精品解析：江苏省淮安市东方双语学校2025-2026学年七年级上学期1月月考道德与法治试题

江苏省淮安市东方双语学校2025-2026学年七年级上学期1月月考 道德与法治试题 第Ⅰ卷 选择题（24分） 一、单项选择题（本题共12题，每题2分，24分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的） 1. 2025年5月4日，贵州毕节黔西市新仁乡乌江百里画廊景区六广河水域遭遇突发大风发生游船倾覆事故，造成84人落水。贵州消防总队立即赶往现场全力展开救援，党中央国务院也做出重要指示，不惜一切代价搜救落水人员。由此可见（ ） A. 滋养生命，要探索生命意义 B. 养护精神，要关注精神需要 C. 生命至上，要敬畏他人生命 D. 守护生命，要学会健康生活 2. 每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。作为一名中学生，我们要珍惜生命，对生命有一种敬畏的情怀。下列同学做法不正确的是（ ） A. 七年级小畅同学骑着电动车，佩戴安全头盔上学 B. 舒心和同学们认真进行30分钟阳光体育运动 C. 小涵同学在父母的陪伴下在游泳馆练习游泳 D. 去电影院时，留意观察安全出口、消防通道 3. 以下是某校围绕“珍爱生命”主题开展的系列活动，对活动目的的解读正确的有（ ） “珍爱生命”系列活动 解读 ①活动一：3月5 日学雷锋纪念日，开展志愿服务活动 奉献社会，实现人生价值 ②活动二：4月23日 世界读书日，举行读书分享活动 阅读经典，丰富精神世界 ③活动三：6月26日 国际禁毒日，组织禁毒知识讲座 远离毒品，珍爱宝贵生命 ④活动四：8月8日 全民健身日，进行十二公里毅行 磨练意志，持续提升强度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 观察下面图标，你认为最恰当的主题是（ ） A. 承担责任 不求回报 B. 正视挫折 增强韧性 C. 敬畏生命 遵守规则 D. 崇尚自由 享受生活 5. 13岁少年陈某轩和10岁弟弟在回家路上发现一小女孩落水，哥哥用电话手表报警，弟弟向附近大人呼救，引来陶女士用工具成功救起落水者。作为青少年，我们应（ ） ①临危不惧，坐等警察救援 ②敬畏生命，增强救护意识 ③乐于助人，积极设法施救 ④见义勇为，掌握救护方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 读经典著作（下框），穿越时空脉搏，融入当代血液，启迪行为选择。材料启迪我们要（ ） 孔子的“仁爱”思想； 朱熹“格物致知”论； 王阳明的“知行合一” 顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责” A. 用优秀文化成果滋润生命 B. 守护好自己的生命健康安全 C. 在身体上接续祖先的生命 D. 成为社会关系中独特的生命 7. 为了滋养学生心灵，某校心理站准备制作一份心灵小贴士。下列选项适合写入其中的内容有（ ） ①自觉养成健康生活方式②磨练意志，增强生命韧性 ③主动学习心理健康知识④不断丰富自己的精神世界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 某班准备制作一期“爱护身体”的主题板报，以下可以入选的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。下列有关人生目标的说法，错误的是（ ） A. 人生目标体现着人对未来的向往和追求 B. 人生目标可以分为近期目标和长远目标 C. 人生目标会带来稳定而持久的内在激励 D. 我们设立的近期目标都应指向长远目标 10. 下面属于七年级学生近期目标有（ ） ①期末考试努力进入班级的前列 ②参加一个月后学校组织的迎新春排练，出色完成表演 ③成为德智体美劳全面发展时代新人 ④报考医科大学，治病救人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 11. 司马迁在《报任安书》中说：“屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚， 《兵法》修列……大底圣贤发愤之所为作也。”这启示我们（ ） A. 逆境一定能够转化为顺境 B. 只有遭受磨难，方能奋进 C. 人为制造逆境，成就自我 D. 受挫而不短志，亦能成功 12. “松弛感”源自一位博主的观察；一家人出门旅游，所有行李被退回，但他们没有吵闹、崩溃，而是接受现状、重排行程，气氛全程松弛。这告诉我们，增强生命韧性应（ ） A 培养个人兴趣爱好 B. 积极寻求帮助 C. 说服自己接纳挫折 D. 关心帮助他人 第Ⅱ卷 非选择题（共26分） 二、非选择题（本题共26分，其中13题4分，14题8分，15题14分） 13. 【认识生命】七年级（1）班开展一次以“守护生命绽放精彩”为主题的班会活动，请你完成相应任务。关于“生命”的话题，同学们纷纷发表了自己的看法。 小宁：我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的信息。 小海：花有重开日，人无再少年，生命的时光一去不复返。 小象：奶奶因病去世。这是我第一次这么近距离接触死亡，生老病死无法抗拒。 小花：自从“三孩政策”实施后，我们家迎来了新的生命，我也当姐姐了。 根据上述同学的讨论，请你归纳生命有什么特点? 14. 【材料分析】 材料一 2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震。截至9日上午6点，地震已造成126人遇难，受灾群众人数达6.15万名。 地震发生后，习近平总书记高度重视并第一时间作出重要指示：“要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡，防止发生次生灾害，妥善安置受灾群众，做好善后等工作。要加强震情监测预警，及时调拨抢险救援物资，抓紧抢修损毁基础设施，安排好群众基本生活，确保安全温暖过冬”。 （1）从习总书记的话语中你感悟到哪些关于生命的道理? 材料二 某校为加强全体师生的安全教育，每学期都会开展防震减灾应急疏散演练。警报响起后，学生弯腰护头快速穿过楼道，沿着预案中的路线有序快速撤离到操场指定地点。 （2）请你谈谈参加此项演练活动有何重要意义? 15. 阅读分析】 在班会上，小波同学分享了这样一则故事：2001年出生的郑杰桐，9岁因视力问题就读盲童学校。2012年进入省残疾人游泳队。训练中，她克服看不清泳池壁而多次碰撞受伤等困难，在教练指导下精心雕琢动作，终于在第九届全国残运会上初露锋芒，获女子S12级100米蛙泳金牌。此后，她多次获奖。2024年夏季残奥会，她获SB12级100米蛙泳铜牌，她表示将继续为2025年全国残运会和2028年洛杉矶残奥会努力训练。 （1）结合材料并运用所学知识，谈谈郑杰桐对待逆境做法给你的启示。 （2）苏翊鸣11岁就立志要站上“家门口”的冬奥舞台，为祖国和自己争取荣誉。他刻苦训练，不断挑战高难度动作，终于拥有了能与世界高手“掰手腕”的实力，并于北京冬奥会上夺得单板滑雪男子大跳台冠军。苏翊鸣以自己的奋斗故事、夺冠经历激励着无数青少年。 看了苏翊鸣的故事后，有人认为：“只要树立人生目标，就能走上正确的人生道路。”请你评析这一观点。 （3）某班在学习《探问人生目标》的过程中，班主任老师给学生列了一个人生规划书。假如你是该班的一名学生，请你根据自己的实际情况制定自己的人生目标。 ①我的人生目标：____ ②近期目标：____ ③实施方案：____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省淮安市东方双语学校2025-2026学年七年级上学期1月月考 道德与法治试题 第Ⅰ卷 选择题（24分） 一、单项选择题（本题共12题，每题2分，24分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的） 1. 2025年5月4日，贵州毕节黔西市新仁乡乌江百里画廊景区六广河水域遭遇突发大风发生游船倾覆事故，造成84人落水。贵州消防总队立即赶往现场全力展开救援，党中央国务院也做出重要指示，不惜一切代价搜救落水人员。由此可见（ ） A. 滋养生命，要探索生命意义 B. 养护精神，要关注精神需要 C. 生命至上，要敬畏他人生命 D. 守护生命，要学会健康生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命的相关知识。 C：题干中政府及消防部门全力救援落水人员，体现生命至上、敬畏他人生命的理念，故C符合题意； A：探索生命意义与题干中紧急救援的实践行为无直接关联，故A不符合题意； B：养护精神强调精神需求，而题干强调对生命的直接守护，故B不符合题意； D：健康生活属于日常自我保护，与突发事故的救援场景无关，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。作为一名中学生，我们要珍惜生命，对生命有一种敬畏的情怀。下列同学做法不正确的是（ ） A. 七年级小畅同学骑着电动车，佩戴安全头盔上学 B. 舒心和同学们认真进行30分钟阳光体育运动 C. 小涵同学在父母的陪伴下在游泳馆练习游泳 D. 去电影院时，留意观察安全出口、消防通道 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：根据我国《道路交通安全法实施条例》，驾驶电动自行车须年满16周岁。七年级学生通常12-13岁，未达到法定年龄，即使佩戴安全头盔，骑电动车上学仍属违规行为，存在安全隐患，没有做到敬畏生命，故A说法错误； BCD：分析选项，认真进行30分钟阳光体育运动、在父母的陪伴下在游泳馆练习游泳、留意观察安全出口、消防通道；均是敬畏生命的做法，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 3. 以下是某校围绕“珍爱生命”主题开展的系列活动，对活动目的的解读正确的有（ ） “珍爱生命”系列活动 解读 ①活动一：3月5 日学雷锋纪念日，开展志愿服务活动 奉献社会，实现人生价值 ②活动二：4月23日 世界读书日，举行读书分享活动 阅读经典，丰富精神世界 ③活动三：6月26日 国际禁毒日，组织禁毒知识讲座 远离毒品，珍爱宝贵生命 ④活动四：8月8日 全民健身日，进行十二公里毅行 磨练意志，持续提升强度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的生命的价值、滋养心灵的要求。 ①：志愿服务活动体现了奉献社会、帮助他人的精神，能够实现人生价值，符合“珍爱生命”的主题，故①符合题意； ②：读书分享活动能够丰富精神世界，提升个人素养，有助于精神生命的健康成长，符合“珍爱生命”的主题，故②符合题意； ③：禁毒知识讲座能够帮助学生了解毒品的危害，远离毒品，珍爱生命，符合“珍爱生命”的主题，故③符合题意； ④：毅行活动能够锻炼身体，磨练意志，但“持续提升强度”并不是活动的主要目的，主要目的是通过运动增强体质，珍爱生命，故④说法错误； 故本题选A。 4. 观察下面图标，你认为最恰当的主题是（ ） A. 承担责任 不求回报 B. 正视挫折 增强韧性 C. 敬畏生命 遵守规则 D. 崇尚自由 享受生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：“承担责任，不求回报”强调的是责任的履行与回报的关系，题干图标均为禁止性安全规定，未涉及责任与回报，故A不符合题意； B：“正视挫折，增强韧性”涉及面对困难的态度，题干图标未体现挫折相关内容，故B不符合题意； C：“电动自行车禁入电梯”“禁止高空抛物”“禁止游泳”均是为保护生命安全而制定规则，体现了对生命的敬畏和对规则的遵守，故C符合题意； D：“崇尚自由，享受生活”与图标中的禁止性规定相悖，图标强调的是规范行为而非自由享受，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 13岁少年陈某轩和10岁弟弟在回家路上发现一小女孩落水，哥哥用电话手表报警，弟弟向附近大人呼救，引来陶女士用工具成功救起落水者。作为青少年，我们应（ ） ①临危不惧，坐等警察救援 ②敬畏生命，增强救护意识 ③乐于助人，积极设法施救 ④见义勇为，掌握救护方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、自护自救方法。 ①：临危不惧是好的，但“坐等警察救援”不符合积极施救的原则。案例中弟弟主动呼救，说明需要主动行动而非被动等待，故①说法错误； ②：敬畏生命是前提，增强救护意识符合青少年应具备的责任感，故②说法正确； ③：乐于助人且“积极设法施救”正确，如案例中报警、呼救均为合理施救方式，故③说法正确； ④：“见义勇为”强调在保护自身安全的前提下救助他人，案例中未贸然下水而是借助工具和他人帮助，体现对救护方法的掌握，故④说法正确； 故本题选D。 6. 读经典著作（下框），穿越时空脉搏，融入当代血液，启迪行为选择。材料启迪我们要（ ） 孔子的“仁爱”思想； 朱熹“格物致知”论； 王阳明的“知行合一” 顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责” A. 用优秀文化成果滋润生命 B. 守护好自己的生命健康安全 C. 在身体上接续祖先的生命 D. 成为社会关系中独特的生命 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的作用。 A：材料列举的经典思想均属于优秀文化成果，能丰富精神世界、指导行为选择，符合“滋润生命”的内涵，故A符合题意； B：选项强调身体健康安全，而材料聚焦精神文化传承，未涉及生理保护，故B不符合题意； C：“身体上接续祖先生命”指血缘延续，材料强调文化精神传承，故C不符合题意； D：选项侧重个体独特性，材料突出文化成果的普遍价值与行为指导，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 为了滋养学生心灵，某校心理站准备制作一份心灵小贴士。下列选项适合写入其中的内容有（ ） ①自觉养成健康生活方式②磨练意志，增强生命韧性 ③主动学习心理健康知识④不断丰富自己的精神世界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵的做法。 ②：面对学习和生活中的挑战，坚强的意志和生命韧性是非常重要的。通过磨练意志，我们可以更好地应对压力，增强自我调适能力。故②说法正确； ③：了解心理健康知识有助于我们更好地认识自己，理解自己的情绪和需求，从而采取适当的措施来维护自己的心理健康。故③说法正确； ④：通过阅读、艺术、音乐等方式不断丰富自己的精神世界，可以提升我们的审美能力和文化素养，也有助于缓解心理压力，提升幸福感。故④说法正确； ①：自觉养成健康生活方式是一种爱护身体的做法，故①说法错误； 故本题选D。 8. 某班准备制作一期“爱护身体”的主题板报，以下可以入选的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对爱护身体的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，用公筷夹菜是注重卫生的表现，该行为有利于身体健康；跑步锻炼有利于强健身体，因而此二项均属于“爱护身体”的主题，故①③符合题意； ②④：阅读和学习茶艺均属于养护精神，故②④不符合题意； 故本题选B。 9. 人生如同航船，把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。下列有关人生目标的说法，错误的是（ ） A. 人生目标体现着人对未来的向往和追求 B. 人生目标可以分为近期目标和长远目标 C. 人生目标会带来稳定而持久的内在激励 D. 我们设立的近期目标都应指向长远目标 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对人生目标的认识。 ABD：根据所学，人生目标体现着人对未来的向往和追求，人生目标会带来稳定而持久的内在激励，我们设立的近期目标都应指向长远目标，故ABD说法正确； C：正确的人生目标才会带来稳定持久的内在激励，故C说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选C。 10. 下面属于七年级学生近期目标的有（ ） ①期末考试努力进入班级的前列 ②参加一个月后学校组织的迎新春排练，出色完成表演 ③成为德智体美劳全面发展的时代新人 ④报考医科大学，治病救人 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生目标的分类。 ①：期末考试属于本学期内可实现的短期目标，时间明确具体，故①符合题意； ②：一个月后的迎新春排练是短期内需完成的具体任务，故②符合题意； ③：全面发展需要长期积累，属于长远发展目标，故③不符合题意； ④：报考医科大学涉及未来职业规划，属于长期目标，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 司马迁在《报任安书》中说：“屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚， 《兵法》修列……大底圣贤发愤之所为作也。”这启示我们（ ） A. 逆境一定能够转化为顺境 B. 只有遭受磨难，方能奋进 C. 人为制造逆境，成就自我 D. 受挫而不短志，亦能成功 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境。 D：题干中古人在逆境中创作伟大作品，说明逆境能让人感悟生命、奋力前行，启示我们要受挫而不短志，亦能成功，故D符合题意； A：“一定”说法太绝对，顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，故A说法错误； B：“只有，方能”说法太绝对，忽略了磨难的消极作用，故B说法错误； C：成就自我，不需要人为制造逆境，故C说法错误； 故本题选D。 12. “松弛感”源自一位博主的观察；一家人出门旅游，所有行李被退回，但他们没有吵闹、崩溃，而是接受现状、重排行程，气氛全程松弛。这告诉我们，增强生命韧性应（ ） A. 培养个人兴趣爱好 B. 积极寻求帮助 C. 说服自己接纳挫折 D. 关心帮助他人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境的相关知识。 A：培养个人兴趣爱好虽有助于缓解压力，但未直接体现案例中“接受现状”的核心态度，故A不符合题意； B：案例中未涉及寻求外部帮助的行为，故B不符合题意； C：“说服自己接纳挫折”直接对应案例中“接受现状、重排行程”的应对方式，体现了主动调整心态以增强抗挫折能力，故C符合题意； D：关心帮助他人属于人际支持范畴，与案例中个体心理韧性无直接关联，故D不符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共26分） 二、非选择题（本题共26分，其中13题4分，14题8分，15题14分） 13. 【认识生命】七年级（1）班开展一次以“守护生命绽放精彩”为主题的班会活动，请你完成相应任务。关于“生命”的话题，同学们纷纷发表了自己的看法。 小宁：我们的指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的信息。 小海：花有重开日，人无再少年，生命的时光一去不复返。 小象：奶奶因病去世。这是我第一次这么近距离接触死亡，生老病死无法抗拒。 小花：自从“三孩政策”实施后，我们家迎来了新的生命，我也当姐姐了。 根据上述同学的讨论，请你归纳生命有什么特点? 【答案】①生命是独特的；②生命是不可逆的；③生命是有限的；④人的生命是可接续的。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从归纳类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我们指纹、虹膜，还有很多与生俱来的东西，都可以作为身份识别的信息→可链接生命是独特的； 关键词②：花有重开日，人无再少年，生命的时光一去不复返→可链接生命是不可逆的； 关键词③：奶奶因病去世。这是我第一次这么近距离接触死亡，生老病死无法抗拒→可链接生命是有限的； 关键词④：我们家迎来了新的生命，我也当姐姐了→可链接人的生命是可接续的； 第三步：整合信息，组织答案 14. 【材料分析】 材料一 2025年1月7日，西藏日喀则市定日县发生6.8级地震。截至9日上午6点，地震已造成126人遇难，受灾群众人数达6.15万名。 地震发生后，习近平总书记高度重视并第一时间作出重要指示：“要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡，防止发生次生灾害，妥善安置受灾群众，做好善后等工作。要加强震情监测预警，及时调拨抢险救援物资，抓紧抢修损毁基础设施，安排好群众基本生活，确保安全温暖过冬”。 （1）从习总书记的话语中你感悟到哪些关于生命的道理? 材料二 某校为加强全体师生的安全教育，每学期都会开展防震减灾应急疏散演练。警报响起后，学生弯腰护头快速穿过楼道，沿着预案中的路线有序快速撤离到操场指定地点。 （2）请你谈谈参加此项演练活动有何重要意义? 【答案】（1）生命是最宝贵的财富；在不可抗拒的自然灾害面前，生命是脆弱和艰难的；当人们万众一心、挽救生命时，生命是坚强、崇高和神圣的；要敬畏生命，关爱他人生命，坚持人民至上、生命至上。 （2）有利于树立安全意识，掌握有效应对自然灾害等应对方法，提高避险和逃生能力，保护自己的生命，是对自己的生命安全负责，对家庭和社会负责的表现。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、生命的特点、提高防护能力 能力考查：分析和解决问题的能力、提取信息的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点、敬畏生命的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：要全力开展人员搜救，全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡→可链接生命是最宝贵的财富。 关键词②：妥善安置受灾群众，做好善后等工作→可链接生命是坚强、崇高和神圣的；要敬畏生命，关爱他人生命，坚持人民至上、生命至上。 关键词③：全力救治受伤人员，最大限度减少人员伤亡，防止发生次生灾害→可链接生命是脆弱和艰难的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用提高防护能力的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校为加强全体师生的安全教育，每学期都会开展防震减灾应急疏散演练→可链接有利于树立安全意识，掌握有效应对自然灾害等的应对方法，提高避险和逃生能力；对自己、对社会负责。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 【阅读分析】 在班会上，小波同学分享了这样一则故事：2001年出生的郑杰桐，9岁因视力问题就读盲童学校。2012年进入省残疾人游泳队。训练中，她克服看不清泳池壁而多次碰撞受伤等困难，在教练指导下精心雕琢动作，终于在第九届全国残运会上初露锋芒，获女子S12级100米蛙泳金牌。此后，她多次获奖。2024年夏季残奥会，她获SB12级100米蛙泳铜牌，她表示将继续为2025年全国残运会和2028年洛杉矶残奥会努力训练。 （1）结合材料并运用所学知识，谈谈郑杰桐对待逆境的做法给你的启示。 （2）苏翊鸣11岁就立志要站上“家门口”的冬奥舞台，为祖国和自己争取荣誉。他刻苦训练，不断挑战高难度动作，终于拥有了能与世界高手“掰手腕”的实力，并于北京冬奥会上夺得单板滑雪男子大跳台冠军。苏翊鸣以自己的奋斗故事、夺冠经历激励着无数青少年。 看了苏翊鸣的故事后，有人认为：“只要树立人生目标，就能走上正确的人生道路。”请你评析这一观点。 （3）某班在学习《探问人生目标》的过程中，班主任老师给学生列了一个人生规划书。假如你是该班的一名学生，请你根据自己的实际情况制定自己的人生目标。 ①我的人生目标：____ ②近期目标：____ ③实施方案：____ 【答案】（1）①积极面对，以积极的心态去面对，不向逆境低头。②克服困难，坚持不懈。③借助外力，完善自我。④树立目标，持续奋斗，不断挑战自我，追求更高的成就。 （2）错误。①人生目标是实现人生价值的重要前提，但仅有目标并不足以保证走上正确的人生道路。②苏翊鸣的成功不仅源于他树立了为国争光的目标，更在于他通过刻苦训练、不断突破自我，才最终实现了梦想。这说明，实现目标需要坚定的信念、持续的努力和科学的方法。③同时，一个人的人生道路是否正确，还取决于其道德品质、社会责任感和对社会的贡献。④我们既要树立远大目标，也要脚踏实地、不断奋斗，才能真正走上正确的人生道路。 （3）我的人生目标：努力学习，不断充实自己，取得更高的学位，加强锻炼，增强体质，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。 近期目标：努力学习，考上理想高中。 实施方案：①克服懒惰的思想，每天坚持英语阅读与单词的背诵；②认真听好每一节课，熟练掌握知识点，并加以运用；③勤于思考，多问老师，多与同学讨论；④在每一次测验过后总结自己失分的原因，查漏补缺；⑤关注社会实践活动。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待逆境的态度、树立人生目标 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用正确对待逆境的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：训练中，她克服看不清泳池壁而多次碰撞受伤等困难→积极面对，以积极的心态去面对，不向逆境低头；克服困难，坚持不懈。 关键词②：在教练指导下精心雕琢动作，终于在第九届全国残运会上初露锋芒→借助外力，完善自我。 关键词④：她表示将继续为2025年全国残运会和2028年洛杉矶残奥会努力训练→树立目标，持续奋斗，不断挑战自我， 追求更高的成就。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：有人认为：“只要树立人生目标，就能走上正确的人生道路。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：人生目标是实现人生价值的重要前提，但仅有目标并不足以保证走上正确的人生道路。 论据②：一个人的人生道路是否正确，还取决于其道德品质、社会责任感和对社会的贡献。 论据③：我们既要树立远大目标，也要脚踏实地、不断奋斗，才能真正走上正确的人生道路。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题要求学生制定自己的人生目标、近期目标以及实施方案，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $