11.1 认识电路 课件-2025-2026学年北师大版物理九年级全一册

该初中物理课件围绕“认识电路”主题，系统涵盖电路组成、串联并联连接方式、电流及测量等核心知识。通过生活场景（电灯、电扇等）提问导入，引导学生从生活现象到电路结构，再到元件作用、连接规律及实验操作，构建层层递进的学习支架。 其亮点在于结合生活实例（如手电筒、家庭电路）帮助学生建立物理观念，通过实验活动（连接电路、测量电流）培养科学探究能力，运用类比（电流类比水流）和节点法等方法发展科学思维。学生能联系生活理解知识，教师可借助结构化资料提升教学效率。

幻灯片 1：封面 标题：11.1 认识电路 学科：物理 年级：九年级 授课教师：[你的姓名] 幻灯片 2：课程引入 展示图片或生活场景： 家中亮着的电灯，电能通过电线传输使其发光。 正在运转的电风扇，将电能转化为机械能。 手机充电时，充电器连接电源与手机，形成电流通路。 街边亮起的路灯，由供电系统通过电路点亮。 提问： 这些电器正常工作都离不开电，那么电是如何到达电器并使其工作的呢？ 它们背后都有怎样的电路结构在支持呢？ 幻灯片 3：电路的基本组成 电源： 作用：提供电能的装置，是电路中电流的源头。 常见电源：干电池、蓄电池、发电机等。 示例：干电池通过内部化学反应，将化学能转化为电能，为手电筒等小型电器供电；发电机则通过电磁感应原理，将其他形式的能量（如机械能）转化为电能，为大规模用电设备供电。 用电器： 作用：消耗电能，将电能转化为其他形式的能量，以实现各种功能。 常见用电器：电灯（电能→光能和内能）、电扇（电能→机械能）、电视机（电能→光能、声能和内能）等。 说明：不同用电器根据其工作原理，将电能转化为不同形式的有用能量，满足人们的生活和生产需求。 开关： 作用：控制电路的通断，从而控制用电器的工作状态。 类型：常见的有拨动开关、按钮开关、闸刀开关等。 实例：家中电灯的开关，拨动开关可控制灯的亮灭；电器上的按钮开关，按下可启动或关闭电器。 导线： 作用：连接电源、用电器和开关，形成电流的通路，传输电能。 材料：通常由金属（如铜、铝）制成，因为金属具有良好的导电性，外皮则使用绝缘材料（如橡胶、塑料），防止触电和短路。 图示：展示导线的内部金属芯和外部绝缘层结构。 幻灯片 4：电路组成实例分析 —— 手电筒电路 组成部分： 电源：干电池，为电路提供电能。 用电器：灯泡，将电能转化为光能，用于照明。 开关：手电筒尾部的按钮开关，控制电路通断。 导线：手电筒内部的金属连接部分，连接各元件形成电流通路。 工作原理：当按下开关时，电路接通，干电池的电能通过导线传输到灯泡，使灯泡发光；松开开关，电路断开，电流停止，灯泡熄灭。 实物图与示意图： 展示手电筒的实物图，标注各组成部分。 画出对应的简单电路示意图，用符号表示各元件，清晰展示电路连接关系。 幻灯片 5：电路的连接方式 —— 串联电路 定义：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。 特点： 电流路径只有一条，电流依次通过每个元件。 各用电器相互影响，一个用电器断路，其他用电器都不能工作。 开关控制整个电路，位置改变，控制作用不变。 实例：节日彩灯常常串联在一起，一个灯泡损坏，整串彩灯都不亮；老式手电筒中，电池一般也是串联连接，以提高电压。 电路图：画出串联电路的标准电路图，标注电源、用电器、开关和导线。 幻灯片 6：电路的连接方式 —— 并联电路 定义：把电路元件并列地连接起来的电路。 特点： 电流路径有多条，干路电流在分支点处分成若干支路电流。 各支路用电器互不影响，一个支路断路，其他支路用电器仍能正常工作。 干路开关控制整个电路，支路开关只控制所在支路的用电器。 实例：家庭电路中，各用电器（如电灯、电视、冰箱等）都是并联连接，可独立工作；教室里的日光灯，也是并联关系，某一盏灯损坏不影响其他灯。 电路图：画出并联电路的标准电路图，清晰区分干路和支路，标注各元件。 幻灯片 7：识别串联与并联电路的方法 电流路径法： 思路：从电源正极出发，沿电流方向看电流是否只有一条路径通过所有用电器。若只有一条路径，则为串联电路；若有多条路径，则为并联电路。 示例：以具体电路为例，用不同颜色线条标记电流路径，演示如何通过该方法判断电路类型。 拆除法： 思路：假设拆除一个用电器，观察其他用电器是否还能工作。若其他用电器不能工作，则为串联电路；若其他用电器仍能正常工作，则为并联电路。 说明：在实验中可实际操作，让学生观察拆除用电器前后电路的变化，加深理解。 节点法： 思路：在电路中，不论导线多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端点可看作同一节点。通过分析节点之间的连接关系，判断电路是串联还是并联。若各用电器都连接在两个相同节点之间，则为并联电路；否则为串联电路。 图示：对复杂电路进行节点标注，用不同颜色标记不同节点，讲解如何运用节点法识别电路。 幻灯片 8：电流的形成与方向 电流的形成： 定义：电荷的定向移动形成电流。 微观解释：在金属导体中，存在大量可自由移动的电子，当导体两端有电压时，电子在电场力作用下定向移动，形成电流；在溶液中，正负离子的定向移动也能形成电流。 类比：将电流的形成类比为水流，水管中的水在水压作用下定向流动形成水流，导体中的电荷在电压作用下定向移动形成电流。 电流的方向： 规定：正电荷定向移动的方向为电流方向。 实际情况：在金属导体中，电流方向与自由电子定向移动的方向相反；在溶液导电时，电流方向与正离子定向移动方向相同，与负离子定向移动方向相反。 示例：以电路实验为例，用发光二极管（LED）的单向导电性说明电流方向，当电流从 LED 的正极流入时，LED 发光，反之不发光，借此演示电流方向对电路元件工作的影响。 幻灯片 9：电流的强弱 —— 电流的概念 定义：表示电流强弱的物理量，用字母 I 表示。 单位：国际单位是安培，简称安，符号 A。常用单位还有毫安（mA）、微安（μA），换算关系为：1A = 1000mA，1mA = 1000μA。 类比：将电流强弱类比为水流大小，水管中水流大，单位时间内流过的水多；电路中电流大，单位时间内通过导体横截面的电荷量多。 生活中常见电流值： 普通手电筒电流约 0.2A - 0.3A。 家用冰箱工作电流约 1A - 1.5A。 空调工作电流约 5A - 10A。 展示常见电器及其工作电流值的图表，让学生对不同电流大小有直观认识。 幻灯片 10：电流表的使用 作用：测量电路中电流大小的仪表。 符号：在电路图中用 “A” 表示。 外观与结构： 表盘：标有刻度和量程，常见量程有 0 - 0.6A 和 0 - 3A。 接线柱：有正接线柱（通常标有 “+”）和负接线柱（通常标有 “-”），一般有三个接线柱，可根据测量电流大小选择合适量程接线。 指针：根据通过电流表的电流大小，指针在表盘上指示相应刻度。 使用方法： 串联：电流表必须串联在被测电路中，使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。 量程选择：估计被测电流大小，选择合适量程。若无法估计，先用大量程进行试触，若指针偏转角度过小，再换用小量程，以提高测量精度。 读数：明确所选量程对应的分度值，根据指针位置读出电流值。 图示：展示电流表实物图，标注各部分结构；画出正确使用电流表测量电流的电路图和错误连接的反例图，对比说明正确操作方法。 幻灯片 11：课堂实验 —— 连接简单电路并测量电流 实验目的： 学会连接简单的串联和并联电路。 掌握电流表的使用方法，测量串联和并联电路中的电流。 实验器材：电源（电池组）、小灯泡（多个）、开关、导线若干、电流表。 实验步骤： 串联电路： 按照电路图，将电源、一个开关、两个小灯泡依次串联起来，连接过程中开关保持断开。 将电流表串联在电路中，选择合适量程，使电流从正接线柱流入，负接线柱流出，闭合开关，观察灯泡发光情况和电流表指针偏转，记录电流值。 改变电流表在电路中的位置（如分别测量靠近电源正极、负极和两灯泡之间的电流），再次测量并记录电流值。 并联电路： 按并联电路图连接电路，将电源、一个干路开关、两个小灯泡并联，各支路分别串联一个支路开关，连接时开关均断开。 将电流表分别串联在干路和两条支路中，依次选择合适量程，测量并记录干路电流和支路电流。 实验注意事项： 连接电路时，开关一定要断开，防止短路损坏电源和电流表。 电流表量程选择要合适，避免指针超量程损坏电流表。 注意电流表正、负接线柱的连接，若接反，指针会反向偏转，损坏电流表。 实验数据记录与分析： 设计实验数据记录表格，记录串联和并联电路中不同位置的电流值。 分析数据，总结串联电路和并联电路中电流的规律（串联电路中电流处处相等；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和）。 幻灯片 12：课堂练习 选择题： 下列电路元件中，能够提供电能的是（ ） A. 电灯 B. 开关 C. 电源 D. 导线 节日彩灯常采用串联连接，当其中一个灯泡损坏时，整串彩灯都不亮，这是因为串联电路（ ） A. 电流路径有很多条 B. 各用电器互不影响 C. 电流只有一条路径，一处断路，整个电路都断路 D. 开关只能控制一个用电器 关于电流表的使用，下列说法正确的是（ ） A. 电流表可以直接接在电源两极上 B. 电流表应与被测用电器并联 C. 电流要从电流表的负接线柱流入，正接线柱流出 D. 测量前应先估计被测电流大小，选择合适量程 填空题： 电荷的__________移动形成电流，规定__________电荷定向移动的方向为电流方向。在金属导体中，电流方向与自由电子定向移动方向__________。 电路的基本组成包括__________、__________、和。其中，__________是提供电能的装置，__________是消耗电能的装置。 家庭电路中，各用电器之间是__________连接，这样连接的好处是__________。 简答题：画出一个由电源、开关、两个灯泡并联且干路有电流表测量总电流的电路图，并说明电流表的正确使用方法。 幻灯片 13：课堂总结 电路组成：由电源、用电器、开关和导线组成，各部分有其特定作用，共同构成电流通路，实现电能的传输和利用。 电路连接：串联电路元件逐个顺次连接，电流路径唯一，用电器相互影响；并联电路元件并列连接，电流路径多条，用电器互不影响，干路和支路开关作用不同。 电流知识：电荷定向移动形成电流，规定正电荷定向移动方向为电流方向，电流强弱用电流表示，单位是安培，通过电流表测量电流，要正确使用电流表。 实验收获：通过连接简单电路和测量电流实验，掌握了电路连接方法和电流表使用技巧，验证了串联和并联电路的电流规律。 幻灯片 14：课后作业 书面作业：完成课本上关于电路认识的练习题，包括电路连接判断、电流计算、电流表使用等题目，巩固课堂知识。 实践作业： 观察家中的电路，找出至少三个串联和并联电路的实例，画出简单示意图，并标注各元件。 用电池、导线、小灯泡和开关，尝试连接一个能实现两个灯泡交替发光的电路，记录连接过程中遇到的问题和解决方法。 拓展作业：查阅资料，了解生活中除了常见的串联和并联电路外，还有哪些特殊的电路连接方式及其应用场景，写一篇简短的科普短文。 2024北师大版物理九年级全册 11.1认识电路 第十一章 电路、电流和电压 学习目标 学习目标 知道电路的组成。 02 01 03 掌握通路、断路和短路三种电路状态，并了解短路危害。 知道常用的电路元件符号，会看、会画简单的电路图 情景导入 观察与思考 现代化的生活离不开电，你知道电路元件是如何连接的吗？ 探究新知 电路的组成 实验：怎样使小灯泡持续发光？ 由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫作电路。 认识电源 铜帽 锌铜 （负极） 碳棒（正极） 化学剂 （电解质） “-” 能够向用电器提供电能的装置。 电源有直流电源和交流电源两种，家庭电路中的电源一般为交流电源。直流电源的两极有正、负之分。 “+” 探究新知 干电池 氧化银电池 蓄电池 硅光电池 锂电池 学生电源 燃料电池 发电机 探究新知 认识小灯泡 灯丝 连接点 （链接螺纹部分） 连接点 （锡点） 你知道灯丝是怎样连接在灯壳上的吗？ 小灯泡的作用是什么？ 如果我们把小灯泡换成电铃，电铃的作用是什么？ 探究新知 探究新知 按钮开关 接线开关 单刀开关 空气开关 声控开关 光控开关 感应开关 温控开关 认识各种开关 探究新知 1．电 源： 2．用电器： 3．导 线： 4．开 关： 提供电能 消耗电能 输送电能 控制电路 只有电路闭合时，电路中才有电流。 电路元件的作用 探究新知 练一练 如图为某宾馆房间的房卡。只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才有电。房卡的作用相当于电路中的（ ） A．电源 B．开关 C．导线 D．用电器 B 探究新知 通路 通路：处处连通的电路，称为通路（又叫闭合电路）。 探究新知 断路 断路：电路在某处断开，处在这种状态的电路称为断路（又叫开路）。 探究新知 短路 短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路称为短路。 电源短路时可能会损坏电源，甚至引起火灾！ × × 探究新知 短接 如图所示，把导线接在一个小灯泡的两端，你会看到这个小灯泡熄灭了，而另一个小灯泡还在发光，这是为什么？ 小灯泡被短接而熄灭，电流流经外加导线而绕过了小灯泡。 探究新知 电学元件的断路和短路 电学元件如小灯泡、开关等也会出现断路或短路。 元件断路一般是内部断开，电流无法通过 元件短路一般是接点短接，电流绕过元件 灯泡断路可以看成导线断开 灯泡短路可以等效替换成一根导线接入 若开关断路即便闭合电流也不能通过 若开关短路即便断开电流也能轻松流过 探究新知 练一练 如图所示电路，闭合开关S，灯泡L1、L2都发光。现将一根导线接在该电路中的某两个接线柱上，会导致两灯同时熄灭的是（ ） A．a和b B．c和d C．e和f D．g和h D L2 L1 S h g e f d c b a 探究新知 电饭锅内部的电路令人眼花缭乱，如何使电路的表示清晰简明呢？ 思考 探究新知 电饭锅内部结构电路 用符号表示电路连接的图，叫作电路图。 电路图 探究新知 常见的元件及其符号 实物 实物 符号 符号 小灯泡 电铃 单刀单掷开关 单刀双掷开关 电池、电池组 电动机 交叉不连接的导线 交叉连接的导线 断开 闭合 探究新知 1．使用统一规定的符号； 2．电路图与实物图要对应，符号要布局合理，不能画在拐角处； 3．尽量避免连线交叉； 4. 最好呈长方形，导线要横平竖直，画得简洁、整齐。 电路图作图要求 实物图 电路图 探究新知 练一练 请画出以下实物图的电路图。 M 探究新知 连实物图 请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。 注意：连接实物图时，导线不能交叉。 探究新知 任务一 1．下列选项属于完整的简单电路的是(　　) 认识电路及元件 D 2．[2025·宣城模拟]电路中，能让电流通过或切断电流的元件是(　　) A．用电器 B．开关 C．导线　　 D．电源 B 3．________在电路中的作用是提供电能，它使电荷能够________移动形成电流。 电源 定向 4． 如图所示，将图中的一节干电池正确装入电池盒中，则电池的正极应接到电池盒的________(填“A”或“B”)端。 B 5. [原创题]小点在使用手机的过程中学习了一些电路知识。指纹识别解锁是目前较为流行的手机解锁方式，如图甲所示，手指轻轻触碰感应区，则感应区相当于手机电路中的________；图乙中A手机可以开启无线反向充电给B手机充电，A手机作为______给B手机进行无线充电时，B手机相当于电路中的________。 开关 电源 用电器 6. [原创题]小点连接好如图所示的电路，此时开关断开，小灯泡不发光，电路处于________状态；闭合开关后小灯泡发光，此时电路处于________状态；但是过一段时间后，小点发现小灯泡灭了，电池还很烫，此时电路处于________状态。小点马上断开开关，防止因为电路中电流过大，烧坏电源和导线，甚至引发火灾。 (均填“通路”“断路”或“短路”) 断路 任务二 识别电路状态 通路 短路 7. [原创题]为了避免危险，小点学习了更多短路的知识。短路分为电源短路和用电器短路，如图甲所示的电路为__________，________(填“有”或“无”)电流通过小灯泡。 [补充设问]如图乙所示，将一根导线直接连在A、B两个接线柱上，闭合开关，灯泡L1________，灯泡L2______。(均填“发光”或“不发光”) 电源短路 无 不发光 发光 9．根据如图所示的实物电路，请在方框内画出对应的电路图。(要求连线横平竖直) 解：如图所示。 答题规范： (1)电路元件使用标准符号。 (2)电路元件布局合理。 (3)符合电路的设计要求。 任务三 学习画电路图及连实物图 10．[2025·芜湖模拟]图1是某玩具电铃的电路图，请在图2中用笔画线表示导线连接实物电路。 解：如图所示。 2 3 4 5 6 7 8 1 10 11 12 13 14 15 9 16 17 11. [跨学科·化学]如图所示的是一辆“盐水动力”玩具车，车身上方固定了一个小塑料杯，塑料杯壁内侧有一片镁片和一片碳片，当向杯中倒入盐水，使镁片和碳片都浸入盐水时，小车就能缓缓向前运动。插入镁片和碳片的盐水杯相当于电路中的(　　) A．电源　 B．导线　 C．用电器　 D．开关 A 任务四 会用电路知识分析生活中的实际问题 12．2025·合肥模拟如图所示，闭合开关S时，灯L1、L2都不亮，用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。对此，下列判断中正确的是(　　) A．灯L1断路 B．灯L2断路 C．灯L1短路 D．开关S断路 D 13．如图所示的为感应发光冰块，因其形似真冰且能发光而得名。其外部由食品级材料制作，内部由液体感应器、纽扣电池和LED灯泡组成。冰块底部两个小点接触水后即可使LED灯泡发光。用布擦干底部后，感应发光冰块内部的电路将处于________(填“通”“断”或“短”)路状态。 断 14. [中考趋势题]物理学中有一种物理研究方法叫作类比法。如图所示，打开水龙头，水池中的水便会流出冲击扇叶；若我们使用该装置类比电路，则水池对应电路中的电源，水龙头对应电路中的_______，扇叶对应电路中的________。 开关 用电器 15．如图所示的是一种声光报警器的电路图，所有元件正常。当闭合开关________时，灯亮、铃不响。 S1、S2 16．观察手电筒的结构图，请画出手电筒的相应电路图。 解：如图所示。 17. [高阶思维]如图所示，在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线，为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端，小点用图示的测通器来测试，其操作过程如下：连接A和B，将测通器的m连接在D上；当n连接E时小灯泡发光，连接F时小灯泡不发光。由此可以确定________(填字母)为同一根导线的两端。 C、F 课堂小结 认识电路 电路的组成 电路图 电路的三种状态 电源、用电器、开关、导线 通路、断路和短路 $