卷8 阅读：文言文(三)-最新高考5年语文真题分类优化卷

最新高考5年真题分类优化卷·语文（八） 卷8阅读：文言文（三） 一、(2024·新课标全国Ⅱ卷)阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一：文侯受子夏经艺，客段干木①，过其闾，未尝不轼也。秦尝欲 伐魏，或曰：“魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也。”文侯由此得誉于 诸侯。 (节选自《史记·魏世家》) 材料二：上欲废太子，立戚夫人子赵王如意。吕后恐，乃使建成侯吕泽 劫留侯，强要曰：“为我画计。”留侯曰：“顾上有不能致者，天下有四人。今 公诚能无爱金玉璧帛，令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。上知 此四人贤，则一助也。”汉十二年，上从击破布军归，疾益甚，愈欲易太子。 及燕，置酒，太子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉酷白，衣冠甚伟。上 怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数 岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆曰：“陛下轻士善骂，臣等义不 受辱，故恐而亡匿。窃闻太子为人仁孝，恭敬爱士，天下莫不延颈欲为太子 死者，故臣等来耳。”上曰：“烦公幸卒调护太子。”四人为寿已毕，趋去。上 起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。 (节选自《史记·留侯世家》) 材料三：论者或曰：“魏文式段干木之闾，秦兵为之不至，非法度之 功。虽全国有益，非所贵也。”夫法度之功者，谓何等也？养三军之士，明赏 罚之命，严刑峻法，富国强兵，此法度也。六国之亡，皆灭于秦兵。六国之 兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱不敌，众寡不同，虽明 法度，其何益哉？使童子变孟贲之意②，孟贲怒之，童子操刃与孟贵战，童 子必不胜，力不如也。孟贵怒，而童子修礼尽敬，孟贲不忍犯也。秦之与 魏，孟贵之与童子也。夫力少则修德，兵强则奋威。秦以兵强，威无不胜。 却军还众，不犯魏境者，贤千木之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废太子， 吕后患之，子房教以敬迎四皓而厚礼之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消 高帝之议，犹魏文式段千木之闾，却强秦之兵也。 (节选自王充《论衡·非韩》) 【注】①段干木：战国初魏国名士。②孟贲：战国时勇士。 1.材料一画红色线（原题为波浪线）的部分有三处需要断句，请用铅笔将答 题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3分) 魏君贤A人B是礼C国人D称仁E上下F和G合H未可图也。 【最新高考5年真题分类优化卷·语文8一1】单元周测段考 2.下列对材料中加粗（原题为加点）的词语及相关内容的解说，不正确的一 项是(3分)() A.燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此 相同。 B.怪，以…为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。 C.为寿，向尊长敬酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此 相同。 D.式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)() A.魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美 誉。每次乘车经过名士段干木居住的里巷时，他一定会行礼致意。 B.汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，吕后为此十分恐慌，派人强行要留 侯出主意，留侯认为如请到汉高祖景仰已久的四位贤人，将会对太子 有利。 C.四位贤人表示太子仁孝爱士，汉高祖打消了废太子的念头，希望他们 好好辅助太子；四人本是留侯亲自招来的，这也是没有另立太子的一 个因素。 D.王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜；如果儿 童对孟贲恭敬有加，孟贲就不忍心伤害，魏国与秦国的情况正与此相 类似。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？(4分) 译文： (2)却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。(4分) 译文： 5.王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之闾，却 强秦之兵”，请根据材料分析二者的相似之处。(6分) 二、(2023·全国乙卷)阅读下面的文字，完成下面小题。 昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼而观之，釐负羁与叔瞻侍于 前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也，君遇之无礼彼若有时反国而 起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。釐负羁归而不乐，其妻问之曰： “公从外来而有不乐之色，何也？”负羁曰：“吾闻之，有福不及，祸来连我。 今日吾君召晋公子，其遇之无礼，我与在前，吾是以不乐。”其妻曰：“吾观晋 公子，万乘之主也；其左右从者，万乘之相也。今穷而出亡过于曹，曹遇之 无礼，此若反国，必诛无礼，则曹其首也。子奚不先自贰焉。”负羁曰：“诺。” 盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子，公子见使者，再拜，受其 【8-2】 餐而辞其壁，公子自曹入楚，自楚入秦，入秦三年，秦穆公召群臣而谋曰： “昔者晋献公与寡人交，诸侯莫弗闻。献公不幸离群臣，出入十年矣。嗣子 不善，吾恐此将仿今其宗庙不被阴而社稷不血食也。如是弗定，则非与人 交之道，吾欲辅重耳而入之晋，何如？”群臣皆曰：“善。”公因起卒，革车五百 乘，畴骑二千，步卒五万，辅重耳入之于晋，立为晋君。重耳即位三年，举兵 而伐曹矣，因令人告曹君曰：“悬叔瞻而出之，我且杀而以为大戮。”又令人 告釐负羁曰：“军旅薄城，吾知子不违也，其表子之间，寡人将以为令，令军 勿敢犯。”曹人闻之，率其亲戚而保釐负羁之闾者七百余家，此礼之所用也。 故曹，小国也，而迫于晋、楚之间，其君之危犹累卵也，而以无礼莅之，此所 以绝世也。 (节选自《韩非子·十过》) 6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的 答案标号涂黑。(3分) 君遇之A无礼B彼若有时C反D国E而起兵F即恐为曾伤G君田不 如杀之。 7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (3分)() A.穷，指困窘、困厄，与《送东阳马生序》中“穷冬烈风”的“穷”意思相同。 B.出入，表示“大约”，与《愚公移山》中“出入之迂也”的“出入”意思 不同。 C.血食，指受享祭品，古代祭祀时宰杀牛、羊等做祭品，取血以祭，称为 血食。 D.绝世，指断绝了诸侯的世系传承，与成语“绝世无双”的“绝世”意思 不同。 8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)() A.重耳遭到曹君的无礼对待，叔瞻预见到这件事可能会带来不好的后 果，主张杀掉重耳以杜绝后患，曹君没有听从叔瞻的建议。 B.釐负羁参与了接见重耳的活动，为曹君对重耳无礼感到忧心仲仲，他 妻子问明原委后，积极帮他出主意。 C.离开曹国后，重耳一路逃亡到楚国、秦国，秦穆公念在过去晋献公跟 自己交好的份上，出兵护送重耳返回晋国，立重耳为晋君。 D.重耳即位三年后，出兵讨伐曹国，派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出 尸体，不然就大开杀戒，但对釐负羁则给予了特别的关照。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)此若反国，必诛无礼，则曹其首也。(4分) 译文： (2)盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。(4分) 译文： 【8-3】 三、(2022·全国甲卷)阅读下面的文言文，完成下面小题。 齐助楚攻秦，取曲沃。其后秦欲伐齐，齐、楚之交善，惠王患之，谓张仪 曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车 并币，臣请试之。”张仪南见楚王，曰：“今齐王之罪其于敝邑之王甚厚，敝邑 欲伐之，而大国与之欢。大王苟能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六 百里。若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而 三利俱至。”楚王大说，宣言之于朝廷曰：“不毅得商于之田，方六百里。”群 臣闻见者毕贺，陈轸后见，独不贺。楚王曰：“不毅不须一兵不伤一人而得 商于之地六百里寡人自以为智矣诸士大夫皆贺子独不贺何也”陈轸对曰： “臣见商于之地不可得，而患必至也。”王曰：“何也？”对曰：“夫秦所以重王 者，以王有齐也。今地未可得而齐先绝，是楚孤也，秦又何重孤国？且先绝 齐，后责地，必受欺于张仪。是西生秦患，北绝齐交，则两国兵必至矣。”楚 王不听，曰：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”楚王使人绝齐。张仪 反，秦使人使齐，齐、秦之交阴合。楚因使一将军受地于秦。张仪知楚绝齐 也，乃出见使者曰：“从某至某，广从六里。”使者反报楚王，楚王大怒，欲兴 师伐秦。陈轸曰：“伐秦，非计也。王不如因而赂之一名都，与之伐齐，是我 亡于秦而取偿于齐也。”楚王不听，遂举兵伐秦。秦与齐合，楚兵大败于杜 陵。故楚之土壤士民非削弱，仅以救亡者，计失于陈轸，过听于张仪。 (节选自《战国策·秦策二》) 10.下对文中划线都分的断句，正确的一项是(3分)() A.不毅不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/ 诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/ B.不榖不烦一兵/不伤一人而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/诸 士大夫皆贺/子独不贺/何也 C.不毅不烦一兵/不伤一人/而得商于之地六百里/寡人自以为智矣/ 诸士大夫皆贺子/独不贺/何也/ D.不穀不烦一兵/不伤一人而得/商于之地六百里/寡人自以为智矣/ 诸士大夫皆贺/子独不贺/何也/ 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (3分)() A.约车意思是约定派车，“约”与《鸿门宴》“与诸将约”的“约”字含义 相同。 B.宣言指特意宣扬某种言论，使人周知，与后来用作文告的“宣言”含义 不同。 C.孤国指孤立的国家，“孤”与《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字含义 相同。 D.阴合意思是暗中联合，“阴”与《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字含义 不同。 【8-4】 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)() A.秦国想要攻打齐国，但又担心楚国作梗，因为齐国曾经帮过楚国，齐 楚关系密切。秦惠王希望张仪考虑如何应对，张仪答应尝试出使 楚国。 B.张仪见到楚王，提出楚国如果能与齐国断交，秦王就会下令献上商于 之地六百里，又可以削弱齐国，还能得到秦国的恩惠，这是一举三得 的事情 C.楚国群臣祝贺将得商于之地六百里，陈轸不以为然，认为秦看重楚 是因为楚有齐为后援，若先绝齐后索地，一定受骗，齐秦两国都将攻 打楚国。 D.张仪返回，秦王随即派人与齐联合，拒不给楚国六百里地，楚王大 怒，起兵伐秦，秦齐合力大败楚兵。楚国失败是因为没有听从陈轸 而误信张仪。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)楚王不听，日：“吾事善矣！子其弭口无言，以待吾事。”(4分) 译文： （2)张仪知楚绝齐也，乃出见使者日：“从某至某，广从六里。”(4分) 译文： 四、(2022·新高考I卷)阅读下面的文言文，完成下列小题。 秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈 何？”孟尝君日：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为 之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不 能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫 赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不 岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏魏歃 盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王 也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王 之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田 文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行 数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效便计于王，王不用 臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王日：“大变可得闻乎？”曰： “燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉 韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里 而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王 日：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大说 曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之 兵，而封田文。 (节选自《战国策·魏策三》) 【8-5】 14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)() A.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所以忠于大王也 B.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁 死矣/此文之所/以忠于大王也/ C.今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁 死矣/此文之所以忠于大王也/ D.今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所/以忠于大王也/ 15.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项 是(3分)( A.寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此 谦称自己。 B.百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的 代称。 C.为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽” 相同。 D.国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的 边境。 16.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)() A.魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了 诸侯的帮助，国家就可以存续下来，并表示希望替魏王出使诸侯，搬 取救兵。 B.孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国 土地与民众一直安全，如果不救魏，赵国将面临危险，赵王这才同意 出兵。 C.孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合 他国合力攻打燕国，将会对燕国十分不利。燕王听从了建议，出兵 救助魏国。 D.孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援 军。秦王非常恐慌，割地给魏国，魏王于是让燕、赵援军返国，封赏 孟尝君。 17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？(4分) 译文： (2)燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。(4分) 译文： 18.孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简 要概括。(6分) 【8-6】韩非的罪过。因此我对这些旁门左道的道理保持 沉默、不去听取诸子的言说已经很久了。而你却 使用以测日影的仪器来测量天空，用手指来测量 深渊，失明于大道而不觉悟，相信谎言而怀疑圣 人，恐怕不是我所期望的。” 卷8阅读：文言文（三) 1.CEH句意：魏君对贤人特别敬重，魏国人都称 赞他的仁德，上下和谐同心，不能谋取。“贤人 是礼”：宾语前置句，“礼贤人”，做“魏君”的谓语 和宾语；“国人称仁”：主谓宾结构；“上下和合”： 主谓结构。 2.AA项错误。同“宴”，宴饮/同“宴”，安乐，欢 乐。句意：等到安闲的时候，设置酒宴。/弃妇 诉说原夫再娶与新欢作乐，后反其意，用作庆贺 新婚之辞。形容新婚时的欢乐；B项正确。怪， 以…为怪，意动用法耻，以…为耻，意动用 法。句意：皇上感到奇怪。/不以互相学习为 耻；C项正确。向尊长敬酒并祝长寿。句意：四 个人敬酒祝福已毕。/刘邦献上一杯酒向项伯 祝酒；D项正确。同“轼”，车前横木。此用为动 词，古人立而乘车，低头扶轼以表敬意的礼节。 句意：魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车 轼表示敬意。/表情严肃起来，扶着车前横木俯 下身子，表示敬意。 3.C“留侯亲自招来的”错误，“留侯本招此四人 之力也”是说这四个人原本是留侯推荐，吕后 “令太子为书，卑辞安车，因使辩士固请”，最终 招致而来的，不是“留侯亲自招来的”。 4.解析：(1)“辟”，通“避”，逃避，躲避；“自”自愿； “游”，交游。（2)“…者，…也”，…的原因 是…，…是因为；“贤”，以…为贤；“高”， 形容词做动词，推崇。 答案：(1)我访求先生们好几年了，先生们都逃 避我，现在先生们为何自愿跟随我儿交游呢？ (2)撤回军队，不去侵犯魏国领土，是因为秦军 尊重段干木操行贤良，推崇魏文侯的礼义。 5.解析：本题考查筛选信息和概括分析、比较材料 的能力。王充的观点从行动、效果、策略上点明 了二者的相似之处。从行动上看，“太子敬厚四 酷”，材料二指出“太子为书，卑辞安车，因使辩 士固请”，四皓是当时著名隐士；“魏文式段干木 之闾”，材料一指出“文侯受子夏经艺，客段干 木，过其闾，未尝不轼也”，子夏是“孔门十哲”之 一。“太子”“文侯”都礼敬贤士。从效果上看， 【32】 “以消高帝之议”，材料二指出“上欲废太子… 上日：‘烦公幸卒调护太子。’…竟不易太子”； “却强秦之兵”，材料一指出“秦尝欲伐魏，或曰： ‘魏君贤人是礼，国人称仁，上下和合，未可图 也”，材料三补充说明“秦兵为之不至”。二人 都巧妙化解了危机。从策略上看，王充认为“强 弱不敌，众寡不同”“力少则修德”。“以敬迎四 皓而厚礼之，太子遂安”“消高帝之议”和“魏文 式段干木之闾，却强秦之兵”都是采用了“修德” 的策略，达到了保全自己的目的。 答案：(1)敬贤礼士：太子敬重四皓，魏文侯礼敬 段干木，都是通过尊重贤士来赢得他们的支持。 (2)化解危机：太子通过敬重四皓，化解了汉高 祖废太子的危机；魏文侯通过礼敬段干木，使得 秦国不敢轻易进攻魏国。 (3)德行感化：太子和魏文侯都通过自己的德行 感化了贤士，使得他们愿意为其效力，从而达到 了保全自己的目的。 参考译文： 材料一：文侯师从子夏学经书，以客礼对待段 干木，经过他的乡里，没有一次不凭轼致敬的。秦 国曾想进攻魏国，有人说：“魏君对贤人特别敬重， 魏国人都称赞他的仁德，上下和谐同心，不能对他 有什么企图。”文侯因此得到诸侯的赞誉。 (节选自《史记·魏世家》) 材料二：皇上想废掉太子，另立戚夫人的儿子 赵王赵如意。吕后很害怕，就派建成侯吕泽强制 张良，坚持要求说：“给我出个计策。”张良说：“想 一想皇上不能招致朝中的，当今天下有四个人，现 在您果真能够不惜金玉璧帛，让太子写一封信。 言辞谦逊，用车迎接，再让能言善辩者去请，（他 们)应当会来。皇上知道这四个人有才能有德行， 这对太子是一个帮助。”汉十二年，刘邦在打败黥 布归来后，病情更加严重，更加想更换太子。等到 宴会时，就摆设酒席，太子侍奉在席上。四位老人 跟随太子，年龄都已八十多岁，头发眉毛雪白，衣 冠非凡。刘邦感到很惊奇，就问：“这些人是干什 么的？”四人上前对答，各说自己的姓名。刘邦听 了大吃一惊，说：“我过去寻找你们好几年，你们总 是逃避我，现在你们为什么主动跟我的儿子交游 呢？”四人都说：“陛下轻视士人喜欢骂人，我们为 义不愿受辱，所以才惶恐地逃避。我们私下听说 太子为人仁爱孝顺，恭敬爱士，天下的人没有不伸 长脖子想为太子效死力的，所以我们就主动来 3C 了。”刘邦说：“有幸烦劳各位终于能来调教护卫太 子。”四人敬酒祝福完毕，就快步离去。刘邦起身 离开，撤酒。最终没有更换太子，这是留侯张良招 来这四个人的功劳。 (节选自《史记·留侯世家》) 材料三：议论者中有人说：“魏文侯到里巷对 段干木表示敬意，秦军因此不去攻打魏国，并不是 法制的功效。虽然在保全国家方面有好处，也不 值得重视。”那么，法制的功能，指的是什么呢？养 活三军士兵，明确赏罚法令，严厉刑法，富国强兵， 这就是法制。六国灭亡，都灭亡在秦国的军队。 六国的军队并非不精锐，士兵的力量也并非不强， 然而战不胜，甚至于被打败灭亡，这是因为强弱不 相当，多少不一样，即使明确了法制，那又有什么 用处呢？假使小孩违背了大力士孟贲的心意，孟 贵发怒，小孩持刀跟孟贵对打，小孩肯定不能取 胜，因为力量远远不如孟贵。要是孟贵发怒，而小 孩讲究礼节对他非常恭敬，孟贵才会不忍加害。 秦国与魏国，就像孟贲与小孩一样。力量弱小就 该讲究德行，军队强大就该发扬威力。秦国靠军 队强大，威力无穷战无不胜。却撤回军队，不去侵 犯魏国领土，是因为秦军尊重段干木操行贤良，推 崇魏文侯的礼义。汉高皇帝议论想废掉太子刘 盈，吕后很担忧，立即召见张子房来出谋划策，张 子房教太子用谦恭的态度去迎请四位受高皇帝敬 重的白发隐士，并送给厚礼，这样太子的地位安稳 了。太子敬重厚待四位白发隐士来消除了高皇帝 废掉太子的想法，就像魏文侯到里巷对段干木表 示敬意，退掉了强大的秦军一样。 6.BFG本题考查学生文言文断句的能力。句意： 您对待他没有礼貌，他如有机会回国成为君主 而发兵，那就怕会成为曹国的祸害。您不如杀 了他。“遇之无礼”的主语是“君”，“礼”是“无” 的宾语，宾语后断开，且“彼”代指“晋公子重 耳”，是下一句的主语，“彼”前断开，所以B处 断；“彼”是主语，“有时”是状语，修饰谓语“反国 而起兵”，这中间不可断开，且“若”和下一句 “即”构成“如果…就会…”的假设句，“即” 前断开，所以F处断；“伤”是名词，意为“祸害”， 做“为”的宾语，后面断开，且“君”是下一句的主 语，所以G处断。故断句处为：BFG。 7.A本题考查学生理解文言词语意思以及识记 文学文化常识的能力。A.“意思相同”错误。 “穷冬烈风”的“穷”意思是“深”，“穷冬”即“深 【33】 冬”“隆冬”。句意：现在困窘逃亡，路过曹国。/ 隆冬时节，刮着猛烈的寒风。B.“出入之迁也” 的“出入”，出来进去。句意：大约十年。出来 进去都要绕道。C.正确。D.“绝世无双”的“绝 世”，冠绝当代。句意：这就是断绝后代的原 因。/姿才超众，天下无与伦比。故选A。 8.D本题考查学生理解概括文章内容的能力。 D.“派人威胁曹君要他吊死叔瞻并交出尸体，不 然就大开杀戒”错误，文中“悬叔瞻而出之，我且 杀而以为大戮”意思是“把叔瞻从城上吊下来， 我将杀掉他陈尸示众”，是让曹君把叔瞻从城上 吊下来，由重耳自己杀掉示众，且并没有说要 “大开杀戒”。故选D。 9.解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的 能力。 (1)“若”，如果；“返”通“返”，返回；“无礼”，无礼 之人；“首”，第一个。 (2)“盛黄金于壶，充之以餐”，状语后置句，应为 “于壶盛黄金，以餐充之”，在壶里盛上黄金，用 饭把它装满；“加璧其上”省略介词“于”；“遗”， 送给。 答案：(1)他如果返回祖国，必会声讨对他无礼 的人，那曹就是第一个了。 (2)就在壶里盛上黄金，用饭把它装满，用璧盖 上，晚上派人送给晋公子。 参考译文： 过去晋公子重耳出逃在外，路过曹国，曹君趁 他脱去上衣时偷看他的骈肋。釐负羁和叔瞻在前 侍奉。叔瞻对曹君说；“我看晋公子不是平常的 人。您对待他没有礼貌，他如有机会回国成为君 主而发兵，那就怕会成为曹国的祸害。您不如杀 了他。”曹君不听。釐负羁回家，脸上不高兴，他的 妻子问他说：“您从外面回来，带着不高兴的神色， 为什么？”负羁说：“我听说，有福轮不到，祸来牵连 我。今天国君召见晋公子，待他没有礼貌。我夹 在里面，因此不高兴。”他的妻子说：“我看晋公子 像大国的君主，他的随从人员像大国的相国。现 在困窘逃亡，路过曹国，曹国待他没有礼貌。他如 果返回祖国，必会声讨对他无礼的人，那曹就是第 一个了。您为什么不先把自己和曹君区别开呢？” 负羁说：“好吧。”就在壶里盛上黄金，用饭把它装 满，用璧盖上，晚上派人送给晋公子。公子见了使 者，拜了两拜，留饭而谢绝收璧。晋公子从曹到 楚，从楚到秦。到了秦国三年，秦穆公召集群臣商 3C 量说：“过去晋献公和我结交，诸侯没有不听说的。 献公不幸死去，已十年上下了。继位的儿子不好， 我怕他会让晋国的宗庙得不到打扫而社稷得不到 祭祀了。长此下去不变样，就不符合与人交往的 原则了。我想帮助重耳让他回国，怎么样？”群臣 都说：“好。”穆公因而发兵，革车五百辆，同一规格 的马二千匹，步兵五万，帮助重耳回到晋国，立为 晋君。重耳登基三年，就发兵攻打曹国了。于是 派人告诉曹君说：“把叔瞻从城上吊下来，我将杀 掉他陈尸示众。”又派人告诉釐负羁说：“大军迫 城，我知道您不会反抗我。请在您住的巷门上做 好标记，我将据此下达命令，使军队不敢去侵犯。” 曹国人听到后，率领他们的亲戚去依附釐负羁住 地的有七百多家。这就是礼的作用。所以，曹是 小国，夹在晋、楚之间，君主的危险就像叠起来的 蛋，却用无礼来待人，这就是断绝后代的原因。 10.B本题考查学生文言文断句的能力。“不烦 一兵”和“不伤一人”字数相同，结构相似，都是 后文“得商于之地六百里”的前提，“而”是连 词，所以“而”之前应断开，由此排除A、D。 “子”是第二人称，指“你”，是“不贺”的主语，因 此“子”前应断开，由此排除C。这句话的意思 是：我不派遣一个士兵，不伤亡一名将士，就得 到商于六百里土地，我自认为这是非常明智 的，朝中百官都向我道贺，只有你一个人不道 贺，这是为什么？故选B。 11.A本题考查学生理解文言实词在文中的意义 和用法的能力。A.“约车”的“约”是“拴套、准 备”之意，“与诸将约”的“约”是“约定”之意，二 者含义不同。说法错误。B.“宣言”是指特意 宣扬某种言论，使人周知；作文告的“宣言”是 指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开 表态以进行的宣传号召，二者含义不同。说法 正确。C.“孤国”中的“孤”是孤单、孤立的意 思：《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字是孤单 之意，二者含义相同。说法正确。D.“阴合”的 “阴”是私下、暗中的意思，《岳阳楼记》“朝晖夕 阴”的“阴”字指阴晦的气象，二者含义不同。 说法正确。故选A。 12.B本题考查学生理解文章内容的能力。B. “还能得到秦国的恩惠”说法错误。原文“西德 于秦”的意思是“（因对秦国施有恩惠）从而得 到秦国的感激”，而不是“得到秦国的恩惠”。 故选B。 【34】 13.解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的 能力。 (1)“善”，形容词，好；“其”，副词，表命令语气， 还是；“弭口”，住口。 (2)“绝”，动词，断绝；“乃”，副词，才；“广从”， 纵横。 答案：(1)楚王不听从，说：“我的事办好了！你 还是闭嘴不言，等待我的好事吧。” (2)张仪知道楚国与齐国断了交，于是出来接 见使者说：“从某地到某地，纵横六里。” 参考译文： 齐国帮助楚国进攻秦国，攻下了（秦地）曲沃。 后来秦想要进攻齐国，由于齐、楚友好，秦惠王为 此忧虑，对张仪说：“我想要发兵攻齐，无奈齐、楚 两国关系正密切，请你为我考虑一下，怎么办呢？” 张仪说：“请大王为我准备车马和金钱，让我试试 看。”于是张仪去南方楚国见到楚怀王，说：“现在 对秦王来说齐王的罪恶是最严重的，秦国准备征 讨齐国，然而楚国跟齐国交好。如果大王能关起 国门跟齐断绝交邦，让我劝说秦王献上商于的土 地，方圆六百里。如果这样，楚国就在北面削弱了 齐国的势力，又在西面对秦国施有恩惠，且获得了 商于六百里土地，这就是一举三得的上策。”楚怀 王非常高兴，在朝堂上宣布说：“我已经得到商于 六百里土地。”听见这话的群臣都向怀王道贺，陈 轸最后晋见，唯独不向怀王道贺。怀王说：“我不 派遣一个士兵，不伤亡一名将士，就得到商于六百 里土地，我自认为这是非常明智的，朝中百官都向 我道贺，只有你一个人不道贺，这是为什么？”陈轸 回答说：“我认为大王不但得不到商于六百里土 地，反而一定会招来祸患。”怀王问：“为什么？”陈 轸回答说：“秦王之所以重视大王的原因，是因为 有齐国这样一个强大盟邦。如今还没有得到秦国 的割地却先和齐国断绝邦交，是让楚国陷于孤立 状态啊，秦国又怎会重视一个孤立无援的国家呢？ 何况楚国如果先跟齐国断交，然后再向秦要求割 让土地，那么必然遭到张仪欺骗。结果是西面惹 出秦国的祸患，北面切断了齐国的后援，这样秦齐 两国的兵都一定会进攻楚国。”楚王不听从，说： “我的计划已经妥当了，你就闭口不要多说，就等 待看我（得到割地）吧。”怀王派使者跟齐国断绝邦 交。张仪回到秦国之后，秦王就派使者前往齐国， 秦齐的盟约暗中缔结成功。楚国派遣一名将军去 秦国接收土地。张仪在证实楚齐确实断交以后， 3C 才出来接见楚国的索土使臣说：“从这里到那里， 纵横总共是六里土地。”楚国使节回国报告楚怀 王，怀王大怒，准备发兵去攻打秦国。陈轸说：“攻 打秦国，不是一个好办法。大王不如趁此机会将 一个大都市送给秦国，跟秦连兵伐齐，这样可以把 损失在秦国手里的再从齐国补偿回来。楚怀王没 有采纳，于是发兵北去攻打秦国。秦、齐两国合 兵，楚军在杜陵惨败。可见，楚国的土地并非不 大，人民也并非软弱，之所以会几乎亡国，是怀王 没有采纳陈轸的忠告，而过于听信张仪的缘故。 14.C本题考查学生文言文断句的能力。句意： 现在赵国不援救魏国，魏国同秦国歃血结盟， 这样就如同赵国与强大的秦国相邻了，赵国土 地也将年年受到威胁，百姓也将一年一年地死 去。这就是我忠于大王的表现。”“魏歃盟于秦” 是状语后置句，“于秦”是“歃盟”的后置状语，中间 不可断开，排除AD:“此文之所以忠于大王也” 是判断句，“此…也”是判断句的标志，中间 不可断开，“之所以”是固定结构，不能断开，排 除B。故选C。 15.C本题考查学生了解并掌握常见的文学文化 常识的能力。C.“与…‘王之蔽’的‘蔽’相 同”错误，“王之蔽”的“蔽”是“蒙蔽”，这里指受 蒙蔽，与“赵蔽”的“蔽”不同。故选C。 16.A本题考查学生概括分析文章内容的能力。 A.“孟尝君…并表示希望替魏王出使诸侯” 错误，由文中“王曰：‘寡人愿子之行也’”可知， 是魏王希望孟尝君出使诸侯。故选A。 17.解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的 能力。 (1)“岁”，年；“熟”，有收成，丰收；“行”，跋涉； “助”，援助；“奈何”，怎么办。 (2)“折节”，屈服于别人；“以”，把；“与”，送给； “去”，离开。 答案：(1)我国已经连续两年收成不好，现在又 要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办呢？ (2)燕国不去援救魏国，魏王屈节割地，把国土 的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。 18.解析：本题考查学生理解分析文章内容的能力。 由题干可知，考生需要分析孟尝君游说赵王和 燕王的语言，分析其中所用的技巧。 如孟尝君游说赵王时先说“夫敢借兵者，以忠 王也”，首先向赵王表示忠心，意思是说我向您 借兵是对您的忠心，之后分析魏国存在对于赵 【35】 国的价值，魏赵两国的军队势力没有太大悬 殊，而现在魏国的处境却不如赵国，是因为魏 国是赵国西边的屏障，挡住了来自秦国的威 胁，一旦魏国灭掉，赵国就“与强秦为界”，由此 可见魏国存在的价值，这是用存魏的好处来打 动对方。 如孟尝君游说燕王的时候说“燕不救魏，魏王 折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去 魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之 众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助 人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而 输又易矣，王何利”，孟尝君用魏国灭亡之后给 赵国带来的威胁引起燕王的重视，一旦魏国 “折节割地”，之后会集合四国之力来攻打燕 国，这是用亡魏的坏处“洞吓”燕王。 答案：(1)对赵国，孟尝君表以忠心，以存魏的 好处打动对方。 (2)对燕国，盂尝君则是晓以利害，以亡魏的弊 端引起燕王的重视。 参考译文： 秦国将要讨伐魏国。魏王听说，夜里去见孟 尝君，告诉他说：“秦国将要进攻魏国了，您替寡人 谋划一下，怎么办？”孟尝君说：“有诸侯援救，国家 就可以保存下来。”魏王说：“寡人希望您能出行游 说。”郑重地为孟尝君准备了百辆马车。孟尝君来 到赵国，对赵王说：“我希望从赵国借些军队去救 魏国。”赵王说：“寡人不能借。”孟尝君说：“我冒昧 地借兵的原因，是为了以此效忠大王啊。”赵王说： “可以说给我听听吗？”孟尝君说：“赵国的军队并 非比魏国的军队战斗力强，魏国的军队也并非比 赵国的军队战斗力弱。然而赵国的土地没有一年 一年地受到威胁，百姓也没有年年遭到死亡的厄 运；魏国的土地一年一年受到威胁，百姓年年遭到 死亡的厄运，为什么？因为魏国在西面做了赵国 的屏障。现在赵国不援救魏国，魏国同秦国歃血 结盟，这样就如同赵国与强大的秦国相邻了，赵国 土地也将年年受到威胁，百姓也将一年一年地死 去。这就是我忠于大王的表现。”赵王答应了，为 魏国发兵十万，战车三百辆。孟尝君又北上拜见 了燕王，说：“现在秦国将要进攻魏国了，希望大王 救魏国。”燕王说：“我国已经连续两年收成不好， 现在又要跋涉几千里去援助魏国，这将怎么办 呢？”孟尝君说：“跋涉几千里去拯救别人，这将给 国家带来好处。现在魏王出城门盼望燕军，其他 3C 诸侯即使想跋涉几千里来帮助，可以做到吗？”燕 王还是没有答应。孟尝君说：“臣下献上好的计策 给大王，大王却不采用臣下忠诚的计策，我请求离 开了，恐怕天下将有大的变化了。”燕王说：“您说 的大的变化，可以让我听听吗？”孟尝君说：“秦国 攻打魏国，然而燕国却不去援救魏国，魏国屈节割 地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会撤兵。秦 兵撤离魏国后，魏王倾韩国、魏国的全部军队，又 西借秦国的军队，再依靠赵国的军队，用四个国家 的力量攻打燕国，大王将会得到什么好处呢？好 处会自己跋涉几千里去帮助人吗？好处会出燕国 的南门而盼望援军吗？那么对于四国军队来说道 路与乡里很近，补给给养又很容易。大王还能得 到什么好处呢？”燕王说：“您走吧，寡人听您的 了。”于是为孟尝君发兵八万，战车二百辆，跟从孟 尝君（前往魏国）。魏王大喜，说：“您借燕国、赵国 的军队多而且快。”秦王很害怕，割让土地同魏国 讲和。魏国于是归还了燕国、赵国的军队并且封 赏了孟尝君。 卷9阅读：文言文（四） 1.BDG本题考查学生文言文断句的能力。句 意：母亲对此感到诧异，对亲戚说：“我的儿子这 样的关怀我，非常懂得孝顺赡养我。”“之”是代 词，指代前文“忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀， 不欲伤其意”的内容，“母异之”主谓宾齐全，B后 应断开；“曰”是“说”的意思，习惯上“曰”后即D 处断开；“多”是“很、非常”的意思，修饰的是“知 孝养”，“如此”是“这样”的意思，从语意上看，这 是周母感概儿子对自己的关心程度竞然到了这 样的程度，因此“如此”后即G处应断开。故 BDG处需要断句。 2.D本题考查学生理解文言实词在文中的意义 和用法、了解并掌握常见的文学文化常识的能 力。A.正确。B.“何怨”是宾语前置的用法，应 为“怨何”。“安在”也是宾语前置，应为“在安”； “多歧路，今安在”句意“歧路纷杂，真正的大道 究竟在哪边”。二者的结构是相同的。C.正确。 D.错误。《送东阳马生序》中“寓逆旅”的意思是 “住在迎接客人的旅馆里”，“逆”的意思是“迎 接”，和文中的“逆”意思不同。故选D。 3.B本题考查学生理解文章内容的能力。B.“对 于不如自己的人，他会郑重地以礼相待，让对方 产生羞愧之心”说法错误。原文中说的是“有慢 己者，必厚为礼以愧之”，“慢”是“轻慢、怠慢”的 【36】 意思，因此周尧卿是对轻慢自己的人以礼相待， 让对方产生羞愧之心而非“不如自己的人”。故 选B。 4.解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的 能力。 (1)“泫然”，流眼泪的样子；“是”，如今、现在； “复”，还、再；“…乎”，反问句，…吗。 (2)“邑”，名词，县；“察”，考察、访查；“第”，只是。 答案：(1)他泪流满面地回答说：“过了今天，即 使以后我想要像现在这样竭尽全力，还能有机 会吗？” (2)杨纭到达县里后，不再另行访查，只是将听 到的情况上报来推荐他。 参考译文： 周尧卿，字子余，他的祖先是汝阴人。尧卿聪 明机警，博闻强记，七岁时就擅长作诗，二十岁时 以学识和品行而闻名。天圣二年考中进士，历任 太常博士和饶州通判。去世时年五十三岁。他的 文集有二十卷，《诗》和《春秋》的注解各有三十卷。 尧卿在十二岁时失去了父亲，悲伤哀痛得就像成 年人，见到母亲句抑制情感、忍耐哀痛，不想让母 亲伤心。母亲对此感到诧异，对亲戚说：“我的儿 子这样的关怀我，非常懂得孝顺赡养我。”尧卿后 来果然赡养孝顺母亲，他的志向如同母亲所说的 那样。他对待兄弟，尤其厚道友爱。母亲去世后， 他结草庐守孝三年，睡在柴草上，枕在土块上，即 使生病也不饮酒吃肉。有人劝他按照礼仪规矩适 度保重，他说：“《礼记》上说‘老年多病可以不停止 吃酒肉’，也许是因为忍受不了丧亲之痛罢了。我 虽然病了但还没有年老，能忍心像这样做吗？”安 葬母亲时，他亲自背土填埋。有人告诉他说：“古 代贫穷无法安葬逝者的人或许会这样做，现在你 何必自苦呢？”他泪流满面地回答说：“过了今天， 即使以后我想要像现在这样竭尽全力，还能有机 会吗？”尧卿为人正直严谨，不喜计较，对于那些轻 慢他的人，他必定会以丰厚的礼仪来使其惭愧。 尽管担任官职的薪俸不高，但他会倾尽所能来救 助亲族和朋友，直到用完为止。无论到哪里为官， 他都以治理得当而受到民众的思念。他曾在汀州 宁化县任知县，提点刑狱杨纭刚进入境内，暗中观 察刺史行为的优劣，他看到身戴刑具却仍在田间 劳作的农民，杨纭就靠近并询问原因。那个人回 答说：“我因为贫穷而追求利益，（知县）为人正直 不折，法令不可违反而我却违反了，我又有什么理 3C