期末专题：选择题（专项训练）-2025-2026学年二年级数学上册人教版

期末专题：选择题 1．下面（    ）是平均分。 A．B． C． 2．5×3＋5可以改写成（    ）。 A．5×4 B．5×3 C．3×6 3．测量教室的长，用（    ）作单位比较合适。 A．厘米 B．米 C．无法确定 4．下面不能用2×3解决的是（    ）。 A． B． C． 5．下面哪个问题能用乘法解决？（    ） A．把8本书分给两个班，平均每班分几本？ B．一个花瓶里有4枝花，5个花瓶里有多少枝花？ C．有24个苹果，每6个一份，可以分成几份？ 6．小朋分别在三家文具店买了同一种钢笔，买（    ）的最便宜。 A．24元4支 B．7元1支 C．10元2支 7．根据口诀“五九四十五”不能计算（    ）的结果。 A．45÷5 B．5×9 C．54÷9 8．只能写出一道乘法算式和一道除法算式的口诀是（    ）。 A．一七得七 B．八八六十四 C．四九三十六 9．每个盒子里装6个乒乓球，36个乒乓球要装几盒？正确的解答是（    ）。 A．36÷6＝6（个） B．36÷6＝6（盒） C．36－6＝30（盒） 10．小梦元旦的时候回爷爷家的农场玩耍。爷爷的农场里有40只母鸡，平均5只母鸡一个鸡圈，爷爷的农场里有几个鸡圈？正确列式是（    ）。 A．40÷5 B．40＋5 C．40－5 11．下面得数相等的一组是（    ）。 A．3×5与3×4＋3 B．4×4与4×3＋5 C．4×6与6×3＋7 12．同学们排队做操，如果每排站4人，差2人就正好站满5排，那么共有（    ）人在做操。 A．22 B．20 C．18 13．下面算式中，（    ）可以直接写成乘法算式。 A．4＋4＋5 B．3＋3＋3 C．6＋6＋6＋5 14．桌子上摆放5盘草莓，每盘草莓同样多，这些草莓总的个数比20多，比30少，一共有（    ）颗草莓。 A．24 B．25 C．26 15．小林和小华比口算速度，一共有42道题，小林每分钟做8道，小华5分钟做完了，（    ）。 A．小林快 B．小华快 C．他们一样快 16．超市举办“开学季”促销活动，透明书皮5元一个， ，一共多少元？如果列算式为“5×3”，那么横线上应补充的数学信息是（    ）。 A．每个比原来便宜3元 B．橡皮3元一块 C．笑笑买了3个 17．淘淘计算□÷6时，把“÷”看成了“＋”，结果得数是30，实际的商应该是（    ）。 A．5 B．24 C．4 18．下面的除法算式中，除数最大的是（    ）。 A．12÷4＝3 B．30÷5＝6 C．12÷6＝2 19．下面三个问题中，能用乘法算式“9×7”解决的是（    ）。 A．有7排桌子，每排9张，一共有多少张桌子 B．明明有9块水果糖和7块奶糖，他一共有多少块糖 C．每个笔袋9元，每个订书器7元，每个笔袋比订书器贵多少元 20．下面哪幅图不能用“4×3”表示？（    ） A．B． C． 21．小梦要知道五间教室长多少米，用身体尺（    ）测量比较合适。 A． B． C． 22．冬至有吃饺子的习俗，妙妙将自己包的饺子2个2个地数正好数完，3个3个地数还剩下2个，妙妙有可能包了（    ）个饺子。 A．6 B．8 C．10 23．甲、乙、丙三家超市卖同一款毛巾，甲超市12元3条，乙超市10元2条，丙超市30元5条，小丽想买一条毛巾（都可以单卖），去（    ）超市买划算。 A．甲 B．乙 C．丙 24．李老师和35名学生外出郊游，每顶帐篷可以住4人，有8顶帐篷，还有（    ）人没住下。 A．4 B．3 C．1 25．大自然为你指引方向，枝叶茂密的一面是（    ），稀疏的一面是（    ）。 A．东；北 B．南；北 C．北；南 26．要解决“30个苹果可以装几盘”这个问题，需要选择的条件是（    ）。 A．有4个盘子 B．有20个苹果 C．每个盘子里装6个苹果 27．爸爸使用的皮带每两孔间相隔3厘米。健身减肥前他使用第6个孔，减肥后他使用第4个孔。他的腰围减少了（    ）厘米。 A．3 B．2 C．6 28．关于算式“12÷6＝？”，下面说法错误的是（    ）。 A．12是除数，6是被除数 B．它可以表示为求12里面有几个6 C．计算时想：（二）六十二，商是2 29．下面测量正确的是（    ）。 A． B． C． 30．6＋6＋6＋4，改写错误的算式是（    ）。 A．6×3＋4 B．6×4－2 C．6×4 31．除数和商都是4，被除数是（    ）。 A．16 B．8 C．1 32．一堆苹果，比65个多，比85个少，可以把这个数平均分成的份数和每份的数量同样多。这堆苹果有（    ）个。 A．64 B．70 C．81 33．猫哥哥带着4只猫弟妹一起去钓鱼，每只都钓了3条鱼，一共钓了（    ）条鱼。 A．8 B．12 C．15 34．教室的讲台在北面，小明坐在教室里，面向讲台，他的左边是（    ）面。 A．东 B．西 C．南 35．6个3相加，列成乘法算式的是（    ）。 A．3×6 B．6×3 C．6＋3 36．计算□÷3＝3时，用到的乘法口诀是（    ）。 A．一三得三 B．二三得六 C．三三得九 37．孔明锁是中国古代土木建筑固定的结合器，也是广泛流传于我国民间的智力玩具。妈妈买了4套孔明锁，_________，要求“平均每套有多少个孔明锁”，横线上需要补充的条件是（    ）。 A．一共有24个 B．一共用了24元 C．每套有6个 38．下面算式中积是4的算式是（    ）。 A．8÷2 B．2＋2 C．2×2 39．下面哪个问题不可以用算式“4×5”解决？（    ） A．一把茶壶配4个茶杯，5把这样的茶壶配多少个茶杯？ B．妈妈买了两种玩具，一种4个，另一种5个，一共买了多少个？ C．文文每月读5本绘本，一学期（4个月）共读多少本？ 40．下面阴影的个数能用算式4×5－2的是（    ）。 A． B． C． 41．10连续减2，减（    ）次正好减完。 A．5 B．6 C．7 42．与4×6使用同一句口诀的算式是（    ）。 A．24÷6 B．3×8 C．24÷8 43．求下面这首诗一共有多少个汉字，列式错误的是（    ）。 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 A．5×4－2 B．5×3＋3 C．5×4＋3 44．下面哪个问题不能用“25÷5”来解决？（    ） A．25里面有几个5？ B．把25个苹果平均放到5个盘子里，每个盘子放几个？ C．合唱团有25个女生和5个男生，女生比男生多几个人？ 45．6名小朋友每人一双手套，一共需要（    ）只手套。 A．36 B．12 C．6 46．每个汉堡9元，快餐店搞活动，买“5个送1个”，乐乐买6个汉堡共需要（    ）元。 A．36 B．45 C．54 47．下面图中是平均分的是（    ）。 A． B．C． 48．积是30的算式是（    ）。 A．20＋10 B．5＋6 C．5×6 49．笑笑买一种学习用品，付给收银员阿姨5张5元，找回的钱比5元少。学习用品的价格可能是（    ）元。 A．23元 B．25元 C．28元 50．下面可以用6÷2解决的问题是（    ）。 A．每个花瓶插6枝芍药花，2个花瓶插多少枝？ B．6枝芍药花插在2个花瓶里，一个花瓶插2枝，另一个花瓶插几枝？ C．6枝芍药花平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几枝？ 51．下列（    ）组物品不是同一类。 A．铅笔、橡皮、尺子 B．苹果、香蕉、梨 C．书包、足球、篮球 52．用口诀“二五一十”不能解决的问题是（    ）。 A．2个5是多少 B．10里面有几个2 C．10减5是多少 53．下面哪种分法是平均分的？（    ） A．① B．② C．③ 54．下面能表示下图意思的算式是（    ）。 A．2×4 B．8÷4 C．8÷2 55．如果□＋□＋□＋□＝12，△＋△＝12，那么□×△＝（    ）。 A．12 B．18 C．24 第2页，共6页 第1页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：选择题》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B A B B B C C B B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A C B B B C C C A B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B A A B C C A B C 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A C C B A C A C B C 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 A A C C B B B C A C 题号 51 52 53 54 55 答案 C C C B B 1．B 【分析】平均分的定义：把一些物品分成几份，每份的数量同样多，就是平均分，据此解答。 【详解】A．左边有4个樱桃，右边有3个樱桃，两份数量不同，不是平均分； B．左边和右边都有5个草莓，两份数量相同，是平均分； C．上面有3条鱼，下面有4条鱼，两份数量不同，不是平均分。 故答案为：B 2．A 【分析】乘法算式表示几个相同加数的和，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。由此找到表示的意义相同的即可。 【详解】5×3＋5表示3个5的和再加上1个5，结果是4个5的和； A．5×4表示4个5的和，符合题意； B．5×3表示3个5的和，不符合题意； C．3×6表示6个3的和，不符合题意。 则5×3＋5可以改写成5×4。 故答案为：A 3．B 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知： 测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米； 测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米； 由此解答。 【详解】由分析可知： 教室的长度较长，则测量教室的长，用米作单位比较合适。 故答案为：B 4．B 【分析】乘法算式表示几个相同加数的和，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数，由此解答。 【详解】A．每组有2根，有3组，求一共有多少根，列式为2×3； B．左边有2个气球，右边有3个气球，求一共有多少个气球，列式为2＋3； C．每块橡皮2元，共3块，求一共多少元，列式为2×3。 则不能用2×3解决的是。 故答案为：B 5．B 【分析】A．把8本书分给两个班，平均每班分几本？就是把8平均分成2份，求每份是多少，用除法计算，8÷2＝4。 B．一个花瓶里有4枝花，5个花瓶里有多少枝花？就是求5个4是多少，用乘法计算，4×5＝20。 C．有24个苹果，每6个一份，可以分成几份？就是求24里面有几个6，用除法计算，24÷6＝4。 【详解】A．要求平均每班分几本？列式为8÷2＝4，不符合题意； B．要求5个花瓶里有多少枝花？列式为4×5＝20，符合题意； C．要求可以分成几份？列式为24÷6＝4，不符合题意； 故答案为：B 6．C 【分析】根据题意，用总钱数÷可以买钢笔的支数＝每支钢笔的钱数，再比较每支钢笔钱数的大小即可解答。 【详解】A．24÷4＝6（元），6元1支； B．7元1支； C．10÷2＝5（元），5元1支。 5＜6＜7 买10元2支的最便宜。 故答案为：C 7．C 【分析】根据乘法口诀求商时，口诀中后面一个数作被除数，前面两个数一个数作除数另一个数作商；乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置；据此逐项分析各个选项用到的乘法口诀，找出不能用乘法口诀“五九四十五”计算的选项，即可解答。 【详解】A．45÷5用的乘法口诀是：“五九四十五”； B．5×9用的乘法口诀是：“五九四十五”； C．54÷9用的乘法口诀是：“六九五十四”； 根据口诀“五九四十五”不能计算54÷9的结果。 故答案为：C 8．B 【分析】只能写出一道乘法算式和一道除法算式的口诀，需要两个乘数相同，据此解答即可。 【详解】A.一七得七：1×7＝7，7×1＝7，7÷1＝7，7÷7＝1，不符合题意； B.八八六十四：8×8＝64，64÷8＝8，符合题意； C.四九三十六：4×9＝36，9×4＝36，36÷4＝9，36÷9＝4，不符合题意。 故答案为：B 9．B 【分析】每个盒子里装6个乒乓球，36个乒乓球要装几盒，也就是问36里有几个6，用除法计算，问装几盒，单位是盒。 【详解】每个盒子里装6个乒乓球，36个乒乓球要装几盒？正确的解答是：36÷6＝6（盒）。 故答案为：B 10．A 【分析】求有几个鸡圈，也就是求40里面有几个5，用除法计算，即母鸡的总数量÷每个鸡圈中母鸡的数量＝鸡圈的数量。 【详解】40÷5＝8（个） 爷爷的农场里有8个鸡圈。 则正确列式是40÷5。 故答案为：A 11．A 【分析】根据题意，依次计算出每个算式的结果，找到得数相等的即可。 【详解】A．3×5＝15； 3×4＋3 ＝12＋3 ＝15 15＝15，符合题意； B．4×4＝16； 4×3＋5 ＝12＋5 ＝17 得数不相等，不符合题意； C．4×6＝24； 6×3＋7 ＝18＋7 ＝25 得数不相等，不符合题意。 则得数相等的一组是3×5与3×4＋3。 故答案为：A 12．C 【分析】根据题意，站满5排时，人数为5个4的和，而实际还差2人，则每排站的人数×排数－还差的人数＝总人数，由此代入计算即可。 【详解】4×5－2 ＝20－2 ＝18（人） 共有18人在做操。 故答案为：C 13．B 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数，由此解答。 【详解】A．4＋4＋5表示2个4的和再加上1个5，不能直接写成乘法算式； B．3＋3＋3表示3个3的和，可以写成3×3； C．6＋6＋6＋5表示3个6的和再加上1个5，不能直接写成乘法算式。 则3＋3＋3可以直接写成乘法算式。 故答案为：B 14．B 【分析】根据题意，摆放5盘草莓，每盘草莓同样多，也就是每个盘子中草莓的数量和盘数相乘是草莓的总数量，根据乘法口诀解答即可。 【详解】4×5＝20，5×5＝25，6×5＝30，所以一共有25颗草莓。 故答案为：B 15．B 【分析】由题意可知，小林每分钟做8道，5分钟可做8×5＝40（道）题，总共有42道题，小林5分钟做了40道，40＜42，说明5分钟内小林没做完所有题目；而小华5分钟做完了42道题，因此小华的速度更快。 【详解】8×5＝40（道） 40＜42 所以小华快。 故答案为：B 16．C 【分析】这道题要求补充数学信息，使得算式“5×3”能计算书皮的总价。算式“5×3”表示单价乘数量，因此需要补充的信息应提供数量。 【详解】A．“每个比原来便宜3元”，此信息涉及价格变化，但未给出购买数量，不符合。 B．“橡皮3元一块”，此信息引入新物品橡皮，与题干中的书皮无关，不符合。 C．“笑笑买了3个”，此信息明确给出购买数量为3个，与单价5元相乘可得总价5×3＝15元，符合。 故答案为：C 17．C 【分析】根据题意，计算□÷6时，把“÷”看成了“＋”，也就是错算成了□＋6＝30，则用30减去6计算出□代表的数，再代入到正确的算式中，计算出商即可。 【详解】由分析得出： 30－6＝24，□＝24 24÷6＝4 则实际的商应该是4。 故答案为：C 18．C 【分析】在除法算式中，除号前面的数是被除数，除号后面的数是除数，等号后面的数是商。然后把除数比较大小。 【详解】A．12÷4＝3中，除数是4； B．30÷5＝6中，除数是5； C．12÷6＝2中，除数是6。 因为6＞5＞4，所以除法算式中，除数最大的是12÷6＝2。 故答案为：C 19．A 【分析】9×7表示7个9相加的和，看下面各选项哪个符合7个9相加的数量关系，若只是不同数量的合并或数量差，则不能用该乘法算式解决。 【详解】A．有7排桌子，每排9张，求总桌子数，就是求7个9相加，用乘法算式9×7计算，符合要求； B．9块水果糖和7块奶糖，求总数用加法9＋7，不能用乘法9×7； C．求笔袋比订书器贵多少元，用减法9－7，不能用乘法9×7。 因此能用乘法算式“9×7”解决的是“有7排桌子，每排9张，一共有多少张桌子”。 故答案为：A 20．B 【分析】求两部分的和用加法计算，求几个相同加数的和可以用乘法计算，列出各项的算式即可求解。 【详解】A．表示3个4是多少，用4×3表示。 B．左边有4个，右边有3个，用4＋3表示。 C．一行有4个，一共有3行，用4×3表示。 不能用“4×3”表示的是：。 故答案为：B 21．C 【分析】“一拃”是指张开大拇指和中指两端的距离，低年级的学生“一拃”大约长15厘米，测量教室需要多次测量且误差较大，不适合测量教室的长度； “张开双臂”二年级同学两臂向左右伸开的长度大约1米，两臂张开长度有限，测量教室需要多次测量且误差较大，不适合测量教室的长度； “一步”是指正常行走时一步的距离（从后脚脚跟到前脚脚跟），“一步”大约长50厘米；步长相对较长，通过步数和步长可以较方便且较为准确地测量教室的长度。 教室的长度属于比较长的，选择用“一拃”和“张开双臂”来测量，不太合适；而选择“一步”来测量比较合适；据此解决即可。 【详解】 A “一拃”大约长15厘米，测量教室需要多次测量且误差较大，不太适合测量五间教室长； B“张开双臂”二年级同学两臂向左右伸开的长度大约1米，测量教室需要多次测量且误差较大，不太适合测量五间教室长； C “一步”大约长50厘米，通过步数和步长可以较方便且较为准确地测量教室的长度，适合测量五间教室长。 故答案为：C 22．B 【分析】妙妙将自己包的饺子2个2个地数正好数完，则用2乘数的个数，即可求出妙妙包的饺子个数；3个3个地数还剩下2个，则用3乘数的个数再加上2，也可求出妙妙包的饺子个数；据此根据乘法口诀，列式计算，找到两种数数方法包饺子个数相同的个数，即可解答。 【详解】2个2个地数可能包的饺子个数： 2×2＝4（个） 2×3＝6（个） 2×4＝8（个） 2×5＝10（个） 3个3个地数还剩下2个可能包的饺子个数： 3×1＋2 ＝3＋2 ＝5（个） 3×2＋2 ＝6＋2 ＝8（个） 3×3＋2 ＝9＋2 ＝11（个） 综上可知：妙妙有可能包了8个饺子。 故答案为：B 23．A 【分析】根据题意，先计算出各个超市每条毛巾的单价，然后再比较大小。 【详解】12÷3＝4（元） 10÷2＝5（元） 30÷5＝6（元） 6＞5＞4，甲超市最划算。 故答案为：A 24．A 【分析】李老师和35名学生外出郊游，那么总人数是35＋1＝36（人）；每顶帐篷可以住4人，用乘法可计算出8顶帐篷能住的人数；用总人数减去8顶帐篷能住的人数，即可计算出还有多少人没住下。 【详解】35＋1－4×8 ＝35＋1－32 ＝36－32 ＝4（人） 所以还有4人没住下。 故答案为：A 25．B 【分析】本题考查利用自然现象判断方向的能力。在北半球，树木枝叶茂密的一面通常朝向南方，因为南方阳光充足，有利于植物生长；枝叶稀疏的一面朝向北方，因为北方阳光较少，不利于植物生长。 【详解】由分析可知： 枝叶茂密的一面是南，稀疏的一面是北。 故答案为：B 26．C 【分析】根据题意，知道苹果的总数量，要求可以装几盘，需要知道每个盘子装苹果的数量，即苹果的总数量÷每个盘子装苹果的数量＝装的盘数。 【详解】A．有4个盘子，不能计算出可以装几盘，不符合题意； B．有20个苹果，题干已经明确有30个苹果，这个信息多余，不能计算出可以装几盘，不符合题意； C．每个盘子里装6个苹果，30÷6＝5（盘），可以装5盘，符合题意。 则需要选择的条件是每个盘子里装6个苹果。 故答案为：C 27．C 【分析】根据题意，先用减法计算出第6个孔与第4个孔之间有几个间隔，再用每个间隔的长度和间隔数相乘，即可计算出皮带缩短的长度，也就是腰围减少的长度。 【详解】6－4＝2（个） 3×2＝6（厘米） 他的腰围减少了6厘米。 故答案为：C 28．A 【分析】A．根据除法算式：被除数÷除数＝商解答即可； B．除法算式可以表示被除数里有几个除数； C．做除法算式时，可以想乘法口诀求商，口诀中的后一个数是被除数，前两个数分别为除数和商； 由此解答。 【详解】A．12是被除数，6是除数，原说法错误； B．它可以表示12里面有几个6，原说法正确； C．计算12÷6＝？时，可以想乘法口诀二六十二，商是2，原说法正确。 则说法错误的是12是除数，6是被除数。 故答案为：A 29．B 【分析】长度的测量是最基本的测量，常用刻度尺来测量长度。 测量长度时的注意事项： ①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。 ②不要使用磨损的零刻度线，如果零刻度线磨损可以另取一整数刻度线为零刻度线，最后读数中减掉取代零刻度线的刻度值。 ③厚尺子要垂直放置。 ④读数时，视线应与尺面垂直。 【详解】A．10－5＝5（厘米），长为5厘米，测量不正确； B．6－1＝5（厘米），长为5厘米，测量正确； C．4－0＝4（厘米），长为4厘米，测量不正确。 故答案为：B 30．C 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算，相同加数在前，个数在后，即相同加数×个数。算式6＋6＋6＋4表示3个6的和再加4；也可以看成有4个6，再减去多算的2，即4个6的和再减2，由此解答。 【详解】A.6×3＋4表示3个6的和再加4，改写正确； B.6×4－2表示4个6的和再减2，改写正确； C.6×4表示4个6的和，改写错误。 则算式6＋6＋6＋4，改写错误的算式是6×4。 故答案为：C 31．A 【分析】根据题意分析，用乘法口诀求商时，乘法口诀前两个数是除数和商（位置可以互换），结果是被除数。除数和商都是4，想乘法口诀：四四十六，所以被除数是16。据此分析解答。 【详解】除数和商都是4，想乘法口诀：四四十六，所以被除数是16。 故答案为：A 32．C 【分析】这个数平均分成的份数和每份的数量同样多，把苹果的数量看作两个乘数相同算式的积，根据乘法口诀找出得数在65~85之间的即可求解。 【详解】根据七七四十九、八八六十四、九九八十一可知，49、64、81中，只有81比65多，比85少。 所以这堆苹果有81个。 故答案为：C 33．C 【分析】根据题意，先用加法计算出一共有几只猫，再用每只猫钓鱼的数量和猫的只数相乘，即可计算出钓鱼的总数量。 【详解】1＋4＝5（只） 3×5＝15（条） 一共钓了15条鱼。 故答案为：C 34．B 【分析】方向中，东与西相对，南与北相对。东、南、西、北的排列顺序与时针转动方向一致，是不变的。题中讲台在北面，小明面向讲台，也就是前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。 【详解】由分析可知： 教室的讲台在北面，小明坐在教室里，面向讲台，他的左边是西面。 故答案为：B 35．A 【分析】“6个3相加”表示的是6个3连续相加，根据乘法的意义，列乘法算式可以写成3×6，据此分析。 【详解】A．3×6：表示6个3相加，符合题意； B．6×3：表示3个6相加，不符合题意； C．6＋3：是6和3相加，不是6个3相加，不符合题意。 因此6个3相加，列成乘法算式的是3×6。 故答案为：A 36．C 【分析】除法算式为被除数÷除数＝商，根据乘法口诀计算除法算式时，口诀中的后一个数是被除数，前两个数分别为除数和商。 【详解】由分析可知： 计算□÷3＝3时，用到的乘法口诀是三三得九。 故答案为：C 37．A 【分析】求平均每套有多少个孔明锁，需要知道孔明锁的总个数和套数。题目中已经给出买了4套孔明锁，所以需要补充的条件是孔明锁的总个数。 【详解】A．一共有24个，这里给出的是孔明锁的总个数，符合题意； B．一共用了24元，这里说的是总价，与求平均每套有多少个孔明锁无关，因为求个数不需要知道价格；不符合题意； C．每套有6个，这已经是每套的个数，和问题重复，不符合题意。 故答案为：A 38．C 【分析】题目要求找出积为4的算式；商是除法算式的结果，积是乘法运算的结果，和是加法运算的结果，分别计算出各选项的结果，找出积是4的算式即可解答。 【详解】A．8÷2，计算得8÷2＝4，但这是除法算式，结果是商，不是积，因此不符合题意。 B．2＋2，计算得2＋2＝4，但这是加法算式，结果是和，不是积，因此不符合题意。 C．2×2，计算得2×2＝4，这是乘法算式，结果是积，且积等于4，符合题意。 综上，积是4的算式是2×2。 故答案为：C 39．B 【分析】乘法的意义是求几个相同加数的和的简便运算。算式“4×5”可以表示4个5相加或5个4相加，逐项分析各个选项，找出不可以用算式“4×5”解决的选项即可解答。 【详解】A．一把茶壶配4个茶杯，5把这样的茶壶配多少个茶杯？每把茶壶配的茶杯数相同，都是4个，有5把茶壶，所以茶杯总数是5个4相加，可以用乘法算式4×5解决。此选项正确。 B．妈妈买了两种玩具，一种4个，另一种5个，一共买了多少个？两种玩具的数量不同，一种是4个，另一种是5个，总数是4个加上5个，即4＋5＝9，而4×5＝20，不等于9，所以不能用乘法算式4×5解决。此选项错误。 C．文文每月读5本绘本，一学期（4个月）共读多少本？每月读的本数相同，都是5本，有4个月，所以总本数是4个5相加，可以用乘法算式4×5解决。此选项正确。 因此，不可以用算式“4×5”解决的是妈妈买了两种玩具，一种4个，另一种5个，一共买了多少个？ 故答案为：B 40．C 【分析】4×5－2表示先算4行5列的总数，再减去2个不是阴影的格子数，据此结合选项进行分析即可。 【详解】 A．3个格子不是阴影，不符合题意； B．3个格子不是阴影，不符合题意； C． 2个格子不是阴影，符合题意。 故答案为：C 41．A 【分析】10连续减2，减几次正好减完，就是求10里包含几个2，用除法计算，即可解答。 【详解】10÷2＝5（次） 因此10连续减2，减5次正好减完。 故答案为：A 42．A 【分析】乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。根据乘法口诀求商时，口诀中的后一个数作为被除数，前面两个数一个作除数另一个作商。逐项分析。 【详解】4×6＝24，用乘法口诀“四六二十四”。 A．24÷6＝4，用乘法口诀“四六二十四”； B．3×8＝24，用乘法口诀“三八二十四”； C．24÷8＝3，用乘法口诀“三八二十四”。 与4×6使用同一句口诀的算式是24÷6。 故答案为：A 43．C 【分析】根据题意，第一句有3个字，剩余的三句，每句都有5个字，则总字数为3个5的和再加3，即每句的字数5个×句数3句＋另外一句的字数3个＝总字数；也可以看成有4句，每句有5个字，再减去多算的2个字，则总字数为4个5的和再减2，即每句的字数5个×句数4句－多算的字数2个＝总字数，由此解答。 【详解】A．5×4－2表示4个5的和再减2，列式正确； B．5×3＋3表示3个5的和再加3，列式正确； C．5×4＋3表示4个5的和再加3，列式错误。 则列式错误的是5×4＋3。 故答案为：C 44．C 【分析】25÷5的意义：表示“把25平均分成5份，求每份是多少”或“求25里包含几个5”，据此分析选项。 【详解】A．“25里面有几个5”，对应“求25里包含几个5”，能用25÷5解决； B．“把25个苹果平均分到5个盘子，每盘放几个”，对应“把25平均分成5份，求每份数”，能用25÷5解决； C．“女生比男生多几人”，是求两个数的差，应该用25－5计算，不能用25÷5解决。 故答案为：C 45．B 【分析】根据生活经验可知，每双手套有2只，则每双手套的只数×双数＝手套的总只数。 【详解】2×6＝12（只） 6名小朋友每人一双手套，一共需要12只手套。 故答案为：B 46．B 【分析】根据题意，活动“买5个送1个”意味着支付5个汉堡的钱可以得到6个汉堡。乐乐买6个汉堡，正好符合活动条件，因此只需支付5个汉堡的费用，则用每个汉堡的钱数9元×买汉堡的数量5个，计算即可。 【详解】9×5＝45（元） 乐乐买6个汉堡共需要45元。 故答案为：B 47．B 【分析】平均分的时候每份分得的数量一样，据此逐项分析。 【详解】A．分别是4个、3个，不是平均分。 B．每份3个，是平均分。 C．分别是3个、4个、4个，不是平均分。 是平均分的是。 故答案为：B 48．C 【分析】加法算式计算的结果是和，乘法算式计算的结果是积，据此得出结论即可。 【详解】A．20＋10和是30。 B．5＋6和是11。 C．5×6积是30。 积是30的算式是5×6。 故答案为：C 49．A 【分析】先算出给的钱数，用每张钱的面值乘张数，然后减去选项中的数，得数小于5即可。 【详解】5×5＝25（元） A．25－23＝2（元），2＜5，符合。 B．25－25＝0（元），没有找钱，不符合。 C．25＜28，不符合。 学习用品的价格可能是23元。 故答案为：A 50．C 【分析】（1）求2个花瓶插多少枝，用每个花瓶插的枝数乘2即等于2个花瓶插的枝数。 （2）求另一个花瓶插几枝，用花的总枝数减去一个花瓶插的枝数等于另一个花瓶插的枝数。 （3）求每个花瓶插几枝，用花的总枝数除以花瓶的个数即等于每个花瓶插的枝数。 【详解】A．根据分析可知，每个花瓶插6枝芍药花，2个花瓶插多少枝？列式为：6×2＝12（枝）。 B．根据分析可知，6枝芍药花插在2个花瓶里，一个花瓶插2枝，另一个花瓶插几枝？列式为：6－2＝4（枝） C．根据分析可知，6枝芍药花平均插在2个花瓶里，每个花瓶插几枝？列式为：6÷2＝3（枝） 所以，可以用6÷2解决的问题是C。 故答案为：C 51．C 【分析】根据物品分类，要找出哪一组物品不属于同一类别。需要根据物品的用途或属性判断类别：A组均为文具，B组均为水果，C组中书包属于学习用品，而足球和篮球属于体育用品，因此C组不是同一类。 【详解】选项A：铅笔、橡皮、尺子都是文具，属于同一类，此选项不符合题意。 选项B：苹果、香蕉、梨都是水果，属于同一类，此选项不符合题意。 选项C：书包是学习用品，足球和篮球是体育用品，不属于同一类，此选项符合题意。 故答案为：C 52．C 【分析】根据口诀“二五一十”是乘法口诀，表示2×5＝10，可用于解决与乘法或除法相关的问题（如求几个相同加数的和或求一个数里面有几个另一个数）。据此逐项分析。 【详解】A．求2个5是多少，几个相同加数的和可以用乘法计算，则5×2＝10，可用此口诀解决。 B．求10里面有几个2， 除法计算，即10÷2＝5，因为二五一十，故10÷2＝5，则可用此口诀解决。 C．求10减5是多少，即计算10－5＝5，属于减法运算，不能用此口诀解决。 故答案为：C 53．C 【分析】平均分的定义是“每份数量相等”，逐一分析选项，即可解答。 【详解】A．3个格子里包子的数量分别是2、1、3，数量不相等，不是平均分； B．3个格子里包子的数量分别是2、2、3，数量不相等，不是平均分； C．3个格子里包子的数量分别是2、2、2，每份数量相同，是平均分。 故答案为：C 54．B 【分析】由图可知，一共有8个胡萝卜，每4个一份，求能分成几份，用除法计算，用8个胡萝卜除以每份数4，即可得到份数。据此解答。 【详解】根据分析，能表示如图意思的算式是8÷4＝2。 故答案为：B 55．B 【分析】求几个相同加数的和可以用乘法计算，用相同加数×个数，也就是□×4＝12，根据乘法口诀得出□代表的数；△×2＝12，根据乘法口诀得出△代表的数，将□代表的数和△代表的数再代入到□×△，即可求出□×△的结果。 【详解】□＋□＋□＋□＝12，□×4＝12，□＝12÷4＝3，则□＝3； △＋△＝12，△×2＝12，△＝12÷2＝6，则△＝6； □×△＝3×6＝18。 因此□×△＝18。 故答案为：B 答案第2页，共17页 答案第1页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 $