画波浪线句子是病句，请写出病因和修改意见： 【栏目二_______】 9．宣传组设计了三幅宣传海报，请你完成任务。 小联解说了海报A，请你在BC两幅海报中任选一幅进行解说。 A            B            C 小联：海报A中，一只大手小心翼翼地托起地球，象征着人类对地球的珍视。地球周围的树木代表了地球上的生态环境，强调了维护生态平衡的重要性。海报上方的文字“我们只有一个地球！”直接有力地传达了环保的必要性和紧迫性，引发人们的深刻思考。 你： 10．请你为本栏目拟写一个合适的栏目名。 11．墙报筹备即将完成，请你撰写结语，总结墙报内容、发出行动倡议。 【答案】6． 徙 kuànɡ 7．B 8．成分残缺 去掉“在”“的过程中”（或去掉“让”） 9．示例1：海报B以“低碳环保”为主题，画面主体是一辆自行车和滑板车，周围环绕着叶子。自行车、滑轮车代表着低碳出行，叶子代表着自然和生命，强调了保护地球生态环境的重要性。画面上方的文字“保护地球•人人有责”直接点明了主题，呼吁每个人都参与到环保行动中来，具有很强的号召力和感染力。 示例2：海报C画面中，两个人正在种植一棵小树苗，直观地传达了保护地球、促进绿色生长的理念。海报上方的文字“地球日——低碳生活，节能减排”直接点明了主题，呼吁人们以实际行动保护我们的地球家园。 10．示例：绿色地球/生态地球/低碳地球/美好地球 11．示例：我们分类辑录古诗展现自然之美，设计海报宣传环保理念，借助图文展示环保行动。期待大家一起行动起来，为共建美丽家园贡献自己的一份力量！ 【知识点】字音、字形、成语和熟语、病句辨析与修改、图文转换、活动总结、拟写标题 【解析】6．本题考查字音字形。 迁徙（qiān xǐ）：指生物定期的沿相对稳定的路线， 在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程。也用于形容人类或其他事物大规模的转移。 眼眶（yǎn kuàng）：指眼皮边缘所构成的框，也指眼睛周围的部位。例如，他激动得眼眶里满是泪水；她眼眶红红的，显然是刚刚哭过。 7．本题考查词语辨析。周而复始：意思是转了一圈又一圈，一次又一次地循环。 A.接连不断：侧重于一个接着一个，连续不间断，不强调循环； B.循环往复：意思是反复进行，循环不止，与“周而复始”含义最为接近，都强调循环的特点； C.层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽，重点在不断出现新事物； D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断，主要用于形容人、车、马等的往来； 故选B。 8．本题考查病句修改。 根据“在追溯地球生态问题的过程中，让我们眼眶湿润”可知，这个句子的语病类型是成分残缺。“在……中”这一介词结构在句首作状语，“让”字使句子形成了“使令式”结构，导致句子没有明确的主语。 修改方法有两种：去掉“在”“的过程中”，修改为“追溯地球生态问题，让我们眼眶湿润”；去掉“让”，修改为“在追溯地球生态问题的过程中，我们眼眶湿润”。 9．本题考查图文转换。 开放性试题，题目要求是在BC两幅海报中任选一幅进行解说，已有小联对海报A的解说示例。解题关键在于观察所选海报的图像元素（如海报B的自行车、滑板车、绿叶；海报C的植树人物、地球轮廓），结合文字内容（海报B“低碳环保 保护地球•人人有责”；海报C“地球日 低碳生活 节能减排”），分析其传达的环保理念并清晰表述。 示例1：海报B中，自行车和电动滑板车代表着低碳环保的出行方式。它们被放置在繁茂的绿叶之间，绿叶象征着生机勃勃的自然环境。上方“低碳环保 保护地球•人人有责”的文字，明确地传达出每个人都有责任通过践行低碳环保行动来保护地球，倡导大家选择绿色出行方式，减少碳排放，共同守护我们的地球家园。 示例2：海报C描绘了两个人在地球上植树的场景。地球的轮廓清晰可见，象征着人类赖以生存的家园。植树这一行为代表着对地球生态环境的积极改善，寓意着通过植树造林等方式增加绿色植被，吸收二氧化碳，改善空气质量 。上方“地球日 低碳生活 节能减排”的文字点明了在地球日这一特殊节点，倡导人们践行低碳生活、节能减排，以实际行动保护地球环境。 10．本题考查拟写栏目名。 开放性试题，解题关键在于结合海报所传达的“低碳环保、保护地球”等主题，拟写出一个简洁、贴切且富有吸引力的栏目名称，要能体现环保相关内涵，与海报内容相呼应。 示例：绿动地球。 11．本题考查结束语。总结墙报内容，要涵盖前面几个板块的关键信息，包括导言中提到的地球生态问题，“诗意自然”栏目体现的对自然的诗意描绘，“栏目二”关于环保海报传达的理念，以及“环保少年”栏目中同学们的环保实践活动等。基于对墙报内容的总结，向读者（可能是班级同学等受众 ）发出呼吁，鼓励大家采取实际行动保护地球环境。 示例：同学们，在这份墙报中，我们从导言里看到了地球面临的生态危机，在“诗意自然”中领略了古人笔下自然的美好，通过宣传海报知晓了低碳环保、保护地球的重要性，还见证了同学们在“环保少年”活动中的积极实践。地球是我们唯一的家园，它正面临着诸多挑战。让我们从自身做起，践行低碳生活，积极参与环保行动，用实际行动守护这颗美丽的星球，让地球的明天更加美好！ 12．（22-23九年级上·广西贵港·月考）语言运用。 (1)请用一句话为下面这则新闻拟写标题。（不超过25个字） 新华社日内瓦5月19日电（记者刘曲）世界卫生组织19日宣布，由中国康希诺生物股份公司研制的重组新冠疫苗克威莎正式通过世卫组织紧急使用认证。这是继国药和科兴疫苗后，第三款通过世卫组织紧急使用认证的中国新冠疫苗。 (2)下图是漫画《瞄准》，按要求回答问题。 ①请简要描述这幅漫画的内容。 ②这幅漫画揭示了什么寓意？ 【答案】(1)中国第三款新冠疫苗获世卫组织紧急使用认证 (2)①在高高的平衡木上，一只梅花鹿站立在平衡木的左边，一个猎人蹲在平衡木的右边，正拿着猎枪瞄准它。 ②人类不断滥杀野生动物的现象，揭示了人类破坏生态平衡，必将伤害人类自身的寓意。 【知识点】图文转换、压缩语段 【详解】（1）本题考查压缩语段之拟写新闻标题的能力。 拟写新闻标题要从新闻的六要素进行概括表述，本则新闻时间是“19日”，人物（事件的主体）是“世界卫生组织”“康希诺生物股份公司”，事件是“重组新冠疫苗克威莎正式通过世卫组织紧急使用认证”“第三款通过世卫组织紧急使用认证的中国新冠疫苗”，根据本题字数要求“不超过25个字”，作为新闻标题只要完整表述发生了什么时间即可，通过概括压缩新闻标题为“19日，世卫组织批准中国第三款新冠疫苗紧急使用”或“中国第三款新冠疫苗获世卫组织紧急使用认证”。 （2）本题考查图文转换能力。 ①要求描述画面内容，解答这类题要把画面的主要组成要素表述清楚，在表述过程中要注意描述顺序合理，语句通顺。这幅漫画中下面是两块木头组成的天平，上方左面是一头站立的梅花鹿，右面是一个蹲着的猎人，手持猎枪瞄准梅花鹿，由此可以表述为：在高高的平衡木上，一只梅花鹿站立在平衡木的左边，一个猎人蹲在平衡木的右边，正拿着猎枪瞄准它。 ②要求写出漫画的寓意，通过①小题画面内容和漫画的标题“瞄准”可以看出，猎人瞄准梅花鹿，一旦梅花鹿被射杀，平衡的天平就会倾斜，而猎人也会从天平上掉落。漫画用梅花鹿代指野生动物，猎人的瞄准代指人类对野生动物的滥杀，猎人对野生动物的滥杀，最终伤害的还是人类自己。由此可以概括出漫画的寓意：人类不断滥杀野生动物的现象，揭示了人类破坏生态平衡，必将伤害人类自身。 2、 徽标类 一句话答题公式： 观察徽标构成元素→解读图形与文字的组合含义→联系徽标所属主体（机构、活动等）→概括象征意义或设计意图。 3句话要点总结： 拆解要素：按顺序描述徽标的图形、文字、色彩等组成部分，注意元素间的结构关系。 由形及意：结合徽标名称或所属领域，分析图形符号的象征意义（如鸽子象征和平、齿轮象征工业）。 归纳主旨：用“体现了……宗旨/象征……精神/倡导……理念”等句式点明设计意图。 13．（25-26九年级上·广西·月考）每一个参与阅兵的人，胸口都戴着一枚抗战胜利80周年阅兵专用标志徽。请你向全班同学介绍此徽章。要求：介绍顺序合理，描述完整，并指出其寓意。 【答案】示例：徽章将纪念数字“80”与高耸的长城烽火台进行了巧妙的图形同构，寓意“丰碑”造型，深切缅怀在抗日战争和世界反法西斯战争中英勇牺牲的革命先烈；长城与山石托举丰碑，寓意在党的领导下军民众志成城取得抗战胜利，80年强军之路不断向智向强。小米加步枪与八一军旗的组合，寓意艰苦卓绝的斗争和最终取得的辉煌胜利。徽章还融绶带、象征胜利的“V”字形等元素于一体，以经典红金配色的整体设计，传递庄重而崇高的纪念意义。 【知识点】徽标类 【详解】本题考查图文转换。 首先，明确介绍对象为抗战胜利80周年阅兵专用标志徽，需从整体到局部、从造型到寓意有序阐述。先点明徽章的核心设计，即数字“80”与长城烽火台的图形同构，让同学们先有整体认知。其次，分述各元素组合的寓意，如“长城与山石托举丰碑”体现军民众志成城，“小米加步枪与八一军旗”展现斗争与胜利，“环绕的松枝与谷穗”寓意革命精神与物质基础的双重支撑，使同学们清晰各部分的象征意义。最后，总结整体设计的色彩与元素融合，传递出庄重崇高的纪念意义，唤起大家对历史的铭记与敬意。 示例：该标志徽以数字“80”与长城烽火台为核心同构造型，直观呼应“抗战胜利80周年”的主题。主体中的长城与山石意象，象征抗战时期军民团结、共筑“血肉长城”的众志成城；造型融入“小米加步枪”符号与“八一军旗”元素，分别对应抗战的斗争基础与胜利的武装力量标识；外围环绕的松枝代表革命精神的永续传承，谷穗则寓意抗战时期的物质保障支撑。 标志徽以红色为主色调，结合金属质感的视觉呈现，整体布局庄重且主题鲜明，完整承载了铭记抗战历史、致敬胜利、传承民族精神的纪念意义。 14．（2025·广西南宁·一模）邕剧，是广西壮族自治区南宁市地方传统戏曲，主要流传于广西、广东、云南、贵州等地，国家级非物质文化遗产之一。为响应活动，学校戏剧社要举办“与你相邕”活动。右面是小天想用在展架中的宣传画，请你说说选择这幅画的理由。 【答案】示例：画中展示南宁戏曲元素，体现传统与现代融合，呼应“与你相邕”主题，引发观众对地方文化的兴趣与参与感。 【知识点】图文转换、徽标类 【详解】本题考查图文转换。 要阐述选择这幅画的理由，需从画面元素与活动主题的关联、对地方文化的体现、给观众带来的感受等方面入手。先观察画面中具有代表性的元素，再分析这些元素如何契合“与你相邕”活动主题以及对推广邕剧文化的作用。   示例：这幅宣传画巧妙地融入了邕剧的典型元素，如独特的戏曲字体“福”“天”，还有富有动感的图案，彰显了邕剧的独特魅力。整体设计新颖独特，能瞬间抓住观众眼球，吸引大家关注“与你相邕”活动，激发人们深入了解邕剧这一国家级非物质文化遗产的欲望。 15．（25-26九年级上·河南新乡·期中）下图是活动展板上出现的中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，请你对该标识的构图要素及其寓意作些介绍。 【答案】示例：标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945-2025”构成。 长城象征全民族众志成城奋勇抗战精神，橄榄枝象征中国人民经过艰苦卓绝的抗战用胜利赢得和平，寓意与世界人民团结维护和平；光辉围合而成的胜利之门，寓意在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明；数字“80”与时间“1945-2025”明确纪念抗战胜利80周年的历史。 【知识点】徽标类 【详解】本题考查图文转换。 构图：该图片的主体是一座长城，烽火台里有个“80”的标志，长城上面是两道光辉组成的拱门，长城下面是时间“1945-2025”，图片的最下方是两枝橄榄枝。 寓意：长城象征是中华民族团结一致，奋勇抵抗外敌，寓意是人们手牵手，连在一起，把外敌挡在国门之外，传递出来的是爱国主义精神，这是我们伟大民族取得抗战胜利的决定因素；烽火台上的数字“80”突出抗战80周年的纪念主题，下面的时间“1945-2025”则是指点明抗战胜利80周年的时间节点；长城下面的橄榄枝象征的是和平，这里的寓意是中华人们经过长期的艰苦奋斗才能迎来的和平世界；寓意中国人民同各国人民团结起来，珍视和平、维护和平的宗旨；由光辉围合在一起的胜利之门，代表的是光明终究会战胜黑暗势力，中国人民抗日战争和世界反法西斯战争的胜利是正义战胜邪恶的伟大胜利，寓意在中国共产党的英明领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。 示例：徽标以长城为主体，嵌入数字“80”和“1945-2025”，上方有光辉元素，下方环绕橄榄枝。 长城象征中国人民抗战的钢铁意志；“80”与年份明确纪念抗战胜利80周年的主题；光辉代表抗战胜利的荣耀与民族复兴的光明前景；橄榄枝寓意对和平的珍视，整体传达铭记历史、守护和平的寓意。 16．（2025九年级上·云南·专题练习）阅读下面材料，完成下面小题。 材料： 《全民阅读》特种邮票 请用简洁的语言对材料的邮票主体图案进行解说。 【答案】示例：邮票中心图案是一本立起翻开的书，左侧是一扇大门，右侧是一扇窗，寓意阅读引人向上和开启智慧；书的上面是一棵从书本中成长起来的知识树，结满灯泡、房屋、爱心等元素，寓意阅读给人种种益处。 【知识点】徽标类 【详解】本题考查图文转换。 需先观察各元素及其组合寓意：这枚《全民阅读》特种邮票的主体图案，以一本立起且翻开的书为核心视觉元素。书的左侧呈现出类似门的造型，右侧则仿若一扇窗，寓意着阅读是开启知识殿堂与广阔世界的通道，能为人们打开全新的认知领域。从这本翻开的书中，生长出一棵枝叶十分繁茂的树，树上结满了诸如灯泡、房屋、爱心等多样的元素，灯泡代表着创意与智慧的迸发，房屋象征着生活的美好构建，爱心寓意着情感的滋养与传递，这些丰富的元素共同表明阅读能够让知识如树木般不断生长、拓展，并且能为人们带来创意的启发、生活的美好以及情感的丰盈等诸多方面的收获，全方位地彰显出“全民阅读”所具有的深厚价值与积极意义，倡导人们积极投入到阅读之中，去感受阅读带来的精神滋养与多元馈赠。 示例：邮票主体图案以一本立起翻开的书为核心，书左侧似门、右侧如窗，象征阅读是打开知识与世界的通道；从书中生长出一棵枝叶繁茂的树，树上结满灯泡、房屋、爱心等元素，寓意阅读能让知识“生长”，并带来创意、生活美好、情感滋养等丰富收获，整体彰显“全民阅读”的价值与意义。 17．（2025九年级上·云南·专题练习）根据要求，完成下面小题。 新华社哈尔滨1月11日电 2024年1月11日，在2025年第九届亚洲冬季运动会口号、会徽、吉祥物发布仪式现场，本届赛会的口号“冰雪同梦，亚洲同心”、会徽“超越”正式亮相。 请观察会徽，介绍图标内容，并阐释寓意。要求：介绍清楚，条理清晰，阐释合理。（说明：会徽的主体颜色是蓝色和紫色，会徽中的太阳图形是亚奥理事会的象征符号） 【答案】示例： 内容：会徽主体犹如一位驰骋于冰雪之上的运动员，线条流畅自然，充满动感与活力。主色调为蓝色与紫色，二者相互交织，蓝色恰似无垠的冰雪天地，紫色宛如运动员的飒爽英姿。上方显著位置是亚奥理事会的太阳标志，下方清晰标有“HARBIN2025”与“ASIAN WINTER GAMES”字样。 寓意：蓝色与紫色融合，象征亚洲各国借由冰雪运动紧密相连，多元文化背景下齐心逐梦，寓意团结。运动员造型线条，代表健儿们赛场拼搏、超越自我的体育精神。而太阳标志位于上方，表明亚洲冬运会如日之光辉，照亮冰雪运动发展前路，带来希望，促进亚洲在该领域不断进步。 【知识点】徽标类 【详解】本题考查图文转换。 图标内容介绍：会徽整体造型似一位正在高速滑行的运动员，其线条流畅且灵动。主体颜色蓝色与紫色相互交融，蓝色部分如深邃的冰雪赛道，紫色部分似运动员矫健的身姿。上方的太阳图形醒目且居于显著位置，代表亚奥理事会，彰显亚洲冬季运动会的权威性与统一性。下方清晰地标注着“HARBIN2025”以及“ASIAN WINTER GAMES”，直观地表明运动会的举办地与性质。 寓意阐释： 团结与融合：蓝色与紫色的搭配以及流畅的线条设计，寓意着亚洲各国运动员在冰雪运动的舞台上相互交融、携手共进。不同的色彩和线条汇聚在一起，象征着亚洲多元文化背景下的团结一心，共同追求冰雪运动的梦想。 超越与奋进：运动员形象的线条设计，代表着亚洲冬季运动健儿们在赛场上奋力拼搏、超越自我的精神。他们将在哈尔滨这片冰雪之地上，不断挑战极限，创造佳绩，展现亚洲冬季运动的蓬勃活力与无限潜力。 光辉与希望：太阳图形作为亚奥理事会的象征居于上方，寓意着亚洲冬季运动会如太阳般闪耀光芒，照亮亚洲冰雪运动的发展之路，给亚洲冬季体育事业带来希望与生机，引领着亚洲各国在冰雪运动领域不断前行与进步。 据此回答即可。 3、 路线示意图/方位图 一句话答题公式： 确定参照点与方向→按顺序描述路径或方位→关注关键标识与距离→简洁转述为指引性语言。 3句话要点总结： 找准基准点：以题干中给定的地点或方向为描述起点，按空间顺序（如由东向西、从左到右）推进。 突出关键信息：强调转弯点、标志物、距离等导航要素，忽略次要细节。 语言口语化：将图形信息转化为“向……走，经过……后到达……”等清晰指引。 18．（2025·广西·一模）沙龙活动在学校一号教学楼初三（10）班教室举行。本次活动邀请了很多外校的同学参加。你外校的朋友小明已经到了校门口，请你结合校园和教学楼示意图告诉他该如何走到活动地点，写在下面的横线上。（不超过50个字） 小明， 【答案】示例：进学校大门后往左走，一号教学楼就在足球场的左边。初三（10）班就在一号教学楼的一楼，位于东边楼梯的旁边。 【知识点】图文转换、路线示意图、方位图 【详解】本题考查图文转换。 作答此题，首先明确出发点是学校大门，目的地是一号教学楼初三（10）班教室；观察校园示意图，确定从大门到一号教学楼的路线，即穿过足球场，向北直走；再看一号教学楼示意图，找到初三（10）班在一楼东侧；用简洁准确的语言，按照行走顺序将路线描述出来，注意字数限制。 示例：从大门进，穿过足球场向北到一号教学楼，进楼后沿东侧找到一楼初三（10）班。 19．（25-26九年级上·河南信阳·期中）学校拟邀请市电视台的节目主持人杨歌老师参加纪念活动。活动当天，小语安排司机师傅去接在会展中心参加完活动的杨歌老师，请你根据路线图，帮助小语向司机师傅介绍该怎么走。 【答案】示例：师傅您好，要到会展中心，您可以这样走：出学校大门，沿着商鼎路向西直行，在商鼎路与农业南路交叉口向北沿农业南路直行，行至农业南路与金水东路交叉口向西沿金水东路直行，行至中国银行时上金水立交并沿路前行，至金水立交与会展路交叉口向北沿会展路前行，路西即可到达会展中心。 【知识点】路线示意图、方位图 【详解】本题考查图文转换。根据路线图，可按以下步骤介绍： 起点出发：从学校门口商鼎路出发，向西直行，在商鼎路与农业南路交叉口向北行驶至金水东路。 右转进入主路：到达金水东路后，左转（向西），沿金水东路直行。 通过金水立交：至金水立交，此处需注意向右（北）转入会展路（立交旁环形道路环绕会展中心）。 抵达终点：沿会展路行驶即可到达位于西北侧的会展中心。 注意：路线方向以图中“上北下南左西右东”为参考，避免偏航；关键节点需依次经过“商鼎路→农业南路→金水东路→会展路”，顺序不可颠倒。 示例：师傅您好，要去会展中心，您可以这样走：从学校门口出发，沿着商鼎路向西直行，在商鼎路与农业南路交叉口向北行驶，前往金水东路。到达金水东路后，向左转入金水东路保持直行。行驶至金水立交时，注意道路指引，向右（北侧）转入会展路（立交旁环形道路连接会展中心区域）。沿会展路绕行至西北区域，即可到达杨歌老师所在的会展中心。 五、思维导图 一句话答题公式： 识别中心主题→理清分支层级与逻辑关系→归纳要点，补全或转述信息→确保语言连贯、要点完整。 3句话要点总结： 抓主干明结构：快速定位中心主题与一级分支，把握整体框架（如总分、因果、流程等）。 分层归纳信息：按分支层级逐层提取关键词，用简洁语言串联成句，避免照抄原词。 检查逻辑连贯：补全信息时需符合导图内在逻辑，确保语句通顺、要点无遗漏。 （25-26九年级上·湖南·开学考试）同学们围绕“怎样阅读小说，是否要阅读古典名著小说”，展开了讨论： 20．小文同学将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮她将图中内容用文字表达出来，与同学们进行分享交流。 21．请你补全小月和小雪在讨论中的一段对话。 小雪：我建议大家少读古典名著，古典名著的篇幅太长，读起来费时费力；再说有些古典小说语言离现在时代久远，对学习也没什么帮助。 小月：我不同意你的观点， 【答案】20．示例：同学们，解读传统小说可从梳理故事情节入手，通过分析正面、侧面描写，再结合背景交代来把握主要人物形象，进而探究小说的主题。 21．示例：我建议大家多读古典名著小说，古典名著是经过时间的积淀传承下来的，阅读古典小说有助于提升我们的文学素养，增强我们的文化底蕴，贯通古今，更能培养我们的思考能力。 【知识点】思维导图、情景对话 【解析】20．本题考查图文转换。这是一道关于将思维导图内容转换为文字表述的问题。我们需要先理解思维导图的结构和内容，然后将其转化为条理清晰、逻辑连贯的文字描述。 在阅读小说时，首先要关注故事情节，并通过正面描写（如人物的直接行动、对话等）和侧面描写（如通过其他人物的视角、环境烘托等）来全面把握故事的发展。同时，要注意分析自然环境（如天气、地点等）和社会环境（如时代背景、社会风貌等）对故事情节的影响。其次，把握主要人物形象在阅读过程中，要深入把握主要人物形象。这包括理解人物的性格特点、行为动机以及他们在故事情节中的作用。最后，通过人物形象的塑造，我们可以更好地理解小说的主题和深层含义。 示例：同学们，解读传统小说，我们可从梳理故事情节开始，细致分析正面与侧面描写，并结合自然环境与社会环境来深刻把握主要人物形象，最终探究并理解小说的核心主题。 21．本题考查辩论词。 题干要求补全小月对小雪关于少读古典名著观点的反驳。在回答时，小月应当针对小雪提出的两个主要理由进行逐一反驳，即古典名著篇幅长和语言时代久远的问题。同时，小月需要提出古典名著的阅读价值，强调其对于提升文学素养、了解历史文化等方面的重要性。 示例：古典名著虽然篇幅长，但正是这丰富的情节和细腻的人物刻画，让我们能够更深入地理解历史背景和人物形象。而且，古典小说的语言虽然与现代有所不同，但正是这种差异让我们有机会接触和学习不同时代的文学风格。通过阅读古典名著，我们可以拓宽视野，提升文学素养，更好地理解和传承历史文化。 22．（24-25九年级上·湖北黄冈·期末）班级邀请文化宣讲员李叔叔做了精彩的报告，下图是他做报告时投影的图片，请用简洁的语言概括图片所表达的内容。（50字以内） 【答案】示例：文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产，破坏文化遗产的因素有人为因素，也有非人为因素。 【知识点】思维导图 【详解】本题考查图文转换。 观察图片内容，左侧将“文化遗产”分为两个部分，第一部分为“物质文化遗产”，第二部分为“非物质文化遗产”。而图片的右侧是破坏文化遗产的两个因素，一种是“人为因素”，另一种是“非人为因素”。据此概括图片内容即可，注意题干中限制的字数。 示例：文化遗产可分为物质文化遗产和非物质文化遗产，而破坏文化遗产的因素有两种，分别是人为因素和非人为因素。 4、 流程图 一句话答题公式： 明确流程起点与终点→按箭头顺序描述环节→关注判断条件与分支路径→用衔接词串联步骤。 3句话要点总结： 顺序是关键：严格按箭头方向逐步描述，注意循环、判断、并行等特殊结构。 条件要清晰：遇到“是/否”分支时，明确写出判断条件及对应路径。 衔接需自然：使用“首先→然后→接着→最后”或“若……则……”等词语使叙述连贯。 23．（25-26九年级上·广西柳州·期中）市图书馆“朗读亭”内，一位老奶奶想朗诵一首《乡愁》，可是她看不懂操作指南，请用准确、简洁的语言帮她讲述操作流程。要求：说明顺序合理，信息完整。 【答案】示例：奶奶，您先打开微信，扫描屏幕二维码登录。然后您可以点击“话筒图标”选择自己准备的《乡愁》自由录制，也可以点击“推荐文稿”找到《乡愁》进行录制。接下来点击“开始朗读”，系统将会自动录音。朗读结束后点击“保存上传”，就可以在微信公众号查看或分享朗读内容了。 【知识点】图文转换、流程图 【详解】本题考查图文转换。 首先要有称呼语，然后进行操作讲解：先打开微信，用微信扫码登录。登录后，有两个选择，可以选择“话筒图标”，也可以选择“推荐文稿”。之后点击“开始朗读”，就可以朗读了，系统会自动录音。朗读结束后点击“保存上传”，就可以在微信公众号查看或分享朗读内容了。 示例：老奶奶，第一步，您先打开微信，扫描屏幕二维码登录；第二步，您有两种选择，您可以点击“话筒图标”选择自己准备的《乡愁》自由录制，还可以点击“推荐文稿”找到《乡愁》进行录制；第三步，点击“开始朗读”，系统将会自动录音；第四步，朗读结束后点击“保存上传”。这样您的朗诵就传上去了。最后您可以在微信公众号查看或分享朗读内容。 24．（25-26九年级上·江苏南京·期中）【编写诗集】同学们打算将优秀小诗编辑成册，制作属于我们的诗集。 (1)为了让同学们清楚地了解活动流程，请完善诗集制作流程。 (2)同学们认为诗集封面不仅要符合活动主题，还要体现青春的气息。请你设计封面图案，用文字说明图案内容与设计意图。 【答案】(1)示例：①小诗征集/创作小诗 ②内页设计 (2)示例：封面的右上角有七彩的肥皂泡，寓意青春的斑斓多彩；封面的下方是绿树掩映下的操场跑道。 设计意图：七彩肥皂泡寓意青春的斑斓多彩；操场跑道是学生青春生活的常见场景，绿树体现自然景物，整体呼应“青春”与“诗集”主题，展现青春气息。 【知识点】图文转换、流程图 【详解】（1）本题考查补充内容。 根据制作诗集的一般步骤，其中最重要的是诗歌作品的征集，根据题干“书名征集”“封面征集”可以推测，第一空应填：小诗征集； 收集了诗歌作品后，对诗歌进行分类，再根据“装帧成书”这个最后一步可知，应该对书的内页进行设计，设计不同版块，内页插图等，第二空可填：内页设计。 （2）本题考查封面设计。 根据活动主题“诗集”和题干要求“体现青春气息”可知，设计图案时可以选择“朝阳”“嫩芽”象征着青春；可以设计以“学校”“大海”等背景，体现青春、诗意。 示例：图案内容：以朝阳和新芽为主体，朝阳代表热情与光明，新芽象征青春的成长与希望。新芽下方可以配上翻开的书页图案，体现诗歌与知识的结合。设计意图：朝阳与新芽凸显青春洋溢、生机勃勃的气质，既呼应了“青春”“诗歌”的主题，也表现出对未来的无限向往和追求。 25．（25-26九年级上·全国·课后作业）同学们将围绕“阅读诗文·滋养心灵”的主题组织一次对我校“阅读之星”的采访报道活动，下面是该活动方案的框架图，请你将框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 【答案】围绕“阅读诗文·滋养心灵”这一主题，我校将对“阅读之星”展开采访报道活动，该活动分为三个阶段。在准备阶段，要做好收集信息、拟写采访提纲以及团队分工等工作。进入采编阶段，需进行实地采访，并对稿件进行编审。最后在报道阶段，借助广播站、校园网站和公众号等平台进行宣传。 【知识点】流程图 【详解】本题考查图文转换。 需依据框架图，把“阅读之星”采访报道活动的流程，结合“阅读诗文·滋养心灵”主题，转化为连贯文字。简洁流畅，条理清晰，按活动阶段依次说明，合理衔接各环节。 这是一张关于“‘阅读之星’采访报道活动”的流程图，“阅读之星”采访报道活动，先在准备阶段收集信息、拟采访提纲、做团队分工；接着采编阶段开展实地采访、编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号进行报道。 示例：本次“阅读诗文·滋养心灵”主题下，对我校“阅读之星”的采访报道活动，流程分三步：准备时，收集信息、拟采访提纲、分工团队；采编中，实地采访后编审稿件；最后通过广播站、校园网、公众号完成报道。 26．（2025·湖北襄阳·三模）DeepSeek功能强大，不仅能对自然语言进行理解与生成，还能在多个应用场景中展现出色的能力。小优对“AI识别图像的过程”充满好奇，请你仔细观察下图，向他介绍AI的识别过程，不少于80字。 【答案】示例：AI识别猫的过程实际上是一个不断试错的过程。首先输入海量的猫的图片，AI从中提取猫的特征，接着用这些特征去识别猫，如果识别正确，那么识别结束，同时保留参数；如果识别错误，则更改参数，再次识别，直至正确为止。 【知识点】图文转换、流程图 【详解】本题考查图文转换。观察流程图，理解每个步骤及其逻辑关系：识别起始点和结束点，明确流程是如何开始和结束的；描述每个判断条件及其结果的处理方式；用简洁明了的语言将整个过程描述出来。 示例：AI识别猫的过程是一个不断调整和优化参数的过程。首先，输入海量的猫的图片，AI从中提取猫的特征。然后，用这些特征去识别图片中的动物。如果识别正确，流程结束，同时保留当前参数。如果识别错误，则更改参数，再次进行识别，直到识别正确为止。在这个过程中，特征提取和参数调整是关键步骤，确保AI能够准确识别猫的图片。 5、 图表类 一句话答题公式： 读标题明主题→看数据抓趋势（升/降/对比）→归纳现象或问题→结合语境简要推论。 3句话要点总结： 横向纵向对比：横向比较不同项目数据，纵向观察时间变化趋势，关注最大值、最小值或转折点。 数据转结论：用“从……到……逐年上升/下降”“……占比最高/最低”等句式概括核心现象。 避免主观臆断：结论需基于数据，不脱离图表信息随意发挥。 27．（24-25九年级上·广西南宁·期中）为了走近英雄，九年级（1）班开展了以“英雄·力量”为主题的系列活动，请你参与。 (1)某问卷网对2048名受访者进行了“是否关注对平凡英雄的报道”的调查。请概括出下图的主要两条信息。（不得出现具体数字） (2)百年来，不少英雄少年和有志之士为追求心中的信仰，寻求救国救民之路而不断奋斗。请从以下作品中选择一位英雄人物或作者，结合作品具体内容、情节，谈谈该英雄人物的精神信仰。 《红星照耀中国》     《艾青诗选》 (3)“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”……歌曲《孤勇者》中的这几句歌词深受学生喜爱。“怎样才算得上是英雄”成为大家热议的话题。请围绕此话题，写一段小议论。要求：观点明确，论证清楚，字数80字以内。 【答案】(1)①绝大部分的受访者会关注平凡英雄的报道。 ②“00后”的关注比例最高。 (2)示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子，他的信仰是依靠人民群众的力量战胜侵略者，他带领红军经过艰辛的长征和军民的奋力抗战最终取得了胜利。他坚信中国人民大众能赶走侵略者，能推动历史前进的步伐。 示例二：《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺怀着记录真实历史的信仰，凭借新闻记者的敬业精神和探索求真的勇气，亲自深入革命根据地采访报道，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。 示例三：《艾青诗选》的作者艾青，心怀着对祖国的热爱，对未来光明的信仰，创作出大量优秀的诗歌。他选取“土地”“太阳”的意象，在《我爱这土地》等诗歌中歌唱饱受暴风雨打击的土地，歌唱对祖国的挚爱，呼唤光明的到来。 (3)示例一：爱国为民者便是英雄。他们心中有国家，自觉担负起社会与国家的重任；他们心中有人民，想人民之想，急百姓之急，做出卓越贡献。我们要学习英雄的可贵精神，为社会做贡献。 示例二：平凡之人也是英雄。钟太夫人任劳任怨用她平凡的一生培养了伟大的领袖朱德同志；张桂梅无私无我数十年致力贫困地区女孩圆梦大学。她们在平凡岗位上奉献自己，是真正的英雄。 【知识点】图表类、《红星照耀中国》、《艾青诗选》、意见建议、人物形象概括分析 【详解】（1）本题考查图文转换。 首先观察图表的整体情况，图表上方明确显示出在所有参与调查的受访者中，关注对平凡英雄报道的比例高达87.1%，这清晰地表明在受访者群体里，绝大多数人是对平凡英雄的报道有所关注的。据此可得出结论：绝大部分的受访者会关注平凡英雄的报道。 再仔细对比各年龄段的数据，“00后”关注平凡英雄报道的比例为90.7%，“90后”为87.5%，“80后”是81.7%，“70后”为88.4%，“60后”是75.6%。通过这些具体数据的横向对比可以发现，“00后”的关注比例在所有年龄段中是最高的，明显高于其他年龄段受访者的关注比例。据此可得出结论：“00后”的关注比例最高。 （2）本题考查分析概括名著中内容及人物形象。 这道题有多种作答方向，《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实经典，真实记录了中国共产党及其领导的红军在西北革命根据地的奋斗历程，展现了革命者的信念与牺牲精神。可选择《红星照耀中国》里的英雄人物，比如毛泽东，他年少在湖南一师求学时就一心探寻救国之道，深入农村了解农民状况，积极组织农民运动。长征时，他带领红军翻雪山、过草地，面对敌军围堵毫不退缩。毛泽东的精神信仰是实现共产主义，让中国人民摆脱压迫，建立人民当家作主的新中国，这一信仰支撑他为中国革命全力以赴。也可以选择彭德怀，他出身贫寒，早年投身革命，领导平江起义。长征途中，他率部承担重任，与敌激战，且生活简朴，和士兵同甘共苦。他的精神信仰是为穷苦人民打天下，通过革命改变人民受剥削的命运，让人民过上好日子，这种信仰让他在革命道路上坚定前行。还可以选择《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺，在书中，他客观真实地记录了中国共产党和红军的情况，打破了国民党的信息封锁和谣言。斯诺的精神信仰是追求真理和正义，他坚信只有让世界了解真实的中国革命，才能争取更多的支持和理解，这种信仰促使他完成了这部具有里程碑意义的作品。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品。它凝聚了诗人多年的心血与感悟，犹如一部时代的史诗，记录着中国人民在苦难中挣扎、抗争与追求光明的历程。艾青的诗歌是其精神信仰的体现。像《我爱这土地》，用“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直抒对祖国炽热之爱；《雪落在中国的土地上》描绘百姓在战乱中的苦难，同时表达对光明的向往。艾青的精神信仰是对祖国和人民深深眷恋，坚信祖国会迎来光明，人民能过上和平生活，这促使他用诗歌为民族解放呐喊。 据此选择两部作品中的一位英雄人物或作者，结合原著内容谈谈其精神信仰即可。 示例一：在《红星照耀中国》中，彭德怀的信仰是为穷苦百姓打破黑暗。他少年时因反抗地主压迫离家，投身革命后始终与士兵同甘共苦，长征中常把马让给伤员。面对国民党围剿，他冷静制定作战计划，即便身处险境，仍坚定宣称“要让中国的老百姓都能过上有饭吃、有衣穿的日子”，用行动践行着解放人民的革命信仰。 示例二：艾青以诗为刃，在民族危亡时刻，借《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，直抒对祖国深沉热爱。他将个人情感与国家命运相连，其精神信仰是对祖国矢志不渝的忠诚，用诗歌唤醒民众抗争精神。 （3）本题考查发表观点的能力。 作答此题时，首先要明确核心话题是“怎样才算得上是英雄”，需要围绕此提出一个清晰明确的观点，比如英雄不局限于特定身份、英雄可体现在平凡奉献等方面；接着围绕观点进行简单论证，可以列举如环卫工人守护城市整洁、边防战士捍卫国土等不同事例来支撑观点；最后确保整个论述在80字以内，语言简洁明了、逻辑连贯。 示例：平凡之人也是英雄。快递小哥暴雨中为急救车引路，消防员逆火而行拯救生命，教师坚守讲台培育桃李。他们默默付出，以平凡之躯行不凡之事，就是我们身边的英雄。 28．（23-24九年级上·广西·期中）“孝”是中华民族的传统美德，现各社区举行“孝亲敬老，从我做起”实践活动，请按要求完成下列活动。 (1)【图表分析】观察表格，你得到怎样的结论？ 2021年育才学校学生给父母、同学送生日祝福调查表 项目 小学生 初中生 高中生 祝福父母生日的 54% 66% 91% 祝福同学生日的 56% 86% 92% 差值 2% 20% 1% 结论： (2)【观点论述】随着科技的发展，人们孝顺父母的方式发生了改变：过节给父母打视频电话，发朋友圈送祝福；父母腿脚不便，给父母叫辆网约车：父母做饭不方便，给父母点个外卖；父母要看病，给父母在网上挂个号⋯⋯有人把这种用手机和网络孝敬父母的方式称为“电子孝心”，这引发同学们的热议。对于“电子孝心”，你怎么看？请发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内） (3)【撰写对联】请结合主题，撰写上联。 上联：     下联：助人为乐作风新 【答案】(1)随着年龄增长，向父母和同学送上生日祝福的越来越多。其中小学生和高中生向父母和同学送生日祝福的差值很小，初中生向父母和同学送生日祝福的差值比较大。 (2)示例：这种通过手机远程孝敬父母的方式，为那些没有条件亲自照顾父母的子女多了一种孝敬父母的途径，既孝敬了父母，又方便了自己。但“电子孝心”的确不能代替子女陪伴在父母身边，老人们更需要陪伴。长此以往，会让父母更加孤独。 (3)示例：孝亲敬老祝福真 【知识点】图表类、对联、谈认识、谈看法 【详解】（1）本题考查图文转换。 结合表中的数据：小学生祝福父母生日的占比54%，祝福同学生日的 56%，差值 2%；初中生祝福父母生日的占比66%，祝福同学生日的86%，差值20%；高中生祝福父母生日的占比91%，祝福同学生日的 92%，差值 1%。由此可知，随着年龄的增长同学们向父母和同学送上生日祝福的占比越来越大，通过比较差值可知，其中小学生和高中生向父母和同学送生日祝福的差值很小，初中生向父母和同学送生日祝福的差值比较大。 （2）本题考查语言表达能力。 注意围绕“电子孝心”的利与弊回答。答案不唯一。 示例：我赞同“电话孝心”，因为当今社会的经济快速发展，使得我们在父母身边时间越来越少。但是，尽管我们不能亲自在他们身边照顾，我们还是可以通过电话关注父母。因此，“电话孝心”也是照顾他们的一种好办法。 （3）本题考查对联。 按照对联知识，并围绕“孝亲敬老，从我做起”的主题来写。 示例：孝亲敬老方式多。 29．（2023·广西梧州·一模）【研究现状】班委会围绕“中学生了解党史的途径”进行调研。根据上图，你得出什么调研结论？请你再提供一条了解党史的途径。 【答案】结论：学生了解党史的主要途径是学校。（或中学生通过家庭和社会途径了解党史的很少） 途径：示例：阅读相关的书刊。（或通过学习强国等有关网络平台；社区党建宣传橱窗；参观党史展览馆等。所列途径须具体可操作。） 【知识点】图文转换、图表类 【详解】本题考查图文转换。 结合统计图“中学生了解党的途径”数据信息，可知65%的学生是在学校了解党的信息的，20%通过社会途径，15%来自于家庭，从中可以看出中学生通过家庭和社会途径了解党史的很少，了解党史的主要途径是学校； 结合以上现状，可以通过在社区、学校增设宣传橱窗让学生了解党史、组织学生参观党史文化馆、运用网络途径加强党史教育、班级开展专题学习活动、举办知识竞答活动等方式帮助学生了解党史。 30．（2023·广西·模拟预测）【担当·青春】综合下列两则材料，探究青春成才的主要因素有哪些。 材料一: “只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答:“家是玉麦，国是中国”，这是西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念:“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择…… 材料二: 青年成才因素调查图 我的结论:______________________________________________________ 【答案】示例一：高度的社会责任感和坚定的理想信念(上进心)是青春成才的主要因素。 示例二：家国情怀和坚定的理想信念(上进心)是青春成才的主要因素。 【知识点】图表类 【详解】本题考查图文转换。作答此题，首先要认真审题，整体把握题旨；其次，细看表头，观察表格数据变化；再次，关注图表细节；最后，归类别，组织语言概括。从图片的横向和纵向进行比较，得出结论。 材料一列举了青年彭士禄愿意为国家改专业，西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念“到祖国需要的地方去”等选择为社会、国家做贡献的事例，体现了他们高度的社会责任感，坚定理想信念；材料二图表为“青年成才因素调查图”，观察图中数据可知，高度的社会责任感占55.9%，坚定的理想信念（上进心）占55.7%，据此可得：高度的社会责任感和坚定的理想信念(上进心)是青春成才的主要因素。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $