第9部 《艾青诗选》 如何读诗-【练客中考】2026年浙江新中考语文整本书阅读PPT

该初中语文中考复习课件聚焦《艾青诗选》整本书阅读核心考点，对接中考说明中意象分析、艺术特色、情感把握等考查要求，通过梳理“土地”“太阳”等高频意象及散文化诗体特点，分析考点权重并归纳意象简析、情感概括等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“思维导图+专题表格”的系统梳理，如用创作阶段导图呈现风格演变，以意象表格归纳象征意义，结合教材《我爱这土地》培养文化自信。通过“意象—情感—手法”答题逻辑指导，提升学生语言运用与思维能力，助力教师高效组织复习，帮助学生冲刺中考。

《整本书阅读》 语文 1 36部名著纵向单篇阅读 教材“名著导读”12部 2 第9部 《艾青诗选》 如何读诗 整体感知 【教材链接】九年级上册第一单元“名著导读”。此处教材课文涉及九年级 上册第3课《我爱这土地》。 【作者简介】艾青，原名蒋正涵，号海澄，中国现当代文学史上著名的诗 人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 【作品简介】1979年诗人自己编定《艾青诗选》，收录了诗人20世纪30年 代至70年代的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。作品饱 含强烈的爱国主义情感，抒发了诗人对祖国和人民最深沉的爱，表达了驱 3 逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望（对于光明、理想、美好生活的 热烈追求）。 【艺术特色】①诗人善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式 上倾向朴素、自然，不拘泥于形式的束缚；②尽情地呼告、肆意的排叙、 长短错落的诗行、不求整齐划一的诗节；③简洁明快，呈现出散文化、口 语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了 诗歌的真切感和表现力；④诗歌创作中表现出“诗中有画”的特点，诗作具 有鲜明的色调、清晰的线条。 【阅读方法】①注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘泥于形式，很少注意 诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓， 读起来气韵通畅；②品味诗歌的语言。诗人从日常生活中提炼语言，加以 “陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为新颖别致；③把握诗 歌的意象。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵；④体味诗 歌的情感。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别；⑤体会诗歌的理 性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。 【思维导图】#1.5 专题探究 专题一 探讨诗歌的意象 主要意象 简析 土地 “土地”的意象凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的 爱和对祖国命运深沉的忧患意识。对“土地”的热爱是艾青作品 咏唱不尽的主题。 大堰河 诗人通过对自己乳母的回忆与追思，突出大堰河勤劳、宽厚、 乐观的品格，抒发对大堰河的怀念、感激和赞美之情，表达了 对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情。 旷野 凝聚着诗人对土地深深的忧患和真挚的热爱。 7 主要意象 简析 雪 诗歌通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇和母亲的形象，表现了 中华民族的苦痛和灾难，表达了诗人深厚的爱国之情、深沉的 忧患意识和赤子之心。 河流 象征着面对国土沦丧的残酷现实，人民爆发出不屈不挠的反抗 精神。这种反抗精神正如奔腾不息的河流，永远汹涌，永不消 失，永远传承。 山峦 “不驯服的山峦”寄寓着诗人对侵略者深深的愤恨之情，表现了 中华民族不屈不挠的反抗精神。 礁石 不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，更是中华民族不畏强 暴、不屈不挠、乐观自信、积极进取的精神象征。 8 主要意象 简析 煤 象征中华民族虽饱经沧桑、历经磨难，却依然有着永不屈服、 自强不息的奋斗精神，象征着光明灿烂的美好前景。 太阳、黎 明 体现了诗人对光明、理想、美好未来的热烈追求，象征着人民 为之奋斗的民族独立自由的光辉灿烂的前景。 火把 表达出人们在任何时候都应该在有限的生命中去战斗，像火把 一样，驱逐黑暗，迎接光明。 光 诗人通过描述“光”的过去、现在和将来，赞颂了“光”带来的社 会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，饱含着睿智哲思。 9 主要意象 简析 鱼化石 抒发对于逝去生命的悼念以及对于生命本质的思考：离开了运 动，就没有生命。 镜子 赞扬像镜子一样正直的人，讽刺生活中不正直的现象，充满哲 理意味。 10 专题二 分析诗歌的艺术手法 独特的意 象和主题 诗歌主要意象为“土地”和“太阳”，主要表达浓重、深厚的爱 国之情。 忧郁的诗 绪 诗人的“忧郁”并不是消极的，而是给读者一种“深沉”的力 量，多表现对祖国、人民深沉的爱，对生活的忠实思考，以 及对美好生活执着的追求和坚定的信念等。 散文化的 自由体诗 ①语言简洁明快，呈现出散文化、口语化风格，诗中大量运 用设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感 和表现力。②形式上倾向朴素自然，不拘泥于外形的束缚， 很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。 11 具有“诗 中有画” 的特点 诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般简练、凝重。 富含哲理 诗人往往在一首诗或一段文字的最后升华一个意象，它是全 诗形象和感情的结晶，反映出诗人对生活理解的深度，对于 生活独特的感受和深刻的认识。 12 13 $