2026年中考道德与法治时政热点专题复习讲义：增强文化自信，建设中国特色社会主义文化

该初中道德与法治讲义聚焦“增强文化自信”中考热点，覆盖中华文化特点、文化自信、传承创新等核心考点，以“热点事件-权威论述-考点问答-分层训练”架构梳理知识联系，通过考点梳理、真题讲解、方法指导突破难点，体现复习系统性与针对性。 亮点在于结合《哪吒》《村超》等时政案例设计认知解读、实践建议等题型，融入政治认同与责任意识素养，如“青少年如何传播中华文化”践行题。设选择+非选择分层练习，配合答案解析，助力教师精准复习，提升学生应考能力。

2026 年中考道德与法治时政热点专题 增强文化自信，建设中国特色社会主义文化 一、核心热点事件 1. 文化传播破圈：《哪吒之魔童闹海》以154.46亿元票房登顶全球动画电影票房榜，成为中国文化对外传播标杆；文化“新三样”、中式茶饮、中国潮玩（如Labubu）等加速“出海”，风靡全球。 2. 文化遗产保护升级：“西夏陵”列入《世界遗产名录》，中国世界遗产总数达60项；“赫哲族伊玛堪”成功转入人类非物质文化遗产代表作名录，我国非遗名录项目增至45项，总数居世界第一。 3. 文化事业法治护航：2025年12月《全民阅读促进条例》公布，全民阅读从“政策引导”迈向“法治保障”，书香中国建设步伐坚实。 4. 文旅体深度融合：“村超”“城超”带动文旅消费，“苏超”累计拉动江苏消费超139亿元；“非遗+文旅”微短剧、传统技艺直播等形成融合新范式。 5. 文化创新活力迸发：网络文艺“破界向新”，新型公共文化空间超4万个，“村晚”“群星奖展演”等群众文化活动遍地开花；文博热、非遗热持续升温，古韵国风成为年轻人“顶流审美”。 6. 文化生态多元发展：新大众文艺蓬勃兴起，外卖员、农民等素人成为文化创作者；青海尕日塘秦刻石发现引发学术争鸣，成为“现象级文化事件”。 二、权威论述指引 国家主席习近平在二〇二六年新年贺词中强调：“我们以文化滋养精神家园。文博热、非遗热不断升温，世界遗产再添新员，悟空和哪吒风靡全球，古韵国风成为年轻人眼中的‘顶流审美’。传统与现代交融，中华文化绽放更加灿烂的光芒。” 一、中华文化与文化自信相关 1.《哪吒之魔童闹海》深度挖掘中国故事、彰显中华美学韵味并风靡全球，体现了中华文化的哪些特点？ 源远流长、博大精深，具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力，薪火相传、历久弥新。 2.“西夏陵”列入《世界遗产名录》、“赫哲族伊玛堪”转名录成功，这些文化遗产保护成果对于增强文化自信有何意义？ 文化自信是对自身文化价值的充分肯定和对自身文化生命力的坚定信念；保护文化遗产能展现中华文化的源远流长与博大精深，增强民族认同感和自豪感，为文化自信筑牢根基，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 3.中国文化IP如《黑神话：悟空》《哪吒之魔童闹海》走向世界，体现了中国特色社会主义文化的哪些内涵？ 中国特色社会主义文化源自中华优秀传统文化，熔铸于革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践；这些文化IP是中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的成果，彰显了社会主义先进文化的生命力。 二、文化传承与创新相关 1.网络文艺融合“非遗+文旅”元素、非遗匠人通过直播带火传统技艺，体现了怎样的文化发展理念？ 推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展；坚持以马克思主义为指导，以习近平文化思想为引领，不忘本来、吸收外来、面向未来。 2.《哪吒之魔童闹海》既传承中国神话故事，又采用现代影视技术，其成功对文化创新有何启示？ 文化创新要立足中华优秀传统文化，挖掘其时代价值；要结合现代科技和传播手段，丰富文化表达形式；要坚持以人民为中心的创作导向，满足人民群众的精神文化需求。 三、文化传播与交流相关 1.中式茶饮、中国潮玩、文化“新三样”加速“出海”，中华文化国际传播力不断提升，这说明文化交流应坚持什么原则？ 坚持以我为主、兼收并蓄；尊重文化多样性，用开放和包容的心态学习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 2.“欢乐春节”活动在100多个国家和地区举办，推动春节文化走向世界，这一做法有何意义？ 有利于让世界更好了解中华文化，增强中华文化国际影响力；促进中外文明交流互鉴，推动构建人类命运共同体；彰显中华文化的独特魅力，增强民族自豪感和文化自信。 四、文化事业与文化产业相关 1.《全民阅读促进条例》公布，使全民阅读从“政策引导”迈向“法治保障”，这体现了法治与文化的什么关系？ 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用；法治为文化事业发展提供保障，通过立法规范和促进文化建设，强化法律对文化建设的促进作用。 2.“城超”“村超”带动文旅市场火爆，实现“体育赛事引流、文旅消费变现”，这体现了文化与经济的什么关系？ 文化与经济相互促进、相互交融；文化产业能带动经济发展，为经济增长注入新动能；经济发展为文化事业和文化产业的繁荣提供物质基础。 3.城市书房、文化驿站等新型公共文化空间大量涌现，“村晚”“村歌”等群众文化活动遍地开花，这体现了国家在文化建设中的哪些举措？ 完善公共文化服务体系，推动优质文化资源直达基层；满足人民群众多样化、高品质的精神文化需求；坚持以人民为中心的发展思想，让人民共享文化发展成果。 五、民族精神与核心价值观相关 1.抗战主题文艺作品弘扬伟大抗战精神，引导中华儿女厚植爱国情怀，伟大抗战精神与中华民族精神是什么关系？ 伟大抗战精神是中华民族精神的具体体现，中华民族精神以爱国主义为核心，包括团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息等内涵，伟大抗战精神丰富了中华民族精神的内涵，是激励中华儿女砥砺报国之志的精神动力。 2.古韵国风成为年轻人“顶流审美”，马面裙、文博冰箱贴等受到追捧，这对青少年践行社会主义核心价值观有何启示？ 青少年应将社会主义核心价值观与日常生活紧密联系，做到落细、落小、落实；主动学习中华优秀传统文化，增强文化认同感，在传承文化中践行爱国、友善等价值准则，做有自信、懂自尊、能自强的中国人。 六、文化建设与社会发展相关 1.新大众文艺蓬勃发展，外卖员、农民等普通群众成为文化创作者，这体现了文化建设的什么特点？ 人民是文化创造的主体，文化建设坚持以人民为中心的发展思想；文化发展要贴近人民、呼应时代，让人民群众既是文化的欣赏者，也是文化的创造者，形成大众参与、共创共享的文化生态。 2.高质量公共文化服务点亮城乡美好生活，文旅产业加速蝶变，这体现了发展文化事业和文化产业的根本目的是什么？ 发展的根本目的是增进民生福祉；文化建设能丰富人民精神世界，满足人民日益增长的美好生活需要，促进人的全面发展和社会全面进步。 一、单项选择题 1. 《哪吒之魔童闹海》通过深度挖掘中国故事、彰显中华美学韵味实现票房突破，这启示我们发展中国特色社会主义文化要（ ） ① 坚守中华文化立场 ② 全面继承传统文化 ③ 推动传统文化创新发展 ④ 拒绝外来文化影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. “赫哲族伊玛堪”保护成功、“西夏陵”列入世界遗产名录，这些成就体现了我国（ ） ① 重视文化遗产保护 ② 文化遗产保护水平领先世界 ③ 中华文化多元一体格局 ④ 文化自信的不断增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 《全民阅读促进条例》的公布实施，表明我国（ ） ① 以法治手段保障文化事业发展 ② 重视提升公民文化素养 ③ 坚持依法治国与以德治国相结合 ④ 将全民阅读作为中心工作 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. “村超”“城超”将非遗项目融入赛事，带动文旅消费增长，这说明（ ） A. 文化与经济相互促进 B. 文化是经济的附属品 C. 经济发展依赖文化发展 D. 文化决定经济发展水平 5. 古韵国风成为年轻人“顶流审美”，马面裙、文博冰箱贴等受到追捧，这反映了（ ） ① 青少年文化认同感增强 ② 传统文化适应时代发展需求 ③ 中华文化具有强大生命力 ④ 传统文化已成为世界主流文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 外卖员写诗、农民演微短剧，新大众文艺的蓬勃发展说明（ ） A. 文化创造只需要普通民众参与 B. 人民群众是文化创造的主体 C. 专业人士对文化发展无贡献 D. 文化创造不需要专业知识 7. 中国潮玩Labubu在海外持续“圈粉”，这有利于（ ） ① 增强中华文化国际影响力 ② 促进中外文化交流互鉴 ③ 推动中华文化成为世界主导文化 ④ 展现中华文化独特魅力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 青海尕日塘秦刻石的发现引发学术争鸣，这一“现象级文化事件”体现了（ ） ① 中华文化源远流长 ② 学术交流能推动文化发展 ③ 中华文化具有包容性 ④ 文化自信源于文化遗产发现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 抗战主题文艺作品《正义必胜》《南京照相馆》等的涌现，有利于（ ） ① 弘扬伟大抗战精神 ② 传承红色革命文化 ③ 遗忘那段苦难历史 ④ 厚植青少年爱国情怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下列对“传统与现代交融，中华文化绽放更加灿烂的光芒”理解正确的是（ ） ① 要以现代手段传承传统文化 ② 传统文化要适应现代社会需求 ③ 现代文化可以取代传统文化 ④ 要在创新中守护文化根脉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ （二）非选择题 1. 认知与解读类 材料：2025年，“非遗版”春节期间全国举办相关活动4.3万余场，线下参与群众4亿多人次；文化和自然遗产日期间，7000余项线下线上活动吸引众多市民参与，热门博物馆“一票难求”。马面裙等国潮服饰、国博凤冠等文博周边成为年轻人追捧的“顶流”。 请结合材料，谈谈你对“文博热、非遗热不断升温”这一现象的认识。 2. 分析与评价类 材料：《哪吒之魔童闹海》以“内容为王、技术为翼”，深度挖掘中国神话故事，彰显中华美学韵味，不仅登顶全球动画电影票房榜，还带动餐饮联名套餐热卖、手办盲盒等文创脱销，成为中国文化对外传播的标杆。有人认为：“只要依靠技术创新，就能打造具有全球影响力的中国文化IP。” 请对这一观点进行评析。 3. 实践与建议类 材料：当前，越来越多的青少年喜欢国潮、追捧非遗，但部分青少年对传统文化的内涵了解不深，存在盲目跟风消费的现象；同时，一些传统技艺因缺乏年轻传承者而面临失传风险。 请为解决上述问题，分别向青少年、政府和学校提出合理化建议。 4. 意义类 材料：2025年，“村超”“城超”持续走红，侗族萨玛节、苗族木鼓舞等非遗项目亮相赛事舞台，带动千万游客到访，“苏超”累计拉动江苏消费超139亿元；《全民阅读促进条例》实施后，书香中国建设步伐加快，爱读书、读好书、善读书的社会氛围更加浓厚。 请结合材料，分析开展这些文化活动、完善文化政策的重要意义。 5. 启示类 材料：“赫哲族伊玛堪”从急需保护的非物质文化遗产名录转入人类非物质文化遗产代表作名录，其保护计划入选优秀保护实践名册；“西夏陵”列入《世界遗产名录》，为世界文化遗产保护提供了中国经验。我国列入联合国教科文组织非遗名录、名册项目总数位居世界第一。 结合材料，谈谈我国文化遗产保护成就对增强文化自信的启示。 6. 认同与践行类 材料：习近平主席指出，古韵国风成为年轻人眼中的“顶流审美”。作为新时代青少年，我们既是中华文化的继承者，也是中华文化的传播者和创新者。 请结合自身实际，谈谈你将如何以实际行动增强文化自信，做中华文化的坚定守护者和积极传播者。 7. 综合探究类 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，一大批抗战主题文艺作品涌现；同时，《黑神话：悟空》《哪吒之魔童闹海》等中国文化IP走向世界，中华文化国际影响力不断提升。某中学开展“传承文化基因，增强文化自信”主题探究活动，请你参与： （1） 请你为本次活动设计两种具体活动形式。 （2） 活动中，有小组展示了“中华文化走向世界”的相关案例，引发同学们对“文化自信与文化交流”关系的讨论，请你发表看法。 （3）结合活动主题，围绕“青少年如何为建设中国特色社会主义文化园贡献力量”，撰写一份简短的倡议书。 一、选择题答案 1. 答案：B 解题思路：抓住“深度挖掘中国故事”“彰显中华美学”“票房突破”关键信息，对应“坚守中华文化立场”“推动传统文化创新发展”；排除“全面继承”“拒绝外来文化”等绝对化表述，②④错误，故选B。 2. 答案：C 解题思路：从“文化遗产保护成功”可推出“重视文化遗产保护”“文化自信增强”，“西夏陵”见证“中华文化多元一体”；“领先世界”表述绝对，不符合实际，②错误，故选C。 3. 答案：A 解题思路：“条例实施”体现法治对文化的保障，有利于提升公民文化素养，契合“依法治国与以德治国相结合”；我国中心工作是经济建设，④错误，故选A。 4. 答案：A 解题思路：“非遗融入赛事”是文化举措，“带动文旅消费”是经济成果，体现文化与经济相互促进；B否定文化相对独立性，C、D夸大文化作用，均错误，故选A。 5. 答案：A 解题思路：年轻人追捧国潮，反映“文化认同感增强”，说明传统文化能“适应时代需求”，彰显“中华文化生命力”；“成为世界主流文化”不符合实际，④错误，故选A。 6. 答案：B 解题思路：普通民众参与文化创作，核心体现“人民群众是文化创造的主体”；A、C、D否定专业人士和专业知识的作用，表述绝对，错误，故选B。 7. 答案：B 解题思路：潮玩“出海”能“增强国际影响力”“促进文化交流”“展现文化魅力”；“成为世界主导文化”违背文化多样性，③错误，故选B。 8. 答案：A 解题思路：秦刻石见证“中华文化源远流长”，学术争鸣体现“文化包容性”“交流推动文化发展”；文化自信源自多种文化滋养，并非仅源于文化遗产，④错误，故选A。 9. 答案：B 解题思路：抗战主题作品的核心意义是“弘扬抗战精神”“传承红色文化”“培育爱国情怀”；“遗忘历史”与作品初衷相反，③错误，故选B。 10. 答案：B 解题思路：“传统与现代交融”强调以现代手段传承传统、让传统适应时代、在创新中守根脉；现代文化与传统文化是传承关系，不能取代，③错误，故选B。 二、非选择题 1. 认知与解读类 参考答案： ① 这一现象是中华文化魅力的生动体现，反映了公众对中华优秀传统文化的认同与热爱。 ② 现象背后是中华文化源远流长、博大精深的特质，非遗和文博资源承载着民族的精神记忆和文化基因。 ③ 体现了文化自信的不断增强，说明中华优秀传统文化能够满足当代人的精神文化需求。 ④ 反映了传统文化的创造性转化、创新性发展，通过多样化形式走进大众生活，焕发出新的生机与活力。 解题思路：先定性现象本质，再从文化特质、文化自信、创新发展三个维度分层解读，结合材料中“活动多、参与广、国潮热”等关键信息，链接教材中中华文化特点、文化自信内涵等知识点。 2. 分析与评价类 参考答案： ① 这一观点是片面的。技术创新是打造全球影响力中国文化IP的重要条件，但并非唯一条件。 ② 技术创新能为文化IP传播提供支撑，如影片通过先进技术提升观影体验，扩大了文化影响力，该观点看到了技术创新的重要性，有一定合理性。 ③ 但打造成功的文化IP还需要深度挖掘中华优秀传统文化内涵，讲好中国故事；坚持以人民为中心的创作导向，贴近群众需求；注重文化内涵与时代精神的结合，实现创造性转化；加强国际文化交流，尊重文化多样性等。 ④ 因此，打造全球影响力的中国文化IP，需要技术创新与内容创新、文化传承、国际传播等多方面协同发力。 解题思路：先明确观点是否全面，再肯定合理部分（技术创新的作用），接着补充遗漏条件（内容、导向、交流等），最后总结得出全面结论，遵循“表态—分析合理点—补充不足—总结”的逻辑。 3. 实践与建议类 参考答案： 对青少年： ① 主动学习传统文化知识，深入了解非遗、传统节日的历史内涵和文化价值，避免盲目跟风。 ② 积极参与传统文化实践活动，如学习传统技艺、参观博物馆、参与非遗体验，增强文化认同感。 ③ 理性消费国潮产品，注重产品的文化内涵而非仅追求潮流形式。 对政府： ① 加大传统文化保护力度，完善非遗传承扶持政策，为传承人提供资金、场地等支持。 ② 推动传统文化进基层、进社区，通过多样化活动普及传统文化知识。 ③ 鼓励传统文化创新传播，支持“非遗+新媒体”“非遗+文旅”等融合形式，吸引青少年关注。 对学校： ① 将中华优秀传统文化纳入课程体系，开设非遗、传统文学等特色课程，系统传授传统文化知识。 ② 组织传统文化主题活动，如文化节、非遗展演、传统技艺 workshops 等，丰富实践体验。 ③ 邀请非遗传承人、文化学者进校园，开展讲座、互动活动，加深学生对传统文化的理解。 解题思路：针对材料中“青少年盲目跟风”“传统技艺面临失传”两大问题，按“青少年—政府—学校”主体分工，提出具体可行的建议，确保建议针对性强、贴合主体职责。 4. 意义类 参考答案： ① 有利于传承中华优秀传统文化，保护和弘扬非遗资源，守护民族文化根脉。 ② 有利于促进文化与经济深度融合，带动文旅消费增长，为经济社会发展注入新动能。 ③ 有利于完善公共文化服务体系，满足人民群众多样化、高品质的精神文化需求，提升人民幸福感。 ④ 有利于营造浓厚的文化氛围，提升公民文化素养，培育和践行社会主义核心价值观。 ⑤ 有利于增强文化自信和民族自豪感，凝聚民族精神力量，为实现中华民族伟大复兴提供精神支撑。 ⑥ 有利于扩大中华文化影响力，展现中华文化的独特魅力，促进文化交流互鉴。 解题思路：围绕“文化传承、经济发展、民生改善、素养提升、精神凝聚、国际传播”六个维度，每点以“有利于”开头，结合材料中“文旅消费、全民阅读”等具体场景，链接教材中文化建设的多重意义。 5. 启示类 参考答案： 是什么：这一启示是指要通过加强文化遗产保护，传承中华优秀传统文化，为文化自信筑牢根基。 为什么：文化遗产是中华文化的重要载体，承载着中华民族的历史记忆和精神基因；保护文化遗产能展现中华文化的源远流长、博大精深，增强民族认同感和归属感；我国文化遗产保护的成就，证明了中华文化的强大生命力，为文化自信提供了坚实支撑。 怎么做： ① 国家要完善文化遗产保护法律法规，加大资金投入，建立科学的保护机制，培养专业保护人才。 ② 社会要营造保护文化遗产的良好氛围，通过媒体宣传、公益活动等提高公众保护意识，鼓励公众参与文化遗产保护。 ③ 文化工作者要深入挖掘文化遗产的内涵和价值，推动文化遗产创造性转化、创新性发展，让文化遗产活起来。 ④ 青少年要主动学习文化遗产相关知识，参与文化遗产保护实践，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。 解题思路：严格遵循“是什么—为什么—怎么做”结构，“是什么”明确启示核心，“为什么”分析文化遗产与文化自信的关联，“怎么做”按“国家—社会—文化工作者—青少年”分层提出行动，贴合材料中遗产保护成就的实践逻辑。 6. 认同与践行类 参考答案： ① 学习传承方面：主动学习中华优秀传统文化，阅读经典名著、了解传统节日、学习传统技艺（如书法、剪纸），深入理解中华文化的内涵和价值。 ② 实践体验方面：积极参与博物馆参观、非遗体验、“村晚”等文化活动，感受中华文化魅力，增强文化认同感。 ③ 创新传播方面：利用短视频、社交媒体等现代平台，分享传统文化知识、展示国潮生活方式，向身边人乃至国际友人传播中华文化。 ④ 理性认同方面：尊重文化多样性，既热爱中华文化，也包容借鉴外来优秀文化；理性看待国潮现象，不盲目跟风，注重文化内涵的理解与传承。 ⑤ 责任担当方面：自觉保护文化遗产，抵制破坏传统文化的行为；在日常学习和生活中践行中华传统美德，以实际行动展现中华文化的当代价值。 解题思路：结合青少年身份，从“学习—实践—创新—理性—担当”五个维度提出具体行动，既体现认同（学习、理性看待），又突出践行（实践、传播、担当），贴合“守护者”“传播者”的角色定位。 7. 综合探究类 参考答案： （1）活动形式： ① 举办“中国文化IP分享会”，邀请同学分享《哪吒之魔童闹海》《黑神话：悟空》等作品的文化内涵与传播意义。 ② 开展“红色经典诵读”活动，通过朗诵抗战主题诗文，传承革命文化，厚植爱国情怀。 ③ 组织“非遗手工实践工作坊”，邀请非遗传承人指导同学制作传统手工艺品，体验传统文化魅力。 ④ 举办“文化自信”主题辩论赛，围绕“传统文化与现代文化哪个更能增强文化自信”等议题展开辩论。 （2）看法： ① 文化自信是文化交流的基础。只有对自身文化有坚定的认同和自信，才能在文化交流中保持自身特色，不卑不亢地展现中华文化魅力。 ② 文化交流是增强文化自信的重要途径。通过文化交流，能吸收借鉴人类优秀文明成果，丰富和发展中华文化；同时，中华文化在海外的传播与认可，能进一步增强民族自豪感和文化自信。 ③ 文化自信与文化交流是相互促进、辩证统一的。我们要以文化自信为底气，积极推动中华文化走向世界，在交流互鉴中不断提升中华文化的国际影响力，进一步夯实文化自信的根基。 （3）倡议书： 传承文化基因，共建文化家园——增强文化自信倡议书 亲爱的同学们： 文化兴则国运兴，文化强则民族强。中华优秀传统文化是民族的根与魂，革命文化和社会主义先进文化是激励我们前进的精神力量。为增强文化自信，建设中国特色社会主义文化园，我们发出如下倡议： 1. 做中华文化的学习者，主动研读经典、了解传统，探寻文化根脉； 2. 做中华文化的实践者，积极参与文化活动，践行传统美德，展现文化风采； 3. 做中华文化的创新者，勇于将传统文化与现代生活结合，为文化发展注入青春活力； 4. 做中华文化的传播者，主动分享中华文化之美，推动中外文化交流互鉴。 让我们以青春之力，传承文化基因，增强文化自信，共同书写中国特色社会主义文化繁荣发展的新篇章！ 倡议人：XX中学全体同学 2026年X月X日 解题思路：（1）活动形式需新颖可行，贴合“文化传承、文化自信”主题；（2）围绕“文化自信与文化交流”的辩证关系，从“基础—途径—统一”三层展开，逻辑连贯；（3）倡议书格式规范，内容分点明确，突出青少年的责任与行动，语言有感染力。 答案第1页，共2页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $