卷3 语言文字运用(三)-最新高考5年语文真题分类优化卷

像炽热的烈火朝天熊熊燃烧一般。 【17题】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子有三处语病： 主宾倒置，“科学实验”应为宾语，所以把“现场演 示”提前； “向全球同步直播此次‘天宫课堂”中“此次‘天宫 课堂’”应为主语，所以它要提前，删掉“并通过多 种媒体平台”的“并”； 关联词缺失，后文用到了“还”，所以在“现场演示” 前加上“不仅”。 (二) 18.“他”是人称代词，用来称自己和对方以外的某 个人，文中不使用这个第三人称代词来指代祖 父，表明不曾将祖父看作“我”和读者以外的 人。直称其为“我的祖父”“祖父”，能让人感受 到祖孙二人的亲密关系，体会到“我”对祖父深 沉的爱和深切的怀念。 19.①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形 成鲜明对比。 ②反复使用“我…，祖父…”的句式，不断 强化祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长 的同时发生的逐渐变化的过程。 20.排比。 ①使内容丰富：以三个结构为“那…是不是 还…”的句子，用细腻的笔触从不同角度一 一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。 ②增强语势：三个结构相似的句子排列连用， 有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念 和一切美好终将逝去的惆怅。 【解析】 【18题】 本题考查学生理解分析文中人称或写作视角作用 的能力。 “他”是第三人称视角，属于代词，用来称自己和对 方以外的某个人，文中不使用这个代词而是称呼 祖父，表明作者对祖父的情感深厚，从来不曾把祖 父看作自己之外和读者以外的第三人，“我的祖 父”“祖父”这些称呼中，能让人不仅感受到“我”对 祖父的爱戴和敬重，还能够深入体会祖孙二人的 亲密感情，体会到“我”对祖父深厚的爱和永恒的 怀念，无论时间过去多久，祖父离开“我”多久，“这 小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父” 【9】 祖父永远是“我的祖父”，活在“我”心里眼前，历历 在目，正如这一年四季年年依旧的花草一样，鲜活 着，亲切可感，而非冷冰冰的“他”。 【19题】 本题考查学生理解分析句子表达效果的能力。 “我生的时候，祖父已经六十多岁了”“我长到四五 岁，祖父就快七十了”“我还没有长到二十岁，祖父 就七八十岁了”“祖父一过八十，祖父就死了”，以 时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对 比，数字的变化中是祖父的老迈，“我”的长大成 熟，从中可见岁月无穷，但人有意，自然规律下 “我”难以留住祖父，但会懂得这些数字的意义，并 努力珍惜用心对待与祖父在一起的幸福美好，并 留驻心底。 使用排比修辞，用“我…，祖父…”的表达句 式，间隔反复中不断强化突出祖父由衰老至死亡 与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过 程，表达了“我”与祖父的深厚感情，以及对祖父的 不舍，语言简单但情感深厚，可谓言简义丰，耐人 寻味，启发读者思考，并用心对待生活，珍惜与亲 人在一起的年年岁岁分分秒秒。 【20题】 本题考查学生理解分析修辞手法以及表达效果的 能力。 “那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的 太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红 霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来…” 中使用了排比，使内容丰富，露珠、太阳、红霞，随 着时间的变化景物变化，多角度多侧面联想想象： 以三个结构为“那…是不是还…”的句子，整 齐对称，抑扬顿挫朗朗上口，音韵和谐，用细腻的 笔触从不同视角一一展现“我”对园中各种美好景 物的回忆，极富感染力，排比修辞增强语势。 三个结构相似的句子排列连用，以时间为序，从早 晨到午间，最后到黄昏时候，分别对应三个意象， 抓住了景物特点，具有景物定格的效果，用特写镜 头有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念， “变着”，寄寓了一切美好终将逝去的惆怅。 卷3语言文字运用（三） 一、 (一) 1.C 2.示例(1)：暖湿气流带着充沛的水汽在伊犁河谷 -3C 一路长驱直入，它造就了一片片麦浪滚滚的田 地，以及水草丰美的牧场。 示例(2)：带着充沛水汽的暖湿气流在伊犁河谷 一路长驱直人，它造就了一片片麦浪滚滚的田 地和水草丰美的牧场。 3.B 4.序号②修改为：能浮现出这样一幅包罗万象的 全景图； 序号③修改为：图上呈现了天山的所有山脉、雪 峰、盆地。 【解析】 【1题】 本题考查学生辨析词语语境义的能力。 文中“要”意思是需要。 【2题】 本题考查学生变换句式的能力。 所谓长句一般是修饰限制成分多，或者主语、宾 语、谓语部分比较复杂。画线句属于修饰成分多， 宾语复杂。 首先确定句子主干，“暖湿气流造就了田地和牧 场”，让主干单独成句； 然后把复杂部分按照语法规则加以拆分，比如定 语拿出来单独成句，“带着充沛的水汽在伊犁河谷 一路长驱直入”，作为句子时需要添加主语“暖湿 气流”； 然后强调一下两个宾语的特点，比如“田地里一片 片麦浪滚滚”“牧场上水草丰美”； 最后根据逻辑关系组合成包含几个短句的复句， 除了参考答案，还可以表述为：带着充沛水汽的暖 湿气流在伊犁河谷一路长驱直入，它造就了田地 和牧场，田地里一片片麦浪滚滚，牧场上水草丰美。 【3题】 本题考查学生辨析修锌手法的能力。 文中“苍翠”属于借代修辞，颜色代树木。 A.比喻修辞，把漫天洒散的烟花比喻成“雨”； B.借代修锌，用西装领带借指人们； C.拟人修锌，赋予自然现象“雨”以人的特点“热情 洋溢”“喜欢”“打招呼”“拜访”； D.通感手法，沟通了视听两种感官，把鼻子嗅到的 “清香”比喻成耳朵听到的“歌声”。 故选B。 【4题】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②语序不当，“浮现”是客观词语，不能用“包 【10】 罗万象”修饰，应该放在“全景”前。 序号③用词不当，把“任何”删掉或改为“所有”；语 序不当，并列词语间应该有视觉顺序，比如由高到 低，“盆地”放在后面，与低处的“河流”“湖泊”能更 好地衔接。 (二) 5.大夫好！我是你们医院的老病号，一直在这儿 看高血压和糖尿病。昨天晚上吃完饭后开始头 疼，先是头顶一圈疼，后来整个头都疼。今天早 上醒来仍然头疼，头一动就更疼，所以赶紧来医 院了。 【解析】 首先删除冗余： 排队时间、与医生的寒暄、扭伤脚踝的旧事、与女 儿的互动、尝试的无效缓解方法等信息可以压缩 掉，比如“今天看病的人太多了，我排了好长时间 队才看上”“好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在 你们这儿看好的，您可得给我好好看看”“我试了 很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气，戴 上帽子捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说 天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，然后就 睡觉了”，冗长罗嗦，属于多余信息，忽略不计。 然后提炼出有效信息： (1)由“我是你们医院的老病号了，这么多年… 一直是在你们医院看的”提炼出患者身份：老病 号，长期在该医院看病。 (2)由“这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你 们医院看的”提炼出病史信息：高血压和糖尿病。 (3)由“昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的 晚饭。吃过饭看着电视，我就开始头疼”提炼出病 痛时间：昨晚开始。 (4)由“先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头 都疼”“今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更 疼了”提炼出症状：头顶一圈疼，后来整个头都疼。 今天早上醒来仍然头疼，头一动就更疼；就诊原 因：头疼持续未见好转。 最后组织语言： 将关键信息按时间顺序和逻辑关系进行组织，使 表达简洁明了，条理清晰。 二、 (一) 6.B 7.D 8.①原句使用排比和反复修辞，原句四句结构相 -3C 似，句式整齐，节奏感强，并且“一起”共出现四 次，更能突出俩人关系密切，形影不离；改句没 有排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用。 ②原句为短句，改句是长单句，原句使用短句更 符合整个文段口语化的特点。③原句使用“到 场”“进门”这样的动词，让描写更细腻，更有画 面感；改句只用“去”则没有这种效果。 【解析】 【6题】 本题考查学生理解词语含义的能力。 文中的“能”含义是“擅长”。 A.“能”，动词，“能够，可以”，表示有能力或有条件 做某事； B.“能”，动词，“擅长，善于”； C.“能”，动词，“能够，可以”，表示情理上的允准； D.“能”，动词，“能够，可以”，表示环境上的许可。 故选B。 【7题】 本题考查学生分析句子的用法和作用的能力。 现代汉语中“A是A,B是B”有两种基本表意作 用，一是用于对举，强调A和B二者不同，不可混 为一谈；二是表示“地道”“不含糊”，强调A和B两 者都是其该有的样子，含有褒义的感情色彩。原 文中用“袖子是袖子，领子是领子”形容主人公衣 着干净整洁，即第二种用法。四个选项中只有D 项中的“眼睛是眼睛，鼻子是鼻子”是第二种用法， 与原文相同。其他三项则是第一种用法。 故选D。 【8题】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 从修辞角度分析，原句“年下办年货，一起去；四月 十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情 出份子，一起进门”使用了排比修辞；“一起”反复 出现四次，运用反复修辞。改句没有运用修辞，原 句的排比和反复修辞使描写的性语句起到了突出 强调的作用，突出强调了俩老头关系密切，形影 不离。 从句式和语体色彩分析，结合“郭老头、耿老头，俩 老头”“攥在手里”“几口就下去了”等语言特点来 看，整个文段运用的是口语化的语言。划线句原 文为短句，改句为长单句，短句属于口语的一种特 ,点，这与整个文段短句化的口语特，点相符，而改句 为一般的长单句，与整个文段的语体不协调。 【11】 从用词角度分析，原句比改句多使用了“到场”“进 门”这样的动词，动词的加入，让描写性语言更生 动，生动地描写了俩老头一起来开会，一起去送人 情出份子的事件，让语言更有画面感。改句没有 使用这样生动的动词，因此没有这样的效果。 (二) 9.①你可能患上了“拖延症”；②越是焦虑就越无 法行动；③帮助我们克服拖延呢？ 10.你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查 阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且 计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要 完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。 【解析】 【9题】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①根据后文“拖延堪称当代生活的‘绝症”可知， 此处应有“拖延症”这样的内容；再根据“如果总是 这样，那么”可知，此处应是结果，即可能患上了 “拖延症”，可填：你可能患上了“拖延症”； ②根据后文的“恶性循环”可知，此句与“时间越少 焦虑感越强”共同体现“拖延症”的特点，即越焦虑 越拖延，无法真正行动，可填：越是焦虑就越无法 行动； ③前面提到“办法”，就是解决“拖延症”的办法；后 面也给出了具体的解决方法，注意与“能”字衔接， 动词开头，可填：帮助我们克服拖延呢？ 【10题】 本题考查学生语言表达之简明的能力。 “你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务”中 的“你的”可以删掉，因为前面有“你”，两者重复赘 余；此外删掉“就”并不改变原意； “并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三 个小任务将来的完成时间”，将“查阅资料、整理笔 记、撰写报告这三个小任务”删掉，因为一是前句 中有“分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个 小任务”，此处直接用“这”代替即可；其次将“将 来”删掉，因为前面有“计划”，两者表意重复； “你要完成的写一篇报告的大任务”，将“写一篇报 告”删掉，因为前面已经有“你要写一篇报告”，读 者已经知道这个“大任务”是什么了。 故最后修改为：你要写一篇报告，可以把这个大任 务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任 务，并且计划好这三个小任务的完成时间，这样， 3C 你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。 三、 (一) 11.D 12.D 13.①意义紧密相连。“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓” 都是传统民间艺术名称，两两相对；“描绘”和 “传播”、“城乡”和“时代”、“风物”和“精神”也 都是两两相对。②形式整齐，节奏感强，朗朗 上口，有助于烘托节日的欢快气氛。 【解析】 【11题】 本题考查学生正确使用成语的能力。 交相辉映：意指各种光亮、色彩等互相映照。多用 于形容美好的景象。互相映衬：是利用客观事物 之间相似或相反的关系，以次要形象映照衬托主 要形象的写作技法。根据语境“民俗与党史彼此 交融”，可知两者是不分主次的，所以“传统和现 代”也是不分主次，所以选“交相辉映”合适。 喧闹无比：是指声音特别嘈杂，周围环境不安静， 导致的结果就是人的心里很烦闷，含贬义。热闹 非凡：形容热闹的场面或景象。语境是指元宵线 上活动直播间里的圈粉无数的火爆场面，选“热闹 非凡”合适。 络绎不绝：用来形容人、马、车、船等连续不断。连 绵不断：形容连续不止，一直都不中断。语境是指 青年志愿者以及现场观众不断地进入直播间，选 “络绎不绝”合适。 原汁原味：比喻事物本来的、没有受到外来影响的 风格。汁醇味正：形容菜肴美味。根据后文形容 的是“文明盛宴”（使用了比喻），照应喻体，选“汁 醇味正”合适。 【12题】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有两处语病，一是“平易的话 语，幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气”中，并 列成分结构混乱，应该词性相同结构一致，可改为 “话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气”， 或者“平易的话语，幽默的口吻以及十分接地气的 宣讲内容”；二是“导致”使用不当，“导致”后常用 于不好的结果，用于“群众既听得进又记得牢”不 恰当，可改为“使得”。 A.“导致”使用不当；“这”指代不明确，句子有 【12】 歧义。 B.“导致”使用不当。 C.“平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接 地气”并列成分结构混乱，令人费解；“这”指代不 明确，句子有歧义。 【13题】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法、理解表 达效果的能力。 对偶的构成从结构、字数、意义、声调等角度去分 析，表达效果应结合内容从语言、节奏、感染力、思 想内容等角度进行分析。 “剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精 神”中“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名 词性词组，且上下联的意思是相近相关的，都是传 统节目，对仗非常工整。“描绘城乡风物”和“传播 时代精神”都是动宾式结构，“描绘”对“传播”，都 是动词，名词“城乡”对应“时代”，名词“风物”对应 “精神”，“城乡风物”“时代精神”都是偏正式结构， 词性相同，意思相近，且对仗非常工整。上下两句 结构相同，内容上相关，构成一组对偶句。 “剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精 神”运用对偶（对仗）的形式，长短句结合，句式整 齐中富有变化，“剪纸灯谜”“秧歌花鼓”均选择了 典型的节日活动，由点带面，凝练集中地概括了我 国传统节日的节目内容各具特色、缤纷多彩花样 繁多的特点，“描绘城乡风物”“传播时代精神”形 容传统节日的价值和作用。形式上整齐匀称，节 奏感强，抑扬顿挫，音韵和谐，读起来朗朗上口，便 于传诵。 (二) 14.A 15.示例： ①在寒冷的冬季 ②生长期呈绿色 ③加快融雪速度 【解析】 【14题】 本题考查学生语言表达之连贯能力。 阅读文段，厘清上下语句逻辑关系。上文提到“有 研究人员分析”可得出下文需回答雪为什么会变 色的原因，叙述主语应为“雪变色”。CD的叙述对 象是“雪衣藻”，所以排除CD。再依下文叙述对象 是“雪衣藻”得知B中的“雪衣藻这种微型藻类”强 3C 调的不是雪衣藻，而是“这种微型藻类”，所以排 除B。 故选A。 【15题】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据上文“它们处于冬眠静止状态”得出 这里应填雪衣藻在什么样的条件下会冬眠，而根 据后面的“但是一日阳光足够温暖”可推知，这里 应该是说雪衣藻在气温较低的时候会冬眠，所以 此处可填“寒冬时节/在寒冷的冬季”。： 第二空，根据下文“成熟后会产生类胡萝卜素而变 为红色”得知，第二空是填雪衣藻不成熟时的颜 色。再根据后文“呈现出从绿色到红色”的变化可 知，不成熟时的颜色应该是绿色。由此可知，这里 可填“最初是绿色/未成熟时是绿色的/年轻时是 绿色的”。 第三空，根据下文“而融雪速度的加快可能使得极 地冰雪消融失控”可知，这是对上文现象产生的结 果的阐述，故可推测降低雪反射阳光量会加快了 冰雪消融的速度，所以此处应填“加快了融雪的速 度”。 四、 (一) 16.C 17.B 18.A 【解析】 【16题】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，望而却步：形容十分害怕困难和危险。踌 躇不前：犹豫不决，不敢前进。语境强调太空餐难 吃，应选“望而却步”。 第二空，不胜枚举：无法一个一个全举出来，形容 同一类的人或事物很多。不可低估：不能小看。 语境强调“吃货的生产力”不可小看，应选“不可低 估”。 第三空，不言而喻：指不用说就可以明白。形容道 理很浅显。心照不宣：指彼此心里明白，而不公开 说出来。前面有“自然”，强调不说就明白，应选 “不言而喻”。 第四空，寥寥无几：形容数量少。非常稀少，没有 几个。极其稀缺：极其稀少，短缺。此处强调空 间站中新鲜食品极少，应填“极其稀缺”。 【13】 故选C。 【17题】 本题考查学生语言表达简连贯衔接的能力。 语境强调的是人们的创造力，应保持“人们就发明 了…”的句子结构，排除CD; “还有咖啡杯和煎锅”与前文形成语意递进，句首 应用递进连词，而“并且”表并列，排除A。 故选B。 【18题】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 划线句有语病： 一是“正因为…使得”搭配不当，可以删掉“正因 为”“使得”，也可以把“使得”改为“所以”，或者删 掉“正因为”，在“使得”前加“这”，排除B; 二是“然而”使用错误，因为后面的句子是转折句 的前半句，故改为“虽然”，排除CD。(二) 19.①西方艺术重客观②分为人物、山水、花鸟 三大科③人与自然的关系 20.山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌 出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。 【解析】 【19题】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 第①空结合上文“东方艺术重主观”判断横线处应 该表达为“西方艺术…”，再根据后文“表现在绘 画上，西洋画重写实，重形似，而中国画重神韵，重 意境”确定，前者为客观写实，后者为主观虚写，从 而确定答案：西方艺术重客观。 第②空先根据段落特点确定属于观点句，总领下 文，于是根据后文信息“这看起来是以题材为标准 类”“即中国画概括了自然和人生三个方面”“人物 画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水 画表现的是…；花鸟画…”确定空出应该填 写：分为人物、山水、花鸟三大科。 第③空根据该段分号确定分句间是并列关系，三 个层次（人物、山水、花鸟）一一对应，参考人物画 的“人类社会中人与人之间的关系”，花鸟画的“大 自然的各种生命与人的和谐相处”，确定“山水画” 处答案为：人与自然的关系。 【20题】 本题考查学生语言表达之句式变换的能力。 所给句子“六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱 石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而 3C 下”成分复杂，属于长单句，把它改写成几个较短 的句子，即长句化短句，方法是：先提取句子主干 单独成句，再分别把复杂成分（多层定语状语等） 拿出来作为句子或者短语存在。 比如本题中主干句为“六尾蝌蚪（主语）摇曳着尾 巴（状语）顺流而下（谓语）；复杂成分包括状语“在 不断涌出的潺潺清泉里”和定语“山峦映衬下的山 涧内的乱石之中”，分别以句子或短语的形式表达 为：山峦映衬的山涧里（偏正短语），潺潺清泉涌出 的乱石中（偏正短语）；山涧里山峦映衬（主谓句 子)，乱石中潺潺清泉涌出（主谓句子）等等。 综合以上信息表述为（注意逻辑性）：(1)山峦映衬 的山涧，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇 曳着尾巴顺流而下。(2)山涧里山峦映衬，乱石中 潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流 而下。(3)在山峦映衬的山涧里，有潺潺清泉从乱 石中不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。 卷4名篇名句默写 1.①.（是故)弟子不必不如师②.师不必贤 于弟子③.两情若是久长时④.又岂 在朝朝暮暮⑤.水面清圆⑥.一一风 荷举（江南可采莲，莲叶何田田/惟有绿荷红菡 萏，卷舒开合任天真/接天莲叶无穷碧，映日荷 花别样红) 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：久长、岂、暮、清、菡萏。 2.①.余音袅袅②.不绝如缕③.矮纸斜 行闲作草④.晴窗细乳戏分茶⑤.两 岸青山相对出⑥.孤帆一片日边来（孤帆远 影碧空尽，唯见长江天际流/潮平两岸阔，风正 一帆悬/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/两 岸猿声啼不住，轻舟已过万重山/客路青山外， 行舟绿水前) 【解析】 本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：袅、绝、缕、矮、斜、济、沧。 3.解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能 力。易写错的字有：称、指、迩、见、荫。 答案：(1)其称文小而其指极大举类迩而见义 远(2)榆柳荫后檐桃李罗堂前(3)汉家烟 尘在东北汉将辞家破残贼（君不闻汉家山东 二百州，千村万落生荆杞/汉皇重色思倾国，御 【14】 宇多年求不得) 4.解析：本题考查学生准确默写常见的名篇名句 的能力。易错字词有：欣、涓、锦。 答案：(1)木欣欣以向荣泉涓涓而始流(2) 锦城虽云乐不如早还家(3)少妇城南欲断 肠征人蓟北空回首（当君怀归日是妾断肠 时) 5.解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能 力。易错字词有：生、暗。 答案：(1)海日生残夜江春人旧年(2)山重水 复疑无路柳暗花明又一村 (3)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（飞流直 下三千尺，疑是银河落九天) 6.(1)花径不曾缘客扫蓬门今始为君开(2) 佳期如梦忍顾鹊桥归路(3)仁者不忧勇 者不惧(4)好色而不淫怨诽而不乱 7.解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能 力。注意重点字词的写法，如“庭”“箸”“拔” “茫”等。 答案：（1)门庭若市时时而间进(2)停杯投 箸不能食拔剑四顾心茫然 (3)忽如一夜春风来千树万树梨花开（砌下落 梅如雪乱，拂了一身还满) 8.解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能 力。注意重点字词的写法，如“拔”“敛”“纵” “凌”等，要理解字义去记忆。 答案：(1)沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容 (2)纵一苇之所如凌万顷之茫然(3)长风破 浪会有时直挂云帆济沧海 9.解析：本题考查学生默写名言名篇的能力。考 生需要注意如下字词的书写：“创”“温”“融”。 答案：草创未就就极刑而无愠色十二门前 融冷光二十三丝动紫皇出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（出师一表真名世，千载谁堪伯 仲间) 10.解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能 力。注意重点字词的书写：“遣”“巷”。 答案：(1)则遣从事以一少牢告庙请其矢 (2)小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花(3)星 垂平野阔月涌大江流（江天一色无纤尘，皎皎 空中孤月轮) 11.解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能 力。注意重点字词的写法，如“捷”“长”等。 3C最新高考5年真题分类优化卷·语文（三） 卷3语言文字运用（三） 一、(2024全国甲卷)语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共4小题，14分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解 天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不 能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许 多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰一托 木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山 峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片 麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄 澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中…①如果在你的脑海 中，②能包罗万象地浮现出这样一幅全景图，③图上呈现了天山的任何山 脉、盆地、雪峰，④还有河流、湖泊，⑤你就算真正了解天山了。 1.下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义相同的一项是() A.描绘“寒风扫高木”的景况，用“木”字要比用“树”字更合适。 B.莲花池边有个小酒店，我们走进去，打了半斤酒，还要了些菜。 C.台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社去。 D.等枣树的叶子落尽，树上的枣子红完，西北风就要起来了。 2.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删 词语，但不得改变原意。 3.下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法 相同的一项是() A.烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。 B.鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。 C.夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。 D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 4.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准 确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【最新高考5年真题分类优化卷·语文3一1】单元周测段考 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分） 5.下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于 和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超 过80个字。 大夫好！今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上。我是你 们医院的老病号了，这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看 的，好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们这儿看好的，您可得给我好 好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚 饭。吃过饭看着电视，我就开始头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后 来整个头都疼。我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气， 戴上帽子捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说天太冷了，明天可能 就好了，明天再说吧，然后就睡觉了。今天早上醒了还疼，头也不敢动， 一晃就更疼了，就赶紧来医院了。 二、(2023全国乙卷)语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看， 像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤 半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。他这辈子没有牙疼 过。耿老头能喝酒。他拿了茶碗上供销社去打酒，一手接酒，一手交钱，售 货员找了钱给他，他亮着个空碗：“酒呢？”售货员有点忧伤：记得是打给他 了呀！—售货员低头数钱的功夫，二两酒已经进了他的肚了，俩老头非 常“要好”一这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思，不论什么时 候，上唇的胡子平崭乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖 子，领子是领子，一个纽扣也不短。俩老头还都爱穿報鞋，斜十字实纳帮， 皮梁、荡底，是托人在北京步云斋买的。这种鞋过去是专门卖给抬轿的轿 夫穿的，后来拉包月车的车夫也爱穿，抱脚，精神！ 俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去四月十八奶奶庙庙 会，一起去：开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他 们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是 说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”、“姐俩”，按说应该叫他们“老头俩”， 不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。 【3-2】 6.下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是() A.她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。 B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝。 C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。 D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。 7.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一 项是() A.稗子的叶很像稻叶。但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。 B.说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。 C.从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河。 D.瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。 8.文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、 送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为 什么？ (二)语言文字运用II(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直 拖到交作业前一周才匆匆开始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆 忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么①，拖延堪称当代 生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满 怀负罪感地干其他的事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强，②， 一次又一次地陷入恶性循环。 那么，有什么办法能③？答案就是，制订明确具体的计划，将一个 困难的大任务分解为容易完成的小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把 你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计 划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样， 你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务 具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就 不再遥不可及了。 9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过10个字。 10.文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但 不得改变原意，将修改后的文段写在答题卡上，不超过75个字。 【3-3】 三、(2021新高考全国1卷)语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来，“闹元宵，学‘四史’”文明实践 示范活动日在市文化艺术中心隆重举行，活动分为“四史”猜谜颂红色文 化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，民俗与党史彼此 交融，传统与现代 元宵线上活动直播间里 ,一场关于党史知识和传统民俗 知识的直播宣讲“圈粉”无数，辖区党员，青年志愿者以及现场观众 地进入直播间，感受节目的欢快气氛。宣讲员平易的话语，幽默的 口吻以及宣讲内容十分接地气，子致收看直播的群众既听得进又记得牢 传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城 乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一 席 的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和 传统节日的浓厚氛围。 11.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是() A.相互映衬喧闹无比络绎不绝原汁原味 B.相互映衬热闹非凡连绵不断原汁原味 C.相互映衬喧闹无比连绵不断汁醇味正 D.交相辉映热闹非凡络绎不绝汁醇味正 12.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直 播的群众既听得进又记得牢。 B.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，导致收看直播 的群众既听得进又记得牢。 C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得 收看直播的群众既听得进又记得牢。 D.宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得 收看直播的群众既听得进又记得牢。 13.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达 效果。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日一组拍自南极料考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是 白色的，而变成红色和绿色混杂的“西瓜雪”。有研究人员分析，(）。 雪衣藻十分耐寒，广泛分布在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。 ①，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻类就开始了春 【3-4】 季复苏。雪衣藻②，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们 呈现出从绿色到红色的“西瓜色”。 研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽 然雪衣藻本身没有危害，但是会降低雪反射的阳光量，从而③，而融雪 速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。 14.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是() A.雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果 B.雪变色是因为雪衣藻这种微型藻类的大量繁殖 C.微型藻类雪衣藻大量繁殖引起了雪变色 D.雪衣藻这种微型藻类大量繁殖引起了雪变色 15.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过8个字。 四、(2021新高考全国2卷)语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 吃喝当然是人生一大乐事，如果生活在太空，我们还能愉快地享用大 餐吗？ 最早的太空餐是让人 的“牙膏”：宇航员从管子里面挤出半流 体的食物，不需要咀嚼便直接咽下去，没有咀嚼的快感，没有多样的选择， 首代宇航员的饮食条件相当艰苦。然而，吃货的生产力 ,很快， ()。如今，宇航员们已能在太空中自如地使用各种餐具，与地面用餐 相当接近。与此同时，太空食品的种类也丰富起来。正因为目前国际空间 站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择自己的用餐计划一然而这 一用餐计划是每八天循环一次的。而且宇航员们还在不停地开发新的太空 料理：小饼干、寿司、花生酱冰棍，甚至是“昨的咖啡”—一采访中一位航天飞 机的指挥官曾自豪地展示过一批再生水，而原料是什么，自然 然而，制订太空菜谱仍然受到很大的限制。大部分蔬果在宇宙中最多 只能保持两天鲜度，空间站中新鲜食品 ,绝大多数食品只能脱水 或加工成罐头运上太空。目前科学家们正想方设法解决这一难题。 16.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是() A.望而却步不胜枚举不言而喻寥寥无几 B.踌躇不前不可低估心照不宣寥寥无几 C.望而却步不可低估不言而喻极其稀缺 D.踌躇不前不胜枚举心照不宣极其稀缺 17.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( ) A.人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，并且还有咖啡杯 和煎锅 【3-5】 B.人们就发明了种种能在无重力环境中使用的餐具，甚至还有咖啡杯 和煎锅 C.人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，而且包括咖 啡杯和煎锅 D.人们就将种种能在无重力环境中使用的餐具发明出来，还包括咖啡 杯和煎锅 18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是() A.目前国际空间站中有上百种餐品，宇航员可以自由选择自己的用餐 计划一虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。 B.正因为目前国际空间站中有上百种餐品，使得宇航员可以自由选择 自己的用餐计划一虽然这一用餐计划是每八天循环一次的。 C.正因为目前国际空间站中有上百种餐品，所以宇航员可以自由选择 自己的用餐计划—然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 D.目前国际空间站中有上百种餐品，这使得宇航员可以自由选择自己 的用餐计划—然而这一用餐计划是每八天循环一次的。 (二)语言文字运用IⅡ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 东西方文化不同，艺术的表现也不同。一般来，东方艺术重主观，① 。表现在绘画上，西洋画重写实，重形似，而中国画重神韵，重意境。 中国画通常②。这看起来是以题材为标准类，其实是用艺术表现 了一些独特的观念和思想，即中国画概括了自然和人生三个方面：人物画 表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是③，将人与 自然融为一体；花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画 的分类，体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。 中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山 泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考 良久，终于画成了一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石 之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍 案叫绝。 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴 切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少 量增删词语，但不得改变原意。 【3-6】