内容正文:
《课堂精讲本》
数学
目录
01
02
教材知识 夯基础
题型精讲 攻重难
第一单元 数与式(2025年28分,2024年20分)
第1节 实 数[2025年3考9分,2024年3考14分]
深研浙江统考方向
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2022年版课标c,d要求及其变化 要求
有理数 有理数的意义 能比较有理数的大小 c
能用数轴上的点表示有理数 c
有理数的相
反数和绝对值 掌握求有理数的相反数和绝对值的方法 c
有理数的运算 掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步以内为主) c
能运用运算律简化运算 d
能运用有理数的运算解决简单问题 d
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2022年版课标c,d要求及其变化 要求
无理数 实数 能用数轴上的点表示实数,能比较实数的大小(新增) c
会求实数的相反数和绝对值 c
平方根、算术平方根与立方根 了解乘方与开方互为逆运算 c
会用平方运算求百以内完全平方数的平方根(改动) c
会用立方运算求千以内完全立方数(及对应的负整数)的立方根(改动) c
会用计算器计算平方根和立方根 c
无理数的估计 能用有理数估计一个无理数的大致范围 c
会按问题的要求进行简单的近似计算(改动) c
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c—掌握·感悟:能多角度理解和表征数学对象的本质,把对象运用到新的情境中;在数学活动中,通过独立思考或合作交流,获得初步的理性认识.
d—运用·探索:能基于数学对象和对象之间的关系,选择或创造适当的方法解决问题;在特定的问题情境下,独立或合作参与数学活动,理解或提出数学问题,寻求解决问题的思路,获得确定结论.
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教材知识 夯基础
1.【易错】(教材改编)下列说法中,错误的是( )
A. 的立方根是2
B. 的平方根是±
C. -16的平方根是±4
D. 的算术平方根是2
4
5
3
2
1
6
课前小测
C
[知识点4]
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2.(教材改编)下列各数:0,1,-,-,,π,,1.020 220 222 0… (相邻两个0之间2的个数逐次加1).
其中有理数是:______________________;
无理数是:___________________________________________________.
4
5
3
2
1
6
0,1,-,,
-,π,1.020 220 222 0…(相邻两个0之间2的个数逐次加1)
[知识点1]
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3. (教材改编)如图,数轴上的点A,B表示的数分别是-4,2.
(1) 点A表示的数的相反数是___,绝对值是___,倒数是____;
(2)到点B的距离为3个单位长度的点表示的数是________.
4
5
3
2
1
6
第3题图
4
4
-
-1和5
[知识点2]
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4.(教材原题)用科学记数法表示太阳中心的温度可达16 000 000 ℃:___
_____.
4
5
3
2
1
6
1.6
×107
[知识点3]
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5.实数a,b在数轴上对应点的位置如图所示,则a____b,a+b___0.(填
“>”“<”或“=”)
4
5
3
2
1
6
>
<
第5题图
[知识点5]
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6.|-6|-(-2)-2+=.
4
5
3
2
1
6
[知识点6]
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1.按定义分
实数
知识梳理
实数的分类
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2.按性质分
实数
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实数的相关概念
数轴 规定了原点、单位长度和正方向的直线叫作数轴,实数与数轴上的点是一一对应的
相反数 (1)代数意义:非零实数a的相反数是-a,特别地,0的相反数是0,如果实数a,b互为相反数,那么a+b=___;
(2)几何意义:在数轴上,表示互为相反数(0除外)的两个点,位于原点的两侧,并且到原点的距离相等
0
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绝对值 (1)代数意义:|a|=,绝对值具有非负性;
(2)几何意义:一个数在数轴上对应的点到原点的距离叫作这个数的绝对值.一个数a的绝对值表示为|a|
倒数 若两个实数的乘积为1,就称这两个实数互为倒数,0没有倒数,倒数是它本身的数是_____
±1
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科学记数法与近似数
科学记数法 把一个数表示成a×10n(其中1≤a<10,n为整数)的形式
近似数 一般地,一个近似数四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位,如2.026万精确到十位
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平方根、算术平方根与立方根
平方根 一般地,如果一个数的平方等于a(a≥0),那么这个数叫作a的平方根,也叫作a的二次方根,记作±
算术
平方根 正数的正平方根称为算术平方根,0的算术平方根是0.一个数a(a≥0)的算术平方根记作
立方根 一般地,一个数的立方等于a,这个数就叫作a的立方根,也叫作a的三次方根,记作
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实数的大小比较
数轴比较法 在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数____
分类比较法 (1)负数<0<正数;
(2)两个正数比较大小,绝对值____的数大;
(3)两个负数比较大小,绝对值大的数反而____
作差比较法 a-b>0⇔a____b;
a-b=0⇔a=b;a-b<0⇔a<b
平方比较法 >b>0⇔a____b2(a>0,b>0)(适用于含无理数的大小比较)
大
大
小
>
>
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实数的运算
实数的
运算律 (1)加法交换律:a+b=b+a;
(2)加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c);
(3)乘法交换律:ab=ba
(4)乘法结合律:(ab)c=a(bc);
(5)分配律:a(b+c)=ab+ac
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乘方 (1)=an;
(2)-1的奇偶次幂:(-1)n=
幂 (1)a0=1(a≠0);
(2)负整数指数幂:a-n=(a≠0,n为正整数),特别地,a-1=(a≠0)
运算
顺序 先算乘方和开方,再算乘除,最后算加减.若遇到括号,则先进行括号里的运算
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题型精讲 攻重难
例1 在-2,,,2中,是无理数的是( )
A.-2 B.
C. D. 2
题型一
实数的分类
C
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常见的四种无理数形式
(1)根号型:含,等开方开不尽的数;
(2)三角函数化简后含有根号型:sin 60° ,tan 30° 等化为实数后带有根号的数;
(3)与π 有关型:,π-1等;
(4)特定结构的数:1.323 223 222 3… (两个“3”之间依次多一个“2”)等有规律但不循环的无限小数.
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变式1-1 (2025杭州滨江一模)我国古代数学名著《九章算术》中对正负数的概念注有“今两算得失相反,要令正负以名之”.如收入100元记为+100元,那么支出60元记为( )
A.-60元 B.60元
C.-40元 D.40元
新题变式练
A
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变式1-2 实数-,-,2,-3中,为负整数的是( )
A.- B.-
C.2 D.-3
D
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例2-1 (2025浙江统考)的相反数是( )
A.- B.
C.- D.
题型二
数轴、相反数、绝对值和倒数(2025.1)
A
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例2-2 (2023温州中考)如图,比数轴上点A表示的数大3的数是( )
A.-1 B.0
C.1 D.2
例2-2题图
D
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变式2-1 (2025嘉兴平湖市二模)用数轴上的点表示下列各数,其中与原点距离最近的是( )
A.-3 B.1
C.2 D.3
变式2-2 若m,n互为倒数,且满足m+mn=3,则n的值为.
新题变式练
B
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例3 (2024浙江统考)以下四个城市中某天中午12时气温最低的城市是
( )
A.北京 B.济南 C.太原 D.郑州
题型三
实数的大小比较(2024.1)
C
北京 济南 太原 郑州
0 ℃ -1 ℃ -2 ℃ 3 ℃
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变式3-1 (2025杭州萧山区一模)如图,数轴上点P,Q,M,N所表示的数中,绝对值最大的是( )
A.P B.Q
C.M D.N
新题变式练
变式3-1题图
A
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变式3-2 (2025杭州西湖区一模)下列各数中,比-1.5小的数是( )
A.3 B.0
C.-1 D.-3
D
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例4 (2025浙江统考)国家税务总局发布的数据显示,2024年,现行支持科技创新和制造业发展的主要政策减税降费及退税达26 293亿元,助力我国新质生产力加速培育、制造业高质量发展.将数2 629 300 000 000用科学记数法表示为( )
A.26.293×1011 B.2.629 3×1012
C.0.262 93×1013 D.2.629 3×1013
题型四
科学记数法(2025.3)
B
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a值的确定:1≤a<10.
n值的确定:
(1)当原数的绝对值≥10时,n为正整数,其值等于原数的整数位数减1;
(2)当0<原数的绝对值<1时,n为负整数,其绝对值等于原数左起第一个非零数字前所有零的个数(含小数点前的零)
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变式4-1 (2025杭州西湖区一模)“杭州六小龙”——宇树科技、游戏科学、强脑科技、深度求索、云深处科技,群核科技正在用硬科技重新定义中国创新.据统计,2024年杭州数字经济核心产业增加值达6 305亿元,占全市GDP的比重为28.8%,远超全国平均水平.数据“6 305亿”用科学记数法表示为( )
A.6 305×108 B.63.05×109
C.6.305×1011 D.0.630 5×1012
新题变式练
C
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变式4-2 (2025杭州拱墅区三模)北斗卫星导航系统是我国自主研发的一款导航系统,北斗卫星导航系统服务性能优异,提供定位导航时授时精度最高可达0.000 000 005秒.数据0.000 000 005用科学记数法表示为
( )
A.5×10-7 B.5×10-8
C.5×10-9 D.5×10-10
C
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例5-1 (2025浙江统考)|-5|+=___.
例5-2 (2024浙江统考)计算:()-1-+|-5|.
题型五
实数的运算(2025.11,2024.17)
解:原式=4-2+5
=7.
2
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变式5 (2025湖州一模)计算:-2cos 45°-(1-π)0+()-1+|-|.
新题变式练
解:原式=3-2×-1+3+
=5.
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易错点 实数的运算
例 计算:|-2|-(1+)0+2cos30°+(-)-2.
答题示范:解:原式=2--1+2×+4
=2--1++4
=5.
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【错因分析】本题容易出错的地方在于:(1)去掉绝对值后正负判断出错;(2)零次幂理解出错;(3)特殊角的三角函数值记忆模糊;(4)负整数指数幂计算出错.
【思考总结】__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
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请完成《课后作业本A》P2~3习题
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