第四单元 单元写作指导&专题学习活动-【学海风暴】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步备课（统编版2024 安徽专版）

》 单元写作指导 <《 更多佳作 怎样选材 一、写作指导 紧扣中心 围绕主题，紧扣中心选材。 选择自己最 选择亲身经历的事情，或耳闻目睹的事情，或感受最 熟悉的材料 深的材料。 怎样选材 小事入笔， 把目光锁定在平凡人物的平凡小事上，挖掘小事中的 以小见大 真情与深意。 选择有意义或 选择积极、正向、能给人以启迪和鼓舞的材料，或打破 者新颖的材料 常规思维的束缚，选择别人未想和未写的材料。 选取生活中的真人真事作为素材，真实可信；抒发自 真事、真情 己的真实情感，易让人产生共鸣。 二、专练提升 小明以“感受身边的变化”为话题选择了下面两个材料，你认为选材如何？ 材料一城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；新建了一个文化娱乐中心，人们 的精神生活更丰富了。 材料二十年来，我家搬了三次家。第一次我家买了“一室一厅”；第二次我家搬进了“两室一 厅”，比原来的房子好多了；第三次我家买了“三室一厅”，房子既宽敞又明亮… 三、写作实践 作文题目 你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是 “大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手…以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一 篇记叙文。不少于500字。 方法指导 1.审题立意。(1)这是一道命题作文题。关键词是“牛人”，限制词是“我们班”。(2)描写“牛 人”，要表现其突出之处，尽量选择有代表性的、有积极意义的事件进行描写。(3)描写对象可以 是“学霸”，也可以是其他方面有亮点的人，比如在体育、音乐、美术等领域有天赋且能力强的人。 2.选材安排。(1)围绕中心选材。我们写的每篇作文都有其写作目的。在动笔写作之前，要 根据题目先确定文章的中心，即确定想让读者知道什么，然后围绕中心选择材料来写，这样文章 才会有感染力。(2)选材要新颖。选择的材料不仅要符合题目的要求，而且应体现出较深的思想 意义和鲜明的时代特征。具体来说，作文的材料要为表现中心服务，要富有典型性。少写那些陈 旧的、司空见惯的、一般人都能做到的事例，而要写那些新颖的、不常见的、一般人不易做到的事 74 七年级语文RJAH版 例。(3)选择角度要巧妙。就算是一件普通的事，也可以从不同的角度去写，这也是选材的技巧。 在命题作文写作中，如果所写的题材跟别人的相同或相反，就要选择独特的角度，这样才能避免 文章和别人的雷同，以新颖的构思给人留下深刻的印象。 佳作赏析 佳作示例 赏析批注 晒晒我们班的“牛人” 我们班的老师各具特色，都是“牛人”一太过敬业的数学老师、“痛心 语言简洁，在 哥”物理老师、“比赛王者”化学老师…但我要说的这位“牛人”是语文老 转折中突出写作 师一王先生 对象。 王先生似乎天生就是一块当教师的料。他声音雄浑，响彻教室。一张标准 的中年大叔的发福的脸，那红润的面色让人一看就知道师娘烧得一手好菜。 王先生的课以幽默著称，不时蹦出的笑话会一扫我们的疲劳。但是， 语言幽默、 幽默的老虎终究是老虎，绝不能把他当成一只温驯的猫。有时，课上我们 风趣。 的玩笑开过了头，或是顺着某一话题扯得无边无际，他便会慢悠悠地走到 我们跟前，让手中的语文书和我们的脑袋轻轻地做一个“亲密接触”，好像 要把知识直接灌进我们的脑袋。但相比于思维一直处于高度紧张状态的 课堂，他那幽默风趣的课堂更令人向往。 王先生上课喜欢引经据典，有时候讲着讲着就来上一两句古诗。偏偏有 的诗太过于生僻，我们听得云里雾里，不解其意。只有班上的“文艺青年”小 阳同学听了上句就能对出下句，因此二人惺惺相惜。偶有王先生记不起下句 的时候，他便会问一下小阳是否知晓。引经据典是好事，不过有时候王先生 在叙述中发表 会将这些“经”和“典”引用得过了头，直到下课铃响方猛然惊醒，可为时晚矣！ 议论，真实、细腻。 王先生还有一大特长一能写。全国大大小小的报刊上几乎都有他 卖出的“豆腐”（他时常称自己写的是“豆腐块”，登不了大雅之堂）。更让人 运用对比的修 称奇的是，他一贯倡导我们的作文风格要“温柔敦厚”，可他自己每每写的 辞手法，突出了老 却是被茅盾先生称为“匕首、投枪”的杂文。不知道他老人家何以在这方面 师“能写”的特点。 不“以身作则”？ 用风趣的语言 王先生还有“牛”事值得写，碍于日后还要相处，故本文只能略提一二， 表现了“我”和老师 免得太多糗事揭出来，王先生恼羞成怒，我岂不要遭殃 的亲密关系。 佳作点评：文章开头凝练、简洁的语言充满趣味。作者“醉翁之意不在酒”，虽然提到了诸多 老师，可是重点却在最后出场的王老师。作者没有从正面赞美王老师，而是使用明贬暗褒的手 法，这样的表达效果更好。幽默的语言也为文章增色不少，让文章散发灵动之气，值得借鉴。 四、写作演练 萧红有平易近人、宽厚爽朗的偶像老师鲁迅；臧克家有博学正义、言行一致的偶像老师闻一 多；海伦有极富爱心、慧心的偶像老师莎莉文。你的偶像老师是谁呢？他有怎样的个性和品质 呢？请你以“我的偶像老师”为话题，写一篇作文。 要求：(1)题目自拟；(2)不少于500字；(3)不得出现真实的人名、地名、校名；(4)书写规范， 卷面整洁；(5)文体不限（诗歌除外）。 下册第四单元 》》 专题学习活动 <《 孝亲敬老，传承家风 1.(2024毫州谯城区期末)七(1)班开展主题为 融洽的场合下，我们可以给予纠正。 “孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动， ①在甲处横线上填写恰当的标点符号。 请你参与。 ②乙处画线句有一个词语使用不当，请你提 (1)“敬老孝老，致敬榜样”讲座初定于10月 出修改意见。 举行，同学们积极讨论讲座开展的具体时 间。请根据提示，将以下讲座筹备组成员讨 2.“百善孝为先。”阳光中学正在开展以“孝亲 论的内容补充完整。 敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动， 李华：① 请你参加，完成以下任务。 (1)【扬孝德】下面是活动通知，请你帮助修改。 通知 小刚：好的，李华同学。我建议时间选在重 尊敬长辈，孝敬父母，一直是中华民 阳节。每年的农历九月初九是重阳节，谐音 族的传统美德，是家庭团结和睦的纽带， “久久”，有祝愿老人长寿的含义。讲座在重 是实行社会主义核心价值观的具体体现， 阳节举办，仪式感满满！ 更是建设和谐社会的润滑剂和助推器。 赵成：② 因此，学校定于4月20日下午3，点举行 《百善孝为先》主题演讲比赛，请各班同学 准时参加，家长代表到指定区域就座。 阳光中学 王楠楠：赵成同学说得对！我们应该宣杨我 4月17日 们的传统节日。 ①通知中画线句有语病，请提出修改意见： 李华：既然三位同学的意见一致，理由又很 充分，那就这样定了，讲座时间就定在重阳 ②通知中有一处标点使用不当，请提出修改 节那天。 意见： (2)小亮同学做了关于“敬亲孝亲”主题的演 ③通知中有一处内容不完整，请指出： 讲，下面是演讲词的一部分，请你帮他补充 和修改。 (2)【宣孝德】美术老师为此次活动创作了一 传统的“孝”观念强调长幼有序、顺从父 幅书法作品，下列选项中对作品描述不正确 母。新时代，孝顺观有了新的表现形式 的一项是 【甲】 如节日里给父母写小卡片， 失票善百 感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。 不过，我们也要注意“孝”跟“顺”不是一码 A.字形宽扁，横长竖短。 事，【乙】因此父母也有错的时候，比如他们 B.起笔蚕头，收笔燕尾。 在学科知识上可能没有我们了解的多，如果 C.方劲古朴，宽博厚重。 他们所讲的知识和教材知识发生了冲突，在 D.飘逸灵动，收放自如。 七年级语文RJAH版像我一样的还有什么人呢？ “偶像”。我们可以根据自己的生活体验精心选材，选取那 崇敬。 3.①感慨知音少（或对世人缺少君子之德的遗憾）；②表达 些绽放人性光辉的人，写一写他们身上的哪些品质影响了 4.示例：革命乐观主义和艰苦奋斗的精神。为了传承此精 即使同道不多，也要坚守志趣、洁身自好的决心。 自己。对生命的思考，对未来的憧憬，对做人准则的把握， 神，我会努力学习科学文化知识，尽自已所能报效国家。 4.示例：做人应该做像莲花那样高洁正直的人，要洁身自 对美德的探求，对理想信念的追求，等等，皆可入文。注意 核心素养展台 好，不与世俗同流合污。 做到结构清楚，思路清晰，形式新颖，描写生动。 ①红军想尽一切办法制作与敌人抗击的武器，体现了红 课外拓展提高 专题学习活动 军不畏艰难、勇往直前的精神。②群众武装力量和红军 (一) 相互配合，誓死保卫井冈山革命根据地，体现了红军视 1.(1)艳丽(2)清芬(3)竖立(4)只 1.(1)示例：①各位组员，我们来讨论并确定一下“敬老孝 死如归、为了革命胜利的大无畏精神。③红军在艰难的 2.(1)水中、陆地上的草本或木本植物的花，可爱的很多。 老，致敬榜样”讲座开展的具体时间。②我同意小刚 环境下仍能完成运粮任务并且创造了奇迹，体现了红军 (2)(莲的柄)内部贯通，外部挺立，不横生藤蔓，不旁 同学的看法。重阳节是我国的传统节日，有丰富的文化 吃苦耐劳、乐观的革命精神。 生枝茎。 内涵和独特的习俗，我们在重阳节开展讲座，还可以让 3.隐逸（者）耐寒 更多人了解祖国的传统文化。(2)①：②将“因此” 19紫藤萝瀑布 4.情感：《爱莲说》中，作者喜爱、赞美莲；《咏菊》中，作者鄙 改为“因为”。 课文基础知识 弃荷。原因：《爱莲说》中，莲具有坚贞高洁、正直不阿 2.(1)①将“实行”改为“践行”②把书名号改为双引号 1.(1)碗uò熄(2)D(3)C(4)钢铁是怎样炼成的 的品格；《咏菊》中，荷不耐寒，缺乏坚忍无畏的品格 ③应补充具体的活动地点(2)D【解析】(2)D项有 保尔食堂 【参考译文】 误，“飘逸灵动，收放自如”是行书或草书的特点，该作品 2.(1)①梅花②菊花③莲花(2)①坚强不屈②高 一夜过后，初降的寒霜轻轻地附着在瓦上，使得芭 字体较为稳重，体现不出飘逸。故选D。 贵典雅③高洁美好(3)①支驾支架②删去“大 蕉折断，荷花倾倒。耐寒的只有东边篱笆旁的菊花，它 第五单元热爱生命 约”或“左右”。③纠缠缠绕 刚刚开放，让早晨多了一分清香。 课内基础闯关 (二) 18井冈翠竹 1.A【解析】B项“伫”应读“zhù”；C项“照”应为“罩”；D 1.(1)多(2)挺立(3)称王(4)应当 课文基础知识 项“禁”应读“jin”。 2.予初不服是论/谓其色其香/去芍药有几？ 1.(1)zhǒng熔棘xi(2)DBCA(3)示： 2.(1)沉淀(2)索性(3)抚摸 3.(1)我唯独喜爱莲花从污泥中长出来却不沾染（污秽）， ①英勇无畏一保尔面对拿枪的押送兵，勇敢上前，救 3.因为盛开的紫藤萝花所焕发的勃勃生机让“我”睹物释 经过清水洗涤但不显得艳丽。(2)如果她有见识，就 了朱赫来。②坚韧顽强一面对筑路工作中出现的 怀，“我”心中的焦虑和悲痛化为“精神的宁静和生的喜 应当贬谪所有的花卉而只推崇牡丹。 种种困难，保尔毫无怨言，冻坏了双脚还继续在一线工 悦”，感悟到了生命的美好和永恒。 4.甲文作者歌颂莲花坚贞高洁的品质，表现作者保持洁身 作。【解析】(2)保尔共有四次受伤或疾病经历。第一 4.示例：行走在生命的旅途中，我们会遇到各种各样的磨 自好的人格、不慕荣利的节操，以及对追名逐利的世态 次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒。 难，但生命的长河是无止境的，我们应该像紫藤萝那样 的厌弃。乙文通过写牡丹没有屈从于武后而被贬的故 第二次：保尔在骑兵队的战斗中，一颗炸弹在他身边炸 用顽强的意志和不屈的精神与命运抗争，让我们的生命 事，表达了作者对刚正不屈、不畏强权、独自坚守的品质 响，他的头部受了重伤。第三次：紧张的肃反工作击倒 之花摇曳多姿。 的赞许，同时也启示人们要顺应天时，遵循自然规律。 了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病。第 课外拓展提高 【参考译文】 四次：铁路快修完时，保尔得了伤寒。之后，保尔全身瘫 1.B【解析】B项有误，第⑤段中“除了喜欢阳坡外…只 【乙】牡丹能够在群花中称王，我当初并不认同这种 痪、双目失明。 要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，但并 观点，（我）认为牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？2.()示例：赓续红色血脉，厚植爱国精神。 (2)示例： 非对生存环境别无他求。 选最好的牡丹和最好的芍药来一决雌雄，还不知鹿死谁 ①张老师您好，请问本次活动的目的是什么？②在本 2.因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”。因为太行山默 手。直到（我）看了《事物纪原》（一书），说武则天冬天游 次活动中，我们将如何传承红色文化呢？(3)①楷 默无声，如母亲一般哺育着各种草木和动物，所以说它 后花园，所有的花都开放，只有牡丹迟迟未开，于是（她) ③行(4)示例：①在“一寸山河一寸血”的后面加上“的 “温柔”。 (将牡丹)贬到洛阳，（我）于是恍然大悟说：“（牡丹）像这 壮举”。②示例：让我们继承先烈遗志，时刻怀揣家国 3.①文章以“山中的小草”为线索贯串全文，先总写山中的 样刚正不屈，被贬谪本来就是应当的，然而（如果）不给 梦想，为实现伟大的中国梦接续奋斗吧！ 小草，然后重点写三种小草，最后合写山野、小草，井然 (它)花王的荣耀，怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱 课内基础闯关 有序，层次分明。②开头“我越来越喜欢回到乡村”“摸 呢？”（韩愈诗“夕贬潮州路八千”）植物的生长有时令，初 1.biao伐yin勋 一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这 生的芦苇萌发有季节，如果违反它的时令季节，（那么） 2.由远到近 些草木”相呼应，结构完整，浑然一体。 即使有十个像尧那样的圣贤，也不能在冬天长出一根麦 3.连续运用三个“还有”，增强语势，给人以“无穷无尽”之 4.①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的 穗来；武则天虽为人主，（但是她）能强令公鸡白天打鸣 感，突出了井冈山竹子的坚贞不屈和顽强的生命力。 深厚感情。②它们是造福山里人的“救命草”，体现了作 吗？如果她有见识，就应当贬谪所有的花卉而只推崇 4.不是。课文运用托物言志的写法，作者借翠竹寄寓自己 者对自然的感恩之情。③它们与山里人关系密切，表达 牡丹。 的情思，歌颂以井冈山人民为代表的中国人民的革命气 了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 单元写作指导 节和革命精神。 核心素养展台 课外拓展提高 运用拟人的修辞手法。“有点调皮”“钻”“捉迷藏”赋予 专练提升 材料一：选取的事件较大，会因感受不深而写得肤浅空1.D 小柴胡以人的性格和动作，表现了小柴胡生长在灌木丛 洞。 材料二：小到一个家，感受真切，容易写出具体的2.写出战斗的残酷、激烈，表现了红军大无畏的牺牲精神， 里的习性，表达了作者对它的喜爱之情。 内容和真情实感。 表达了作者对红军战士的赞美之情。 20外国诗二首 写作演练 3.炮是参与战斗的炮，纪念碑是那些誓死保卫井冈山革命 1.(1)Qi寂1ì瞬(2)助名(3)比喻拟人 【写作指导】这是一道话题作文题。审题可知，关键词为 根据地的烈士的纪念碑，表明人们不忘历史、对先烈的 (4)示例：这难道不是希望的信念吗？ 216 七年级语文RJAH版下册216-1 七年级语文RJAl 2.(1)示例：①语文老师将于5月23日下午3点在报告厅 (二) 2.示例：在生活中，我们总会遇到艰难或挫折，但只要在困 给我们做古典诗文讲座，请各位同学按时参加讲座。 1.B【解析】B项有误，开篇两句写出了青色的峰峦连绵 境中不放弃，继续前行，便会豁然开朗，发现前所未有的 ②古典诗文是中华民族的优秀传统文化。阅读古典诗 不断，并不是春天的泰山一片青绿的景象。 新天地。 文，能够滋养我们的心灵，陶冶我们的性情，增强我们的 2.示例：同：都强调人生要有高远的追求和昂扬向上、积极 (二) 民族文化自信力。小文同学，我们一起参加讲座，在阅 进取的人生态度。异：杜诗更侧重目标的确立、目标 1.D【解析】D项有误，诗中用冷色调的“白日斜”烘托离 读中徜徉吧！(2)①可将“召集”改为“凝聚”。②将 的高远，王诗更侧重为实现目标而采取行动。 愁，用“落红不是无情物，化作春泥更护花”作为情感的 破折号改为顿号。③让我们从阅读中增长智慧、陶治 (三) 转折，使整首诗从离愁中解脱出来。 情操、感悟人生、提升修养吧！(3)豪迈激昂应该勇 1.C【解析】C项有误，诗人通过用典间接表达了变法革 2.《已亥杂诗》（其五）中的“天涯”指离京都距离遥远，既包 于担当，敢于追求，不负青春韶华 新的决心，“直接表达”有误。 含了诗人对京城的眷恋和不舍，也包含了诗人辞官归乡 3.(1)作者借助小船上的歌笑、月下的欢舞、细雨中的踏 2.示例：只有立足高远，才能够看到事物的本来面目。无 的喜悦。《天净沙·秋思》中的“天涯”指远离家乡的地 青、初雪里的行军、热烈的争论等场景或意象，表现了中 论生活还是学习，都要有较高的立足点或较为长远的目 方，表达了诗人对家乡和亲人的思念。 华人民共和国成立初期青年学生饱满的、燃烧的、沸腾 标，只有这样，才能避开种种假象的迷惑，排除前进道路 课外拓展提高 的生活情景。(2)在经历了战争和苦难之后，面对新 上的重重障碍，更好地前进。 1.D【解析】A项，“露从今夜白，月是故乡明”与本词一 的火热的生活，青年学生对一切都感到新鲜，感到惊奇、 课外拓展提高 样，都表达了对故乡的思念之情，借“月”来寄托对家乡 1.烟九点壮丽（或壮观、磅礴） 的深深眷恋。B项，“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜” 激动、兴奋，因此所有的一切，包括眼泪、欢笑、深思，都 2.示例一：首联：朗读时应读出激昂的语气，语速平缓；“一 主要描写了登城时所见的月下景色，通过“月”来抒发思 是全新的，因而全是第一次。(3)这首诗表达了作者 举”“快意”重读；在“一举”与“生平”后作简短停顿。设 乡之情，与本词相同。C项，“春风又绿江南岸，明月何时 对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定 计理由：读出作者登泰山一举成功的欣喜畅快之情。 照我还”同样表达了对家乡的深切思念，渴望明月能照 信念，展示了中华人民共和国成立初期青年学生特有的 示例二：尾联：朗读时应读出畅快愉悦的语气，语速平 亮自己归家的路途。D项，“从今若许闲乘月，拄杖无时 献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志。 缓；“笑”“下”重读；在“洪崖…笙鹤”后作简短停顿。 夜叩门”蕴含了诗人对家乡田园生活的向往和怀念之 (4)不矛盾。第1节开头写“所有的日子都来吧”，表达 设计理由：读出作者登泰山后不再畏惧、笑对人生的从 情，并非直接抒发思乡之情。故选D。 对新生活的无限渴望与向往：第5节开头写“所有的日 容豁达之感。 2.①“望断”二字运用夸张的修辞手法，生动地写出了主人 子都去吧”，表示对过去的日子不留恋，同样表达对未来 【参考译文】 公盼望家书归来的急切与无奈，表达了深深的思乡之 美好生活的追求。作者这样写，从内容上看，前后呼应， 伴着和风、轻云一口气登上了南天门，平生能有如 情。②“尺书传”作为家书的象征，寄托了主人公对远方 共同表现对未来新生活的呼唤；从结构上看，首尾照应， 此美妙的游览令人多么高兴。终于看到了“齐烟九点” 亲人的无尽思念和关怀。③“雁飞秋满天”则以雁南飞 结构完整。 的古老奇观，五更时分在泰山看到沧海之上红日高悬。 和秋天的广阔景象为背景，营造出一种凄凉而辽远的氛 21古代诗歌五首 以前居处狭隘、知识浅薄犹如井底之蛙，今后就算住到 围，进一步强化了主人公的孤独感和思乡之情。④该句 鸟巢好像也会觉得海阔天空。笑拍着洪崖仙人的肩膀 《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》 通过情景交融，将主人公的内心世界展现得淋漓尽致， 咏唱新歌，满天的仙乐飘然而下与大地、与泰山共鸣。 令人感同身受。 课文基础知识 《游山西村》、《己亥杂诗》（其五） 【参考译文】 1.(1)悲伤的样子(2)不尽(3)聚集(4)登上 课文基础知识 夕阳西下，夕阳一半沉落在酒杯之前，明月升起，又 (5)因为 1.箫tun guan zhǔ 爬上栏杆的角落。边疆的战马都怀着归心，我这思乡的 2.(1)荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟。(2)不畏/浮云/遮 2.(1)小猪，这里指猪肉(2)浑浊(3)吟诗 情怀深不深呢？ 望眼，自缘/身在/最高层。(3)念/天地/之/悠悠，独 3.(1)陆游务观放翁(2)龚自珍思想家文学家 我独自倚靠在万里之外的小楼上，也有愁苦的人如 怆然/而/涕下！ 4.(1)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚(2)箫鼓追随 我一样。家乡的亲人们都已经望断了那鸿雁所传之书， 3.(1)唐陈子昂伯玉(2)杜甫子美少陵野老 春社近衣冠简朴古风存(3)浩荡离愁白日斜吟鞭 秋天南去的大雁飞满了整个天际。 诗圣诗史(3)王安石介甫半山 东指即天涯(4)山重水复疑无路柳暗花明又一村 4.(1)前不见古人后不见来者(2)造化钟神秀阴阳 单元写作指导 落红不是无情物化作春泥更护花 割昏晓(3)飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升 5.(1)古体诗。理由：①《子衿》选自《诗经·郑风》，《诗经》 专练提升 (4)会当凌绝顶一览众山小(5)会当凌绝顶一览 是唐代以前的作品：②《子衿》是四言诗，近体诗没有四 古语说得好：“百善孝为先。”孝亲敬老是一种传统的美 众山小念天地之悠悠独怆然而涕下 言的；③《子衿》用韵较随意，中途换韵，并没有双数句都 德，是一种基本的素质，更是一种美好的情感。我在读 5.(1)①在“为我们”前面加上“文人”（或删除“纵览”）。 用韵。(2)示例一：甲春节我是根据“爆竹声中一 《百里负米》的故事时，深受感动，懂得了要心存感恩，及 ②将“望远”后的逗号改为顿号。(2)①碣石幽州台 岁除”知道的。放鞭炮除旧迎新是春节的习俗。示例 时尽孝。最后我号召大家孝亲敬老，从我做起，从现在 王安石②BA③示例：或看到天地广阔或看 二：乙重阳节“登高”“插茱萸”都是重阳节的习俗。 做起。 到物是人非 示例三：丙端午节“竞渡”是赛龙舟，是端午节的 写作演练 课内基础闯关 习俗。(3)①搏大博大②把“决赛”和“复赛”互换 【写作指导】本题考查材料作文。第一，审题。这段材料通 (一) 位置。③将“开发”改为“激发”。 过描述树在树林中的生长状态，传达了一个深刻的道理： 1.时间的久远和空间的广大怆然 课内基础闯关 无论是向上探出头沐浴阳光，还是将根深入土壤汲取水分 2.示例一：通过“前”与“后”，“古人”与“来者”的对比，表明 (一) 和养料，树都在不断地努力生长，追求更好的生存条件。 时间流逝，一去不复返。示例二：通过“天地之悠悠” 1.首联中“足”是备足之意，“足鸡豚”意思是备足鸡肉、猪 这实际上是对人生奋斗、积极进取的一种隐喻。第二，立 与“独”的对比，表现出天地的广阔、宇宙的永恒，衬托出 肉，写出了农家款客尽其所有的盛情。同时“足”字也隐意。从这段材料中，我们可以提炼出“努力奋斗，追求成 个人的渺小和失落。 含了年景丰足之意。 长”的立意。第三，构思。可以从描述树在树林中的生长 版下册216-2 七年级语文RJAH版下册216-3