精品解析：四川省眉山市仁寿县第一中学校南校区2025-2026学年高二上学期12月月考生物试题

2024级高二12月月考 生物试题 1.答题前，务必将自己的姓名、考绩号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后， 再选涂其它答案编号。 3.答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色铅字笔，将其答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 一、单选题(15小题，每题3分，共45分) 1. 下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于 A. 基因重组，基因重组 B. 基因重组，基因突变 C. 基因突变，基因突变 D. 基因突变，基因重组 2. 囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病。某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？ A. “你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险” B. “你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子” C. “由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9” D. “根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16” 3. 某雄性动物（2N ＝6）的基因型为AaBb，如图是该个体的个初级精母细胞中部分染色体组成。下列有关分析错误的是（ ） A. 出现如图所示现象的原因是基因突变或基因重组 B. 此时该细胞含有6条染色体，12个核DNA分子 C. 若发生隐性突变，则该初级精母细胞产生配子种类为AB、aB、ab或Ab、ab、aB D. 若发生同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换，则可使A和a之间发生基因重组 4. 某动物一对染色体上部分基因及其位置如图所示，该动物通过减数分裂产生的若干精细胞中，出现了如图6种异常精子。下列相关叙述正确的是（ ） A. l和6属于同一变异类型，发生于减数第一次分裂后期 B. 2、4、5同属于染色体结构变异，都一定发生了染色体片段断裂 C. 3发生的变异一般不改变碱基序列，是生物变异的根本来源 D. 以上6种异常精子的形成都与同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换有关 5. 一粒小麦（染色体组AA，2n=14)与山羊草（染色体组BB，2n=14)杂交，产生的杂种植株AB经染色体自然加倍，形成了具有AABB染色体组的二粒小麦（4n=28)。后来，二粒小麦又与节节麦（染色体组DD，2n=14)杂交，产生的杂种植株ABD经染色体自然加倍，形成了具有AABBDD染色体组的普通小麦（6n=42)。下列说法正确的是（ ） A. 普通小麦形成过程中涉及的生物变异类型包括染色体结构变异 B. A或B染色体组中的染色体形态、功能彼此不同 C. 二粒小麦与普通小麦可以杂交获得可育后代 D. 普通小麦的花药离体培养可以得到三倍体小麦 6. 某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动，以下调查方法或结论不合理的是（ ） A. 调查时，最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病，如原发性高血压 B. 调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据 C. 为了更加科学、准确地调查某遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样 D. 若调查结果是男女患病比例相近，且发病率较高，则可能是常染色体显性遗传病 7. 下列关于家庭泡菜腌制的叙述，不正确的是（　　） A. 制作过程不必严格无菌操作 B. 膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康 C. 乳酸菌产生的乳酸不利于其菌种优势的保持 D. 泡菜质量可通过显微镜观察比较不同时期泡菜坛中乳酸菌的含量来评定 8. 下列关于微生物实验操作的叙述，错误的是（ ） A. 加热可促进培养基溶化，加热过程中不需要搅拌 B. 接种前后，接种环都要在酒精灯火焰上进行灼烧 C. 大肠杆菌能在培养基中以二分裂的方式迅速增殖 D. 菌种分离和菌落计数都可以使用固体培养基 9. 下列对四种微生物相关的叙述，错误的是（ ） A. CO2和NH3分别是硝化细菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自NH3的氧化 B. CO2和硝酸盐分别是褐藻的碳源和氮源，该生物所需的能源来自太阳能 C. 葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，但CO2一定不是酵母菌的碳源 D. 糖类和N2是乳酸菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自乳酸的氧化分解 10. 从某污水处理系统中分离出多种细菌，经进一步筛选获得具有高效降低污水中有机污染物（COD为有机污染物分解时化学需氧量）能力的菌株，过程如图所示。下列相关说法错误的是（　　） A. 牛肉膏蛋白胨培养基可用高压蒸汽灭菌法灭菌 B. 为确定接种时菌液的最佳稀释倍数可先用显微镜直接计数法统计菌液中的细菌数目 C. 图中平板划线法获得的菌落具有不同的菌落特征 D. 挑取单菌落后接种到液体培养基中培养，目的是扩大化培养菌株 11. 下表为某培养基的配方，有关叙述正确的是（　　） 成分 蛋白胨 K2HPO4 伊红 美蓝 蒸馏水 葡萄糖 含量 10g 2g 0.4g 0.065g 1000mL 10g A. 从物理性质看该培养基属于液体培养基，从用途看该培养基属于选择培养基 B. 该培养基调节合适的 pH 后就可以用于接种菌种 C. 该培养基缺少特殊营养物质 D. 培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨 12. 如图是微生物平板划线示意图，划线的顺序为 1→2→3→4→5 ，下列说法正确的是（　　） A. 操作前要将接种环用酒精消毒 B. 划线操作须在酒精灯火焰上方进行 C. 在 12345 区域中划线前后都要对接种环灭菌 D. 只有在 5 区才可以得到所需菌落 13. 野生型大肠杆菌能够在基本培养基中生长，突变菌株A和突变菌株B由于不能自己合成某些营养物质，而不能在基本培养基上生长。科研人员利用菌株A和菌株B进行了 如下两个实验。实验一：将菌株A和菌株B混合后涂布于基本培养基上，结果如图1； 实验二：将菌株A和菌株B分别置于U型管的两侧，中间由过滤器隔开，加压力或吸力后，培养液可以自由流通，但细菌细胞不能通过，经几小时培养后，将菌液A、B分别涂布于基本培养基上，结果如图2。下列推测正确的是（　　） A. 配制培养基过程中，灭菌后立即倒平板 B. 菌株A和菌株B相互为对方提供必需的氨基酸 C. 不同菌株间可能需要接触后才能完成转化过程 D. 混合培养过程中已突变的基因不会再次发生突变 14. 某兴趣小组在校园土壤中取样，进行“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验。小明从稀释倍数为106培养基中筛选出约120个菌落，而其他同学只筛选出约40个菌落。下列有关叙述错误的是（ ） A. 小明出现这种结果的可能原因是和其他同学取样的土壤不同 B. 要证明培养基是否受到污染，可将小明配制的培养基不加土样进行培养 C. 当稀释倍数太小时，可能由于菌落重叠而导致计数结果偏小 D. 在牛肉膏蛋白胨培养基中加入酚红指示剂可初步鉴定尿素分解菌 15. 某学者欲研究被石油污染过的土壤中细菌的数量，并从中筛选出能分解石油的细菌。下列操作错误的是（　　） A. 利用平板划线法对细菌进行计数 B. 以石油为唯一碳源的培养基筛选 C. 采用稀释涂布平板法分离菌种 D. 应在酒精灯火焰旁称取和稀释土壤 二、非选择题(5小题，共55分) 16. 下图所示为细胞核DNA遗传信息的传递过程，甲、乙表示物质，①、②和③表示过程。据图回答： （1）细胞分裂过程中，过程①发生的时期是__________，该过程利用细胞中的四种__________为原料，按照__________原则合成子链。 （2）过程②是__________，发生的场所是__________；过程③需要的模板甲是__________，所需原料由__________运输。通过②、③产生物质乙的过程合称为__________。 （3）已知甲的部分序列为…CUGGCUUCU…，则合成甲时作为模板的DNA单链上相应的碱基序列是__________。核糖体在甲上的移动方向是__________（填“向左”或“向右”）。 （4）由于基因突变，甲中的一个碱基A变为G，而乙并未发生变化，其原因最可能是__________。 17. 如图是有关生物变异来源的概念图，请据图回答： （1）图中①表示_____；⑤表示_____，此过程发生在_____时期。 （2）图ABCD中具有同源染色体的是_____，C细胞中有_____个染色体组。 （3）图ABCD中观察染色体形态和数目的最佳时期是图_____（填序号）。 18. 视网膜色素变性（RP）是一种常见的遗传性致盲眼底病。研究者发现一名男性患者，该患者的家族系谱图如图甲所示，相关基因用B、b表示，图甲中Ⅱ1为该患病男子，基因检测发现其父不携带致病基因，Ⅱ4的母亲是该病患者。请回答下列问题： （1）据图甲判断，该病的遗传方式是______遗传，判断的依据是__________________。 （2）该痛属于人类常见遗传病类型中的______遗传病。Ⅱ3、Ⅱ4的基因型分别为______、______，Ⅱ3与Ⅱ4生一个儿子正常的概率为______，其生育前应通过______和产前诊断（基因诊断）等手段对该遗传病进行监控和预防。 （3）Ⅱ5个体一个体细胞有丝分裂过程中有一条染色体上的基因如图乙所示，则两条姐妹染色单体上的基因不同的原因是__________________。 19. 假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有 AABB、aabb 两个品种，为培育出优良品种 AAbb，可采用的方法如图所示。 （1）由品种 AABB、aabb 经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为___________，应用的原理是___________。若经过②过程产生的子代总数为 1552 株，则其中基因型为 AAbb的植株理论上有___________株。 （2）过程⑤常采用___________方法由AaBb得到Ab个体。与过程①②③的育种方式相比，过程⑤⑥育种的优势是___________。 （3）与过程④的育种方法相比，过程⑦育种的不足之处是___________。 20. 近视是危害青少年健康的第一危险因素， 用眼过度、阅读距离太近、缺乏体育锻炼、不良的饮食习惯等很多因素都可能导致近视，近视还与遗传因素有关。有关近视的遗传方式人们看法不一，主要观点有单基因遗传、多基因遗传、X染色体遗传和常染色体遗传等。请结合所学知识分析以下问题 （1）抽样调查近视的发病率应该遵循___________原则；调查近视的遗传方式应该从___________ (患者家系/人群)中调查。 （2）若某种近视属于多基因遗传病，且受3对等位基因控制，显性基因对近视程度的增加效应相同且具叠加性。则基因型为AaBbCc的父母所生的孩子中出现与AAbbcc的个体表现型相似的概率是___________。 （3）已知高度近视(600度以上)是一种单基因遗传病。某女生为高度近视，父母非高度近视，由此推断高度近视的遗传方式可能为___________(不考虑XY同源区段) 。因近视程度易受环境影响，且诊断存在误差，单个家庭所得结论可信度不高。为进一步验证上述推测，请设计一个调查方案___________ (因条件所限，只能调查父母和子女两代人的视力情况) ，要求写出调查对象及预期结果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024级高二12月月考 生物试题 1.答题前，务必将自己的姓名、考绩号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后， 再选涂其它答案编号。 3.答非选择题时，必须使用 0.5 毫米黑色铅字笔，将其答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 一、单选题(15小题，每题3分，共45分) 1. 下列甲、乙分裂过程中产生配子时发生的变异分别属于 A. 基因重组，基因重组 B. 基因重组，基因突变 C. 基因突变，基因突变 D. 基因突变，基因重组 【答案】D 【解析】 【分析】本题考查基因突变、基因重组的相关知识。 基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起基因结构的改变。 基因重组：是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 【详解】甲过程中的“a”基因是从“无”到“有”，属于基因突变，而乙过程中的A、a、B、b基因是已经存在的，只是进行了重新组合，故选D。 【点睛】深刻理解基因突变和基因重组的概念是解题的关键。 2. 囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病。某对正常夫妇均有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者。如果他们向你咨询他们的孩子患该病的概率有多大，你会怎样告诉他们？ A. “你们俩没有一人患病，因此你们的孩子也不会有患病的风险” B. “你们俩只是该致病基因的携带者，不会影响到你们的孩子” C. “由于你们俩的弟弟都患有该病，因此你们的孩子患该病的概率为1/9” D. “根据家系遗传分析，你们的孩子患该病的概率为1/16” 【答案】C 【解析】 【分析】双亲正常，但正常患病儿子，说明该病为隐性遗传病，又该病为常染色体遗传病，因此该病为常常染色体隐性遗传病。 【详解】根据题意可推知囊性纤维化病是一种常染色体隐性遗传病（相关基因用A、a表示）。据“这对夫妇都有一个患该病的弟弟，但在家庭的其他成员中无该病患者”分析可知，其这对夫妇的双亲都是杂合子（Aa），这对夫妇的基因型均为1/3AA、2/3Aa，因此他们所生子女患病可能性为2/3×2/3×1/4=1/9。 故选：C。 3. 某雄性动物（2N ＝6）的基因型为AaBb，如图是该个体的个初级精母细胞中部分染色体组成。下列有关分析错误的是（ ） A. 出现如图所示现象的原因是基因突变或基因重组 B. 此时该细胞含有6条染色体，12个核DNA分子 C. 若发生隐性突变，则该初级精母细胞产生配子种类为AB、aB、ab或Ab、ab、aB D. 若发生同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换，则可使A和a之间发生基因重组 【答案】D 【解析】 【分析】分析题图：图中含有两对同源染色体，且两两配对，故该细胞处于减数第一次分裂前期。 【详解】A、因为该雄性动物的基因型为AaBb，所以出现图示姐妹染色单体上存在等位基因（Aa）的现象，既可能是由于同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换（基因重组），又可能是基因突变，A正确； B、图示细胞处于减数第一次分裂前期，由于2N=6，所以含有6条染色体，12个核DNA分子，B正确； C、若发生隐性突变，基因未标出的那条染色体上的基因应为aa，则该初级精母细胞产生配子的基因型为AB、aB、ab或Ab、ab、aB，C正确； D、若发生同源染色体上非姐妹染色单体间的交叉互换，则可使A和a之间发生基因互换，与A和a位于同一对同源染色体上的其他非等位基因才可与A和a发生基因重组，D错误。 故选D。 4. 某动物一对染色体上部分基因及其位置如图所示，该动物通过减数分裂产生的若干精细胞中，出现了如图6种异常精子。下列相关叙述正确的是（ ） A. l和6属于同一变异类型，发生于减数第一次分裂后期 B. 2、4、5同属于染色体结构变异，都一定发生了染色体片段断裂 C. 3发生的变异一般不改变碱基序列，是生物变异的根本来源 D. 以上6种异常精子的形成都与同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换有关 【答案】B 【解析】 【分析】1.染色体结构变异的基本类型： （1）缺失：染色体中某一片段的缺失。例如，猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病，因为患病儿童哭声轻，音调高，很像猫叫而得名。 （2）重复：染色体增加了某一片段，果蝇的棒眼现象就是X染色体上的部分重复引起的。 （3）倒位：染色体某一片段的位置颠倒了180度，造成染色体内的重新排列，如女性习惯性流产（第9号染色体长臂倒置）。 （4）易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上或同一条染色体上的不同区域，如惯性粒白血病（第14号与第22号染色体部分易位，夜来香也经常发生这样的变异。 2. 基因突变是指基因中碱基的替换、增添或缺失，导致基因结构发生的改变。基因突变可以产生新的基因，是生物变异的根本来源。 3.交叉互换是在减数第一次分裂的前期，由于同源染色体的非姐妹染色单体之间部分片段发生缠绕并交换部分片段的现象，交叉互换导致同源染色体上非等位基因之间的重组。 【详解】A、1和6异常精子形成的原因是减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，属于基因重组，两者很可能来自同一个初级精母细胞，A错误； B、2发生了染色体片段缺失、4发生了染色体片段重复、5发生了染色体片段倒位，三者都属于染色体结构变异，染色体结构变异的基础是染色体片段断裂，B正确； C、3中d基因出现的原因一定是基因突变，基因突变是指基因中碱基的替换、增添或缺失，故在基因中一定存在碱基顺序的改变，C错误； D、染色体结构变异和基因突变都与同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换无关，D错误。 故选B。 5. 一粒小麦（染色体组AA，2n=14)与山羊草（染色体组BB，2n=14)杂交，产生的杂种植株AB经染色体自然加倍，形成了具有AABB染色体组的二粒小麦（4n=28)。后来，二粒小麦又与节节麦（染色体组DD，2n=14)杂交，产生的杂种植株ABD经染色体自然加倍，形成了具有AABBDD染色体组的普通小麦（6n=42)。下列说法正确的是（ ） A. 普通小麦形成过程中涉及的生物变异类型包括染色体结构变异 B. A或B染色体组中的染色体形态、功能彼此不同 C. 二粒小麦与普通小麦可以杂交获得可育后代 D. 普通小麦的花药离体培养可以得到三倍体小麦 【答案】B 【解析】 【分析】普通小麦是异源六倍体AABBDD，产生的配子是ABD，二粒小麦是异源四倍体AABB，产生的配子是AB。 【详解】A、在普通小麦的形成过程中，发生的生物变异有染色体数目变异、基因重组，没有发生染色体结构变异，A错误； B、A是一粒小麦的一个染色体组，B是山羊草的一个染色体组，同一染色体组中的染色体为非同源染色体，其形态和功能彼此不同，B正确； C、二粒小麦（AABB）与普通小麦（AABBDD）可以杂交，获得的后代（AABBD）不育，C错误； D、普通小麦的花药离体培养得到的是含有三个染色体组的单倍体小麦，D错误。 故选B。 【点睛】 6. 某学校生物兴趣小组开展了“调查人群中的遗传病”的实践活动，以下调查方法或结论不合理的是（ ） A. 调查时，最好选取群体中发病率相对较高的多基因遗传病，如原发性高血压 B. 调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据 C. 为了更加科学、准确地调查某遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样 D. 若调查结果是男女患病比例相近，且发病率较高，则可能是常染色体显性遗传病 【答案】A 【解析】 【分析】调查人群中的遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断其遗传方式。 【详解】A、调查时，最好选取样本中发病率相对较高的单基因遗传病，如白化病、红绿色盲等，A错误； B、调查时应分多个小组、对多个家庭进行调查，以获得足够大的群体调查数据，减小误差，B正确； C、为了更加科学、准确地调查某遗传病在人群中的发病率，应特别注意随机取样，C正确； D、若调查结果是男女患病比例相近，且发病率较高，则可能是常染色体显性遗传病，D正确。 故选A。 【点睛】 7. 下列关于家庭泡菜腌制的叙述，不正确的是（　　） A. 制作过程不必严格无菌操作 B. 膳食中的亚硝酸盐一般不会危害人体健康 C. 乳酸菌产生的乳酸不利于其菌种优势的保持 D. 泡菜质量可通过显微镜观察比较不同时期泡菜坛中乳酸菌的含量来评定 【答案】C 【解析】 【详解】A、家庭泡菜制作依赖乳酸菌发酵，乳酸菌在无氧条件下形成优势菌群，杂菌难以繁殖，故无需严格无菌操作，A正确； B、膳食中微量亚硝酸盐可被人体代谢分解，且在安全标准内（如泡菜中亚硝酸盐含量在发酵后期降低），一般不会危害健康，B正确； C、乳酸菌通过发酵产生乳酸降低环境pH，抑制其他微生物生长，从而维持其菌种优势，故乳酸积累有利于其竞争优势，C错误； D、乳酸菌数量与泡菜发酵程度相关，可通过显微镜观察比较不同时期菌群密度初步评估发酵状态，D正确。 故选C。 8. 下列关于微生物实验操作的叙述，错误的是（ ） A. 加热可促进培养基溶化，加热过程中不需要搅拌 B. 接种前后，接种环都要在酒精灯火焰上进行灼烧 C. 大肠杆菌能在培养基中以二分裂的方式迅速增殖 D. 菌种分离和菌落计数都可以使用固体培养基 【答案】A 【解析】 【分析】1、制备固体培养基的基本过程为计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板五个步骤。 2、微生物培养成功的关键在于无菌操作，如果培养器具和培养基不能彻底灭菌、培养的过程中有杂菌污染是很容易失败的。筛选目的微生物需要使用选择培养基。 3、使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程称为灭菌，常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌。消毒是指用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体体表或内部的一部分微生物的过程。常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线或化学药物消毒法等。 【详解】A、培养基加热过程中要不断用玻璃棒搅拌，防止琼脂糊底而导致烧杯破裂，A错误； B、接种前灼烧接种环的目的是彻底杀灭环上的细菌、芽孢等，接种后再灼烧是为了防止菌种逸出，污染接种室或者超净工作台，影响整体接种环境，B正确； C、大肠杆菌属于原核生物，以二分裂的方式进行增殖，C正确； D、在固体培养基表面可形成单菌落，故菌种的分离和计数可以使用固体培养基，D正确。 故选A。 9. 下列对四种微生物相关的叙述，错误的是（ ） A. CO2和NH3分别是硝化细菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自NH3的氧化 B. CO2和硝酸盐分别是褐藻的碳源和氮源，该生物所需的能源来自太阳能 C. 葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，但CO2一定不是酵母菌的碳源 D. 糖类和N2是乳酸菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自乳酸的氧化分解 【答案】D 【解析】 【分析】1、自然界中的某些细菌，能够利用环境中的某些无机物氧化分解时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用称化能合成作用。 2、生物利用无机物合成自身有机物的方式是自养；生物通过摄取现成的有机物来获得营养的方式称为异养。 【详解】A、硝化细菌是化能自养需氧型微生物，CO2和NH3分别是硝化细菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自NH3的氧化，A正确； B、褐藻是自养生物，能进行光合作用，CO2和硝酸盐分别是褐藻的碳源和氮源，该生物所需的能源来自太阳能，B正确； C、酵母菌是异养生物，葡萄糖既是酵母菌的碳源也是其能源，酵母菌不能直接利用二氧化碳，所以CO2一定不是酵母菌的碳源，C正确； D、乳酸菌是异养厌氧型微生物，不能固氮，所以糖类和含氮有机物是乳酸菌的碳源和氮源，该生物所需的能源来自糖类的氧化分解，D错误。 故选D。 10. 从某污水处理系统中分离出多种细菌，经进一步筛选获得具有高效降低污水中有机污染物（COD为有机污染物分解时化学需氧量）能力的菌株，过程如图所示。下列相关说法错误的是（　　） A. 牛肉膏蛋白胨培养基可用高压蒸汽灭菌法灭菌 B. 为确定接种时菌液的最佳稀释倍数可先用显微镜直接计数法统计菌液中的细菌数目 C. 图中平板划线法获得的菌落具有不同的菌落特征 D. 挑取单菌落后接种到液体培养基中培养，目的是扩大化培养菌株 【答案】C 【解析】 【分析】1、微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在划线的开始部分，微生物连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。 2、测定微生物数量的方法有显微镜直接计数、统计菌落数目（稀释涂布平板法）。 【详解】A、牛肉膏蛋白胨培养基是常用的细菌基础培养基，可用高压蒸汽灭菌法灭菌，A正确； B、用显微镜直接计数法统计不同稀释倍数的菌液中的细菌数目，可确定接种时菌液的最佳稀释倍数，B正确； C、由菌落分布情况可知，在该固体培养基上接种的方法是稀释涂布平板法，C错误； D、挑取单菌落后接种到液体培养基中培养，目的是增大菌株的数量（扩大培养），D正确。 故选C。 11. 下表为某培养基的配方，有关叙述正确的是（　　） 成分 蛋白胨 K2HPO4 伊红 美蓝 蒸馏水 葡萄糖 含量 10g 2g 0.4g 0.065g 1000mL 10g A. 从物理性质看该培养基属于液体培养基，从用途看该培养基属于选择培养基 B. 该培养基调节合适的 pH 后就可以用于接种菌种 C. 该培养基缺少特殊营养物质 D. 培养基中属于碳源的物质主要是葡萄糖，属于氮源的物质是蛋白胨 【答案】D 【解析】 【详解】A、从物理性质看，该培养基不含凝固剂（如琼脂），属于液体培养基；从用途看，培养基中含伊红和美蓝（常用于鉴别大肠杆菌），属于鉴别培养基而非选择培养基（选择培养基需含抑制其他微生物生长的物质），A错误； B、培养基配制需经过灭菌（如高压蒸汽灭菌）后才能用于接种，仅调节pH无法避免杂菌污染，B错误； C、蛋白胨是天然氮源，含多种生长因子（如维生素、氨基酸），属于特殊营养物质，C错误； D、葡萄糖是微生物的主要能源物质，属于碳源，蛋白胨提供氮元素，属于氮源，D正确。 故选D。 12. 如图是微生物平板划线示意图，划线的顺序为 1→2→3→4→5 ，下列说法正确的是（　　） A. 操作前要将接种环用酒精消毒 B. 划线操作须在酒精灯火焰上方进行 C. 在 12345 区域中划线前后都要对接种环灭菌 D. 只有在 5 区才可以得到所需菌落 【答案】C 【解析】 【详解】A、进行平板划线操作之前，以及每次划线前后都要对接种环进行灭菌，接种环的灭菌方法应是在酒精灯火焰上灼烧，不能用酒精消毒，A错误； B、平板划线操作应在火焰旁进行，不能在火焰上方进行，B错误； C、在1、2、3、4区域中划线前后都要对接种环进行灼烧灭菌，保证每次划线的菌种来自上一区域的末端，在1区域前灼烧是为了杀死杂菌，在5区域后灼烧灭菌，是防止接种环上的细菌污染环境，C正确； D、由题图可知，5区域是最后一个区域，在5个区域中，只要有单个活细菌，通过培养即可获得所需菌落，故有可能在5区域获得所需要的菌落，其它区域也有可能得到所需要的菌落，D错误。 故选C。 13. 野生型大肠杆菌能够在基本培养基中生长，突变菌株A和突变菌株B由于不能自己合成某些营养物质，而不能在基本培养基上生长。科研人员利用菌株A和菌株B进行了 如下两个实验。实验一：将菌株A和菌株B混合后涂布于基本培养基上，结果如图1； 实验二：将菌株A和菌株B分别置于U型管的两侧，中间由过滤器隔开，加压力或吸力后，培养液可以自由流通，但细菌细胞不能通过，经几小时培养后，将菌液A、B分别涂布于基本培养基上，结果如图2。下列推测正确的是（　　） A. 配制培养基过程中，灭菌后立即倒平板 B. 菌株A和菌株B相互为对方提供必需的氨基酸 C. 不同菌株间可能需要接触后才能完成转化过程 D. 混合培养过程中已突变的基因不会再次发生突变 【答案】C 【解析】 【分析】题图分析，图1结果显示，将菌株A和菌株B单独涂布于基本培养基上时都没有产生菌落，而将两者混合后涂布于基本培养基上时产生了菌落；图2结果为将菌株A和菌株B分别置于U形管的两端，培养过程中，培养液可以自由流通，但细菌细胞不能通过。经几小时培养后，将菌液A，B分别涂布于基本培养基上，结果没有产生菌落。由两图实验结果对比可知，不同菌株间充分接触可能交换了遗传物质，从而可以弥补菌株A和菌株B的不足，使其能在基本培养基上生长。 【详解】A、配制培养基过程中，培养基灭菌后，需要冷却到50℃左右时，才能用来倒平板，A错误； B、若菌株A和菌株B能相互为对方提供必需的氨基酸，则实验2的培养皿中应该出现菌落，B错误； C、由分析可知，不同菌株间充分接触可能交换了遗传物质，从而可以弥补菌株A和菌株B的不足，使其能在基本培养基上生长，结合图2结果可知，菌株A和菌株B的转化需要接触才能完成，C正确； D、混合培养过程中已突变的基因未必不会再次发生突变，因为基因突变具有随机性，D错误。 故选C。 14. 某兴趣小组在校园土壤中取样，进行“土壤中分解尿素的细菌的分离和计数”实验。小明从稀释倍数为106培养基中筛选出约120个菌落，而其他同学只筛选出约40个菌落。下列有关叙述错误的是（ ） A. 小明出现这种结果的可能原因是和其他同学取样的土壤不同 B. 要证明培养基是否受到污染，可将小明配制的培养基不加土样进行培养 C. 当稀释倍数太小时，可能由于菌落重叠而导致计数结果偏小 D. 在牛肉膏蛋白胨培养基中加入酚红指示剂可初步鉴定尿素分解菌 【答案】D 【解析】 【分析】1、微生物常见的接种的方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。 2、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数：（1）实验室中目的菌株的筛选：①原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件（包括营养、温度、pH等），同时抑制或阻止其他微生物生长。培养基选择分解尿素的微生物的原理：培养基的氮源为尿素，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源，缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生长发育繁殖，而受到抑制，所以用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物；②方法：能合成脲酶的细菌才能分解尿素，配制以尿素为唯一氮源的培养基，能够生长的细菌就是能分解尿素的细菌。 【详解】A、小明筛选出的菌落数明显比其他同学多，出现这种结果的可能原因是和其他同学取样的土壤不同，也有可能是培养基混入其他氮源或培养基被污染，A正确； B、要证明培养基是否受到污染，可将小明配制的培养基不加土样进行培养，即进行空白对照，B正确； C、当稀释倍数太小时，两个或两个以上细菌连在一起时，培养基上看到的是一个菌落，可能会出现菌落重叠而导致计数结果偏小，C正确； D、在尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂，若培养基变红色，可初步鉴定尿素分解菌，D错误。 故选D。 15. 某学者欲研究被石油污染过的土壤中细菌的数量，并从中筛选出能分解石油的细菌。下列操作错误的是（　　） A. 利用平板划线法对细菌进行计数 B. 以石油为唯一碳源的培养基筛选 C. 采用稀释涂布平板法分离菌种 D. 应在酒精灯火焰旁称取和稀释土壤 【答案】A 【解析】 【详解】A、平板划线法用于菌种分离，无法准确计数（因菌落可能重叠），细菌计数需用稀释涂布平板法或显微镜直接计数，A错误； B、以石油为唯一碳源的选择培养基可筛选出能利用石油的细菌（其他细菌无法生长），B正确； C、稀释涂布平板法既能分离单菌落，又能通过菌落数计算样品中活菌数，适用于菌种分离与计数，C正确； D、酒精灯火焰旁操作可形成无菌区域，防止杂菌污染，确保实验准确性，D正确。 故选A。 二、非选择题(5小题，共55分) 16. 下图所示为细胞核DNA遗传信息的传递过程，甲、乙表示物质，①、②和③表示过程。据图回答： （1）细胞分裂过程中，过程①发生的时期是__________，该过程利用细胞中的四种__________为原料，按照__________原则合成子链。 （2）过程②是__________，发生的场所是__________；过程③需要的模板甲是__________，所需原料由__________运输。通过②、③产生物质乙的过程合称为__________。 （3）已知甲的部分序列为…CUGGCUUCU…，则合成甲时作为模板的DNA单链上相应的碱基序列是__________。核糖体在甲上的移动方向是__________（填“向左”或“向右”）。 （4）由于基因突变，甲中的一个碱基A变为G，而乙并未发生变化，其原因最可能是__________。 【答案】 ①. 分裂间期 ②. 脱氧核苷酸 ③. 碱基互补配对 ④. 转录 ⑤. 细胞核 ⑥. mRNA ⑦. tRNA ⑧. 基因的表达 ⑨. …GACCGAAGA… ⑩. 向右 ⑪. 遗传密码的简并性 【解析】 【分析】基因是一段有功能的核酸，在大多数生物中是一段DNA，在少数生物（RNA病毒）中是一段RNA。DNA复制是指DNA双链在细胞分裂以前进行的复制过程，从一个原始DNA分子产生两个相同DNA分子的生物学过程。DNA复制是通过名为半保留复制的机制来得以顺利完成的。基因表达是指将来自基因的遗传信息合成功能性基因产物的过程。基因表达产物通常是蛋白质。基因表达包括转录和翻译。转录过程由RNA聚合酶进行，以DNA为模板，产物为RNA。RNA聚合酶沿着一段DNA移动，留下新合成的RNA链。翻译过程是以信使RNA（mRNA）为模板，指导合成蛋白质的过程。mRNA是编码一种或多种蛋白质合成的遗传信息的载体。 每个mRNA携带由遗传密码编码的蛋白质合成信息即三联体。编码区的每个核苷酸三联体称为密码子，并且对应于与转运RNA中的反密码子三联体互补的结合位点。多种密码子可能对应同一种氨基酸，称为密码子的简并性。 【详解】（1）过程①为DNA复制，发生的时期是分裂间期。该过程利用细胞中的四种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则合成子链。 （2）过程②以DNA为模板，产物为RNA，是转录，发生的场所是细胞核；过程③为翻译，需要的模板甲是mRNA，所需原料由tRNA 运输。通过②、③产生物质乙的过程合称为基因的表达。 （3）模板的DNA单链与甲上的碱基互补配对，依据碱基互补配对原则，DNA模板链上相应的碱基序列是…GACCGAAGA…。从图中可以看到左边的tRNA上没有携带氨基酸，而右边的tRNA上携带氨基酸，再根据图中的碱基互补配对，则核糖体在甲上的移动方向是向右。 （4）由于基因突变，甲中的一个碱基A变为G，而乙并未发生变化，其原因最可能是多种密码子对应的是同一种氨基酸即遗传密码的简并性。 【点睛】基因的复制和表达是常见的考点也是难点，解答时应注意结合图形信息，熟悉DNA复制和基因表达的过程。易错点是转录方向和翻译方向的判断。 17. 如图是有关生物变异来源的概念图，请据图回答： （1）图中①表示_____；⑤表示_____，此过程发生在_____时期。 （2）图ABCD中具有同源染色体的是_____，C细胞中有_____个染色体组。 （3）图ABCD中观察染色体形态和数目的最佳时期是图_____（填序号）。 【答案】（1） ①. 基因突变 ②. 交叉互换 ③. 减数分裂I前 （2） ①. AB ②. 1 （3）B 【解析】 【分析】分析概念图：可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因重组包括交叉互换型和自由组合型两种。因此图中①表示基因突变，②表示基因重组，③表示增添、缺失或替换，④表示基因结构的改变， ⑤表示交叉互换。分析细胞分裂图：A细胞处于减数第一次分裂中期；B细胞处于有丝分裂中期；C细胞处于减数第二次分裂中期；D细胞处于减数第二次分裂后期。 【小问1详解】 可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因重组包括交叉互换型和自由组合型两种。故图中①是基因突变，②是基因重组，⑤是交叉互换，此过程发生在减数第一次分裂的前期。 【小问2详解】 据图可知，A细胞处于减数第一次分裂中期；B细胞处于有丝分裂中期；C细胞处于减数第二次分裂中期；D细胞处于减数第二次分裂后期，同源染色体存在于有丝分裂和减数第一次分裂过程中，因此ABCD中具有同源染色体的是A减数第一次分裂中期、B有丝分裂中期。C细胞不含同源染色体，相同性状染色体出现一次，因此具有一个染色体组。 【小问3详解】 B有丝分裂中期染色体的形态最稳定，数目最清晰，最适宜观察染色体的形态和数目。 18. 视网膜色素变性（RP）是一种常见的遗传性致盲眼底病。研究者发现一名男性患者，该患者的家族系谱图如图甲所示，相关基因用B、b表示，图甲中Ⅱ1为该患病男子，基因检测发现其父不携带致病基因，Ⅱ4的母亲是该病患者。请回答下列问题： （1）据图甲判断，该病的遗传方式是______遗传，判断的依据是__________________。 （2）该痛属于人类常见遗传病类型中的______遗传病。Ⅱ3、Ⅱ4的基因型分别为______、______，Ⅱ3与Ⅱ4生一个儿子正常的概率为______，其生育前应通过______和产前诊断（基因诊断）等手段对该遗传病进行监控和预防。 （3）Ⅱ5个体一个体细胞有丝分裂过程中有一条染色体上的基因如图乙所示，则两条姐妹染色单体上的基因不同的原因是__________________。 【答案】（1） ①. 伴X隐性 ②. II1患病，其父母不患病，且其父不携带致病基因 （2） ①. 单基因 ②. XBY ③. XBXb ④. 1/2 ⑤. 遗传咨询 （3）基因突变 【解析】 【分析】结合题意和遗传和系谱图分析，图中II1为该患病男子，其双亲均正常，说明该病为隐性遗传病；而其父不携带致病基因，说明该男子的致病基因只来自其母亲，其遗传与性别相关联，属于伴X染色体隐性遗传。结合系谱图中各个体的表现型可得，Ⅰ1和Ⅰ2的基因型分别为XBY、XBXb；II1和II 3的基因型XbY、XBY；根据患病III3的基因型为XbY可推知，II5和II 6的基因型为XBXb、XBY。II4的母亲是该病患者，则II4的为XBXb，II 3的基因型为XBY。 【小问1详解】 根据前面的分析可知，II1患病，其父母不患病，且其父不携带致病基因，所以该病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传。 【小问2详解】 通过分析可知，该病属于单基因遗传病。II4的基因型为XBXb，II3的基因型为XBY。他们生一个儿子正常的概率为1/2，生一个儿子不正常的概率也是1/2，其生育前应通过遗传咨询和产前诊断（基因诊断）等手段对该遗传病进行监控和预防。 【小问3详解】 II5的基因型为XBXb，II5一个体细胞有丝分裂过程中有一条染色体上的基因组成XBb，由于有丝分裂过程中不发生基因重组，故两条姐妹染色单体上的基因不同的原因是基因突变。 【点睛】本题主要考查学生对知识的分析和理解能力，遗传病的监测和预防的手段主要包括遗传咨询和产前诊断，产前诊断是指在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病。 19. 假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有 AABB、aabb 两个品种，为培育出优良品种 AAbb，可采用的方法如图所示。 （1）由品种 AABB、aabb 经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为___________，应用的原理是___________。若经过②过程产生的子代总数为 1552 株，则其中基因型为 AAbb的植株理论上有___________株。 （2）过程⑤常采用___________方法由AaBb得到Ab个体。与过程①②③的育种方式相比，过程⑤⑥育种的优势是___________。 （3）与过程④的育种方法相比，过程⑦育种的不足之处是___________。 【答案】（1） ①. 杂交育种 ②. 基因重组 ③. 97 （2） ①. 花药离体培养 ②. 明显缩短了育种年限 （3）基因突变具有不定向性 【解析】 【分析】根据题意和图示分析可知：①②③为杂交育种，①⑤⑥为单倍体育种，⑦是诱变育种，④是基因工程育种。 【小问1详解】 ①②③过程表示杂交、选择、连续自交，故由品种 AABB、aabb 经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种；杂交育种的原理是基因重组；若经过②过程产生的子代总数为 1552 株，即AaBb自交后代（9：3：3：1）共有1552 株，其中AAbb占1/16，理论上有1552×1/16=97株。 【小问2详解】 据图可知，过程⑤可获得单倍体植株，常采用花药离体培养；与过程①②③的育种方式（杂交育种）相比，过程⑤⑥育种（单倍体育种）的优势是减少纯合化的时间，明显缩短了育种年限。 【小问3详解】 据图可知，过程④表示基因工程育种，与其相比，过程⑦育种（诱变育种）的不足之处是基因突变具有不定向性。 20. 近视是危害青少年健康的第一危险因素， 用眼过度、阅读距离太近、缺乏体育锻炼、不良的饮食习惯等很多因素都可能导致近视，近视还与遗传因素有关。有关近视的遗传方式人们看法不一，主要观点有单基因遗传、多基因遗传、X染色体遗传和常染色体遗传等。请结合所学知识分析以下问题 （1）抽样调查近视的发病率应该遵循___________原则；调查近视的遗传方式应该从___________ (患者家系/人群)中调查。 （2）若某种近视属于多基因遗传病，且受3对等位基因控制，显性基因对近视程度的增加效应相同且具叠加性。则基因型为AaBbCc的父母所生的孩子中出现与AAbbcc的个体表现型相似的概率是___________。 （3）已知高度近视(600度以上)是一种单基因遗传病。某女生为高度近视，父母非高度近视，由此推断高度近视的遗传方式可能为___________(不考虑XY同源区段) 。因近视程度易受环境影响，且诊断存在误差，单个家庭所得结论可信度不高。为进一步验证上述推测，请设计一个调查方案___________ (因条件所限，只能调查父母和子女两代人的视力情况) ，要求写出调查对象及预期结果。 【答案】（1） ①. 随机 ②. 患者家系 （2）15/64 （3） ①. 常染色体隐性 ②. 方案一：调查多对双亲都是非高度近视的家庭，若孩子中出现多个高度近视个体，且男女患病人数大致相等(或出现多个女孩力高度近视)，则证明推测正确 方案二：调查多个母亲高度近视、父亲非高度近视的家庭，若子代孩子非高度近视的个体多于高度近视个体，且男女患者人数大致相等(或出现多个女孩高度近视，或出现多个男孩非高度近视)，则证明推测正确。 方案三：调查多个母亲高度近视、父亲非高度近视的家庭和多个父亲高度近视、母亲非高度近视的家庭，若子代孩子非高度近视的个体多于高度近视个体，且两类家庭的调查结果相似 ，则证明推测正确。 方案四：调查多对双亲一方高度近视、另一方非高度近视的家庭 ，若子代孩子非高度近视的个体多于高度近视个体，且男女患者人数大致相等，则证明推测正确 【解析】 【分析】调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病，如色盲、白化病等；若调查的是遗传病的发病率，则应在群体中抽样调查，选取的样本要足够的多，且要随机取样；若调查的是遗传病的遗传方式，则应以患者家庭为单位进行调查，然后画出系谱图，再判断遗传方式。 【小问1详解】 若调查遗传病的发病率，则应在群体中随机抽样调查；若调查遗传病的遗传方式，则应以患者家系为单位进行调查。 【小问2详解】 该多基因遗传病显性基因对近视程度的增加效应相同且具叠加性。故与AAbbcc的个体表现型相似的基因型有aaBBcc、aabbCC、AaBbcc、AabbCc、aaBbCc，则基因型为AaBbCc的父母所生的孩子中出现与AAbbcc的个体表现型相似的概率是1/4×1/4×1/4×3+1/2×1/2×1/4×3=15/64。 【小问3详解】 某女生为高度近视，父母非高度近视，无中生有为隐性，女儿患病父亲正常，由此推断高度近视的遗传方式可能为常染色体隐性遗传病。 若要验证上述推测，可设计以下调查方案。 方案一：调查多对双亲都是非高度近视的家庭，若孩子中出现多个高度近视个体，且男女患病人数大致相等（或出现多个女孩高度近视），则证明推测正确。 方案二：调查多个母亲高度近视、父亲非高度近视的家庭，若子代孩子非高度近视的个体多于高度近视个体，且男女患者人数大致相等（或出现多个女孩高度近视，或出现多个男孩非高度近视），则证明推测正确。 方案三：调查多个母亲高度近视、父亲非高度近视的家庭和多个父亲高度近视、母亲非高度近视的家庭，若子代孩子非高度近视的个体多于高度近视个体，且两类家庭的调查结果相似 ，则证明推测正确。 方案四：调查多对双亲一方高度近视、另一方非高度近视的家庭 ，若子代孩子非高度近视的个体多于高度近视个体，且男女患者人数大致相等，则证明推测正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $