2026年广西中考历史一轮复习：板块一 中国古代史第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 课件

第二单元　夏商周时期：早期国家与社会变革 大单元整合 夏朝 铁制农具 商鞅 都江堰 ►大概念建构 ►因果联系 春秋战国时期，随着铁制农具和牛耕的使用及进一步推广，社会生产力水平不断提高，引发了政治、经济、思想文化等领域的社会变革。 ►基本规律与大趋势 中国由原始社会进入奴隶社会，再由奴隶社会进入封建社会，体现了人类社会形态从低级到高级的发展趋势。 回归教材过考点 考点　 　夏、商、西周的更替　西周的分封制(七上P20 — 24) 2022版课标：通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西周分封制等重要制度。 学习主题一　夏、商、西周王朝的建立与发展 夏 商 周 (1)建立：约公元前2070年，__________建立夏朝(我国历史上第一个__________王朝)，定都阳城。 (2)发展：禹的儿子启继承王位。从此，__________取代禅让制，“公天下”转变为“家天下”。 (3)灭亡：约公元前1600年，商汤灭夏。 (4)考古发现：二里头遗址反映了夏朝时期的文明发展水平。 (1)建立：约公元前1600年，汤建立商朝，都城建在亳。 (2)发展：盘庚迁殷后，商朝保持了相对的稳定。 (3)灭亡：公元前1046年，________________(牧野之战)，商朝灭亡。 (4)评价：创造了以青铜器、甲骨文为特征的文明成就。 (1)建立：公元前1046年，__________建立周朝，定都镐京。 (2)发展：实行__________，稳定了政局，扩大了统治范围。 (3)灭亡：公元前841年，“国人暴动”；公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。 1．夏、商、西周的更替 禹 奴隶制 世袭制 武王伐纣 周武王 分封制 2.西周分封制 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土。 分封依据 ____________远近和功劳大小。 分封对象 宗亲和功臣等。 诸侯的权 力与义务 (2024广西.2) 等级 天子、诸侯、卿大夫、士。 血缘关系 土地 人民 作用 (1)积极：确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序(新课标教材)，保证了周王朝对________的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 (2)消极：诸侯具有较大的__________，为春秋时期的诸侯争霸埋下了祸根。 地方 独立性 周初分封诸侯国示意图(七上P23) ☆读图思史　时空观念：诸侯国主要分布在黄河中下游地区，说明这里是当时中原文明的核心区域。 考点　 　青铜器　甲骨文(七上P25 — 28) 2022版课标：知道甲骨文是已知最早的汉字；了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。 青 铜 器 用途 商朝以后，主要用于饮食、祭祀及军事等方面。 功能 商朝以后，由食器等发展到________，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。 特点 种类丰富、数量众多、制作工艺高超(泥范铸造法)。(2023广西.2) 典型 代表 ____________(迄今世界上出土的最重的青铜器之一)、四羊方尊、利簋、三星堆青铜面具等。 礼器 司母戊鼎 甲骨文 概念 商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。(新课标教材)[2025广西.20(1)] 记载内容 涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。 历史价值 (1)__________是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。 (2)甲骨文证实了文献中关于商朝的部分历史记载。目前所知，我国有文字可考的历史从________开始。 甲骨文 商朝 如何从出土文物中获取信息 ►通用技巧 (1)关注文物的历史价值，获取文物承载的时间、空间信息。 (2)关注文物的艺术价值，获取其承载的审美信息。 (3)关注文物的科学价值，获得其中的科技信息。 ►学以致用　 请根据所学知识，将下面表格补充完整。 出土文物 获取信息 得出结论 司母戊鼎 (七上P26) (1)时间、空间信息：司母戊鼎出土于河南安阳，是 3 000 多年前一位商王为祭祀其母“戊”所铸造。 (2)审美信息：造型大气、庄重，给人以深沉而又凝重的美感。鼎的耳部浮雕有双虎食人图案，浮雕技艺精湛；还有鱼纹、兽面纹、回形纹等纹饰，美观而协调。 (3)科技信息：含铜、锡、铅的比例，与战国时期成书的《考工记》所记鼎的铜、锡比例基本相符。鼎的各部分使用泥范铸造法铸成，大鼎的耳朵是铸接在鼎身上的。 (1)历史价值：它展现了我国商朝晚期高度发达的________文明。 (2)________价值：造型富有美感，技艺精湛，纹饰精美。 (3)________价值：表明当时的铸造和铸接工艺已经相当高超。 青铜 艺术 科学 2022版课标：了解这一时期的生产力水平的变化。 学习主题二　春秋战国时期的社会变革 考点　 　经济变革：春秋战国时期的经济发展(七上P29 、 35) 春秋时期 (公元前770—前476年) 战国时期(公元前475—前221年) (新课标教材) (1)农业：____________和________出现，促进了农业上的深耕细作。 (2)手工业：规模不断扩大，铸铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。 (3)商业：商业活动逐渐活跃，金属货币被更多地使用。 (1)农业：铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，农业生产得到进一步发展。(2024广西.5) (2)手工业：分工更加细密。纺织、冶铁、青铜铸造、采矿、煮盐等手工业发展可观。 (3)商业：商业日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的中心城市。 铁制农具 牛耕 2022版课标：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成、战国时期商鞅变法等改革。 考点　 　政治变革：春秋争霸、战国七雄、商鞅变法(七上P30 — 36) 东周 公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑(今河南洛阳)，我国历史从此进入东周时期。东周前期被称为春秋时期，东周后期被称为战国时期。 春秋争霸 背景 铁制农具和牛耕出现；__________逐步瓦解；周王室地位下降。 旗号 “尊王攘夷”。 概况 __________(春秋时期第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。 影响 (1)积极：促进局部统一；出现大规模的民族交融，产生了华夏认同观念(新课标教材)。 (2)消极：给社会生产和人民生活带来了极大的破坏和灾难。 分封制 齐桓公 战国七雄 概况 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“____________”。 战争特点 战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，伤亡大。 著名战役 齐魏桂陵之战(围魏救赵)、齐魏马陵之战(添兵减灶)、秦赵长平之战(纸上谈兵)等。 影响 各诸侯国为赢得兼并战争，进行变法改革，加速了社会转型，推动国家逐步走向统一。 战国七雄 图1　春秋争霸形 势图(七上P31) 图2　战国形势图 (七上P34) ☆读图思史 (1)时空观念：从图1到图2，诸侯国的数量明显________，反映了国家由分裂走向局部统一的发展趋势。 (2)写出两个曾经在春秋时期成为霸主的诸侯国的名称：______、________________________________________。战国时期，______被韩、赵、魏取代。 (3)北方各国纷纷修筑长城；____ 成为威胁中原地区的主要少数民族。 减少 晋国 齐国 匈奴 晋国/秦国/楚国/吴国/越国(答出两个即可) 商鞅变法 开始 时间 公元前356年 人物 ________、秦孝公 背景 (1)经济：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。 (2)政治：新兴地主阶级的势力增强。 目的 富国强兵，在兼并战争中取胜。 性质 一场比较彻底的封建地主阶级性质的改革。 商鞅 商鞅变法 主要内容 [2021柳 州.16(1)] 政治 确立________，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；建立户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。 经济 废除旧的土地制度(井田制)；鼓励________，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。(体现“富国”的目的) 军事 奖励________，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(体现“强兵”的目的)(2025广西.2) 影响 使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变(新课标教材)，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 商鞅方升(七上P35) ☆读图思史　史料实证：印证了商鞅变法在经济领域统一___________的措施。 县制 耕织 军功 度量衡 2022版课标：知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生。 考点　 　思想变革：老子、孔子、百家争鸣(七上P38 — 42) 老子 简介 老子姓李，名耳，是春秋后期楚国人，________学派的创始人。他的学说集中在____________(又称《道德经》)一书中。 思想 主张 (1)哲学：认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。 (2)政治：主张“____________”，认为人们与世无争，天下就能太平。 道家 《老子》 无为而治 孔子 简介 名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，________学派的创始人，著名的思想家、大教育家。他的思想后来由其弟子整理成________一书。 思想 主张 与贡献 (1)核心思想：“______”。孔子提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。[2021柳州.17(1)] (2)政治主张：推崇西周的制度，主张____________(“为政以德”)，要求统治者爱惜民力，体察民意；反对苛政，认为统治者只有实行德政，社会才会稳定。 (3)教育成就：创办________，打破了贵族垄断教育的局面，主张____________，促进了教育在民间的发展；注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法(如因材施教，举一反三)。 (4)文化贡献：整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 儒家 《论语》 仁 以德治国 私学 有教无类 孔子 影响 他创立的儒家学说后来成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化的发展有非常重要的意义(新课标教材)；他提出的一些道德规范对我国社会发展具有深远影响。 百家争鸣 背景 战国时期，旧的社会制度(奴隶制度)进一步瓦解，新的社会制度(封建制度)逐步确立。 概念 战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。各学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“____________”。 百家争鸣 百家争鸣 主要 学派 学派 代表人物 代表作 思想主张 墨家 墨子 《墨子》 主张“________”“非攻”；提出要选贤能的人治理国家(“尚贤”)；提倡节俭。[2022柳州.16(2)] 儒家 孟子 《孟子》 (1)主张实行“________”，要求统治者不要过分盘剥民众。 (2)提出“__________，社稷次之，君为轻”的思想；反对一切非正义的战争。[2022柳州.16(2)] 荀子 《荀子》 主张实行________，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 兼爱 仁政 民为贵 礼治 百家争鸣 主要 学派 学派 代表人物 代表作 思想主张 道家 庄子 《庄子》 (1)强调治国要顺应自然和民心。 (2)认为人生应追求精神自由，保持独立的人格。[2022柳州.16(2)] 法家 韩非 《韩非子》 反对空谈仁义，强调____________，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。 兵家 孙武 《孙子 兵法》 奠定了我国古代军事理论的基础。 以法治国 百家争鸣 影响 (1)对当时：促进了思想和学术(新课标教材：思想文化)的繁荣，成为我国古代第一次______________的高峰。 (2)对后世：为我国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 思想文化发展 【新课标·内容要求】春秋战国时期生产力水平和社会关系的变化。(唯物史观：生产力决定生产关系；经济基础决定上层建筑。) 【古今联系】儒家思想的发展演变。 2022版课标：通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 考点　 　科技：《黄帝内经》和扁鹊、都江堰(七上P74、36 — 37) 《黄帝 内经》 战国时期问世，总结了当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作。 扁鹊 战国时期的名医，相传他能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他使用的______、______、______、______四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用。 望 闻 问 切 都江堰 修建 公元前256年，秦国蜀郡郡守________主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。 构成 由渠首(分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程)和灌溉网两大系统工程构成。 功能 防洪、________、水运。[2022柳州.17(1)] 影响 使成都平原成为沃野，被称为“_________________”；2 200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民的智慧。[2023广西样卷.16(1)] 李冰 灌溉 天府之国 都江堰       ☆读图思史 (1)家国情怀：反映了我国当时水利工程的先进水平，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 (2)唯物史观：_________________是物质生产的主要承担者和历史创造者。 都江堰示意图 (七上P36) 人民群众 纵横联系构体系 1．【小切口·文字】汉字及其书写载体的演变。 ►总结汉字及其书写载体的演变趋势。(考法：趋势类) (1)字形从繁到简，更加注重表意和审美；书写越来越规范、美观，逐渐发展成为书法艺术。 (2)书写载体的发展使得书写越来越便利，书写效率越来越高。 ►请你谈谈汉字的历史价值。(考法：历史价值类) 见证和记录了中华文明的发展；推动了文化的传承、传播与交流；增强了各民族的文化认同。 ►请列举两种世界其他地区的古代文字及其主要书写载体。(考法：列举类) 古埃及的象形文字，主要书写载体为石头、莎草纸等；两河流域的楔形文字，主要书写载体为泥版。 2．【新课标·学业要求】诸子百家的治国主张对后世的影响。 ►多角度提炼观点。(考法：论述类) 观点1：社会环境的变动推动治国思想的变化。　　 观点2：杰出历史人物对历史发展起巨大推动作用。 观点3：顺应历史发展潮流的治国主张推动国家发展。 观点4：诸子百家思想为后世统治者的治国理政提供借鉴。 精选好题练方法 1．(2025长春)右图所示文物曾深埋于二里头村的泥土中。对其研究，有助于了解 (　　) A．远古人类的活动 B．夏朝的文明进程 C．商朝的铸造技术 D．西周的等级制度 镶嵌绿松石的铜牌 B 2．(2024广西.2)西周时期，天子封给诸侯土地和臣民，要举行授土授民的仪式。与此现象相关的政治制度是 (　　) A．禅让制 B．分封制 C．行省制 D．三省六部制 B 3．(2023广西.2)目前已出土的商周时期的青铜器包括礼器、乐器、兵器、货币、装饰艺术品等。由此可知，该时期的青铜器 (　　) A．数量众多 B．种类丰富 C．工艺高超 D．分布广泛 B 推断类选择题(以第3题为例) ►常见设问词：“由此可知”“由此可见”“据此推断”“据此可知”等，侧重通过材料信息推理出结论。 ►解题步骤 (1)圈画关键信息，确定材料反映的历史现象(商周时期的青铜器包括多种类型)。 (2)圈画设问词，根据关键信息推断结论(推断商周时期青铜器的特点)。 (3)联系所学知识，逐个分析选项内容，选出与材料信息相符的一项(材料只反映了商周时期青铜器的种类丰富，没有关于其数量、工艺、分布方面的信息)。 ►类题训练 4．(2025河南)从下列文物的对比中，可以看出我国古代文字 (　　)   A．起源于原始的交换活动 B．经历了漫长的形成过程 C．记录了先民的艺术追求 D．密切了区域间经济联系 河南舞阳贾湖遗址 出土的刻符龟甲 (距今约9 000—7 500年) 山东邹平丁公龙山文化 遗址出土的陶文 (距今约4 400—3 800年) 河南安阳殷墟出土的 军事刻辞牛骨 (距今约3 300—3 000年) B 5.(2025广东)战国时期，越来越多诸侯国的城墙加宽增高，城墙和护城壕沟之间的距离变宽，城防体系由简单变复杂。这反映了该时期 (　　) A．社会等级分明 B．兼并战争加剧 C．边疆治理强化 D．社会风气开放 B 6．(2025广西模拟)据以下图文信息可知，春秋战国时期 (　　) A．农业技术革新 B．社会生活丰富 C．商品经济繁荣 D．手工技艺高超 战国铁犁铧 恶金(铁金属)以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土。 ——《国语·齐语》 宗庙之牺，为畎亩之勤。 ——《国语·晋语》 A 7．(2025广西.2)商鞅变法时期，军功是秦人获得政治权利的主要途径，国君的宗族没有军功也不能享受世袭爵位的特权。秦国的这一改革措施有利于 (　　) A．改进生产技术 B．增强军事实力 C．维护周王统治 D．完善户籍管理 B 8．(2025南宁一模)春秋时期，孔子自主招收学徒，没有门第和年龄限制。这反映了孔子提倡 (　　) A．有教无类 B．以德治国 C．无为而治 D．民贵君轻 A 9．[2023广西样卷.16(1)，4分] 材料　都江堰水利工程既做到了防洪，又对成都平原进行了灌溉。这是李冰利用岷江自有流向，采取既没筑坝，也未修闸的方式，实现了无坝引水；根据岷江来水量有限取水，即“四六分水”，既保证了成都平原成为天府之国，也保持了岷江仍然是一条奔腾的河流。 ——摘编自王瑞芳《人水和谐的典范——都江堰的当 代价值与保护》 根据材料，指出都江堰的主要功能。(2分)都江堰的修建如何体现出古代劳动人民的智慧？(2分) 主要功能：防洪；灌溉。(2分)智慧：利用岷江自有流向，实现了无坝引水；根据岷江来水量采用“四六分水”，既实现了防洪与灌溉的目的，又保证了岷江的水量。(2分) $