精品解析：内蒙古自治区呼和浩特市回民区2025-2026学年八年级上学期1月期末道德与法治试题

内蒙古自治区呼和浩特市土默特左旗2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 (本试卷满分50) 一、选择题(在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。本大题共10小题，每小题2分，共计20分。) 1. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话深刻揭示了（ ） A. 个人可以脱离社会而独立存在 B. 个人是社会的一部分，人的成长与发展离不开社会 C. 社会是由个人组成的，个人的发展决定社会的发展 D. 社会关系是固定不变的，个人无法改变社会 2. 为迎接“世界环境日”，某校八年级开展了“旧物新生”校园义卖活动。同学们将闲置的书籍、文具、手工艺品等标价出售，所得款项全部捐给环保公益项目。在活动中，小秦不仅卖掉了自己的旧书，还主动帮助隔壁班级布置摊位、招揽顾客。小秦和同学们的行为（ ） ①是服务社会、奉献社会的亲社会行为 ②只是为了完成学校布置的硬性任务 ③有利于他们养成热心公益、关爱他人的良好品质 ④浪费了学习时间，对个人成长没有实质性帮助 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 3. 下列对漫画的解读最为准确的是（ ） A. 网络无限，自由有界 B. 网络是一把双刃剑 C. 网络世界，危险重重 D. 理性对待，远离网络 4. 为研究“校园道德行为的影响力”，某课题组对500名中学生进行了一年的追踪调查，收集了以下数据(单位：%) “持续践行某一美德”对学生发展核心素养的关联度影响 所践行的美德 责任担当素养 健康生活素养 学会学习素养 实践创新素养 文明有礼 85 88 80 78 诚实守信 92 85 87 83 友善待人 90 94 82 79 对照组(无特别侧重) 70 72 71 69 注：关联度数值越高，表明持续践行该美德对学生该项核心素养发展的正面影响越显著。核心素养依据《中国学生发展核心素养》框架选取。 请阅读图表，结合“社会生活讲道德”相关知识，选择分析最准确的一项（ ） A. 数据显示，文明有礼是促进学生“学会学习”素养的唯一决定性因素，应成为学校教育的唯一中心。 B. 诚实守信在所有美德中对“责任担当”和“学会学习”素养的影响最为突出，这印证了“诚信是立身之本、求学之基”。 C. 友善待人仅对“健康生活”素养有显著价值，说明其主要功能在于促进个人心理健康。 D. 由于三种美德对“实践创新”素养的影响均未超过85%，可见道德修养会阻碍学生的创新思维发展。 5. 观察漫画，下列理解正确的是（ ） A. 社会规则保障社会秩序的实现 B. 社会秩序明确社会规则的内容 C. 遵守社会规则只能依靠法律强制 D. 社会秩序与社会规则相互独立 6. 某班围绕“法治意识”开展主题讨论同学们各抒己见： 甲.“只要不违法犯罪，法治意识就与我无关。” 乙：“法治意识就背熟法律条文，考试能得高分。” 丙：“法治意识要求我们办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法。” 丁：“遇到不公之事，无论如何都要‘讨个说法’，甚至可以采取任何方式。” 根据所学，你认为最能准确体现“法治意识”的是（ ） A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙 D. 丁 7. 联合国人权理事会协商一致通过了中国主提的“消除不平等背景下促进和保护经社文权利”决议。该决议呼吁加强国际合作，弥合发展鸿沟，以促进人人平等地享有经济、社会及文化权利。这对我们“追求自由平等”的重要启示是（ ） A. 践行平等只需要反对特权，无需关注国际上的不平等问题 B. 追求平等是人类共同目标，既要反对国内特权与歧视，也要在国际上推动包容普惠发展 C. 平等就是同等情况同等对待，为弱势群体提供特殊关照违背了平等原则 D. 自由比平等更重要，拥有了绝对自由自然就能实现社会平等 8. 最高人民法院提出，法官要秉持“如我在诉”的意识，办理案件时要将心比心。换位思考，努力寻找最佳的裁判效果，不仅要解开当事人的“法结”，更要化解他们的“心结”。这一司法理念的提出，最直接地体现了维护社会公平正义需要（ ） A. 公民个人遇到不公时，必须采用诉讼这一唯一合法途径解决 B. 等待社会生产力高度发展，公平正义的理想状态就会自然实现 C. 政府完善收入分配制度，为所有人提供完全相同的发展结果 D. 司法机关公正司法，在每一个案件中践行法治的初心与温度 9. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在北京隆重举行。受阅官兵以严整的军容、高昂的士气，接受了党和人民的检阅。此次阅兵全面展示了改革强军后中国特色现代军事力量体系的新格局，新型武器装备和无人智能作战体系等亮点纷呈。观看这场阅兵式，我们能最深刻地感受到中国人民解放军是（ ） A. 一支独立于任何政治力量的现代化专业武装 B. 听党指挥、能打胜仗、作风优良的党和人民完全可以信赖的英雄部队 C. 主要担负国内社会治安与救灾任务的常规力量 D. 国家经济实力增强后自然形成的强大国防象征 10. 为了深入学习贯彻总体国家安全观，某班开展“图说国家安全”活动。以下是同学们对图中人物行为的分析，其中正确的是（ ） A. 图一：涉嫌危害军事安全 B. 图二：涉嫌危害科技安全 C. 图三：维护了国土安全 D. 图四：维护了网络安全 二、非选择题(本大题共3小题，共计30分) 11. 阅读材料，回答问题 当前，我国网络文明建设深入推进。2025年，北京市发布了“首邑家人”等50个网络文明建设优秀案例，通过全媒体矩阵宣传凡人善举，并开启直播助农，累计浏览量巨大。同时，越来越多快递、外卖小哥化身城市“安全哨”和社区“暖心人”，近20位小哥荣获“北京榜样”称号。 某校八年级计划开展“网络文明宣传周”活动，请你参与。 情境一 宣传委员小兴在策划线上活动时，准备大量转发各种社会热点事件和观点来吸引关注。同学小文则认为，应该像“首邑家人”案例那样，有选择地宣传本社区的好人好事和志愿服务故事。 （1）针对情境一，你会支持谁的想法?请结合“理性参与网络生活”的知识说明理由。 情境二 班级决定制作一个致敬“北京榜样”中快递小哥的短视频，在收集素材时，大家看到了这些故事：外卖小哥孟世祥在街头勇敢制止一起别车纠纷，保护了受惊吓的女孩；快递小哥刘阔长期帮助腿脚不便的独居老人，成了胡同里的“暖心人” （2）情境二中“小哥”们的事迹，体现了教材中哪些“亲社会行为”?请结合材料简要分析。 情境三 看了小哥们的故事，不少同学深受感动，也想利用周末时间为社区做点实事。有同学提议去社区“小哥驿站”体验一天，帮忙整理物资、提供便民服务，也有同学建议模仿“首邑家人”的直播助农模式，为本地农产品做一次线上推广。 （3）请你从“积极奉献社会”的角度，从情境三的两种提议中任选一种，为其设计一个简要的行动方案(至少两步)。 12. 阅读材料，回答问题 当前，我国正全面实施“人工智能+”行动，推动人工智能与经济社会发展深度融合。某校八年级(1)班以此为背景，开展项目式学习。以下是同学们遇到的三个情境： 情境一 小华用AI绘画工具生成了一幅精美的画作，发布在社交平台并获赞无数。同学小林发现，这幅画的风格、构图与某位小众画师的作品高度相似。小华却说：“这是AI生成的，又不是我抄的，有什么关系?” （1）针对情境一，请你从“诚实守信”的角度，对小华的言行进行评析。 情境二 为方便管理，学校计划引入一套“智慧校园”系统，可通过分析学生在食堂、图书馆的消费和借阅数据，为每个人“画像”。消息一出，同学们议论纷纷。小刚非常赞同，认为这能让管理更科学高效；小丽则感到不安，担心自己的隐私被泄露和滥用。 （2）针对情境二，请你从“维护规则”和“友善待人”的角度，分别给小刚和小丽提出一条合理的建议。 情境三 小明的妈妈在直播平台购买了一款“AI智能推荐”的保健品，服用后身体不适。她发现商家宣传的功效与实际严重不符，想要维权，却不知该如何着手。 （3）针对情境三，请你为小明的妈妈依法维权设计一个行动方案。 13. 材料一 砺剑铸盾，展现强军决心 2025年9月，中国人民解放军火箭军在年度例行训练中，向太平洋公海预定海域成功发射了一枚搭载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，精准命中目标。此次演练不针对任何特定国家，完全符合国际法和国际实践，展示了火箭军部队的全域慑战能力，彰显了中国捍卫国家主权、安全和发展利益的坚定意志与强大实力。 材料二 守护“北京时间”，应对无形威胁 2025年10月，国家安全机关披露，美国国家安全局自2022年起，对我国国家授时中心发动了长期、隐蔽的网络攻击，企图窃取高精度授时系统数据，威胁我战略安全。国家安全机关及时发现并挫败了这一图谋，确保了“北京时间”的安全稳定运行。此事件警示我们，在信息化时代，国家安全面临的威胁无处不在，维护网络安全等非传统安全至关重要。 阅读材料，运用所学知识回答下列问题： （1）结合材料一，运用“国家利益至上”的知识，分析中国军队为什么要进行此类演练? （2）“强国必须强军，军强才能国安”。请结合材料一和所学知识，说明为什么全面推进国防和军队现代化如此重要? （3）材料二中的网络攻击事件对我们树立总体国家安全观有何启示？我们应如何贯彻总体国家安全观的要求? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古自治区呼和浩特市土默特左旗2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治试题 (本试卷满分50) 一、选择题(在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。本大题共10小题，每小题2分，共计20分。) 1. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话深刻揭示了（ ） A. 个人可以脱离社会而独立存在 B. 个人是社会的一部分，人的成长与发展离不开社会 C. 社会是由个人组成的，个人的发展决定社会的发展 D. 社会关系是固定不变的，个人无法改变社会 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：个人可以脱离社会而独立存在，与马克思强调人的本质是社会关系的总和相矛盾，故A说法错误； B：个人是社会的一部分，人的成长与发展离不开社会，与题干中“人的本质是一切社会关系的总和”直接对应，说明人无法脱离社会关系而存在，故B符合题意； C：社会是由个人组成的，但“个人的发展决定社会的发展”夸大了个人作用，忽略了社会对个人的制约，故C说法错误； D：社会关系是动态发展的，个人通过实践可以影响社会关系，故D说法错误； 故本题选B。 2. 为迎接“世界环境日”，某校八年级开展了“旧物新生”校园义卖活动。同学们将闲置的书籍、文具、手工艺品等标价出售，所得款项全部捐给环保公益项目。在活动中，小秦不仅卖掉了自己的旧书，还主动帮助隔壁班级布置摊位、招揽顾客。小秦和同学们的行为（ ） ①是服务社会、奉献社会的亲社会行为 ②只是为了完成学校布置的硬性任务 ③有利于他们养成热心公益、关爱他人的良好品质 ④浪费了学习时间，对个人成长没有实质性帮助 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为和服务社会的相关知识。 ①：小秦和同学们参与义卖活动，将所得款项捐给环保项目，且小秦主动帮助他人，体现了服务社会、奉献社会的亲社会行为，故①符合题意； ②：活动是自愿参与且具有公益性质，并非“硬性任务”，故②说法错误； ③：通过义卖和公益捐赠，学生培养了热心公益、关爱他人的品质，故③符合题意； ④：活动锻炼了实践能力和社会责任感，对个人成长有积极帮助，故④说法错误； 故本题选A。 3. 下列对漫画的解读最为准确的是（ ） A. 网络无限，自由有界 B. 网络是一把双刃剑 C. 网络世界，危险重重 D. 理性对待，远离网络 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 A：漫画未体现网络自由与规则的关系，“网络无限，自由有界”强调网络自由需遵守规则，与漫画内容不符，故A不符合题意； B：漫画一展示“电商”与农民“携手合作 大有可为”，体现网络的积极作用（促进合作与发展）；漫画二展示“网瘾少年”沉迷游戏，体现网络的消极影响（沉迷网络影响生活），二者共同说明网络是一把双刃剑，既有积极也有消极作用，故B符合题意； C：“网络世界，危险重重”只强调网络的消极面，忽略了漫画一的积极作用，说法片面，故C不符合题意； D：“远离网络”说法错误，网络有积极作用，应理性使用而非远离，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 为研究“校园道德行为的影响力”，某课题组对500名中学生进行了一年的追踪调查，收集了以下数据(单位：%) “持续践行某一美德”对学生发展核心素养的关联度影响 所践行的美德 责任担当素养 健康生活素养 学会学习素养 实践创新素养 文明有礼 85 88 80 78 诚实守信 92 85 87 83 友善待人 90 94 82 79 对照组(无特别侧重) 70 72 71 69 注：关联度数值越高，表明持续践行该美德对学生该项核心素养发展的正面影响越显著。核心素养依据《中国学生发展核心素养》框架选取。 请阅读图表，结合“社会生活讲道德”相关知识，选择分析最准确的一项（ ） A. 数据显示，文明有礼是促进学生“学会学习”素养的唯一决定性因素，应成为学校教育的唯一中心。 B. 诚实守信在所有美德中对“责任担当”和“学会学习”素养的影响最为突出，这印证了“诚信是立身之本、求学之基”。 C. 友善待人仅对“健康生活”素养有显著价值，说明其主要功能在于促进个人心理健康。 D. 由于三种美德对“实践创新”素养的影响均未超过85%，可见道德修养会阻碍学生的创新思维发展。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对文明有礼、诚实守信、友善待人的理解。 A：图表显示文明有礼对"学会学习"素养关联度为80%，但其他美德（如诚实守信87%、友善待人82%）及对照组（71%）均表明该素养受多因素影响，且80%并非决定性数据。选项"唯一决定性因素""唯一中心"的说法过度夸大，故A说法错误； B：诚实守信在"责任担当"（92%，为全表最高）和"学会学习"（87%，为该项最高）素养的关联度均显著高于其他美德及对照组，符合"诚信是立身之本、求学之基"的教材观点，故B说法正确； C：友善待人对"健康生活"素养关联度达94%（全表最高），但对"责任担当"（90%）、"学会学习"（82%）等素养也有显著影响。选项"仅对健康生活有显著价值"以偏概全，故C说法错误； D：三种美德对"实践创新"素养的关联度（文明有礼78%、诚实守信83%、友善待人79%）虽未超85%，但均显著高于对照组（69%），说明道德修养仍具积极影响。"阻碍创新"的说法与数据及道德教育原理相悖，故D说法错误； 故本题选B。 5. 观察漫画，下列理解正确的是（ ） A. 社会规则保障社会秩序的实现 B. 社会秩序明确社会规则的内容 C. 遵守社会规则只能依靠法律强制 D. 社会秩序与社会规则相互独立 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：漫画中“交通井然有序”与“交通混乱不堪”的对比，表明有规则时秩序良好，无规则时秩序混乱，体现了社会规则保障社会秩序的实现，故A符合题意； B：社会规则明确社会秩序的内容，而非社会秩序明确规则内容，故B说法错误； C：遵守社会规则需要自律和他律，法律强制只是他律的一种，并非“只能依靠”，故C说法错误； D：社会秩序与社会规则相互联系，规则保障秩序，秩序需要规则，并非相互独立，故D说法错误； 故本题选A。 6. 某班围绕“法治意识”开展主题讨论。同学们各抒己见： 甲.“只要不违法犯罪，法治意识就与我无关。” 乙：“法治意识就是背熟法律条文，考试能得高分。” 丙：“法治意识要求我们办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法。” 丁：“遇到不公之事，无论如何都要‘讨个说法’，甚至可以采取任何方式。” 根据所学，你认为最能准确体现“法治意识”的是（ ） A 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙 D. 丁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法治意识的内涵理解。 甲：甲认为不违法就与法治无关，忽视了法治意识在日常生活中的普遍要求，故甲错误； 乙：乙将法治意识等同于背诵法律条文，忽略了实践运用和法律精神的培养，故乙错误； 丙：丙强调依法办事、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法，完整体现了法治意识的核心要求，故丙正确； 丁：丁主张“采取任何方式”讨说法，违背了依法维权原则，可能引发违法行为，故丁错误； 故本题选C。 7. 联合国人权理事会协商一致通过了中国主提的“消除不平等背景下促进和保护经社文权利”决议。该决议呼吁加强国际合作，弥合发展鸿沟，以促进人人平等地享有经济、社会及文化权利。这对我们“追求自由平等”的重要启示是（ ） A. 践行平等只需要反对特权，无需关注国际上的不平等问题 B. 追求平等是人类共同目标，既要反对国内特权与歧视，也要在国际上推动包容普惠发展 C. 平等就是同等情况同等对待，为弱势群体提供特殊关照违背了平等原则 D. 自由比平等更重要，拥有了绝对自由自然就能实现社会平等 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查平等的内涵。 A：决议明确呼吁国际合作解决全球不平等，故A说法错误； B：决议体现平等是全球性目标，要求国内反对特权歧视、国际推动包容发展，故B符合题意； C：为弱势群体提供特殊关照是实现实质平等的必要措施，故C说法错误； D：自由与平等相辅相成，但绝对自由不存在且无法自动实现平等，故D说法错误； 故本题选B。 8. 最高人民法院提出，法官要秉持“如我在诉”的意识，办理案件时要将心比心。换位思考，努力寻找最佳的裁判效果，不仅要解开当事人的“法结”，更要化解他们的“心结”。这一司法理念的提出，最直接地体现了维护社会公平正义需要（ ） A. 公民个人在遇到不公时，必须采用诉讼这一唯一合法途径解决 B. 等待社会生产力高度发展，公平正义的理想状态就会自然实现 C. 政府完善收入分配制度，为所有人提供完全相同的发展结果 D. 司法机关公正司法，在每一个案件中践行法治的初心与温度 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查维护社会公平正义的途径。 A：公民维权途径包括诉讼、调解、仲裁等多种方式，"唯一合法途径"说法错误，且未体现题干中的司法主体，故A说法错误； B：公平正义的实现需要主动作为，不能仅依赖生产力发展，"自然实现"说法错误，故B说法错误； C：政府需保障机会公平而非结果相同，"完全相同的发展结果"违背公平原则，故C说法错误； D：题干中最高人民法院的要求直接体现司法机关需通过公正司法践行公平正义，与"如我在诉""解开法结""化解心结"理念完全契合，故D说法正确； 故本题选D。 9. 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在北京隆重举行。受阅官兵以严整的军容、高昂的士气，接受了党和人民的检阅。此次阅兵全面展示了改革强军后中国特色现代军事力量体系的新格局，新型武器装备和无人智能作战体系等亮点纷呈。观看这场阅兵式，我们能最深刻地感受到中国人民解放军是（ ） A. 一支独立于任何政治力量的现代化专业武装 B. 听党指挥、能打胜仗、作风优良的党和人民完全可以信赖的英雄部队 C. 主要担负国内社会治安与救灾任务的常规力量 D. 国家经济实力增强后自然形成的强大国防象征 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人民军队的性质与职能。 A：中国人民解放军始终坚持党对军队的绝对领导，并非独立于政治力量，故A说法错误； B：题干中“受阅官兵接受党和人民的检阅”“改革强军”等描述，凸显了人民军队听党指挥、能打胜仗、作风优良的特质，符合“党和人民信赖的英雄部队”的定位，故B符合题意； C：军队的核心职能是保卫国家安全，而非仅限于国内治安与救灾，故C说法错误； D：国防强大需依靠主动建设和改革（如题干“改革强军”），并非经济实力增强后的“自然形成”，故D说法错误； 故本题选B。 10. 为了深入学习贯彻总体国家安全观，某班开展“图说国家安全”活动。以下是同学们对图中人物行为的分析，其中正确的是（ ） A. 图一：涉嫌危害军事安全 B. 图二：涉嫌危害科技安全 C. 图三：维护了国土安全 D. 图四：维护了网络安全 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查总体国家安全观内容。 A：图一显示在“军事基地 禁止拍照”处拍照发朋友圈，军事基地信息属于军事机密，拍照泄露可能危害军事安全，故A符合题意； B：图二为境外组织非法洗钱团伙成员借收款码洗钱，涉及金融安全，而非科技安全，故B说法错误； C：图三从国外带种子入境未经检疫，可能携带外来物种危害生态安全，并非维护国土安全，故C说法错误； D：图四机关职工蹭免费WiFi处理工作，免费WiFi易导致信息泄露，可能危害网络安全，并非维护网络安全，故D说法错误； 故本题选A。 二、非选择题(本大题共3小题，共计30分) 11. 阅读材料，回答问题。 当前，我国网络文明建设深入推进。2025年，北京市发布了“首邑家人”等50个网络文明建设优秀案例，通过全媒体矩阵宣传凡人善举，并开启直播助农，累计浏览量巨大。同时，越来越多快递、外卖小哥化身城市“安全哨”和社区“暖心人”，近20位小哥荣获“北京榜样”称号。 某校八年级计划开展“网络文明宣传周”活动，请你参与。 情境一 宣传委员小兴在策划线上活动时，准备大量转发各种社会热点事件和观点来吸引关注。同学小文则认为，应该像“首邑家人”案例那样，有选择地宣传本社区的好人好事和志愿服务故事。 （1）针对情境一，你会支持谁想法?请结合“理性参与网络生活”的知识说明理由。 情境二 班级决定制作一个致敬“北京榜样”中快递小哥的短视频，在收集素材时，大家看到了这些故事：外卖小哥孟世祥在街头勇敢制止一起别车纠纷，保护了受惊吓的女孩；快递小哥刘阔长期帮助腿脚不便的独居老人，成了胡同里的“暖心人” （2）情境二中“小哥”们的事迹，体现了教材中哪些“亲社会行为”?请结合材料简要分析。 情境三 看了小哥们的故事，不少同学深受感动，也想利用周末时间为社区做点实事。有同学提议去社区“小哥驿站”体验一天，帮忙整理物资、提供便民服务，也有同学建议模仿“首邑家人”的直播助农模式，为本地农产品做一次线上推广。 （3）请你从“积极奉献社会”的角度，从情境三的两种提议中任选一种，为其设计一个简要的行动方案(至少两步)。 【答案】（1）支持小文的想法。 理由：理性参与网络生活要求我们学会“信息节食”，不应盲目转发各类热点事件和观点，要选择有价值、正能量的内容传播；宣传本社区的好人好事和志愿服务故事，能传递正能量，践行网络文明，符合“传播网络正能量”的要求，也能更好地引导大家关注身边的美好，增强社区凝聚力。 （2）①见义勇为：外卖小哥孟世祥制止别车纠纷，保护受惊吓女孩，体现了见义勇为的亲社会行为； ②关爱他人、服务社会：快递小哥刘阔长期帮助腿脚不便的独居老人，体现了关爱他人、服务社会的亲社会行为。 （3）选择“去社区‘小哥驿站’体验一天”：①前期准备：联系社区工作人员，了解“小哥驿站”的物资整理需求、便民服务项目（如饮水供应、物品寄存等），确定体验时间； ②实践行动：按时到驿站，协助工作人员整理物资、分类摆放；为前来休息的快递、外卖小哥提供饮水、指引等便民服务，记录服务过程中的感悟。 或选择“为本地农产品做线上推广”：①前期准备：调研本地特色农产品（如品种、优势、产地等），拍摄农产品实景照片或短视频，联系本地农户确认产品信息和销售渠道； ②直播推广：在班级社交平台开启直播，介绍农产品特点、食用价值，解答网友疑问，引导通过正规渠道购买，直播后统计推广效果并反馈给农户。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活、亲社会行为、奉献社会。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小兴准备大量转发各种社会热点事件和观点来吸引关注；小文则认为有选择地宣传本社区的好人好事和志愿服务故事→可链接支持小文的想法+理性参与网络生活的要求、传播网络正能量； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：外卖小哥孟世祥制止别车纠纷，保护受惊吓女孩→可链接体现了见义勇为的亲社会行为； 关键词②：快递小哥刘阔长期帮助腿脚不便的独居老人→可链接体现了关爱他人、服务社会的亲社会行为； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查积极奉献社会的行动方案，是开放性主观题，答案言之有理即可。 12. 阅读材料，回答问题。 当前，我国正全面实施“人工智能+”行动，推动人工智能与经济社会发展深度融合。某校八年级(1)班以此为背景，开展项目式学习。以下是同学们遇到的三个情境： 情境一 小华用AI绘画工具生成了一幅精美的画作，发布在社交平台并获赞无数。同学小林发现，这幅画的风格、构图与某位小众画师的作品高度相似。小华却说：“这是AI生成的，又不是我抄的，有什么关系?” （1）针对情境一，请你从“诚实守信”的角度，对小华的言行进行评析。 情境二 为方便管理，学校计划引入一套“智慧校园”系统，可通过分析学生在食堂、图书馆的消费和借阅数据，为每个人“画像”。消息一出，同学们议论纷纷。小刚非常赞同，认为这能让管理更科学高效；小丽则感到不安，担心自己的隐私被泄露和滥用。 （2）针对情境二，请你从“维护规则”和“友善待人”角度，分别给小刚和小丽提出一条合理的建议。 情境三 小明的妈妈在直播平台购买了一款“AI智能推荐”的保健品，服用后身体不适。她发现商家宣传的功效与实际严重不符，想要维权，却不知该如何着手。 （3）针对情境三，请你为小明的妈妈依法维权设计一个行动方案。 【答案】（1）小华的言行是错误的。诚实守信要求我们尊重他人的知识产权和劳动成果，AI生成的画作与他人作品高度相似，虽非直接抄袭，但未尊重原画师的创作成果，违背了诚实守信的原则；我们在使用AI工具时，应遵守法律和道德规范，尊重他人权利，主动规避侵权风险，做到诚信创作。 （2）给小刚的建议（维护规则角度）：在支持“智慧校园”系统建设的同时，建议学校明确数据使用规则，规范数据收集、存储和使用流程，确保系统运行符合相关法律法规，保障学生合法权益。 给小丽的建议（友善待人角度）：主动与学校沟通自己的担忧，以理性、友善的态度提出合理诉求（如要求学校加强隐私保护措施），同时理解学校推进管理优化的初衷，共同寻找兼顾效率与隐私保护的方案。 （3）①收集证据：保留购买保健品的订单记录、商家宣传页面、服用后的身体不适诊断证明等相关证据； ②沟通维权：联系直播平台和商家，说明情况并出示证据，要求商家退货退款、承担相应赔偿责任； ③寻求帮助：若沟通无果，可向消费者协会投诉，或向市场监督管理部门举报，必要时通过诉讼途径维护自身合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信、维护规则、友善待人、依法办事。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：这是AI生成的，又不是我抄的，有什么关系？ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。 论据①：违背了诚实守信的原则 论据②：应遵守法律和道德规范，尊重他人权利，主动规避侵权风险，做到诚信创作。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小刚非常赞同，认这能让管理更科学高效。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点正确。 论据①：建议学校明确数据使用规则，规范数据收集、存储和使用流程。 论据②：确保系统运行符合相关法律法规，保障学生合法权益。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小丽则感到不安，担心自己的隐私被泄露和滥用。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点片面。 论据①：主动与学校沟通自己的担忧，以理性、友善的态度提出合理诉求。 论据②：理解学校推进管理优化的初衷，共同寻找兼顾效率与隐私保护的方案。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用依法办事的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：购买了一款“AI智能推荐”的保健品→可链接收集证据。 关键词②：直播平台、商家、维权→可链接沟通维权。 关键词③：却不知该如何着手→可链接依法维权的途径。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 材料一 砺剑铸盾，展现强军决心 2025年9月，中国人民解放军火箭军在年度例行训练中，向太平洋公海预定海域成功发射了一枚搭载训练模拟弹头的洲际弹道导弹，精准命中目标。此次演练不针对任何特定国家，完全符合国际法和国际实践，展示了火箭军部队的全域慑战能力，彰显了中国捍卫国家主权、安全和发展利益的坚定意志与强大实力。 材料二 守护“北京时间”，应对无形威胁 2025年10月，国家安全机关披露，美国国家安全局自2022年起，对我国国家授时中心发动了长期、隐蔽的网络攻击，企图窃取高精度授时系统数据，威胁我战略安全。国家安全机关及时发现并挫败了这一图谋，确保了“北京时间”的安全稳定运行。此事件警示我们，在信息化时代，国家安全面临的威胁无处不在，维护网络安全等非传统安全至关重要。 阅读材料，运用所学知识回答下列问题： （1）结合材料一，运用“国家利益至上”的知识，分析中国军队为什么要进行此类演练? （2）“强国必须强军，军强才能国安”。请结合材料一和所学知识，说明为什么全面推进国防和军队现代化如此重要? （3）材料二中的网络攻击事件对我们树立总体国家安全观有何启示？我们应如何贯彻总体国家安全观的要求? 【答案】（1）①国家利益是人民利益的集中表现，维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。 ②中国军队进行此类演练，是维护国家主权、安全和发展利益的需要，彰显了捍卫国家利益的坚定意志，能为人民的幸福生活提供坚实保障，符合全体人民的根本利益。 （2）①国防和军队现代化是国家安全的坚强后盾，只有军强才能有效抵御各种安全威胁，保障国家主权、安全和发展利益不受侵犯。 ②强大的国防是民族复兴的战略支撑，能为经济社会发展创造稳定的国际国内环境，凝聚民族自信心和自豪感，为实现中华民族伟大复兴提供战略保障。 （3）启示：总体国家安全观涵盖政治安全、网络安全、科技安全等多个领域，国家安全无小事，非传统安全威胁已成为影响国家安全的重要因素，我们必须增强忧患意识，树立总体国家安全观。 贯彻要求：①坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、网络安全等为保障； ②我们要增强国家安全意识，自觉履行维护国家安全的法定义务，发现危害国家安全的行为及时举报，为维护国家安全贡献力量。 【解析】 【分析】考点考查：国家利益的重要性、国防和军队现代化、总体国家安全观。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用国家利益的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国人民解放军火箭军在年度例行训练中，向太平洋公海预定海域成功发射了一枚搭载训练模拟弹头的洲际弹道导弹→可链接国家利益的重要性+是维护国家主权、安全和发展利益的需要，彰显了捍卫国家利益的坚定意志，能为人民的幸福生活提供坚实保障，符合全体人民的根本利益； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用国防和军队现代化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：强国必须强军，军强才能国安→可链接全面推进国防和军队现代化的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用总体国家安全观的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络攻击事件→可链接总体国家安全观涵盖政治安全、网络安全、科技安全等多个领域，国家安全无小事，非传统安全威胁已成为影响国家安全的重要因素，我们必须增强忧患意识，树立总体国家安全观。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查我们应如何贯彻总体国家安全观的要求，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $