蜀道难-【语文周报】2025-2026学年高二语文选择性必修下册配套课件PPT（统编版）

该高中语文课件围绕李白《蜀道难》展开，涵盖情景导入、自我研学、整体感知等模块，以余光中诗句及李白生平描述营造情境，衔接作者、作品、背景简介，通过问题梳理诗歌内容与主旨，构建从情境到自主学习再到深度分析的学习支架。 其亮点在于以文化自信为根基，通过盛唐诗歌与李白精神激发学生对中华文化的认同，以审美创造为导向，情景导入的文学性语言与作业中独幕剧编写培养审美与创造能力，思维能力方面通过合作探究问题如引用传说作用的分析，锻炼逻辑思维。教学方法上情境与问题驱动结合，小结系统梳理主旨情感，助力学生提升文化底蕴与思维品质，也为教师提供完整教学方案。

情景导入 酒入豪肠，七分酿成了月光, 余下三分啸成剑气 , 绣口一吐，就半个盛唐！ ——余光中 情景导入 　　　负酒而歌，仗剑而行，他的一生，本就是一首虚幻飘渺的诗。浪荡江湖，行山踏水，他的一生，把自然造化，皆化进他的诗里。于是，世界也有了情感，有了灵性，有了那踏尽天涯，天马行空的超脱与洒然。于是，天下也便成了他的天下，他的心性，他的情结，便也成了万物性灵的主宰。他就是浪漫的李白，他就是盛唐的诗魂。 李　白 情景导入 蜀道难 4 自我研学 作者简介 李白（701-762）,字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。他出生于西域的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦的托克马克市），25岁出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。 　唐玄宗天宝元年（742）,李白奉召进京，本想此行能够施展オ华，有所作为，但理想很快破灭，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死于安徽当涂。 李白兼善各体诗歌，尤以古诗及绝句为精，留下许多脍炙人口的诗作。前者多用乐府古体而出新意，如《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》，后者多为七绝，如《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。有《李太白集》传世。 自我研学 作品简介 自我研学 背景简介 　　这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安时所作。“蜀道难”是乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。在诗中，作者极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期唤起朝廷的注意。因而诗中寄寓着作者的隐忧，反映了作者对国家的忠诚和对人民的关怀 文本研习 　　1.品读并梳理全诗，说说作者主要写了哪些内容？ 第一节，道蜀道来历，状蜀道高峻——感叹蜀道的高峻难行。     第二节，写景物凄清，状山水险恶——感叹蜀道的艰险可畏。     第三节，摩剑阁险要，想杀人惨景——叹蜀道的高峻、艰险、可畏。 整体感知 整体感知 　　2.全诗的主旨句出现了三次，是哪一句?诗歌有三叹，分别叹的是什么？ 　　“蜀道难，难于上青天”。——这是一个感叹句，也是贯穿全诗的主旨句。它奠定了全诗的抒情基调，含有丰富的咏叹意味。 　　它在诗中先后出现三次：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中之要。诗人的思想、情感尽在“三叹”之中。 3.细读诗歌，请说说诗人怎样表现蜀道的高峻？ 整体感知 　　　 不通人烟 有鸟道 地崩山摧壮士死 艰难的形成历史 表明 蜀道之难 侧面 正面 虚实结合 反衬手法 细节描写 从行人的角度 表明 蜀道之难 4.诗作是通过哪些诗句表现蜀道的险？ 整体感知 从环境的角度烘托蜀道之难。 从风光奇险的角度写蜀道之难。 5.本诗对蜀道之要是如何表现的？诗人写这个部分的意图是什么？ 整体感知 　　诗人突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。别人都说此段有劝人引以为戒，警惕战乱发生的意图，“磨牙吮血，杀人如麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。 明确：　剑阁 一夫当关，万夫莫开 　　　　 所守 化为狼与豺 　　　 杀人如麻 1.引用五丁开山的传说有什么作用？ 合作探究 　　点染神话色彩，引人入胜 从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难. 2.“蜀道难”这样一个难以描述的事物，李白为什么描绘得如此惊心动魄？ 　 根本原因在于他融贯其间的浪漫主义激情。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体写景抒情。言山之高峻，则曰：“上有六龙回日之高标”；状道之险阻，则曰：“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连”……诗人“驰走风云，鞭挞海岳”，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩，因此这篇文章让我们读起来惊心动魄，为之震撼。 　全诗以雄健奔放的笔调、夸张的手法，描写了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川景象，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，表达了对蜀中军阀割据作乱和友人旅蜀安危的担忧，更借此抒发了对世道艰难、志士功业难成的悲愤之情。 本课小结 1.请模仿《蜀道难》，来描写自己的学习生活。 2.《蜀道难》最突出的艺术特色就是瑰丽雄奇的想象，请你想象并编写一出独幕剧，表现李白的蜀道奇遇。 布置作业 板书设计 道蜀道来历 叹高峻难行 写景物凄清 叹艰险可畏 摩剑阁险要 高峻、艰险、可畏 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 《语文周报》诚挚出品 谢谢 $