北京市丰台区2025-2026学年四年级上学期语文学业水平诊断

2025-2026学年度第一学期小学语文四年级学业水平诊断 (考试时间100分钟) 三 成绩 同学们围绕“吾[w心]辈当自强”开展主题学习活动。 一、 积累与运用 创新超越传醚自强力量 ①ceng Jing,故宫的青砖墙上刻着岁月的插打，藏着厚重的文明：“梦舟”飞 船的图纸上留着探索的②hénji,写满突破的执着：“奇斗号”潜航器的外壳洒满 研究者的计水，载着未知的勇气。 如今，数字技术像春雨般为故宫③guan gai新生，古老文物重新焕发活力：航 天工作者突破难关，让“梦舟”飞船飞向蓝天：科研人员凭着④wan qiang动头， 0 带着“奋斗号”潜航器潜到万米深海。 0 毁 这些创新超越的故事，侮就自强力量，更鼓年我们满怀自信迈向未来！ 0 1.根据文段中的拼音写词语。书写要规范、端正、整洁。 ① ② 2.文段中的“捶”字，第6笔是 用部首查字法应查 部 000000000000000 3.“焕”这个字最有可能的意思是：( A呼喊 B.水洗 C.光明 D.疾病 4.下列词语中带点字意思相同的一项是：（) 重—重金B.科牙一研碎 C.鼓承—鼓励 款 5.选出下列句中加点字正确的解释，将序号填在相应括号里。 望：①看，往远处看②探访问候③希图，盼( ④名望，声 (1)我们涡望探私大洋，而今“奋斗者”号以坚定姿态迎接深湖挑战。 (2)故宫的文物修复专家王沫在古钟表修复技艺上颁有声望。 ( ) 6.选出下列每组词语中加点字读音错误的一项，将序号填在相应括号里。 ①A.张壮(qlng)B.润穴(xu)C.花香(ei)D.换揍(1) ( 000 ②人兴(hδng)闲B.弯曲(qu) c.空脒(xi)D.宁(ning)可( 7.周出下列每组词语中的错别字，将正确的字写在相应括号里。 ①等待 犹如 艰定 山尚地泵 () ⑦使此 严历 著名 无凉无故 () 语文·四年战闭木第1页兴6列 文脉传承，灾护华夏根基 8.默写王昌龄的《出塞》。 9.下列诗句中，适合题写在这幅画上的是：() 人云母屏风烛影深，长河渐落晓星况。 B.一道残阳铺水中，半江瑟岳半江红。 C.八月冻声叽地来，头高数丈融山回。 D.千里黄云白日畎，北风吹原雪纷纷。 10.判断对错。正确的画“√”，错误的画“X”。 (1)在困队中承担最主要工作或起支柱作用的人，可以用“花大栗”来形容。() (2)《凉州词》中“欲饮是色马上催”的“傻”字，展现出将士们归家急切的心情。（) (3)小明对于计算中的错误总是满不在乎，可用“差之充足，谬以千里”告诚他严认真。（) 11.根据语境，选择恰当的词语，将序号填在括号里。（选项不重复使用) 故宫博物院建院百年，馆内珍藏令人蟹叹。书画中，()的神仙形象，仿 佛要政卷而出：无器上，细酞的笔触句勒出好友间()亲密交流的场景，惟妙 惟肖…这一切，离不开几代故宫人（)的坚守与奉献，正是他们的付出，让 历经岁月的珍宝重纹光彩。 A低声细语B.志存高远C.腐云驾雾D.京耳欲娄 二、阅读与理解 薪火相传，谱☒时代新骊 (一)阅读短文，完成12-15题。 ①石鼓又愁肤仓石数，被誉为中华第一古物，是中国九大慎国之宝之一。石封 是10个鼓形的花岗岩石，每个蛀高约二尺，直径约二尺，重约一吨。 ②石鼓的流传，历经极[zhà]转。唐代时，石皎在陕西风翔的石鼓山上被发现。 唐宋以后，石鼓随国运浮况，几失几茨。北宋时，石鼓从民期被迁往开封。金人 破宋，石鼓被迁往北京。元朝时被安置于国子监大成败门内，明清两代一直在北 京孔庙内存放，1933年隧故宫文物南迁，1950年石鼓才郑重入藏故宫博物院。 ③石鼓为什么从古至今都被率为国宝呢？它们的价值和魁力到底在何处呢？ ④石鼓上刻有长高铭文，这些格文正是著名的“石鼓文”。如看石鼓上的铭文， 话文·四年纹和木吊2页兵6页 这些文宇的笔法介于西周金文与泰朝小之间，笔画惜落有致，秀气而不呆板， 规整中透出古朴自然的美感。“石数文”集大亲之成，开小菜之先河，在书法史 上起着汆前启后的作用，故视为书法之租。 ⑤由于石鼓几经迁较，最开始的718个文字，如今只刺下327个。这些线缺不 全的文字组合起来，究竞是什么意思呢？专家们发现，十面鼓中“吾车数”保存 的文字最多，而且独立成章，描给了泰公一次率领众人围猎的景象，如“吾车既 工，吾马既同，吾车脱好…磨yu]魂速速。君子之求…”字里行间，无不透 露出泰人的精神与力量。细细品读肢上的文字内容，会发现全文以四言诗的形式呈 现，“心庞述速”这类叠音词的运用，既生动句勒出指场上群奔逃的紧张场景。 又让诗句节奏鲜明、韵律和谐，体现了先秦诗歌的特点。 ⑥石蚊集历史、文学、艺术价值于一体，是中华五千年文明史上殖瑔的瑰宝。 12.填空。 (1)结合短文内容，将石鼓历经流传的时间轴补充完整。 唐代 ( )金人玻宋( 明清 ) 开封 北京 国子位( 故宫博物院 (2)石鼓文被视为书法之祖，它的笔法特点有 (至少写出两点) (3)专家们选择用“吾车鼓”来破译石鼓的文字密码，主要是因为 13、选择。 (1)如果把下面这段话放到文中，最合适的位置是：()。 石蛀文不仅对后世的书法有者深远的影响，而且具有权高的文学价值与历史价值。 A.第1、2自然段之间B.第4、5自然段之间 C.第5、6自然段之间 (2)对第2自然段的内容理解正确的一项是：（) A.石鼓在入藏故宫博物院之前，并不受人们重视。 B.伴随着国运起伏，石鼓多次迁倪，并丢失不见。 C.人们视石数为国宝，历经坎坷，也要保存下来。 D.因无人认识石敲文，石鼓被当作普通石头天开。 (3)读完这篇短文，小明想借用一句话来表达对石豉强烈的赞美之情。下面两种 表达更适合的一项是：（) A石斑集历史、文学、艺术价值于一休，是中华五千年文明史上限煤的瑰宝。 语文·四年级期寒第3页共6页 B.果历史、文学、艺术价值于一体的石献，怎能不是中华五千年文明史上球的瑰宝呢？ 14.石鼓之所以被誉为中国九大镇国之宝之一，是因为 15.依据短文中的信息，选出石鼓的照片，并说明理由。 000000000000000mm )是石鼓的照片，因为 o (二)阅读短文，完成16-22题。 ①程开甲在浙江大学读书时，学校开设了相对论选修课。起初课堂座无虚席，但国内 0 容太难，同学们陆续退场。诺大的教室只制程开甲一人听课，因为他清捷地认识到：拿 下相对论，不是为了漂亮分数，也不是为了证明自己，而是为了放国！他挺了挺腰板， 晴下决心要把那些难懂的概念、原理弄明白。此后每天晚上，他都在香暗的灯光下理头 看书、反复计算。同学们都亲切地叫他“程book”。 8 ②时间一兑到了1960年夏天，程开甲加入我国第一颗原子弹的研制工程。研究需 迹 O 完成海量计算，加之工具的简任，让研究进展十分线慢。程开甲每天没日没夜地计算 O 起来，就进吃饭时，也常常倒拯铗子，酿着莱汤在饭桌写算式。 ③1963年，程开甲来到罗布泊基地，这里的研究设备更简阳，就连计算用的草稿 8 纸也成了稀块物资。他自创松密武器一一块小黑板，随时记录想法，随写随擦。 他在办公室、家里都放小黑板，后来千兢把家里的墙也改成了黑板。核试验前30 0 多次精密复杂的计算，程开甲全是在小黑板上完成的。1964年10月16日，我国首 悠 0 新原子弹熺炸成功。程开甲团队组织研制的1700多台测试仪器全部捕捉到了爆炸数 0 据，这份成果运超同期其他国家的首次核试验，堪称世界领先。 ④时间的脚步从不停息，更艰巨的工作摆在了程开甲的面前。他被任命负责空中核 0 爆安全工作。1965年的一天清展，程开甲来到了周思来总理的住所。周总理开口使 0 问：“原子弹空中核爆的烟云会不会枫到尔国去，引起国际纠纷？”这一问题极为复 杂，容不得丝毫疏忽。程开甲深感责任重大，详尽汇报了一个多小时，周总理的后头 0 渐渐守展开来。同年5月14日，我国首次原子弹空煜试验成功。 0 ⑤1967年，程开甲再担重任，保障首次氢弹空爆安全。周总理专门听取汇报， 目光投向空军代表问：“投弹飞机是否安全？”空军代表唰地起立，指着程开甲 o 满怀信心地说：“安全数据都是他测其的。”周总理义将目光投向了程开甲见他 ③义·四年级期木第4页共6页 重重地点点头，才放下心来，也重重地点了点头。 ⑥为守住安全底线，平时很好说话的程开甲变成了丝毫不分通融的“南道上司”， 款部下们戏称“学间”，但经他把关的试验从未出安全纰[]漏，其安全管理经验 与技术也成为高难度工程的保障典范。 16.梳理事件，把握短文主要内容。 第1自然段写了 第2至3自然段写了 第4至6自然段写了在汗甲禾担两弹空瀑安全重任，精准测算，确保试险安全。 留 00000000000000000000000000000000000 17.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 (1)程开甲在浙江大学学习相对论时，因为内容简单，所以课堂应无虚席。( (2)我国首次原子弹空爆试验成功的时间是1965年5月14日。 ( (3)短文按时间顺序展开。 ( 18.用曲线画出“程开甲下定决心弄憧概念和原理”的原因。 19.对第4自然段中周思来总理“眉头渐渐舒展开来”理解正确的一项是（ A.听程开甲汇报时间太长，舒展眉头缓解疫劳。 B.认为程开甲使用的“和密武器”很有趣。 C.原本担心的安全问题，在听完汇报后放下心来。 D.对比之前我国与他国核试险的成绩，感到满意。 20.文中有两处写到人们对程开甲的称呼，联系上下文，从“程book”能看出程 款 开甲 “霸道上司”能看出他 21.第5自然段画线语句中，程开甲“重重地点点头”，仿佛是在说： 周总理随后也“重重地点点头”，好像在说： 22.读了程开甲的事迹， 你想到了课文中的哪个人物呢？请简要说明理由。 三、表达与交流 提示：翻开记忆的相册，总有一张服片行后的故事让你记忆犹新。选择一张照片， 写一写它背后的故事。 要求：按一定顺序把事情写济龙， 写清事件发展过程中你的心情和感受。题目自拟。 伤大·四年低期及第5页共6页 题同： 正面写不下时，请用骨面的左半部分 语文·四年级期末第6页具6页 各校领导及老师，现将本次期末参考答案、评分标椎、百分折等级做如下说明： 1.下发的“参考答案、评分标椎、百分折等级”仅供参考。 2.评分标准可依据学生实际情况做合理调整。 3.百分折等级可依据本校学生的整体情况做适度调整。 4.评分标准、百分折合等级如需调整，由学校自主商定，年级统一执行即可。 2025-2026学年第一学期小学语文四年级参考答案 题号 参考答案 评分标准 曾经痕迹灌溉顽强 此题共8分，每个字1分。 ●出现顺序有误，但词语书写正 确，整体扣0.5分。 2 竖（或1)：寺 此题共2分，每空1分。 3 C 此题共2分。 40 此题共2分。 5③① 此题共4分，每小题2分。 6AD 此题共2分，每小题1分。 7 圈出：决、历 此题共2分。圈出错别字，每个0.5 正确：绝、厉 分。改写正确，每个0.5分。 8 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 此题共4分，每句1分。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ●错一个字扣0.5分，每句最多扣 1分。 ● 默写王昌龄《出塞》（其二），也 可以。评分标准同上。 9 C 此题共2分。 10√×× 此题共3分，每小题1分。 11 CAB 此题共3分，每小题1分。 二 12 时间：北宋、元朝、1950年 此题共3分。 位置：陕西（凤翔或石鼓山)、孔庙 ●要点“1950年”，1分 1) ●其余各要点为0.5分 12 要点如下： 此题共2分。从5个要点中至少写出 ( ①介于西周金文与秦朝小篆之间 2个要点，每个要点1分。 2) ②笔画错落有致 ③秀气而不呆板 ④规整中透出古朴自然 ⑤集大篆之成，开小篆之先河 12 要点如下： 此题共2分，每个要点1分。 ①保存的文字最多②独立成章 3) 13 B 1) 130 2) 13B 3) 14 要点如下： ①历史价值 ②文学价值 ③艺术价值（书法） 15 A “原因”要点：①外形特征 ②文字 16 第1自然段要点如下： ①程开甲 ②为救国 ③苦学相对论 第2至3自然段要点如下： ④在设备简陋的条件下⑤使用小黑板 测算数据⑥保障试验成功 17 ×√√ 18为了救国 190 20 “程b0ok”要点如下： ①勤奋专注②刻苦钻研 霸道上司”要点如下： ①对工作负责②坚持原则③严谨认真 21 要点如下： 第一个空：自信（或坚定） 第二个空：信任 22 所选人物与本文所展现程开甲的人物品 质一致（爱国、担当、奉献…)，且理 由合理。 此题共2分。 此题共2分。 此题共2分。 此题共3分。 此题共2分。 ●选择1分 ●原因1分（每个要点0.5分） 此题共4分。每个要点0.5分。 语言组织占1分。 此题共3分，每小题1分。 此题共2分。 ●画“为了救国”所在完整句，可 以得满分。 ●画含“为了救国”，但所画内容 超过完整句，扣0.5分。 ● 所画内容不含“为了救国”，不 得分。 此题共2分。 此题共2分。每个要点1分。 ●每个“称呼”答对1个要点即可。 此题共2分。每空1分。 共3分。 ●人物精神品质不一致，此题不得 分。 ●所选人物品质一致，但理由不充 分，扣1分。 。只写人物，没写理由，扣1.5分。 三、表达与交流（共30分，其中书写占3分） (一)重点要求： 应主要从以下几方面综合评定作文的等级： 1.按一定顺序把一件事情写清楚。 2.能借助所看、所听、所思、所感等角度，写清故事的经过和当时的感受。 3.字数不作严格要求，大约300一350字即可。 (二)作文的等级和分数： 1.等级及分数： 一类上27分 一类中26分 一类下25分 二类上24分 二类中23分 二类下22分 三类上21分 三类中20分 三类下19分（及格作文的最低线） 四类文（不及格文）可酌情给18、17、16…等 2.书写得分：3分 (三)评阅方法： 1.确定作文的类别等级，给予相应的等级分数。 2.从等级分数中减去错别字分，再加上书写得分。 3.错别字1-2个扣0.5分，最多扣3分，相同错别字不重复累计。 4.书写得分最高是3分。阅卷时要制定统一的书写标准，比照标准酌情给分。书写得 分少于1分要慎重。 5.病句不单独减分，应在确定等级分数时综合考虑。 (四)评阅建议： 1.个人独立评阅之前，先在组内试评3一5篇，以便统一评阅标准。 2.两人一组评阅，可采取以下办法： （1)某篇作文得分=各位阅卷人所给的分数之和÷2。 (2)两位阅卷人所给的分数之差达到4分的，应协商、调整：如两人有争议，可增加 一人评阅。分数之差小于4分的，可以不再协商。 3.最后得分不出现小于0.5分的分数，小于0.5分的，视同为0.5分。 4.对不及格文的判定要慎重，需要阅卷组集体审阅。 百分折合等级表 百分制 100~90 90以下~75 75以下~60 60以下 等级制 优秀 良好 合格 待合格