精品解析：天津市滨海新区汉沽一中2025-2026学年高二12月月考语文试题

天津市滨海新区汉沽一中2025-2026学年高二12月月考语文试题 本试卷分第I卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 第I卷（每小题3分，共51分） 一、语言文字运用（12分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 “伪勤奋”是效率极低的一种学习，没有相应回报，付出的时间却很多。要改变它，首先要学会合理安排时间。低质量的勤奋，就是用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。要想做到真正有效的勤奋，就要合理分配时间。勤奋从来都不是目的，而是一种手段；勤奋也不是终点，而只是一个起点。 其次要学会专注做好一事。学习时长不是衡量勤奋的标准，________要看自己是否真的“学进去了”。“用功譬若掘井”，只要________，倾力深挖一口井，自有清泉涌出之日。人这一辈子，归根到底是对自己负责。越王勾践卧薪尝胆，发愤图强，终成复国霸业；曹雪芹十载披阅，增删五次，书写不朽篇章；屠呦呦滴水穿石，矢志不渝，提取治病良药。制心一处，持之以恒，无事不办。 最后要学会科学学习方法。学习需要努力，没有捷径，但也要有方法。要有目标、有计划、真听讲、多思考、勤练习、高效率。任何没有明确目标和产出的努力都是无效努力，是用一种假的勤奋安慰自己、麻痹他人，结果只会________。 学习的关键在于用心。（ ）。相反，“伪勤奋”是________，结果不会陪你演戏！ 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 归根结底 心无旁骛 事倍功半 掩耳盗铃 B. 归根结底 苦心孤诣 得不偿失 掩耳盗铃 C. 归根究柢 心无旁骛 得不偿失 弄巧成拙 D. 归根究柢 苦心孤诣 事倍功半 弄巧成拙 2. 下列填入文中括号内的语句，排序最恰当的一项是（ ） A. 勇做奋斗者，敢立鸿鹄志，勤求真学问，苦练真本领 B. 勇做奋斗者，苦练真本领，敢立鸿鹄志，勤求真学问 C. 敢立鸿鹄志，勤求真学问，苦练真本领，勇做奋斗者 D. 敢立鸿鹄志，勇做奋斗者，勤求真学问，苦练真本领 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. “伪勤奋”是效率极低的一种学习，付出的时间很多，却没有相应回报。 B. “伪勤奋”是一种效率极低的学习状态，付出的时间很多，却没有相应回报。 C. “伪勤奋”是效率极低的一种学习状态，没有相应回报，付出的时间却很多。 D. “伪勤奋”是一种效率极低的学习，没有相应回报，付出的时间却很多。 4. 下列文学常识，对应不正确的一项是（ ） A. 《燕歌行》——唐代——高适——边塞诗人 B. 《李凭箜篌引》——中唐——李贺——诗鬼 C. 《锦瑟》——初唐——李商隐——小李杜 D. 《书愤》——南宋——陆游——爱国诗人 二、完成下列文言小题（15分） 5. 下列各句中加点词语解释全都正确的一组是 （ ） A. 迩之事父 （近） 天下归仁焉 （回归） 敏于事而慎于言 （勤勉） B. 未成一篑 （盛土的竹筐） 克己复礼为仁 （约束） 诗可以兴 （激发人的情感） C. 仁之端也 （萌芽，发端） 君子喻于义 （明白） 故盗贼有亡 （逃亡） D. 泉之始达 （到达） 明明德（美好） 致知在格物 （推究事物原理） 6. 下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 凿户牖以为室 是以圣人欲不欲 B. 有一言而可以终身行之者乎 上官大夫见而欲夺之 C. 有是四端而自谓不能者 心正而后身修 D. 君子喻于义 身客死于秦 7. 下列句子中加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：故亏兄而自利 A. 是以圣人欲不欲，不贵难得之货 B. 朝闻道，夕死可矣 C. 欲治其国者，先齐其家 D. 虽父之不慈子 8. 下列各项中加点词与现代汉语意义相同的一项是（ ） A. 颜色憔悴 B. 皆有怵惕恻隐之心 C. 明年，秦割汉中地与楚以和 D. 民之从事，常于几成而败之 9. 下列各项中句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 非所以要誉于乡党朋友也。 B. 宋人有善为不龟手之药者。 C. 谪戍之众，非抗于九国之师也。 D. 博闻强志，明于治乱，娴于辞令。 三、现代文阅读（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国文旅产业在高质量发展中蓄积变革力量，稳中有进。各个城市的文旅融合实践，通过挖掘城市文化特色，在区域整体规划中统筹文化潜力、融合科技力量、盘活文化资源、创新文化场景，基于文化内质进行多维延伸，全方位赋能城市旅游产业发展，逐步形成了“百花齐放”的整体格局。以“沉浸式体验”为核心的数字创意智慧旅游、“文化+IP+数字消费”的互联网智慧旅游等新业态发展迅猛。 约翰·菲斯克说：“交换和流通的不是财富，而是意义、快乐和社会身份……消费者在相似的商品中做出选择时，通常不是比较其使用价值，而是比较其文化价值；从诸多商品中做出一种选择，就成了消费者对意义、快乐和社会身份的选择。”由此可见，游客群体对以文化为内涵的数字创意文旅产品存在消费诉求，这也反映出对凝结文化精粹并融入科技元素的创意型产品所彰显的文化价值的肯定。在对产品的期待与消费后，消费者间接地完成了对社会身份的选择。 材料二： 数字技术创造智慧文旅新形态。伴随5G技术开始步入商用，VR、AR、区块链等技术频频介入文旅产业应用。目前，国内已有1000多家景区开通了线上游览服务。通过“虚拟景区”“云机游”“旅游+直播”“智能地图”等模式，利用VR、AR、全景影像等技术，在内容创造、虚拟运营、智能服务、交互体验等方面推出了更多的玩法，实现了景区的智慧化、数字化升级。 南京市红山森林动物园开通了“Zoo直播”，直播内容包括动物日常活动、饲养员工作、答网友问并科普相关知识等，使游客足不出户“云”游动物园。据统计，累计观看量达到190多万人次。可见，影响受众选择的不仅是事实本身，更是它扩散和传播的方式。 材料三： 夜间经济成为文旅产业的重要版块。中国的夜间经济早在汉代就初见端倪，夜市在宋代拥有了合法地位，商品交易和娱乐活动异彩纷呈。《东京梦华录》载，夜市“直至三更尽，才五更又复开张”，热闹非凡。如今，夜间经济成为城市发展与经济增长的新引擎，其繁荣程度代表着一个城市的经济开放度和活跃度。无论国家还是地方都认识到夜间经济的重要意义，并将其上升至战略高度。2018年11月，天津市发布《关于加快推进夜间经济发展的实施意见》，集中打造具有天津本地特色的夜间经济示范街区。2019年4月，上海市发布《关于本市推动夜间经济发展的指导意见》，旨在加快国际消费城市建设。《指导意见》界定了“夜间经济”的概念，即从晚7时至次日6时在城市特定地段发生的各种合法商业经营活动的总称，指出夜间经济是都市经济的重要组成部分。夜间经济所带动的创收指数是城市文旅的重要量化指标，也是文旅消费评价体系的新维度。 （以上三则材料取材于司若主编《中国文旅产业发展报告（2020）》） 材料四： （取材于《2019年北京市夜间消费调查报告》） 10. 根据材料一、材料二，下列理解不正确的一项是（ ） A. 城市文旅融合实践充分调动文化、科技等要素，全方位赋能城市旅游产业发展。 B. 数字创意智慧旅游和互联网智慧旅游等新业态在科技力量助推下发展迅猛。 C. 消费者看重商品的文化价值，在消费过程中完成了对自身社会身份的直接选择。 D. 国内大量景区应用数字技术，推出更多服务，实现了智慧化、数字化升级。 11. 下列与“夜间经济”相关的表述，不正确的一项是（ ） A. 中国自古以来就存在夜间经济形态，到宋代其繁盛度和开放度达到巅峰。 B. 津沪两地先后出台了促进夜间经济发展的相关文件，打造城市经济增长新引擎。 C. 要对城市文旅消费进行评价，需要引入夜间经济所带动的创收指数作为参考。 D. 据图表，四十岁以下人群是夜间消费的主力军，“00后”受访者月均消费最高。 12. 下面对材料的理解和推断，正确的一项是（ ） A. 云直播、云旅游等模式主要依靠技术手段提升用户体验，吸引了大量年轻用户。 B. 大众只关注事实的扩散传播方式，掌握影响群体期待的手段就能引导大众。 C. 夜间经济已被提升到发展战略高度，但也需要根据城市文化特色稳步推进。 D. 北京市“70后”受访者月均消费频次最低，可见夜间消费不适合“70后”。 四、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面各题。 材料一： 房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。年十八，本州举进士，授羽骑尉。父病绵历十旬，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫。太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门，太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己，罄竭心力，知无不为。贼寇每平，众人竞求珍玩，玄龄独先收人物，致之幕府。及有谋臣猛将，皆与之潜相申结，各尽其死力。玄龄在秦府十余年常典管记每军书表奏驻马立成文约理赡初无稿草。高祖尝谓侍臣曰“此人深识机宜，足堪委任。每为我儿陈事，必会人心，千里之外，犹对面语耳。”隐太子①以玄龄、如晦为太宗所亲礼，甚恶之，谮之于高祖，由是与如晦并被驱斥。隐太子将有变也，太宗令长孙无忌召玄龄及如晦，令衣道士服，潜引入阁计事。及太宗入春宫，擢拜太子右庶子，赐绢五千匹。贞观元年，代萧璃为中书令。论功行赏，以玄龄及长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人为第一，进爵邢国公，赐实封千三百户。 节选自《旧唐书·房玄龄传》 材料二： 玄龄明达吏事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物。与杜如晦引拔士类，常如不及。至于台阁规模，皆二人所定。上每与玄龄谋事，必曰：“非如晦不能决。“及如晦至，卒用玄龄之策。盖玄龄善谋，如晦能断故也。二人深相得，同心徇国，故唐世称贤相，推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡请罪，恐惧若无所容。 节选自《资治通鉴·唐纪》 材料三： 贞观元年，封中书令房玄龄为邢国公，兵部尚书杜如晦为蔡国公，吏部尚书长孙无忌为齐国公，并为第一等，食邑实封一千三百户。皇从父淮安王神通上言：“义旗初起，臣率兵先至，今玄龄等刀笔之人，功居第一，臣窃不服。“太宗曰：“国家大事，惟赏与罚。赏当其劳，无功者自退，罚当其罪，为恶者咸惧。则知赏罚不可轻行也。今计勋行赏，玄龄等有筹谋帷幄、画定社稷之功，所以汉之萧何，虽无汗马，指踪推毂，故得功居第一。叔父于国至亲，诚无爱惜，但以不可缘私滥与勋臣同赏矣。“由是诸功臣自相谓曰：“陛下以至公，赏不私其亲，吾属何可妄诉。“初，高祖举宗正籍，弟侄、再从、三从孩童已上封王者数十人。至是，太宗谓群臣曰：“自两汉已降，惟推子及兄弟，其疏远者，非有大功，如汉之贾、泽，并不得受封。若一切封王，多给力役，乃至劳苦百姓。”于是宗室先封郡王其间无功者，皆降为县公。 节选自《贞观政要·卷三》 【注】①隐太子：是李世民之兄李建成。 13. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 罄竭心力 罄：尽 B. 致之幕府 致：招，安置 C. 卒用玄龄之策 卒：士卒 D. 赏当其劳 劳：功劳 14. 下列各组句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 玄龄杖策谒于军门 外欺于张仪 B. 各尽其死力 其“恕”乎 C. 于是宗室先封郡王其间无功者 屈原者，名平，楚之同姓也 D. 玄龄等有筹谋帷幄、画定社稷之功 无辞让之心 15. 下列句子分编为四组，全都能够直接体现房玄龄精诚奉国的一组是（ ） ①罄竭心力，知无不为 ②及有谋臣猛将，皆与之潜相申结，各尽其死力 ③每军书表奏，驻马立成 ④二人深相得，同心徇国 ⑤进爵邢国公，赐实封千三百户 ⑥夙夜尽心，惟恐一物失所 A. ①②③ B. ①④⑥ C. ②⑤⑥ D. ③④⑤ 16. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A. 玄龄在秦府十余年常/典管记每/军书表奏/驻马立成/文约理赡初/无稿草 B. 玄龄在秦府十余年/常典管记每/军书表奏/驻马立成文/约理赡/初无稿草 C. 玄龄在秦府十余年常/典管记/每军书表奏/驻马立成/文约理赡初/无稿草 D. 玄龄在秦府十余年/常典管记/每军书表奏/驻马立成/文约理赡/初无稿草 17. 下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 据《旧唐书·房玄龄传》记载，隐太子将要发动兵变时，唐高祖令长孙无忌召玄龄和如晦，叫他们穿道士的服装，秘密进内阁商量大事，使秦王李世民得以顺利成为皇太子。 B. 《资治通鉴·唐纪》一段中，唐太宗重用房、杜二人，善用房玄龄的谋略与杜如晦的决断，让他们密切合作，组成合力来铺佐自己，史称“房谋杜断”。 C. 《贞观政要·卷三》一段中，面对堂叔李神通对封房、杜二人为国公的质疑，唐太宗以汉代萧何作比，论功行赏，得到诸位功臣的认可。 D. 以上一、二段文字，从不同的角度说明房玄龄珍惜人才，不计出身；用人宽泛，取人所长，不求全责备。 18. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）二人深相得，同心徇国，故唐世称贤相，推房、杜焉。 （2）陛下以至公，赏不私其亲，吾属何可妄诉。 第Ⅱ卷（99分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 读书（节选） 欧阳修 吾生本寒儒，老尚把书卷。眼力虽已疲，心意殊未倦。 正经①首唐虞，伪说起秦汉。篇章异句读，解诂及笺传。 是非自相攻，去取在勇断。初如两军交，乘胜方酣战。 当其旗鼓催，不觉人马汗。至哉天下乐，终日在几案。 【注】①正经：指被儒家视为经典的“六经”。 19. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 史料记载，欧阳修未仕时家境贫寒，读书求学并非易事；诗中对此也略有涉及。 B. 有些经书，后人多有附会杜撰，不但篇章句读有所不同，解说注释也真伪难辨。 C. 两军交战时，双方摇旗呐喊，鼓角相催，人马出汗，诗歌以此为喻，形象生动。 D. 欧阳修在诗中娓娓道来，叙述了自己年少时的读书体会，教导后生，言之恳切。 20. 这首诗歌在读书方面对你有哪些启示？请简要说明。 21. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）高适《燕歌行》中，“_______，_______”两句揭露了军中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。 （2）《李凭箜篌引》中“_______，_______”两句，写乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。这种想象是何等大胆超奇，出人意料，而又感人肺腑。 （3）李商隐《锦瑟》中，“_______”一句化用宝玉埋在地下时上空会出现烟云，阳光下见得分明的典故。 （4）陆游《书愤》中，“_______，_______”两句是对抗金壮举的回忆。 六、现代文阅读（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 随处自然 罗铮 ①夜气稍退，天色依旧混沌。茶花树的叶子又被打落了不少，顶着的花苞终究没有开成，几株盆景似乎抬不起头，隔壁出墙来的红杏也收敛了几分，整个院落零乱、凝重。下意识拾起扫帚，清理一地的红绿黄。竹枝滑过，瓷砖的苋红顿时鲜亮。查漏补漏之际，咦？这一点绿怎么也带不出来。再用力试两次仍然纹丝不动。被卡住了？还是侥幸进入了扫帚的盲区？随意找了两下，竟巍然坚挺。定睛一看，这两株绿青翠绿翠的，像茶树的毛尖，像襁褓中的婴儿。它们并非随风而飘落，乃钻瓷砖缝而出。可是，瓷砖高度密合，不见破损，何来如此强劲之力道？半年前，工人们才热火朝天重铺了瓷砖，水泥层垫得厚实。扭过头，后面也有隐隐的嫩绿。左边两步，右边三步，亦然。这一方狭小的院落，瞬间，嫩绿遍布。 ②惊诧之际，扫帚从手中滑落。它仿佛也在反思，为什么会有这么多漏网之鱼。日日进出，竟毫无觉察。不仅是扫帚，一只只鞋底的踩踏，一次次冲地的水流，都没能奈何一二。更换瓷砖前，它们是否存在？它们的根系，是否已经连通了茶花树们的土壤？瓷砖下面的土壤，应该已经被搅得天翻地覆了吧？思考不出头绪。但无论如何，整个院落的审美意境，由于这些盎然的生机，悄然完成了升华。 ③转身奔向后院，三下五除二扫去大小不一的落叶，深青色的瓷砖上同样嫩绿点点。中央的桂花树和墙边的几棵竹子突然间孤独不再。 ④我来回端详四处冒出的嫩绿，放任思绪游走。我有多久没仔细观察植物了。人们的步履愈发匆忙，连早餐都三口并作两口，谁会停下脚步，安安静静欣赏三五株草呢？路边的野花野草再龇牙咧嘴，也难吸引眼球。可与此同时，为了消解苦闷，找寻所谓的大美，人们总是千方百计上高山，下深海，入沙漠，穿森林，仿佛离日常生活越远，才越能感悟美的真谛。但高山深海的美，一定比日常触手可及的美更华丽吗？真正的美，必须费尽周折才堪享受？ ⑤两只斑鸠扑棱落地，中断了我的思绪。它们视我如无物，在桂花树下闲庭信步，不时啄一口虫子。斑鸠和喜鹊、鸽子、麻雀一样，是前后院坪的常客。墙檐上，那只肥肥的大黄猫又不知何时冒了出来，蜷着身子发呆。它和几个伙伴，黑猫、白猫、咖啡猫、条纹猫，商量好了似的轮流出没，或趴着晒太阳，或坐着打盹，有时从毛竹间露个头，倏地消失。 ⑥我忽然想起了院墙上方——也是一个清晨，天光熹微。下楼梯的一刹那，院墙上方的一排绿撞进眼帘，好像未曾谋面。甩掉拖鞋，冲到窗边，尽力卸去惺忪，以确保没有驻留于某段梦境。它们个头很小，每株几片分叉，像是花鸟市场售卖的最小号植物。仅仅延展二十来公分，没有别的伙伴。拦腰以下，均已灰暗，分明不是新芽。日日上下楼梯，居然从未遇见。是墙头草？可是它们娇小的身段，迅速否决了我一闪而过的念头。嵌在墙体里的玻璃片冷峻挺立，这些边缘锋利的防盗武器，竟成了最近的伴侣。仿佛一个孱羸之人，被强行摁进一间满是壮汉的小屋，随时有被吞没的危险。可它们镇定自若，倔强绽放着。它们的养料源于何处？跨上两节台阶，只见一层薄青苔——铺在狭窄的墙壁顶端，有点儿自身难保的薄青苔，似乎是唯一的养分。 ⑦不知不觉，半个钟头过去了。前后两个院落的美学空气蒸腾弥漫。我像一个踏破铁鞋无觅处的寻宝者得偿所愿，欣赏着这一抹抹嫩绿。它们与苋红色、深青色的两片瓷砖，与发黄的白墙壁，与处于显性地位、营养丰富、丰满婀娜的茶花树、桂花树、桔子树、含笑等，萌生了强烈的美学互动。大美隐于市，大美就在身边——我有种顿悟的感觉。难怪梅特林克会感慨万千：“如果人类用上花园里任何一株小草显示的力量的一半，来消除痛苦、衰老、死亡之种种阴影，那么我们的际遇，将与现状大不相同。” ⑧曾经，这儿是城市的中心地带。小轿车、出租车、自行车、电动车、公交车，塞满各条马路。老师、白领、公务员、医生、匠人、学生、打工者们竭尽全力，试图跟上城市的履带。在这个匆匆的地段，两个院落理所当然被归入同频共震的拼图。只是这一伙嫩绿的涌现，却让它们与周边区域格格不入起来。这一株株小草，与树、花、竹、鸟、猫等生命体并不是简单的物理叠加，而是碰撞出难以言说的化学反应，释放出更为充足的环境容量和空间美学。 ⑨川端康成说过，人感受美的能力，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长。有的美，只会被某些人发现。有的人，身边尽是美的因子，却大眼漏神。从表面上看，院落本身普通得紧，不就是随处可见的动植物吗？但这两方在城市化进程中孑孓独行的院落，云集了多种生物的院落，充满了生命的伟岸张力，使得不同质的生命之间和平共处，和谐共生，真正构筑了一个清静自在的美学状态。 ⑩前不久遇见一片梨花，躺在大路中间，鲜气尚淋漓。一群中学生蹦哒而来，眼看即将踏满黑印，但所有人立刻收拢脚步，踮脚绕道而行，留下雪白依旧。他们知道，那是一朵朵花，美丽、清净。望着他们的背影，我的心微微一颤。与成绩、学分无关，他们感受到了美是一种无目的的快乐。在某些人眼中，残花败蕊不就是一堆垃圾？可是，在这群学生眼中，它们就是生态，就是自然。这是一种竞争力吗？或许大部分人不以为然。的确，这部分东西的生发，哪儿有这么快？可能等到某个时刻，觉得生命不可以肮脏，不可以堕落，不可以靡烂，不可以低级趣味，而把生命升华为一个比较崇高的状态，才会幡然领悟它的核心要义。 22. 下列文中词语，读音和字形全都正确的一项是（ ） A. 混（hùn）沌 强劲（jìng） 巍（wēi）然坚挺 襁褓（qiǎng） B. 悄然（qiǎo） 步履（lǚ） 龇（zī）牙咧嘴 真谛（tì） C. 扑棱（līng） 惺忪（sōng） 孱羸（chán） 倔（juè）强 D. 共震（zhèn） 孑孓（jué） 靡（mí）烂 幡（fān）然领悟 23. 下列对文章的理解和分析，不恰当的两项是（ ） A. 文章第二段连用三个问句，有力地表达出作者对它们生长出来的震惊，流露出对茶苗惊人生命力的钦佩之情。 B. 文章开篇选取院落中随处可见的点点嫩绿之美，令已然衰败的残春孤独不再，升华了整个院落的审美意境，作者感受到了这突破人为障碍的自然生机。 C. 作者认为小草和树、花、竹等生命体“不是简单的物理叠加”，是因为二者展现的美是截然不同的。 D. 全文叙议结合，层层递进，在细致描绘中融入作者的强烈感情，同时体现出作者对美的深层思索，富有哲理。 E. 文章最后用中学生绕走残梨花的事例告诉我们，中学生已经把生命升华为崇高的状态，以此证明学习知识的重要性。 24. 赏析文中划线句子“它仿佛也在反思，为什么会有这么多漏网之鱼”。 25. 文章第⑦段最后引用梅特林克的感慨有何作用。 26. 文章标题中的“自然”二字具有多重意蕴，请结合全文加以分析。 七、语言文字运用（3分） 27. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出来的审美范畴；也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。__________，__________，__________。__________。__________，__________，而是在为“情思”寻找和创造合适的载体。透过载体，所抒发的是情感，是心灵——作品发言人（如游子、思妇等）的心灵和作家的心灵。 ①在意象和意境中，当然要描绘大量的景象，物象、事象乃至于人物形象 ②当然，在这种主客观的统一关系中，也有侧重，即矛盾的主导方面是主观，是主体的心灵 ③或者干脆就是由心灵幻化出来的 ④因而都是主客观的统一：情与景、心与物、意与象、意与境的统一 ⑤这就是，它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的 ⑥但这些都不是作家着意表现的中心，作家的目的不是为它们本身留影造像 A. ⑤③④②①⑥ B. ②①⑥⑤③④ C. ⑤③①⑥④② D. ②①③④⑥⑤ 八、作文（60分） 28. 阅读下面的材料，根据要求写作。 知乎上有这样一个趣问：“用一个字证明你不是机器人，你会选什么字？”有的人回答“爱”，有的人回答“错”，有的人回答“欲”…… 对此，你的回答是什么，又有怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市滨海新区汉沽一中2025-2026学年高二12月月考语文试题 本试卷分第I卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分。 本试卷满分150分，考试时间120分钟。 第I卷（每小题3分，共51分） 一、语言文字运用（12分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 “伪勤奋”是效率极低的一种学习，没有相应回报，付出的时间却很多。要改变它，首先要学会合理安排时间。低质量的勤奋，就是用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。要想做到真正有效的勤奋，就要合理分配时间。勤奋从来都不是目的，而是一种手段；勤奋也不是终点，而只是一个起点。 其次要学会专注做好一事。学习时长不是衡量勤奋的标准，________要看自己是否真的“学进去了”。“用功譬若掘井”，只要________，倾力深挖一口井，自有清泉涌出之日。人这一辈子，归根到底是对自己负责。越王勾践卧薪尝胆，发愤图强，终成复国霸业；曹雪芹十载披阅，增删五次，书写不朽篇章；屠呦呦滴水穿石，矢志不渝，提取治病良药。制心一处，持之以恒，无事不办。 最后要学会科学学习方法。学习需要努力，没有捷径，但也要有方法。要有目标、有计划、真听讲、多思考、勤练习、高效率。任何没有明确目标和产出的努力都是无效努力，是用一种假的勤奋安慰自己、麻痹他人，结果只会________。 学习的关键在于用心。（ ）。相反，“伪勤奋”是________，结果不会陪你演戏！ 1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 归根结底 心无旁骛 事倍功半 掩耳盗铃 B. 归根结底 苦心孤诣 得不偿失 掩耳盗铃 C. 归根究柢 心无旁骛 得不偿失 弄巧成拙 D. 归根究柢 苦心孤诣 事倍功半 弄巧成拙 2. 下列填入文中括号内的语句，排序最恰当的一项是（ ） A. 勇做奋斗者，敢立鸿鹄志，勤求真学问，苦练真本领 B. 勇做奋斗者，苦练真本领，敢立鸿鹄志，勤求真学问 C. 敢立鸿鹄志，勤求真学问，苦练真本领，勇做奋斗者 D. 敢立鸿鹄志，勇做奋斗者，勤求真学问，苦练真本领 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. “伪勤奋”是效率极低的一种学习，付出的时间很多，却没有相应回报。 B. “伪勤奋”是一种效率极低的学习状态，付出的时间很多，却没有相应回报。 C. “伪勤奋”是效率极低的一种学习状态，没有相应回报，付出的时间却很多。 D. “伪勤奋”是一种效率极低的学习，没有相应回报，付出的时间却很多。 【答案】1. A 2. D 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 第一组，归根结底：指归结到根本上。归根究柢：追究底细。 文中强调问题的根本，故选“归根结底”。 第二组，心无旁骛：心中没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。苦心孤诣：煞费苦心地钻研，到了别人所达不到的至高境界。 后文强调倾力挖井，故选“心无旁骛”。 第三组，事倍功半：形容做事的方法费力大，收效小。得不偿失：得到的补偿不了失去的。 文中强调“伪勤奋安慰自己”说明已经付出了，但是收效甚微，故选“事倍功半”。 第四组，掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明是掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。弄巧成拙：本想卖弄聪明，做得好些，结果却做了蠢事或把事情弄槽了。 “伪勤奋”不是弄巧，而是一种勤奋的假象，故选“掩耳盗铃”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生语言表达连贯的能力。 学习首先要立志，排除AB； 立志之后应该是奋斗，奋斗的具体表现是“勤”与“练”，排除C。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句有三处语病： 一是主宾搭配不当，“伪勤奋”是一种状态，而不是学习，排除AD； 二是语序不当，“一种”是数量词定语，应放在“效率极低”之前； 三是不合逻辑，后两句应是先付出时间，再强调没有回报，排除C。 故选B。 4. 下列文学常识，对应不正确的一项是（ ） A. 《燕歌行》——唐代——高适——边塞诗人 B. 《李凭箜篌引》——中唐——李贺——诗鬼 C. 《锦瑟》——初唐——李商隐——小李杜 D. 《书愤》——南宋——陆游——爱国诗人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 C.“初唐”错，李商隐是晚唐诗人，与杜牧合称 “小李杜”，《锦瑟》是他的代表作之一。 故选C。 二、完成下列文言小题（15分） 5. 下列各句中加点词语解释全都正确的一组是 （ ） A. 迩之事父 （近） 天下归仁焉 （回归） 敏于事而慎于言 （勤勉） B. 未成一篑 （盛土的竹筐） 克己复礼为仁 （约束） 诗可以兴 （激发人的情感） C. 仁之端也 （萌芽，发端） 君子喻于义 （明白） 故盗贼有亡 （逃亡） D. 泉之始达 （到达） 明明德（美好） 致知在格物 （推究事物原理） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.（1）句意：近则可以用其中的道理来侍奉父母。 （2）归：称赞。句意：天下人就会称赞你是个仁人了。 （3）句意：做事勤奋敏捷，说话谨慎。 B.（1）句意：只差一筐土便能堆成。 （2）句意：约束自己，使自己的行为归到礼的方面去就是仁。 （3）句意：《诗经》可以激发人的情感。 C.（1）句意：施行仁的开始。 （2）句意：君子明白的是道义。 （3）亡：没有、消失。句意：所以盗贼没有了。 D.（1）达：流通，指泉水流淌。句意：泉水刚刚开始流淌。 （2）句意：彰显美好的品德。 （3）句意：获得知识的途径在于认识、研究万事万物。 故选B。 6. 下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ） A. 凿户牖以为室 是以圣人欲不欲 B. 有一言而可以终身行之者乎 上官大夫见而欲夺之 C. 有是四端而自谓不能者 心正而后身修 D. 君子喻于义 身客死于秦 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A．介词，把（或：连词，来）；/介词，因为。句意：开凿门窗把它建造成房屋。/因此圣人想要常人所不想要的。 B．都是代词，它。句意：有没有一个字可以用来终身奉行它呢？/上官大夫看见了就把它强取为己有。 C．连词，表转折；/连词，表承接。句意：有了这四种发端却认为自己不行的人。/心思端正后才能修养自身品性。 D．介词，引出对象，不译；/介词，在。句意：君子通晓大义。/自己也客死秦国。 故选B。 7. 下列句子中加点词的活用类型与例句相同的一项是（ ） 例句：故亏兄而自利 A. 是以圣人欲不欲，不贵难得之货 B. 朝闻道，夕死可矣 C. 欲治其国者，先齐其家 D. 虽父之不慈子 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 例句中的“亏”：使动用法，使……受损失。句意：所以会不惜损害兄长的利益，来让自己获利。 A.“贵”：意动用法，以……为贵，稀罕，看重。句意：因此有道的圣人追求常人所不追求的，不稀罕难以得到的货物。 B.“朝”：名词作状语，在早上。句意：在早上明白做人的道理，即使当晚死去，也没有遗憾了。 C.“齐”：使动用法，使……整齐。句意：要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族。 D.“慈”：形容词动用，慈爱，爱护。句意：即使父亲不慈爱儿子。 故选C。 8. 下列各项中加点词与现代汉语意义相同的一项是（ ） A. 颜色憔悴 B. 皆有怵惕恻隐之心 C. 明年，秦割汉中地与楚以和 D. 民之从事，常于几成而败之 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“颜色”，古义：指人的容貌，脸上的气色。今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。句意：脸色憔悴。 B.“恻隐”，古今同义：同情，怜悯。句意：不仅都保持高度的警觉和敏感，而且能够深切地体会到他人的痛苦，并产生同情和怜悯之情。 C.“明年”，古义：第二年。今义：今年的下一年。句意：第二年，秦国割让汉中之地来与楚国讲和。 D.“从事”，古义：办事、处理事务。今义：做、投身到（事业中去）。句意：人们做事，经常在即将成功时却失败了。 故选B。 9. 下列各项中句式与其他三项不同的一项是（ ） A. 非所以要誉于乡党朋友也。 B. 宋人有善为不龟手之药者。 C. 谪戍之众，非抗于九国之师也。 D. 博闻强志，明于治乱，娴于辞令。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.状语后置句，正常语序为：非所以于乡党朋友要誉也。句意：不是因为要在乡邻朋友中博取声誉。 B.定语后置句，正常语序为：有善为不龟手之药宋人。句意：有一个善于制作防止皮肤冻裂的药的宋国人。 C.状语后置句，正常语序为：谪戍之众，非于九国之师抗也。句意：贬谪戍边的士卒，不能和九国的军队匹敌。 D.状语后置句，正常语序为：博闻强志，于治乱明，于辞令娴。句意：他见闻广博，记忆力很强，对国家治乱的道理很明白，在外交辞令方面很娴熟。 故选B。 三、现代文阅读（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 中国文旅产业在高质量发展中蓄积变革力量，稳中有进。各个城市的文旅融合实践，通过挖掘城市文化特色，在区域整体规划中统筹文化潜力、融合科技力量、盘活文化资源、创新文化场景，基于文化内质进行多维延伸，全方位赋能城市旅游产业发展，逐步形成了“百花齐放”的整体格局。以“沉浸式体验”为核心的数字创意智慧旅游、“文化+IP+数字消费”的互联网智慧旅游等新业态发展迅猛。 约翰·菲斯克说：“交换和流通的不是财富，而是意义、快乐和社会身份……消费者在相似的商品中做出选择时，通常不是比较其使用价值，而是比较其文化价值；从诸多商品中做出一种选择，就成了消费者对意义、快乐和社会身份的选择。”由此可见，游客群体对以文化为内涵的数字创意文旅产品存在消费诉求，这也反映出对凝结文化精粹并融入科技元素的创意型产品所彰显的文化价值的肯定。在对产品的期待与消费后，消费者间接地完成了对社会身份的选择。 材料二： 数字技术创造智慧文旅新形态。伴随5G技术开始步入商用，VR、AR、区块链等技术频频介入文旅产业应用。目前，国内已有1000多家景区开通了线上游览服务。通过“虚拟景区”“云机游”“旅游+直播”“智能地图”等模式，利用VR、AR、全景影像等技术，在内容创造、虚拟运营、智能服务、交互体验等方面推出了更多的玩法，实现了景区的智慧化、数字化升级。 南京市红山森林动物园开通了“Zoo直播”，直播内容包括动物日常活动、饲养员工作、答网友问并科普相关知识等，使游客足不出户“云”游动物园。据统计，累计观看量达到190多万人次。可见，影响受众选择的不仅是事实本身，更是它扩散和传播的方式。 材料三： 夜间经济成为文旅产业的重要版块。中国的夜间经济早在汉代就初见端倪，夜市在宋代拥有了合法地位，商品交易和娱乐活动异彩纷呈。《东京梦华录》载，夜市“直至三更尽，才五更又复开张”，热闹非凡。如今，夜间经济成为城市发展与经济增长的新引擎，其繁荣程度代表着一个城市的经济开放度和活跃度。无论国家还是地方都认识到夜间经济的重要意义，并将其上升至战略高度。2018年11月，天津市发布《关于加快推进夜间经济发展的实施意见》，集中打造具有天津本地特色的夜间经济示范街区。2019年4月，上海市发布《关于本市推动夜间经济发展的指导意见》，旨在加快国际消费城市建设。《指导意见》界定了“夜间经济”的概念，即从晚7时至次日6时在城市特定地段发生的各种合法商业经营活动的总称，指出夜间经济是都市经济的重要组成部分。夜间经济所带动的创收指数是城市文旅的重要量化指标，也是文旅消费评价体系的新维度。 （以上三则材料取材于司若主编《中国文旅产业发展报告（2020）》） 材料四： （取材于《2019年北京市夜间消费调查报告》） 10. 根据材料一、材料二，下列理解不正确的一项是（ ） A. 城市文旅融合实践充分调动文化、科技等要素，全方位赋能城市旅游产业发展。 B. 数字创意智慧旅游和互联网智慧旅游等新业态在科技力量助推下发展迅猛。 C. 消费者看重商品的文化价值，在消费过程中完成了对自身社会身份的直接选择。 D. 国内大量景区应用数字技术，推出更多服务，实现了智慧化、数字化升级。 11. 下列与“夜间经济”相关的表述，不正确的一项是（ ） A. 中国自古以来就存在夜间经济形态，到宋代其繁盛度和开放度达到巅峰。 B. 津沪两地先后出台了促进夜间经济发展的相关文件，打造城市经济增长新引擎。 C. 要对城市文旅消费进行评价，需要引入夜间经济所带动的创收指数作为参考。 D. 据图表，四十岁以下人群是夜间消费的主力军，“00后”受访者月均消费最高。 12. 下面对材料的理解和推断，正确的一项是（ ） A. 云直播、云旅游等模式主要依靠技术手段提升用户体验，吸引了大量年轻用户。 B. 大众只关注事实的扩散传播方式，掌握影响群体期待的手段就能引导大众。 C. 夜间经济已被提升到发展战略高度，但也需要根据城市文化特色稳步推进。 D. 北京市“70后”受访者月均消费频次最低，可见夜间消费不适合“70后”。 【答案】10. C 11. A 12. C 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 C.“消费过程中”“直接选择”错，原文是“在对产品的期待与消费后，消费者间接地完成了对社会身份的选择”。可见选项表述错误。 故选C。 【11题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 A.“自古以来就存在夜间经济形态”“繁盛度和开放度达到巅峰”错。原文是“中国的夜间经济早在汉代就初见端倪，夜市在宋代拥有了合法地位，商品交易和娱乐活动异彩纷呈”，选项表述错误。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“吸引了大量年轻用户”于文无据。原文是“在内容创造、虚拟运营、智能服务、交互体验等方面推出了更多的玩法，实现了景区的智慧化、数字化升级”； B.“只关注事实的扩散传播方式”错。原文是“可见，影响受众选择的不仅是事实本身，更是它扩散和传播的方式”，注意“不仅……更是”，而不是“只”； D.“可见夜间消费不适合‘70后’”错。材料四只是针对受访者的得出的数据，不能扩大到整个“70后”；“70后”虽然“月均消费频次”低，但词均消费金额并不是最低的，因此也得不出选项所说的结论。 故选C。 四、文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成下面各题。 材料一： 房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。年十八，本州举进士，授羽骑尉。父病绵历十旬，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫。太宗徇地渭北，玄龄杖策谒于军门，太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己，罄竭心力，知无不为。贼寇每平，众人竞求珍玩，玄龄独先收人物，致之幕府。及有谋臣猛将，皆与之潜相申结，各尽其死力。玄龄在秦府十余年常典管记每军书表奏驻马立成文约理赡初无稿草。高祖尝谓侍臣曰“此人深识机宜，足堪委任。每为我儿陈事，必会人心，千里之外，犹对面语耳。”隐太子①以玄龄、如晦为太宗所亲礼，甚恶之，谮之于高祖，由是与如晦并被驱斥。隐太子将有变也，太宗令长孙无忌召玄龄及如晦，令衣道士服，潜引入阁计事。及太宗入春宫，擢拜太子右庶子，赐绢五千匹。贞观元年，代萧璃为中书令。论功行赏，以玄龄及长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人为第一，进爵邢国公，赐实封千三百户。 节选自《旧唐书·房玄龄传》 材料二： 玄龄明达吏事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所；用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物。与杜如晦引拔士类，常如不及。至于台阁规模，皆二人所定。上每与玄龄谋事，必曰：“非如晦不能决。“及如晦至，卒用玄龄之策。盖玄龄善谋，如晦能断故也。二人深相得，同心徇国，故唐世称贤相，推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡请罪，恐惧若无所容。 节选自《资治通鉴·唐纪》 材料三： 贞观元年，封中书令房玄龄为邢国公，兵部尚书杜如晦为蔡国公，吏部尚书长孙无忌为齐国公，并为第一等，食邑实封一千三百户。皇从父淮安王神通上言：“义旗初起，臣率兵先至，今玄龄等刀笔之人，功居第一，臣窃不服。“太宗曰：“国家大事，惟赏与罚。赏当其劳，无功者自退，罚当其罪，为恶者咸惧。则知赏罚不可轻行也。今计勋行赏，玄龄等有筹谋帷幄、画定社稷之功，所以汉之萧何，虽无汗马，指踪推毂，故得功居第一。叔父于国至亲，诚无爱惜，但以不可缘私滥与勋臣同赏矣。“由是诸功臣自相谓曰：“陛下以至公，赏不私其亲，吾属何可妄诉。“初，高祖举宗正籍，弟侄、再从、三从孩童已上封王者数十人。至是，太宗谓群臣曰：“自两汉已降，惟推子及兄弟，其疏远者，非有大功，如汉之贾、泽，并不得受封。若一切封王，多给力役，乃至劳苦百姓。”于是宗室先封郡王其间无功者，皆降为县公。 节选自《贞观政要·卷三》 【注】①隐太子：是李世民之兄李建成。 13. 对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 罄竭心力 罄：尽 B. 致之幕府 致：招，安置 C. 卒用玄龄之策 卒：士卒 D. 赏当其劳 劳：功劳 14. 下列各组句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 玄龄杖策谒于军门 外欺于张仪 B. 各尽其死力 其“恕”乎 C. 于是宗室先封郡王其间无功者 屈原者，名平，楚之同姓也 D. 玄龄等有筹谋帷幄、画定社稷之功 无辞让之心 15. 下列句子分编为四组，全都能够直接体现房玄龄精诚奉国的一组是（ ） ①罄竭心力，知无不为 ②及有谋臣猛将，皆与之潜相申结，各尽其死力 ③每军书表奏，驻马立成 ④二人深相得，同心徇国 ⑤进爵邢国公，赐实封千三百户 ⑥夙夜尽心，惟恐一物失所 A. ①②③ B. ①④⑥ C. ②⑤⑥ D. ③④⑤ 16. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ） A. 玄龄在秦府十余年常/典管记每/军书表奏/驻马立成/文约理赡初/无稿草 B. 玄龄在秦府十余年/常典管记每/军书表奏/驻马立成文/约理赡/初无稿草 C. 玄龄在秦府十余年常/典管记/每军书表奏/驻马立成/文约理赡初/无稿草 D. 玄龄在秦府十余年/常典管记/每军书表奏/驻马立成/文约理赡/初无稿草 17. 下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 据《旧唐书·房玄龄传》记载，隐太子将要发动兵变时，唐高祖令长孙无忌召玄龄和如晦，叫他们穿道士的服装，秘密进内阁商量大事，使秦王李世民得以顺利成为皇太子。 B. 《资治通鉴·唐纪》一段中，唐太宗重用房、杜二人，善用房玄龄的谋略与杜如晦的决断，让他们密切合作，组成合力来铺佐自己，史称“房谋杜断”。 C. 《贞观政要·卷三》一段中，面对堂叔李神通对封房、杜二人为国公的质疑，唐太宗以汉代萧何作比，论功行赏，得到诸位功臣的认可。 D. 以上一、二段文字，从不同的角度说明房玄龄珍惜人才，不计出身；用人宽泛，取人所长，不求全责备。 18. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）二人深相得，同心徇国，故唐世称贤相，推房、杜焉。 （2）陛下以至公，赏不私其亲，吾属何可妄诉。 【答案】13. C 14. D 15. B 16. D 17. A 18. （1）二人深相投合，同心为国出力，所以唐朝称为贤相者，首推房、杜二人。 （2）陛下秉公封赏，不偏袒亲眷，我们怎么可以胡乱申诉猜疑呢？ 【解析】 【导语】这三则材料从不同角度展现了房玄龄的卓越才能和高尚品格。第一则突出其勤政爱民、知人善任；第二则强调其与杜如晦“房谋杜断”的默契配合；第三则通过封赏争议体现太宗任人唯贤的治国理念。三则材料共同塑造了房玄龄作为唐代贤相的形象：既有经世之才，又有荐贤之德，更与君主形成良性互动，堪称古代文臣典范。 【13题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义的能力。 A.正确。句意：用尽自己的全部心力。 B.正确。句意：安置到幕府中。    C.错误。卒：最终，最后。句意：最终采用了房玄龄的策略。 D.正确。句意：所赏的人和他的功劳相当。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.介词，到、在/介词，被。句意：玄龄驱马到军门求见。/在外被张仪所欺骗。 B.人称代词，他们/表推测语气，大概。句意：他们每个人都表示愿为太宗竭尽死力。/大概就是“恕”字吧。 C.助词，定语后置的标志/助词，判断句的标志，不译。句意：于是把宗室中那些没有功劳的先封郡王。/屈原，名字是平，是楚王的同姓。 D.均为结构助词，的。句意：房玄龄等有运筹帷幄、安抚社稷的功勋。/没有谦让的心。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 ①直接写对国家竭尽全力，④直接写他同心协力、献身国家，⑥直接写为政务日夜操劳； ②写他团结将领，属于间接表现，③写其文才敏捷，属于才华能力，间接表现，⑤是对他的封赏，间接表现。 综上全都能够直接体现房玄龄精诚奉国的一组①④⑥。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：玄龄在李世民秦王府中十多年，常负责管理文牍，每逢写军书奏章，停马立即可成。文字简约义理充足。一开始就不用草稿。 “十余年”是“在秦府”的时间，属于补语，“年”后断开；“常”为副词，作“典”的状语，其后不可断，排除AC； “管记”为名词（职务），作宾语，其后断句，“军书表奏”作介词“每”的宾语，之间不断开，“文约理赡”是并列结构的短语，之间不断开，排除B。 故选D 【17题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A．“唐高祖令长孙无忌召玄龄和如晦”错，张冠李戴，原文为“太宗令长孙无忌召玄龄及如晦”，下令召玄龄、如晦的是唐太宗（李世民），非唐高祖。 故选A。 【18题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“相得”，相处融洽和睦；“徇国”，为国出力；“故”，所以；“焉”，句末语气词。 （2）“私”，偏袒；“属”，表某一类人、辈；“妄”，胡乱；“诉”，申诉。 参考译文： 材料一： 房乔，字玄龄，是齐州临淄人。小时候就很聪明，广泛地阅读了经书、史书。工于草书和隶书，善于写文章。十八岁时，被本州推举为进士，朝廷授予羽骑尉的官职。父亲生病绵延十个月，玄龄的心思全部用在父亲的药物和膳食上，不曾脱衣服睡过一次好觉。太宗攻占渭水北边的土地，玄龄驱马到军门求见。太宗一见他，就像老朋友一样，让他代理渭北道行军记室参军。玄龄已经遇到了知己的人，用尽自己的全部心力，知道的没有不马上去做的。每次平定贼寇，众人争着去寻找珍宝古玩，只有玄龄先接受杰出人物，安置到幕府中。当有谋臣猛将，都跟他们暗中互相结交，各人都表示愿为太宗竭尽死力。玄龄在李世民秦王府中十多年，常负责管理文牍，每逢写军书奏章，停马立即可成。文字简约义理充足。一开始就不用草稿。高祖曾经对侍臣说：“这个人深重地了解机宜，足能委以重任。每当替我儿陈说事务，一定能了解人的心理，千里之外，好像对面说话一样。”隐太子李建成因为玄龄、如晦为太宗亲近礼遇，很憎恶他们，在高祖面前说他们的坏话，因此玄龄跟如晦一起被驱斥。隐太子（太子李建成的谥号）将要发动兵变时，太宗令长孙无忌召玄龄和如晦，叫他们穿道士的服装，暗中带进内阁商量大事。等到太宗成为太子之后，提升玄龄担任太子右庶子，赐绢五千匹。贞观元年，玄龄代萧瑀为中书令。太宗论功行赏，把玄龄跟长孙无忌、杜如晦、尉迟敬德、侯君集五人作为第一等，进爵为邢国公，赐实封千三百户。 材料二： 房玄龄通晓政务，又有文才，昼夜操劳，惟恐偶有差池；运用法令宽和平正，听到别人的长处，便如同自己所有，待人不求全责备，不以己之所长要求别人，与杜如晦提拔后进，不遗余力。至于尚书省的制度程式，均系二人所定。太宗每次与房玄龄谋划政事，一定要说：“非杜如晦不能敲定。”等到杜如晦来，最后还是采用房玄龄的建议。这是因为房玄龄善于谋略，杜如晦长于决断。二人深相投合，同心为国出力。所以唐朝称为贤相者，首推房、杜二人。房玄龄虽然多蒙太宗宠爱，有时因某事受谴责，总是一连数日到朝堂内，磕头请罪，恐惧得好像无地自容。 材料三： 贞观元年，唐太宗封中书令房玄龄为邢国公，兵部尚书杜如晦为蔡国公，吏部尚书长孙无忌为齐国公，官品都列为一等，享受一千三百户的俸禄。太宗的堂叔淮安王李神通上奏道：“在太原初举义旗时，我便带兵首先赶来响应，现在房玄龄这些舞文弄墨的人，却功居第一等，我私下不服。”太宗说：“国家大事，只在赏罚。所赏的人和他的功劳相当，无功的人自然退避不争；所罚的人和他的恶行相当，做坏事时人们才会感到畏惧。可知赏罚不能轻率施行。如今论功行赏，房玄龄等有运筹帷幄、安抚社稷的功勋，就像汉代的萧何一样，虽没有汗马战功，但能制定策略、推荐贤能，所以应该功居第一。叔父是国家至亲，要封赏我当然无所吝惜，但不能因为亲私关系就随意与功勋大臣同样封赏！”因此功臣们相互之间说：“陛下秉公封赏，不偏袒亲眷，我们怎么可以胡乱申诉猜疑呢？”当初，高祖把同宗子弟和三代之内的旁系弟侄分封为王的有几十人。到这时候，太宗对臣下们说：“从两汉以来，只封子和兄弟，宗室中疏远的，除非有大功如汉代的刘贾、刘泽那样，否则一律不得受封。如果所有的宗室都封王，给他们很多役使的人，就会劳苦万民。”于是把郡王宗室中没有功劳的，都降封为县公。 第Ⅱ卷（99分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 读书（节选） 欧阳修 吾生本寒儒，老尚把书卷。眼力虽已疲，心意殊未倦。 正经①首唐虞，伪说起秦汉。篇章异句读，解诂及笺传。 是非自相攻，去取在勇断。初如两军交，乘胜方酣战。 当其旗鼓催，不觉人马汗。至哉天下乐，终日在几案。 【注】①正经：指被儒家视为经典的“六经”。 19. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 史料记载，欧阳修未仕时家境贫寒，读书求学并非易事；诗中对此也略有涉及。 B. 有些经书，后人多有附会杜撰，不但篇章句读有所不同，解说注释也真伪难辨。 C. 两军交战时，双方摇旗呐喊，鼓角相催，人马出汗，诗歌以此为喻，形象生动。 D. 欧阳修在诗中娓娓道来，叙述了自己年少时的读书体会，教导后生，言之恳切。 20. 这首诗歌在读书方面对你有哪些启示？请简要说明。 【答案】19. D 20. ①活到老，读到老，即使年岁已长、老眼昏花，也要读书不倦。②多读经典作品，舍弃伪说。③对书中一些自相矛盾的说法，要明辨是非，去伪存真，敢于取舍。④以读书为乐，勤于读书。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“年少时”错误，从“老尚把书卷”“眼力虽已疲”等诗句来看，应该是“年老时”；“教导后生”错误，原文没有相关信息。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生评价作者的观点态度的能力。 ①“吾生本寒儒，老尚把书卷。眼力虽已疲，心意殊未倦”意思是，我生来就是一介寒儒，如今老了，还是手不释卷。视力虽然已经疲惫，读书之心却丝毫没有倦怠。这部分写诗人对读书的态度，诗人从自身出发，写自己对于读书始终如一的热爱。前两句中，诗人借助“生”和“老”两个时间点，勾勒出自己生于书香之家、年老犹嗜读书的人生侧面，显示了诗人对读书的由衷的喜爱。后两句，着重写当下的情况：诗人虽然年老，虽然视力衰减，但读书的劲头丝毫没有倦怠。通过进一步的摹写，凸显出自己对读书愈老而弥笃的感情。由此我们得到的启发是：活到老，读到老，即使年岁已长、老眼昏花，也要读书不倦。 ②“正经首唐虞，伪说起秦汉”意思是，儒家经典首创于唐尧虞舜，欺人之谈起源于秦汉。这部分，写诗人读书的体验。诗人从围绕儒家经典的争论入手，运用比喻、夸张等手法，生动地描写了自己真切的读书体验。这四句，回顾了儒家经典的起源和伪说杂兴的现象。诗人指出儒家经典首创于唐尧虞舜的时代一方面表现了儒家经典的起源之早，赋予了儒家经典人文初始的巨大光环；一方面，借助尧舜等古代明君，赋予了儒家经典神圣性、权威性和永恒性。由此我们得到的启发是：多读经典作品，舍弃伪说。 ③“篇章异句读，解诂及笺传。是非自相攻，去取在勇断”，意思是，从此儒家经典的句读、解释、注解就各不相同了。是是非非，互相攻击，对于它们的取舍却决于读书人的勇敢果决。由此我们得到的启发是：对书中一些自相矛盾的说法，要明辨是非，去伪存真，敢于取舍。 ④“初如两军交，乘胜方酣战。当其旗鼓催，不觉人马汗。至哉天下乐，终日在几案”，意思是，起初的时候，争论的双方就像两支军队交锋;优势的一方还会乘着胜利的形势加紧进攻，劣势的一方却不甘心失败，只见两支军队正在激烈战斗。当他们双方的旗帜和战鼓催促战斗时，连我这个旁观的人甚至我所骑乘的马都在不知不觉间流下了汗水。我整日埋首书案畅游书海，可以说普天之下，读书是最快乐的事情了。这几句运用多种手法，生动地再现了诗人沉醉而酣畅的阅读体验。这里写围绕儒家经典的激烈论战，写论战双方的激烈争锋，透露出诗人投入其中的沉醉与酣畅，表现了诗人读书所获得的巨大的审美体验和知性启迪，表现了诗人辨伪存真去粗存精之后获得真知的读书之乐。末二句收束上文，写诗人对读书的评价。诗人写自己整日伏案读书，孜孜不倦老而弥笃，原因无他，只是因为在诗人看来，读书是天下最快乐的事情!诗人使用直抒胸臆的手法，直接喊出读书之乐无可比拟的心声，不仅在内容收束了前文，还把诗人对读书的喜爱之情推向高潮，让文章在诗人对读书的热爱中告一段落。由此我们得到的启发是：以读书为乐，勤于读书。 21. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）高适《燕歌行》中，“_______，_______”两句揭露了军中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。 （2）《李凭箜篌引》中“_______，_______”两句，写乐声传到天上，正在补天的女娲听得入了迷，竟然忘记了自己的职守，结果石破天惊，秋雨倾泻。这种想象是何等大胆超奇，出人意料，而又感人肺腑。 （3）李商隐《锦瑟》中，“_______”一句化用宝玉埋在地下时上空会出现烟云，阳光下见得分明的典故。 （4）陆游《书愤》中，“_______，_______”两句是对抗金壮举的回忆。 【答案】 ①. 战士军前半死生 ②. 美人帐下犹歌舞 ③. 女娲炼石补天处 ④. 石破天惊逗秋雨 ⑤. 蓝田日暖玉生烟 ⑥. 楼船夜雪瓜洲渡 ⑦. 铁马秋风大散关 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字词的书写：帐、犹、舞、娲、炼、蓝田、洲、渡。 六、现代文阅读（17分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 随处自然 罗铮 ①夜气稍退，天色依旧混沌。茶花树的叶子又被打落了不少，顶着的花苞终究没有开成，几株盆景似乎抬不起头，隔壁出墙来的红杏也收敛了几分，整个院落零乱、凝重。下意识拾起扫帚，清理一地的红绿黄。竹枝滑过，瓷砖的苋红顿时鲜亮。查漏补漏之际，咦？这一点绿怎么也带不出来。再用力试两次仍然纹丝不动。被卡住了？还是侥幸进入了扫帚的盲区？随意找了两下，竟巍然坚挺。定睛一看，这两株绿青翠绿翠的，像茶树的毛尖，像襁褓中的婴儿。它们并非随风而飘落，乃钻瓷砖缝而出。可是，瓷砖高度密合，不见破损，何来如此强劲之力道？半年前，工人们才热火朝天重铺了瓷砖，水泥层垫得厚实。扭过头，后面也有隐隐的嫩绿。左边两步，右边三步，亦然。这一方狭小的院落，瞬间，嫩绿遍布。 ②惊诧之际，扫帚从手中滑落。它仿佛也在反思，为什么会有这么多漏网之鱼。日日进出，竟毫无觉察。不仅是扫帚，一只只鞋底的踩踏，一次次冲地的水流，都没能奈何一二。更换瓷砖前，它们是否存在？它们的根系，是否已经连通了茶花树们的土壤？瓷砖下面的土壤，应该已经被搅得天翻地覆了吧？思考不出头绪。但无论如何，整个院落的审美意境，由于这些盎然的生机，悄然完成了升华。 ③转身奔向后院，三下五除二扫去大小不一的落叶，深青色的瓷砖上同样嫩绿点点。中央的桂花树和墙边的几棵竹子突然间孤独不再。 ④我来回端详四处冒出的嫩绿，放任思绪游走。我有多久没仔细观察植物了。人们的步履愈发匆忙，连早餐都三口并作两口，谁会停下脚步，安安静静欣赏三五株草呢？路边的野花野草再龇牙咧嘴，也难吸引眼球。可与此同时，为了消解苦闷，找寻所谓的大美，人们总是千方百计上高山，下深海，入沙漠，穿森林，仿佛离日常生活越远，才越能感悟美的真谛。但高山深海的美，一定比日常触手可及的美更华丽吗？真正的美，必须费尽周折才堪享受？ ⑤两只斑鸠扑棱落地，中断了我的思绪。它们视我如无物，在桂花树下闲庭信步，不时啄一口虫子。斑鸠和喜鹊、鸽子、麻雀一样，是前后院坪的常客。墙檐上，那只肥肥的大黄猫又不知何时冒了出来，蜷着身子发呆。它和几个伙伴，黑猫、白猫、咖啡猫、条纹猫，商量好了似的轮流出没，或趴着晒太阳，或坐着打盹，有时从毛竹间露个头，倏地消失。 ⑥我忽然想起了院墙上方——也是一个清晨，天光熹微。下楼梯的一刹那，院墙上方的一排绿撞进眼帘，好像未曾谋面。甩掉拖鞋，冲到窗边，尽力卸去惺忪，以确保没有驻留于某段梦境。它们个头很小，每株几片分叉，像是花鸟市场售卖的最小号植物。仅仅延展二十来公分，没有别的伙伴。拦腰以下，均已灰暗，分明不是新芽。日日上下楼梯，居然从未遇见。是墙头草？可是它们娇小的身段，迅速否决了我一闪而过的念头。嵌在墙体里的玻璃片冷峻挺立，这些边缘锋利的防盗武器，竟成了最近的伴侣。仿佛一个孱羸之人，被强行摁进一间满是壮汉的小屋，随时有被吞没的危险。可它们镇定自若，倔强绽放着。它们的养料源于何处？跨上两节台阶，只见一层薄青苔——铺在狭窄的墙壁顶端，有点儿自身难保的薄青苔，似乎是唯一的养分。 ⑦不知不觉，半个钟头过去了。前后两个院落的美学空气蒸腾弥漫。我像一个踏破铁鞋无觅处的寻宝者得偿所愿，欣赏着这一抹抹嫩绿。它们与苋红色、深青色的两片瓷砖，与发黄的白墙壁，与处于显性地位、营养丰富、丰满婀娜的茶花树、桂花树、桔子树、含笑等，萌生了强烈的美学互动。大美隐于市，大美就在身边——我有种顿悟的感觉。难怪梅特林克会感慨万千：“如果人类用上花园里任何一株小草显示的力量的一半，来消除痛苦、衰老、死亡之种种阴影，那么我们的际遇，将与现状大不相同。” ⑧曾经，这儿是城市的中心地带。小轿车、出租车、自行车、电动车、公交车，塞满各条马路。老师、白领、公务员、医生、匠人、学生、打工者们竭尽全力，试图跟上城市的履带。在这个匆匆的地段，两个院落理所当然被归入同频共震的拼图。只是这一伙嫩绿的涌现，却让它们与周边区域格格不入起来。这一株株小草，与树、花、竹、鸟、猫等生命体并不是简单的物理叠加，而是碰撞出难以言说的化学反应，释放出更为充足的环境容量和空间美学。 ⑨川端康成说过，人感受美的能力，既不是与时代同步前进，也不是伴随年龄而增长。有的美，只会被某些人发现。有的人，身边尽是美的因子，却大眼漏神。从表面上看，院落本身普通得紧，不就是随处可见的动植物吗？但这两方在城市化进程中孑孓独行的院落，云集了多种生物的院落，充满了生命的伟岸张力，使得不同质的生命之间和平共处，和谐共生，真正构筑了一个清静自在的美学状态。 ⑩前不久遇见一片梨花，躺在大路中间，鲜气尚淋漓。一群中学生蹦哒而来，眼看即将踏满黑印，但所有人立刻收拢脚步，踮脚绕道而行，留下雪白依旧。他们知道，那是一朵朵花，美丽、清净。望着他们的背影，我的心微微一颤。与成绩、学分无关，他们感受到了美是一种无目的的快乐。在某些人眼中，残花败蕊不就是一堆垃圾？可是，在这群学生眼中，它们就是生态，就是自然。这是一种竞争力吗？或许大部分人不以为然。的确，这部分东西的生发，哪儿有这么快？可能等到某个时刻，觉得生命不可以肮脏，不可以堕落，不可以靡烂，不可以低级趣味，而把生命升华为一个比较崇高的状态，才会幡然领悟它的核心要义。 22. 下列文中词语，读音和字形全都正确的一项是（ ） A. 混（hùn）沌 强劲（jìng） 巍（wēi）然坚挺 襁褓（qiǎng） B. 悄然（qiǎo） 步履（lǚ） 龇（zī）牙咧嘴 真谛（tì） C. 扑棱（līng） 惺忪（sōng） 孱羸（chán） 倔（juè）强 D. 共震（zhèn） 孑孓（jué） 靡（mí）烂 幡（fān）然领悟 23. 下列对文章的理解和分析，不恰当的两项是（ ） A. 文章第二段连用三个问句，有力地表达出作者对它们生长出来的震惊，流露出对茶苗惊人生命力的钦佩之情。 B. 文章开篇选取院落中随处可见的点点嫩绿之美，令已然衰败的残春孤独不再，升华了整个院落的审美意境，作者感受到了这突破人为障碍的自然生机。 C. 作者认为小草和树、花、竹等生命体“不是简单的物理叠加”，是因为二者展现的美是截然不同的。 D. 全文叙议结合，层层递进，在细致描绘中融入作者的强烈感情，同时体现出作者对美的深层思索，富有哲理。 E. 文章最后用中学生绕走残梨花的事例告诉我们，中学生已经把生命升华为崇高的状态，以此证明学习知识的重要性。 24. 赏析文中划线句子“它仿佛也在反思，为什么会有这么多漏网之鱼”。 25. 文章第⑦段最后引用梅特林克的感慨有何作用。 26. 文章标题中的“自然”二字具有多重意蕴，请结合全文加以分析。 【答案】22. A 23. CE 24. 运用比喻，将小草比作“漏网之鱼”，突出小草顽强生长的特点。运用拟人，写扫帚发现小草之后进行“反思”，强调对小草从缝隙处生长出来的不可思议。 25. ①将小草和人类作对比，以此显示出小草强大的生命力，突出作者的顿悟感觉。 ②承上启下（引出下文），引出人类对自身命运的反思（升华主旨）。 26. ①指自然界中随处可见的生命与生机。 ②指贴近日常生活的、无需刻意追寻的美。 ③指顺应生命本真、无目的感受美的心态。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻的观察和生动的描写，展现了自然界中微小生命的顽强与美丽，反思了现代人对美的忽视和追求。文章通过对比日常与远方的美，强调了“随处自然”的理念，呼吁人们在忙碌的生活中停下脚步，欣赏身边的自然之美，体现了对生命和自然的深刻思考。 【22题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“真谛”的“谛”应读dì。 C.“扑棱”的“棱”应读leng；倔强的“倔”应读jué。 D.“共震”的“震”应为“振”；“靡烂”的“靡”应为“糜”。 故选A。 【23题详解】 本题考查学生对文章的理解和分析的能力。 C.“截然不同”错，原文有“它们与苋红色、深青色的两片瓷砖，与发黄的白墙壁，与处于显性地位、营养丰富、丰满婀娜的茶花树、桂花树、桔子树、含笑等，萌生了强烈的美学互动”，可知二者是产生美学互动、和谐共生，而非截然不同。 E.“以此证明学习知识的重要性”错误，原文有“与成绩、学分无关，他们感受到了美是一种无目的的快乐”，可见与学习知识重要性无关。 故选CE。 【24题详解】 本题考查学生赏析重点句子的能力。 ①运用比喻修辞，原文将瓷砖缝中未被清扫到的嫩绿小草比作“漏网之鱼”，突出小草藏于瓷砖缝隙的隐蔽性，以及能躲过扫帚清扫、在坚硬瓷砖下顽强生长的特点。 ②运用拟人修辞，将扫帚赋予人的“反思”行为，生动写出扫帚没能将瓷砖缝里的嫩绿清扫干净的状态，强调对小草从缝隙处生长出来的不可思议。 【25题详解】 本题考查学生分析语句作用的能力。 ①内容：佐证作者的顿悟。梅特林克的名言强调小草有足够的力量来消除痛苦、衰老、死亡之种种阴影，意在将小草和人类作对比，以此显示出小草强大的生命力，呼应前文“我有种顿悟的感觉”； ②结构、主题：承上启下。卑微的小草尚且如此坚韧，那人类呢？作者以此承上启下，自然引出下文人类对自身命运的深刻反思，此处体现出人类对自身命运的反思，暗示人类应活出自己的美丽，升华主旨。 【26题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义的能力。 ①指自然界中随处可见的生命与生机，原文第①段写嫩绿“钻瓷砖缝而出”，第⑥段写墙头的绿“嵌在墙体里的玻璃片冷峻挺立”却“倔强绽放着”，这些突破人为障碍生长的小草、青苔，都是不加修饰的自然生命，是标题“自然”的表层含义。 ②指贴近日常生活的、无需刻意追寻的美，原文第④段写人们“千方百计上高山，下深海”找寻大美，却忽略了院落里的嫩绿，第⑦段作者顿悟“大美隐于市，大美就在身边”，这种无需费尽周折、触手可及的美，是“自然”的第二层含义。 ③指顺应生命本真、无目的感受美的心态，原文第⑩段写中学生踮脚绕道而行，不踩踏大路中间的残梨花，因为他们能感受到“美是一种无目的的快乐”，这种不功利、不刻意，尊重生命本真的状态，是“自然”的深层意蕴，也是作者想要传递的核心态度。 七、语言文字运用（3分） 27. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 意境与意象一样，是我国抒情文学创作中总结出来的审美范畴；也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征。__________，__________，__________。__________。__________，__________，而是在为“情思”寻找和创造合适的载体。透过载体，所抒发的是情感，是心灵——作品发言人（如游子、思妇等）的心灵和作家的心灵。 ①在意象和意境中，当然要描绘大量的景象，物象、事象乃至于人物形象 ②当然，在这种主客观的统一关系中，也有侧重，即矛盾的主导方面是主观，是主体的心灵 ③或者干脆就是由心灵幻化出来的 ④因而都是主客观的统一：情与景、心与物、意与象、意与境的统一 ⑤这就是，它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的 ⑥但这些都不是作家着意表现的中心，作家的目的不是为它们本身留影造像 A. ⑤③④②①⑥ B. ②①⑥⑤③④ C. ⑤③①⑥④② D. ②①③④⑥⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。作答此类题目，宜从局部入手突破，即抓关键字眼，先排局部顺序，再整体调整。横线前的句子说“意境与意象”“具有共同的审美特征”，据此可知⑤句与之衔接最紧密，⑤句中的“这”很明显承上文指代“特征”；③句是对⑤句的补充，故应在⑤句后；因此可以排除B、D两项。②句中的“这种主客观的统一”明显承④句而来，因此②句在④句后；①句紧跟④②句后，既承接④句，也是对②句的补充；⑥句中的“不是”与横线后的句子中的“而是”衔接紧密。故正确排序为⑤③④②①⑥。故选A。 【点睛】排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：1、揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。2、分析选项内容与整体语段的语境联系。3、进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。4、通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 八、作文（60分） 28. 阅读下面的材料，根据要求写作。 知乎上有这样一个趣问：“用一个字证明你不是机器人，你会选什么字？”有的人回答“爱”，有的人回答“错”，有的人回答“欲”…… 对此，你的回答是什么，又有怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 以“暖”为证，辨我为人 知乎上“用一个字证明你不是机器人”的趣问，恰似一面棱镜，折射出人类对自身独特性的思考。有人选“爱”，锚定情感的内核；有人选“错”，标注成长的轨迹；有人选“欲”，坦陈生命的本能。而我，愿以“暖”为证。机器人可精准复刻语言逻辑，可模拟情感表达，却永远无法真正体悟“暖”的重量与温度。 “暖”是具象的感知，藏在烟火人间的细碎瞬间里，这是程序无法模拟的生命体验。隆冬清晨巷口摊主递来的热粥，指尖触碰到碗壁的温热；雨夜归程时友人撑开的伞，肩头免于淋湿的暖意；久别重逢时亲人递来的一杯热茶，入口时漫过舌尖的温热……这些“暖”从不抽象，它是皮肤对温度的感知，是心灵对善意的共鸣。机器人或许能识别“温暖”的文字定义，却无法体会寒风中一杯热饮带来的慰藉。 “暖”是主动的共情，藏在推己及人的善意传递中，这是算法无法生成的人文关怀。“暖”从来不是单向的接收，它是人类独有的共情能力催生的主动选择。机器人可以被设定执行“帮助他人”的指令，却永远无法真正理解“为何要帮”——它不懂搀扶背后的心疼，不懂安慰之中的共情，更不懂这份主动的、带着同理心的善意，是人类社会得以联结的精神纽带。 “暖”是包容的接纳，藏在不完美中的彼此成全里，这是程序无法具备的生命弹性。人类的世界从非完美，有缺憾，有矛盾，有分歧，而“暖”恰是消解隔阂、包容差异的良药。朋友犯错时，不是冰冷的指责而是温暖的包容；亲人失意时，不是功利的评判而是暖心的鼓励；陌生人有分歧时，不是强硬的对峙而是温和的沟通，这份包容的、带着温度的接纳，让人类在彼此的扶持中不断前行。 如今，人工智能的飞速发展让“人机边界”逐渐模糊。当机器人能写出工整的诗歌，能模拟深情的对话，我们更需要锚定人类的精神内核——那些如“暖”一般，无法被量化、无法被复刻的情感与感知。有人担忧人工智能会取代人类，实则真正的威胁并非技术本身，而是我们逐渐丢失这份“暖”的能力。 “暖”字虽简，却承载着人类最本真的情感与最珍贵的联结。它是感知的细腻，是共情的善意，是包容的接纳，更是人类生命最鲜活的证明。以“暖”为证，我们无需刻意区分人与机器，因为这份流淌在血脉中的温度，早已将我们与冰冷的程序划清了界限。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 题目通过一个有趣的网络提问，引导我们思考人类与人工智能的本质区别。表面上看是在问“用什么字证明你不是机器人”，实际上是在探讨“什么特质是人所独有的”。 材料中列举的几个回答都很有代表性。“爱”代表人类的情感能力，这是目前AI最难模拟的部分。真正的爱包含着无私、奉献、理解等复杂情感，而机器只能执行预设程序。“错”体现了人类的容错性和成长性，人会犯错、能反思、会成长，而机器的错误往往是系统性的。“欲”则指向人类的本能驱动，包括求知欲、创造欲等，这些内在动力是机器所不具备的。 这些回答都指向一个核心问题：人性中最独特的部分是什么？是情感体验？是道德判断？还是创造力？题目要求我们给出自己的答案，这其实是在引导我们思考“人之为人”的本质特征。值得注意的是，题目没有标准答案，关键在于能否自圆其说，能否通过一个字展现出对人类特质的深刻理解。 构思时，我们可以从三个层面展开：首先解释自己选择的字为什么能代表人性，然后分析这个特质为什么是AI难以具备的，最后探讨这个特质对人类社会的意义。这样的思考路径既扣题又深入，能够展现思维的深度和广度。 写作时，开头可从材料中的趣问切入，点明“一个字证明不是机器人”背后是对人性的思考，引出自己选中的一个字。中间部分可分层展开：先分析自己的答案反映的人性特质，说明这一特质是机器人难以复制的；再联系现实，讨论在科技时代如何守护人的独特性，比如保持感性、接纳不完美、拥有自由意志等；最后可辩证思考人与机器的关系，强调人不应被工具化。结尾回归“一个字”的象征意义，呼吁在智能时代坚守人之为人的本质。 立意： 1.“泪”中见人性，脆弱方为真。 2.“痛”字见证生命的真实温度。 3.“疑”字显现人类思维的独特光芒 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $