第6部 《昆虫记》 科普作品的阅读-【练客中考】2026年浙江新中考语文整本书阅读PPT

该初中语文课件聚焦中考《昆虫记》整本书阅读核心考点，严格对接教材“名著导读”要求，梳理出作者简介、艺术特色（拟人手法、科学与文学结合）、昆虫特征（外形习性）、科学精神（观察、质疑、求真）四大考查模块，归纳出填空题、简答题、探究题等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点梳理+专题探究+昆虫特征对比表”模式，通过蟋蟀、蝉等昆虫习性对比记忆，结合“蝉出地洞”案例解析质疑精神，培养学生思维能力与语言运用。提供写作手法答题模板（如拟人手法分析），助力学生掌握得分技巧，教师可依此开展高效复习，提升中考冲刺效果。

《整本书阅读》 语文 1 36部名著纵向单篇阅读 教材“名著导读”12部 2 第6部 《昆虫记》 科普作品的阅读 整体感知 【教材链接】八年级上册第五单元“名著导读”。 【作者简介】法布尔，法国杰出昆虫学家、动物行为学家、文学家，被誉 为“昆虫诗人”，被罗曼·罗兰称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大 师”。 【作品简介】法布尔用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性， 并用生动的语言将其描写出来，他关注的是昆虫活生生的生命过程。 3 【艺术特色】①行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界。 他对于昆虫形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的 尊重，对自然万物的赞美；②科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫 的史诗”之美誉。 【阅读方法】①借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家 及全书的大致内容。②借助工具书或相关资料进行阅读，结合课内外知识 加强理解，深化认识；质疑问难，拓展延伸，进行深层次阅读。③体会科 普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大知识领域，锻炼思维。 ④关注科普作品的艺术趣味。#1.4 ◆昆虫介绍#2 昆虫 外形特征 生活习性 蟋蟀 （田 园中 的“提琴家”） ①意大利蟋蟀：细长、瘦弱、 苍白。 ②田野地头的蟋蟀：卵刚孵出 时，浑身发灰，几近白色，瘦 小，不比一只跳蚤大；二十四 小时后，体色变成黑色，原先 的灰白色只剩下一条白带围着 胸前；十分敏捷；长大后全身 墨黑，白带子已经全褪去了。 善鸣好斗，歌声出自它的鞘翅， 鞘翅是发声器。蟋蟀通常选择排 水条件优良、有充足阳光的地方 作为住处。 5 昆虫 外形特征 生活习性 蝉 （夏 天阳 光下 的“歌 唱 家”） 从壳中蜕变出来后，双翼湿 润，沉重，透明，上面有浅绿 色脉络。胸部略呈褐色。身体 的其余部分呈浅绿色，有白 斑。经过将近两个半小时，体 色终于变深，越来越黑。羽化 为蝉后有非常清晰的视觉，有 五只眼睛。 幼虫生活在土下四年，靠吸食植 物根部汁液而活，出洞后，寻找 到枝杈类的支点，便从壳中蜕变 而出。体色改变的整个过程需要 半个小时左右。 6 昆虫 外形特征 生活习性 螳螂 （美 丽的 “杀 手”） 体形矫健，体色淡绿，薄翼修 长。小嘴尖尖，脖颈柔软，头 可以左右旋转，俯仰自如。腰 肢长而有力，大腿前半段内侧 有两行尖利的齿刺，外面只有 四颗齿刺。 专吃活食，善于利用“心理战术” 制服敌人。能够建造十分精美的 巢穴。 7 昆虫 外形特征 生活习性 萤火 虫 （食 肉的 “猎 人”） 身体呈棕色，胸部呈粉红色， 环形服饰的边缘点缀着两个红 红的小斑点，有略为坚韧的外 皮。还有两片作为武器呈钩状 的颚。雄性成虫会长出鞘翅和 翅膀。 猎物主要就是蜗牛，捕捉时，先 用颚给猎物注入毒液，使其昏死 过去，再采用液化设备，使食物 变成流质，全部食之。它们无论 雌雄、长幼，尾部均可发光。萤 火虫发光是氧化所导致的。 8 昆虫 外形特征 生活习性 圣甲 虫 （金 龟 子） 身材一般都小巧玲珑，穿戴庄 重而且无可挑剔地光鲜，身子 胖乎乎的，呈短壮体形，额头 和胸廓上佩戴着奇异饰物。一 身墨黑，头部宽大扁平，上有 六个细尖齿，前腿扁平，弯成 弓形，上有粗壮纹脉，外侧配 备五个硬齿。 食粪虫中最大、最有名气的一 种。储备食物的第一步是选料， 剔除杂质，收拢成堆，然后清理 一块场地，制作、储藏粪球。接 着，把储备的食物运到一个安全 地方。运送技艺令人拍案叫绝。 消化力很强，可以不停进食，一 直把储备食物吃完。 9 昆虫 外形特征 生活习性 绿蝈 蝈 （螽 斯） 全身呈淡绿色，身体两侧有两 条淡白色的饰带。体形优美， 身轻体健，一对罗纱大翅膀， 有极强的下颚和利爪。 嗜食昆虫，特别喜欢肉食，喜欢 吃含糖浆蜜饯的食物；存在同类 相残的情况；夜幕降临时分，最 为活跃；吃饱之后很安静；平时 隐藏于茂密的树丛草柯中，或在 植物茎秆上爬行、栖息、觅食。 杨柳 天牛 像个吝啬鬼，身穿似乎“缺了布 料”的短身燕尾礼服。 食用一些树的树脂，基本没有攻 击性。 黄蜂 穿着黑色和黄色的外衣。 长着毒刺，凶狠好斗。 10 专题探究 专题一 跟法布尔学观察 感悟作 者的观 察精神 法布尔用田野实验法观察和研究昆虫，长时间追踪观察昆虫， 从中我们能感悟到法布尔的观察精神：既有对弱小生命的尊重 和敬畏之情，也有追求真理、探求真相、不畏艰险、细致严谨 的精神。 把握昆 虫的特 点 书中详细介绍了不同昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡等 特点，比如善用心理战术捕食的螳螂、靠小鞘在水中升降的石 蚕等。 11 专题二 跟法布尔学探究 质 疑 精 神 《蝉出地洞》这一章中，法布尔提出疑问：蝉洞通常都在干热之 地，周围却一块浮土都没有，这是为什么呢？为了解惑，法布尔不 停地挖蝉洞、抓幼虫，终于从他们湿漉漉的身体上得出结论：蝉的 幼虫把自己身上的汁液混合泥土黏在墙上，使地洞变得牢固。 求 真 精 神 法布尔坚持用野外实验的方法研究昆虫的本能与习性，正是这种求 真精神使法布尔成为第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。 12 专题三 跟法布尔学写作 科学 性和 人文 性 《昆虫记》既是科普著作，真实记录了法布尔几十年观察、实验、 研究昆虫的成果，又是用散文的形式著成的一部昆虫学著作，用文 学手段介绍科学知识，是科学与文学完美结合的典范。 写作 手法 ①恰当运用比喻、拟人、反问、设问等修辞手法，尤其是擅长运用 拟人的修辞手法，赋予昆虫以人一般的灵性。②用对比手法突出事 物特征。③用细节描写把事物写生动、具体。 语言 特色 《昆虫记》既有科普文语言准确严谨的特点，又生动形象、幽默风 趣，读起来情趣盎然。比如写圣甲虫受骗后“懊恼沮丧的神情”，写 石蚕的小鞘能帮助其在水里自由地升降，就像它的潜水艇。 13 14 $