红楼梦-【语文周报】2025-2026学年高一语文必修下册配套课件PPT（统编版）

整本书阅读 情景导入 第二课时 红楼梦 情景导入 　　上节课我们简单了解《红楼梦》的全书相关知识，这节课让我们开始阅读，在阅读指导之下，带着阅读任务，选择一个适合自己的切入点，踏上整本书阅读之旅。 阅读指导 　　《红楼梦》前五回是序幕部分，分别从不同角度，为全书情节的展开作了必要的交代。 1.了解前五回的内容及作用 第一回 女娲补天木石前盟 第二回 贾府人物上下关系 第三回 黛玉进府典型环境 第四回 贾史王薛社会背景 第五回 太虚梦游隐喻结局 阅读指导 第一回 女娲补天木石前盟 阅读指导 第一回开篇。先用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。黛玉前身是西方灵河岸上的一棵绛珠仙草，宝玉的前身是女娲补天剩下的一块石头，亦即神瑛侍者。神瑛侍者每天用甘露灌溉绛珠草，使仙草既受天地精华，又受雨露滋养，于是脱掉草胎木质,修成女体。后来神瑛侍者被茫茫大土、渺渺真人赋予灵性，携入凡间。绛珠仙草决定也下凡为人，用一生的眼泪偿还神瑛侍者的甘露之恩…… 阅读指导 第二回交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。 第二回 贾府人物上下关系 第三回 黛玉进府典型环境 　第三回介绍小说的典型环境——通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。 阅读指导 　第四回展现小说更广阔的社会背景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。 　第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的活动和结局交代出来。 第四回 贾史王薛社会背景 第五回 太虚梦游隐喻结局 阅读指导 画册 判词 歌词 《红楼梦》中主要女性角色 金陵十二钗正册 林黛玉 薛宝钗 贾元春 贾迎春 贾探春 贾惜春 史湘云 李纨 王熙凤 巧姐秦 可卿 妙玉 金陵十二钗副册 金陵十二钗又副册 命运走向 阅读指导 2.阅读指导 ①了解小说的结构 　　《红楼梦》在结构上分为两个部分：一是前五回，以“通灵宝玉”的来历为中心，简明扼要地描写了天上的太虚幻境和尘世的荣宁二府，既勾勒出贾府百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败。二是从第六回到第一百二十回，基于前五回铺叙的背景展开故事。因此，读懂了前五回，才能更好地理解后面发生的故事。 阅读指导 2.阅读指导 ②梳理小说的主线 　　《红楼梦》设计了两条主线：一条是以贾府为中心，叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程；一条是以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙述大观园中人物的命运。 阅读指导 2.阅读指导 ③分析人物形象 　　全书作者着力刻画、具有典型意义的主要人物有几十个，理清他们之间的关系，欣赏作者对人物形象的细腻描写，把握人物复杂的性格和丰富的内心世界，能更好地理解作品的内涵和主旨。 阅读指导 2.阅读指导 ④品味日常生活细节 　　《红楼梦》“ 淡淡写来”（脂砚斋）的“家庭闺阁琐事”，既真实可信，又内涵深刻，具有以小见大的艺术容量，充分展示了小说家对现实生活敏锐的观察力和表现力。小说不仅再现了古代社会的日常生活，更揭示出生活表层之下的人生真相，令读者获得前所未有的精神享受。 阅读指导 2.阅读指导 ⑤了解社会关系与生活习俗 　　作为一部百科全书式的艺术作品，《红楼梦》 中所写的帝王贵胄、高官显宦、佃户庄头、佣夫帮闲、倡优贼盗等，以贾府为中心，构成了复杂的社会关系网。举凡世运升降、官场关系、经济生产、社会分工、舆论民情等社会生活的方方面面，在《红楼梦》中均有反映。了解这些内容，可以领悟小说的社会意义，有助于对小说艺术成就的把握。 阅读任务 思 01 紧扣回目图解《红楼梦》，画出贾府主要人物关系表和贾府平面地图。 02 评选《红楼梦》重大事件 请整合相关回目，说说《红楼梦》写了哪些重大事件？给事件命名，并概括开端、发展、高潮、结局，同时陈述上榜理由。 03 体会人物性格的多样性和复杂性 曹雪芹用不同的语言和手法，写出了不同人物不同的性格、面貌和嗜好，他们个性鲜明，决不雷同。请你分别用两个词概括主要人物性格，并阐述理由，每条不超过60字。 阅读任务 思 04 日常生活看社会现实 曹雪芹运用大量笔墨对贾府的饮食、服饰、建筑、人际关系、社会百态等等都展开了详细的描写与刻画，请摘选有关方面进行深入研究。 05 我看宝黛爱情 梳理小说中关于宝黛之恋的内容，你如何评价宝黛爱情？写一篇不少于1000字的文章。 06 舞台演绎《红楼梦》 ①挑选矛盾冲突激烈的情节，改编成剧本。 ②举行话剧表演比赛。 ③每人写一篇剧评，可选取一个角色，或对一个或多个演员的表演进行评点。着重关注动作、语言、神态是否表现了原著中的神韵。 红楼梦 布置作业 　　从《红楼梦》整本书阅读的六个任务中选取至少四项，完成高质量的阅读作业。 板书设计 宁国公贾演－贾代化 贾敷 贾 敬 贾 珍－贾 蓉 贾惜春 荣国公贾源－贾代善 贾母 贾赦 邢夫人 贾 琏 王熙凤 巧姐 贾迎春 贾政 王夫人 贾珠 李 纨 贾兰 贾元春 贾宝玉 贾探春 贾 敏 （林如海） 林黛玉 尤氏 秦可卿 贾环 宁国府 荣国府 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $ 整本书阅读 情景导入 第一课时 曹雪芹的《红楼梦》是我国古代四大名著之一，全书以男女主角贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主要线索，塑造了几百位性格鲜明的人物形象。通过贾家荣宁两府的兴衰败落，表现了社会生活的各个方面，被喻为中国古代的百科全书。我们今天先初步了解一下相关知识，掌握阅读的方法，以期事半功倍。 红楼梦 情景导入 自我研学 作者简介 　　　曹雪芹，（约1715—1763），名霑 ，字梦阮，号雪芹 、芹圃、芹溪。清代小说家，也是我国古代最杰出的现实主义作家。著有长篇章回体小说《红楼梦》。 生平经历 　　　曹雪芹祖上为满清包衣，其曾祖母做过康熙的保姆，祖父曹寅做过康熙的伴读和御前侍卫，后任江宁织造兼任两淮巡盐监察御史。曹家祖孙三代主政江宁织造五六十年，家世显赫，成为当时南京第一豪门。康熙六次南巡，曹家四次接驾。曹家家学渊深，曹寅有诗词集行世，曹雪芹接受熏陶，博览群书，尤爱读诗赋、戏文、小说之类的文学书籍，对戏曲、美食、养生、医药、茶道、织造等无不涉猎。雍正五年（1727年），曹頫被革职入狱，次年被抄家，曹家从此一蹶不振，日渐衰微。曹雪芹隐居西山十余年，“披阅十载，增删五次”，写成《红楼梦》。 自我研学 自我研学 思想特征 　　曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，他也由贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会的腐败，统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。 写作背景 　　《红楼梦》产生于清代所谓“河清海晏”的“乾隆盛世”，反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面。其实在王朝鼎盛的背后隐藏着重重的危机。当时政治腐朽，封建剥削加剧，各族人民的反抗斗争日益激烈。统治阶级内部也分朋树党，争权谋位。在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地揭露了封建社会后期的种种黑暗与罪恶，揭示了我国封建制度走向衰亡的历史趋势。 自我研学 走进作品 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味！ 走进作品 成书过程 　　《红楼梦》前80回，早在曹雪芹去世前十年左右就已传抄问世，后半部分可能已经基本成形，可惜未能流传。现存《红楼梦》的后40回，是程伟元和高鹗在乾隆五十六年（1791年）、五十七年（1792年）先后以木活字排印行世的。后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的。 走进作品 ①安排了贾府“兰桂齐芳，家道复初”的结局，违背了曹雪芹的创作原意，削弱了《红楼梦》对封建社会的批判力量。 高鹗续本的主要问题 ②某些方面歪曲、损害了人物形象的和谐统一，如黛玉支持宝玉读八股文。 走进作品 作品主题 　　 鲁迅先生说《红楼梦》:“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。” 走进作品 揭露封建制度腐朽 主要是在描写贾、王、史、薛四大家族特别是贾家的荣、宁二府的衰败过程中，揭露了封建统治阶级的腐朽、反动和无能，显示其穷途末路的命运。 表现爱情纠葛 作者不是要孤立地咏叹红颜薄命，而是极力突出贾宝玉、林黛玉和薛宝钗这三个典型形象，以他们的爱情婚姻为主线，借此批判旧势力，讴歌新思想。 悲叹女子命运 悲悼以薛宝钗、林黛玉、晴雯为代表的纯洁美好，却被封建礼教所毒害、所蒙骗、所摧残、所扼杀的青年女子。 走进作品 反对封建主义统治 写尽统治者的腐朽衰败、骄奢淫逸，表达了对“钟鸣鼎食之家”的讽刺，开启了近代民主思想之先河。 揭示封建地主阶级子孙不肖 家族的继承者们或骄奢淫逸糜烂腐朽，或对前途绝望，离经叛道。 走进作品 文学地位 《红楼梦》集中了中国传统文化中的儒、释、道、法思想，兼容并包，扬弃陈腐，吸收智慧，自成一家。 01 02 影响之大，还可以从下列事实看出：一为补续累计约20余种。二为模仿和改编，仿作中最好的是《镜花缘》。同时还有大量被改编成戏剧和评弹，在民间演出。三为评注，《红楼梦》前80回最初即以“脂砚斋评本”形式辗转传抄，评者蜂起，连绵不绝。 03 影响了鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、梁斌等众多现代作家，他们的创作都汲取了《红楼梦》的营养。多年来，对《红楼梦》的研究长盛不衰，已经发展为一门学问——“红学”。 走进作品 历史 评价 　　毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”, 还称赞它是“中国的第五大发明”。冯其庸大唱:“大哉《红楼梦》，再论一千年。”清代就有“开谈不讲《红楼梦》，虽读诗书也枉然”之说。王蒙点评“《红楼梦》是一部令人解脱的书,是一部执着的书”，《红楼梦》与宇宙相通……” 走进作品 人物关系 宁国公贾演－贾代化 贾敷 贾 敬 贾 珍－贾 蓉 贾惜春 荣国公贾源－贾代善 贾母 贾赦 邢夫人 贾 琏 王熙凤 巧姐 贾迎春 贾政 王夫人 贾珠 李 纨 贾兰 贾元春 贾宝玉 贾探春 贾 敏 （林如海） 林黛玉 尤氏 秦可卿 贾环 宁国府 荣国府 红楼梦 布置作业 １.任选《红楼梦》一重要情节，绘制人物关系图。 2.任选一个你所喜爱的人物，阅读相关篇章段落，对人物进行品评。 板书设计 宁国公贾演－贾代化 贾敷 贾 敬 贾 珍－贾 蓉 贾惜春 荣国公贾源－贾代善 贾母 贾赦 邢夫人 贾 琏 王熙凤 巧姐 贾迎春 贾政 王夫人 贾珠 李 纨 贾兰 贾元春 贾宝玉 贾探春 贾 敏 （林如海） 林黛玉 尤氏 秦可卿 贾环 宁国府 荣国府 版权声明 本教学课件由语文周报社策划、制作、统一发售，严禁复制、刻录及其他侵权行为，违者必究。 谢谢 《语文周报》诚挚出品 $