精品解析：内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1. 某校调查发现，国庆假期开学前一天，约30%的学生疯狂补作业，其中的大部分在假期开始时做过规划，但没坚持多久。这对我们的启示是（ ） ①做好在校学习规划、培养执行能力 ②学习和生活既需要计划，也需执行 ③计划没完成易有挫败感，随性就好 ④要自觉养成良好的学习、生活习惯 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现规划的方法。 ①：题干讨论的是假期作业问题，而“在校学习规划”与假期生活无关，故①不符合题意； ②：大部分学生做过规划但未坚持，说明需要将计划与执行结合，故②符合题意； ③：随性放弃计划会导致拖延，与题干中“需坚持执行”的启示相悖，故③说法错误； ④：学生未能坚持规划，反映出需培养良好的学习、生活习惯，故④符合题意； 故本题选C。 2. 面对丰富多彩的初中生活，以下哪种做法最能体现积极应对初中生活的态度（ ） A. 小杰因学业压力骤增，转而沉溺虚拟游戏，逃避现实挑战 B. 小雅视初中为友谊萌芽期，踊跃加入多样社团，广交朋友 C. 小轩对新环境难以适应，选择孤立自我，远离集体生活 D. 小宇认为初中学习时间紧凑，准备减少睡眠时长来完成学业任务 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极应对初中生活的态度。 A：小杰沉溺游戏逃避现实，属于消极应对压力，故A说法错误； B：小雅主动参与社团并交友，体现了积极融入和开放态度，故B符合题意； C：小轩自我孤立远离集体，属于消极适应环境，故C说法错误； D：小宇牺牲睡眠学习，忽视身心健康，属于不科学的时间管理，故D说法错误； 故本题选B。 3. 道德与法治课上，老师开展议题式教学，设计了以下三个子议题。据此推断，这堂课的课题有可能是（ ） 子议题一：扬长避短，完善自己 子议题二：学习榜样，见贤思齐 子议题三：发掘潜能，提升自己 A. 做更好的自己 B. 梦想始于当下 C. 创造人生价值 D. 客观认识自己 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做更好自己的要求。 A：子议题一“扬长避短，完善自己”强调发挥优势、改进不足，不断完善自己；子议题二“学习榜样，见贤思齐”体现通过他人促进自我提升，改正缺点；子议题三“发掘潜能，提升自己”直接指向激发潜能。三者均围绕如何做更好的自己，故A符合题意； B：题干子议题未涉及“梦想”或行动与目标的关系，故B不符合题意； C：子议题聚焦个人能力提升，而非对社会或他人的贡献，故C不符合题意； D：子议题侧重行动层面的“完善”“提升”，而非仅停留在“认识自己”阶段，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ） A. 展现青春作为，努力张扬个性 B. 编织人生梦想，勇担青春使命 C. 学会接纳自我，等待他人助力 D. 学会克服惰性，抵制不良诱惑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 B：题文中，“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆”，意思是梦想虽然遥远，但只要去追寻就能够到达，愿望虽然艰难，但只要坚持就可以实现，因此，这启示我们要树立崇高而远大的理想，肩负民族复兴的历史使命，即编织人生梦想，勇担青春使命，故B说法正确； A：展现青春作为，努力完善自我，不是张扬个性，故A说法错误； C：要积极进取，不能等待他人助力，故C说法错误； D：克服惰性，抵制不良诱惑，在题文中未涉及，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 下图漫画描述的是“木桶效应”。在社会生活中，木桶可以代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己需要（ ） A. 学会接纳自己的优点和不足 B. 充满自信并欣赏自己的独特 C. 主动改正缺点，不断完善自我 D. 隐藏缺点，只展现自己的长处 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 C：“木桶效应”表明短板决定整体水平，启示我们要主动改正缺点，不断完善自我，故C符合题意； A：接纳自己的优点和不足强调的是全面认识自己，与“木桶效应”中弥补短板的核心不符，故A不符合题意； B：充满自信并欣赏自己的独特体现的是发挥优势，而漫画重点在于解决薄弱部分，故B不符合题意； D：隐藏缺点、只展现长处是错误的做法，不利于个人成长，故D说法错误； 故本题选C。 6. 读书可以让你看到长城时，脑海中浮现的是“长城连不穷，所以隔华戎”，而不是“长城真壮阔啊”；看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不是“夕阳真好看”。这句话启示我们（ ） ①读书让我们体会到学习中的苦与乐 ②读书需要自觉行动，持之以恒 ③读书能够让我们拥有更充实的生活 ④读书能够滋养我们的精神世界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考学习的意义。 ③④：根据所学，学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活，学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩，据此，题文内容说明读书能够让我们拥有更充实的生活，读书能够滋养我们的精神世界，故③④说法符合题意； ①②：选项学习中的苦与乐、读书需要自觉主动，持之以恒在材料中没有体现，故①②不符合题意； 故本题选D。 7. 开学后，小莎和同桌成为了形影不离的好朋友，下面是小云与同桌的交往场景。 场景一 午餐时，同桌把面包分一半给小云，小云把饭菜分一半给同桌。 小云做错了事，同桌一边批评他，一边督促他改正。 场景二 下列语句与上述两个场景蕴含的主题相同的有（ ） ①投我以桃，报之以李 ②独学而无友，则孤陋而寡闻 ③友谊的小船，说翻就翻 ④友直，友谅，友多闻，益矣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 ①：“投我以桃，报之以李”体现朋友间相互关爱、双向付出，与场景一中同桌和小云相互分享食物的互助行为相符，故①符合题意； ②：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调合作学习，材料未涉及学习场景，故②不符合题意； ③：“友谊的小船，说翻就翻”反映友谊的脆弱性，与材料中积极健康的友谊场景相悖，故③不符合题意； ④：“友直，友谅，友多闻，益矣”意为与正直、诚信、博学的人交友有益，场景二中同桌批评并督促小云改正错误，体现“友直”（正直的朋友），符合益友特质，故④符合题意； 故本题选B。 8. 享受数字时代，别忘带上父母，为教会父母使用微信，“90后”男孩张明画了一份图文并茂的9页操作说明书，让无数网友感到一股强大而温暖的正能量。他的做法启示我们，构建和谐家庭（ ） ①家庭成员之间要相互理解、信任、关爱和尊重 ②我们要专注于自身发展 ③我们要漠视与父母之间的生活差异 ④有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的相关知识。 ①：张明通过耐心帮助父母学习微信，体现了家庭成员间的理解、信任与关爱，故①符合题意； ②：材料强调帮助父母适应数字时代，而非专注自身发展，故②说法错误； ③：漠视差异会加剧矛盾，张明的做法是积极应对差异，故③说法错误； ④：图文说明书是有效沟通的方式，能增进理解、化解代际冲突，故④符合题意。 故本题选A。 9. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒”。这句俗语告诉我们（ ） A. 朋友越多越好，朋友越多越快乐 B. 朋友能为我们解决所有问题 C. 友谊让我们更深刻地体悟生命美好 D. 友谊是可有可无的情感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 C：题中“雨中的伞”“雪中的炭”形象地体现了朋友在困难时的支持与温暖，这说明友谊能让我们在困境中感受到关怀，更深刻地体悟到生命的美好，故C符合题意； A：朋友的质量比数量更重要，并非越多越好，故A说法错误； B：朋友能在我们需要时提供帮助，但“解决所有问题”的说法过于绝对，每个人都应学会独立面对和处理问题，故B说法错误； D：俗语明显体现了朋友在生活中的重要作用，说明友谊是我们生活中不可或缺的情感，而非可有可无，故D说法错误； 故本题选C。 10. 小文品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次他吃了感冒药，在课堂上打瞌睡，被老师批评，他觉得很没面子，心里一直放不下这个事。小文应该（ ） ①适时和老师进行沟通 ②正确对待老师的表扬 ③积极调整自己的心态 ④当场为自己辩护解释 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 ①：被老师误解时，选择合适时机与老师沟通说明情况是恰当的做法，故①符合题意； ②：题目情境老师批评而非表扬，与题干无关，故②不符合题意； ③：调整心态有助于理性看待批评，放下心理包袱，故③符合题意； ④：当场辩护易引发冲突，不符合师生交往礼仪，故④说法错误； 故本题选C。 11. 在科技迅猛发展的当今时代，AI已逐步融入学校教育场景。然而，教师依然具有不可替代的作用。以下说法能印证上述观点的是（ ） ①AI能精准地解答学业疑问，制定标准化学习方案 ②AI能利用技术模拟实验，帮助学生理解科学知识 ③AI无法像教师一样对不同学生给予个性关怀 ④AI无法像教师一样与学生建立深厚情感连接 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师职业特点。 ③④：根据题文、结合所学可知，AI无法像教师一样对不同学生给予个性关怀，AI无法像教师一样与学生建立深厚情感连接，体现了在情感方面AI无法替代老师，表明教师依然具有不可替代的作用，故③④符合题意； ①②：观点不能印证教师依然具有不可替代的作用，故①②不符合题意； 故本题选D。 12. 2025年1月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，第二次出舱活动取得圆满成功。这说明了在集体中要（ ） ①处理好成员间合作与竞争的关系②明确各自的分工，民主制定规则 ③汇聚共同的愿景，善于团结协作④积极融入集体，承担起相应责任 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用、在集体共建中尽责的要求。 ③：航天员密切协同完成空间站任务，体现了他们汇聚共同愿景，通过团结协作达成目标，故③符合题意； ④：航天员积极参与任务，完成空间站空间碎片防护装置安装等工作，展现了积极融入集体、承担责任的态度，故④符合题意； ①②：题文未体现处理好成员间合作与竞争的关系；明确各自的分工，民主制定规则，故①②不符合题意； 故本题选D。 13. “螃蟹效应”是指，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附在它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这启示我们中学生（ ） A. 要关爱集体，在集体中展示和发展自己的个性 B. 要努力提升自身素质，在实践中锤炼自己的能力 C. 要明白学习没有终点，不断学习理论知识丰富自己 D. 要做到心中有集体，顾大局，不做损人不利己的事情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体主义的相关知识。 A：选项强调在集体中发展个性，但题干重点在于因相互拆台导致集体利益受损，与个性无关，故A不符合题意； B：提升自身素质是个人成长的要求，但未直接解决题干中“互相拉扯”的问题，故B不符合题意； C：强调终身学习的重要性，与题干中集体协作的困境无关，故C不符合题意； D：题干中“螃蟹效应”反映的是因自私行为导致集体失败，选项“心中有集体，顾大局”直接对应避免损人不利己的行为，故D符合题意； 故本题选D。 14. 在生活中，总能看到各种各样的警示标识，下列标识共同提醒我们（ ） ①保护生命，要树立安全意识 ②预防自然灾害，要提高预判能力 ③保护生命，要树立规则意识 ④发现潜在隐患，谨防高空抛物 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立生命安全意识。 ①③：分析材料中的标识，是在提醒我们要树立生命安全意识，遵守规则，故①③符合题意； ②：材料未涉及预防自然灾害、提高预判能力，故②不符合题意； ④：高空抛物概括不全面，故④不符合题意； 故本题选A。 15. 从今年秋季学期开始，多地中小学推广并落实“课间一刻钟”，因地因校开展足球联赛、跳方格、羽毛球等活动项目。这样做有利于引导学生（ ） A. 认识生命，改变生命发展规律 B. 珍爱生命，掌握自救自护方法 C. 敬畏生命，学会关爱他人生命 D. 守护生命，养成健康生活方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 A：生命发展规律是客观的，无法通过课间活动改变，故A说法错误； B：题干未提及自救自护的内容，故B不符合题意； C：选项偏离重点，活动主旨是学生自身的健康，而非关爱他人生命，故C不符合题意； D：课间体育活动直接有助于学生增强体质，培养健康生活习惯，故D符合题意； 故本题选D。 16. 红军长征时，一位红军连长不幸在江西省崇义县牺牲，何清阳的爷爷何忠学和红军战士一起把这位连长埋在村口的菜园子里，种下一棵梅树，并留下雌雄宝剑的雌剑作为信物。如今，89年过去了，何清阳一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。对此，下列认识正确的有（ ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②实现人类生命的接续仅是自然生命的接续 ③有限的生命却有无限意义 ④人的一生就是为了生命的接续 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①③：何清阳一家三代人守护烈士墓，体现了一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，有限的生命却有无限意义，故①③符合题意； ②：人类生命的接续不仅包括自然生命，还包含社会关系和精神文化的延续，故②说法错误； ④：人的一生不仅是为了生命的接续，还有精神上的接续，故④说法错误； 故本题选B。 17. 岁月如歌，青春正好，我们生在红旗下，长在春风里。青少年接受红色教育，传承红色基因，铺好青春底色，有利于（ ） ①陶冶高尚情操，坚定理想信念②养护自身精神，丰富精神世界 ③增强安全意识，提高防范能力④爱护自己身体，延长生命长度 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养护精神。 ①②：青少年接受红色教育，传承红色基因，铺好青春底色，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，陶冶高尚情操，坚定理想信念，养护自身精神，丰富精神世界，故①②说法正确； ③④：题文中未体现增强安全意识、爱护自己身体，故④不符合题意； 故本题选A。 18. 7月5日，面对篮球场男生突然倒地的紧急状况，初二学生盛徐荦为患者进行了11分钟的心肺复苏，直到120急救人员赶到，抓住了“黄金4分钟”的宝贵救治时间。这启发我们（ ） ①掌握急救技能，关爱他人生命 ②做出惊天壮举，赢得他人尊重 ③储备自救知识，保护自己生命 ④勇于挺身而出，追求生命价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 ①④：依据题文描述，初二学生盛徐荦为篮球场男生突然倒地的患者进行了11分钟的心肺复苏，直到120急救人员赶到，抓住了“黄金4分钟”的宝贵救治时间。这启发我们掌握急救技能，关爱他人生命；勇于挺身而出，追求生命价值，故①④符合题意； ②：材料未涉及惊天壮举，做平凡的事也会赢得他人的尊重故②说法错误； ③：这不是自救，而是在关爱他人的生命，故③不符合题意； 故本题选B。 19. “生命，就是从出生走向死亡的过程，这一过程有不同的量和质……死神同每一个人签约，没有人可以违约。但结局一样，过程却可以截然不同。”这告诉我们（ ） ①新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ②生命是不可逆的，要珍惜生命的每一天 ③要不断提高生命的质量，充实生命历程 ④生命是短暂的，应该抛掉烦恼，及时行乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命价值的相关知识。 ①：生命有新陈代谢的客观规律，死亡是必然结局，故①符合题意； ②：生命不可逆，珍惜每一天是对“过程不同”的积极回应，故②符合题意； ③：提高生命质量、充实过程，直接呼应“过程可以截然不同”，故③符合题意； ④：“及时行乐”是消极享乐主义，与“提高生命质量”相悖，④说法错误； 故本题选A。 20. 在某校初一1班的主题班会上老师展示了以下诗句，该班会的主题是（ ） 莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行 穷且益坚， 不坠青云之志。 A. 梦想与现实 B. 成长之路不孤单 C. 珍爱我们的生命 D. 追求美好人生 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 D：题文中，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，意思是不用注意那穿林打叶的雨声，何妨放开喉咙吟咏长啸从容而行，“穷且益坚，不坠青云之志”，意思是境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志，据此，二者都体现了在困境中积极进取、追求美好人生的精神，故D符合题意； ABC：题文内容强调的是追求美好人生，故ABC不符合题意； 故本题选D。 21. 2025年9月，某地“乡村振兴少年行”实践活动中，初一学生小林结合自身编程特长与乡村学校“资源短缺”的社会需求，制定了“开发乡村教育共享 APP”的发展目标。其目标制定体现的原则是（ ） ①仅立足个人兴趣爱好即可 ②结合自身能力与社会需要 ③忽视外部条件，专注个人追求 ④在老师指导下设定合理目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立人生目标。 ①：目标制定不能只考虑个人兴趣，还需结合社会需求，小林的目标既基于编程特长（个人相关），也针对乡村学校资源短缺（社会需求），并非仅靠兴趣，故①说法错误； ②：小林利用自身编程特长（自身能力），解决乡村学校资源短缺问题（社会需要），完全符合这一原则，故②符合题意； ③：小林的目标明确回应了乡村教育的外部需求，没有忽视外部条件，而是结合了社会实际，故③说法错误； ④：“乡村振兴少年行” 是实践活动，初一学生制定 APP 开发目标，必然需要老师指导以确保目标合理可行，符合中学生的能力范围和活动要求，故④符合题意； 故本题选C。 22. 关于下图的解读正确的是（ ） A. 人生只要顺其自然就好了，结果都一样 B. 相较顺境，逆境更有利于人的成长 C. 为了成长我们努力摆脱逆境 D. 我们要摆正心态，让顺境和逆境都成为成长的阶梯 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对待顺境和逆境的做法。 D：图中展示了不同的人生境遇，有顺境，也有逆境，我们要摆正心态，让顺境和逆境都成为成长的阶梯，D说法正确； A：要勇于战胜逆境，对待逆境的态度不同，结果不同，A错误； B：无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇，B错误； C：我们应在逆境中不馁，C错误； 故本题选D。 23. 在2025年11月举行的第十五届全国运动会中，他与队友孙露、张璐通、李文雷组成湖北队，在男子四人单桨项目中以4分20秒67的成绩勇夺金牌，为湖北代表团再添荣耀。‌湖北队运动员刘治宇练了近20年双桨后，在最后一年改划单桨并成功证明自己。这一经历启示我们实现人生价值需要（ ） ①坚定信念，勇于挑战自我 ②墨守成规，坚守传统路径 ③直面困难，磨砺坚强意志 ④随波逐流，顺应他人选择 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的途径。 ①：刘治宇主动放弃近20年的双桨训练，挑战单桨项目并取得成功，体现了坚定信念和勇于突破自我的精神，故①符合题意； ②：“墨守成规”强调固守原有方式，而刘治宇主动改变训练项目，打破了传统路径，故②说法错误； ③：从双桨转为单桨需适应新技术、克服困难，体现了直面挑战和磨砺意志的过程，故③符合题意； ④：“随波逐流”指盲目跟随他人，但刘治宇的转型是自主选择，并非顺应他人，故④说法错误； 故本题选B。 24. 邓小岚义务支教18年，以音乐教育志愿者的身份往返于北京和地处太行山深处的马兰村，带山里的孩子学习乐器演奏、练习唱歌，用音乐为山里的孩子打开了通往未来的一扇门。同学们围绕邓小岚的事迹展开了讨论，以下是四位同学的观点，其中正确的有（ ） ①小宇：她把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，实现了人生价值 ②小洁：教师这个职业是最能够实现人生价值的职业 ③小天：她创造出了比自己生命更长久的、不平凡的生命价值 ④小惠：她用无私奉献书写了自己的生命价值 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 ①：邓小岚将个人奉献融入社会，体现了小我与大我的结合，符合实现人生价值的途径，故①符合题意； ②：“最能够”表述绝对化，任何职业均可实现人生价值，教师并非唯一或最优选择，故②说法错误； ③：她的教育行为对山区孩子产生长远影响，生命价值超越个体生命长度，故③符合题意； ④：无私奉献是生命价值的重要体现，符合邓小岚的事迹，故④符合题意； 故本题选D。 25. “知人者智，自知者明”意思是：能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才是真正聪明。就下图所反映的现象而言，“明”的意义在于（ ） ①发现和欣赏自己的优点，接纳他人的不完美 ②对自己抱有正确的态度，增强对自己的信心 ③调节和控制自己的行为，将心动转化为行动 ④坚定对美好的不懈追求，绘就梦想的新蓝图 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ②③：认识自己是很重要的。正确认识自己，对自己抱有正确的态度，有助于增强对自己的信心，有助于调节和控制自己的行为，将心动转化为行动，②③说法正确； ①：接纳他人的不完美与题干无关，应排除； ④：说法与认识自己无关，应排除； 故本题选C。 二、非选择题：本题4个小题，26题18分，27题8分，28题8分，29题16分，共50分。请将答案写在答题卡的对应位置 26. 【榜样力量助成长】 神舟十九号航天员宋令东在记者见面会上表示，21年前，在电视上观看神舟五号成功发射，飞天梦想的种子就此萌发；高中毕业后便选择成为一名飞行员；2018年，第三批航天员选拔再次点燃飞天梦。如今，“神舟家族”的“飞天”接力棒传到了“90后”一代，“自己将跑好‘飞天’接力棒，将祖国的荣耀写满太空！”“我的微信号就叫守望者，这是我的一个梦想，我觉得这是在为人类的未来做探索，也是在守望未来吧。”。 （1）请运用所学谈一谈，宋令东为我们构筑自己的梦想带来的启发。 【采取行动筑梦想】 我的筑梦行动计划书 梦想 （梦想）目标分解 具体行动 （2）请参考宋令东所筑之梦的意义，完成“我的筑梦行动计划书”中“梦想”和“（梦想）目标分解”两部分内容的填写。 （3）请完成“我的筑梦行动计划书”中“具体行动”内容的填写。 （提示：行动是在分析自身优势和不足基础上，分别采取的行动） 【答案】（1）①做有梦想的少年，应当树立远大志向，我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 （2）梦想：体育运动员。（言之有理即可得分） 目标分解，近期努力提高身体素质，努力学习，提高成绩：中期考上理想的高中。 （3）优势：我自身的短跑速度很快，我想进一步提升自己，行动：所以我打算每天晨跑1小时。练爆发力和力量，不足：我的文化课成绩不足，行动：所以我打算上课多问、课后多练，参加学习小组，多向其他同学学习等。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年、做好初中生活规划。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民， 需要运用做有梦想的少年的有关知识，从启发类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在电视上观看神舟五号成功发射，飞天梦想的种子就此萌发→可链接做有梦想的少年，应当树立远大志向，我们要早立志，立大志，立长志。 关键词②：“神舟家族”的“飞天”接力棒传到了“90后”一代，“自己将跑好‘飞天’接力棒，将祖国的荣耀写满太空→可链接做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查完成“梦想”和“（梦想）目标分解”两部分内容，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查完成“具体行动”内容的填写，为开放性试题，言之有理即可。 27. 以下是小刚给老师的一封信，结合信中内容回答问题： 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做学校校报主编。担任主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计⋯⋯我忙得不亦乐乎。为了办好校报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，更有责任心了，我的绘画特长和优势也得到发挥，生活也过得更加充实。我会更加努力的完成这一任务、为大家呈现内容更为丰富的校报，让我们的校园生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！ 学生 小刚 ××××年××月××日 （1）担任学校校报主编后，小刚有哪些收获？（两个方面即可） （2）有人认为，为集体做事情会耽误自己的学习时间，结合小刚的经历，谈谈你的看法。 【答案】（1）①学会主动与同学交往；②性格更加开朗；③增强了责任感，体现自己的价值；④发挥优势和特长；⑤生活更加充实。 （2）这个观点是不对的，为集体做事情，付出时间的同时也会有收获，我们虽付出一定的时间和精力，但也会得到发展和提升。①集体生活有助于我们学会与人交往；②有助于体现自己的价值，培养责任感，逐渐成为有担当的人；③有助于发展个性，不断完善自己。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活的作用、建设美好集体。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用集体生活的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我主动与同学交流、合作→可链接学会主动与同学交往。 关键词②：感觉自己比以前开朗多了→可链接性格更加开朗。 关键词③：更有责任心了→可链接增强了班级责任感，体现自己的价值。 关键词④：我的绘画特长和优势也得到发挥→可链接发挥优势和特长。 关键词⑤：生活也过得更加充实→可链接生活更加充实。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：为集体做事情会耽误自己的学习时间。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：为集体做事情，付出时间的同时也会有收获，我们虽付出一定的时间和精力。但也会得到发展和提升。 论据②：集体生活有助于我们学会与人交往；有助于体现自己的价值，培养责任感，逐渐成为有担当的人；有助于发展个性，不断完善自己。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读小城的日记片段，回答问题。 我的一天 今早起床，窗外雪花飞舞，世界银白一片。我兴奋地走进雪天。公交司机专注地驾驶着车，沿着环卫工人清扫出的道路缓缓前行，车轮偶尔打滑，他沉稳应对，确保乘客安全，环卫工人在寒风中忙碌，双手冻得通红，依旧一下又一下挥动扫帚清扫积雪。高空作业工人悬于半空，仿若无畏的勇士，专注清理电线上的积雪。 语文课上，老师讲起袁隆平爷爷的故事。袁爷爷一生为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想拼搏，年少时目睹百姓挨饿，便立志用农业知识改变现状，从此扎根稻田，无论科研之路荆棘丛生，他都未曾退缩半步。老师还提及，袁爷爷的生活同样多姿多彩，他热爱游泳，闲暇时一头扎进水里，像灵动的蛟龙；他钟情于拉小提琴，田间地头，给忙碌的工作添一缕诗意浪漫。 这一天，我沉浸在雪天的温暖与欢乐中，不禁思考：未来我要成为什么样的人？让人们的生活因我而更美好！ （1）有同学说与科学家相比，小城日记第一段中记录的劳动者对社会的价值不值一提？请评析此观点。 （2）结合小城的日记，回答未来你要成为什么样的人？ 【答案】（1）这种观点是错误的。①任何一项工作都是存在和发展的需要，每个劳动者都在自己的岗位上为社会做出贡献，都有其独特的价值。②公交司机保障乘客安全出行，环卫工人维护城市环境卫生，他们的工作虽然平凡，但都是社会正常运转不可或缺的环节。③科学家的贡献固然重要，但不能因此贬低其他劳动者的价值，他们共同推动着社会的发展和进步。 （2）①我要成为一个有责任感、对社会有用的人。②像袁隆平爷爷一样，树立远大的理想，并为之努力奋斗，无论遇到什么困难都不放弃；③像日记中的劳动者一样，热爱自己的工作，在平凡的岗位上尽职尽责；④同时，也要注重培养自己的兴趣爱好，丰富自己的生活，让自己的人生更加精彩。 【解析】 【分析】考点考查：在劳动中创造人生价值。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：有同学说与科学家相比，小城日记第一段中记录的劳动者对社会的价值不值一提。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：任何一项工作都是存在和发展的需要，每个劳动者都在自己的岗位上为社会做出贡献，都有其独特的价值。 论据②：他们的工作虽然平凡，但都是社会正常运转不可或缺的环节。 论据③：科学家的贡献固然重要，但不能因此贬低其他劳动者的价值，他们共同推动着社会的发展和进步。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用在劳动中创造人生价值的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：公交司机专注驾驶、环卫工人清扫道路、高空作业工人专注清理电线上的积雪→可链接热爱自己的工作，在平凡的岗位上尽职尽责。 关键词②：袁爷爷一生为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想拼搏→可链接树立远大的理想，并为之努力奋斗无论遇到什么困难都不放弃。 关键词③：未来我要成为什么样的人？让人们的生活因我而更美好→可链接我要成为一个有责任感、对社会有用的人；也要注重培养自己的兴趣爱好，丰富自己的生活，让自己的人生更加精彩。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 某校组织开展以“珍爱我们生命”为主题的系列教育活动，请你参与其中完成相关任务。 活动一 【生命可贵】 学校组织同学们赏析关于生命的描述语句： A天生我材必有用，每个人的生命都无可替代 B世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。 C人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 （1）这些语句分别体现了生命的哪些特点？ 活动二 【合作探究深度学习】 奋斗组的成员在学习过程中给同学送上“人生寄语” 寄语一 余生很贵，请别浪费， 强健身体，爱惜自己。 寄语二 余生很短，百善孝先， 孝亲敬长，莫等永远。 寄语三 余生很美，时刻准备， 踏尽坎坷，大有可为。 （2）这些人生寄语对你的人生有什么启示？ 活动三 习近平总书记多次在不同的场合关注青少年成长：“要树立健康第一的教育理念”“身体是一切奋斗成功的本钱”。基于此，自强组以“爱护身体”为主题向同学发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 身体是生命存在的根本，爱护自己的身体，是对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。为此，我们发出如下倡议： ①保证充足睡眠，不熬夜上网打游戏，养成良好的作息习惯。 ②_______________ ③________________ 七年（1）班 自强组 （3）请你将上面的倡议书补充完整。 【答案】（1）A体现了生命是独特的；B体现了生命是不可逆的；C体现了生命是短暂的。 （2）①寄语一“余生很贵，请别浪费”；启示我们要珍惜生命时光，树立明确的人生目标，不荒废青春，努力实现人生价值；②“强健身体，爱惜自己”启示我们要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。③寄语二“余生很短，百善孝先，孝敬长辈，莫等永远”；启示我们要传承孝亲敬老的传统美德，从现在做起，用实际行动关爱父母、长辈（如主动做家务、倾听长辈教诲等），不要等到失去机会才后悔：④寄语三“余生很美，时刻准备，踏尽坎坷，大有可为”；启示我们要增强生命的韧性。面对挫折与困难时不退缩，提前做好准备（如提升自身能力、培养坚强意志）。相信人生有无限可能。 （3）示例：②坚持体育锻炼，每天保证适量运动（如跑步、跳绳、打球等），增强体质：③合理搭配饮食，不挑食、不偏食，少吃垃圾食品，保证营养均衡。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、树立正确的人生目标、孝亲敬长、增强生命的韧性、爱护身体。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天生我材必有用，每个人的生命都无可替代→可链接体现了生命是独特的。 关键词②：世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来→可链接生命是不可逆的。 关键词③：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→可链接生命是短暂的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用树立正确的人生目标、孝亲敬长、增强生命的韧性、爱护身体的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：余生很贵，请别浪费→可链接我们要珍惜生命时光，树立明确的人生目标，不荒废青春，努力实现人生价值。 关键词②：强健身体，爱惜自己→可链接我们要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。 关键词③：余生很短，百善孝先，孝敬长辈，莫等永远→可链接我们要传承孝亲敬老的传统美德，从现在做起，用实际行动关爱父母、长辈。 关键词④：余生很美，时刻准备，路尽坎坷，大有可为→可链接我们要增强生命的韧性。面对挫折与困难时不退缩，提前做好准备。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查如何爱护身体，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 1. 某校调查发现，国庆假期开学前一天，约30%的学生疯狂补作业，其中的大部分在假期开始时做过规划，但没坚持多久。这对我们的启示是（ ） ①做好在校学习规划、培养执行能力 ②学习和生活既需要计划，也需执行 ③计划没完成易有挫败感，随性就好 ④要自觉养成良好的学习、生活习惯 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 面对丰富多彩的初中生活，以下哪种做法最能体现积极应对初中生活的态度（ ） A. 小杰因学业压力骤增，转而沉溺虚拟游戏，逃避现实挑战 B. 小雅视初中为友谊萌芽期，踊跃加入多样社团，广交朋友 C. 小轩对新环境难以适应，选择孤立自我，远离集体生活 D. 小宇认为初中学习时间紧凑，准备减少睡眠时长来完成学业任务 3. 道德与法治课上，老师开展议题式教学，设计了以下三个子议题。据此推断，这堂课的课题有可能是（ ） 子议题一：扬长避短，完善自己 子议题二：学习榜样，见贤思齐 子议题三：发掘潜能，提升自己 A. 做更好的自己 B. 梦想始于当下 C. 创造人生价值 D. 客观认识自己 4. 习近平总书记在2025年新年贺词中说：“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这启示我们（ ） A. 展现青春作为，努力张扬个性 B. 编织人生梦想，勇担青春使命 C. 学会接纳自我，等待他人助力 D. 学会克服惰性，抵制不良诱惑 5. 下图漫画描述的是“木桶效应”。在社会生活中，木桶可以代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”启示我们做更好的自己需要（ ） A. 学会接纳自己的优点和不足 B. 充满自信并欣赏自己的独特 C. 主动改正缺点，不断完善自我 D. 隐藏缺点，只展现自己的长处 6. 读书可以让你看到长城时，脑海中浮现的是“长城连不穷，所以隔华戎”，而不是“长城真壮阔啊”；看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不是“夕阳真好看”。这句话启示我们（ ） ①读书让我们体会到学习中的苦与乐 ②读书需要自觉行动，持之以恒 ③读书能够让我们拥有更充实的生活 ④读书能够滋养我们的精神世界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 开学后，小莎和同桌成为了形影不离的好朋友，下面是小云与同桌的交往场景。 场景一 午餐时，同桌把面包分一半给小云，小云把饭菜分一半给同桌。 小云做错了事，同桌一边批评他，一边督促他改正。 场景二 下列语句与上述两个场景蕴含的主题相同的有（ ） ①投我以桃，报之以李 ②独学而无友，则孤陋而寡闻 ③友谊的小船，说翻就翻 ④友直，友谅，友多闻，益矣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 享受数字时代，别忘带上父母，为教会父母使用微信，“90后”男孩张明画了一份图文并茂的9页操作说明书，让无数网友感到一股强大而温暖的正能量。他的做法启示我们，构建和谐家庭（ ） ①家庭成员之间要相互理解、信任、关爱和尊重 ②我们要专注于自身发展 ③我们要漠视与父母之间的生活差异 ④有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突 A. ①④ B. ③④ C. ②③ D. ①② 9. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒”。这句俗语告诉我们（ ） A. 朋友越多越好，朋友越多越快乐 B. 朋友能我们解决所有问题 C. 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 D. 友谊是可有可无的情感 10. 小文品学兼优，深受老师和同学的喜爱。有一次他吃了感冒药，在课堂上打瞌睡，被老师批评，他觉得很没面子，心里一直放不下这个事。小文应该（ ） ①适时和老师进行沟通 ②正确对待老师表扬 ③积极调整自己心态 ④当场为自己辩护解释 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 11. 在科技迅猛发展的当今时代，AI已逐步融入学校教育场景。然而，教师依然具有不可替代的作用。以下说法能印证上述观点的是（ ） ①AI能精准地解答学业疑问，制定标准化学习方案 ②AI能利用技术模拟实验，帮助学生理解科学知识 ③AI无法像教师一样对不同学生给予个性关怀 ④AI无法像教师一样与学生建立深厚情感连接 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 2025年1月21日，神舟十九号乘组航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了空间站空间碎片防护装置安装、舱外设备设施巡检等任务，第二次出舱活动取得圆满成功。这说明了在集体中要（ ） ①处理好成员间合作与竞争的关系②明确各自的分工，民主制定规则 ③汇聚共同的愿景，善于团结协作④积极融入集体，承担起相应责任 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. “螃蟹效应”是指，如果敞口篮子里只有一两只螃蟹时，很容易爬出来，但当篮子里有很多螃蟹时，只要有只往上爬，其它螃蟹就会纷纷攀附在它身上，互相拉扯，结果都爬不出来。这启示我们中学生（ ） A. 要关爱集体，在集体中展示和发展自己的个性 B. 要努力提升自身素质，在实践中锤炼自己的能力 C. 要明白学习没有终点，不断学习理论知识丰富自己 D. 要做到心中有集体，顾大局，不做损人不利己的事情 14. 在生活中，总能看到各种各样的警示标识，下列标识共同提醒我们（ ） ①保护生命，要树立安全意识 ②预防自然灾害，要提高预判能力 ③保护生命，要树立规则意识 ④发现潜在隐患，谨防高空抛物 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 从今年秋季学期开始，多地中小学推广并落实“课间一刻钟”，因地因校开展足球联赛、跳方格、羽毛球等活动项目。这样做有利于引导学生（ ） A. 认识生命，改变生命发展规律 B. 珍爱生命，掌握自救自护方法 C. 敬畏生命，学会关爱他人生命 D. 守护生命，养成健康生活方式 16. 红军长征时，一位红军连长不幸在江西省崇义县牺牲，何清阳的爷爷何忠学和红军战士一起把这位连长埋在村口的菜园子里，种下一棵梅树，并留下雌雄宝剑的雌剑作为信物。如今，89年过去了，何清阳一家三代人接续守护烈士墓，等待烈士后人带雄剑来寻。何清阳因此荣登“中国好人榜”。对此，下列认识正确的有（ ） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②实现人类生命的接续仅是自然生命的接续 ③有限的生命却有无限意义 ④人的一生就是为了生命的接续 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 17. 岁月如歌，青春正好，我们生在红旗下，长在春风里。青少年接受红色教育，传承红色基因，铺好青春底色，有利于（ ） ①陶冶高尚情操，坚定理想信念②养护自身精神，丰富精神世界 ③增强安全意识，提高防范能力④爱护自己身体，延长生命长度 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 18. 7月5日，面对篮球场男生突然倒地的紧急状况，初二学生盛徐荦为患者进行了11分钟的心肺复苏，直到120急救人员赶到，抓住了“黄金4分钟”的宝贵救治时间。这启发我们（ ） ①掌握急救技能，关爱他人生命 ②做出惊天壮举，赢得他人尊重 ③储备自救知识，保护自己生命 ④勇于挺身而出，追求生命价值 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. “生命，就是从出生走向死亡的过程，这一过程有不同的量和质……死神同每一个人签约，没有人可以违约。但结局一样，过程却可以截然不同。”这告诉我们（ ） ①新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ②生命是不可逆的，要珍惜生命的每一天 ③要不断提高生命的质量，充实生命历程 ④生命是短暂的，应该抛掉烦恼，及时行乐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 在某校初一1班的主题班会上老师展示了以下诗句，该班会的主题是（ ） 莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行。 穷且益坚， 不坠青云之志。 A. 梦想与现实 B. 成长之路不孤单 C. 珍爱我们的生命 D. 追求美好人生 21. 2025年9月，某地“乡村振兴少年行”实践活动中，初一学生小林结合自身编程特长与乡村学校“资源短缺”的社会需求，制定了“开发乡村教育共享 APP”的发展目标。其目标制定体现的原则是（ ） ①仅立足个人兴趣爱好即可 ②结合自身能力与社会需要 ③忽视外部条件，专注个人追求 ④在老师指导下设定合理目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 关于下图的解读正确的是（ ） A. 人生只要顺其自然就好了，结果都一样 B. 相较顺境，逆境更有利于人的成长 C. 为了成长我们努力摆脱逆境 D. 我们要摆正心态，让顺境和逆境都成为成长的阶梯 23. 在2025年11月举行的第十五届全国运动会中，他与队友孙露、张璐通、李文雷组成湖北队，在男子四人单桨项目中以4分20秒67的成绩勇夺金牌，为湖北代表团再添荣耀。‌湖北队运动员刘治宇练了近20年双桨后，在最后一年改划单桨并成功证明自己。这一经历启示我们实现人生价值需要（ ） ①坚定信念，勇于挑战自我 ②墨守成规，坚守传统路径 ③直面困难，磨砺坚强意志 ④随波逐流，顺应他人选择 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 24. 邓小岚义务支教18年，以音乐教育志愿者的身份往返于北京和地处太行山深处的马兰村，带山里的孩子学习乐器演奏、练习唱歌，用音乐为山里的孩子打开了通往未来的一扇门。同学们围绕邓小岚的事迹展开了讨论，以下是四位同学的观点，其中正确的有（ ） ①小宇：她把自己的小我融入祖国和人民的大我之中，实现了人生价值 ②小洁：教师这个职业是最能够实现人生价值的职业 ③小天：她创造出了比自己生命更长久的、不平凡的生命价值 ④小惠：她用无私奉献书写了自己的生命价值 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 25. “知人者智，自知者明”意思是：能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才是真正聪明。就下图所反映的现象而言，“明”的意义在于（ ） ①发现和欣赏自己的优点，接纳他人的不完美 ②对自己抱有正确的态度，增强对自己的信心 ③调节和控制自己的行为，将心动转化为行动 ④坚定对美好的不懈追求，绘就梦想的新蓝图 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题：本题4个小题，26题18分，27题8分，28题8分，29题16分，共50分。请将答案写在答题卡的对应位置 26. 【榜样力量助成长】 神舟十九号航天员宋令东在记者见面会上表示，21年前，在电视上观看神舟五号成功发射，飞天梦想的种子就此萌发；高中毕业后便选择成为一名飞行员；2018年，第三批航天员选拔再次点燃飞天梦。如今，“神舟家族”的“飞天”接力棒传到了“90后”一代，“自己将跑好‘飞天’接力棒，将祖国的荣耀写满太空！”“我的微信号就叫守望者，这是我的一个梦想，我觉得这是在为人类的未来做探索，也是在守望未来吧。”。 （1）请运用所学谈一谈，宋令东为我们构筑自己的梦想带来的启发。 【采取行动筑梦想】 我的筑梦行动计划书 梦想 （梦想）目标分解 具体行动 （2）请参考宋令东所筑之梦的意义，完成“我的筑梦行动计划书”中“梦想”和“（梦想）目标分解”两部分内容的填写。 （3）请完成“我的筑梦行动计划书”中“具体行动”内容的填写。 （提示：行动是在分析自身优势和不足基础上，分别采取的行动） 27. 以下是小刚给老师的一封信，结合信中内容回答问题： 尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做学校校报主编。担任主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计⋯⋯我忙得不亦乐乎。为了办好校报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗多了，更有责任心了，我的绘画特长和优势也得到发挥，生活也过得更加充实。我会更加努力的完成这一任务、为大家呈现内容更为丰富的校报，让我们的校园生活更加精彩。 再次感谢您的信任和指导！ 学生 小刚 ××××年××月××日 （1）担任学校校报主编后，小刚有哪些收获？（两个方面即可） （2）有人认为，为集体做事情会耽误自己的学习时间，结合小刚的经历，谈谈你的看法。 28. 阅读小城的日记片段，回答问题。 我的一天 今早起床，窗外雪花飞舞，世界银白一片。我兴奋地走进雪天。公交司机专注地驾驶着车，沿着环卫工人清扫出的道路缓缓前行，车轮偶尔打滑，他沉稳应对，确保乘客安全，环卫工人在寒风中忙碌，双手冻得通红，依旧一下又一下挥动扫帚清扫积雪。高空作业工人悬于半空，仿若无畏的勇士，专注清理电线上的积雪。 语文课上，老师讲起袁隆平爷爷的故事。袁爷爷一生为实现“把饭碗掌握在中国人自己手上”的梦想拼搏，年少时目睹百姓挨饿，便立志用农业知识改变现状，从此扎根稻田，无论科研之路荆棘丛生，他都未曾退缩半步。老师还提及，袁爷爷的生活同样多姿多彩，他热爱游泳，闲暇时一头扎进水里，像灵动的蛟龙；他钟情于拉小提琴，田间地头，给忙碌的工作添一缕诗意浪漫。 这一天，我沉浸在雪天的温暖与欢乐中，不禁思考：未来我要成为什么样的人？让人们的生活因我而更美好！ （1）有同学说与科学家相比，小城日记第一段中记录的劳动者对社会的价值不值一提？请评析此观点。 （2）结合小城的日记，回答未来你要成为什么样的人？ 29. 某校组织开展以“珍爱我们生命”为主题的系列教育活动，请你参与其中完成相关任务。 活动一 【生命可贵】 学校组织同学们赏析关于生命的描述语句： A天生我材必有用，每个人的生命都无可替代 B世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。 C人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 （1）这些语句分别体现了生命的哪些特点？ 活动二 【合作探究深度学习】 奋斗组的成员在学习过程中给同学送上“人生寄语” 寄语一 余生很贵，请别浪费， 强健身体，爱惜自己。 寄语二 余生很短，百善孝先， 孝亲敬长，莫等永远。 寄语三 余生很美，时刻准备， 踏尽坎坷，大有可为。 （2）这些人生寄语对你的人生有什么启示？ 活动三 习近平总书记多次在不同的场合关注青少年成长：“要树立健康第一的教育理念”“身体是一切奋斗成功的本钱”。基于此，自强组以“爱护身体”为主题向同学发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 身体是生命存在的根本，爱护自己的身体，是对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。为此，我们发出如下倡议： ①保证充足睡眠，不熬夜上网打游戏，养成良好的作息习惯。 ②_______________ ③________________ 七年（1）班 自强组 （3）请你将上面的倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $