第11部 《儒林外史》 讽刺作品的阅读-【练客中考】2026年浙江新中考语文整本书阅读PPT

该初中语文中考复习课件聚焦《儒林外史》整本书阅读核心考点，严格对接中考考查要求，系统梳理人物形象分析、讽刺艺术鉴赏、主题思想探究等高频考点，归纳"人物形象概括""讽刺手法作用""现实意义分析"等常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于专题化考点突破与核心素养融合，如通过周进撞号板、范进中举发疯等典型情节，示范"悲喜交加讽刺手法"的分析路径，培养学生思维能力与审美创造。配套"人物对比表格""讽刺技巧答题模板"，助力学生掌握规范答题方法，教师可依此高效开展针对性复习，提升学生中考得分率。

《整本书阅读》 语文 1 36部名著纵向单篇阅读 教材“名著导读”12部 2 第11部 《儒林外史》 讽刺作品的阅读 整体感知 【教材链接】 九年级下册第三单元“名著导读”。此处教材课文涉及九年 级上册第23课《范进中举》。 【作者简介】吴敬梓，字敏轩，号粒民，清代小说家。 【作品简介】《儒林外史》并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是 由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世 界。通过描绘这幅士林的“群丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害， 作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名 利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。 3 【写作特色】“秉持公心，指摘时弊”，将讽刺的锋芒隐藏在含而不露、耐 人寻味的叙述中，通过冷静传神的刻画，寥寥数语，便将人物形象和世俗 风貌描摹得形神兼备，入木三分。 【阅读方法】①体会批判精神。《儒林外史》中刻画了许多受科举制度播 弄而失魂落魄的人物形象，是为了展现这种制度对人心灵的毒害，揭露科 举制度本身的不合理。某些作品在讽刺丑恶的同时，也塑造了一些象征正 面理想的人物，这与反面人物的丑恶举止形成强烈对比，更增强了作品的 批判力量；②欣赏讽刺笔法。不同的讽刺笔法令作品具有多姿多彩的艺术 风格，同时也透露出作者对讽刺对象的感情、立场和观点；③联系现实深 入理解。讽刺作品包含着深刻的批判精神，具有强烈的爱憎情感，阅读时 要努力联系现实，深入思考。#1.4 专题探究 专题一 故事会 1.正面典型（勤奋好学，淡泊名利，反对八股科举，不愿做官）#1 主要人物 相关情节 人物形象 王冕 （第一 回） ①十岁时辍学放牛，自学画荷花，拒绝危素 召见。②不愿结交官绅，又恐受害，于是远 走山东。③回乡奉养母亲，直至母亲去世。 ④避免入仕，最后归隐会稽山终老。 孝顺、勤奋、 才华卓越、磊 落洒脱、不慕 名利。 5 主要人物 相关情节 人物形象 杜少卿 （第三十 一至三十 四回） ①好酒好菜招待客人，给门客抓药治病，精 心伺候。②在自身没钱的情况下，仍然典当 了自己新做的衣服，给杨裁缝死去的母亲买 棺材。③让管家卖地，大方资助他人。④在 知县得意时拒不拜见，知县丢官没有地方住 时，腾出一间屋子让知县搬来住。⑤拉着妻 子的手游山饮酒，赞美沈琼枝的反抗行为。 ⑥淡泊功名，讲究“文行出处”。朝廷征辟， 他装病拒绝应征出仕。 慷慨大方、淡 泊名利、尊重 妇女扶困济 贫、乐于助 人。 6 2.腐儒典型（热衷功名，把科举作为荣身之路，苦苦追求，终获成功的腐 儒）#2 主要人物 相关情节 人物形象 周进 （第二、 三回） ①刚出场时，六十多岁，依然是个老童生。 饱受秀才梅玖和王举人的嘲弄和冷遇。②在 贡院里受刺激过度，一头撞在号板上，苏醒 后满地打滚，放声大哭。③任广东学道后， 为了照顾范进，将范进举为秀才。 痴迷科举、迂 腐软弱、心存 怜悯。 7 主要人物 相关情节 人物形象 范进 （第三、 四回） ①到了晚年，仍以“童生”资格去考秀才。② 当他骤然中了举人，激动得无法控制，竟然 疯了。③即使在着急等着卖鸡买米时，依然 是“一步一踱”“东张西望”。④张乡绅送来银 子和屋宅时，推辞几番后，坦然接受。⑤在 酒席上惺惺作态，不肯用银镶杯箸，坚持用 竹筷，却在燕窝碗里夹大虾。 表面呆头笨 脑，穷困愚 陋，逆来顺 受；内心热衷 功名，卑怯懦 弱。 8 3.贪官污吏典型（贪婪成性、敲骨吸髓的贪官污吏）#3 主要人物 相关情节 人物形象 汤奉（汤知县） （第四回） ①为了表示自己为政清廉，对朝廷各项法令 严加执行。②朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉 不问因由，竟然将做牛肉生意的回民老师傅 活活枷死，闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。 一年下来搜刮了八千金。 贪财、作 威作福。 9 主要人物 相关情节 人物形象 王惠 （第七、八回） ①上任的第一件事，不是询问当地的治安、 黎民生计和案件冤情，而是查询地方人情， 了解当地有什么特产，各种案件中有什么地 方可以通融。②定做了一把头号的库戥，将 衙门中的六房书办统统传齐，问明了各项差 事的余利，让大家将钱财归公。③他的信条 是“三年清知府，十万雪花银”。 为人贪 婪、蛮 横，追名 逐利。 10 4.土豪劣绅典型（戴着科举的帽子横行霸道、堕落无行的在乡士绅）#4 主要人物 相关情节 人物形象 严监生 （严致和） （第五、六回） ①自己出钱赔偿、打点，替哥哥严贡生了 结了官司。②他病得饮食不进，卧床不 起，奄奄一息，还念念不忘田里要收早 稻。③家中米烂粮仓，牛马成行，可在平 时猪肉也舍不得买一斤。④灯盏里点的两 茎灯草，临终之际伸着两根指头就是不肯 咽气。一直等到赵氏挑去一茎，他才点头 咽了气。 胆小怕事， 吝啬成性。 11 主要人物 相关情节 人物形象 严贡生 （严致中） （第五、六回） ①抢夺别人的猪，强要别人的利钱。②弟 弟严监生死后三四天才从省里回来，直到 看见衣服和银子，才系了孝巾到灵前干号 了几声。③给儿子办亲事，因给吹打手的 银子太少，吹打手不愿来，新娘因此不发 轿。④故意让船家吃了他的云片糕，然后 诬陷船家吃了自己的药，赖了船费。⑤欺 凌妾出身的弟媳，企图霸占家产。 虚伪贪财， 六亲不认， 霸道无赖， 无恶不作。 12 5.无德的典型（在八股科举制度下由纯朴而堕落，道德败坏，招摇过市的 骗子）#5 主要人物 相关情节 人物形象 匡超人 （第十六 至二十 回） ①得到马二先生（马纯上）的资助回家悉心照 顾父亲。刻苦读书，被知县赏识。②跟潘三一 起假刻公章，帮别人考试。潘三有难后，怕自 己被牵连，坚决不去狱里看望。③谎称未婚， 再次成亲，知道了原配妻子已死，却用莫须有 的“诰命夫人”的头衔和荣华富贵来糊弄和打发 自己的哥哥去安排后事。 前期：孝顺父 母、勤奋好 学。 后期：虚伪狡 诈、冷漠势利。 13 主要人物 相关情节 人物形象 牛浦郎 （第二十 一至二十 四回） ①私自撬开老和尚的锁，偷看牛布衣留下的诗 集，并改名字冒充牛布衣。②冒充牛布衣与董 瑛相会，为显出气势，让舅丈端茶倒水，还当 面取笑。③被牛玉圃说了几句就设计陷害牛玉 圃，让他惹得万雪斋不快。 心胸狭隘，喜 欢骗人，心狠 狡诈。 14 6.女子形象#6 主要人物 相关情节 人物形象 鲁小姐 （第十一 回） 父亲鲁编修无子，便把她当作儿子培养，五 六岁请先生开蒙，十一二岁就讲书、读文 章。听从父亲教诲，醉心八股，不看诗词歌 赋。后尊父意，招蘧公孙入赘，谁知对方是 个无心功名的人，鲁小姐失望至极。 才貌双全，饱 读诗书，受父 亲影响痴迷八 股文。 15 主要人物 相关情节 人物形象 鲍太太 （第二十 六回） 鲍太太原来是给人做小妾，但因不安分被赶 了出来。第二次嫁给王三胖做了王太太，丈 夫死后和继子分开另过。第三次由于媒婆极 力夸大了鲍廷玺的身家情况，又嫁给了鲍廷 玺，成了鲍太太。 身上有极重的 权力欲，痴迷 做官太太。 沈琼枝 （第四 十、四十 一回） ①宋为富欺骗沈家父女，将沈琼枝做妾，沈 琼枝不愿做妾，从宋家连夜出逃。②江都县 差役来捉拿沈琼枝，到了知县那里，沈琼枝 毫不畏惧，跟他阐明事情真相。 自尊自立，干 练机警，有反 叛和冒险精神。 16 7.市井四奇人（各怀才艺，自食其力，淡泊名利，高雅脱俗，安贫乐道） 主要人物 相关情节 人物形象 季遐年 卖写字为生，自得其乐。 率真任性，不会人情世 故。 王太 以卖火纸筒子为业，棋力精湛， 令人佩服。 随性潇洒，不受约束。 盖宽 开茶馆谋生，以画画作诗为乐， 不计身外钱财。 慷慨大方，爱惜人才。 荆元 本职裁缝，琴艺高超却并不凭此 结交权贵。 无欲无求，不贪图功名 富贵。 17 专题二 《儒林外史》讽刺艺术探究 运用“真 实”进行 讽刺 《儒林外史》塑造人物形象是以真实为最高原则的，即按照人物所处的特定情景、符合真情实理，并真实地反映出当时的社会生活。如王惠、周进、范进那样热衷名利，匡超人、牛浦郎那样精神堕落，在当时社会都是司空见惯的事情，但经过作者描写都成了生动的、有力的讽刺。 18 运用“悲 喜交加” 进行讽刺 作者从悲剧中发掘出幽默诙谐的素材，在喜剧成分中体会悲伤，展示当时生活的原貌，揭露当时社会的黑暗。如周进撞号板，范进中举发疯，马二先生对御书楼顶礼膜拜，王玉辉劝女殉节的大笑，等等。这些行为极其可笑却又蕴含着深沉的悲哀，充满了亦喜亦悲的讽刺性。 运用对 比手法 进行讽刺 通过让同一个人在不同的情况下，采取不同的甚至完全矛盾的态度对待同一对象，形成强烈对比，来体现当时见风使舵、欺上瞒下的社会风气。如写胡屠户在范进中举前后对待范进的态度变化，来讽刺他的市侩、势利。 19 单篇勾连 勾连点 勾连内容 帽子 王冕——高帽——高洁之士；周进——旧毡帽——穷困潦倒 20 21 $